《日月水火》 教学设计案例


    
    日 月 水 火 教学设计
    .教学目标:
    1认识8生字字组词说句子
    2笔画记忆字形结合插图生活实际解生字意思
      3注重激发学生兴趣提高学生识字力
    二 教学重难点
      重点:认识8生字结合插图生活实际解生字意思
    难点:生字组词说句子
    三.教学程:
     ()复旧知揭示课题
    学谢老师想起玩游戏谁想?(玩游戏)字宝宝朋友真棒接进入美丽玩世界
    板书课题
    新世界里8生字宝宝藏画里认真观察朋友找哟
    (二) 图文结合引导识字
    1学日字
    (1) 课件演示(太阳图形演变成甲骨文) 认识第生字宝宝出名字?果出名字手画画样子(日)
    (2)教师领读日字日找朋友?
    2学月字
    (1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文)
    (2) 交流:认识字宝宝?月组词说句子?
    3理学剩生字
    学生汇报:出字宝宝名字说说样猜出名字?
    预设:(1)找山山字形座山峰连起
    (2)找水水字形流动水纹
    (3)找火古根火燃烧时形状写成火
    (4)找田根田形状写成字
    (5)找石图片画石头石古时候样子
    (6)找禾禾字形真棵苗点明:植物秋天丰收沉甸甸木字面撇禾
    学方法结:刚刚字代表事物样子象形字通图观察字演变学会汉字学象形字方法
    四. 组合作巩固生字
    1朋友谢老师想考考否记住刚刚学容愿意接受挑战?(出示连连)
    2师谁老师带领家读读生字宝宝?(例:日日 日日日 节奏读)
    (老师带领家读)
    3 老师学想读家听起赛读?
    (1)男女读:
    师:现男生女生赛谁读正确整齐
    (2)组展示
    接老师请组读家听(找代表带读)
    读真洪亮组想读组读吧
    5开火车
    朋友读非常接开火车吧列火车快响
    (师:火车开起 生:咕噜咕噜开起)
    请列火车吧
    五读歌识生字
      朋友汉字宝宝藏歌里吧
    出示歌日日圆请家着老师起读
    朋友真起子读出学着急着老师读遍
    谁试着读家听?
    读错试着读吧男生读句女生读句
    女生先:日日圆 男生:月弯
    女生:禾苗 男生:四方田
    师:恩朋友种方法读双手伸出起拍手读老师样读日日圆起读
    师读太整齐读次
    师:读真整齐真棒
    六.拓展练
    请朋友根天学方法完成课猜猜连连

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