三角形全等的判定
全等三角形13.2 三角形全等的判定13.2.5 边 边 边 2. 【学习目标】1.掌握三角形全等的“SSS”判定,并能应用它判 别两个三角形全等,进而说明线段或角相等; 2.经历探索三角形全等条件的过程,体会由操作、
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全等三角形13.2 三角形全等的判定13.2.5 边 边 边 2. 【学习目标】1.掌握三角形全等的“SSS”判定,并能应用它判 别两个三角形全等,进而说明线段或角相等; 2.经历探索三角形全等条件的过程,体会由操作、
1. 三角形的特性 2. (本页无文本内容) 3. 123 请画出一个你喜欢的三角形,并认真观察,下面这种画法对吗?为什么? 4. 三角形有( )条边,( )个顶点,( )个角。边边边角角角顶点顶点顶点333
1. 《三角形的特征》人教版四年级下册 2. 你能找出图中的三角形吗? 3. 斜拉桥: 4. 说一说、认一认: 三角形有几条边,几个角,几个顶点? 5. 顶点顶点顶点边边边角角角三角形各部分的名称: 6
第一节 三角形的特性肥东县石油学校 龚梅 第五单 三角形 元 三角形 2. 一、创设情境,引入新知你能找出图中的三角形吗? 3. 一、创设情境,引入新知生活中哪儿有三角形?请你画一个三角形? 4. 二
1. 三角形的三边关系人教版小学数学四年级下册第五单元 2. 实验记录单 你的学具袋中有5根不同长度的小棒: 1、请你从中选择3条线段: 我选择了( )、( )和( )一定能围成一个三角形。10cm
1. 三角形三边的关系 2. 小明上学有几条路可走?小明家邮局学校小明家学校小明家商店学校最近这个问题和三角形 的三条边之间的关 系有关.你认为走哪条路线最近? 3. 汇报实验结果:第(1)组纸条能摆一个三角形
1. 三角形的特性(二) --- 三角形边的关系 2. 学 习 目 标 1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。 3. 我上学走中间这条路最近,为什么呢?小明家商场邮局学校
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