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keeps yourself and those around you 10. (health)． 四、概要写作 阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。 We often see bullies(恃强凌弱者)

English proverb，“10. (well) late than never.” 四、应用文写作 5月1日，高二(3)班的学生志愿者Li Yue 和 Zhang Hua去阳光敬老院(Sunshine

 必修第一册知识复习 一、集合与常用逻辑用语 1.集合的概念描述：集合的元素具有______性、______性和______性．如果a是集合A的元素，记作________． 2.常用数集的符号：自然

中考英语写作六大热点话题（附优秀作文） 人物篇 1. 对你最重要的人 根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计入总词数，所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。

中学生话题作文写作技巧 中学生话题作文/写作技巧 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能

the taste of tea . Thanks for your listening. IV. 话题词汇 1. 饮食习惯与健康： (1) chew carefully and swallow slowly

1.Every year，about 1.6 million tons of soil flows into the Yellow River，China’s second 1. (long) river.The soil contains materials 2. (keep) the natural balance of the area.Over time，a lot of soil 3. (remove)，which has caused serious erosion of the land along the river.In some areas in Shanxi Province，this has destroyed almost all the land，and has forced many local farmers 4. (move) to other areas.

We are what we eat because what we eat every day has 1. great effect on our health.Therefore，we should make every effort to change our bad eating habits.As we all know，baked or fried foods may be 2. (taste) but eating too much of them will

译林版选择性必修第一册unit1延伸阅读预习 Ⅰ.Read the passage quickly and then fill in the blanks. Ⅱ.The main idea of the

谈谈教学案例写作 教学案例是教师教学之后，再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。可以说，一个好的案例，就是一个生动的故事加上恰当的点评。 一、教学案例的特征 （一）与论文相比较： 从表达

及其他功能的句子。明确其多种功能后，再定位体现汉字书写体系重要性的语言并进行提炼归纳，推断出作者的写作目的——突出汉字书写体系对中国文明的重要性。之后学生进一步理清文本行文结构，从语篇三要素“what

人教版选择性必修第一册unit2课文重难点过关 Ⅰ.单词拼写 1．They _________(预测) the bad environmental consequences ten years ago

/ˌpiːˈem/ 下午 argue /ˈɑːɡjuː/ v.争论，争辩 topic /ˈtɒpɪk/ n.话题，论题 sharp /ʃɑːp/ adj.敏锐的，聪明的 dinosaur /ˈdaɪnəsɔː/ n

 Unit 2 Looking into the Future一、重点词汇1.persuade sb.to do sth.＝persuade sb.into doing sth.  说服某人做某事persuade sb.not to do sth.＝persuade sb.out of (doing) sth.  说服某人不做某事persuade sb.of sth./ persua

中不同时期的汉字“马”的讨论，激活学生原有背景知识，引导学生关注汉字的发展与变化以及原因，引出相关话题词汇，如“picture-based”、“animal shell”、“symbol”、“carve”“Qin

down 5.dreamed up 6.other than 三、阅读理解 1.D。细节理解题。本文是新闻报道, 根据标题下面的斜体字部分可知, 介绍新闻稿来源, 由《中国日报》记者毛卫华和郑彩雄报道。本题考查学生的“看”的能力

favour of carrying out the little earth project. 四、应用文写作 假定你是李华,你的美国笔友Tom得知你校上月举办了首届校园科技节活动,发邮件向你询问相关情况,请你回复邮件。内容包括:

examples。三个问题环环相扣，层层推进，有助于学生理清标题和导引段(lead paragraph)的逻辑关系，推断作者写作意图，明确living legend of sports的判断标准，为后续解读郎平奠定框架基础。 　　Activity

Unit 4 Astronomy：the science of the stars一．课本单词 1.atmosphere n．___________/____________2.___________ prep.　 与……不同；不像3.___________ adj. 基本的；基础的4.___________n．& vt. 拉(力)；拖；牵引力5.___________ ad

Unit 4　Making the news一．课本单词1.________adj.　渴望的；热切的 2.________vt. 获得；取得；学到3.section n. ________/________ 4.________ n. 需求；要求vt. 强烈要求5.________ adv. 其间；同时 6.________adj. 有天赋的7.__