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1、课前，通读教材，搞好勾画，初步掌握重点内容，写上提示语。独立完成预习案部分，规范书写。2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。3、课堂上，在自主思考的基础上积极合作，互相探讨交流，共同解决探究案部分的问题，高效展示点评，达成目标。

一、 教学目标1、 知识与技能学会遗传系谱图中的性状遗传方式的判定；2、过程与方法通过对典型例题的分析，使学生能掌握和理解遗传系谱图中性状遗传方式的判断。3、情感、态度与价值观通过学习遗传病的遗传规律，树立科学的人类健康观

孟德尔的豌豆杂交实验(二)必备知识梳理回扣基础要点一、两对相对性状的杂交实验1.过程 P 黄圆×绿皱 ↓F1 ________ ↓ F2 ________∶3黄皱∶3绿圆∶____

1、人类红绿色盲的遗传方式2、红绿色盲的婚配方式3、红绿色盲的遗传规律及特点

第一节　乡村和城镇空间结构课程标准素养目标任务设定结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构特征，说明合理利用城乡空间的意义。1．结合实地观察，了解乡村土地利用状况。(地理实践力)2．运用材料，分析城镇的功能分区、特点和影响因素，理解城镇内部空间结构的形成和变化特点。(综合思维)3．理解合理规划聚落空间形态的意义，培养人地和谐发展观。(人地协调观)1．乡村的土地利用特点是什么？2

第二章第三节伴性遗传 生物学科导学稿 一、课题：伴性遗传（人教版必修二第2章第3节） 二、学习目标： 1、概述伴性遗传的特点。（理解水平） 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。（独立操作水平）

第二节　土壤一、观察土壤1.土壤概念:是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。2.土壤构成:矿物质、有机质、水分、空气。3.野外观察内容:(1)土壤颜色:如黑土,红壤等以颜色来命名的。(2)土壤质地:不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例。(3)土壤剖面结构:是指从地面垂直向下的土壤纵剖面,有一些形态特征各异的,大致呈水平方向展布的土层构成。 ①森林土壤剖面:

用牛顿运动定律解决问题（一）【学习目标】1．能运用牛顿定律解答一般的动力学问题2．理解运用牛顿定律解题的基本方法学习重点：知道动力学的两类问题，掌握运用牛顿定律的基本方法【自主梳理】一、动力学两类问题1．从受力情况确定运动情况如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出 ，再通过 就可以确定物体的运动情况（v、s）。例题1. 一个静止在水

《重力势能》这节课是学生第一次从定量的角度学习能量的具体表达形式。在以后的学习过程中，能量概念的重要性会被学生逐步认识到，因而本节课的内容具有非常重要的意义。

 《装在套子里的人》 优质学案 《装在套子里的人》学案 学习目标　　 1、了解作者及写作的时代背景。　　 2、学习夸张、讽刺的手法。　　 3、学习通过细节描写表现人物性格的方法。 学习重点 1、 结合创作背景把握人物形象及主题。

1.掌握文艺评论（论述类文本）的一般阅读方法。理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。2.品析文章中比喻的妙用，感受作者生动、睿智的语言。3.深入感受中国古典诗歌的特点，增强对中国古典诗歌和中国传统文化的认同感。

存在→ ___________n．存在→___________adj 现存的；现行的 三．课本必会短语 1.in time　　　___________/___________ 2.___________________

1．下列关于硫及其化合物的说法正确的是(　　)A．单质硫易溶于CS2，实验室常用CS2清洗粘有硫单质的试管B．二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，体现了其漂白性C．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥HCl、NH3、Cl2等气体D．常温下将铜片插入浓硫酸时无明显现象，说明浓硫酸可使铜钝化

1、知识与技能：(1)复习DNA是主要的遗传物质的实验设计思路；(2)理解DNA是主要的遗传物质。

生物进化论在生物学中具有重要地位的基础理论，对人们的自然观和世界观也有着重要影响的理论。通过本章内容的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。

2 Nature Disasters Welcome to the unit & Reading 导学案 【学习目标】 1. To be aware of the different disasters

统编版高一语文必修下导学案 《林教头风雪山神庙》 学习目标 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

减数分裂 学案 教学目标 1.理解减数分裂形成精子、卵细胞的过程 2.比较形成精子、卵细胞的过程的异同 活动一.区分基本概念 （1）1、2是一对 ，（①形态、大小　　　　；②一条来自　　　，一条来自　　　　。能在减数第一次分裂

n．不赞成；反对 9. ________ n．约会；任命→________vt.约定；任命 三．课本短语 1.___________________集中；全神贯注于 2.____________________

2.3.2　全称量词命题与存在量词命题的否定学习目标　1.通过实例总结含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定．导语同学们，不知道大家在生活中有没有这样的经历，比如说，某天你惹父母生气了，你父母可能会说：“天天惹我生气，被你气死算了”，但实际上你也许有过让你父母高兴的时刻；或者说，你某次成绩考的很好，你父母会说：“宝贝儿，你总是那么优秀”，