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长城长, 珠峰耸。 台湾岛, 隔海峡 , 与大陆, 是一家。 各民族， 齐奋发 , 争朝夕, 兴xīng中华。 20. 州川三条小河川川川 河中小岛州州州 21. 夕（夕阳）（朝夕） 与（参与）（与其）

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嫩 符 羞 触 鹊 7. 换部首 加部首 相加法 tuō tàn 说—脱 深—探 dòng 东—冻 xī yáo yě 溪 摇 野 duǒ jiě mián 躲 解 棉 8. 脱掉 棉袄 田野 解冻 小溪

会写的字探摇野躲解脱冻溪棉找春天 49. 脱tuō脱掉 脱下 脱帽 50. 冻dònɡ冷冻 解冻 冰冻 51. 溪xī溪水 小溪 溪流 52. 棉mián棉袄 棉花 棉衣 53. 探tàn探望 探求 探亲 54. 摇yáo摇头

这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。

玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。　　“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。　　“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”　　就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。　　“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。　　“我的画脏了，另画一张也来不及了。”　　爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”　　玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。　　爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”　　在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

1、圈出课文中的生字2、读准字音，读通句子。不懂的字借助拼音多读几遍

孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。（3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。古时候有个人，巴望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想办法帮它们长。”

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

亲切 磨坊 顺利 深浅 磨坊 马棚 挡住 淹死 昨天 叹气 哗哗 立刻 连忙 试一试 一匹马 驮麦子 连蹦带跳这到底是为什么呢？你为人真不错。到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。

《语文课程标准》在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，究其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

看见大象，我想有个长鼻子，和大象用长鼻子“握握手”毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷,小小屁股红又红，长长尾巴像弯钩

一、汉字城堡(18分)1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)。bīn lí subīnɡ　　　　léi　　　 　shu2．选字填空。(8分) 冬　东 (　　)季 (　　)方 晴　情 心 (　　) (　　)天 音　因 (　　)乐 (　　)为 再　在 正(　　) (　　)见

端详 弄脏　评奖 报纸催促 糟糕 叭的一声 一幅画 动脑筋 肯定来不及 懒洋洋 时候玲 详 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯

借一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。自读课文，思考：揠苗助长这个寓言故事讲一件什么事？1、这个人为什么要帮助禾苗长高?2、从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？

你以前读过哪些寓言？说说你读过的寓言故事吧！“寓”：寄托 ，“言”：讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻道理的文学作品。 牢：1、结实、坚固2、养牲畜的圈。3、关犯人的地方。