语文课程标准指出:九年义务教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素养学语文教师想语文课首先必须备课备课认真学语文课程标准认真钻研教材外更重做件工作:
分析学生
教师备课时做学生实际出发学生成学体教师解学生心理特点外更重具体解学生已语文基础语文学成绩接受水语文爱程度知识缺陷等已教新班语文教师说必新教师通原语文老师交谈学生单独谈话复提纲课外辅导等解教师备课某具体课文时分析学生遇困难提出问题必时先找代表性学生做解便备课做放矢:学三年级语文古诗卢山瀑布唐代诗李白写首诗作者抓住瀑布动态夸张手法写出磅礴气势表达作者祖国壮丽山川热情学生理解文章特点难度果教师备课时先分析学生遇困难提出问题:1飞流什意思?什飞?2九天指什?真九天?3挂字换成字?什?少年闰土篇课文第段学生样提问:1初次位朋友见面会什样印象?2话中意思?(必瓜刺猹)3希奇事果闰土干想应干件事?(必瓜刺猹)…………
二分析教材
钻研教材解学生基础根课文容班学生具体情况合理化分析教材直接关系课堂教学效果教学拔苗助长课教师应样想:1需做准备?分步走?样突出重点难点?2样激发学生学动机调动学生学积极性?3样提高学生语文素养?4样学生提问题?5样引导学生理解课文?6样安排课堂练?7发现错误样纠正?8样检查解学生掌握新知识情况?样组织学生组合作探究?课外作业样安排适应学生程度?······样组织教材备课
三分析教法学法
工具性文性统学语文课程基特点教师备课时必须致力学生语文素养形成发展善根学生实际情况选效教学方法学法便收事半功倍效果选教学方法学法教课文目务学生年龄特点学校教学设备等方面综合加考虑培养学生语感采点:求学生反复诵读荷花课:1换成什字?2读读段课文体会体会样长出出?3课件播放荷花录引导学生想出荷花仿佛想干什?三学生积累应积累言皆出吾心意皆出吾心熟读成诵程仅积累量感性语言材料程化成套语感图式程:教汉语拼音趣味性活动游戏学普通话识字教学相结合教学识字创设教学情境教学鸟花带着学生校园参观学生认认花坛中广告语:花睡觉吵醒长踩学中国学生认认较常见国名学秋天果园学生父母起逛超市认认果名学课时进行交流······样学生断实践中逐渐扩识字量提高识字力时养成认识生活惯教学时效完成教学务单纯种教学方法学法采取种教学方法学法合理化配合通常采边讲边练讲解练机结合起发现普通问题学生错误时采谈话方法加解决
总备堂语文课素方面认面说外选课眼设问题教关键性细节抓住课关键选准课眼设置问题突出教学容整合教学重点更加突出落实关键性细节课充满浓郁语文味课眼问题关键性教学细节丝丝相扣谐交融发挥教学效益
备课项深入细致工作新教师验教师必须认真备课
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