TTT讲义-71页
9:30-9:45 休息 9:45-10:45 第二单元: 课程设计与组织 (I) 10:45-11:00 休息 11:00-12:00 第二单元: 课程设计与组织 (II) 12:00-13:00 午餐 13:00-14:00
2012-06-26
20356
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P71 P71 培训师的培训
9:30-9:45 休息 9:45-10:45 第二单元: 课程设计与组织 (I) 10:45-11:00 休息 11:00-12:00 第二单元: 课程设计与组织 (II) 12:00-13:00 午餐 13:00-14:00
2011-10-20
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P60 培训体系
中级阶段（专业和业务模块）：该阶段应得到积分为60分，单独课程设计积分值为2分。同样为上升必要条件。时间为4年。 高级阶段（专业和业务模块）：该阶段应得到积分为90分，单独课程设计积分值为3分。该积分为参考得分，但最低得分不得低于60分。时间为3年。
2012-03-03
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P60 培训体系-60页
中级阶段（专业和业务模块）：该阶段应得到积分为60分，单独课程设计积分值为2分。同样为上升必要条件。时间为4年。 高级阶段（专业和业务模块）：该阶段应得到积分为90分，单独课程设计积分值为3分。该积分为参考得分，但最低得分不得低于60分。时间为3年。
2011-10-09
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P91 创造培训奇迹幻灯片
培训评估 企业培训计划评估 受训人员反应的评估 知识层次的评估 工作表现的评估 培训六大步骤（2）课程设计 哪些内容才适合？ 要采取什么样的教学方式？ 培训实施 什么样的学习氛围才有效？ 什么样的教学风格才有效？
2010-06-06
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P40 历史课程标准解读
第三部分 内容标准 第四部分 实施建议 3. 第一部分 前言引言 一、课程性质 二、课程的基本理念 三、课程设计思路 4. 社会发展的需要 国际教育改革的浪潮 历史课程存在的问题引 言 历史课程改革背景 5
2011-04-24
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P12 欧美经典品牌体系
kevin.sugrue@brandzeal.com We are grateful to the Photoshop artists who have created the planet graphics and
2009-11-16
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P94 讲师技能培训030218
、归纳、提升后，才是该次培训的终结 54. 课程的目的调查与研究重要性（一） 课程目的调查研究是课程设计的前提 －－同一课程不同单位不一样 －－同一课程同一单位不同岗位不一样 －－同一课程同一单位同一岗位不同地域不一样
2012-11-15
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P95 奥科特公开及内部培训-卓越讲师技能训练 95页
、归纳、提升后，才是该次培训的终结 54. 课程的目的调查与研究重要性（一） 课程目的调查研究是课程设计的前提 －－同一课程不同单位不一样 －－同一课程同一单位不同岗位不一样 －－同一课程同一单位同一岗位不同地域不一样
2009-06-01
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P95 卓越讲师技能训练
、归纳、提升后，才是该次培训的终结 54. 课程的目的调查与研究重要性（一） 课程目的调查研究是课程设计的前提 －－同一课程不同单位不一样 －－同一课程同一单位不同岗位不一样 －－同一课程同一单位同一岗位不同地域不一样
2011-09-01
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P54 企业内部培训师培训分享资料
1. [企业内部培训师培训分享资料]培训理念 专业技巧训练 经典教法训练 课程设计能力训练 使用视觉辅助工具 如何营造演讲气氛 如何处理棘手情况 2. 理念部分 3. 现代培训与组织绩效Training
2010-09-03
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P29 “青春激昂 共铸辉煌”教师素能提升拓展训练1天方案
的事项02炬峰公司简介 4. Contents目录01户外拓展课程介绍 5. 拓展介绍体验式拓展课程设计理论依据Experience 体验Share 分享、归纳Apply 应用1、专业的培训，合理的课程，自然的环境，以增强团队的凝聚力，
2019-07-18
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P47 跨国企业培训实践
员工沟通人才招聘人才招聘培训的策略薪酬福利薪酬福利绩效管理绩效管理 7. 选择培训师 需求分析 课程设计 课程实施 课程评估 8. 如何制定企业培训计划 培训路径图: 人力资源部根据公司发展方向，制
2010-01-02
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P28 销售技巧演练
CPU是××，内存××，硬盘××，足够应付教育、编程、网站制作以及运行应用软件的需要。（演示Photoshop，Frontpage等软件运行） 还配备了××的顶级显卡，多媒体效果非常出色。（演示3D游戏或demo）
2010-01-26
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P21 2011-巧做Web2.0风格的PPT-@可可_blog
。可在保留文件完整性的前提下共享文件 2. *巧做Web2.0风格的PPT本教程不借助任何Photoshop等图像处理软件 3. * 前段时间通过对（韩）辛泰勋《无限变换Powerpoint国际风格幻
2012-05-22
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P16 某某的互联网战略资料
site Zing Shutterfly Snapfish Ofoto OthersAdobe (Photoshop) Standard with camera and available free online
2012-03-12
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P82 企业培训与海尔模式-82页
学习培训系统管理的程序 ★ 培训系统设计的操作方法，了解培训需求调查、培训计划制定、课程设计、课堂实务、培训效果评估、经费预算等，探讨建立有效培训体系 ★ 建立课程设计小组以及课程体系的运作方法 ★ 探讨建立内部讲师制度以及企业内部讲师的挖掘与培养的实际操作 ★
2010-06-16
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P81 企业培训与海尔模式
学习培训系统管理的程序 ★ 培训系统设计的操作方法，了解培训需求调查、培训计划制定、课程设计、课堂实务、培训效果评估、经费预算等，探讨建立有效培训体系 ★ 建立课程设计小组以及课程体系的运作方法 ★ 探讨建立内部讲师制度以及企业内部讲师的挖掘与培养的实际操作 ★
2012-06-02
7151
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P150 企业培训体系的建立
所罗门型模式 持续发展型模式 学习型组织模式 21. 系统型模式企业中最普遍采用的模式 培训需求分析培训课程设计培训计划制定培训实施培训效果评估 22. 关键因素模式 Critical Events Mod
2009-05-12
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P24 物理教学的
17. “优化过程”以过程为主线 以优化为核心 18. 客观知识课程知识个体知识知识的演化过程 课程设计教学设计(静态)(动态)(内化) 19. 物理知识的形态与功能功利价值 ---- 认知价值 ----
2010-12-18
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