谈如何打造高效的小学数学课堂

谈造高效学数学课堂
——焕发生命活力
学数学课改实施程中课堂教学发生翻天覆变化：师问生答变成畅欲言纹丝动变成探索学生性张扬教学气氛异常活跃然凝眸反思难出华丽外衣热闹学活动掩饰形似神离痕迹放浮躁折射出令深思问题——着课程改革断深入创造宽松谐便学生思考乐探究优质课堂教学课堂焕发生命活力更重
教师课堂组织者学生学引导者老师传授业解惑作老师否样课堂挥洒决定着堂课教学质量高低执教老师力水真正考验焕发生命活力数学高效课堂求教师做：
准确解读创造性教材
数学门系统性逻辑性强学科部分知识间横联系十分紧密教师解读教材做瞻前顾关注学生已知识基础生活验应关注相关知识续学务求时解读教材做入木三分果没教材深入解读教材正确解读准确握留教材背离误读唯审慎态度解读教材教材出发进行合理加工重组改造真正做超越教材实现科学效创造性教材课堂教学效效率教学100两位数减位数（退位减）学生运前面学知识两位数位减时发现够减老师提出疑问：办？学纷纷思考够抓住机会进行教学教学迎刃解     
二创设情境学生学程充满活力
苏霍姆林斯基指出：教师教学中果法学生产生高昂情绪智力振奋心状态 动情感脑力劳动会带疲倦教学情境学生言具较强吸引力容易激发奇心求知欲进促思维处异常活跃状况更重情境中产生数学问题学生情境中发现数学问题学生理解情境情节容基础通联想识学合作探究中找解决问题方法教师应营造轻松愉快教学情境引导学生涉境体味学生乐疲致力学
新课程十分强调数学现实生活联系教学目标中增加学生感受数学现实生活联系仅求选材必须密切联系学生生活实际求数学教学必须学生熟悉生活情境感兴趣事物出发提供观察操作机会更机会周围熟悉事物中学数学理解数学体会数学身边感受数学趣味作体验数学魅力教学两位数加整十数两位数加位数时创设样情境：朋友 春天想里玩玩？先停车场吧出示题图：停车场里相继开客车客车轿车接着追问：谁说说图中数学信息？学生找客车45座位客车30座位轿车3座位结合学生生活实践活动创设情境学生清晰数学身边提出现实中需解决问题引出加法算式生活中数学活数学意义数学利情境中发现数学问题唤起学生学数学热情激发学生学兴趣课堂真正成生活化课堂 转贴 中国文载中心
三改变学方式学生历体验学程
数学课程标准提出：动手实践探究合作交流学生学数学重方式教师着眼学生持续发展力获学方式选择运课堂教学中应学生提供充分参数学活动机会激发学生学兴趣引导学生采学方式实现效学学生学轻松然千克认识教学中学生真正体验1千克物体重课前求学生准备袋含重量标签物品手掂掂拎拎感觉重量学生放台秤称称然请学生出家里带生活品（水果蔬菜米等）猜猜少苹果重1千克少根香蕉重1千克等放台秤称称样学生充分实践操作程中真正感受1 千克底重
四强化训练学生提供形式样课堂练
必练学生掌握知识形成技重手段具巩固强化反馈提升发展等重作提高教学质量起着关重作学生奇动心理特点思维具体形象思维抽象逻辑思维较弱意注意差具体形象实物教具学具较感兴趣教学中引导学生动手动口动眼动脑诱发学生利旧概念认识新概念学程中元进行练教学认识钟表时学生探索时针分针半时指特点学生参练活动1说说说出画面朋友学路课锻炼书项活动时间2互动游戏听方指令拨出钟面时刻先教师发指令学生拨桌合作说时间拨3选择钟面拨出喜欢时刻告诉伙伴时刻做什学生设计快乐星期天项活动环环紧扣富生活情趣
总课堂教学门深学问具极强艺术性提高课堂教学效性高效性必须着切学生发展教学理作指导断实践断总结断完善创新真正提高课堂教学质量提高学生学效率


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