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3.2 弹力 学案 【要点导学】 1．物体在外力的作用下，所发生的 或 的改变叫形变，在外力停止作用后，能够 的形变叫弹性形变。 2．发生形变的物体，由于要回复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力．

2.3《弹力》学习目标：1.形变分为两种，一是弹性形变，能恢复原状的形变；二是范性形变，物体发生形变后不能恢复原状。2.弹力发生在两个相互接触且有弹性形变的物体间，其大小由弹性形变程度决定，其方向始终跟物体形变方向相反，或与使物体发生形变的外力方向相反。3.对于弹簧来说，其弹力的大小由胡克定律计算，在弹性限度内F＝kx，k是劲度系数，由弹簧自身决定，x是形变量，而不是弹簧的长度。

1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．发展学生空间观念，体验数学与生活的联系，培养学生良好的观察能力。

如何写导学案 如何写导学案 老师们：大家好！ 我受学校安排，今天来跟大家一起谈谈课程导航的编写。因为刚开始整理“课堂模式实施方案”的时候，是我和王主任还有黄主任他们一起整理的，说实在的，当时王主任他

C．若合力沿③方向（切线方向），则飞机做曲线运动的速度越来越大 D．合力不可能沿④方向 基础知识过关检测 一．单选题 1．做曲线运动的物体，在运动过程中一定发生变化的是（　　） A．合外力 B．加速度

教学目标： 1、了解共价分子结构的多样性。 2、初步认识价层电子对互斥模型。 3、能利用VSEPR模型预测简单分子或离子的立体构型。教学重、难点： 利用价层电子对互斥理论判断分子的立体构型。教学过程：一、形形色色的分子

谈谈教学案例写作 教学案例是教师教学之后，再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。可以说，一个好的案例，就是一个生动的故事加上恰当的点评。 一、教学案例的特征 （一）与论文相比较： 从表达

《比例魔方》教学案例 教学内容 比例魔方 教学目标 1.通过比例魔方的制作，基本掌握纸模的一般做法。 2.学会剪刀，胶水，划线笔等工具的使用。 3.培养动手能力，发展学生的空间想象力。 教学过程 一、

学案引导下授导课教学案例分析 学案引导下授导课教学案例分析                ——北师大版§4.1线段、射线、直线      现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传

运用多媒体在合作探究中理解文本，在展示交流中领悟感情 ———《再见了，亲人》导学案 【摘 要】：整堂课用“情”字作线索。师充分运用多媒体资源让学生形象直观地理解中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。通过

  **县第二小学 （2013—2014）学年第二学期数学导学案 课题 29 寓言两则 时间   主备教师       焦东燕 授课教师   学 习 目 标     1.认识6个生字，会写13个生字

　教学目标：　　1.学生在初中已经掌握解一元二次方程的基础上，进一步深化对配方法的理解；　　2.通过对一元二次方程实根个数的讨论，进一步深入理解分类讨论的数学思想；　　3.引入换元法解一元二次方程的思想，体会数学学习过程中化繁为简解决问题的基本方法；

5.5.2 简单的三角恒等变换 同步练习一、选择题1. 若 sinα=13，则 cos2α=    A． 89 B． 79 C． −79 D． −89 2. 若 α∈0,π2，tan2α=cosα2−sinα，则 tanα=    A． 1515 B． 55 C． 53 D． 153 3. 若 cosα=−45，α 是第三象限角，则 1+tanα21−tanα

5.6 函数 y=Asinωx+φ 同步练习一、选择题1. 函数 fx=sin12x−π3+2 的最小正周期为    A． π2 B． π C． 2π D． 4π 2. 下列函数中，周期为 π，且在 π4,π2 上为减函数的是    A． y=sin2x+π2 B． y=cos2x+π2 C． y=sinx+π2 D． y=cosx+π2 3. 将函数 y

高一数学必修一第五章：三角函数（十二） 三角函数的最小正周期 第一部分：三角函数的最小正周期知识点 知识点：三角函数的最小正周期 第一组三角函数的最小正周期： ①函数的最小正周期：； ②函数的最小正周期：；

5.7 三角函数的应用 同步练习一、选择题1. 电流 IA 随时间 ts 变化的关系式是 I=5sin100πt+π3，则当 t=1200 s 时，电流 I 为    A． 5 A B． 2.5 A C． 2 A D． −5 A 2. 如图，某港口一天 6 时到 18 时的水深变化曲线近似满足函数 y=3sinπ6x+φ+k．据此函数可知，这段时间水深（单位：m）的最大值为

函数的奇偶性奇函数：偶函数：奇偶性判断总结：奇+奇=奇；偶+偶=偶；奇+偶=非奇非偶；奇*奇=偶；偶*偶=偶；奇*偶=奇常见的奇函数：常见的偶函数：既是奇函数又是偶函数：一、 判断下列函数的奇偶性（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）练. 设是奇函数，是偶函数，判断的奇偶性（1）

人教版A(2019)必修一第五章三角函数知识归纳整理 一．任意角 名称 定义 图示 正角 一条按射线绕端点按逆时针方向旋转形成的角 负角 一条按射线绕端点按顺时针方向旋转形成的角 零角 一条射线没有做任何旋转形成的角

均值不等式常规题型题型一、利用不等式求函数值域例：求下列函数的值域（1） （2）题型二：利用不等式求最值 （一）（凑项） 1、已知，求函数的最小值；变式1：已知，求函数的最小值；变式2：已知，求函数的最大值；练习：1、已知，求函数的最小值； 2、已知，求函数的最大值；题型三：利用不等式求最值 （二

2.3　二次函数与一元二次方程、不等式【素养目标】1．理解一元二次方程与二次函数的关系．(数学抽象)2．掌握图象法解一元二次不等式．(直观想象)3．会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型．(数学抽象)4．会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式．(数学运算)5．会用分类讨论思想解含参数的一元二次不等式．(逻辑推理)6．会解一元二次不等式中的恒成立问题．(数学运算) 【学法