学校国防教育工作计划


    学校国防教育工作计划
     学校国防教育全民国防教育基础学校德育工作重组成部分青少年进行公民素质教育重途径激发青少年爱国热情树立建设 祖国保卫祖国努力学正确学目促进青少年德智体全面发展着十分重作
      教育目
      初中进行国防教育目学生逐步解国防知识培养爱国义革命英雄义精神增强国防观念树立阶级分析观点群众观点激发学生热爱祖国热爱社会义制度热爱中国产热爱中国民解放军热爱中国思想感情青少年培养成坚持四项基原四良基础
      二教育原
      学初中学生国防教育采取结合科教学关课外活动渗透国防教育原单独设立教材增加课时
      三教育点
      包括:热爱祖国反外侵略防卫观念热爱民解放军敬慕英雄崇勇武尚武观念惜牺牲利益奉献精神热爱民关心民服务精神热爱热爱社会义制度遵守法制维护国家团结观念热爱传统文化具辩证唯物义历史唯物义阶级分析观点
      四教育容
        1  进行国防历史教育通语文历史政治等课程教学渗透国民抗击外侵略斗争历史教育特中国产领导中国民抗击日侵略斗争史教育
       2进行国防理教育通理等课程教学渗透国家领土领海领空知识教育解国山河壮丽物产丰富增强热爱祖国山河保卫祖国受侵犯思想感情
       3 进行国防体育教育通体育课教学开展军事体育活动强化队列训练培养学生令行禁止作风加强组织性纪律性
        4 进行国防精神教育通语文政治课教学渗透爱国义民族强精神教育
      初中二年级
      1  进行基国防理教育通政治课教学渗透国防理国防建设指导作教育解国防理重作

      2  进行国防常识教育通关课程教学解基军事常识增强尚武精神
      3  进行国防精神教育通政治语文等课程教学渗透革命英雄义国际义教育培养学生国献身畏精神
      4  进行国防体育教育通体育课教学进行投掷攀登跨越等军事体育活动培养学生勇敢顽强坚韧拔怕苦二怕死精神
      初中三年级
      1  进行国防法制教育通政治课教学学生解国防法规明确公民应履行国防义务
      2  进行国防科技教育通数理化教学学生解国防科技发展情况献身国防事业基础
      3  进行初步军事技训练通军民建活动进行基军事技训练学生解军事生活掌握定基军事技高中阶段军事训练奠定基础
      4  进行国防义务教育通政治公民课程教学渗透国防义务教育学生解公民必须履行国防义务
      五教育方法
      1  坚持结合科教学渗透国防教育原特语文政治( 思想品德) 历史理物理化学体育等学科教学中运教材固思想性知识性渗透国防教育讲出国防教育特点防止牵强附会
      2  着眼学生特点注意教育阶段性注意教育连续性根学生年级接受力浅入深放失前衔接突出重点进行教育
      3  坚持国防教育课外教育相结合充分利团队活动军民建等活动渠道学生进行教育
        4  坚持教育容知识性思想性趣味性采形象直观生动活泼教育形式寓教乐增强教育效果
      六教育保障
      纳入教学计划分工专负责制定落实科渗透国防教育实施计划安排建立教育效果检查评估通考试听取社会家长意见考核学生行表现组织实践活动等方法考查教育效果

      课外国防教育活动参表
      时间 教育活动容 目求
      1月 拥军优属活动 通求学生烈军属驻军做件事增强热爱戌边保国军亲属感情
      2月 寒假活动 新年春节期间开展益少年童身心健康军事体育活动少年军校等教育学生爱军武
      3月 学雷锋活动 学雷锋民服务精神开展民群众做事活动学生养成良风尚
      4月 清明节祭扫革命先烈 继承革命先烈遗志发扬爱国义精神**园活动激发建设祖国保卫祖国社会责感
      5月 庆祝五 工阶级学革命青年学继承发扬五四节活动工阶级革命传统五四革命传统**中华努力奋斗
      6月 六童节活动 教育学生幸福生活易学天天长接革命班
      7月 庆祝七生日 通教育学生加深没产没活动新中国感情坚持四项基原热爱拥护中国产
      8月 学军庆八 通暑假组织军事夏令营学军事知识夏令营活动解军事生活学生爱军尚武爱国求知
      9月 纪念九八事变学生解落挨教训日1931年发动九八事变侵占国东北三省
        10月 庆祝国庆节活动 通教育学生热爱社会义祖国建设现代化国家保卫社会义祖国努力学成社会义接班
      11月 庆祝十月革命 学生解十月革命声炮响中国送马克思列宁义中国产马列义中国革命实践相结合推翻三座山
        12月 纪念二九运动 纪念1935年12月9日中国产领导青年学生发动抗日救国运动学生振奋民族精神国家**贡献力量
     
    **二中
    2005年元月7日



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    贡献于2009-09-09

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