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企业经营战略课程中的 案例方法 清华大学经济管理学院 石永恒 ·这份电子文件具有知识产权。未经许可，不得以任何形式进行传播。 ·这份电子文件提供的信息是不完整的。只有参加课堂学习，才能获得完整的信息。

状：“咱班的高分都是你获得的，班级的这份荣誉有你一份功劳，去吧，小伙子！”他竟腼腆地笑了。 在这个案例中是我认识到不同的出现问题的孩子，要有不同的解决方法。针对每一届的孩子我们的教育方法要不断地更新。

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潜能学生的挖掘与塑造 ——每一个学生都是我的骄傲 作者：徐敬涛 案例背景 在高三的上学期，我班转来了一名学生。在我还没见到这个学生的时候，就有一个位经验丰富的老教师警告我，这个时候转来的学生多数是很

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纷苗头，务必做到早预警、早发现，力争化解在先、稳控在先。发现问题，要立即整改。不能立即整改的，要制定应急预案和防范措施，切实做到隐患排查不留盲点，隐患治理不留后患。 　　三、畅通信息，集聚合力高效处置

师德案例 第一篇：师德案例 案例分析 2014年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险

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