学科（领域）类：幼教育
面塑幼艺术教学中实践探索
摘面塑国传统文化着悠久历史浓厚文化底蕴面塑制作取材容易安全环保创作题材广泛作品色彩艳丽形式丰富深受孩子喜爱幼园开展面塑教学仅注重幼获制作技更注重幼审美力创造想象力社会实践力培养握营造艺术氛围合理利然运种教学手段注重课堂延伸采松散型评价五关键环节采种途径种方法运科学合理开展面塑教学
关键词 面塑 幼 艺术教学
幼园童乐园幼感知美体验美场幼心里颗美种子36岁童学发展指南中指出：幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验教育建议中提：带幼观参民间艺术方民俗文化活动皮影戏剪纸捏面等目前幼园中民间艺术领域研究较少笔者民间艺术面塑进行深入探究
1幼园开展面塑教学价值
（）面塑艺术概述
面塑称捏面国传统文化着悠久历史浓厚文化底蕴米面原料调成种色彩简单工具塑造出种栩栩生形象称立体画声戏集观赏价值教育价值体深受孩子喜爱
面塑艺术列国珍贵非物质文化遗产面塑艺术文化涵仅体现生活美然材料然工艺质朴心境塑造着艺术具强社会教育功西方说哥特式教堂里玻璃彩画字圣样面塑艺术生动形象传递着动事潜移默化中启迪智慧
（二）面塑教学幼发展价值
1面塑造型符合幼审美情趣
美事物幼美感体验审美价值具深远影响童具强烈求知欲满怀兴趣观察着眼前切面塑师招式魔术师般手中变幻出种形象逼真动物物形象迎合童思想感情审美情趣孩子见钟情传统面塑塑造题戏剧事神话传说中摄取民间艺常常非善恶感情素体现物造型夸张处理中面带充沛感情色彩种感情色彩现网络时代中机器电子玩具缺少面塑教学仅培养孩子审美情趣文化价值低估
2面塑制作利幼创造力发展
面塑制作促进幼动手力达脑眼手协调配合具功审美认知娱乐价值幼产生丰富构想发展幼注意力观察力想象力幼真启迪善熏陶美享受幼身心全面谐发展动手动脑操作种语言孩子传达身丰富情感世界万物纯真理解重工具促进童创新精神创新力发展中起着独特作面团塑型符合幼玩泥巴天性泥巴更卫生橡皮泥塑性更软陶超轻粘土更济实惠
教育学家苏霍姆林斯基说：童智力手指尖见培养幼动手力特培养幼手精细动作力加强幼脑功锻炼发展幼智力极效手段
3面塑教学利幼心中埋爱国种子
幼园开展面塑特色教学活动仅丰富幼游戏活动容幼解国古老文化感受中国传统艺术美培养幼民族豪感
着时代发展改革开放断深入更开始崇尚外现代文化艺术现孩子崇尚洋节吃洋快餐穿洋服饰定程度影响国民间优秀文化艺术传承幼园通开展民间艺术教育继承发扬祖国优秀传统文化利培养幼爱国情怀
二面塑引入课堂存问题原分析
面塑艺术国传统民间艺术国外没方面研究中国面塑艺术早年运餐饮业喜欢民间艺术传承发展延伸艺术领域现成国非物质文化遗产
中学培训学校开展面塑教学研究**市科技少年宫申请组建**市科技少年宫面塑民间艺术基传统文化够发扬光**市青团路中学开展初中美术课中面塑教学方法研究等幼园中开展面塑特色课程研究少量文献中解面塑艺术引进课堂中学幼园基重课堂教学技获
笔者结合年幼开展面塑教学实践程中发现面塑教学存重教余重学足灌输余启发足复制余创新足现象面塑教学美术教学部分教学显性技学隐性文化教育结合起果面塑教学规律握准会出现方面问题：
（）艺术文化氛围浓
美术教育开展需环境资源支持环境会导致美术教育结果幼创设教学环境果没体现民间艺术氛围幼难体会面塑艺术美墙面环境幼园美术教育文化氛围建构重阵果没面塑墙饰区角走廊户外环境机结合起幼提供良审美刺激法激发幼面塑兴趣
（二）课程系统性递进性明
面塑教学书籍专业书籍呈现作品制作较精细幼肌肉群发展完善适合幼教学容较少导致面塑课程容较单年龄段阶段教学重心明确教学难易程度贴合幼年龄特点
（三）评价观念缺乏明晰认识
幼教工作者否具正确评价观直接影响幼美术力发展面塑教学实效教师家长幼作品评价会词语面塑制作捏造程中会着幼思维变化变化定预设结果评价停留阶段关注幼制作中思维活动关注幼想象力培养
（四）衍生活动丰富
面塑课程然属艺术领域应停留课堂教学应该渗透游戏中领域机整合起面塑区域活动集中教学补充课学技运创新体现创作乐趣语言活动数学活动社会活动结合起面塑作品手工领域扩展领域面塑课程效开展离开教师培养教师技培养做文章面塑特色课程开展离开家长社会支持协作家长工作社会实践拓展面塑活动效途径
三幼园开展面塑教学实践途径
面塑艺术属手工活动种幼园开展面塑课程仅注重技获更注重幼审美力创造想象力社会实践力培养笔者实践研究中着重握环境然课堂活动评价五关键环节幼全方位感知面塑艺术魅力种途径种方法融合形成适合幼发展面塑教学
（）营造浓厚艺术环境激发幼面塑兴趣
环境孩子产生暗示起潜移默化作种作十分深刻环境幼说非常重班级创设环境幼园户外然环境幼健康成长着密切联系美环境造美心灵造然美艺术美相结合环境面塑教学开始
（1）面塑展示柜
走廊设置面塑作品展示柜教师幼作品放展示柜中供幼家长欣赏家长展示作品中解面塑特色教学效果树立做中学玩中学理念形成正确育观幼欣赏伴作品中相互学促进体验成功快乐进步培养面塑制作兴趣教师精美作品潜移默化幼产生美熏陶启迪
（2）面塑壁画
面塑称立体画声戏幅富艺术感面塑壁画疑会幼艺术品位创造性起着积极作楼道走廊放置题材广泛面塑壁画常带领幼欣赏面塑画帮助幼理解艺术作品容仅提高幼审美情趣会幼心中埋民间艺术种子面塑画古朴典雅环保污染特点原出原生态体现出然艺术相融合美
（3）面塑欣赏
欣赏教学美术教育重容件精致面塑作品会带幼限遐想面塑师巧夺天工常常会孩子惊叹已知觉中埋艺术种子完整面塑欣赏应注重面塑制作整程包括面工具运作品制作步骤领欣赏分成两阶段第阶段碟片影欣赏图片欣赏幼全面解面塑感知民间艺术独特美幼美启迪培养兴趣第二阶段实物欣赏教师操作程欣赏通欣赏面塑作品进步感知面塑种艺术奇特通面面观拉面塑艺术幼距离感受美东西实离远摸摸程中感知面塑艺术魅力
（二）然中吸取艺术营养
然神奇着童探索奥秘童带乐趣遐想蕴含着限美孩子然中体验种美丽景象角度观赏千姿百态动植物积累丰富表象获面塑创作灵感产生表现美强烈愿
心深处着然孩子然环境中放松容易找灵感绿毯似草坪玩耍捕捉蚂蚱观察蚂蚁玩乐中开通然窗口通开辟种植角孩子参蔬菜种植观察植物生长观察中获感性认知观察季节蔬菜水果解蔬菜外形特点面塑造型储存丰富表象
环境色美加矫饰美然物废旧物品美化幼园环境走廊墙壁桌椅色木制品幼接触然材料然颜色走廊楼道处种植种盆景植物处处体现然美竹筒轮胎等然废旧物种植花草孩子懂废旧物品改造变废宝培养幼环境保护意识竹子搭建棚子造农家乐孩子里面野炊家家……
通幼走进然观察然明白艺术创造第素观察生活切艺术创作源泉源生活面塑艺术源生活生活中提炼出艺术
（三）种教学手段综合运强化教学效果
课堂教学幼园特色课程创建重载体幼园特色创建课程作支撑没定课程作支撑幼园特色难形成面塑课程实施重手段课堂实践者初面塑教学课程完全参传统面塑制作技巧没完全贴合幼年龄特点验年龄段教学缺乏系统性现现面塑课程加选择利优化创造传统面塑制作工艺结合现代超轻粘土表现手法融入现代创作元素选择符合幼审美情趣接幼生活题材进形成适合幼发展需教学容
1种材料元表现
新颖材料刺激孩子新鲜感效果特细铁丝牙签线绳枯草树叶薯片罐贝壳果壳等物品废旧物品幼根兴趣需进行选择添加装饰相互间毫关联材料面泥作变充满变化巧妙教师通提问示范激发幼探究兴趣创作欲充分调动幼创造性表现动性潜外传统工具基础通改良创新创造新鲜工具利特殊肌理玩具吸手指手掌脚掌等进行创作仅趣游戏性质较强幼创作兴趣会更明显班幼创作力限利模具塑型（购买制作饼干模具蔬菜模具等）便幼操作幼体验成功快乐中班幼材料选择趋样面团石头造型贝壳里制作海洋生物竹筒制作花草等纸板进行创作画面更丰富水粉颜料进行色彩晕染
2写实写意灵活变
传统面塑作品精美物塑造逼真物体造型基写实手法表现传神面塑艺术魅力幼肌肉群发育完善做出精美逼真物品物应教学重点放创造力培养制作水果点心等难度较物品时选择写实手法表现物动物场景时候采写意手法引导鼓励幼创造性思维发挥采夸张手法表现根幼喜采卡通形式表现卡通造型目前超轻粘土泥塑常种手法更加接孩子审美幼作品太注重外形关注幼想象力表现力
3面立体意创造
面塑门集面美术立体雕塑体综合造型艺术孩子三维空间思维训练先采立体塑造塑造物品面板表现做成类似半浮雕样子会意料外效果反先创作面立体塑造幼说表现物件时面制作相简单制作单物品时需定技技巧培养幼观察非常重孩子种表现方式实践中逐步提高空间感知力
4体群体重合作
面塑制作程中培养孩子合作意识重课堂教学中体制作创作时候充分发挥团队作引导组织幼进行组塑造体创造群体合作紧密连成整体样尊重体发展注重群体交合作毕业典礼特长展示环节幼组单位制作题容幼互相商量分工合作完成作品体验合作快乐
课堂教学容安排班幼处涂鸦阶段学力较弱面塑教学应玩重心玩捏面团程中体验乐趣中班幼处象征符号阶段教学中提供必面塑制作技支持引导象征符号生活中具体物象相联系学阶段面塑教学重心班幼抽象逻辑思维开始形成教师引导幼已技基础作品进行胆构思创造鼓励幼创作面塑作品表达情感美化生活开展游戏阶段面塑教学重心
（四）游戏实践相结合注重课堂延伸
种形式特色活动呈现幼园特色效载体题核心丰富幼实践验宗旨精心设计巧妙构思开展丰富特色活动注重家园社区资源综合利
1面塑区角效结合
区角活动面塑制作效结合起创设点心屋水果超市娃娃家等区角教师幼起面团做成种糕点水果烧烤食物等干透做商品卖体现手工区教学效果满足角色游戏需语言活动中教师面团制作事情节中物动物形象木偶剧方式讲述事深受孩子喜爱课放置语言区表演区中满足幼表演需时发展幼语言表达力谓举计算区角中面团做成件物品帮助幼物点数较做成点数棋子做成翻翻棋满足数学游戏需
2亲子制作重温童年
学期开展次面塑亲子制作活动教师指导家长孩子起动手制作体现制作快乐忙工作父母做回孩子缺少父母沟通孩子做回亲子互动中建立良亲子关系体验浓浓亲情亲子制作中体现亲子合作精神幼家长先进行作品讨制作难易分工合作完成体验成功通面塑亲子制作家长进步解幼园面塑特色更协助幼园开展
面塑教学
3节日节庆巧妙运
国传统节日活动宝贵教育资源凝结着中华民族民族精神情感幼德育教育重途径结合传统节日中秋节指导孩子面团做成月饼国庆节做面塑红旗五角星元宵节做汤圆端午节做五彩粽子等南方流传清明节做青圆子立夏时做立夏狗俗面塑教学传统节日巧妙结合起幼乐参加种节日活动中感受节日愉快强化幼传统节日认识萌发爱祖国爱家乡情感结合现代节日：环境日粮食日爱牙日等开展种意义活动
4面塑义卖爱心传递
爱心义卖帮助幼树立爱心培养社会实践力效举措六节开展面塑作品义卖活动幼养成乐助惯幼亲手制作面塑作品换份份爱心义卖款项捐贫困童失童会体会份成感幼老师亲手制作面塑作品独二凝聚着师幼心血更凝聚着份爱心义卖活动中份爱心传播开意义非
5角色互换师生互评
开展面塑课程提高教师手工技非常重请专业面塑师傅园教师进行面面培训外开展面塑制作武提高教师技发挥教师创作潜效手段学期开展次面塑制作赛评程破教师互评领导评分模式动权交幼幼审美视角审美标准教师面塑作品评分幼喜欢作品面贴五角星充分体现幼理念尊重幼想法树立幼喜欢作品作品幼喜欢教学教学理念
（五）松散型评价尊重幼性发展
教师幼面塑作品评价鉴松散型差异评价方式幼进行横较尊重幼体差异关注幼身成长激励幼培养面塑制作兴趣帮助幼树立信
教师评价时观察反思幼发生变化幼面塑活动否兴趣幼制作程中否积极动脑幼会会运工具幼作品否创意幼伴作品否接纳种差异评价方式帮助教师解幼知识技认知情感等方面发展状况解阶段性教育效果存问题
幼园开展面塑教学仅注重幼获基制作技更注重幼审美力创造想象力社会实践力培养握营造艺术氛围合理利然运种教学手段注重课堂延伸采松散型评价五关键环节采种途径种方法运科学合理开展面塑教学
参考文献：
［1］教育部36岁童学发展指南 20129
［2］张晖幼园课题研究高等教育出版社2012 年版
［3］唐淑孔起英幼园艺术健康社会教育**师范学出版社
［4］张毅浅谈班面塑特色活动开展
［5］吕耀坚幼园美术教育幼教育（教育科学)20104版
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面塑幼艺术教学中实践探索
摘面塑国传统文化着悠久历史浓厚文化底蕴面塑制作取材容易安全环保创作题材广泛作品色彩艳丽形式丰富深受孩子喜爱幼园开展面塑教学仅注重幼获制作技更注重幼审美力创造想象力社会实践力培养握营造艺术氛围合理利然运种教学手段注重课堂延伸采松散型评价五关键环节采种途径种方法运科学合理开展面塑教学
关键词 面塑 幼 艺术教学
幼园童乐园幼感知美体验美场幼心里颗美种子36岁童学发展指南中指出：幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验教育建议中提：带幼观参民间艺术方民俗文化活动皮影戏剪纸捏面等目前幼园中民间艺术领域研究较少笔者民间艺术面塑进行深入探究
1幼园开展面塑教学价值
（）面塑艺术概述
面塑称捏面国传统文化着悠久历史浓厚文化底蕴米面原料调成种色彩简单工具塑造出种栩栩生形象称立体画声戏集观赏价值教育价值体深受孩子喜爱
面塑艺术列国珍贵非物质文化遗产面塑艺术文化涵仅体现生活美然材料然工艺质朴心境塑造着艺术具强社会教育功西方说哥特式教堂里玻璃彩画字圣样面塑艺术生动形象传递着动事潜移默化中启迪智慧
（二）面塑教学幼发展价值
1面塑造型符合幼审美情趣
美事物幼美感体验审美价值具深远影响童具强烈求知欲满怀兴趣观察着眼前切面塑师招式魔术师般手中变幻出种形象逼真动物物形象迎合童思想感情审美情趣孩子见钟情传统面塑塑造题戏剧事神话传说中摄取民间艺常常非善恶感情素体现物造型夸张处理中面带充沛感情色彩种感情色彩现网络时代中机器电子玩具缺少面塑教学仅培养孩子审美情趣文化价值低估
2面塑制作利幼创造力发展
面塑制作促进幼动手力达脑眼手协调配合具功审美认知娱乐价值幼产生丰富构想发展幼注意力观察力想象力幼真启迪善熏陶美享受幼身心全面谐发展动手动脑操作种语言孩子传达身丰富情感世界万物纯真理解重工具促进童创新精神创新力发展中起着独特作面团塑型符合幼玩泥巴天性泥巴更卫生橡皮泥塑性更软陶超轻粘土更济实惠
教育学家苏霍姆林斯基说：童智力手指尖见培养幼动手力特培养幼手精细动作力加强幼脑功锻炼发展幼智力极效手段
3面塑教学利幼心中埋爱国种子
幼园开展面塑特色教学活动仅丰富幼游戏活动容幼解国古老文化感受中国传统艺术美培养幼民族豪感
着时代发展改革开放断深入更开始崇尚外现代文化艺术现孩子崇尚洋节吃洋快餐穿洋服饰定程度影响国民间优秀文化艺术传承幼园通开展民间艺术教育继承发扬祖国优秀传统文化利培养幼爱国情怀
二面塑引入课堂存问题原分析
面塑艺术国传统民间艺术国外没方面研究中国面塑艺术早年运餐饮业喜欢民间艺术传承发展延伸艺术领域现成国非物质文化遗产
中学培训学校开展面塑教学研究**市科技少年宫申请组建**市科技少年宫面塑民间艺术基传统文化够发扬光**市青团路中学开展初中美术课中面塑教学方法研究等幼园中开展面塑特色课程研究少量文献中解面塑艺术引进课堂中学幼园基重课堂教学技获
笔者结合年幼开展面塑教学实践程中发现面塑教学存重教余重学足灌输余启发足复制余创新足现象面塑教学美术教学部分教学显性技学隐性文化教育结合起果面塑教学规律握准会出现方面问题：
（）艺术文化氛围浓
美术教育开展需环境资源支持环境会导致美术教育结果幼创设教学环境果没体现民间艺术氛围幼难体会面塑艺术美墙面环境幼园美术教育文化氛围建构重阵果没面塑墙饰区角走廊户外环境机结合起幼提供良审美刺激法激发幼面塑兴趣
（二）课程系统性递进性明
面塑教学书籍专业书籍呈现作品制作较精细幼肌肉群发展完善适合幼教学容较少导致面塑课程容较单年龄段阶段教学重心明确教学难易程度贴合幼年龄特点
（三）评价观念缺乏明晰认识
幼教工作者否具正确评价观直接影响幼美术力发展面塑教学实效教师家长幼作品评价会词语面塑制作捏造程中会着幼思维变化变化定预设结果评价停留阶段关注幼制作中思维活动关注幼想象力培养
（四）衍生活动丰富
面塑课程然属艺术领域应停留课堂教学应该渗透游戏中领域机整合起面塑区域活动集中教学补充课学技运创新体现创作乐趣语言活动数学活动社会活动结合起面塑作品手工领域扩展领域面塑课程效开展离开教师培养教师技培养做文章面塑特色课程开展离开家长社会支持协作家长工作社会实践拓展面塑活动效途径
三幼园开展面塑教学实践途径
面塑艺术属手工活动种幼园开展面塑课程仅注重技获更注重幼审美力创造想象力社会实践力培养笔者实践研究中着重握环境然课堂活动评价五关键环节幼全方位感知面塑艺术魅力种途径种方法融合形成适合幼发展面塑教学
（）营造浓厚艺术环境激发幼面塑兴趣
环境孩子产生暗示起潜移默化作种作十分深刻环境幼说非常重班级创设环境幼园户外然环境幼健康成长着密切联系美环境造美心灵造然美艺术美相结合环境面塑教学开始
（1）面塑展示柜
走廊设置面塑作品展示柜教师幼作品放展示柜中供幼家长欣赏家长展示作品中解面塑特色教学效果树立做中学玩中学理念形成正确育观幼欣赏伴作品中相互学促进体验成功快乐进步培养面塑制作兴趣教师精美作品潜移默化幼产生美熏陶启迪
（2）面塑壁画
面塑称立体画声戏幅富艺术感面塑壁画疑会幼艺术品位创造性起着积极作楼道走廊放置题材广泛面塑壁画常带领幼欣赏面塑画帮助幼理解艺术作品容仅提高幼审美情趣会幼心中埋民间艺术种子面塑画古朴典雅环保污染特点原出原生态体现出然艺术相融合美
（3）面塑欣赏
欣赏教学美术教育重容件精致面塑作品会带幼限遐想面塑师巧夺天工常常会孩子惊叹已知觉中埋艺术种子完整面塑欣赏应注重面塑制作整程包括面工具运作品制作步骤领欣赏分成两阶段第阶段碟片影欣赏图片欣赏幼全面解面塑感知民间艺术独特美幼美启迪培养兴趣第二阶段实物欣赏教师操作程欣赏通欣赏面塑作品进步感知面塑种艺术奇特通面面观拉面塑艺术幼距离感受美东西实离远摸摸程中感知面塑艺术魅力
（二）然中吸取艺术营养
然神奇着童探索奥秘童带乐趣遐想蕴含着限美孩子然中体验种美丽景象角度观赏千姿百态动植物积累丰富表象获面塑创作灵感产生表现美强烈愿
心深处着然孩子然环境中放松容易找灵感绿毯似草坪玩耍捕捉蚂蚱观察蚂蚁玩乐中开通然窗口通开辟种植角孩子参蔬菜种植观察植物生长观察中获感性认知观察季节蔬菜水果解蔬菜外形特点面塑造型储存丰富表象
环境色美加矫饰美然物废旧物品美化幼园环境走廊墙壁桌椅色木制品幼接触然材料然颜色走廊楼道处种植种盆景植物处处体现然美竹筒轮胎等然废旧物种植花草孩子懂废旧物品改造变废宝培养幼环境保护意识竹子搭建棚子造农家乐孩子里面野炊家家……
通幼走进然观察然明白艺术创造第素观察生活切艺术创作源泉源生活面塑艺术源生活生活中提炼出艺术
（三）种教学手段综合运强化教学效果
课堂教学幼园特色课程创建重载体幼园特色创建课程作支撑没定课程作支撑幼园特色难形成面塑课程实施重手段课堂实践者初面塑教学课程完全参传统面塑制作技巧没完全贴合幼年龄特点验年龄段教学缺乏系统性现现面塑课程加选择利优化创造传统面塑制作工艺结合现代超轻粘土表现手法融入现代创作元素选择符合幼审美情趣接幼生活题材进形成适合幼发展需教学容
1种材料元表现
新颖材料刺激孩子新鲜感效果特细铁丝牙签线绳枯草树叶薯片罐贝壳果壳等物品废旧物品幼根兴趣需进行选择添加装饰相互间毫关联材料面泥作变充满变化巧妙教师通提问示范激发幼探究兴趣创作欲充分调动幼创造性表现动性潜外传统工具基础通改良创新创造新鲜工具利特殊肌理玩具吸手指手掌脚掌等进行创作仅趣游戏性质较强幼创作兴趣会更明显班幼创作力限利模具塑型（购买制作饼干模具蔬菜模具等）便幼操作幼体验成功快乐中班幼材料选择趋样面团石头造型贝壳里制作海洋生物竹筒制作花草等纸板进行创作画面更丰富水粉颜料进行色彩晕染
2写实写意灵活变
传统面塑作品精美物塑造逼真物体造型基写实手法表现传神面塑艺术魅力幼肌肉群发育完善做出精美逼真物品物应教学重点放创造力培养制作水果点心等难度较物品时选择写实手法表现物动物场景时候采写意手法引导鼓励幼创造性思维发挥采夸张手法表现根幼喜采卡通形式表现卡通造型目前超轻粘土泥塑常种手法更加接孩子审美幼作品太注重外形关注幼想象力表现力
3面立体意创造
面塑门集面美术立体雕塑体综合造型艺术孩子三维空间思维训练先采立体塑造塑造物品面板表现做成类似半浮雕样子会意料外效果反先创作面立体塑造幼说表现物件时面制作相简单制作单物品时需定技技巧培养幼观察非常重孩子种表现方式实践中逐步提高空间感知力
4体群体重合作
面塑制作程中培养孩子合作意识重课堂教学中体制作创作时候充分发挥团队作引导组织幼进行组塑造体创造群体合作紧密连成整体样尊重体发展注重群体交合作毕业典礼特长展示环节幼组单位制作题容幼互相商量分工合作完成作品体验合作快乐
课堂教学容安排班幼处涂鸦阶段学力较弱面塑教学应玩重心玩捏面团程中体验乐趣中班幼处象征符号阶段教学中提供必面塑制作技支持引导象征符号生活中具体物象相联系学阶段面塑教学重心班幼抽象逻辑思维开始形成教师引导幼已技基础作品进行胆构思创造鼓励幼创作面塑作品表达情感美化生活开展游戏阶段面塑教学重心
（四）游戏实践相结合注重课堂延伸
种形式特色活动呈现幼园特色效载体题核心丰富幼实践验宗旨精心设计巧妙构思开展丰富特色活动注重家园社区资源综合利
1面塑区角效结合
区角活动面塑制作效结合起创设点心屋水果超市娃娃家等区角教师幼起面团做成种糕点水果烧烤食物等干透做商品卖体现手工区教学效果满足角色游戏需语言活动中教师面团制作事情节中物动物形象木偶剧方式讲述事深受孩子喜爱课放置语言区表演区中满足幼表演需时发展幼语言表达力谓举计算区角中面团做成件物品帮助幼物点数较做成点数棋子做成翻翻棋满足数学游戏需
2亲子制作重温童年
学期开展次面塑亲子制作活动教师指导家长孩子起动手制作体现制作快乐忙工作父母做回孩子缺少父母沟通孩子做回亲子互动中建立良亲子关系体验浓浓亲情亲子制作中体现亲子合作精神幼家长先进行作品讨制作难易分工合作完成体验成功通面塑亲子制作家长进步解幼园面塑特色更协助幼园开展
面塑教学
3节日节庆巧妙运
国传统节日活动宝贵教育资源凝结着中华民族民族精神情感幼德育教育重途径结合传统节日中秋节指导孩子面团做成月饼国庆节做面塑红旗五角星元宵节做汤圆端午节做五彩粽子等南方流传清明节做青圆子立夏时做立夏狗俗面塑教学传统节日巧妙结合起幼乐参加种节日活动中感受节日愉快强化幼传统节日认识萌发爱祖国爱家乡情感结合现代节日：环境日粮食日爱牙日等开展种意义活动
4面塑义卖爱心传递
爱心义卖帮助幼树立爱心培养社会实践力效举措六节开展面塑作品义卖活动幼养成乐助惯幼亲手制作面塑作品换份份爱心义卖款项捐贫困童失童会体会份成感幼老师亲手制作面塑作品独二凝聚着师幼心血更凝聚着份爱心义卖活动中份爱心传播开意义非
5角色互换师生互评
开展面塑课程提高教师手工技非常重请专业面塑师傅园教师进行面面培训外开展面塑制作武提高教师技发挥教师创作潜效手段学期开展次面塑制作赛评程破教师互评领导评分模式动权交幼幼审美视角审美标准教师面塑作品评分幼喜欢作品面贴五角星充分体现幼理念尊重幼想法树立幼喜欢作品作品幼喜欢教学教学理念
（五）松散型评价尊重幼性发展
教师幼面塑作品评价鉴松散型差异评价方式幼进行横较尊重幼体差异关注幼身成长激励幼培养面塑制作兴趣帮助幼树立信
教师评价时观察反思幼发生变化幼面塑活动否兴趣幼制作程中否积极动脑幼会会运工具幼作品否创意幼伴作品否接纳种差异评价方式帮助教师解幼知识技认知情感等方面发展状况解阶段性教育效果存问题
幼园开展面塑教学仅注重幼获基制作技更注重幼审美力创造想象力社会实践力培养握营造艺术氛围合理利然运种教学手段注重课堂延伸采松散型评价五关键环节采种途径种方法运科学合理开展面塑教学
参考文献：
［1］教育部36岁童学发展指南 20129
［2］张晖幼园课题研究高等教育出版社2012 年版
［3］唐淑孔起英幼园艺术健康社会教育**师范学出版社
［4］张毅浅谈班面塑特色活动开展
［5］吕耀坚幼园美术教育幼教育（教育科学)20104版
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