新课程改革中强调学生体作求教师转变作单知识传授者角色强调重教转重学种理念导致认教师教学环节中作削弱求降低种理解疑错误解读新课标明确规定教师教学程中应学生积极互动发展教师发展构成新课程实施条件**师范学石瓯教授指出种理念实强调种双体意识教师成长学生性发展样重历史新课程教学中实现教师成长笔者点粗浅法：
研究学生学法中实现教师成长
历史课程标准前言中阐述基理念倡导学生学样化开放式学环境中充分发挥学生体性积极参性求教师明确教学关系：教学教服务学教落实学教师应采师生互动生生互动等灵活样教学方式学生量参教学程中探究中获取知识真正改变动接受学局面成学
中古亚欧文明课例课特点容庞杂知识点太涉众国家制度政治概念教师备课程中没考虑学生已知识储备认知水然教材逐问题讲解学生动接受获取知识导致学生处种高度抑制状态产生疲劳感进产生厌学情绪教师教学务没堂完成做法：相信学生阅读力引导学生阅读列出知识结构梳理知识教师提出问题：课介绍方封建制度？日**改新容意义？西欧封建制样形成？西欧封建城市兴起中国城市形成什斗争？奥斯曼帝国影响？学生阅读西欧城市兴起目列出知识结构教师引导学生形成原功规模位等方面中国城市较学生学会较学方法更牢固记忆关知识学生明白样封建城市历史背景整节课留学生阅读时间25分钟样学生整堂课中直处紧张阅读思考回答讨等环节中效服厌学情绪提高学效率教师教学落实处程中教师务发现东西讲解东西根需费口舌讲解思考深入浅出学生明白分清楚块日积月累教师力知觉间提高学生成长目达
二胆整合教材中实现教师成长
历史教师教材神圣化现象普遍敢胆整合教材美国独立战争法国革命中作重点容独立宣言权宣言美国1787年联邦宪法教材列出容意义思想源没交代学生理解定障碍教师教材时应予胆整合文艺复兴中文义思潮欧洲第二次思想解放运动——启蒙运动中位思想家思想作脉相承交代第五课文明突融合第六课世界三宗教例首先应注意两课容部分前衔接关系完伊斯兰教阿拉伯帝国介绍阿拉伯东西方文化交流台贡献理解什说阿拉伯保留古希腊罗马文化两课调换效果截然
面面俱等面面难求教师备课程中定领会教材编写者意图弄清新课标具体求绝教材讲教材君士坦丁堡陷落目课标求理解东罗马帝国衰落原教材根未涉里面包含奥斯曼土耳帝国兴起影响略讲里教师应整合教材加入古代跨三洲帝国容学生感受类文明源远流长形成尊重区创造文明敬仰情进形成开放世界历史观次课改开放性特点求
避免面面俱避免份强调背景程容意义作等公式化程序避免完全搬教材观点……教师教学成创造性劳动教师成新课程开发者实现教师成长
三培养学生力中实现教师成长
历史课重视知识灌输结果仅学生成知识奴隶更教师忽视文素养
应试教育法考察学生文素养历史智慧等部分教师观念没发生变化注重知识传授忽视力培养全然顾学生进行情感态度价值观方面培养发挥历史学科作文学科育方面功学生全面发展成句空话符合课改精神
历史课程标准中明确提出三维度：知识力程方法情感态度价值观求教师学生掌握知识程中力培养史学方法解运更态度情感价值观体验培养掌握历史知识历史课程学唯终目标
第次工业革命课例果宣科式讲述英国发生工业革命条件时间棉纺织业发展蒸汽机交通运输发展工业革命意义等关知识忽视知识传授程中关力情感态度价值观培养节课意义呢？做法：课前提出问题：什学中国历史时直讲中国封建社会领先世界直康乾盛世鸦片战争中国什突然蹶振呢？带着问题世界历史更广阔视野分析原引入新课———工业革命工业革命开始时间18世纪60年代作联系：英国资产阶级革命久？二法美革命开始没？三中国处乾隆时代英国完成时间19世纪40年代联系鸦片战争时间样学生形成纳较力学会历史记忆方法更重培养学生历史思维力分析英国工业革命条件时引导学生找关键词果资家工业革命中需什？
程获取知识程融入学方法记忆方法关史学方法指导纳阅读力培养情感态度价值观取培养三者机融体历史课程三维度真正落实处效解决传统纲情感态度价值观目标法实现问题
学生互动程中教师找提升业务力机会
四教学反思里实现教师成长
通研究学生学法胆整合教材培养学生力实现教师成长离开效载体教学反思样载体堂课天教学通教学设计执行情况回顾教学片断实例分析教学活动中精彩刻进行现运教育学心理学原理分析解剖教学观念教学行断总结概括正反两方面验教训写成教学反思意识针性进行教学行重塑教师积累教学验提高身素质效方法
五 合作中实现教师成长
山石攻玉协作非常必笔者学校十分重视年级科目教师合作设立备课组长备课组成员轮流担备课先进行集体研讨谈想法备课制定教学预案做八备：备教材分析备学情分析备教学目标实现目标基思路备教法学法选择备突出重点突破难点策略方式备优化教学程体设想备教学效果预测调控备教者优势劣势然备课示范课组成员听课评议提出修改意见执教互相听课形成反思循环教师力充分锻炼
面飞速发展社会日新月异知识性样学生必须动寻求专业发展持续断学教学时实现成长适应时代求真正体会教学穷乐趣
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研究学生学法中实现教师成长
历史课程标准前言中阐述基理念倡导学生学样化开放式学环境中充分发挥学生体性积极参性求教师明确教学关系：教学教服务学教落实学教师应采师生互动生生互动等灵活样教学方式学生量参教学程中探究中获取知识真正改变动接受学局面成学
中古亚欧文明课例课特点容庞杂知识点太涉众国家制度政治概念教师备课程中没考虑学生已知识储备认知水然教材逐问题讲解学生动接受获取知识导致学生处种高度抑制状态产生疲劳感进产生厌学情绪教师教学务没堂完成做法：相信学生阅读力引导学生阅读列出知识结构梳理知识教师提出问题：课介绍方封建制度？日**改新容意义？西欧封建制样形成？西欧封建城市兴起中国城市形成什斗争？奥斯曼帝国影响？学生阅读西欧城市兴起目列出知识结构教师引导学生形成原功规模位等方面中国城市较学生学会较学方法更牢固记忆关知识学生明白样封建城市历史背景整节课留学生阅读时间25分钟样学生整堂课中直处紧张阅读思考回答讨等环节中效服厌学情绪提高学效率教师教学落实处程中教师务发现东西讲解东西根需费口舌讲解思考深入浅出学生明白分清楚块日积月累教师力知觉间提高学生成长目达
二胆整合教材中实现教师成长
历史教师教材神圣化现象普遍敢胆整合教材美国独立战争法国革命中作重点容独立宣言权宣言美国1787年联邦宪法教材列出容意义思想源没交代学生理解定障碍教师教材时应予胆整合文艺复兴中文义思潮欧洲第二次思想解放运动——启蒙运动中位思想家思想作脉相承交代第五课文明突融合第六课世界三宗教例首先应注意两课容部分前衔接关系完伊斯兰教阿拉伯帝国介绍阿拉伯东西方文化交流台贡献理解什说阿拉伯保留古希腊罗马文化两课调换效果截然
面面俱等面面难求教师备课程中定领会教材编写者意图弄清新课标具体求绝教材讲教材君士坦丁堡陷落目课标求理解东罗马帝国衰落原教材根未涉里面包含奥斯曼土耳帝国兴起影响略讲里教师应整合教材加入古代跨三洲帝国容学生感受类文明源远流长形成尊重区创造文明敬仰情进形成开放世界历史观次课改开放性特点求
避免面面俱避免份强调背景程容意义作等公式化程序避免完全搬教材观点……教师教学成创造性劳动教师成新课程开发者实现教师成长
三培养学生力中实现教师成长
历史课重视知识灌输结果仅学生成知识奴隶更教师忽视文素养
应试教育法考察学生文素养历史智慧等部分教师观念没发生变化注重知识传授忽视力培养全然顾学生进行情感态度价值观方面培养发挥历史学科作文学科育方面功学生全面发展成句空话符合课改精神
历史课程标准中明确提出三维度：知识力程方法情感态度价值观求教师学生掌握知识程中力培养史学方法解运更态度情感价值观体验培养掌握历史知识历史课程学唯终目标
第次工业革命课例果宣科式讲述英国发生工业革命条件时间棉纺织业发展蒸汽机交通运输发展工业革命意义等关知识忽视知识传授程中关力情感态度价值观培养节课意义呢？做法：课前提出问题：什学中国历史时直讲中国封建社会领先世界直康乾盛世鸦片战争中国什突然蹶振呢？带着问题世界历史更广阔视野分析原引入新课———工业革命工业革命开始时间18世纪60年代作联系：英国资产阶级革命久？二法美革命开始没？三中国处乾隆时代英国完成时间19世纪40年代联系鸦片战争时间样学生形成纳较力学会历史记忆方法更重培养学生历史思维力分析英国工业革命条件时引导学生找关键词果资家工业革命中需什？
程获取知识程融入学方法记忆方法关史学方法指导纳阅读力培养情感态度价值观取培养三者机融体历史课程三维度真正落实处效解决传统纲情感态度价值观目标法实现问题
学生互动程中教师找提升业务力机会
四教学反思里实现教师成长
通研究学生学法胆整合教材培养学生力实现教师成长离开效载体教学反思样载体堂课天教学通教学设计执行情况回顾教学片断实例分析教学活动中精彩刻进行现运教育学心理学原理分析解剖教学观念教学行断总结概括正反两方面验教训写成教学反思意识针性进行教学行重塑教师积累教学验提高身素质效方法
五 合作中实现教师成长
山石攻玉协作非常必笔者学校十分重视年级科目教师合作设立备课组长备课组成员轮流担备课先进行集体研讨谈想法备课制定教学预案做八备：备教材分析备学情分析备教学目标实现目标基思路备教法学法选择备突出重点突破难点策略方式备优化教学程体设想备教学效果预测调控备教者优势劣势然备课示范课组成员听课评议提出修改意见执教互相听课形成反思循环教师力充分锻炼
面飞速发展社会日新月异知识性样学生必须动寻求专业发展持续断学教学时实现成长适应时代求真正体会教学穷乐趣
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