学语文学语文面试万说课稿万说课稿
尊敬位评委老师辛苦学语文组（）号考生天说课题目（板书：课题）接教材学情教法学法教学程板书设计五方面课进行具体说明
首先说教材：
老师作课堂导者教材透彻理解必效提高教学质量文做出分析：
篇____(体裁)文章通写____表达____中心思想
文写作特点：语言简练层次清晰描写生动细致富情感
根新课标中学语文教学求结合课容特点确定3点教学目标：
1 知识技目标：掌握课生字（ ）结合文理解重点词语文中含义
2 程方法目标：正确流利感情朗读课文提高学生阅读速度培养学生阅读理解力通研读课文培养学生提出问题解决问题力
3 情感态度价值观目标：够理解课中作者表达思想感情培养学生（）良惯树立学生正确生价值观
更加准确落实教学目标课教学重点确定：掌握课生字通读课文基础理解课文容
教学难点确定：感悟文章中心思想通学文知道（）
然说学情：
掌握学生基情况握处理教材着重作学情分析十分必
高年级学生思维活跃求知欲强乐表达已掌握基础知识认知力达定水具体问题灵活运提高
低年级学生奇心较强烈认知力处初级水较复杂问题难接受教师应较直观形象教学方式
（教师抓住高低年级学生特点循循善诱关注名学生性体验文学生架起通生活道桥梁）
接着说教法学法：
学生学发展体充分理解教学容堂课教学中通学生参式教学模式采取朗读法讨法探究法等教学方法配合现代化教学工具学生积极参教学活动中
堂课学中学生通种方式朗读结合探究讨合作等学方法课堂教学更加丰富学生通趣样学方式更加透彻理解课文容
接说教学程次说课重点容：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备六环节展开：
1 新课导入：
兴趣老师学生情感极易受环境影响首先媒体课件学生关（）图片然设计导语：（）导语师生话方式展开消学生开始课前紧张感激发学生学文兴趣
2 初读感知：
认阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践导入新课会学生选择喜欢方式朗读课文喜欢语句读遍做记号然某容易读错写错生字词进行指导例（）（）（）（）等字先板书学生读读写写扫清学生阅读障碍
接着提出问题：通刚阅读知道什？请学生回答
样做目学生初读课文时课文容整体感知理清作者写作思路接研读赏析做准备解决教学重点
3 研读赏析：
环节中首先抽选名学生分段朗读课文学生边听边圈画出关键词语思考词语文中作含义篇课文分部分部分容什？学生独立思考分组讨请学生回答板书样做目培养学力学生回答程中
会媒体课件展示相关容适时进行引导帮助学生理解课文部分容体会重点词语文中作含义
紧接着会分提出问题学生带着问题读某然段
例：问题1（）读然段问题2（）读然段问题3（）读然段
样学生边读边思考独立思考分组讨力图学生讨交流中加深课文容理解感悟思考讨完毕指名学生回答程中会次媒体课件出示问题关容适时进行引导点拨
全班感情齐读课文通系列读悟议赏析学生循序渐进学程中受情感熏陶获思想启迪解决教学难点
4 课堂总结：
堂课学容进行总结帮助学生梳理巩固知识点
首先掌握（）（）等生字赏析（）（）等词句知道篇课文通写（）表达作者（）思想感情
5 拓展延伸：
课文做出总结评价启发学生结合生活实际说说学课感想收获例（）引导学生生活中学语文享受语文
6 布置作业：
课作业课堂教学巩固运更提高教学质量布置作业（）
说板书设计：
板书份微型教案板书力图全面简明堂课容传递学生清晰直观便学生理解记忆帮助理清文章脉络
教材学情教法学法教学程板书设计五方面课进行具体说明感谢位评委老师耐心倾听说课结束谢谢（鞠躬）
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尊敬位评委老师辛苦学语文组（）号考生天说课题目（板书：课题）接教材学情教法学法教学程板书设计五方面课进行具体说明
首先说教材：
老师作课堂导者教材透彻理解必效提高教学质量文做出分析：
篇____(体裁)文章通写____表达____中心思想
文写作特点：语言简练层次清晰描写生动细致富情感
根新课标中学语文教学求结合课容特点确定3点教学目标：
1 知识技目标：掌握课生字（ ）结合文理解重点词语文中含义
2 程方法目标：正确流利感情朗读课文提高学生阅读速度培养学生阅读理解力通研读课文培养学生提出问题解决问题力
3 情感态度价值观目标：够理解课中作者表达思想感情培养学生（）良惯树立学生正确生价值观
更加准确落实教学目标课教学重点确定：掌握课生字通读课文基础理解课文容
教学难点确定：感悟文章中心思想通学文知道（）
然说学情：
掌握学生基情况握处理教材着重作学情分析十分必
高年级学生思维活跃求知欲强乐表达已掌握基础知识认知力达定水具体问题灵活运提高
低年级学生奇心较强烈认知力处初级水较复杂问题难接受教师应较直观形象教学方式
（教师抓住高低年级学生特点循循善诱关注名学生性体验文学生架起通生活道桥梁）
接着说教法学法：
学生学发展体充分理解教学容堂课教学中通学生参式教学模式采取朗读法讨法探究法等教学方法配合现代化教学工具学生积极参教学活动中
堂课学中学生通种方式朗读结合探究讨合作等学方法课堂教学更加丰富学生通趣样学方式更加透彻理解课文容
接说教学程次说课重点容：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学准备六环节展开：
1 新课导入：
兴趣老师学生情感极易受环境影响首先媒体课件学生关（）图片然设计导语：（）导语师生话方式展开消学生开始课前紧张感激发学生学文兴趣
2 初读感知：
认阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践导入新课会学生选择喜欢方式朗读课文喜欢语句读遍做记号然某容易读错写错生字词进行指导例（）（）（）（）等字先板书学生读读写写扫清学生阅读障碍
接着提出问题：通刚阅读知道什？请学生回答
样做目学生初读课文时课文容整体感知理清作者写作思路接研读赏析做准备解决教学重点
3 研读赏析：
环节中首先抽选名学生分段朗读课文学生边听边圈画出关键词语思考词语文中作含义篇课文分部分部分容什？学生独立思考分组讨请学生回答板书样做目培养学力学生回答程中
会媒体课件展示相关容适时进行引导帮助学生理解课文部分容体会重点词语文中作含义
紧接着会分提出问题学生带着问题读某然段
例：问题1（）读然段问题2（）读然段问题3（）读然段
样学生边读边思考独立思考分组讨力图学生讨交流中加深课文容理解感悟思考讨完毕指名学生回答程中会次媒体课件出示问题关容适时进行引导点拨
全班感情齐读课文通系列读悟议赏析学生循序渐进学程中受情感熏陶获思想启迪解决教学难点
4 课堂总结：
堂课学容进行总结帮助学生梳理巩固知识点
首先掌握（）（）等生字赏析（）（）等词句知道篇课文通写（）表达作者（）思想感情
5 拓展延伸：
课文做出总结评价启发学生结合生活实际说说学课感想收获例（）引导学生生活中学语文享受语文
6 布置作业：
课作业课堂教学巩固运更提高教学质量布置作业（）
说板书设计：
板书份微型教案板书力图全面简明堂课容传递学生清晰直观便学生理解记忆帮助理清文章脉络
教材学情教法学法教学程板书设计五方面课进行具体说明感谢位评委老师耐心倾听说课结束谢谢（鞠躬）
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