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活动名称：诞生啦！（小班 语言） 活动目标： 1. 通过与课件互动，在听听、看看、猜猜的情境中，理解诞生的意义，愿意表达自己的想法。 2. 感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感。 活动准备： 经验准备

手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20**年专题学习网页评比中荣获三等奖。

用电脑的时间很少，或根本不用电脑，更不用说熟练进行各种操作了。即使一部分教师用电脑，也大都是用一些课件上课，用电脑网络进行信息搜集、资源搜索、备课的比较少，这样怎么能谈得上信息素养呢？本文我校教师的实

▶教学难点 能听懂Let’s do板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作。 ▶教学准备 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、颜色卡片、魔法棒等。 Teaching purpose① 通过师生间的

同重量不同体积的立方体、小瓶子、沙子等。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设5分钟） [出示ppt图片：苹果、小石头、萝卜、泡沫、木块、回形针、小瓶子。] 1.提问：我们已经知道，同一种材料构成的

然、探索海底的兴趣。  教学难点：理解课文内容，感受海底奇异的景色和丰富的物产。  教学准备：制作课件  教学时间：一课时  教学过程：  一、谈话导入  1、同学们，你们知道这张世界地图上蓝色的部分

　　通过培训我掌握了flash，photoshop软件和ppt演示文稿软件。能够用photoshop处理图像，用flash制作动画，用ppt制作教学课件。在与老师和同行们的交流中我明白了信息技术在教育中的

教学难点 拟人化动漫形象的塑造与表现。 教学准备 图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、黑色勾线笔、多媒体课件 教学方法 讲授法，演示法、自主、合作、探究 教学过程 一、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。

它就是——我们的班规。 课件出示我们的班规 谁说一说班规是什么（是大家共同遵守的） 　　活动（二）：班规大搜索 　　1、说一说 　　（1）谁来说说我们班的班规是什么呢？（PPT出示本班班规） 　　（2）我们一起来读读班规吧！

任职要求： 1、大学专科以上学历，计算机相关专业; 2、良好的沟通、协调能力; 3、有较强的需求文档写作和PPT制作能力; 4、具有良好的团队精神，积极进取，思维清晰敏捷，逻辑分析能力强。 需求工程师的岗位职责精选2

难点：恰当的运用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。 教学准备 师：PPT课件、吸铁石、示范工具 生：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。 教学过程 一、 认识点、线、面 情境导入

【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、图片导入，揭示课题 （出示课件3）教师导入：这节课，我们要来玩游戏，你想邀请你的好朋友玩哪个游戏呢？ （出示课件4-6）教师出示一些游戏的图片。

B、MPEGAV C、CDDA D、CDA 35.PowerPoint演示文稿的扩展名是（ a ） A、PPT B、PWT C、XLS D、DOC 36.在PowerPoint的自定义动画对话框中不能设置的操作是（

　　2、 课件制作是当前培训的主要内容，本着教师个人计算机应用的不同水平，进行有层次的培训，主要是学习powerpoint的操作及应用，对已熟练掌握已上软件操作的教师，继续培训flash及课件大师的操作，达到循序渐进的目的。

教学重点:结合实例理解数形结合的思想方法。 教学难点:利用数形结合的方法探索规律，解决问题。 教学准备： 教具：自制PPT课件、小正方形。 学具:若干个小正方形、答题纸。 教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣 1.激趣引

1、培训培养项目准备流程 （1）、培训项目负责人应按培训项目管理制度要求完成《项目方案书》及实施细则、《 课件模版》、《讲师讲义》、《 学员手册》； （2）、培训项目负责人需提前两周向培训对象发送培训报名通知，向讲师发送《0

教师准备PPT课件　测量用的课桌　测量用的凳子 学生准备　一角硬币　小正方体　回形针　三角形纸板　橡皮　铅笔　铅笔盒等 教学过程 板块一　创设情境，激发兴趣 活动1　故事导入，引发思考 1．课件出示图片：

于：感知中国的魅力，能够用肢体语言来表达。 二、教学准备： 音乐：《大中国》 场地：活动室 多媒体课件 彩带 三、教材分析 近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。建构主义理论和多元智能

喜悦。 二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。 三、教学准备：1.（学生） 2.（老师）PPT 四、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境 探索新知 巩固新知 小结 1、交流，同桌说一说。

人物的 教学难点 初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。 教学准备 课件、学生课前做好预习工作 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.从一年级到现在，我们已经