模块化教学汽修实教学中实践探索
摘：文结合汽修实教学特点研究模块化教学理实践中取验加总结拓展汽修实教学方法探索出新教学模式
提纲：
前言：汽修实教学中实施模块化教学必性
正文：
1． 模块化教学实施步骤
1． 模块划分
2． 课堂组织
3． 模块化教学教学评估
2． 模块化教学应注意问题
1． 模块化教学足
2． 解决方法
．前言
模块化教学种先进教学方法复杂教学容变成干简单模块学生轻松愉快进入学环境快捷效完成规定学目标学生听懂学会理基础较差技校学生非常重听懂学会感学乐趣身进步进步激发学原动力目前模块化教学已技工学校教学实践中受越越重视推广
文汽修实教学中采模块化教学取验进行总结结合教育学心理学理职业学校汽修专业中采教学方法进行探索
二．模块化教学实施步骤
1．教学模块划分
模块模块化教学中心划分模块进行模块化教学重务模块划分合理起预期教学目反会弄巧成拙
模块划分应遵循原：
模块划分应紧扣教学目
教学务中相独立容列模块
级模块容继续分干级模块直够满足教学求宜超三层否学生会感教学容繁杂清
模块教学容相互关联序组织教学
模块应具教学评估操作性
面汽油发动机拆装教学例说明教学模块划分
发动机拆装教学目教会学生拆装发动机应该发动机构造直观认识理解发动机工作原理完成教学目光学生拆装发动机够必须结合发动机部件原理工作程进行理教学实课原理教学专业课然教授原理知识区专业课教学注重知识系统性全面性教师讲授时应量开阔学生视野介绍相关知识实课原理教学针性实容紧密结合应连带太相关知识模块化教学特点谋合教学实践中发动机拆装教学分解两级模块具体分类：
汽油发动机拆装模块分类表
级模块
二级模块
包含零部件
曲柄连杆机构
曲轴飞轮组
曲轴飞轮曲轴轴承连杆轴承
活塞连杆组
活塞活塞环活塞销连杆
机体组
气缸体气缸盖气缸垫油底壳
配气机构
气门组
气门气门导气门座气门弹簧
气门传动组
凸轮轴凸轮轴传动机构挺柱推杆摇臂轴
燃料供系
空气供装置
空气滤清器进气道
汽油供装置
汽油箱汽油滤清器汽油泵输油
混合气形成装置
化油器
冷系
散热器
风扇
水泵
节温器
润滑系
机油泵
机油滤清器
点火系
低压电路部分
点火开关分电器（断电器）点火线圈（初级）电源低压导线
高压电路部分
点火线圈（次级）分电器（配电器）高压导线火花塞
起动系
电源
蓄电池
起动机
直流电动机单传动机构操机构
起动继电器
点火开关
导线
2．模块化教学中课堂组织
模块分意味着模块化教学取成功根结底需课堂加实现模块化教学中课堂组织重点教学中采课堂组织形式进行总结提炼结种：
（1）讲授式
讲授式教师活动教学模式通常教师讲解演示
讲授式结构特点：教学目学生掌握知识性记忆性知识教学方法教师讲授课堂体教师学生听众教学程序体宣布课教学目导入新课讲授新课巩固考核布置作业等四阶段
讲授式教学优点：充分发挥教师导作教师控制整课堂掌握教学进度发挥正面教育教学作学生直接传授知识适合知识原理教学缺点：学生活动少易受教师教学验学容难易趣味性影响讲授法定局限性果运时唤起学生注意兴趣启发学生思维想象极易形成注入式教学
讲授法运注意点：讲授容具针性广泛性统应知识全面性系统性时抓住重点难点关键语言准确清晰简练生动通俗易懂符合学生理解力接受水根学容学生学需教学方法配合合理电化教育手段
（2）启发式
启发式教学教师教学工作中学程客体规律谈话问答揭示等引导学生动积极觉掌握知识教学形式
启发式教学结构特点：目通教师引导学生积极思考达学容真正理解培养学生探索问题兴趣思考力方法然发挥教师导作讲授谈话增加学生课堂活动时教师导作讲清学容变引导学生弄懂学容关键处启发学生思考促领悟程序：较样复杂视学容难度学生理解程度变化般学—发疑—提问—释疑读读—议议—练练—讲讲步骤进行
启发式教学特点：强调学生学体教师调动学生学积极性实现教师导作学生积极性相结合强调学生智力充分发展实现系统知识学智力充分发展相结合强调激发学生学动力实现学生动力学责感相结合强调理实践联系实现原理知识直接验相结合启发式教学实质正确处理教学相互关系反映教学客观规律启发优点助培养学生思考问题兴趣力缺点容易掌握少新教师运时常常流简单问答中
（3）讨式
讨式学生教师指导学容中基础理疑难问题独立钻研基础进行讨辩教学组织形式
讨式教学模式结构特点：目引导学生探索问题动解决问题中获知识技发展力智力方法课堂学生活动中心教师退居辅助位采分组全班讨形式教师提出问题学生解决问题程序基分两步骤第步教师创设问题情境启发学生积极思考第二步学生解决问题通思考辩总结求真正答案
课堂讨优点加深学生理知识理解助启发学生独立思考相互交流意见培养学生独立分析问题解决问题力训练口头表达力缺点难组织发动学生学生旦发动起易控制课堂秩序讨问题般费时较外学生觉性求较高
进行课堂讨般求：讨前教师根教学目确定讨题目提出具体求指导学生认真准备意见讨进行时充分启发学生独立思想鼓励学生抒见引导学生逐步深入问题实质分岐意见进行辩培养实事求精神创造性解决问题力讨结束时教师作出总结提出进步思考研究问题
（4）实际操作式
实际操作式学生教师指导觉性反复完成定动作活动方式形成技教学方法生理机制说通实际操作学生神系统中形成定动力定型便利成功完成某种活动实课课堂组织形式
实际操作式教学模式结构特点：目培养技技巧方法课堂学生体动手完成老师布置实际操作务教师起监督指导结果总结作
实际操作式优点学知识达强化作巩固知识引导学生知识应实际形成熟练技技巧发展学生力具重作缺点学生实际操作时教师保证学生安全时时学生操作情况进行监督指导工作量较学生操作遇问题时容易产生疲倦懈怠情绪
运实际操作法求：明确实际操作目求精选实际操作材料运正确实际操作方法适分配实际操作分量次数时间解实际操作结果
3．模块化教学教学评估
教学评估教师学生已学知识技测试教学评估目判断学生学概况学生学成果进行评价考核类型四种：
笔试答卷型教师出题卷子学生笔答适合理知识掌握学生会时突击复作弊取成绩
口试型日常教学环节中采取单学生实时回答老师提出问题老师现场出成绩种方式避免学生作弊加重学生紧张情绪学生发挥出真实水
③实际操作型出实际操作达目求学生规定时间完成操作教师进行评判出成绩种方法时实操教学评价工具
运考核式求：教学纲指导学生学容中基重知识技系统掌握考核含新学素学生次考核新收获体会提高考核积极性发展思维力考核方式样化考核时学生学情况够时反馈断改进教学提高教学质量
***************************************************
五种课堂组织形式仅仅种粗略概括实际教学中应该根教学容学生素质教师教学容掌握程度教师教学验丰富程度选择形式者容采取种课堂组织形式切教条
例笔者汽修专业实教师教汽车电器实中点火系时基础较班级采启发式讨式学方法学基础理然采实际操作式学点火系接线方法障判断查找排考核式中口试评判基础较差班级应该采取讲授式启发式学方法学基础理
总言技校实教学课堂组织步重教学步骤坏直接影响教学目标完成教师学生配合希篇文章事实教学工作志定帮助起抛砖引玉作
第 5 页 5页
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
摘：文结合汽修实教学特点研究模块化教学理实践中取验加总结拓展汽修实教学方法探索出新教学模式
提纲：
前言：汽修实教学中实施模块化教学必性
正文：
1． 模块化教学实施步骤
1． 模块划分
2． 课堂组织
3． 模块化教学教学评估
2． 模块化教学应注意问题
1． 模块化教学足
2． 解决方法
．前言
模块化教学种先进教学方法复杂教学容变成干简单模块学生轻松愉快进入学环境快捷效完成规定学目标学生听懂学会理基础较差技校学生非常重听懂学会感学乐趣身进步进步激发学原动力目前模块化教学已技工学校教学实践中受越越重视推广
文汽修实教学中采模块化教学取验进行总结结合教育学心理学理职业学校汽修专业中采教学方法进行探索
二．模块化教学实施步骤
1．教学模块划分
模块模块化教学中心划分模块进行模块化教学重务模块划分合理起预期教学目反会弄巧成拙
模块划分应遵循原：
模块划分应紧扣教学目
教学务中相独立容列模块
级模块容继续分干级模块直够满足教学求宜超三层否学生会感教学容繁杂清
模块教学容相互关联序组织教学
模块应具教学评估操作性
面汽油发动机拆装教学例说明教学模块划分
发动机拆装教学目教会学生拆装发动机应该发动机构造直观认识理解发动机工作原理完成教学目光学生拆装发动机够必须结合发动机部件原理工作程进行理教学实课原理教学专业课然教授原理知识区专业课教学注重知识系统性全面性教师讲授时应量开阔学生视野介绍相关知识实课原理教学针性实容紧密结合应连带太相关知识模块化教学特点谋合教学实践中发动机拆装教学分解两级模块具体分类：
汽油发动机拆装模块分类表
级模块
二级模块
包含零部件
曲柄连杆机构
曲轴飞轮组
曲轴飞轮曲轴轴承连杆轴承
活塞连杆组
活塞活塞环活塞销连杆
机体组
气缸体气缸盖气缸垫油底壳
配气机构
气门组
气门气门导气门座气门弹簧
气门传动组
凸轮轴凸轮轴传动机构挺柱推杆摇臂轴
燃料供系
空气供装置
空气滤清器进气道
汽油供装置
汽油箱汽油滤清器汽油泵输油
混合气形成装置
化油器
冷系
散热器
风扇
水泵
节温器
润滑系
机油泵
机油滤清器
点火系
低压电路部分
点火开关分电器（断电器）点火线圈（初级）电源低压导线
高压电路部分
点火线圈（次级）分电器（配电器）高压导线火花塞
起动系
电源
蓄电池
起动机
直流电动机单传动机构操机构
起动继电器
点火开关
导线
2．模块化教学中课堂组织
模块分意味着模块化教学取成功根结底需课堂加实现模块化教学中课堂组织重点教学中采课堂组织形式进行总结提炼结种：
（1）讲授式
讲授式教师活动教学模式通常教师讲解演示
讲授式结构特点：教学目学生掌握知识性记忆性知识教学方法教师讲授课堂体教师学生听众教学程序体宣布课教学目导入新课讲授新课巩固考核布置作业等四阶段
讲授式教学优点：充分发挥教师导作教师控制整课堂掌握教学进度发挥正面教育教学作学生直接传授知识适合知识原理教学缺点：学生活动少易受教师教学验学容难易趣味性影响讲授法定局限性果运时唤起学生注意兴趣启发学生思维想象极易形成注入式教学
讲授法运注意点：讲授容具针性广泛性统应知识全面性系统性时抓住重点难点关键语言准确清晰简练生动通俗易懂符合学生理解力接受水根学容学生学需教学方法配合合理电化教育手段
（2）启发式
启发式教学教师教学工作中学程客体规律谈话问答揭示等引导学生动积极觉掌握知识教学形式
启发式教学结构特点：目通教师引导学生积极思考达学容真正理解培养学生探索问题兴趣思考力方法然发挥教师导作讲授谈话增加学生课堂活动时教师导作讲清学容变引导学生弄懂学容关键处启发学生思考促领悟程序：较样复杂视学容难度学生理解程度变化般学—发疑—提问—释疑读读—议议—练练—讲讲步骤进行
启发式教学特点：强调学生学体教师调动学生学积极性实现教师导作学生积极性相结合强调学生智力充分发展实现系统知识学智力充分发展相结合强调激发学生学动力实现学生动力学责感相结合强调理实践联系实现原理知识直接验相结合启发式教学实质正确处理教学相互关系反映教学客观规律启发优点助培养学生思考问题兴趣力缺点容易掌握少新教师运时常常流简单问答中
（3）讨式
讨式学生教师指导学容中基础理疑难问题独立钻研基础进行讨辩教学组织形式
讨式教学模式结构特点：目引导学生探索问题动解决问题中获知识技发展力智力方法课堂学生活动中心教师退居辅助位采分组全班讨形式教师提出问题学生解决问题程序基分两步骤第步教师创设问题情境启发学生积极思考第二步学生解决问题通思考辩总结求真正答案
课堂讨优点加深学生理知识理解助启发学生独立思考相互交流意见培养学生独立分析问题解决问题力训练口头表达力缺点难组织发动学生学生旦发动起易控制课堂秩序讨问题般费时较外学生觉性求较高
进行课堂讨般求：讨前教师根教学目确定讨题目提出具体求指导学生认真准备意见讨进行时充分启发学生独立思想鼓励学生抒见引导学生逐步深入问题实质分岐意见进行辩培养实事求精神创造性解决问题力讨结束时教师作出总结提出进步思考研究问题
（4）实际操作式
实际操作式学生教师指导觉性反复完成定动作活动方式形成技教学方法生理机制说通实际操作学生神系统中形成定动力定型便利成功完成某种活动实课课堂组织形式
实际操作式教学模式结构特点：目培养技技巧方法课堂学生体动手完成老师布置实际操作务教师起监督指导结果总结作
实际操作式优点学知识达强化作巩固知识引导学生知识应实际形成熟练技技巧发展学生力具重作缺点学生实际操作时教师保证学生安全时时学生操作情况进行监督指导工作量较学生操作遇问题时容易产生疲倦懈怠情绪
运实际操作法求：明确实际操作目求精选实际操作材料运正确实际操作方法适分配实际操作分量次数时间解实际操作结果
3．模块化教学教学评估
教学评估教师学生已学知识技测试教学评估目判断学生学概况学生学成果进行评价考核类型四种：
笔试答卷型教师出题卷子学生笔答适合理知识掌握学生会时突击复作弊取成绩
口试型日常教学环节中采取单学生实时回答老师提出问题老师现场出成绩种方式避免学生作弊加重学生紧张情绪学生发挥出真实水
③实际操作型出实际操作达目求学生规定时间完成操作教师进行评判出成绩种方法时实操教学评价工具
运考核式求：教学纲指导学生学容中基重知识技系统掌握考核含新学素学生次考核新收获体会提高考核积极性发展思维力考核方式样化考核时学生学情况够时反馈断改进教学提高教学质量
***************************************************
五种课堂组织形式仅仅种粗略概括实际教学中应该根教学容学生素质教师教学容掌握程度教师教学验丰富程度选择形式者容采取种课堂组织形式切教条
例笔者汽修专业实教师教汽车电器实中点火系时基础较班级采启发式讨式学方法学基础理然采实际操作式学点火系接线方法障判断查找排考核式中口试评判基础较差班级应该采取讲授式启发式学方法学基础理
总言技校实教学课堂组织步重教学步骤坏直接影响教学目标完成教师学生配合希篇文章事实教学工作志定帮助起抛砖引玉作
第 5 页 5页
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
