篮球微课程设计方案
《篮球》微课程设计方案 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 篮球 选题意图 篮球运动是集体性的对抗运动,它以个人技术为基础,而其灵魂则是
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端盖课程设计说明书 一、设计任务 根据所给的“端盖”零件,设计加工工艺规程。 二、原始资料 被加工“端盖”零件图1张 图1:端盖零件简图 三、完成材料 (1)被加工工件的零件图(AutoCAD制图)——1张(A3)
计算机课程设计小结2篇 课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的,它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力;实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识
软件质量保证与测试课程设计 信息科学与技术学院 《软件测试与质量保证》课程设计 题目名称: 学生信息管理系统测试 学生姓名: 学 号: 专 业: 计算机科学与技术 班 级: 网络 指导教师: 职 称:
每一个学生的学习情况,这样对学校的教学工作及其不利,使学校的教学质量一直停滞不前,所以我想借本次课程设计之际,开发一个适用于各校的通用高校学生成绩管理系统,使学校能够充分掌握学生的学习情况,便于学校教学工作的进行和改革。
3校正后系统的Nyquist曲线 10 4.4校正后系统的根轨迹 11 五、总结 13 六、参考文献 13 串联超前校正装置的课程设计 一、绪论 在系统中,往往需要加入一些校正装置来增加系统的灵活性,使系统发生变化,从而满足给定的
班级 课程名称 基础工业工程课程设计 题 目 纸篮子生产线的工作研究与改进 姓 名 学号 指导教师 职称 讲师 二О一一年 X月 X日 课 程 设 计 报 告 0 1.课程设计简介 2 1.1选题背景 2
基 础 工 程 课程设计任务书 题 目 名 称 桩基础设计 课 程 名 称 基础工程 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 指 导 教 师 年 月 日 基础工程课程设计任务书 年级专业 学生姓名 学
大学课程设计 通信电子线路 学生姓名: 专业班级: 指导教师: 工作单位: 题 目: 调幅接收机的设计 目 录 摘 要 I Abstact II 1 引言及设计任务、目的、参数 1 1.1 引言 1
C++语言课程设计一迷你高尔夫 一、实验内容 玩家通过按下键盘上的上下左右方向键控制球的移动,使其最终到达出口则游戏通关。 要求如下: 1、 游戏分成3关,第一关、第二关、第三关界面图如下: 第一关
医院管理系统数据库课程设计 内容摘要 数据库的设计是指对一个给定的应用环境,构造数据库模式,建立数据库及其应用系统,满足各种用户需求。作为信息资源开发、管理和服务的一种有效的手段,数据库技术的应用已
(20XX)届制药工程专业课程设计任务书 题目: 乙醇——水混合液精馏塔设计 学院:化工与材料工程学院 专业: 制药 学号: 姓名: 指导教师: 教研室主任(负责人): 2016 年X月 X 日 化工原理课程设计 乙醇——水混合液精馏塔设计
2.1.2背景及功能 A、系统的名称为学生选课系统(Java实现); B、项目的任务提出者是本次课程设计辅导老师;开发者包括: 何南平,徐小聪。 2.1.3 参考资料 [1] 张海藩.软件工程导论(第5
2021年c语言课程设计小结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年c语言课程设计小结 关键词:图书管理系统关系模型功能模块 随着社会的进步与发展,资源高效利用提高效率越来越受到人们的___
填料塔的生产能力较高,研究表明,在压力小于0.3MPa时,填料塔的分离效率明显优于板式塔。 这次课程设计的任务是用水吸收空气中的二氧化硫,然后再进行解吸处理得到二氧化硫。要求设计包括塔径、填料塔高度、
XX大学 物流系统课程设计报告书 学院名称 : 经济与学院 学生姓名 : 专业名称 : 物流管理 班级 : 物流班 时间 : 20XX年5月23日至20XX年6月3日 实验报告正文 1.在第三方物流系统中增加一个货品的操作步骤
XX大学 数据库课程设计报告 系 院 应用科学学院 年 级 2013级 专 业 信息与计算科学 学 号 学 生 姓 名 XXXXXX 指导教师姓名 XXXXXX 课程设计(论文)题目 XX大学学生管理系统
XX大学工程项目管理课程设计 设计说明书 本工程是“蓝山锦湾”花苑LP3-228连排式别墅,工程位于湖南省长沙市雨花区。本工程由XX房地产投资有限公司投资兴建,代理商为XX地产,XX建筑设计公司设计
电子钟课程设计心得(精选多篇) 第一篇:电子钟课程设计心得 这次电子技术课程设计,我很用心的去完成,当总原理图绘好的那一刻,心里有说不出的满足感。从这次课程设计中,我真正学到了很多有用的知识。 拿到
整流变压器由于通过非正弦电流引起较大的漏抗压 目 录 1 课程设计目的······················································4 2 课程设计要求··············