班工作语言艺术
摘：现学生教师求越越高希老师作名教师尤班教师应更加注意班工作坏班掌握语言传递信息交流思想抒发感情重工具艺术程度着密切关系班工作语言具特点：
语言散发书卷气――学生觉听
二语言富哲理性――学生爱听
三语言具备情味――学生想听
四语言带幽默色彩――学生乐听
关键词：班工作语言特点 听 爱听
现学生教师求越越高希老师作名教师尤班教师应更加注意班工作坏班掌握语言传递信息交流思想抒发感情重工具艺术程度着密切关系俗话说：良言句三冬暖恶语伤六月寒见语言日常交中关重德育程中许教师句鼓励话坚定课专心听讲老师画孩子画家梦想句恳切话帮助学生走崭新辉煌生教师善运语言密切关系事德育工作教师工作语言应特色根工作验认班工作语言具特点：
语言散发书卷气――学生觉听
书卷气带文学性文采性心理学认：青少年时期名伟种崇拜效仿心理学校非常欣赏崇拜华教师作统率班日常班级理中意识说文采语句样仅学生佩服中种文学艺术熏陶美享受位班干部工作中产生畏难情绪工作力强想法时位班样说：力工作实践中难题解决积累起正困难难度中锻炼副联说：静湖田培养出精悍水手：安逸环境铸造出时代伟班表扬某成绩较差学取进步时简单说某某学进步考少分诗般语言赞美：进步希曙光班希曙光然仅曙光够吧久会变成轮红日蓬勃出劝解学闹扭时鲁迅名言流行歌词加工效果非常错历劫波兄弟相逢笑泯恩仇两现敬礼握握手朋友全班哄堂笑两初学生问提高学成绩时编段口溜：认认真真听堂课认认真真做次作业认认真真次考试认认真真进行次考试总结学生觉班话听潜移默化达教书育目
二语言富哲理性――学生爱听
班语言光文采够必须富哲理性班语言必须生觉思想深度水样学生老师思想求化觉行动学生犯错误非常愧疚甚觉没脸见班级搞问卷调查问崇拜谁？位学回答说崇拜毛泽东时班问位学毛泽东犯错误？犯学生回答说崇拜？样问位学已知道错班势引导说：完金足赤况中学生说实话犯错误时存犯错误紧必须知道错什方错错收获会走成功通常说：失败成功母学周记写道：冯媛成绩非常羡慕老师取样成绩？时班没直接回答问题班会先讲成语典渊羡鱼知退结网告诫：结网功夫决定没鱼时功夫花结网某种理想进心表现理想道路理想观努力理想变成现实然必须处理预复关系先复天学容然预明天容通常说：必须紧老师必须走老师前面样老师形象富哲理性语言教育启迪学生学生听收获感觉达君席谈胜读十年书境界
三语言具备情味――学生想听
学校学生怕老师班学生班面前会产生种距离感压迫感进行交流沟通时会惴惴安通常说班恐惧症学生班言行非常敏感班语言中必须散发亲切友善尊重信宽容气息学生觉班仅敬亲亲师信道
日常相处中应意识班亲爱学啊词――消学生紧张感拉师生距离学生觉老师等产生班级翁意识学闪光点意夸张称呼：班女班足球明星班喜剧明星等――学生产生尊重满足心理时觉努力已班充分肯定
型活动考试时学生非常希班老师信支持增加压力负担时应鼓励说：会成功非常信心信心建立懈努力基础果成功说棒极感骄傲果失败说已努力现已找失误原离成功更――学生体会老师宽容理解尊重
样班通语言传达亲切友善尊重信宽容信息学生班距离更时班教诲显罗嗦相反会学生产生回味穷感觉
四语言带幽默色彩――学生乐听
道理抽象甚乏味班进行工作时妨点幽默学生效果启发学字迹潦草批评见效位班说年读中学时班学字迹潦草时位老师时样评价：学字长翅膀满天飞学字没脚站住学字没骨头肉挤起现希徒子徒孙青出蓝胜蓝然志成书法家外全班学哄堂笑字迹潦草学意思低头位学字明显改观
外教师语言情感性启发性等德育程中时需准确周密语言头头道说服时需清新优美语言饱含激情动时需幽默机智语言妙趣横生感染求教师具广博学识高深修养热爱学生心够根学生身心理特点异爱情感基础字字玑珠句句闪光锦心绣口含英咀华样会艺术语言启迪力量学生风细雨吹拂滋润受教育
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二语言富哲理性――学生爱听
三语言具备情味――学生想听
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现学生教师求越越高希老师作名教师尤班教师应更加注意班工作坏班掌握语言传递信息交流思想抒发感情重工具艺术程度着密切关系俗话说：良言句三冬暖恶语伤六月寒见语言日常交中关重德育程中许教师句鼓励话坚定课专心听讲老师画孩子画家梦想句恳切话帮助学生走崭新辉煌生教师善运语言密切关系事德育工作教师工作语言应特色根工作验认班工作语言具特点：
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二语言富哲理性――学生爱听
班语言光文采够必须富哲理性班语言必须生觉思想深度水样学生老师思想求化觉行动学生犯错误非常愧疚甚觉没脸见班级搞问卷调查问崇拜谁？位学回答说崇拜毛泽东时班问位学毛泽东犯错误？犯学生回答说崇拜？样问位学已知道错班势引导说：完金足赤况中学生说实话犯错误时存犯错误紧必须知道错什方错错收获会走成功通常说：失败成功母学周记写道：冯媛成绩非常羡慕老师取样成绩？时班没直接回答问题班会先讲成语典渊羡鱼知退结网告诫：结网功夫决定没鱼时功夫花结网某种理想进心表现理想道路理想观努力理想变成现实然必须处理预复关系先复天学容然预明天容通常说：必须紧老师必须走老师前面样老师形象富哲理性语言教育启迪学生学生听收获感觉达君席谈胜读十年书境界
三语言具备情味――学生想听
学校学生怕老师班学生班面前会产生种距离感压迫感进行交流沟通时会惴惴安通常说班恐惧症学生班言行非常敏感班语言中必须散发亲切友善尊重信宽容气息学生觉班仅敬亲亲师信道
日常相处中应意识班亲爱学啊词――消学生紧张感拉师生距离学生觉老师等产生班级翁意识学闪光点意夸张称呼：班女班足球明星班喜剧明星等――学生产生尊重满足心理时觉努力已班充分肯定
型活动考试时学生非常希班老师信支持增加压力负担时应鼓励说：会成功非常信心信心建立懈努力基础果成功说棒极感骄傲果失败说已努力现已找失误原离成功更――学生体会老师宽容理解尊重
样班通语言传达亲切友善尊重信宽容信息学生班距离更时班教诲显罗嗦相反会学生产生回味穷感觉
四语言带幽默色彩――学生乐听
道理抽象甚乏味班进行工作时妨点幽默学生效果启发学字迹潦草批评见效位班说年读中学时班学字迹潦草时位老师时样评价：学字长翅膀满天飞学字没脚站住学字没骨头肉挤起现希徒子徒孙青出蓝胜蓝然志成书法家外全班学哄堂笑字迹潦草学意思低头位学字明显改观
外教师语言情感性启发性等德育程中时需准确周密语言头头道说服时需清新优美语言饱含激情动时需幽默机智语言妙趣横生感染求教师具广博学识高深修养热爱学生心够根学生身心理特点异爱情感基础字字玑珠句句闪光锦心绣口含英咀华样会艺术语言启迪力量学生风细雨吹拂滋润受教育
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