生教育生态课堂教学模式宗旨切学生学生教师引导开放独立学课堂学生活程中学会感悟体味生活知识相遇中知识融生命
师生活动英语课堂教学中线
1正确教师教学中作
学although…语言点时候学生出现样句子：althoughItnnotverycleverbutIstillworkhardeveryday．老师说：Ithinkyouarealreadyverycleverbe．causeyoucallsaysuchagreatsentence．老师问全班学：dontyouthinkheisacleverboy时全班学齐声答：yes接着老师问：butcanyouifndthediferencebetweenhissentenceandtheoneontheblackboard秒钟思考许学发现错误立刻纠正
2师生活动行实际交际
教学交际活动师生间学生间交际活动体——体间活动交际间思想感情信心交流英语教学程师生间交际程师生构成两题等合作协商交际关系师生作体认识实践客体英语学生认识承担者实践者教师认识承担者务角色已学生学英语学生动学直接英语信息源发生作教师指导者助学者引路注重教学规律通优化教学程促进学生提高学效果教学教学更讲听教学师生双方互动结果教学双方方提供信息教学活动促进种交流
二学生参课堂教学活动形式
实际课堂教学程中老师贴切生活片断实物演示图画音音乐引入表演形式语言进述创设情境教学课前学生准备张关春节时片关春节图片实物带课堂媒体展示关春节图片组活动中学生出片进行介绍组推选出代表全班发言全班学介绍春节做事情说说年春节做什活动中学生提高应句型力增进组成员间学问相互解彼间更感亲切融洽接着组成员准备片学介绍然部分学生会说鼓励启发月手势提醒勉强回答鼓励学生说：GoodGerat等语言学生感成功喜悦学生解顾忧学开始兴致勃勃讲述样操练容涉学生显兴致勃勃课堂气氛活跃短短分钟学生_r开口说话机会快掌握知识点巩固知识点组活动设计张表格然组分发份组活动中组长(组名推选组长)提问组员实际情况回答组员组长提问完成海报制作课学部分学会说着图片说出相关容课堂创造语言交际环境训练学生交际力提高课堂教学效率
总教师根学生需兴趣培养学生动参活动精神活动中学生充足时间时减少效参增加效参逐步实现浅层次深层次行参思维参渡
生教育课堂体学生切学生高度尊重学生全面学生求教师重新认识教学重新认识学生重新认识教师学生创设良浓厚学氛围培养学生学力激发学生活跃思维教师勇做名积极旁观者
教学思路分四部分：英语前置性作业布置二课前5分钟话题展示三根前置性作业引导复季节引入新知识12月份四学讨新知识点组四讨然全班交流教室前面展示
通前置性预引导学生学新知识前尝试学遵循生教育先学教学定教教教方法
英语前置性作业：
二课前激趣口语先行学生创设种学氛围
英语学目说课时笔者根课进度提前布置课前5分钟口语表达话题： My favorite seasons组提前做相关准备节课课前班级持Jack持课前Topic Report组织学生展示组进行口头评价分学生间评价学生积极性更持久学生学成事情
三讨交流前置性作业复旧知引入新知识
生教育课堂中天天讨堂堂讨进行讨学需没什讨课时组旧知seasons进行讨交流组选择季节台进行展示通组讨交流复旧知引出新知：When’s springsummerfallwinter进引出课时重点：12月份单词
四学讨新知识点全班汇报
学生通事先预学生单词已较熟悉部分学生课前已掌握知识需教师反复讲放组合作学时组互学互教生理念
教教
课时学生重点交流：月份中节日交流日期节日进行交流拓充学生说范围学生谈谈节日中做什？
部分交流程：
全班交流——交流——组选择学讨新知识点——组选择节日进行讨——全班汇报交流
课反思
反思次课授课情况困惑：
1深入生理念英语课堂必须深入挖掘教材灵活运教材抓住干取舍学生创设生动生活相关话题学生话说话题讨交流
2英语前置性作业设置科学性行性困惑
3课前5分钟Topic Report学生组评价语言简单评价词汇正确英语表达方式尚未形成步努力方
4生教育课堂中讨常规讨程中少数学生参意识差课堂（包括前置性完成）学生做务时候时常优等生表现合作热闹出现混水摸鱼情况中生难生步伐
5部分学生组交流讨全班汇报感兴趣生理念提倡先学教学生身英语词汇量少表达条理性较差常出现造腔导致学生学方面形成层层障碍
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生教育生态课堂教学模式宗旨切学生学生教师引导开放独立学课堂学生活程中学会感悟体味生活知识相遇中知识融生命
师生活动英语课堂教学中线
1正确教师教学中作
学although…语言点时候学生出现样句子：althoughItnnotverycleverbutIstillworkhardeveryday．老师说：Ithinkyouarealreadyverycleverbe．causeyoucallsaysuchagreatsentence．老师问全班学：dontyouthinkheisacleverboy时全班学齐声答：yes接着老师问：butcanyouifndthediferencebetweenhissentenceandtheoneontheblackboard秒钟思考许学发现错误立刻纠正
2师生活动行实际交际
教学交际活动师生间学生间交际活动体——体间活动交际间思想感情信心交流英语教学程师生间交际程师生构成两题等合作协商交际关系师生作体认识实践客体英语学生认识承担者实践者教师认识承担者务角色已学生学英语学生动学直接英语信息源发生作教师指导者助学者引路注重教学规律通优化教学程促进学生提高学效果教学教学更讲听教学师生双方互动结果教学双方方提供信息教学活动促进种交流
二学生参课堂教学活动形式
实际课堂教学程中老师贴切生活片断实物演示图画音音乐引入表演形式语言进述创设情境教学课前学生准备张关春节时片关春节图片实物带课堂媒体展示关春节图片组活动中学生出片进行介绍组推选出代表全班发言全班学介绍春节做事情说说年春节做什活动中学生提高应句型力增进组成员间学问相互解彼间更感亲切融洽接着组成员准备片学介绍然部分学生会说鼓励启发月手势提醒勉强回答鼓励学生说：GoodGerat等语言学生感成功喜悦学生解顾忧学开始兴致勃勃讲述样操练容涉学生显兴致勃勃课堂气氛活跃短短分钟学生_r开口说话机会快掌握知识点巩固知识点组活动设计张表格然组分发份组活动中组长(组名推选组长)提问组员实际情况回答组员组长提问完成海报制作课学部分学会说着图片说出相关容课堂创造语言交际环境训练学生交际力提高课堂教学效率
总教师根学生需兴趣培养学生动参活动精神活动中学生充足时间时减少效参增加效参逐步实现浅层次深层次行参思维参渡
生教育课堂体学生切学生高度尊重学生全面学生求教师重新认识教学重新认识学生重新认识教师学生创设良浓厚学氛围培养学生学力激发学生活跃思维教师勇做名积极旁观者
教学思路分四部分：英语前置性作业布置二课前5分钟话题展示三根前置性作业引导复季节引入新知识12月份四学讨新知识点组四讨然全班交流教室前面展示
通前置性预引导学生学新知识前尝试学遵循生教育先学教学定教教教方法
英语前置性作业：
二课前激趣口语先行学生创设种学氛围
英语学目说课时笔者根课进度提前布置课前5分钟口语表达话题： My favorite seasons组提前做相关准备节课课前班级持Jack持课前Topic Report组织学生展示组进行口头评价分学生间评价学生积极性更持久学生学成事情
三讨交流前置性作业复旧知引入新知识
生教育课堂中天天讨堂堂讨进行讨学需没什讨课时组旧知seasons进行讨交流组选择季节台进行展示通组讨交流复旧知引出新知：When’s springsummerfallwinter进引出课时重点：12月份单词
四学讨新知识点全班汇报
学生通事先预学生单词已较熟悉部分学生课前已掌握知识需教师反复讲放组合作学时组互学互教生理念
教教
课时学生重点交流：月份中节日交流日期节日进行交流拓充学生说范围学生谈谈节日中做什？
部分交流程：
全班交流——交流——组选择学讨新知识点——组选择节日进行讨——全班汇报交流
课反思
反思次课授课情况困惑：
1深入生理念英语课堂必须深入挖掘教材灵活运教材抓住干取舍学生创设生动生活相关话题学生话说话题讨交流
2英语前置性作业设置科学性行性困惑
3课前5分钟Topic Report学生组评价语言简单评价词汇正确英语表达方式尚未形成步努力方
4生教育课堂中讨常规讨程中少数学生参意识差课堂（包括前置性完成）学生做务时候时常优等生表现合作热闹出现混水摸鱼情况中生难生步伐
5部分学生组交流讨全班汇报感兴趣生理念提倡先学教学生身英语词汇量少表达条理性较差常出现造腔导致学生学方面形成层层障碍
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