小学美术教师资格证试讲面试模版


    
    学美术教师资格证试讲面试模版
    目录
    绘画日记 2
    剪贴图形 5
    亮眼睛 7
    千变万化帽子 10
    秋天 12
    头 15
    动物脸 19
    美妙变线条 22
    画家梵高 25
    趣鞋 30













    ——

    绘画日记
    —说课试讲考试复资料

    教材分析:   
    1课教材中位作:   
    课岭南版海南省九年义务教育学美术第八册第九课容属新课程标准中综合·探索类绘画创作课型结合语文音乐等课程容进行美术创作表演展示发表创作意图
    课前绘画容作回顾学生巩固原绘画知识基础联系生活实际解掌握绘画日记特点绘画方法学会运绘画日记记录天发生趣意义事情
    2教学目:根美术新课程标准精神教材求结合四年级学生特点着激发学生学兴趣发展学生想象力培养学生创造力动手实践力 确定节课教学目标:
    ①知识技解绘画日记结构特点应实际生活中
    ②程方法:通声音引发语形色描画记忆完成日记容
    ③情感态度价值观:激发学生形象思维学生认识生活中真善美提高学生整体素质   
    3教学重点难点:
    重点:学绘画日记表现特点创作方法应生活中
    难点:激发学生记忆创造思维引发学生日生活回忆想象完成日记容学生认识生活中真善美提高学生整体素质
    二教法运:
    遵循教导学体实践操作线教育思想课性质学四年级学生身理心理特点采启发式引导教学法实例线索充分运媒体范图等直观教具断采欣赏启发纳相结合教学方法教学中结合语文音乐学科音乐激发学生兴趣想象力调动学生感官学生练程中播放轻快音乐陶冶学生良情操学生愉悦教学环境中感受美创造美
    外采师生评法作业进行评价学生够更充分认识客观评价巩固学知识     
    三学法分析:
    遵循学体教育思想做学练紧密结合
    ——

    课运媒体展示图例进行绘画程演示采课堂讨合作学等形式通较分析实践学生直观掌解绘画日记结构特点学会绘画运 课基教学程序:较感知—激发想象—讨探索—绘画实践—情感升华师:引导观察—创设情景—启发点拨—巡视指导—汇总纳
    四教学程序设计:
    新课程标准提出:美术课程应特重视学生性创新精神培养采取种方法学生思维流畅性灵活性独特性发展限度开发学生创造潜重视实践力培养学生具创新观念转化具体成果力
    教师必须精心设计堂课环节全体学生够视听说做思等行环节中历美术程体验审美快乐促进学生种形式学活动中形成创新意识培养性
    优化教学程体现学科教学特点设计教学程序:    
    ()序幕:创设情景激发兴趣导入新课   
    1提问导入:学写日记日记够记录天发生兴趣感受深事情然会画画什日记配简单画面日记更直观更形象呢?面请学屏幕(媒体出示放文字日记绘画日记范图学生观察)
    2教师提问:
    ①较两幅作品什?
    ②绘画干什?文字容?(日期天气等)   
    ③种日记较美观?(绘画日记)
    3教师结:文字日记绘画日记两种方法性目样绘画日记更直观更形象天学绘画日记(媒体出示课题—绘画日记)
    师:什帮助回忆起前容呢?想想生活中少数寂静声场面数声音相伴听某种声音时会联想前发生事情节课通听声音回忆表现绘画日记容(媒体出示—听声音画记忆画)
    (二)展开:情趣教学激发想象
    1教师播放朋友唱歌声音提问:说说什声音?联想什场面?(媒体展示 :听字)2教师出示幅朋友唱歌图提问:观察幅作品绘画部分外什容?(文字部分)(媒体展示:绘画日记结构:1绘画部分2文字部分)3教师次播放种声音国歌声笑声哭泣声雨声学生认真聆听展开想象(媒体展示 :想字)4师生讨:听
    ——

    声音想什?请联系生活实际说说想象?  (媒体展示 :说字)5教师次播放音乐出示听声音学生想范图激发学生想象想象力丰富学生进行表扬(教师运媒体创设声画情景学生通探索讨合作学方法激发学生想象记忆思维突出课难点)6学生次讨:表现出想法画面呢?教师出示范图(唱歌图)学生探索讨合作学7师:作画呢?
    教师出示例范图出示绘画步骤: 1)构思画稿(形象匀称)2)涂颜色(强调胆均匀整洁)3)文字说明(日期天气事件说明概括简单)(利媒体教学课件展示绘画图动画出示绘画步骤强调注意事项教师边讲解边示范绘画程学生迅速掌握绘画方法突出课重点)
    (三)深入:学生组创作实践   
    14组分组合作绘画组画快(注意组间分工明细)
    2学生组创作教师巡视指导构思新颖组提出表扬展示学学鼓励足学生
    3学生创作时播放音乐媒体次展示绘画步骤学生作品供学生参考
    (四)结束:情感升华
    1作业展评组派名代表前台展示作品讲解创作意图通较推荐荐评师生互评等生动活泼形式组选择题材意义文字画面组织特点画面题突出表现手法特色作品讲评教师结寻找幅作品闪光点评价表扬时学生明确足
    2教师结:学天学会新方法记日记 ──绘画记日记希家日子里运种新画法记日记时时记天天记隔天记
    五板书设计:
    美术课板书应融画教学容体教学中应作画程板书相配合范图媒体课件相应做谐致
         






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    剪贴图形
    —说课试讲考试复资料


    教材分析:
    剪贴图形江苏省学信息技术教材第17课 计算机画画模块中重组成部分学完画图工具菜单工具深入学中复制粘帖旋转命令学基础节课容果掌握会节省创作绘画时间变换种图形形状电脑绘画创作良基础 
    二教学目标: 
    1知识技目标:掌握图形复制粘贴技巧学会翻转命令方法 
    2力目标:通学生观察分析创作培养学生处理信息运信息力 
    3情感目标:学互助交流合作中培养合作意识合作精神 
    三教学重点:
    编辑菜单中复制粘贴命令 
    四教学难点:
    图菜单中翻转旋转工具 
    五 教学方法 
    课采教学方法务驱动法创设情境法等信息技术课程身特点求知识技传授应完成典型务课采建构义理指导体式教学模式通学生已受美术教育信息技术教育利创设情境教学法创设情境设置务学生学程中动手机结合画图种工具务驱动方式发展力教学容合理流动水渠成教学中启发诱导互助贯穿始终创造学生探究学台学生变动学动愉快学提高课堂效率 
    六 学法指导 
    课教学生学法分析体验—接受务—合作探究—综合运建构义学理强调学生中心求学生知识灌输象转变信息加工体课教学程中巧妙设计学生带着务通课堂讨相互合作实际操作等方式探索学互助合作学生完成务程中知觉实现知识传递迁移融合发展力训练思维 
    七教学准备:
    ——

    媒体课件网络教室 

    八教学程: 
    ()激情引趣导入新课 
    知道孙悟空什领?学生知道七十二变天计算机七十二变通课件学生展示朵花变成许花(设样情境意图激发学生问题兴趣孙悟空学生较熟悉形象容易激发学生情感) 
    (二)讲解重点点拔难点 
    学生学探究学必须定知识基础否盲目尝试环节14课画出月亮进行回顾演示月亮复制粘贴程指出旋转命令图菜单中学生完成务提供基础教学难点降低坡度 
    (三)探索协作学 
    教师出示课第务画风车利中央电视台风车节目学生创设情境明确教学务创设情境时应胆学生尝试练操作具体方法课中已具体步骤讲解刚月亮回顾中老师命令已做指导操作程中学生解决问题提示通样渠道解决:1阅读教材2学间帮助3举手请教教师指点学生断尝试中新知 (环节充分体现学生性学生断尝试中新知体现学生学体学生教材学教师作学帮助者目学时顾学生间差异先完成教学务学帮助学慢学程中教学难点突破) 
    学生完成务教师选择画出效果学作品师生进行评价步通进行表扬起激励作存足进行指导练进步完善机会 
    (四)创作绘画互评互学活动 
    学生完成教学务已掌握定技法种创作欲学生创作坡度循序渐进先书练中选择幅图形进行练时候书没具体指导刚学方法积累接鼓励学生学方法结合生活观察创作出幅简单绘画作品步骤仅仅计算机绘画方法运美术方面知识综合运教师引导学技法运构图否合理等方面学间展开互评教师选画全班学进行评价 (评价着发展学生性创新精神原评价方法
    ——

    灵活样鼓励学生创新面评价方法旨评价体元化评价者已学教师评价结果样化单鼓励性话语予肯定性评价样设计发挥学生动性创造性培养学生辨力教学活动中提高学生口头表达力提高信息辨力提高学生信息素养正信息技术力求目标) 
    九设计理念 
    设计节课时候注重体现思想: 
    1 学科整合问题课整合美术信息技术两学科时注意信息技术教育知识学科特点定程度强调教师讲授作引导启发作 
    2 改变学生学方式学生变动学动愉快学通种学方式(学协作学创新等)获取信息掌握操作技 
    3 体验感受中学节课中通放学生探究工具法探究中学生肯定会许失败正失败中找成功学生体验成功喜悦
    4 分层教学实施顾学生体差异性通互帮互助位学生教学活动获体发展



















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    亮眼睛
    —说课试讲考试复资料

    教材分析:
      节课学二年级美术教材容节关眼睛造型表现课童眼睛熟悉时会积极意观察解课学生深入解观察眼睛特点感受眼睛反映精神世界解然界中动物种样眼睛学生进步解然研究然课社会科学然科学着密切联系眼睛科学知识需学生定解教学重点眼睛形状特征色彩涵等美术方面刻画
      课目标分两课时完成第课时重解研究表达类眼睛第二课时进步解动物眼睛里第课时作说课容
    二教学目标:
    通观察解类眼睛特征激发兴趣培养学生观察力表现力
    教学重点:眼睛形状颜色特征神态刻画
    教学难点:方法表达亮眼睛表达眼睛情感意义
    三教法分析:
      然生活老师眼睛熟悉课教学程中认引导学生学老师眼睛进行观察讨研究发现身边世界精彩神奇通欣赏课件出示量精彩图片开学生眼界思维空间促进学生进行胆想象表达活动程中教师务引导组织学生学发现鼓励学生胆想象激发表现欲培养学力充分体现学生体位
    四学法分析:
      低年级学生注意力保持时间短控力差积极动学选择方法重课中设想运探究学方式学生通次次观察讨研究出眼睛形状特点学生次观察收获肯定获进步学兴趣动力时学生发现程中进行次次练学生发现巩固形象表现课学中运次观察较总结创作环节帮助学生学会观察想画学生更胆进行表现
    五教学程设计:
    ()新课导入:

    ——

      激发学生兴趣调动课堂气氛设计猜谜形式导入:边毛边毛中间颗黑葡萄朋友般快猜出谜底—眼睛样立引起眼睛注意然朋友闭眼睛切身感受:果没眼睛会样心情?朋友会说痛苦伤心教育朋友保护眼睛眼睛保持明亮导入新课
    (二)新授:
      首先学生出镜子细心观察:眼睛部分组成?朋友会说眼珠睫毛等出示眼睛结构图片结眼睛基构造学生眼睛结构形成简单正确认识
    接进步提问:知道眼睛见事物呢?样提问目引发学生奇思考然听听科学家说简单讲解方面科学知识课件出示眼睛成原理图片孩子更加直观认识理解
      接请朋友互相观察学眼睛说说什处(样互相观察方式直接图片更引起学生兴趣时更贴生活)学生会发现眼睛形状等时课件出示图片学生进步解眼睛形状外性年龄种族眼睛着更
      初步解眼睛结构外形色彩出示幅简洁范作请学生样简洁方法画画较感兴趣眼睛练目巩固前学眼睛构造外形特点进行作品展评时候评价重点表现眼睛否结构正确特点突出
    (三)深入
      神秘告诉朋友:知道眼睛情况会发生许变化哦学生奇心立调动起时课件出示种表情图片眼睛发生什变化?学生立恍然悟原表情眼睛会发生变化接详细分析种表情眼睛变化 
    进步加深学生印象设计成语表演游戏出示眉开眼笑目瞪口呆怒目圆睁虎视眈眈等成语请学生进行表演学生注意观察表演者眼睛发生变化接请学生画画表情眼睛进行展示评价
    (四)欣赏构思
      画表情眼睛请学生欣赏错误镜子爸爸辛苦橡皮泥制作彩纸剪贴电脑绘画废旧材料组合关眼睛美术作品学生解更表现眼睛方法形式鼓励学生胆想构思思考算画样趣独特眼睛想什形式表现等请学生说说想法
    (五)作业评价

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      学生进行关眼睛造型表现胆选择喜欢表现形式教师鼓励学生胆想创作容新颖样具格提醒学生前两次作业容融合进现创作
    作业展评时提高学生鉴赏力口头表达力问权利评权利交学生鼓励胆表述创作意图作品法等真正体现学生体意识学生体验成功喜悦
    (六)总结
      教师进行课堂总结请朋友课收集关动物眼睛图片资料节课做铺垫

























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    千变万化帽子
    —说课试讲考试复资料

    准确握说教材
    千变万化帽子(1)教版学美术第八册第14课属设计*应领域帽子种类途遮阳保暖美观作外显示职业身份保护头部避免降低外力伤害古中外帽子文化更值探究
    课教材学求:纸制作种帽子涉方方面面容容留课拓展根学生特点课文特点拟定课教学整体目标:1引导学生利种彩纸制作立体帽子2鼓励学生展开联想设计种造型帽子3体验制作作品程中乐趣
    教学重难点:1重点:面纸通折剪贴成立体帽子2难点:设计种造型立体帽子教学安排:课时(说案第课时)
    二机渗透说教法
    教学法定法贵法良教学方法成功半基课程标准求第课时设想种教学法:
    1情景教学法
    教学科学更艺术罗丹说艺术感情创设等谐环境助激发学生学兴趣心理学表明创设学生心境相匹配情景提高学生动机新课开始通学生戴心爱帽子创设情景激发学生学兴趣学生充满激情教师起欣赏种帽子图片
    2问题讨法
    问题讨法体现思想摒弃传统教学教师形象束缚加课堂教学中生生互动密度助问题深入解决课难点问题时学生创设宽松学气氛
    3引导观赏法
    ——

    组课文训练重点贯彻教学目标欣赏种样帽子图片部分欣赏学作品部分实物展示学生获直观感受
    三创新说学法
    古云:授鱼授渔叶圣陶先生说:教教努力创设种学方式学生学会学通课教学着重培养学生种力:
    1学会质疑问难
    学贵疑疑进疑进创设情景学生学程中提出问题助启发学生思考潜培养质疑问难力
    2积极思维敢发表见解学解惑3合作交流力
    教育心理学指出:合作交流类生活基力萧伯纳说:苹果苹果交换苹果种思想种思想交换便两种思想美术课中开展组合作学活动学生组合作程中体验制作作品乐趣
    四优化结构说程序
    果说研究教法学法教学前提认合理优化组织教学程便成功关键
    课时教学环节设计:1情景创设启发谈话直接导入课题
    2欣赏实践探究新知
    (1)师生简交流帽子途
    (2)带着问题欣赏帽子图片①帽子基造型②帽子装饰特点
    3交流观察欣赏图片出结
    4请学生提出解决问题会学生进行解决
    5教师适时出该基型制成帽子学生观察
    6作业求
    7学生组合作设计帽子教师巡回指导
    8交流展示—帽子展示会9课堂结课拓展板书设计:帽子展示会(四周顶造型特帽子学生作品)课件设计:包括课题种帽子图片帽子基型帽子制作步骤
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    秋天
    —说课试讲考试复资料

    教材分析 
    秋天苏少版义务教育六年制学美术教科书第册第十二课节造型表现课教材中范作夺目秋色予学生视觉美感龄范作学生展示创作表现方法样性学生感知秋天表现秋天变日常生活体验手中作品学第三册难忘夏天原苏少版冬日印象奠定定基础
    二教学目标
    ⑴通课学学生解秋天季节变化种然现象全方位感知秋天
    ⑵鼓励学生胆性喜欢方法表现秋天敢美术语言表达感受
    ⑶培养学生注意发现生活美良惯提高学生审美力唤起学生热爱然热爱生命美情感
    节课中引导学生感知秋表现秋重点感知秋基础拓宽学生视野表现秋时培养学生独审美视角性绘画表达方式课难点
    三教法学法
    年级学生天真动活泼爱思维独特性鲜明教学中充分运种教学手段创设定情境激发求知欲时时体验成功乐趣形成良学惯
    1学美术课培养学生审美眼睛表现美力美术教学活动中教师紧扣审美核心创设美学情境学生良情境中感受美创造美达塑造审美心灵培养审美情操目采情境教学发贯穿始终
    ⑴展示情镜引导学生感知美
    ⑵创设情境引导学生体验美
    ——

    ⑶融入情境引导学生创造美
    2新美术课程提出特注意学生性创造精神培养教师应该充分相信尊重位受教育者基础培养良审美观帮助学生建立符合性天赋视觉思维方式体验决定着学生具丰富创造力引导学生运探究学法:针学生年龄特点简单问题导密切联系学生生活验消学生赖心理激发学生动参解决创造程中问题
    四教学程序
    教学程序样设计:
    课前教师带领朋友参观校园找找秋天秋天知道?仔细观察树花草学老师什样变化? 树叶落菊花开草换黄衣服穿毛衣雁南飞
    通学生目观察学生感知秋天季节变化寻找中发现生活美然美培养学生意识发现生活美良惯时充分挖掘校资源找出学校中特文景然景观学生进行爱校爱家乡教育环境保护教育然秋天景色见真正留心观察记心中太少样生活体验学生鲜活丰富学生验锻炼学生良观察记忆惯激发创作欲表现生活热情
    接着美术教室中教师布置关秋天种景物学生创设优美环境学生进教室沉浸美术气氛中思想情绪立转移课堂教学中
    五教学安排:
    ()创设情境感知秋天
    课教师语言导入朋友更秋天景色图片媒体课件出示幅关秋天图片(秋天果园秋天森林秋天草原……)
    伴优美轻音乐接着学生交流搜集秋天图片感受秋天色彩美气韵美拓宽视野时激发进步解秋天表现秋天欲
    欣赏完教师针学生年龄心理特点出具体便回答列式问题:刚刚美丽风景印象深什?美语言说家听者歌声舞蹈表现家学生回答程中学生进步感受秋天
    ——

    变成验留心里赏美景说美言潜移默化中培养学生语言表达力良审美惯 



    —说课试讲考试复资料


    教材分析
    1教材容
    学生开始接触物画捉物画学生陌生学时童画次接触五六年级学物结构般例关系具定正确性认识验.种认识停留感性认识成熟带强烈童画痕迹.课面部特征进行初步研究通物头写生训练学生解整体基础进步物面部形象结构表情接触掌握分析较观察描绘方法形成较完善成熟物画
    课教材通传统八格图三停五眼等方法学生介绍物面部基规律包括头型特征五官位置表情变化等.纲求教学容两课时第课时讲授课第二课时技法练课.更学生掌握物画画法第课时安排物画写生练真写生训练面片进行练方面降低写生难度(象保持动)方面更利物头画步骤进行更直观讲解.课时真头写生基础
    2教学目
    ①学生解掌握脸型特征五官位置关系物面部表情变化规律.
    ②初步掌握物头观察方法描绘方法
    3教学重点

    ——

    掌握物头写生方法步骤
    4教学难点
    ①培养学生观察表现物形象特征性格特征掌握物头相关知识
    ②掌握物头写生方法步骤
    5教具准备:媒体教学课件
    二授课部分
    引入新课部分
    课前播放部影片片断目:学生休息余观影片影片中出现物发生兴趣面引入新课埋伏笔
    点击图标开演示文件屏幕首先出现系列家熟悉电影明星图片然学生提问认认识屏幕答案肯定认识说出名字家回忆课前影片学讲出影片中物时学注意力已回课堂时提出问题:然家认识者说记住影片中物形象什加判断呢?引导学生思考时学会出答案:通样子脸判断时候告诉家:脸标志进行物绘画时物头开始画首先脸基知识解天节课学脸关知识 <讲授新课部分>
    点击开始进入课件首页首页分四部分:脸型特征五官位置表情变化作业演示分链接章节
    ()脸型特征
    身边样子区脸样认识张脸首先脸轮廓开始物脸型
    点击脸型特征进入脸型特征屏幕出现张干物头组成图片图片方面吸引学生注意力方面引导学生思考面问题:脸脸型没规律呢?
    点击图片出现相概外八格讲解
    点击八格出现田国目甲申风

    ——

    鼠标指田国目三字请学生观察三字形状讲什特点? 然分点击三汉字出现相应脸型结合汉字分析脸型特征
    鼠标指甲申三字请学生观察三字形状讲什特点? 然分点击三汉字出现相应脸型结合汉字分析脸型特征
    鼠标指风两字请学生观察两字形状讲什特点? 然分点击三汉字出现相应脸型结合汉字分析脸型特征
    完成脸型特征讲解学生加深巩固学生中选出部分脸型较明显学站起学判断脸型(样学生更直观认识八种脸型特征学生回答问题时老师针家回答情况加进步分析)
    (二)五官位置
    (滤)提问:掌握物脸型物画迈出第步时候想画面中已画脸轮廓接该画什呢?(学生起回答:五官)
    点击五官位置进入页面出现头
    画五官首先确定出位置重引入传统三停五眼
    1三停
    脸分成三份三份三停分呢请家图: 
    ①鼠标进入发际区域出现发际二宇点击鼠标进入眉弓区域出现眉弓二宇点击出现停
    ②鼠标进入鼻底区域出现鼻底二字点击出现中停
    ③鼠标进入颏区域出现颏二字点击出现停
    (讲节容时应适结合面部进行讲解)
    注意: (提问)请学观察图中眼睛位置什方
    (回答)基脸中间部位(确定五官位置时点非常重)
    2五眼
    脸(正面)宽五眼睛长

    ——

    点击鼠标出现条线脸横分成五份时两转动眼睛移动份中家会发现五份宽度相(方面吸引家注意力方面直观学生五眼关系)
    三停五眼古代画家根成年面部五官位置例纳出果某五官标准成明显特征三停五眼衡量五官例位置准绳童成年龄越眼睛位置越偏五官位置显越紧凑
    (渡)生命时感情感情写脸常说喜形色等说意思种写脸感情)通常表情喜怒衰乐等丰富感情天讲丰富表情感情写脸天表情写纸
    (点击节)出现标题丰富表情时屏幕出现面砖墙墙画三种具表情简笔画丑
    (三)丰富表情
    天里非常爱丑已捺住忙着墙画起画什哦原画三样呢?
    (提问)请学观察三幅画什
    (起回答)表情
    (提问)请学观察表情表现呢
    (回答)通五官表现通眼眉嘴形态表现
    家里通样简单变化物表情表现出究竟丑样物喜怒衰乐画出呢什绝招
    问问
    点击鼠标出现画笑眉开眼弯嘴翘画哭眉掉眼垂嘴落画怒垂眼落嘴眉皱掉画物表情基方法请学起念念念时候希学记住句口决 (学起念)
    然天讲点基方法通样方法画出简单物表情表现方法基础表现方法样方法基
    ——

    础展开
    (渡)讲学手开始痒想纸画出桌者朋友究竟样画家心里没底物画该样画呢(点击节)
    (四)步骤演示
    屏幕出现张白纸.
    请学纸出天画什呢天专程家请位模特家请: (点击鼠标)出现女子天画模特该样画呢
    首先仔细观察象观察时候运天讲知识物脸型五官位置表情变化例:观察位模特(提问)位模特脸型属什脸五官例什特表情样 (回答)脸型 属甲字型脸中停宽点表情微笑
    步骤演示分点击步钮出现步步骤演示图
    里根学生掌握情况基础水设计两种方案果学生基础较差步步讲边讲边画二果学生水较高先讲步骤播放演示程观察象表现象
    (五)结
    讲评学生完成作业时根作业情况复巩固讲知识点












    ——

    动物脸
    —说课试讲考试复资料

    说教材:
    ()教材分析:
    节造型表现领域中中国国画课针五年级学生中国画中墨色彩运笔初步掌握宣纸特性认识基础课引导学生根种动物脸部特征进行造型表现运中国画特表现方法引发学生国画形式进行创作兴趣课设两页面第页面中展示画家黄永玉作品猫头鹰张6岁学生画猫头鹰进行学生欣赏程中认识艺术作品生活关系够学生通欣赏书中作品仔细观察体会发现画中表现猫头鹰脸部特征生动浓淡干湿焦种运笔相结合表现展出画猫脸分布图更进步学生够仔细观察程中发现脸部掌握抓住特征进行绘画第二页面展示5张学生作品四种动物头图片学生先通欣赏龄学生优秀作品发现表现动物脸部特点明快活泼墨色效果展示趣画面书中提供动物图片作素材予进步参考引发创作情趣
    (二)教学目标设计:
    1显性容目标应知:解艺术家作品样源生活高生活认识中国画表现特殊效果应会:国画表现方法胆动物脸部特征进行创作较熟练掌握笔方法控制墨色动物脸进行夸张现够探索绘画创作
    2隐性容目标通学培养学生探究精神加深学生中国传统绘画热爱情培养学生形成动物然谐等发展意识
    (三)教学重点难点教学重点:
    通欣赏画家作品解国画艺术表现方法魅力学国画形式胆动物脸部进行表现教学难点:创作中抓住动物特征水墨控制
    二教法学法:
    ()教法:
    ——

    课先学生通欣赏提出问题学生仔细观察思考原组织学生学学生学程中积极动参够充分发挥学生学动性学生通探究学获知识技巧体现教学理念
    (二)学法:
    采目积极探究学尝试中国画绘画技巧方法
    三课堂教学环境设计:
    采媒体教学课件做示范图收关动物图片
    四课堂教学整体思路板书设计:
    整教学程设计四程序:欣赏——讨——引导——应 
    板书设计欣赏课件猜谜1出示动物图片2学生欣赏观察讨教师模仿画家黄永玉作品猫头鹰作范例请学生欣赏说说引导1熊猫——步骤图2猴子——步骤图3欣赏书猫脸步骤图应—侧锋—中锋强调—(浓淡干湿焦中运笔)
    五教学程设计: 
    1 欣赏组织学生参学活动导入环节设置关动物猜谜游戏学生简笔画形式画出谜语中动物脸展示课件出示课题
    2讨紧接着进入学新容先欣赏书作品画家黄永玉猫头鹰里准备教学示范画模仿画家黄永玉猫头鹰作品吸引学生注意力分析画中猫头鹰脸部特提出相关问题
    例:1猫头鹰第感觉样?
    2猫头鹰脸部作者样表现回忆学知识说说运笔法?
    3学生通观察说出画中猫头鹰绘画效果
    4引导引导学生目积极动探索学引导学生讨基础更进步学掌握种运笔方法基础请学生欣赏国画形式出现熊猫猴子教师范画图结合书出关猫脸分部图讨笔方法敢分组讨尝试练种运笔方法结合
    ——

    5应前面积累程中学生应学知识技巧观察欣赏基础灵活运浓淡干湿焦墨色效果表现种动物脸特征中体现绘画乐趣
    反思整堂教学设计程中体现学生积极参学进行创作愉悦性绘画练夸张生动种墨色变化效果手法创作动物脸胆展示评价作品中感悟国画绘画表现魅力然谐等发展意识节课中尤注意指导学生作业练学生绘画程中灵活运勾染法中锋破笔法破笔点染法勾线点染法丝毛法学生胆展开想象画出趣动物脸部特征



















    ——




    美妙变线条
    —说课试讲考试复资料


    课设计美术切入点综合性艺术课助实物游戏线条游戏音乐欣赏美术作品欣赏兴绘画表演等手段艺术领域里绘画音乐等进行然融合学生快乐中学美术探索单纯美术课音乐课新型艺术课教学方法获艺术课教学实践验
    说教材
    1教材容位作
    美妙变线条岭南美术出版社出版义务教育课程标准实验教科书学美术第四册第二单元第四课单元际关系生活取课程点线色单元题单元四课均媒介学生熟悉客观存事物进行联想诱发学生想象力课容认识线条运动变化线条类情感表现
    线条种神奇符号着童涂鸦开始便陪伴着童成长成许孩子表达心世界手段种线表现童心世界东西旦引正规化道路完成线造型环节线造型训练童美术实践中解掌握运帮助童充分展现创造性开发童潜智力力二年级学生处幼期童期发展中童美术活动体现游戏性美术课讲绘画知识造型原理教学求学生通观察体验记忆想象表达生活感受培养学生观察力形象记忆力想象力创造力节课准备运量美术游戏音乐游戏帮助孩子解线条节奏感胆运种样线条抒发情感创作优秀性化童美术作品
    2教学目标

    ——

    根美术新课程标准精神教材求结合低年级学生特点着提高学生美感受力艺术创造力确定节课教学目标:
    知识技:
    A认识种直线曲线作
    B感知线绘画语言

    C培养学生线控线性感知表达力
    程方法:
    A游戏中引导学生观察生活中然中线感受听觉线激发记忆发现兴趣
    B较中体验线条美感
    C创作中训练线表现力
    情感态度价值观:
    A感知生活中然中线美感培养学生热爱然热爱生活情感
    B学合作交流学际交
    C审美眼光观察生活中然中线提高审美力
    3教学重点难点
    重点:感知生活中然中线美感体会线条表现出情感
    难点:学会线表达情感
    4课型:造型﹒表现
    5课时安排:课时
    通教材分析更达教学目标突出重点突破难点准备采列教学方法
    二说教学方法
    ()说教法
    课性质学生特点准备采取教法:
    (1)启发引导法根学生感性认识升理性认识认知规律实例线索充分动教具断采欣赏启发讨纳相结合教学方法实例引导
    ——

    充分调动学生积极性觉性学生参动脑积极思维中真正做面全体学生优化课堂教学提高课堂效率
    (2)演示法根心理学原理造想象根词语描述图样图解符号记录等示意脑中形成新形象程针学生年龄特点运媒体教具展示教学相关资料学生提供量感性材料全班学生种感官感知演示象演示程中教师语言实物媒体教具交语言渲染演示演示形象说明讲授容演示讲授机结合更引导学生边边听边思考边议获佳效果
    (3)运研究性学方法学生探索中发现探索中尝试探索中创新变学生动学动学变学学
    总节课全程创设种情境学生学动探究程充分体现学生学中体位
    (二)说学法
    线条绘画艺术重语言工具艺术领域中视觉线听觉线理解节奏情感较抽象需全面知识技创造思维想学生短时间运节奏线条表达种情感件容易事
    节课学生教师创设情境中助教师准备量实例音乐等课件演示参体验性学活动产生记忆联想元文化环境中形象认识生活中然中线条绘画中线条感受听觉线发展创造思维陶冶艺术情操学会际交








    ——




    画家梵高
    —说课试讲考试复资料

     教材分析
      画家·高节名画家专题欣赏·评述课前七册教材中未出现欣赏方式教材样安排基学美术课程标准中中年级学生提出求观赏种美术作品形色质感口头书面语言欣赏象进行描述说出特色表达感受·高曲折短暂生悲剧性位天型画家
      短短十年绘画生涯中留约800件油画相数目素描作品种惊创作速度·高绘画艺术狂热证充满艺术激情孤独潦倒中苦苦挣扎窘迫生活艺术执著相互映衬·高位艺术师更具吸引力全世界没知道·高日葵复制品已成典装
    饰画悬挂世界学生许会位画家点滴解正通课教学学生朦胧认识深化作品艺术风格欣赏画家艺术生解评价正谓欣赏表皮层面逐渐深入欣赏艺术诠释层创作层然四年级学领悟理解文化艺术积累远足样艺术师进行解读通课意识引导鼓励传授学生全面认识位画家艺术作品
    二教学目标
      1初步解·高生绘画风格知道名画家进行研究学简单文字·高作品进行欣赏评述
    2通解分析·高生学·高艺术热情执著勤奋创新精神时感悟逆境中应该样调整控制成积极健康
    ——

    三教学重点难点
      1重点
      (1)初步认识解画家·高作品(2)学欣赏评述·高作品方法
    2难点
      (1)通欣赏·高作品感悟心艺术表现情绪
      (2)文字方式表达作品评述
      四教学方法:
      根欣赏评述课求课欣赏容抽象学容学生易理解采教学方法首先学生带着问题学组合作探究然组交流教师引导学生汇报总结充分利学合作探究生教育理念进行课堂教学完成教学务
      五教学程
      课题: 画家·高
      课时 1课时
    课型: 欣赏·评述
    六教学目标
      1初步解·高生绘画风格知道名画家进行研究学简单文字·高作品进行欣赏评述
      2通解分析·高生学·高艺术热情执著勤奋创新精神时感悟逆境中应该样调整控制成积极健康
      七教学重点
    (1)初步认识解画家·高作品(2)学欣赏评述·高作品方法
    难点难点
      (1)通欣赏·高作品感悟心艺术表现情绪
      (2)文字方式表达作品评述
    八教学准备:
      ()组织教学
      (二)激趣导入欣赏图片
    ——

      天认识位19世纪荷兰伟画家·高作品板书课题画家·高
      (三)讲授新课
      1学生读书解高生
      2反馈交流:
      1853年3月30生荷兰南部牧师家庭
      1877年—1879年利时贫困矿区做传教士27岁时开始作画1886年法国受印象派画家影响作品色彩强烈线条奔放粗犷充满着善良美想象
      1888年法国南部镇阿尔热爱里阳光创作量优秀作品
      1889年精神病发作发生割耳事件住进医院
      1890年1月首次唯次卖出作品红色葡萄园
      1890年2月病情发作7月27日开枪杀29日世37岁时结束坎坷生
      3分组欣赏 :(组形式)
      1)画
      (a)解两幅画创作背景
      (b)笔触色彩物神态等方面两幅画谈谈感受
      2)物画唐基老爹 吃马铃薯 嘉塞医生画
      (a)作品画什
      (b)物形态笔触色彩创作背景等方面谈谈认识(结合课提示)
      3)风景画星月夜 阿尔附吊桥
      (a)画面容色笔触等方面什特点
      (b)作品带什感受尝试画笔表现心中夜空
      4)静物画日葵
      (a)观察作品色彩笔触体会
      (b)作品中感受作者样
      4汇报交流:
    ——

      1)画·高画·高遗留40余幅画书两张画分1887年1889年作品两张作品中响亮色彩画家受印象派绘画影响表现出特点·高样写道:想强调非常样画绘画追求相般类似性更深入挖掘相似处难发现·高断追求着表现方法超越第二幅画1889年发生割耳事件·高写时·高开始精神恍惚出现幻觉邻居视危险疯子告市政府求市长监禁起·高监禁医院中年5月·高送入阿尔附精神病疗养院时期·高画两百幅作品
      2)吃马铃薯农夫家象时期高然深受荷兰画派影响摒弃华丽盛装力求表现农民艰苦现实生活幅画中选较灰暗色调表现农民家境寒苦遒劲笔触刻画物布满皱纹面孔瘦骨嶙峋躯体桌悬挂油灯构成画面焦点昏黄灯光洒农民憔悴脸背景敷色稀薄浅淡反衬出前景中物形象
      唐基老爹描绘巴黎画材商店老板画面中唐基双蓝色眼睛红色嘴唇面部灰色胡子间显格外突出·高画中精心描绘背景中日浮世绘图案体现东方艺术 ·高吸引幅作品色彩华丽鲜明吃马铃薯形成鲜明标志着·高阿尔时代开始
      嘉塞医生画(译作0D歇医生画)·高1890年6月完成作品嘉塞医生医学博士艺术极热爱治疗·高病花少心血非常欣赏·高画常鼓励希·高赶快摆脱病魔然·高始终相信嘉塞医生·高嘉塞医生肖涂令恐怖青色背景物起疲惫病表情忧郁沉思着桌子·高说:次画嘉塞医生肖
      里表现出种怕表情……观页师生展示·高生绘画时期处时代社会情况身边影响帮助
      2)阿尔附吊桥幅表现法国镇阿尔灿烂阳光幅风景画画中量蓝橙补色笔触横交错细致入微体会出阿尔·高钟爱方画家仔细观察蓝天四周景物河水中倒影千方百计表现河水清澈透明
    ——

      星月夜·高1889年作品·高具想象力幅作品周围事物见解情感投入绘画中画面构图精确计算树木衬托天空获构图微妙衡作前景丝柏树火焰般天空伸展深色调带重量感天空星月三者旋涡节奏相互制约构图沉着稳重画精彩天空螺旋状笔触螺旋状光环席卷整天空银河表现极具形式感·高笔夜空更准确说·高心中夜空
      3)日葵·高代表作品·高写弟弟提奥信中写:日葵称东西·高言日葵具特意义黄色意味着友情希花身象征感谢日葵幅单纯力度画面明亮感受画家全部情感生命描绘心爱葵花厚重颜色显然·高画笔蘸满颜料力压连背景似整黄色独具质感笔触横交叉移动产生竹编工艺晶粗质草垫感觉
      5教师总结:欣赏作品
      ·高生悲剧性短短十年绘画生涯中留800件油画相数量素描作品窘迫生活状况艺术执着追求相互映衬位艺术师更具吸引力
      三实践交流
      1高作品中印象深什容 □色彩□笔触□_
      2选幅印象深作品试着段文字简单描绘
      四总结:
      1学生说说节课收获谈谈·高认识
      2教师总结:通天学希家够画家样运色彩笔触表现出生活感受
      拓展:
      利网络进步解高事欣赏高作品



    ——





    趣鞋
    —说课试讲考试复资料

     教材分析:
     趣鞋综合制作游戏学活动课课教学游戏营造美术学情境切合学生心理需求
      趣鞋课学生熟悉生活品鞋题材通学生参欣赏(感知)制作(实践)展示(评价)游戏等环节引导学牛生活中美进行体验认识创造激发学生表现美创造美热情提高手脑协调创造力造型力
      课教材简单教师极发挥空间包括教学理念教学方法教学具选择重点突出认识鞋制作鞋容应该注重引导学生鞋形状外观实等方面观察理解学生体会美术生活联系
      课教学活动力图轻松愉快合作交流氛围中进行赏+赏想想做做玩玩中学生视觉触觉卜感受实美术作激发学生创作表现欲积极投入学制作中时起美术学情感教育作
      二设计理念:
      成眼光里鞋学生象相距甚远实然鞋设计仅涉成领域涉童领域新课程改革求学容生活化趣鞋课学生熟悉鞋作创作重点学生学生活世界紧密联系强调学生美术学日常生活中事物相结合
    ——

    通情境设置转变课堂教学方式提高学生力体现教育思想体现学生体教育理念体现学生发展学实践展现张扬性教学思想
      () 导入阶段
      1谜语导入激发学生兴趣
      设计意图:运谜语导激发学生兴趣符合三年级学生心理特点
      2鞋欣赏丰富视觉形象注重素材积累
      设计意图:教师课件展示鞋发展演变学生仔细欣赏观察年代款式民族功鞋
      (二)发展阶段
      1分析鞋子组成作品欣赏
      教学意图:通欣赏教师亲身制作鞋子更进步维持学生兴趣欣赏教师作品程中学生形掌握制作方法材料运起示范作 欣赏龄学生风格作品点播创新火花消创作畏惧心理产生行行学动力
      (三)实践阶段
      教学意图:师生转化角色淡化课堂环境两组单位开展合作学充分调动学生参学积极性激发创作欲欣赏联想基础种造型材料鞋子进行图形色彩分析讨训练学生敏锐造型感觉采胆表现形式独立完成趣料独特鞋子作品
      (四)作业展评:(观摩欣赏表演购买鞋情景)
    ——

      1推销鞋:
      教学意图:作品介绍青睐赞赏孩子愿作业交流提高表达力
      2鞋展示:
      教学意图:创设生活情境已美术课改实验中普遍采教学方式新课程纲思想出发创造理想适合学生发展学情境创设新奇感吸引学生生活情境学生创作奠定基础环节体现学生间合作学注重协作精神培养
      3购买鞋说明购买理
      教学意图:课常教学生活实践紧密联系起学生积累社会验均等级评价注重教育程情感体验注重学生体倾性较评等级简单描述性语言形式适评定激励学生断努力断进步
      (五)课拓展加强学科辐射注重学延伸
      教学意图: 两句话课拓展喜爱学孩子更宽学天更学动力进步拓展学生思维激励发散思维课作点美术生活联系发散面学生感受实美术魅力

     
                     
    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    ——


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