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高三英语一轮复习M4Unit2 导学案 一、基础知识过关检测 （一）单词拓展 1. adj.高兴的，愉快的 → v.使高兴 n.高兴→ adj.令人愉快的 2. n.重要性，意义→ adj.有重大意义的→

4.4力学单位制 (学案) 课前预习学案 一、预习目标 1. 知道力学中的三个基本单位 二、预习内容 力学中的三个基本单位：_________、_________、_________。 三、提出疑惑

本句是特殊双重疑问句,句中的“do you think”为插入语,其后的“students do in…”用的是陈述语序。特殊双重疑问句特殊双重疑问句的结构为“特殊疑问词+do you think/expect/suppose/believe/…+特殊疑问句的其他部分”,其中do you think/expect/suppose/believe/…为插入语。 Who do you suppose let out the secret?你认为是谁泄漏了秘密?

第二章 乡村和城镇第三节　地域文化与城乡景观【学习目标】1.理解地域文化的含义。2.举例说明地域文化在乡村景观上的体现。3.结合实例，说明地域文化在城镇景观上的体现。【学习重难点】1、 地域文化在城镇景观中的体现。2、 结合实例，说明地域文化对城镇景观的影响。【学习过程】一、地域文化1.地域文化:在特定的 内形成,可以是 方面的,如建筑、服饰、饮食

第一节　乡村和城镇空间结构课程标准素养目标任务设定结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构特征，说明合理利用城乡空间的意义。1．结合实地观察，了解乡村土地利用状况。(地理实践力)2．运用材料，分析城镇的功能分区、特点和影响因素，理解城镇内部空间结构的形成和变化特点。(综合思维)3．理解合理规划聚落空间形态的意义，培养人地和谐发展观。(人地协调观)1．乡村的土地利用特点是什么？2

第二节　城镇化学习目标核心素养目标 1.了解城镇化的概念、标志及意义。2．理解世界城镇化的时间、地区差异及城镇化对地理环境的影响。3．结合有关资料，分析城镇化的过程和各阶段的特点、带来的环境问题及其解决措施。4．结合实例，了解地理信息技术能为城市管理提供哪些帮助。区域认知：识别主要发达国家和发展中国家，认识两类区域城镇化的差异。综合思维：运用城镇化过程规律，分析我国城镇化的特点，

第二章 乡村和城镇第一节　乡村和城镇空间结构 【学习目标】1.结合实例，说明乡村的土地利用类型和分布。2.运用实例和资料，说明城镇内部主要功能区主要特点和分布。3.结合实例，说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义。【学习重难点】1、 城镇内部主要功能区主要特点和分布。2、乡村与城镇空间结构影响因素【学习过程】一、乡村的土地利用1.农业用地(1)类型: 、林

1.will/shall do表达单纯的将来时,是对未来事情发生的一种“预见性”。will用于各种人称,而shall仅用于第一人称。 They will be here by eleven.他们将在11点之前到达这儿。My son will be back this evening.我儿子今晚将会回来。She will be twenty next year.她明年就20岁了。

Unit 2 Travelling around U2P2(学案设计二） 学习目标 1.Know more about Peru in geography,history and famous travel

新高一：必修一Unit 2 Travelling around预习学案（课文翻译+同步练习） PERU is a country on the Pacific coast of South America

1.To master the usage of such important words and expressions as master,honour,determination,fallapart,injure,loseheart,standstill,strength,fail,giveup etc;learn to express yourself by using them.2.To learn the method of constructing knowledge trees through self-study and cooperative exploration.3.To enjoy the fun of expressing yourself using English and participate in class with passion.

protecting Tibetan antelopes in China. 教学资源 教材、多媒体课件、学案、黑板和粉笔。 教学过程设计 I.Lead-in Teacher: Show students some

1.To figure out the organisation and language features of a page in a wellness book.2.To raise your health awareness and develop healthy life habits.3.To write a page in a wellness book.

1.To figure out the main structure of the passage.2.To know the development of the Chinese writing system and increase the cultural confidence.3.To judge the writing purpose and intended readers of the passage.4.To express ideas on the given topics by critical thinking.

Unit 3 Sports and fitness U3P2（学案设计一） 学习目标 1.To learn about famous athletes at home and abroad—Lang

1.To get familiar with different sports.2.To know what is an effective sports poster.3.To grasp the main idea of the listening text about e-sports and the “Blue Paint” run.4.To be able to invite your friends to a sports event in English.

高中英语人教版（2019）必修 选修一 Unit1 People of Achievement (Reading and Thinking)学案 【学习目标】 1.掌握本节生词及句型表达与运用。 2

2 Nature Disasters Welcome to the unit & Reading 导学案 【学习目标】 1. To be aware of the different disasters

Unit 2 Listening and speaking hand-out Time travel: a secret missionBefore travel : You are chosen to undertake an unprecedented mission where you should find out the promising technologies and fut

Unit 3 Sports and fitness U3P2（学案设计二） 学习目标 1.To predict the content and the type of the text by looking