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人教版小学三年级语文上册教学计划_工作计划两篇 人教版小学三年级语文上册教学计划_工作计划 一 一、学生状况剖析 　　本班共有学生33名，其间男生19名，女生14 名。大部分学生单纯聪明，接受才能也

8.成语故事两则 第一课时 一、选出注音错误的一项。（ ） A 晋jìn 歹 dǎi 拦 lán B 恭gōng 乘shèng 章zhāng C 粒lì 黔qián 囤tún 二、辨字组词。 晋（ ）

人教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

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六年级上册知识回顾 一、位置 1.列与行的意义：竖排叫做列，横排叫做行 2.列与行的表示方法：可以用数字，也可以用字母表示 3.用数对表示物体的位置 用数对表示位置时，先数出物体所在列数，再数出物体所在行数

 [苏教版]三年级上册数学全册单元教案 一 两、三位数乘一位数 第1、2课时：整十数、整百数乘一位数的口算及两、三位数乘一位数的估算 教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标： 1.学

人教版数学五年级上册第三单元第二课时 一个数除以小数 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

考点解析 典型例题 口算除法 (1)口算整十、整百、整千或几百几十(或几千几百)的数除以一位数,就把被除数看成几个十、几个百、几个千，再利用表内除法口算。 （2）两位数除以一位数,用被除数十位和个位上的数字分别除以一位数

考点解析 典型例题 口算除法 (1)口算整十、整百、整千或几百几十(或几千几百)的数除以一位数,就把被除数看成几个十、几个百、几个千，再利用表内除法口算。 （2）两位数除以一位数,用被除数十位和个位上的数字分别除以一位数

第一课时 有关乘法和除法的复习 主备教师：** 教学目标 1、 回顾整理两三位数除以一位数及两位数乘两位数的计算方法，能做到准确、熟练计算。 2、 能灵活运用有关乘除法知识解决实际问题，提高用数学能力。 3、

3（1）同底数幂的除法 8.3（1）同底数幂的除法                          学习目标： 1.能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示. 2.会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据

“分数与除法的关系”教学设计与点评 教学内容： 苏教版五年级下册第四单元例2、例3及相关练习 教学流程： 一、复习旧知，导入新课 1.回顾旧知 回忆：同学们在以前的学习中，认识了哪些数？（整数、小数

除法口诀表 1÷1=1 2÷2=1 3÷3=1 4÷4=1 5÷5=1 6÷6=1 7÷7=1 8÷8=1 9÷9=1 2÷1=2 4÷2=2 6÷3=2 8÷4=2 10÷5=2 12÷6=2 14÷7=2

a×=b×2=c×,这三个数中最小的是（ ），最大的是（ ） A、 a B、 b C、c 2. 一个大于0的数除以，就相当于这个数（ ） A、 扩大为原来的2倍 B、 缩小为原来的 C、无法确定 B、 b C、c

有余数的除法专项练习 姓名： 班级： 一、口算 24÷7＝        63+19=  36÷5＝        1200-300= 60+4000＝    260-90=   11÷3=          

8.3同底数幂的除法（3） 8.3同底数幂的除法（3） 学案 1．预习课本49-50页会正确的使用科学计数法表示绝对值小于1的数 2。同步导学37页例题导析。 3练习同步导学37页同步导练。 教案 学习目标

的基础上，让学生抓住“下半场得分只有上半场的一半”这句话，通过小组讨论的方式，充分挖掘 其中隐含的数学条件，从而理清数量关系式，找到解题思路。2.充分发挥学生的自主性，独立列式解答。在学生理清数量关系后，放手让学生根据数量关系列出关

乘除法的关系其次课时 乘除法的关系其次课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘除法的关系 课时 其次课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1.初步知道整除，能推断简洁的整除问题。 2.在

《分数与除法》达标检测 1.在下面的括号里填上适当的数。 4÷15＝ ＝（ ）÷（ ） 9÷（ ）＝ 48÷（ ）＝ 2.用分数表示下面各式的商。 15÷16＝ 24÷35＝ 7÷45＝ 63÷88＝

有余数的除法 学习目标 1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2．借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义