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          2、通过绘本阅读活动，养成良好的阅读习惯，知道书需要一页一页翻阅。 活动准备：PPT，绘本《慢吞吞找朋友》（每人一本） 活动过程： 一，音乐导入。 播放歌曲《找朋友》，让幼儿自由的动一动。

用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。 　　另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。 对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。 　　但我个人觉得，它是利远大于弊的。

　　三、活动主题:xx，寻找身边的榜样 　　四、比赛流程策划 　　本次比赛分ppt展示、公开答辩两阶段进行。 　　ppt展示阶段：各参赛班级分别展示本班的ppt。就自己班寻找榜样、学习榜样等开展的团日活动的具体过程做现场讲解。

至少提供前四周教材资料。 授课教案和授课PPT（15分） 1.有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案和PPT，能解决学生网络学习过程中的难点、重点； 2. 至少提供前四周教材电子教案和PPT。 授课视频（20分）

　　礼仪小姐引领上场 　　4 　　ppt展示 　　《人文风情》 　　15′ 　　***（主持） 　　***（解说） 　　会议手持各1个 　　资料审核完毕 　　解说与ppt同步 　　解说音加背景音乐《流动的城市》

统计各班报名的学员，分配任务做出自己知识点的 讲解PPT，选取其中优秀者。 比赛说明： 在比赛前一天参赛人员进行抽签决定出场顺序。 每个参赛成员做出自己所讲解的知识点的PPT(含自我介绍)。 比赛开始之后按前一天的抽签顺序上台进行讲解。

生字，并借助拼音把字音读准确。（出示PPT6.7）注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不拖音，开始吧！ 3、师：小组交流认字、记字的好方法，分组汇报。（出示PPT8.9） 出示学习： 景+彡=影 月+月=朋

小虫若干个、花盆若干个； PPT课件；幼儿人手一个花瓶、圆点数卡2—5、图片洒水壶若干； 四、活动过程： 第一环节：关注花园场景，与幼儿欣赏PPT引起游戏兴趣。 展示PPT关键提问： ● 这是谁？小兔

they are./ No, they aren’t.的灵活运用。 教学媒体与教学资源准备 电视，投影，PPT，教学课件 教学过程 技术融合 设计与意图 Let me know 1. T flashes cards

五、说教学难点 学生能够小组合作新编对话并且能够表演展示给大家。 六、说教学准备 教师准备数字卡片、PPT 、小贴画。 七、 说教法、学法 1.教法：听说法，视听法和交际法。 2.学法：小组合作学习法和交际法。

。 　　答辩中 　　答辩需要准备ppt演示稿和进一步对论文的思路进行理顺，学校会给你一周的时间，这一周的时间是学校也有老师和校外专家来对你的论文进行内审和外审。ppt不要做得太差，要求一定要脱稿，不能

　　2.选手课件需要事先在比赛当天所用电脑上试运行，以防止因所用软件版本不同导致课件无法播放，注意PPT的兼容问题。 　　3提醒选手，授课时控制好时间（初赛自我介绍加授课总共5分钟，决赛总共10分钟） 　　4、提前准备好奖品

教学的模式。我通过微信建立班级群，并上传教学资料。针对不同教学内容的特点，逐一细化，大部分内容以PPT，对每日布置的补充作业录音频，智学网作业，e网通视频为主，进行过3月11号钉钉群全校直播。为了达到

高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实**教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定《教师PPT课件培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。**领导高度重视教

　　3、主持人请到场领导讲话并由领导宣布活动开始。 　　4、社联代表首先上台介绍（播放事先准备好的ppt，介绍社联情况和招新内容） 　　5、各协会代表按事先安排好的顺序依次上台介绍本协会的历史及发展 　

①各班学习呼号、宣誓、学唱队歌。其中《少年先锋队队歌》手语教唱：陈丽娟、朱岑及各一年级班主任负责。 ②工作安排 ppt上交时间：5月27日上午（交于xx） 彩排时间：5月27日下午（小操场） 2．二五年级主题汇报项目要求：

population,size, history等，add the key patterns on the PPT for Ss Purpose: 通过话题回顾来进行introducing hometown的收集

①各班学习呼号、宣誓、学唱队歌。其中《少年先锋队队歌》手语教唱：陈丽娟、朱岑及各一年级班主任负责。 ②工作安排 PPT上交时间：5月27日上午（交于xx） 彩排时间：5月27日下午（小操场） 2．二五年级主题汇报项目要求：

　　2、答q^程切忌o^度至大X短路，Ψ椒ㄊ牵合虼疝q官提出重}提的要求，以作n和平托那橹用。 　　3、答q者最好u作ppt(幻羝)，最少8的热莶拍付5分的自述部份。切忌Ω遄x，可加入一些人想法，或者c}相PI域的新热荨

在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象； 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果； 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论；