歌唱成孩子乐事
容摘：
音乐活动培养音乐家培养全面发展情感教学活动提倡实施素质教育天歌唱教学面全体引导孩子心情动积极投入歌唱活动中然然会唱出动听歌声孩子带欢乐愉快
关键词：兴趣环境氛围歌唱活动
正文：
音乐作种声音艺术独特魅力音乐教育尤幼音乐教育更门教育艺术孩子情感陶冶智力开发性张扬创新力培养着低估作歌唱音乐教育种音乐手段表达情感种方式尤孩子高兴时会情禁唱起歌表达轻松愉悦心情相信孩子爱唱歌旦歌唱活动时孩子表现动时会出现老师唱独角戏现状总觉孩子歌声动听什会样呢？重新审视歌唱教学造成种困惑素更老师身提高歌唱教学效率歌唱成孩子乐事认应该破传统歌唱教学模式注重教师教更注重孩子学追求真正实现真善美三者谐统
歌曲容选择
知道兴趣老师首歌曲否适合幼歌唱认首先否激起幼歌唱兴趣欲教材许歌定适合幼歌唱歌词幼易理解歌曲容幼生活验离较远歌曲选择影响着幼歌唱质量什样歌曲适合幼演唱？认幼感兴趣贴进幼生活幼带愉快情绪歌曲适合幼歌唱典童歌曲：兔乖乖（欢快）柳树姑娘（优美）……时代性适合幼歌唱实时国外重活动相关流行歌曲甚电视剧里插曲时代性适合幼
歌唱幼唱什行？果棍子歌曲死惜？现代教育应具现代气息孩子新事物成更加敏感更易接受喜欢歌曲出现时幼表现出极高热情教学中幼较难掌握符点音音跨度歌唱时感情时便迎刃解老师应放矢孩子选择歌曲孩子社会时俱进
二教学氛围创设
活动中教师应孩子创设良环境气氛寓教乐时建立融洽谐师生关系充分调动孩子参歌唱活动积极性孩子然感受美模仿学甚游戏贯穿整歌唱活动孩子轻松学会歌唱班孩子特喜欢动物带参观幼园饲养角班饲养角孩子发现新客时惊讶赞叹着趁机听听种动物声感受声音长短高低：猫喵…喵（长高）狗汪…汪（短强）公鸡喔…喔（高音）老牛哞…哞（低音）进行歌唱教学活动时尝试着钢琴录音等伴奏钢琴等伴奏时孩子会觉拘束气氛沉闷孩子找样喜欢物品边唱边敲甚节奏敲桌椅面情表达感情结果孩子兴趣浓厚真正体验歌唱带穷乐趣教学中教师教学态度眼神动作语调等营造教学气氛重素教师较强教学感染力建立轻松相教学氛围等友师生关系孩子产生积极学歌曲愿钢琴幼老师代教师说话指挥幼种活动低音暗示幼 老师生气轻音高音求幼静运拟化声音幼没恐惧没老师责备集中起时常幼听节奏明快幼喜欢曲子告诉幼老师声音轻重节奏快慢听引导幼必须安静认真听老师说话时求幼回答老师提问久久幼听觉断提高老师说话容已熟悉理解便琴指挥幼活动培养幼音乐兴趣时幼注意力集中养成良惯
三教学程重新认识
常听老师抱怨：次歌唱活动孩子记歌词更说什表情感情实老师太重视教学结果记住歌词歌唱中确关键步教学程中果味孩子记歌词没帮助孩子理解首歌性质没教孩子样唱方法歌唱意义呢？教学程中采通道参乐教模式形式组织充分调动幼种感官文学美术作品相结合培养孩子想象力思维力表现力力恰恰创新必备素质应注重教学中发展孩子什力锻炼孩子什技孩子获什情感形成什态度作衡量教学质量标准难发现孩子特爱唱流行歌曲唱板眼象期电视冰雪奇缘里歌曲会哼句？知道类歌曲适宜孩子制止？种现象普遍客观存着仔细寻求原歌唱教学定启发孩子实非真喜欢唱歌曲连中歌词意思解会唱歌非日功歌曲确非常动听想唱二受周围成媒体影响渲染流行歌曲某段时间天天回荡街巷谓冰冻三尺非日寒种断强化程中孩子会唱歌理成章三孩子孩子间互相模仿学孩子歌唱时果记住歌词老师握教学程孩子掌握歌唱方法应该成功歌唱活动结束果孩子记歌词首歌录音常性播放孩子听孩子意中记住歌词实忘老师孩子时首歌教幼会唱等段时间会发现已部分孩子会唱孩子生活集体中相互交中会互相学模仿童童成教童益补充时教处教时教师教更效教师教学程中应更注重教学相互协调重视幼学程急求成会教育目标背道驰
位教育家言：学会创造培养现代重容教育着开发创造精神窒息创造精神样双重力量江泽民总书记说：创新民族灵魂歌唱教学中光强调歌唱技技巧训练应引导
幼表现美创造美培养创造力摒弃模仿模仿初学方法知道孩子声音教师首先引导孩子胆创新独立思考发表独特见解现提供孩子学歌曲般开放性留孩子探索创编余例仿编歌词根歌曲创编动作形式感情速度演唱歌曲等等程度促进孩子创造性发展孩子创造行应该予充分肯定歌唱方法培养孩子创造力认够孩子身许创造潜没挖掘孩子已创造验基础应予幼更创造表现机会浅入深引导幼更深层发展激励幼身感受体验出发通努力充分展示创造力孩子创造台阶
记时侯喜欢哼着完全编成调歌成认瞎唱想现孩子接触歌曲更尝试唱完全编歌曲愿会更俗话说：田会耕田孩子尝试实践会知道孩子方面愿力然孩子会作词谱曲说会唱行
童年歌纯真美属孩子歌令陶醉愿孩子愉快放声歌唱唱唱未唱出美生
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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音乐活动培养音乐家培养全面发展情感教学活动提倡实施素质教育天歌唱教学面全体引导孩子心情动积极投入歌唱活动中然然会唱出动听歌声孩子带欢乐愉快
关键词：兴趣环境氛围歌唱活动
正文：
音乐作种声音艺术独特魅力音乐教育尤幼音乐教育更门教育艺术孩子情感陶冶智力开发性张扬创新力培养着低估作歌唱音乐教育种音乐手段表达情感种方式尤孩子高兴时会情禁唱起歌表达轻松愉悦心情相信孩子爱唱歌旦歌唱活动时孩子表现动时会出现老师唱独角戏现状总觉孩子歌声动听什会样呢？重新审视歌唱教学造成种困惑素更老师身提高歌唱教学效率歌唱成孩子乐事认应该破传统歌唱教学模式注重教师教更注重孩子学追求真正实现真善美三者谐统
歌曲容选择
知道兴趣老师首歌曲否适合幼歌唱认首先否激起幼歌唱兴趣欲教材许歌定适合幼歌唱歌词幼易理解歌曲容幼生活验离较远歌曲选择影响着幼歌唱质量什样歌曲适合幼演唱？认幼感兴趣贴进幼生活幼带愉快情绪歌曲适合幼歌唱典童歌曲：兔乖乖（欢快）柳树姑娘（优美）……时代性适合幼歌唱实时国外重活动相关流行歌曲甚电视剧里插曲时代性适合幼
歌唱幼唱什行？果棍子歌曲死惜？现代教育应具现代气息孩子新事物成更加敏感更易接受喜欢歌曲出现时幼表现出极高热情教学中幼较难掌握符点音音跨度歌唱时感情时便迎刃解老师应放矢孩子选择歌曲孩子社会时俱进
二教学氛围创设
活动中教师应孩子创设良环境气氛寓教乐时建立融洽谐师生关系充分调动孩子参歌唱活动积极性孩子然感受美模仿学甚游戏贯穿整歌唱活动孩子轻松学会歌唱班孩子特喜欢动物带参观幼园饲养角班饲养角孩子发现新客时惊讶赞叹着趁机听听种动物声感受声音长短高低：猫喵…喵（长高）狗汪…汪（短强）公鸡喔…喔（高音）老牛哞…哞（低音）进行歌唱教学活动时尝试着钢琴录音等伴奏钢琴等伴奏时孩子会觉拘束气氛沉闷孩子找样喜欢物品边唱边敲甚节奏敲桌椅面情表达感情结果孩子兴趣浓厚真正体验歌唱带穷乐趣教学中教师教学态度眼神动作语调等营造教学气氛重素教师较强教学感染力建立轻松相教学氛围等友师生关系孩子产生积极学歌曲愿钢琴幼老师代教师说话指挥幼种活动低音暗示幼 老师生气轻音高音求幼静运拟化声音幼没恐惧没老师责备集中起时常幼听节奏明快幼喜欢曲子告诉幼老师声音轻重节奏快慢听引导幼必须安静认真听老师说话时求幼回答老师提问久久幼听觉断提高老师说话容已熟悉理解便琴指挥幼活动培养幼音乐兴趣时幼注意力集中养成良惯
三教学程重新认识
常听老师抱怨：次歌唱活动孩子记歌词更说什表情感情实老师太重视教学结果记住歌词歌唱中确关键步教学程中果味孩子记歌词没帮助孩子理解首歌性质没教孩子样唱方法歌唱意义呢？教学程中采通道参乐教模式形式组织充分调动幼种感官文学美术作品相结合培养孩子想象力思维力表现力力恰恰创新必备素质应注重教学中发展孩子什力锻炼孩子什技孩子获什情感形成什态度作衡量教学质量标准难发现孩子特爱唱流行歌曲唱板眼象期电视冰雪奇缘里歌曲会哼句？知道类歌曲适宜孩子制止？种现象普遍客观存着仔细寻求原歌唱教学定启发孩子实非真喜欢唱歌曲连中歌词意思解会唱歌非日功歌曲确非常动听想唱二受周围成媒体影响渲染流行歌曲某段时间天天回荡街巷谓冰冻三尺非日寒种断强化程中孩子会唱歌理成章三孩子孩子间互相模仿学孩子歌唱时果记住歌词老师握教学程孩子掌握歌唱方法应该成功歌唱活动结束果孩子记歌词首歌录音常性播放孩子听孩子意中记住歌词实忘老师孩子时首歌教幼会唱等段时间会发现已部分孩子会唱孩子生活集体中相互交中会互相学模仿童童成教童益补充时教处教时教师教更效教师教学程中应更注重教学相互协调重视幼学程急求成会教育目标背道驰
位教育家言：学会创造培养现代重容教育着开发创造精神窒息创造精神样双重力量江泽民总书记说：创新民族灵魂歌唱教学中光强调歌唱技技巧训练应引导
幼表现美创造美培养创造力摒弃模仿模仿初学方法知道孩子声音教师首先引导孩子胆创新独立思考发表独特见解现提供孩子学歌曲般开放性留孩子探索创编余例仿编歌词根歌曲创编动作形式感情速度演唱歌曲等等程度促进孩子创造性发展孩子创造行应该予充分肯定歌唱方法培养孩子创造力认够孩子身许创造潜没挖掘孩子已创造验基础应予幼更创造表现机会浅入深引导幼更深层发展激励幼身感受体验出发通努力充分展示创造力孩子创造台阶
记时侯喜欢哼着完全编成调歌成认瞎唱想现孩子接触歌曲更尝试唱完全编歌曲愿会更俗话说：田会耕田孩子尝试实践会知道孩子方面愿力然孩子会作词谱曲说会唱行
童年歌纯真美属孩子歌令陶醉愿孩子愉快放声歌唱唱唱未唱出美生
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