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认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别与联系 教学过程： 一、创设情境，贴近生活 同学们，你们知道这是什么建筑吗？（课件出示：鸟巢图片） 生：鸟巢！（预设） 师：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条进行排列和组合，从而设

认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别与联系 教学过程： 一、创设情境，贴近生活 同学们，你们知道这是什么建筑吗？（课件出示：鸟巢图片） 生：鸟巢！（预设） 师：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条进行排列和组合，从而设

教学重点与难点 【重点】 初步认识负数。 【难点】 负数在实际生活中的运用。 教学准备 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　气温预报表。 教学过程 一、复习准备 读出下面各数。 12　8.7　30　54　0

3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲ab段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体 表现出来。 活动准备：ppt课件、音乐、纱巾 活动形式：集体 活动过程： 一、欣赏故事 ——小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的

教学重点与难点 【重点】 初步认识负数。 【难点】 负数在实际生活中的运用。 教学准备 【教师准备】　PPT课件。 【学生准备】　气温预报表。 教学过程 一、复习准备 读出下面各数。 12　8.7　30　54　0

理解统一长度单位的必要性及长度单位的作用. 【教学难点】 理解长度单位的作用。 【教学准备】 PPT课件、硬币、曲别针、文具盒、橡皮、铅笔等. 教学过程 教师批注 一、谈话引入 1。谈话:新学期开始了，我们发了新书

深化层面：注意马的运动特点，适当添加装饰及背景。 教学准备： 学具：记号笔、铅画纸等 教具：记号笔、铅画纸、教学课件 二、制定依据 教材分析： 《装饰的骏马》是第四单元线条的变化的最后一课，是前两节课巩固和延伸。马

生活情境。 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，一级蚂蚁搬家过程的拟人化想象。 教具学具 教师教具 ：PPT课件 、范画、场景、道具、画纸。 学生学具：水彩笔。 师生活动 教师活动 (启发、讨论、参与 ） 学生活动

学习色彩的搭配，认识冷暖色，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。 难点： 冷暖色在创作中的运用。 二、教学准备： 课件、 色相环、色相卡、油画棒 、彩笔 、画好公鸡的画纸等。 三、 教学过程： （一）、创设情境，问题导入。

1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 板书图片，核心词汇卡片等 3. 教材相配套的音频。 4. 课件ppt。 七．教学过程 Teaching procedures Step 1: Warm-up 1. Greeting:

students and ask them read after the teacher. (二. 导入：通过课件带学生欣赏一首有关时间的英语诗，简单讲解这首诗并让学生跟读。) III. Reading (三. 阅读)

墨与色的变化以及画面的构图。 教学准备： ppt、毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等 教学过程： 一、导入新课 1、ppt出示各种鱼的图片 师提问：同学们看到的是什么？ 2、ppt出示各种不同表现形式的鱼作品 3、引出课题板书：9

直接判断哪些题的得数成整数、整十数整百数。（ppt） 2、口算下列各题，说说你是怎样计算的？（ppt） 3、引入：整数的运算律在小数的运算中也适用吗?板书揭示课题。 二、创设情境,探究新知 （一） PPT展示 2.78+0.3+1

职责：XX：负责活动的筹划、组织、评委邀请 XXX：选手报名、会务主持、组织、计时提示、音响调试、PPT准备等 二、事务组：XX 职责：XX：OA电子宣传海报制作、评选期间的摄影；会间突发情况应变； X

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言形式描述过去的事情 【教学难点】 通过有步骤地阅读掌握绘本内容，学会写日记。 【教学准备】 PPT课件、故事材料、学习单、信纸等。 【课前先学】 1. Learn the new words by yourselves

表示相反意义的量，会正确地读写正、负数，并知道0既不是正数，也不是负数。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　温度计 注：本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。

投影：介绍几种投影 1．投影的概念：物体在可见光的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这就是物体的投影。 通过课件的图片讲解投影的三要素：物体、投影线、投影面。     提问：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小？

　　【活动难点】四朵花按大小排序。 　　【活动过程】 　　一、不同大小的花。 　　PPT1：出示满园郁金香花图片。 　　上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。 　　PPT2：出示三朵大小不一样的＇花。 　　关键提问：我把其