社交礼仪文
学生姓名:***
学号:20*****02
班级:核工程141
社交礼仪
班级:核**141 姓名:*** 学号:20*****2
摘:礼仪指社会交活动中形成行规范准礼仪具体表现礼貌礼节仪表仪式等
关键词:礼仪分类 目 重性
社交礼仪社会交中频率较高日常礼节作刚刚学社交礼仪学生觉受益匪浅社交礼仪懂建立良际关系形成谐心理氛围促身心健康认识交中重原遵守
礼仪分礼仪公礼仪
()礼仪
礼仪包括身仪容举止服装等应注意礼仪穿着扮举止行事关方形象印象坏教养素质形象展示现社会常见符合礼仪规范行存街穿着暴露邋遢修边幅皆顾礼仪规范味追求前卫带印象糟糕极
(二)公礼仪
公礼仪指置身公场合应遵守行规范行路行车坐交通工具等公场合应注意礼仪遵守交通规注意环保等基规范现违反基规范乱穿马路闯红灯吐痰乱扔垃圾现象屡禁止仅身形象摸黑更破坏公秩序外国友见更破坏中国形象应觉做遵守礼仪规范提高身修养
二社交礼仪目:
()交流信息
交流信息信息资源享日常生活中会需获取量信息方便样样需然仅直接获取需手信息资源繁杂法实现时际交流显格外重日常生活证明点
(二)增进感情
社会交相互沟通程双需双方投入中社交中投入时间精力会友谊感情带收获常朋友起休闲娱乐会增进彼间友谊双方更加解彼相处更加融洽
( 三)建立关系
社交彼熟悉中会增进感情陌生间时候会促彼间建立关系情况会建立商业合作感情姻缘等关系纽带关系建立注意进关系加强联系免忘记致淡化关系失联系
(四)充实
群社会环境接触时候会丰富方面验丰富生阅历生情感
三学生学社交礼仪重性
()社交礼仪教育利学生建立良际关系形成谐心理氛围促进学生身心健康
实践表明良际交助提高学生信尊降低挫折感缓解心突苦闷宣泄愤怒压抑痛苦减少孤独寂寞空虚夸奖等十分益学生身心健康会学生限度避免良情绪产生产生良情绪够效排遣时社交礼仪身种特殊语言学生学掌握社交礼仪基知识规范利开启种交际活动门建立谐融洽际关系样仅形成良社会心理氛围途径学生体说具极重心理保健功
(二)社交礼仪教育利促进学生社会化提高社会心理承受力
学生进行社交礼仪教育学生掌握符合社会求种行规范仅满足学生走社会需更促进学生社会化培养学生适应社会生活力提高社会心理承受力
(三)社交礼仪教育利学生进行思想道德教育提高思想道德素质
礼仪种社会规范调整社会生活成员社会中相互关系行准社交礼仪门具较强实践性实性学科学生进行系统礼仪教育丰富礼仪知识明确掌握符合社会义道德求礼仪规范指导实际生活中社交礼仪规范约束行真正做
诚中行外慧心秀言道德品质外礼仪形式机统起成真正名副实较高道德素质现代文明
(四)社交礼仪教育利学生进行文知识教育提高学生文素质
社交礼仪教育更直接教会学生相处做文明作学生必修课助学生文素质教育落实处
(五)社交礼仪利强化学生文明行提高文明素质促进社会义精神文明建设
社交礼仪根目标教育引导全体公民觉遵循社会义礼貌道德规范相应社交礼仪形式提高文明意识养成文明行惯促良社会风尚形成间社会间达高度谐序努力推进整社会精神文明程度提高
礼仪仿佛张际交明信片尤社会交帮助规范言谈举止学会接物塑造良形象赢社会尊重架设友谊桥梁通成功路礼仪张生通行证帮助获成功创造属幸福生发展迅速注重际关系社会中社交礼仪疑成立足社会基前提
作代学生社交礼仪说关重利建立良社交关系形成谐美氛围促进心理健康成长利促进学生更社会接触锻炼心智增强心理承受力
塑造更实现更价值生
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