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favorite……? 你最喜爱的……是什么？ the best way to do sth. 做…的最好方式 Unit3 I’m more outgoing than my sister. more outgoing更外向

的情形，则为 UNIT2 和 UNIT3 间的电缆） (b) 更换在 LED“ALM”点亮的放大器中距 CNC 第二近的 SVM。（若是 图 3.1.10 的情形，则为 UNIT3） (c) 更换在 LED“ALM”点亮的放大器中距

用法：I you we they 复数人称用have，he she it 单数人称用has. Unit3 What’s for breakfast? （早餐吃什么？） 【单词】一日三餐：breakfast

介绍了各种职业，探讨未来想从事的职业。 Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。 Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。 Module 2 Relationships

the exercise 4 on Page18 Teaching reflection : Unit3 What are you going to do ? The eighth period Teaching

Then go straight ahead and take the second left. Unit3 Festivals教学设计 一、教学目标 1. 能在老师指导下，听懂、理解、朗读小短文并完成相关练习。

4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。 5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。 Unit3 Festivals教学设计 一、教学目标 1. 能在老师指导下，听懂、理解、朗读小短文并完成相关练习。

Asking the way 课型 review 共 6 课时 第5课时 总课时17 学习 目标 Unit3的课堂练习及知识点归纳 重点 难点 帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结并学会运用。

物，他的下一个同学就要用：Hello!Nice to meet you．来问候这位卡通人物。 Unit3 look at me Nice to meet you! Let’s go to school

 听录音，熟读本课内容。 　　2. 完成《活动手册》中本课的练习。 　　3. 用英语说身边的数字。 Unit3 Numbers Part B 参考教案 一、教学目标 1. 能懂、会读、会说How many …

I do for you?/Can I help you? —You are helpful. Unit3:—What’s your favorite food?—My favorite food is…

早开始是成功的保证。 Learning aims(学习目标) 1. Review Unit1—Unit3’s key’s knowledge. 2. Finish p32 to35’s exercises

→Useful-structure→ Exercise 效 果 评 价 与 反 思 Period 4 课题 Unit3 The Earth 课型 Listening and Speaking 备课时间 1 period

the writer wish to have one year? 5.给短文命个恰当的题目： unit3 Could you please tell me where the restaurants are

　　A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：You have…。然后，两人交换继续游戏。 　　【板书设计】  Unit3   How many? 　　How many … do you have? 　　I have…

never Module 2 My hometown and my country 十四、 教学内容：Unit3 Language in use 十五、 课型：Revision and application

ask your teacher about it yourself.你最好亲自去问你的老师。 Unit3 My Hobby Topic 1 I love collecting stamps 一.重点词汇

语教学的重点,教师要培养学生听说英语的习惯,鼓励学生要敢于开口多说,同时不能忽略朗读的作用。 Unit3 Weather 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元主要通过学习描述天气状况,学习与天气相关的形容词