浅谈媒体学数学教学作
类已进入信息时代计算机网络核心现代技术断发展正越越深刻改变着生产方式生活方式工作方式学方式计算机普应社会科技带次空前发展教育教学改革带历史飞跃中国教育支粉笔块黑板课堂教学走屏幕教学讲授型教学创新型教学发展离开计算机普应传统电教媒体中幻灯投影声录音机声录电视然声俱全制作需专门设备计算机辅助教学充分发挥三机幕优势做图文声茂充分展现知识形成程学数学教学中适时恰选媒体辅助教学形象具体图文声创造教学文体化情景抽象教学容具体化清晰化数学添加增添穷魅力激发学生学兴趣学生保持旺盛学兴趣仅效避免厌学情绪减轻学生重学负担助学生发挥学动性积极思考真正体现学生体提高教学质量优化教学程增强教学效果提高教学效率数学教师应该学科角度研究计算机帮助教学学数学数学知识抽象性学生思维形象性间架起座桥梁媒体样座桥梁数学教师应该学科角度研究计算机帮助教学计算机技术融入学数学学科教学中——黑板粉笔纸笔样然流畅学校教育着特色课程教学方发展
运媒体导入新课激发学生兴趣创设愉快学气氛
心理学告诉：兴趣事物选择性态度积极认识某种事物参加某种活动心理倾学生积极获取知识形成技重动力学生奇心强求知欲旺盛新事物着天生亲切感媒体计算机特感染力通声情茂文字图声音动画等形式学生形成刺激够迅速吸引学生注意力唤起学生学兴趣学生产生学心理需求进动参学活动：教学长方形正方形形四边形认识节课时节课容相抽象枯燥激发学生兴趣欲样设计环节卡通熊带领家参观新建成区整区环境学生已学种图形组成圆形正方形长方形行四边形菱形等等然问家：区漂漂亮发现图形组成？学生兴趣子调动起争先恐抢着回答问题样抽象知识生动情景机结合起激发学生学新知兴趣欲
样课件会整课堂顿时活跃激发学生学兴趣唤醒学生意注意学生心直教师引导着教学创设良情境教学程利进行提高教学效率
二运媒体讲解重难点时呈现程突出重难点便学生理解掌握
媒体课件动态图演示形象具体动静结合声色兼备愉加运变抽象具体调动学生种感官协作解决教师难讲清学生难听懂容效实现精讲突出重点突破难点
例：讲解圆面积课时学生更理解掌握圆面积计算方法重点先电脑画圆接着圆分割成相等两部分16份然通动画两部分交错拼样拼成似长方形反复演示遍学生感觉体会似长方形面积原圆面积完全相等问学生发现什？似长方形长宽圆什关？导出求圆面积公式课重难点轻易突破提高教学效率培养学生空间想象力
课堂教学中常会遇较抽象问题运媒体教学抽象知识物化形式现出抽象知识变形象具体便学生理解掌握教学相遇问题应题时通直观演示：两辆汽车两相开出慢慢相遇学生清楚明白相遇意义脑海中确定相遇问题中两运动体运动表象实际运动情景问题转化抽象问题转化数学表达式
三运媒体提示规律拓展思维深度发展学生思维
运计算机模拟演示突出实际操作程学生动参学活动程中助观察较分析操作手段逐步握知识实质正确理解知识掌握知识教学圆面积计算公式点学生难理解学生难想象出等分份数越越拼成图形接长方形难理解化圆方道理媒体课件演示圆2等份红蓝表示两半圆两半圆分成8相等扇形扇形圆中飞出排成两列拼成似长方形闪烁显示次进行1632等份方法割补学生直观感知等分份数越越时圆面变换图形越越趋长方形基础引导学生想象限分割情形理解圆转换成等积长方形样导出圆面积公式渗透限分割限求思想方法
四运媒体教学激发学生情感
根学年龄特点集中精神时间长般学完新课开始感疲倦利教者时解学生新知识掌握情况媒体教学中计算机时学生学情况反馈学生老师填空选择判断题型学生回答计算机马亮出正确答案会表扬声棒极真棒真聪明学生听然高兴兴趣盎然果学生回答错计算机会提醒想想配音乐启发学生认真动脑时反馈学生时解学结果促学生激励断获独立发现愉快体验
五注重实效适时适度引进计算机辅助教学
认识片面性教师应计算机辅助教学时步入误区分追求全程效果整节课头尾课件教师课堂动动鼠标敲敲键盘代手势电脑播放代教师讲解教师成放映员学生成观众追求课件外美忽视重点难点解决知道课件作漂亮知道课件解决数学教学中什问题辅助教学辅助处出示题目时频频课件仅仅充电子黑板投影片未发挥计算机优势界面色彩搞纷繁复杂样引起学生兴趣实反学生眼花缭乱注意力鲜艳色彩吸引忽视课堂教学掌握知识改变现象关键重视实效否体现计算机先进教学工具优越性否助减轻教师学生负担提高课堂教学效率效益作计算机辅助教学否效衡量标准转变电脑电脑备课思路事实节课需计算机辅助教学常常节课某阶段电教手段教师课前周密考虑容环节运适宜效
现代教学媒体进入学课堂辅助学科教学独特魅力教师教学生学开辟道亮丽风景线提高课堂教学效率创设条件现代信息技术发展数学教育价值目标容学教育方式发生重影响教师起努力造现代信息技术道亮丽风景线吧
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类已进入信息时代计算机网络核心现代技术断发展正越越深刻改变着生产方式生活方式工作方式学方式计算机普应社会科技带次空前发展教育教学改革带历史飞跃中国教育支粉笔块黑板课堂教学走屏幕教学讲授型教学创新型教学发展离开计算机普应传统电教媒体中幻灯投影声录音机声录电视然声俱全制作需专门设备计算机辅助教学充分发挥三机幕优势做图文声茂充分展现知识形成程学数学教学中适时恰选媒体辅助教学形象具体图文声创造教学文体化情景抽象教学容具体化清晰化数学添加增添穷魅力激发学生学兴趣学生保持旺盛学兴趣仅效避免厌学情绪减轻学生重学负担助学生发挥学动性积极思考真正体现学生体提高教学质量优化教学程增强教学效果提高教学效率数学教师应该学科角度研究计算机帮助教学学数学数学知识抽象性学生思维形象性间架起座桥梁媒体样座桥梁数学教师应该学科角度研究计算机帮助教学计算机技术融入学数学学科教学中——黑板粉笔纸笔样然流畅学校教育着特色课程教学方发展
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心理学告诉：兴趣事物选择性态度积极认识某种事物参加某种活动心理倾学生积极获取知识形成技重动力学生奇心强求知欲旺盛新事物着天生亲切感媒体计算机特感染力通声情茂文字图声音动画等形式学生形成刺激够迅速吸引学生注意力唤起学生学兴趣学生产生学心理需求进动参学活动：教学长方形正方形形四边形认识节课时节课容相抽象枯燥激发学生兴趣欲样设计环节卡通熊带领家参观新建成区整区环境学生已学种图形组成圆形正方形长方形行四边形菱形等等然问家：区漂漂亮发现图形组成？学生兴趣子调动起争先恐抢着回答问题样抽象知识生动情景机结合起激发学生学新知兴趣欲
样课件会整课堂顿时活跃激发学生学兴趣唤醒学生意注意学生心直教师引导着教学创设良情境教学程利进行提高教学效率
二运媒体讲解重难点时呈现程突出重难点便学生理解掌握
媒体课件动态图演示形象具体动静结合声色兼备愉加运变抽象具体调动学生种感官协作解决教师难讲清学生难听懂容效实现精讲突出重点突破难点
例：讲解圆面积课时学生更理解掌握圆面积计算方法重点先电脑画圆接着圆分割成相等两部分16份然通动画两部分交错拼样拼成似长方形反复演示遍学生感觉体会似长方形面积原圆面积完全相等问学生发现什？似长方形长宽圆什关？导出求圆面积公式课重难点轻易突破提高教学效率培养学生空间想象力
课堂教学中常会遇较抽象问题运媒体教学抽象知识物化形式现出抽象知识变形象具体便学生理解掌握教学相遇问题应题时通直观演示：两辆汽车两相开出慢慢相遇学生清楚明白相遇意义脑海中确定相遇问题中两运动体运动表象实际运动情景问题转化抽象问题转化数学表达式
三运媒体提示规律拓展思维深度发展学生思维
运计算机模拟演示突出实际操作程学生动参学活动程中助观察较分析操作手段逐步握知识实质正确理解知识掌握知识教学圆面积计算公式点学生难理解学生难想象出等分份数越越拼成图形接长方形难理解化圆方道理媒体课件演示圆2等份红蓝表示两半圆两半圆分成8相等扇形扇形圆中飞出排成两列拼成似长方形闪烁显示次进行1632等份方法割补学生直观感知等分份数越越时圆面变换图形越越趋长方形基础引导学生想象限分割情形理解圆转换成等积长方形样导出圆面积公式渗透限分割限求思想方法
四运媒体教学激发学生情感
根学年龄特点集中精神时间长般学完新课开始感疲倦利教者时解学生新知识掌握情况媒体教学中计算机时学生学情况反馈学生老师填空选择判断题型学生回答计算机马亮出正确答案会表扬声棒极真棒真聪明学生听然高兴兴趣盎然果学生回答错计算机会提醒想想配音乐启发学生认真动脑时反馈学生时解学结果促学生激励断获独立发现愉快体验
五注重实效适时适度引进计算机辅助教学
认识片面性教师应计算机辅助教学时步入误区分追求全程效果整节课头尾课件教师课堂动动鼠标敲敲键盘代手势电脑播放代教师讲解教师成放映员学生成观众追求课件外美忽视重点难点解决知道课件作漂亮知道课件解决数学教学中什问题辅助教学辅助处出示题目时频频课件仅仅充电子黑板投影片未发挥计算机优势界面色彩搞纷繁复杂样引起学生兴趣实反学生眼花缭乱注意力鲜艳色彩吸引忽视课堂教学掌握知识改变现象关键重视实效否体现计算机先进教学工具优越性否助减轻教师学生负担提高课堂教学效率效益作计算机辅助教学否效衡量标准转变电脑电脑备课思路事实节课需计算机辅助教学常常节课某阶段电教手段教师课前周密考虑容环节运适宜效
现代教学媒体进入学课堂辅助学科教学独特魅力教师教学生学开辟道亮丽风景线提高课堂教学效率创设条件现代信息技术发展数学教育价值目标容学教育方式发生重影响教师起努力造现代信息技术道亮丽风景线吧
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