浅谈数学教学对思维能力的影响

 浅谈数学教学思维力影响
***洪
**市**镇文城学

摘 ：新课改背景学生培养成适应社会思维力创造力强社会学数学教学中传授知识唯目标更重培养学生思维力培养学生思维力现代学校教学项基务必须综合运种手段遵循循序渐进原通持恒培养断提高学生思维力
关键词：数学教学 思维力
    培养学生思维力现代学校教学项基务知识思维活动结果思维工具学知识训练思维区着密分联系学数学教学程中步进行数学教学程应培养学生思维力程学数学教学年级起担负着培养学生思维力重务面培养学生思维力谈点法
    培养学生思维力数学教学中项重务
    学数学教学纲中明确规定学生具初步逻辑思维力数学概念数学知识基石类种高级思维形式童掌握概念程伴着丰富思维活动通概念教学教学生基逻辑思维方法学数学然容简单没严格推理证离开判断推理培养学生逻辑思维力提供十分利条件学生思维特点正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段说学特中高年级正发展学生抽象逻辑思维利时期出学数学教学纲中培养初步逻辑思维力作项数学教学目符合数学学科特点符合学生思维特点纲中强调培养初步逻辑思维力表明意味着排斥思维力发展例学生然学阶段正抽象逻辑思维渡形象思维消失概念教学身抽象加学生年龄生活验缺乏抽象思维力较差学时较吃力学生学抽象知识应该次感性认识基础产生飞跃感知认识学生理解知识基础直观数学抽象思维途径信息源教室教学时应该注意直观抽象逐步培养学生抽象思维力
二培养学生思维力贯穿数学教学全程
    教学程单纯传授学知识程促进学生全面发展（包括思维力发展）程学数学教学数学知识技掌握思维力发展密分方面学生断运着种思维方法形式较分析综合抽象概括判断推理实理解掌握数学知识程方面学数学知识时运思维方法形式提供具体容材料数学知识技教学培养学生思维力提供利条件需教学时意识充分利条件根学生年龄特点计划加培养达预期目学数学中应运种基数学思想方法应思想量变思想逆思想转化思想等中转化思想学教学思想核心转运事物运动变化发展事物间相互联系观点实现未知已知转化数形相互转化复杂简单转化等培养学生转化意识发展思维力
    三计算练教学培养学生思维力起着重促进作
    计算数学贯穿学数学始终培养学生正确熟练合理灵活计算力学生数学教学项重务相应培养学生思维敏捷性灵活性独创性等良思维品质方面培养学生思维力学计算方法掌握解题方法样必须通练思维解题程密切联系着培养思维力效办法通解题练实现设计练题成否促进学生思维力发展重环般说课中安排定数量助发展学生思维力练题定满足教学需班级情况课中练题难做完全适应种情况需教学时根具体情况做调整补充设计练题针性根培养目标进行设计例解学生数学概念否清楚时培养学生运概念进行判断力出判断错选择正确答案练题
年优化学课堂教学结构培养学生思维力研究中质疑讨作课堂教学必环节应童心理特点童发展思维力时间空间学数学课堂教学应训练发展学生思维核心通恰思维训练全体学生理概念形成程法纳演绎程定律公式推导应程思维充分谐发展
总学数学教学目仅传授知识学生学理解掌握数学知识更注重教学生学方法培养学生思维力良思维品质全面提高学生素质需
参考文献：
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4林雪丹数学教学中应重视数学语言教学[J]科技资讯2010年11期

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