学生社会实践调查报告 农村中学现状未
概述：
年着改革开放科教兴国方略实施国农村中学取成绩众周知目睹特十七国农村教育事业驶入快科学发展健康轨道目前国农村普遍实施根意义九年义务教育免费机制仅巩固加强农村义务教育普九成果时促进社会义新农村谐社会创建进程 然受传统教育束缚影响长期国农村教育结构单职业教育成教育薄弱应试教育积重难返方升学率作评价教育工作唯目标致农村教育生产群众生活脱节忽略学生创新意识创新力培养长必影响国民整体素质提高农村中学教育存系列问题逐步浮出水面已成制约国农村济社会发展巨障碍寒假调研机会**市兴业县**镇农村义务教育现状进行较深入调查
二调查方式
选择访谈问卷相结合调查方式问卷式调查收集标准化定量资料访谈式调查收集非标准化结构定性资料通调查丰富性化信息然纳分析综合整理出带规律性结次调查重点采访谈法正想通种面面交谈方式探询镇农村义务教育现状谋改进镇义务教育计访谈群选择典型性广泛性原采取发散方式寻找影响乡村义务教育体分部分学生教师家长等进行访谈
三农村中学教育现状成分析：
通访谈问卷调查分析整理概括出镇义务教育现状： 现状：教育费严重短缺农村中学教育教学资源严重短缺首先体现教育费严重足年国家教育投入仅占gdp 2例2言绝部分投入高等教育城市中学教育中等十分限费区县镇级教育行政部门手中中喜功者充分利费城区兴示范校窗口校遗余力标榜政绩篇教育调研报告中仅60万口县顾百姓反惜斥资亿元原修建相错重点中学易重建般层层卡扣达农村中学尤义务教育学校微微教育费严重短缺加某教育官员政绩膨胀农村中学基础教育教学设施缺乏落造成正常教学活动法开展音体美劳等少课程教学设施缺乏法保证教学务完成谓现代化教育设施纸谈兵成摆设信息渠道畅熟练基熟练电脑足半数远程教育资源享梦想 现状二：师资力量薄弱处乡镇六处完全学中中心学师资力量相较雄厚点外学没正规中等师范学校毕业清色民转公中极少数受专业培训部分日积月累教学验开展工作相部分教师教法陈旧观念落教师队伍整体存着年龄偏知识结构老化知识面窄问题通查阅乡镇教师档案资料发现全镇中学教师均年龄47岁中50岁占518仅年龄老化学历偏低知识结构老化教育观念落教学方法陈旧六处学中市区级学科带头教学手零初中学校稍改观面新形势素质教育面改革义务教育新课程显力心试想样支队伍担负着镇中心学教育教学培养教育改革繁重艰巨务谈容易？造成农村中学师资力量薄弱原方面原受济发展水事业员编制制约难注入新鲜血液学校时招聘代课教师解燃眉急
现状三：应试色彩浓郁师生堪重负
考考考教师法宝分分分学生命根数十年农村中学教师直法走出应试教育怪圈究原区县镇级教育行政理部门学年末中考升学率非毕业班优秀率合格率统排位排位名次学生成绩坏直接关系老师晋级加薪老师顾
千呼万唤始出素质教育味汗水加时间道：黑猫白猫考高分猫位老学处偏僻农村镇老师早晨5：30天蒙蒙亮早起班辅导晚初中部老师辅导9：30天师生心力交瘁苦堪言
现状四：德育教育令堪忧
重智育轻德育农村中学教育教学中存普遍现象学校老师公开容忍成绩优秀学生犯错误少数学生家长孩子龄孩子发生突时竟然予容支持少学生心理欠缺甚扭曲群架偷财物出入网吧集结团伙侮辱师生等现象时发生记久前报道称：某某校报道震惊全国中学生女生架事件见造成农村中学生法制观念淡薄道德品质败坏原学校家庭社会没引起足够重视尤学校德育教育严重缺失
现状五：升学业路致富术
农村学生升学业路致富术农村教育症结关统计资料全国部分农村区初高中毕业生中60回农村尤农业区中西部区例更高达80学生返乡务农外出工农村普通初中教育尤课程设置教材编写农业生产营城乡济发展实际需相脱节学基础文化课连劳动技课解决农村产业技术营理问题毕业农村青年快融入济建设中造成农村劳动力巨浪费盲目流动初中毕业升入重点高中孩子宁融入滚滚工洪流愿职成教育学校学深造出现升学业路致富术教育怪圈
现状六：国民办教育举步维艰学生家长选择处两难
兴业县**镇受济发展水制约年前方筹措资金集九年教育体国民办实验学校应运生学校办学费教师工资全部公办性质整合全镇优秀师资资源全部充实实验学校收费标准私立性质导致原富裕农民家庭更加堪重负予子女较受教育机会选择然学校定时期受应关注取较突出办学效益然举债千万元办学基础高收费教育方面义务教育学校学生家长造成公加重百姓济负担方面恶意争夺名副实民办学校教育资源限制者扼杀真正意义民办学校生存发展国家强制施行义务教育天暴露出类谓民办教育种种问题农村家长孩子够高质量教育学更知识走出农村孩子送入学费昂贵私立学校学放弃收费较低甚免费公办学校知国家支持农村量教育费没实际意义广农民减轻负担反中部分家庭实际负担较日加重恐怕问题症结农村学校公费拨付够时位致农村学校学生家长等私款维持学校正常运作调查乡镇实验学校截目前尚1600万元债务见农村学校尤国民办学校负债累累严重阻碍农村教育快科学发展面两种性质学校面两种相差悬殊教育质量面掌明珠女捉襟见肘家庭境况子成龙女成凤家长处两难境果读免费公办学校家长济负担乡镇优质师资强行抽调国民办实验学校孩子付出前程果读国民办实验学校孩子较优质教育家长付出具牺牲种两难境正目前农村教育困境着义务教育保障机制逐步完善着素质教育断推进尤中考制度改革象家乡样民办 学校面击生存风险日俱增
现状七：初中学生流失现象死灰复燃
学生家庭济困难客观原外教师敬业精神差教学理念落教学方法陈旧教学质量低等导致学生厌学进流失原年级政府教育部门引进稳定普遍重视提高教师遇放松教师思想教育工作教师师表爱岗敬业私奉献意识淡薄追逐名利动辄跳槽厌教现象时发生教师厌教表现仅利良校风建立时导致学生厌学风重诱家长认孩子升学纷纷通种关系孩子转区直学校读家庭条件较差便索性孩子辍学
五改变农村教育现状策略
根调查情况建议改变农村教育现状应采取策略：
策：加农村教育资源投入限度改变农村教育资源足状况首先教育费挪作重点抓限教育资源实处迅速成立调查组查清农村中学负债状况教师工资遇落实情况负债建校舍通财政拨款支付学校较运转次完善农村教育投资监督机制严防中间环节克挪卡确保专款专力保校限费刀刃逐步完善县义务教育费保障机制
策二：全面提升农村中学教师整体综合素质加师资培训力度促进教师专业成长清退分流合格教师招收专学历毕业生回乡教时教师福利等问题根实际予改善完善农村教育资源尤师资资源配置促进农村教育公正义
策三：彻底摆脱应试教育桎梏学生减负时教师减负国部分农村中学受现代企业制度影响风靡时推行谓末位淘汰机制广农村教师担心易铁饭碗砸质量丢末位惜起早贪黑长时间学生泡起致应试教育愈演愈烈学生产生厌学逃学现象教师生怕岗便透支身体健康代价长期加压延长工作时间更甚者造成严重心理障碍调查农村中学教师中担心教学质量整日吃睡香者尤45岁左右中年教师突出外农村中学教师队伍中相部分半边户（夫妻固定工作）工作压力家庭负担重收入限身心俱疲级教育行政部门农村中学教师身力弘扬文精神落实文关怀遗余力减轻工作压力消心理障碍广农村全面推行素质教育铺道路
策四：坚持德育首教育方针促进学生健康性谐发展
加强改进农村中学学生德育工作首先握中学教育阶段青少年身心成长发育特点握学生体性心理特征思想学业基础放矢进行道德情操心理品质行惯养成教育帮助树立科学生观世界观价值观确立健康生目标抓紧时期德育工作生发展起关重作前社会生活发生着复杂深刻变化传统世界观生观价值观伦理道德观正受商品济潮断击致现阶段农村中学德育工作时适德育教育必须全面贯彻教育方针机结合传统美德握新时代特点德育工作摆素质教育首位置贯穿教育教学环节弘扬培育民族精神作思想道德建设极重务纳入教育全程爱国义教育革命传统教育中华传统美德教育民法制教育机统教材中积极改进教育教学方法形式传授知识训练技培养创新精神养成良行惯结合起努力营造出宽松谐愉悦三位体德育教育环境培育德智体美劳等全面发展社会义事业接班奠定良基础
策五：深化教育改革彻底改变农村学生升学业路致富术局面农村中学教育农村实际相结合国家着力改革农村中学课程设置体现农村教育特点实性课程提高农村口整体素质时更农村济社会发展服务
策六：针镇国民办实验学校举债办学举步维艰义务教育公办学校击较造成教育资源配置公状况建议级部门充分征求广师生学生家长意见基础法进行收购恢复公办学校名分优质师资资源外义务教育中学进行衡基础重新整合分期偿建校债务全面落实农村义务教育免费机制促进镇义务教育全面健康谐发展切实减轻农民负担促进社会义谐社会创建进程
策七：针初中学生辍学现象死灰复燃现象方面加义务教育宣传实施力度确保困难学生会贫失学方面推进教育教学改革提高课堂教学质量活跃课堂气氛促进学生乐学善学确保学生会厌学辍学时完善学校办学水评估机制切实减负控辍工作纳入教育督导评估序列断提高评价指数减负控辍工作纳入政府学校家庭社会四位体盘棋工程限度控制学生流失
六调查程中收获反思：
通次社会实践活动仅家乡农村中学教育现状较明晰解分析改革发展家乡农村义务教育提出粗浅意见建议时增强家乡热爱增强发奋学顽强拼搏信心毅力日报效家乡报效祖国奠定良思想基础说受益匪浅真诚感谢学院团委予次难接受锻炼教育机会真诚感谢家乡父老予配合支持
路漫漫修远吾求索珍惜火热青春年华珍惜书声琅琅学时光学院委团委正确领导恩师谆谆教诲学友相互勉励发奋苦学顽强拼搏学成创建谐社会私奉献全部光热
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年着改革开放科教兴国方略实施国农村中学取成绩众周知目睹特十七国农村教育事业驶入快科学发展健康轨道目前国农村普遍实施根意义九年义务教育免费机制仅巩固加强农村义务教育普九成果时促进社会义新农村谐社会创建进程 然受传统教育束缚影响长期国农村教育结构单职业教育成教育薄弱应试教育积重难返方升学率作评价教育工作唯目标致农村教育生产群众生活脱节忽略学生创新意识创新力培养长必影响国民整体素质提高农村中学教育存系列问题逐步浮出水面已成制约国农村济社会发展巨障碍寒假调研机会**市兴业县**镇农村义务教育现状进行较深入调查
二调查方式
选择访谈问卷相结合调查方式问卷式调查收集标准化定量资料访谈式调查收集非标准化结构定性资料通调查丰富性化信息然纳分析综合整理出带规律性结次调查重点采访谈法正想通种面面交谈方式探询镇农村义务教育现状谋改进镇义务教育计访谈群选择典型性广泛性原采取发散方式寻找影响乡村义务教育体分部分学生教师家长等进行访谈
三农村中学教育现状成分析：
通访谈问卷调查分析整理概括出镇义务教育现状： 现状：教育费严重短缺农村中学教育教学资源严重短缺首先体现教育费严重足年国家教育投入仅占gdp 2例2言绝部分投入高等教育城市中学教育中等十分限费区县镇级教育行政部门手中中喜功者充分利费城区兴示范校窗口校遗余力标榜政绩篇教育调研报告中仅60万口县顾百姓反惜斥资亿元原修建相错重点中学易重建般层层卡扣达农村中学尤义务教育学校微微教育费严重短缺加某教育官员政绩膨胀农村中学基础教育教学设施缺乏落造成正常教学活动法开展音体美劳等少课程教学设施缺乏法保证教学务完成谓现代化教育设施纸谈兵成摆设信息渠道畅熟练基熟练电脑足半数远程教育资源享梦想 现状二：师资力量薄弱处乡镇六处完全学中中心学师资力量相较雄厚点外学没正规中等师范学校毕业清色民转公中极少数受专业培训部分日积月累教学验开展工作相部分教师教法陈旧观念落教师队伍整体存着年龄偏知识结构老化知识面窄问题通查阅乡镇教师档案资料发现全镇中学教师均年龄47岁中50岁占518仅年龄老化学历偏低知识结构老化教育观念落教学方法陈旧六处学中市区级学科带头教学手零初中学校稍改观面新形势素质教育面改革义务教育新课程显力心试想样支队伍担负着镇中心学教育教学培养教育改革繁重艰巨务谈容易？造成农村中学师资力量薄弱原方面原受济发展水事业员编制制约难注入新鲜血液学校时招聘代课教师解燃眉急
现状三：应试色彩浓郁师生堪重负
考考考教师法宝分分分学生命根数十年农村中学教师直法走出应试教育怪圈究原区县镇级教育行政理部门学年末中考升学率非毕业班优秀率合格率统排位排位名次学生成绩坏直接关系老师晋级加薪老师顾
千呼万唤始出素质教育味汗水加时间道：黑猫白猫考高分猫位老学处偏僻农村镇老师早晨5：30天蒙蒙亮早起班辅导晚初中部老师辅导9：30天师生心力交瘁苦堪言
现状四：德育教育令堪忧
重智育轻德育农村中学教育教学中存普遍现象学校老师公开容忍成绩优秀学生犯错误少数学生家长孩子龄孩子发生突时竟然予容支持少学生心理欠缺甚扭曲群架偷财物出入网吧集结团伙侮辱师生等现象时发生记久前报道称：某某校报道震惊全国中学生女生架事件见造成农村中学生法制观念淡薄道德品质败坏原学校家庭社会没引起足够重视尤学校德育教育严重缺失
现状五：升学业路致富术
农村学生升学业路致富术农村教育症结关统计资料全国部分农村区初高中毕业生中60回农村尤农业区中西部区例更高达80学生返乡务农外出工农村普通初中教育尤课程设置教材编写农业生产营城乡济发展实际需相脱节学基础文化课连劳动技课解决农村产业技术营理问题毕业农村青年快融入济建设中造成农村劳动力巨浪费盲目流动初中毕业升入重点高中孩子宁融入滚滚工洪流愿职成教育学校学深造出现升学业路致富术教育怪圈
现状六：国民办教育举步维艰学生家长选择处两难
兴业县**镇受济发展水制约年前方筹措资金集九年教育体国民办实验学校应运生学校办学费教师工资全部公办性质整合全镇优秀师资资源全部充实实验学校收费标准私立性质导致原富裕农民家庭更加堪重负予子女较受教育机会选择然学校定时期受应关注取较突出办学效益然举债千万元办学基础高收费教育方面义务教育学校学生家长造成公加重百姓济负担方面恶意争夺名副实民办学校教育资源限制者扼杀真正意义民办学校生存发展国家强制施行义务教育天暴露出类谓民办教育种种问题农村家长孩子够高质量教育学更知识走出农村孩子送入学费昂贵私立学校学放弃收费较低甚免费公办学校知国家支持农村量教育费没实际意义广农民减轻负担反中部分家庭实际负担较日加重恐怕问题症结农村学校公费拨付够时位致农村学校学生家长等私款维持学校正常运作调查乡镇实验学校截目前尚1600万元债务见农村学校尤国民办学校负债累累严重阻碍农村教育快科学发展面两种性质学校面两种相差悬殊教育质量面掌明珠女捉襟见肘家庭境况子成龙女成凤家长处两难境果读免费公办学校家长济负担乡镇优质师资强行抽调国民办实验学校孩子付出前程果读国民办实验学校孩子较优质教育家长付出具牺牲种两难境正目前农村教育困境着义务教育保障机制逐步完善着素质教育断推进尤中考制度改革象家乡样民办 学校面击生存风险日俱增
现状七：初中学生流失现象死灰复燃
学生家庭济困难客观原外教师敬业精神差教学理念落教学方法陈旧教学质量低等导致学生厌学进流失原年级政府教育部门引进稳定普遍重视提高教师遇放松教师思想教育工作教师师表爱岗敬业私奉献意识淡薄追逐名利动辄跳槽厌教现象时发生教师厌教表现仅利良校风建立时导致学生厌学风重诱家长认孩子升学纷纷通种关系孩子转区直学校读家庭条件较差便索性孩子辍学
五改变农村教育现状策略
根调查情况建议改变农村教育现状应采取策略：
策：加农村教育资源投入限度改变农村教育资源足状况首先教育费挪作重点抓限教育资源实处迅速成立调查组查清农村中学负债状况教师工资遇落实情况负债建校舍通财政拨款支付学校较运转次完善农村教育投资监督机制严防中间环节克挪卡确保专款专力保校限费刀刃逐步完善县义务教育费保障机制
策二：全面提升农村中学教师整体综合素质加师资培训力度促进教师专业成长清退分流合格教师招收专学历毕业生回乡教时教师福利等问题根实际予改善完善农村教育资源尤师资资源配置促进农村教育公正义
策三：彻底摆脱应试教育桎梏学生减负时教师减负国部分农村中学受现代企业制度影响风靡时推行谓末位淘汰机制广农村教师担心易铁饭碗砸质量丢末位惜起早贪黑长时间学生泡起致应试教育愈演愈烈学生产生厌学逃学现象教师生怕岗便透支身体健康代价长期加压延长工作时间更甚者造成严重心理障碍调查农村中学教师中担心教学质量整日吃睡香者尤45岁左右中年教师突出外农村中学教师队伍中相部分半边户（夫妻固定工作）工作压力家庭负担重收入限身心俱疲级教育行政部门农村中学教师身力弘扬文精神落实文关怀遗余力减轻工作压力消心理障碍广农村全面推行素质教育铺道路
策四：坚持德育首教育方针促进学生健康性谐发展
加强改进农村中学学生德育工作首先握中学教育阶段青少年身心成长发育特点握学生体性心理特征思想学业基础放矢进行道德情操心理品质行惯养成教育帮助树立科学生观世界观价值观确立健康生目标抓紧时期德育工作生发展起关重作前社会生活发生着复杂深刻变化传统世界观生观价值观伦理道德观正受商品济潮断击致现阶段农村中学德育工作时适德育教育必须全面贯彻教育方针机结合传统美德握新时代特点德育工作摆素质教育首位置贯穿教育教学环节弘扬培育民族精神作思想道德建设极重务纳入教育全程爱国义教育革命传统教育中华传统美德教育民法制教育机统教材中积极改进教育教学方法形式传授知识训练技培养创新精神养成良行惯结合起努力营造出宽松谐愉悦三位体德育教育环境培育德智体美劳等全面发展社会义事业接班奠定良基础
策五：深化教育改革彻底改变农村学生升学业路致富术局面农村中学教育农村实际相结合国家着力改革农村中学课程设置体现农村教育特点实性课程提高农村口整体素质时更农村济社会发展服务
策六：针镇国民办实验学校举债办学举步维艰义务教育公办学校击较造成教育资源配置公状况建议级部门充分征求广师生学生家长意见基础法进行收购恢复公办学校名分优质师资资源外义务教育中学进行衡基础重新整合分期偿建校债务全面落实农村义务教育免费机制促进镇义务教育全面健康谐发展切实减轻农民负担促进社会义谐社会创建进程
策七：针初中学生辍学现象死灰复燃现象方面加义务教育宣传实施力度确保困难学生会贫失学方面推进教育教学改革提高课堂教学质量活跃课堂气氛促进学生乐学善学确保学生会厌学辍学时完善学校办学水评估机制切实减负控辍工作纳入教育督导评估序列断提高评价指数减负控辍工作纳入政府学校家庭社会四位体盘棋工程限度控制学生流失
六调查程中收获反思：
通次社会实践活动仅家乡农村中学教育现状较明晰解分析改革发展家乡农村义务教育提出粗浅意见建议时增强家乡热爱增强发奋学顽强拼搏信心毅力日报效家乡报效祖国奠定良思想基础说受益匪浅真诚感谢学院团委予次难接受锻炼教育机会真诚感谢家乡父老予配合支持
路漫漫修远吾求索珍惜火热青春年华珍惜书声琅琅学时光学院委团委正确领导恩师谆谆教诲学友相互勉励发奋苦学顽强拼搏学成创建谐社会私奉献全部光热
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