奏响孩子快乐成长乐章
——音乐教学中教师指导策略初探
**区八幼园 朱雅萍
容摘：指南指出：幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美作教师责成幼音乐活动伙伴支持者引领者引导幼喜爱音乐表现音乐幼带进音乐美境界中感受美表现美程中陶冶性情促进身心谐发展纲中明确指出：艺术教育应幼提供表现机会鼓励幼艺术形式胆表现情感理解想象尊重幼想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐音乐活动解放幼调动创造激情艺术活动然音乐活动中幼表现千差万会表现出性样教师幼音乐活动指导成避免问题
关键词：音乐活动 引导 童趣 童话 游戏
音乐活动解放幼调动创造激情艺术活动著名童教育家陈鹤琴指出：音乐陶冶性格情感鼓舞进取精神应该幼创造良音乐环境培养幼音乐兴趣发展幼音乐音乐心灵流泄音乐生活节律音乐活动中幼表现千差万会表现出性究竟样做音乐教学富实效真正促进幼种力发展？教师接收幼反馈外更应根幼实际情况时调整指导策略引领幼步入音乐世界理解音乐真谛
第乐章：童趣引领幼音乐
童趣字面理解童情趣幼喜欢音乐音乐着独特感受理解音乐中幼会寻找属份乐趣
教师幼日生活中恰提供音乐刺激然接受音乐熏陶：早体检时欣赏优美乐曲仅陶冶情操幼快睡意朦胧中活跃起愉快心情迎接新天早喝完水课间休息时放段轻松活泼童谣幼音乐做优美律动增强幼音乐兴趣发展动作样久久孩子音乐喜爱音乐感受力音乐节奏方面提高外动幼天性音乐响起身体四肢部位喜欢节奏摆动教学中注意编排歌词相匹配动作帮助幼掌握音乐节律蝴蝶花动听曲子配飞舞蹲碎步转提踵等动作活化蝴蝶然天性孩子稚嫩动作真正蝴蝶演活通艺术动作演出孩子满足动心理需享受参音乐动作表现乐趣感受音乐美乐意音乐
第二乐章：童话引领幼感受音乐
效提高幼音乐感受力较促进幼情感发展讲童话失行效方法根音乐涵题赋予动物植物更性赋予物更情感复述者编纂相应童话事音乐动作情感事融体创设美妙童话境界会幼音乐学产生极推动作
狗抬轿首古老趣童谣配熟悉流行音乐旋律成首活泼趣歌曲深受朋友喜欢歌词情节性较强设计时通提供情节图片帮幼编成美丽童话事通生动趣描摹情节物加深孩子歌词理解听童话程中幼潜移默化感知音乐旋律轻松学会演唱歌曲通表情动作语调表演等种形式幼进步感受表现歌曲轻松愉快氛围中体验音乐快乐音乐欣赏活动神奇门中教师幼充满童话色彩环境中起欣赏段充满神奇音乐音乐创编动物探险情景秋天童话意安排秋天教学孩子着秋天落叶听着教师娓娓描述想象着童话意境快乐中学快乐里体验童话漂流音符里音乐荡涤心田里
第三乐章：童戏引领幼掌握音乐
爱玩幼天性幼园游戏基活动根幼年龄特征选取适合幼音乐教材采音乐游戏形式幼音乐伴奏做活泼趣活动幼兴趣盎然情绪高涨班幼年龄喜爱动物选择关动物歌曲乐曲幼简单模仿快乐游戏鸡出壳时教师胆孩子推前面孩子观察尝试学鸡出壳舞蹈动作参程满足孩子情感需游戏需作需创造需孩子情感性智力等方面获谐发展
中班幼选择规较明确角色容较丰富音乐游戏游戏中融合音乐美术文学语言等艺术知识效果定会优单纯意义游戏中班音乐游戏狐狸捉鸡时欣赏作品时孩子运感知充分讨狐狸音乐形象集体创作设计狐狸狡猾鸡弱等情绪形象动作教师作适点拨提示幼动接纳者转积极动参者信心增创造潜力充分发挥
第四乐章：童心引领幼创造音乐
幼快乐体幼天性喜欢快乐事物快乐活动够激发幼兴趣求知欲够调动幼创造潜力常说幼想法异想天开符合成逻辑幼说做出成意料正贵创造天性
陶行知先生指出：唤起兴味学生兴味肯全副精神做事情学’乐’分离幼喜欢创造创造够获成功信满足雨天幼穿雨靴雨衣雨伞然中感受雨孩子兴奋操场中玩耍慢步飞跑积水处踏啪啪啪响抓住非常教育契机引导幼发现雨落方会发出什声音幼带着问题玩耍中仔细寻找发现雨点落雨伞会发出滴滴塔塔声音落草没声音落型玩具笃笃笃声音等然参孩子感兴趣踏雨活动中发现会发出叭叭声音提议孩子雨靴唱歌孩子情积水中玩耍踏出许听节奏玩耍中知觉渗透音乐教育孩子玩耍中进行创造性活动孩子未感节音乐活动反觉原雨外面玩呀然广阔空间幼提供宽松环境幼创造提供丰富元素幼然中拘束快乐创造时享受创造快乐
陶行知说：道德做根根坏然学问领甚处总幼创设良音乐环境音乐萦绕幼生活中幼彩音乐环境断开发幼音乐潜力奏响孩子快乐成长乐章
参考文献
1幼教育浙江教育报刊总社
2吴建琛 教育语录略解民教育出版社
3海托幼海教育报刊总社
4张民生 陶行知教育思想实践海音乐出版社
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奏响孩子快乐成长乐章
——音乐教学中教师指导策略初探
**区八幼园 朱雅萍
容摘：指南指出：幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美作教师责成幼音乐活动伙伴支持者引领者引导幼喜爱音乐表现音乐幼带进音乐美境界中感受美表现美程中陶冶性情促进身心谐发展纲中明确指出：艺术教育应幼提供表现机会鼓励幼艺术形式胆表现情感理解想象尊重幼想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐音乐活动解放幼调动创造激情艺术活动然音乐活动中幼表现千差万会表现出性样教师幼音乐活动指导成避免问题
关键词：音乐活动 引导 童趣 童话 游戏
音乐活动解放幼调动创造激情艺术活动著名童教育家陈鹤琴指出：音乐陶冶性格情感鼓舞进取精神应该幼创造良音乐环境培养幼音乐兴趣发展幼音乐音乐心灵流泄音乐生活节律音乐活动中幼表现千差万会表现出性究竟样做音乐教学富实效真正促进幼种力发展？教师接收幼反馈外更应根幼实际情况时调整指导策略引领幼步入音乐世界理解音乐真谛
第乐章：童趣引领幼音乐
童趣字面理解童情趣幼喜欢音乐音乐着独特感受理解音乐中幼会寻找属份乐趣
教师幼日生活中恰提供音乐刺激然接受音乐熏陶：早体检时欣赏优美乐曲仅陶冶情操幼快睡意朦胧中活跃起愉快心情迎接新天早喝完水课间休息时放段轻松活泼童谣幼音乐做优美律动增强幼音乐兴趣发展动作样久久孩子音乐喜爱音乐感受力音乐节奏方面提高外动幼天性音乐响起身体四肢部位喜欢节奏摆动教学中注意编排歌词相匹配动作帮助幼掌握音乐节律蝴蝶花动听曲子配飞舞蹲碎步转提踵等动作活化蝴蝶然天性孩子稚嫩动作真正蝴蝶演活通艺术动作演出孩子满足动心理需享受参音乐动作表现乐趣感受音乐美乐意音乐
第二乐章：童话引领幼感受音乐
效提高幼音乐感受力较促进幼情感发展讲童话失行效方法根音乐涵题赋予动物植物更性赋予物更情感复述者编纂相应童话事音乐动作情感事融体创设美妙童话境界会幼音乐学产生极推动作
狗抬轿首古老趣童谣配熟悉流行音乐旋律成首活泼趣歌曲深受朋友喜欢歌词情节性较强设计时通提供情节图片帮幼编成美丽童话事通生动趣描摹情节物加深孩子歌词理解听童话程中幼潜移默化感知音乐旋律轻松学会演唱歌曲通表情动作语调表演等种形式幼进步感受表现歌曲轻松愉快氛围中体验音乐快乐音乐欣赏活动神奇门中教师幼充满童话色彩环境中起欣赏段充满神奇音乐音乐创编动物探险情景秋天童话意安排秋天教学孩子着秋天落叶听着教师娓娓描述想象着童话意境快乐中学快乐里体验童话漂流音符里音乐荡涤心田里
第三乐章：童戏引领幼掌握音乐
爱玩幼天性幼园游戏基活动根幼年龄特征选取适合幼音乐教材采音乐游戏形式幼音乐伴奏做活泼趣活动幼兴趣盎然情绪高涨班幼年龄喜爱动物选择关动物歌曲乐曲幼简单模仿快乐游戏鸡出壳时教师胆孩子推前面孩子观察尝试学鸡出壳舞蹈动作参程满足孩子情感需游戏需作需创造需孩子情感性智力等方面获谐发展
中班幼选择规较明确角色容较丰富音乐游戏游戏中融合音乐美术文学语言等艺术知识效果定会优单纯意义游戏中班音乐游戏狐狸捉鸡时欣赏作品时孩子运感知充分讨狐狸音乐形象集体创作设计狐狸狡猾鸡弱等情绪形象动作教师作适点拨提示幼动接纳者转积极动参者信心增创造潜力充分发挥
第四乐章：童心引领幼创造音乐
幼快乐体幼天性喜欢快乐事物快乐活动够激发幼兴趣求知欲够调动幼创造潜力常说幼想法异想天开符合成逻辑幼说做出成意料正贵创造天性
陶行知先生指出：唤起兴味学生兴味肯全副精神做事情学’乐’分离幼喜欢创造创造够获成功信满足雨天幼穿雨靴雨衣雨伞然中感受雨孩子兴奋操场中玩耍慢步飞跑积水处踏啪啪啪响抓住非常教育契机引导幼发现雨落方会发出什声音幼带着问题玩耍中仔细寻找发现雨点落雨伞会发出滴滴塔塔声音落草没声音落型玩具笃笃笃声音等然参孩子感兴趣踏雨活动中发现会发出叭叭声音提议孩子雨靴唱歌孩子情积水中玩耍踏出许听节奏玩耍中知觉渗透音乐教育孩子玩耍中进行创造性活动孩子未感节音乐活动反觉原雨外面玩呀然广阔空间幼提供宽松环境幼创造提供丰富元素幼然中拘束快乐创造时享受创造快乐
陶行知说：道德做根根坏然学问领甚处总幼创设良音乐环境音乐萦绕幼生活中幼彩音乐环境断开发幼音乐潜力奏响孩子快乐成长乐章
参考文献
1幼教育浙江教育报刊总社
2吴建琛 教育语录略解民教育出版社
3海托幼海教育报刊总社
4张民生 陶行知教育思想实践海音乐出版社
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