****121团第学 **
教学容:四年级第学期P79~80线段射线直线
教学目标:
1认识射线直线会字母正确表示直线射线
2知道线段射线直线三者间联系区
3通观察想象等活动初步感知限延长含义发展学生空间观念
教学重点:认识射线直线知道线段射线直线三者间联系区
教学难点:认识射线直线限性
教学程:
情景引入:
1 师:1969年8月1日科学家探索宇宙间奥秘巨激光器月球发送束明亮闪光线(激光)束光天空中走38万千米达月球(媒体:激光球发送月球)
师:球月球束光数学中什图形表示?(请说说理)
2 起回忆线段特点?
(板书: 直 两端点 度量)
3 师:束光符合线段特点呢?球月球束光线段表示天运线段关知识学新容
二引导探究建立射线直线概念
1初步感知限延长建立射线概念
师:学假设果球发射出束光穷完量运行中没月球星球阻挡束光宇宙中会样运行呢?
(想象3~5秒钟手势表示束光样运行?)
师:束光宇宙中会样运行呢 会会头?运行程中会改变方?
师:(出示媒体)说果束光穷量运行中没月球星球阻挡宇宙中会着原方断延长延长……(限延长)
师:实数学学中样想象
媒体( 出示线段AB)问:果A端点B点方限延伸会什样图形呢?闭眼睛想象
师:想象图形纸画出?(展示部分学生作图形)
师:学非常肯动脑筋想出方法表示图形样条线段端限延长形成图形数学中称作—射线(出示射线定义)知道射线什特点?
(板书:直 端点 度量)
师:射线麻烦够端限延长法完整画出数学交流需总找画射线方法想想知道数学规定画射线?
师:A点出发B点限延长延长?(边画边问)老师画射线全部仅仅条射线部分数学规定射线部分代表整条射线实条射线着原方限延伸
师:学继续想象(出示线段AB)果B端点A点方限延伸会什样图形呢?(先闭眼手势表示)
师:样图形做 ?(射线)
学生台画画
师:(指着黑板射线图例边说边问)已知道线段特点射线样特点呢?(讨板书射线 直 端点 法度量)
师:线段两写字母表示样射线两写字母表示两条射线样表示呢(学生试着说说)
2建立直线概念
师:刚认识射线(手势)知道条线段端限延长形成图形做射线(出示图线段AB)条线段两端限延长想象出样图形?(请学生闭眼睛想象)请家手势表示想象中图形?
媒体出示线段AB利线段AB画出想象中图形?学生台画画问:画出头脑中想象图形样?什
师:样条线段两端限延长形成图形称做直线
师:观察直线特点?
(板书:直 没端点 度量)
师:直线两写字母表示写字母表示
直线AB直线BA
直线m
3揭示课题巩固新知
师:天复线段认识射线直线天学容(板书:线段射线直线)线段射线直线三者间什相特征呢?什处呢?
三巩固新知强化特征(媒体出示)
1面图形中线段?射线?直线?
2判断:(手势表示)
(1)线段两端点射线端点直线没端点( )
(2)丁丁画条长5cm直线( )
(3)射线CD射线DC条射线( )
3画画想想
(1)点出发画少条射线?
(2)点画少条直线?
(3)两点画少条直线?
4力提升(图中条直线条射线条线段?)
5猜谜语
6心协力 (填表格)
7学微课(6分钟结微课)
四总结:
天学通天学什收获?
五分享快乐: 师生跳苹果舞
六板书设计:
线段射线直线
线段 直 两端点 度量
射线 直 端点 度量
直线 直 没端点 度量
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