摘:数学课堂基模式老师台讲学生面听老师学生关系演员观众间关系样种较效沟通方法消观众演员间屏障加强老师学生间课堂信息交流调动学生热情学动性呢?数学课堂提问效性探讨数学教育方法效探讨老师学生间信息交流沟通起着积极推动作
关键词:数学 老师 学生 效性
1前言
数学提问效性概念指:数学课堂老师通效提问方式解学生知识点掌握程度更进行针性辅导教育数学课堂学生学数学知识场灌输知识引导者必然数学老师台老师台学生间应该采取种什方式达融洽交流配合?什方式学生动接受加深知识理解记忆呢?问题答案数学提问方法中够找课堂提问?提出问题学生产生浓厚学激情?课堂提问效性潜作什?提高课堂问题效性?问题研究探讨数学课堂教育者说着较影响深远意义
2数学课堂提问学生学影响
21课堂提问调动激发学生学数学兴趣
效课堂提问作仅仅老师学生学情况种解途径符合实际情况问题设计富技巧性提问激发学生学情趣动积极精神效达学目标学生心里特点奇心抓住特点老师 症药 目设计具奇色彩问题学生产生思想样集中思想精力更着老师指挥棒步步着正确方前行效提问学生觉乐趣横生数学课堂气氛活跃时学生进入竞赛竞答乐趣中
22 老师引导作加强
效数学提问根学生已学知识回答问题灵活调节辅导方重点讲求针性攻击性忽略已成熟知识知识次部分时调整学生思维限制正确思维范围学生产生需求意识正确引导找知识点突破口天马行空行素思维胡乱蔓延
3样提高数学提问效性
31准备量兴趣问题
仗讲求马未动粮草先行提问环节粮草备课提问问题准备准备越越充分课堂提问越生动越趣学生回答问题起会
更加浓厚兴趣调动动学精神粮草齐备会学生回答起乏味产生困惑知识点深入解产生兴趣达提问效果起活跃课堂气氛作更调动学动性积极性
32提问中知识横方联系
提问艺术性深刻涵提出问题方面新知识运启发方面巩固已学老知识问题设置应该讲求横交叉联系样学生思考问题时思维火花立体空间里跳跃巩固加深知识理解着作
33注意提问角度新颖性
仅数学知识某角度提问难达知识点全面理解学生面复杂变数学概念数学公式形状线条关系难分辨清楚仅死记硬背保证知识长久性思维连贯性提问学科现实生活中寻找相应提问素材提问角度新颖性学生熟识老知识点基础认真进行联想效启发
4总结
通数学课堂效性提问实际操作分析探讨启发现实指导性意义:
41宽松教育环境充分予学生民体性广泛参学讨中活跃课堂学气氛更加激发学高度热情学生乐思蜀课总想着课思想开差
42活跃课堂某种形式强迫学生带着问题回家动翻阅资种高压似提问中形予学动力样动力然知识印象深刻记忆然牢固实现基础知识认识横深化
43通课堂知识学动嘴动脑回答问题学生具备观察问题分析问题力仅视角综合掌握数学知识处理问题综合力潜移默化中提高语言等素质水
44课堂回答问题仅增强胆量更学成功喜悦喜悦某种程度更加激发学积极性动性
参考文献:
1义务教育阶段全日制义务教育数学课程标准
2陈**数学教学中提问误区策
3沈松乾课堂提问位
4周良韩杰:课堂提问精巧活深山东教育2000年28期
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档