色学语文课堂应义
——前语文课堂误区思考
摘：文学语文课堂教学现状出发前课堂课堂误区进行分析认语文课堂应该色课堂名师课堂教学案例突破口例谈色语文课堂应该读语言训练文道统语文课堂
关键词：学语文 色 误区
现状探析
时语文课堂热闹起乐彼复杂起痴醉语文课堂热热闹闹精彩纷呈表象中细细思考学生样似热闹课堂中学究竟什呢？究竟少呢？样课堂氛围中教师显身手呢？学生做配角呢语文课堂底处出差错？
（）忽视体训练课程特征异化
语文课程标准明确指出：工具性文性统语文课程基特点然实际教学中语文学科课程特征出现异化具体表现课堂教学容呈现课堂注重知识容意拓展忽视语文课体训练例：位老师教学教版第七册新型玻璃课时设计样研读专题：课文介绍五种新型玻璃什特点作呢？请选择种学组单位合作研读然家汇报表面起学生课堂进行激烈讨课堂氛围十分浓厚课文助语言特点作进行说明学生根没细读体味样纯粹热闹走场合作学效出现种现象原教师体现谓新理念专挑科技含量高网资料课文学生研读设计研读专题时注意体现语文学科特点考虑学生实际水年龄特征认知规律结果表象探究合作似深度广度开放实际曲解探究合作喧宾夺末倒置语文课成资料课环保课综合实践课
失语文课应色语文课程特征异化课堂教学中讲究彩头课堂热热闹闹似什走出课堂回味深思感觉切样漂浮取欣赏提倡简简单单教语文分分求发展扎扎实实求发展回常态语文教学（雀峦老师语中国著名特级教师课堂魅力典解读第45页）追求返璞真追寻色课堂
（二）语感认识失误教学着力点偏离
新课程标准较变化语文知识求表述方面重视培养学生语感力语感种综合语言感觉力长期语言实践中逐渐形成通常语感作握语言方式意义定位语文感受基层面认语感语言操作者语言文字感悟语文教学感受领悟语言程中断培养学生语感种认识概念意义理解疑正确纯学理解语言文字基础考虑语文教学功考察种观点局限处学理解语言等握语言学语言仅仅领略欣赏运表达进行信息交换交流学目运训练语感潜藏意识中旦某语言概念闯入意识定种感受东西重新表达出必语感意义重新认识仅语感作作言语作品反映力作表达情感需适应社会交际需感觉层面直接生成言语作品力说仅应语感作种语言感受感知力应作种（）语言感染力鉴语文教学中训练培养学生语言文学敏锐感知力着力点放训练培养学生语言表达感染力果学语文教学中学生学会样语言感染学生通语言文字学知道样表达学生语文学情况会较改观
（三）计算机包天媒体代切
着教育现代化工程推进信息技术语文教学中广泛运语文教学提供强力学工具方法丰富语文教学信息载体传输渠道语文教学改革注入新活力问题面样恰处根语文学科特点适度优质运媒体达佳效果实际教学中老师
似媒体时髦体现教学现代化公开课更必课件似课件贾宝玉系脖子通灵宝玉须臾离开教学荷花课老师完全带学生荷花池边观察欣赏荷花千姿百态距离感受荷花清香偏偏老师花费量力物力制作课件实际教学效果值怀疑
二谓课堂色
谓课堂色？语文味童味课堂语文手段解决语文问题适合童发展语言文字训练童握语言文字力教师引导学生感悟理解运祖国语言文字培养学生听说读写综合力提高学生语文综合素养
课堂色教材引导学生进行听说读写训练游离听说读写外花样翻新两种倾需避免：课堂教学热热闹闹教学形式变化样听琅琅读书声语言文字揣摩品味欣赏优美精彩文段必独分析见解语文课堂缺少品读感悟思考二课堂分追求种谓文效果追求种谓高雅深厚言必称文化课堂沉闷学生心灵窗紧闭没类声音没独特感悟没元见解没思维撞击迸发出
火花
例读列夫·托尔斯泰穷时直接感受种暖暖感动种温润心暖意冰冷文字基调中丝丝缕缕渗出犹冬日里暖阳作者
朴实准确语言细腻准确心理刻画反映沙俄专制统治穷苦家困窘悲惨读种悲凉感挥谓天存冷然显然作者写作重点仅仅停留层面文中许浓墨重彩细节淳朴善良性美光芒感深谓心暖课题穷着穷字文章意誉见句赞叹切真真切切恰分植现实感肺腑娓娓道冷暖知教师应充分调动童文章描写情景握冷暖做引逐层感悟充分利文中词简意丰文字资源引导学生心品读文字走进文触摸物心世界
三追求色语文课堂
（）立足文回色
语文教学词离句句离段段离篇离开情境中感悟离开具体语言实践活动堂真实色语文课需师生关注文领悟文通性化阅读感受语言文字魅力通语言文字咀嚼品味感受民族深厚文化文字里行间体会物心情走进文畅游文时言语力提高
语文课回真真正成学生学课堂教什教学什学必须回文回文阅读体验中学生原认知水出发优化学生认知方式纠正学生认知程中出现错误尊重符合文基调常理性化体验阅读教学真正成学生教师文间话程
著名教育家叶圣陶先生说：教材非例子例子学生够举反三练成阅读作文熟练技全国著名特级教师王崧舟老师课堂重着眼文力求立足文超越文回文叶老先生例子说解读
王老师讲授长相思课时解读园声句时试问学生纳兰性德园听什声音纳兰性德园会做什指点学生立足文质疑思考引导学生超越文作者话学生进行文学熏陶终回文提升学生境界提高学生文学素养教学中做紧扣文确定教学目标学生充分感知文重视整体握文重视品味文语言紧扣文作拓展探究
（二）读回色
语文教学应该重视朗读朗朗书声回课堂始终伴学生语文学应该学生学会阅读中享受心吟诵心灵作者心灵产生鸣朗读成学生语文学日常功课反复朗读体会出文章
音乐美节奏美气势美思想美学生真正感性直觉整体认识体验语文材料语文材料进行观化朗读语文课堂教学首务语文回色重路径
窦桂梅老师见亲时样引导学生读悟语读悟情：
（教师开视频屏幕出现志愿军战士鲜群众话画面画面里出现娘停住您送脚步吧……永远会段文字）
师：年娘志愿军战士挥泪告情景火车开谁想深情表达鲜亲爱？
生1：娘停住您……永远会
师：心思娘理解娘愿回呀忍心娘站里？请求谁请求娘？
生2：娘停住您送脚步吧……永远会
师：娘回呀恳求谁恳求恳求娘？
生3：娘停住您送脚步吧……永远会
师：样恳求娘娘走呀哀求
生4：娘停住您送脚步吧……永远会
师：呀样请求恳求哀求娘走万般奈军口气命令娘回
生5：（声音力）娘停住您送脚步吧……永远会
师：命令中亲情命令中忍啊位战士许样说（恳切）：娘……位战士许会样说（低婉）：娘……战士样说（急促命令式）：娘呀娘停住您送脚步吧想想果会样娘告？
（学生劝说）
师：呀会样说—— —永远会会样说—— —永远会会样说：永远—— 会
片段中窦老师创设请求恳求哀求命令情
境学生阅读进行效指引学生词义特定情境读出语气读代讲魅力
（三）语言训练回色
段时间教师教语文感茫然基础容降低求求教师讲学生语文课程标准淡化分段纳中心思想修改病句作考察重点等等语文课讲什呢？年探索语文课回基础课堂特强调语言文字训练扎实训练课堂闪光时学生力提高
全国优秀青年教师蒋军晶老师执教月光曲时新课导入时学生听写样组词语：
传说 谱写 盲姑娘 蜡烛 琴键 清幽
谢老师教学中边介绍课文容边学生听写中关键词语目引导学生抓住文章重点词语方式掌握文章容理解容语言训练合二似简单语言训练学生理解文基础营造事情境关键课堂中应努力训练课文情境相结合学生字里行间寻觅探索课堂真正成学生学堂
（四）文道统回色
全国著名特级教师霍懋征老师观点：语文教育育教育培养健全格教育教育育教教育文道统语文教学重原说语文教学求教书育体现文道统古云：师者传道授业解惑告诉：作语文教师仅仅授知帮解惑更重教德传授学生文化知识时更注重净化心灵陶冶道德情操培养良品德修养课文教学离开文传授讲道成语文教学样离开道教育谈文成机械枯燥文字符号系统灌输想象优秀语文教师善文入情情入理牢牢抓住文章思想精华教学中语言素糅合起启发学生缘文释道道解文样具体教学程中唤起
学生真切情感遨游教材提供审美天中课堂老师常高高权威者居学生施强制手段学生迎合老师变言衷学生格逐渐扭曲变形导致语文课堂性正步步遗憾缺失文道逐渐分离违背语文教育规律教育应教育充满性情道老师应营造气氛循循善诱学生应乐融融言心声师生双方应充满智慧课堂里播撒性种子营造谐氛围搭建快乐台基础学生学文化知识受思想教育语文课堂应该性光辉做：寓德教文道统
全国著名特级教师王崧舟讲授战友邱少云时讲烈火继续燃烧着 烧烂邱少云皮肤邱少云忍受着难想肉体痛苦咬着牙两手深深插入泥土
师：完视频觉邱少云位样战士
生1：觉邱少云位舍战士
生2：觉邱少云位伟战士
生3：觉邱少云钢铁般意志
生4：邱少云志愿军榜样
生5：邱少云傻子果话会滚
师沉默片刻
师：首先老师觉位善良孩子希邱少云死实老师想法样希邱少云死时候邱少云动？想动时候耳边传鲜民声音说？
生：邱少云啊战斗胜利定挺住
师：烈火烧疼痛难忍想动动时候耳边传祖国民声音说？
生：邱少云啊祖国民希寄托身
师：邱少云真想动动时候耳边传首长声音说？
生：邱少云相信定坚持
师：样烈火烧二十分钟直邱少云牺牲烈火熄灭
教师课堂出现样意外难招架者堂课败涂王老师充满善意睿智解读学生心帮助学生表达心体验孩子身折射出性光辉
教师充满爱意眼神表示亲昵动作发心微笑次鼓励性评价次响亮掌声次巧妙辩……折射着性光辉通蔼态度亲切语言学生潜移默化中感受文章思想涵学生带入作品中学生思考体会中受思想教育达文道统目课堂性关变更加灵动更加精彩
教育呼唤真诚呼唤真实语文教师原语文味回语文色简单扎实会语文课堂焕发出限生命力成孩子求知神圣殿堂
参考文献：
[1]刘德华教育焕发生命价值[M]**师范学出版社2003
[2]周成编新课程名师课堂精彩实录—学语文卷[M]中国科学技术出版社2005
[3]方国新课程样教精彩[M]中国科学技术出版社2006
[4]鲁洁教育返真[J]教育研究实践20006
[5]刘云杉真声音消失[J]教育参考20025
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色学语文课堂应义
——前语文课堂误区思考
摘：文学语文课堂教学现状出发前课堂课堂误区进行分析认语文课堂应该色课堂名师课堂教学案例突破口例谈色语文课堂应该读语言训练文道统语文课堂
关键词：学语文 色 误区
现状探析
时语文课堂热闹起乐彼复杂起痴醉语文课堂热热闹闹精彩纷呈表象中细细思考学生样似热闹课堂中学究竟什呢？究竟少呢？样课堂氛围中教师显身手呢？学生做配角呢语文课堂底处出差错？
（）忽视体训练课程特征异化
语文课程标准明确指出：工具性文性统语文课程基特点然实际教学中语文学科课程特征出现异化具体表现课堂教学容呈现课堂注重知识容意拓展忽视语文课体训练例：位老师教学教版第七册新型玻璃课时设计样研读专题：课文介绍五种新型玻璃什特点作呢？请选择种学组单位合作研读然家汇报表面起学生课堂进行激烈讨课堂氛围十分浓厚课文助语言特点作进行说明学生根没细读体味样纯粹热闹走场合作学效出现种现象原教师体现谓新理念专挑科技含量高网资料课文学生研读设计研读专题时注意体现语文学科特点考虑学生实际水年龄特征认知规律结果表象探究合作似深度广度开放实际曲解探究合作喧宾夺末倒置语文课成资料课环保课综合实践课
失语文课应色语文课程特征异化课堂教学中讲究彩头课堂热热闹闹似什走出课堂回味深思感觉切样漂浮取欣赏提倡简简单单教语文分分求发展扎扎实实求发展回常态语文教学（雀峦老师语中国著名特级教师课堂魅力典解读第45页）追求返璞真追寻色课堂
（二）语感认识失误教学着力点偏离
新课程标准较变化语文知识求表述方面重视培养学生语感力语感种综合语言感觉力长期语言实践中逐渐形成通常语感作握语言方式意义定位语文感受基层面认语感语言操作者语言文字感悟语文教学感受领悟语言程中断培养学生语感种认识概念意义理解疑正确纯学理解语言文字基础考虑语文教学功考察种观点局限处学理解语言等握语言学语言仅仅领略欣赏运表达进行信息交换交流学目运训练语感潜藏意识中旦某语言概念闯入意识定种感受东西重新表达出必语感意义重新认识仅语感作作言语作品反映力作表达情感需适应社会交际需感觉层面直接生成言语作品力说仅应语感作种语言感受感知力应作种（）语言感染力鉴语文教学中训练培养学生语言文学敏锐感知力着力点放训练培养学生语言表达感染力果学语文教学中学生学会样语言感染学生通语言文字学知道样表达学生语文学情况会较改观
（三）计算机包天媒体代切
着教育现代化工程推进信息技术语文教学中广泛运语文教学提供强力学工具方法丰富语文教学信息载体传输渠道语文教学改革注入新活力问题面样恰处根语文学科特点适度优质运媒体达佳效果实际教学中老师
似媒体时髦体现教学现代化公开课更必课件似课件贾宝玉系脖子通灵宝玉须臾离开教学荷花课老师完全带学生荷花池边观察欣赏荷花千姿百态距离感受荷花清香偏偏老师花费量力物力制作课件实际教学效果值怀疑
二谓课堂色
谓课堂色？语文味童味课堂语文手段解决语文问题适合童发展语言文字训练童握语言文字力教师引导学生感悟理解运祖国语言文字培养学生听说读写综合力提高学生语文综合素养
课堂色教材引导学生进行听说读写训练游离听说读写外花样翻新两种倾需避免：课堂教学热热闹闹教学形式变化样听琅琅读书声语言文字揣摩品味欣赏优美精彩文段必独分析见解语文课堂缺少品读感悟思考二课堂分追求种谓文效果追求种谓高雅深厚言必称文化课堂沉闷学生心灵窗紧闭没类声音没独特感悟没元见解没思维撞击迸发出
火花
例读列夫·托尔斯泰穷时直接感受种暖暖感动种温润心暖意冰冷文字基调中丝丝缕缕渗出犹冬日里暖阳作者
朴实准确语言细腻准确心理刻画反映沙俄专制统治穷苦家困窘悲惨读种悲凉感挥谓天存冷然显然作者写作重点仅仅停留层面文中许浓墨重彩细节淳朴善良性美光芒感深谓心暖课题穷着穷字文章意誉见句赞叹切真真切切恰分植现实感肺腑娓娓道冷暖知教师应充分调动童文章描写情景握冷暖做引逐层感悟充分利文中词简意丰文字资源引导学生心品读文字走进文触摸物心世界
三追求色语文课堂
（）立足文回色
语文教学词离句句离段段离篇离开情境中感悟离开具体语言实践活动堂真实色语文课需师生关注文领悟文通性化阅读感受语言文字魅力通语言文字咀嚼品味感受民族深厚文化文字里行间体会物心情走进文畅游文时言语力提高
语文课回真真正成学生学课堂教什教学什学必须回文回文阅读体验中学生原认知水出发优化学生认知方式纠正学生认知程中出现错误尊重符合文基调常理性化体验阅读教学真正成学生教师文间话程
著名教育家叶圣陶先生说：教材非例子例子学生够举反三练成阅读作文熟练技全国著名特级教师王崧舟老师课堂重着眼文力求立足文超越文回文叶老先生例子说解读
王老师讲授长相思课时解读园声句时试问学生纳兰性德园听什声音纳兰性德园会做什指点学生立足文质疑思考引导学生超越文作者话学生进行文学熏陶终回文提升学生境界提高学生文学素养教学中做紧扣文确定教学目标学生充分感知文重视整体握文重视品味文语言紧扣文作拓展探究
（二）读回色
语文教学应该重视朗读朗朗书声回课堂始终伴学生语文学应该学生学会阅读中享受心吟诵心灵作者心灵产生鸣朗读成学生语文学日常功课反复朗读体会出文章
音乐美节奏美气势美思想美学生真正感性直觉整体认识体验语文材料语文材料进行观化朗读语文课堂教学首务语文回色重路径
窦桂梅老师见亲时样引导学生读悟语读悟情：
（教师开视频屏幕出现志愿军战士鲜群众话画面画面里出现娘停住您送脚步吧……永远会段文字）
师：年娘志愿军战士挥泪告情景火车开谁想深情表达鲜亲爱？
生1：娘停住您……永远会
师：心思娘理解娘愿回呀忍心娘站里？请求谁请求娘？
生2：娘停住您送脚步吧……永远会
师：娘回呀恳求谁恳求恳求娘？
生3：娘停住您送脚步吧……永远会
师：样恳求娘娘走呀哀求
生4：娘停住您送脚步吧……永远会
师：呀样请求恳求哀求娘走万般奈军口气命令娘回
生5：（声音力）娘停住您送脚步吧……永远会
师：命令中亲情命令中忍啊位战士许样说（恳切）：娘……位战士许会样说（低婉）：娘……战士样说（急促命令式）：娘呀娘停住您送脚步吧想想果会样娘告？
（学生劝说）
师：呀会样说—— —永远会会样说—— —永远会会样说：永远—— 会
片段中窦老师创设请求恳求哀求命令情
境学生阅读进行效指引学生词义特定情境读出语气读代讲魅力
（三）语言训练回色
段时间教师教语文感茫然基础容降低求求教师讲学生语文课程标准淡化分段纳中心思想修改病句作考察重点等等语文课讲什呢？年探索语文课回基础课堂特强调语言文字训练扎实训练课堂闪光时学生力提高
全国优秀青年教师蒋军晶老师执教月光曲时新课导入时学生听写样组词语：
传说 谱写 盲姑娘 蜡烛 琴键 清幽
谢老师教学中边介绍课文容边学生听写中关键词语目引导学生抓住文章重点词语方式掌握文章容理解容语言训练合二似简单语言训练学生理解文基础营造事情境关键课堂中应努力训练课文情境相结合学生字里行间寻觅探索课堂真正成学生学堂
（四）文道统回色
全国著名特级教师霍懋征老师观点：语文教育育教育培养健全格教育教育育教教育文道统语文教学重原说语文教学求教书育体现文道统古云：师者传道授业解惑告诉：作语文教师仅仅授知帮解惑更重教德传授学生文化知识时更注重净化心灵陶冶道德情操培养良品德修养课文教学离开文传授讲道成语文教学样离开道教育谈文成机械枯燥文字符号系统灌输想象优秀语文教师善文入情情入理牢牢抓住文章思想精华教学中语言素糅合起启发学生缘文释道道解文样具体教学程中唤起
学生真切情感遨游教材提供审美天中课堂老师常高高权威者居学生施强制手段学生迎合老师变言衷学生格逐渐扭曲变形导致语文课堂性正步步遗憾缺失文道逐渐分离违背语文教育规律教育应教育充满性情道老师应营造气氛循循善诱学生应乐融融言心声师生双方应充满智慧课堂里播撒性种子营造谐氛围搭建快乐台基础学生学文化知识受思想教育语文课堂应该性光辉做：寓德教文道统
全国著名特级教师王崧舟讲授战友邱少云时讲烈火继续燃烧着 烧烂邱少云皮肤邱少云忍受着难想肉体痛苦咬着牙两手深深插入泥土
师：完视频觉邱少云位样战士
生1：觉邱少云位舍战士
生2：觉邱少云位伟战士
生3：觉邱少云钢铁般意志
生4：邱少云志愿军榜样
生5：邱少云傻子果话会滚
师沉默片刻
师：首先老师觉位善良孩子希邱少云死实老师想法样希邱少云死时候邱少云动？想动时候耳边传鲜民声音说？
生：邱少云啊战斗胜利定挺住
师：烈火烧疼痛难忍想动动时候耳边传祖国民声音说？
生：邱少云啊祖国民希寄托身
师：邱少云真想动动时候耳边传首长声音说？
生：邱少云相信定坚持
师：样烈火烧二十分钟直邱少云牺牲烈火熄灭
教师课堂出现样意外难招架者堂课败涂王老师充满善意睿智解读学生心帮助学生表达心体验孩子身折射出性光辉
教师充满爱意眼神表示亲昵动作发心微笑次鼓励性评价次响亮掌声次巧妙辩……折射着性光辉通蔼态度亲切语言学生潜移默化中感受文章思想涵学生带入作品中学生思考体会中受思想教育达文道统目课堂性关变更加灵动更加精彩
教育呼唤真诚呼唤真实语文教师原语文味回语文色简单扎实会语文课堂焕发出限生命力成孩子求知神圣殿堂
参考文献：
[1]刘德华教育焕发生命价值[M]**师范学出版社2003
[2]周成编新课程名师课堂精彩实录—学语文卷[M]中国科学技术出版社2005
[3]方国新课程样教精彩[M]中国科学技术出版社2006
[4]鲁洁教育返真[J]教育研究实践20006
[5]刘云杉真声音消失[J]教育参考20025
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