师生平等 构建和谐

师生等  构建谐
 
韩愈说：师者传道授业解惑生吾前闻道固先吾吾师生吾後闻道先吾吾师老师传道解决疑惑时说明外问题：强方解透彻方做老师老师没年龄限制老师年纪定学生许方面认识较做方面老师果某方面认识较欠缺做学生等天方面认识更深时便做老师毋庸置疑教师学生关系应该等认师生等具四性：
性
     教学活动学生教师指导积极动学文化知识技培养力形成良思想品德程师生构成双边活动程两者缺新型师生关系中师生双方成机存整体目标引导教育教学媒体教育教学规律进行运行效完成务双方中方破种存关系会教学秩序法保持师生关系两分支属关系
二相长性
   孔子曰：教学相长说教学相互存发展关系学生教师引导学文化知识技提高力形成思想品德程中天成长进步说学生天站新增长点 
    师生长互前提学生成长身努力教师悉心培养结果教师教学水教育艺术越高学生成长越快教师成长程度定领域定范围相应受学生影响级类学校专教师专业知识研究领域方面成长程度相差异便例证
 四创性
    教师学生教育目引领相互作台完成相应教育教学务程中教师严格教育教学规律科学选择合适教学方法结合学生年龄特点效开展教育教学工作
完成相应学段务
 五乐性
   寓教乐教学种理想境学生学项艰苦脑力劳动需学生完成课程标准规定相应务实现目需学生付出辛勤劳动需学生处理直接兴趣间接兴趣关系想方设法变学快乐活动中体会学会知识增长领乐趣学活动中教师引导者创设情境营造良轻松学氛围营造情境师生享正谓：老师永远年轻富童心次老师累死累活放心
 


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