化学实验中学化学教学中作功
化学门实验基础然科学化学学科形成发展化学实验起十分重作化学实验化学科学基础中学化学教学基础化学实验提高化学教学质量全面落实培养科学素养目标具教学容形式代作提高学生科学素养旨基础教育化学新课程知识技程方法情感态度价值观等三维度提出化学新课程目标体系倡导科学探究样化学方式重视学生亲身历体验强调创设生动活泼学情境新课程理念中学化学教学中落实实施离开化学实验更实现化学新课程教育目标求必须重视化学实验中学化学教育中功
（）化学实验认识功
认识角度化学教学程学生教师指导种特殊认识程教学程中学生获知识程应符合类认识事物规律生动直观抽象思维抽象思维实践化学课堂教学言学生感性知识获程度源化学中演示实验学生认识抽象思维进入实践时重动手做实验化学教学中学生获知识培养力发展智力培养科学方法世界观化学实验密切相关化学实验学生完成化学学认识程起着非常重作
首先化学实验引发学生化学教学认识化学实验提出化学教学认识问题重途径学生学化学时已知识验前状态学生目前未知准备探究新知识物质性质变化现象化学概念理等目标状态间产生差距种差距化学教学认识问题化学实验正提出化学教学认识问题重方式
次化学实验学生提供化学事实性知识化学事实性知识指反映物质性质制法途存等方面元素化合物应知识
方面化学实验够学生认识元素化合物知识学化学概念理提供化学实验事实化学新课程中许概念理形成认识元素化合物性质开始感知元素化合物性质必须通生动形象化学实验学生通化学实验中物质变化现象感知化学事实通化学事实分析纳总结形成化学概念化学理化学观念
方面化学实验学生检验巩固化学知识理验证化学假设提供事实性知识学生知识理解掌握程度通实验检验加深知识巩固
[案例1] 微粒观点世界
活动探究
盛约40ml蒸馏水烧杯中加入5~6滴酚酞溶液搅拌均匀观察溶液颜色变化
1取少量述溶液置试中中慢慢滴加浓氨水观察现象
现 象
2烧杯中酚酞溶液分倒入AB两烧杯中取烧杯C加入约5ml浓氨水烧杯罩住AC两烧杯烧杯B置烧杯外静置分钟观察现象解释
烧 杯 A
烧 杯 B
现 象
解 释
该案例中中化学认识问题：分子否停作规运动通实验证明分子停运动观点
（二）化学实验动机功
心理学观点中学生普遍具强烈奇心求知欲新奇事物具浓厚兴趣探究欲化学实验正具种特点化学实验中五彩缤纷实验现象够引起学生浓厚认识兴趣种认识兴趣学动机中现实活跃成分学生化学实验兴趣认识兴趣中种重表现形式学生化学实验种带强烈感情色彩特殊活动倾促进学生进步探究物质变化规律种重驱力具较强动机功学生化学实验产生浓厚兴趣时会认真操作仔细观察实验活动中产生愉快满足兴奋等情感体验促化学实验利完成时化学实验兴趣进步强化逐渐转化学化学强烈学动机
（三）化学实验方法功
新课程中化学实验仅种实践活动更种方法程学生通亲历科学实验探究程方面获关化学知识掌握相关化学实验技方面体验化学实验科学方法观察方法实验方法实验记录方法实验数事实处理方法科学抽象方法假说方法模型方法长时期训练积累逐渐达新课程中求培养学生科学素养总目标
[案例2] 溶解度
活动探究
1．常温装20ml水烧杯中加入5gNaCl搅拌等NaCl溶解加5g搅拌观察现象然加入5ml水搅拌观察现象：
操作
加入5gNaCl
加入5gNaCl
加入5ml水搅拌
现象
结
2．KNO3代NaCl进行述实验次加入5g加次烧杯中KNO3固体剩余继续溶解？然加热烧杯观察剩余固体变化加入5gKNO3固体搅拌观察现象溶液冷什现象发生？
操作
现象
结
加入5gKNO3搅拌
加入5gKNO3搅拌
……
加热
加5gKNO3搅拌
冷
通程学生进行方法培养案例实验中测定实验条件控制实验现象记录表格化处理等实验方法
（四）化学实验探究功
长期化学教学领域中分夸化学实验起验证知识原理培养实验技作忽视实验学生学化学程中探究功新轮基础教育课程改革中科学探究作学化学种重学方式认科学探究义务教育阶段化学课程重容发展学生科学素养具代作化学实验进行科学探究重方式实验探究程中学生形成基化学实验技发展实验力反化学实验学生学化学利进行探究活动基础保证通化学实验增进学生科学探究理解发展学生科学探究力化学化学教师应断生产生活实际中挖掘素材研究开发适合学化学实验充分发挥化学实验探究功例新课程中安排学生实验家庭实验充分体现出学生性探究性学生设计实验通实验方案设计实验操作实验现象观察记录实验数统计处理分析推理出结全程体现探究式学
[案例3] 碳氧化铜反应
学完碳碳氧化物单元雨学提出问题：碳燃烧时生成二氧化碳生成氧化碳碳氧化铜反应生成气体种？
[猜想]碳氧化铜反应生成气体中：①二氧化碳 ②氧化碳 ③二氧化碳氧化碳
[查阅资料]浸磷钼酸溶液氯化钯试纸遇二氧化碳变化遇微量氧化碳会立变成蓝色
[方案设计]通述资料已知识雨初步设想浸磷钼酸溶液氯化钯试纸澄清石灰水碳氧化铜反应生成气体进行检验设计实验装置图：
[实验步骤]⑴开弹簧夹先通会纯净干燥氮气
⑵关闭弹簧夹点燃酒精灯加热
[实验现象]雨仔细观察发现：氯化钯试纸变蓝时澄清石灰水变浑浊
[实验结]猜想③正确碳氧化铜反应生成气体中二氧化碳氧化碳
案例充分体现出学生学化学性探究性局限书已知识学书知识基础发现新问题查阅资料设计实验实验结果进行处理分析出结通实验探究获更丰富知识时培养学生科学素养加深理解实验观察进行科学探究手段
（五）化学实验文教育功
情感态度价值观已作化学新课程教育目标提出化学教育科学教育重容科学教育中渗透方法态度价值情感责等文涵学科知识文容相联系体现科学教育文精神融合现代科学教育重趋势化学实验作化学教育容重方面文教育方面起着容法代作首先化学实验培养学生实事求严肃认真科学态度次化学实验仅学生提供丰富感性材料时引导学生辨证唯物义观点认识分析化学事实形成科学世界观价值观第三化学实验培养学生关爱社会关爱然合作情感实验程中历成功失败情感体验时通实验学生进行安全教育等等
[案例4] 师生实验中亲历挫折体验成功喜悦
张老师学起列方案铁锈蚀进行实验探究活动
⑴第1试酒精灯火焰烘干放入少量干燥剂放置枚铁钉橡皮塞塞紧试口
⑵第2支试中放置枚铁钉注入水12铁钉浸水中
⑶第3支试中放置枚铁钉加入煮沸迅速冷水（赶走水中溶解空气）接试口立塞子塞紧试
⑷第4支试中放置枚铁钉注入食盐水12铁钉浸食盐水中
⑸观察现象记录表中学交流讨探究结果结
试
1
2
3
4
立观察
天观察
三天观察
周观察
探究活动中张老师学发现第3支试3天观察铁钉生锈出张老师意料探究活动陷入困境张老师学分析提出种假设：
⑴水中氧气没赶
⑵试橡皮塞没塞紧
⑶水中促进铁生锈物质……
张老师学商定课做实验探究努力终获成功次失败成功实验探究老师学留深刻印象更感受
总化学实验利学生形成正确基概念更帮助学生理解深入领会基理牢固掌握元素化合物知识帮助学生进步理解巩固深化学化学知识通实验激发学生学化学兴趣培养学生实事求理联系实际严肃认真科学态度提高努力学化学觉性积极性训练学生基操作技培养学生通观察现象进行较分析抽象概括综合判断分析问题解决问题力时实验教学培养学生研究问题科学方法创新精神辩证唯物义世界观具重意义
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化学门实验基础然科学化学学科形成发展化学实验起十分重作化学实验化学科学基础中学化学教学基础化学实验提高化学教学质量全面落实培养科学素养目标具教学容形式代作提高学生科学素养旨基础教育化学新课程知识技程方法情感态度价值观等三维度提出化学新课程目标体系倡导科学探究样化学方式重视学生亲身历体验强调创设生动活泼学情境新课程理念中学化学教学中落实实施离开化学实验更实现化学新课程教育目标求必须重视化学实验中学化学教育中功
（）化学实验认识功
认识角度化学教学程学生教师指导种特殊认识程教学程中学生获知识程应符合类认识事物规律生动直观抽象思维抽象思维实践化学课堂教学言学生感性知识获程度源化学中演示实验学生认识抽象思维进入实践时重动手做实验化学教学中学生获知识培养力发展智力培养科学方法世界观化学实验密切相关化学实验学生完成化学学认识程起着非常重作
首先化学实验引发学生化学教学认识化学实验提出化学教学认识问题重途径学生学化学时已知识验前状态学生目前未知准备探究新知识物质性质变化现象化学概念理等目标状态间产生差距种差距化学教学认识问题化学实验正提出化学教学认识问题重方式
次化学实验学生提供化学事实性知识化学事实性知识指反映物质性质制法途存等方面元素化合物应知识
方面化学实验够学生认识元素化合物知识学化学概念理提供化学实验事实化学新课程中许概念理形成认识元素化合物性质开始感知元素化合物性质必须通生动形象化学实验学生通化学实验中物质变化现象感知化学事实通化学事实分析纳总结形成化学概念化学理化学观念
方面化学实验学生检验巩固化学知识理验证化学假设提供事实性知识学生知识理解掌握程度通实验检验加深知识巩固
[案例1] 微粒观点世界
活动探究
盛约40ml蒸馏水烧杯中加入5~6滴酚酞溶液搅拌均匀观察溶液颜色变化
1取少量述溶液置试中中慢慢滴加浓氨水观察现象
现 象
2烧杯中酚酞溶液分倒入AB两烧杯中取烧杯C加入约5ml浓氨水烧杯罩住AC两烧杯烧杯B置烧杯外静置分钟观察现象解释
烧 杯 A
烧 杯 B
现 象
解 释
该案例中中化学认识问题：分子否停作规运动通实验证明分子停运动观点
（二）化学实验动机功
心理学观点中学生普遍具强烈奇心求知欲新奇事物具浓厚兴趣探究欲化学实验正具种特点化学实验中五彩缤纷实验现象够引起学生浓厚认识兴趣种认识兴趣学动机中现实活跃成分学生化学实验兴趣认识兴趣中种重表现形式学生化学实验种带强烈感情色彩特殊活动倾促进学生进步探究物质变化规律种重驱力具较强动机功学生化学实验产生浓厚兴趣时会认真操作仔细观察实验活动中产生愉快满足兴奋等情感体验促化学实验利完成时化学实验兴趣进步强化逐渐转化学化学强烈学动机
（三）化学实验方法功
新课程中化学实验仅种实践活动更种方法程学生通亲历科学实验探究程方面获关化学知识掌握相关化学实验技方面体验化学实验科学方法观察方法实验方法实验记录方法实验数事实处理方法科学抽象方法假说方法模型方法长时期训练积累逐渐达新课程中求培养学生科学素养总目标
[案例2] 溶解度
活动探究
1．常温装20ml水烧杯中加入5gNaCl搅拌等NaCl溶解加5g搅拌观察现象然加入5ml水搅拌观察现象：
操作
加入5gNaCl
加入5gNaCl
加入5ml水搅拌
现象
结
2．KNO3代NaCl进行述实验次加入5g加次烧杯中KNO3固体剩余继续溶解？然加热烧杯观察剩余固体变化加入5gKNO3固体搅拌观察现象溶液冷什现象发生？
操作
现象
结
加入5gKNO3搅拌
加入5gKNO3搅拌
……
加热
加5gKNO3搅拌
冷
通程学生进行方法培养案例实验中测定实验条件控制实验现象记录表格化处理等实验方法
（四）化学实验探究功
长期化学教学领域中分夸化学实验起验证知识原理培养实验技作忽视实验学生学化学程中探究功新轮基础教育课程改革中科学探究作学化学种重学方式认科学探究义务教育阶段化学课程重容发展学生科学素养具代作化学实验进行科学探究重方式实验探究程中学生形成基化学实验技发展实验力反化学实验学生学化学利进行探究活动基础保证通化学实验增进学生科学探究理解发展学生科学探究力化学化学教师应断生产生活实际中挖掘素材研究开发适合学化学实验充分发挥化学实验探究功例新课程中安排学生实验家庭实验充分体现出学生性探究性学生设计实验通实验方案设计实验操作实验现象观察记录实验数统计处理分析推理出结全程体现探究式学
[案例3] 碳氧化铜反应
学完碳碳氧化物单元雨学提出问题：碳燃烧时生成二氧化碳生成氧化碳碳氧化铜反应生成气体种？
[猜想]碳氧化铜反应生成气体中：①二氧化碳 ②氧化碳 ③二氧化碳氧化碳
[查阅资料]浸磷钼酸溶液氯化钯试纸遇二氧化碳变化遇微量氧化碳会立变成蓝色
[方案设计]通述资料已知识雨初步设想浸磷钼酸溶液氯化钯试纸澄清石灰水碳氧化铜反应生成气体进行检验设计实验装置图：
[实验步骤]⑴开弹簧夹先通会纯净干燥氮气
⑵关闭弹簧夹点燃酒精灯加热
[实验现象]雨仔细观察发现：氯化钯试纸变蓝时澄清石灰水变浑浊
[实验结]猜想③正确碳氧化铜反应生成气体中二氧化碳氧化碳
案例充分体现出学生学化学性探究性局限书已知识学书知识基础发现新问题查阅资料设计实验实验结果进行处理分析出结通实验探究获更丰富知识时培养学生科学素养加深理解实验观察进行科学探究手段
（五）化学实验文教育功
情感态度价值观已作化学新课程教育目标提出化学教育科学教育重容科学教育中渗透方法态度价值情感责等文涵学科知识文容相联系体现科学教育文精神融合现代科学教育重趋势化学实验作化学教育容重方面文教育方面起着容法代作首先化学实验培养学生实事求严肃认真科学态度次化学实验仅学生提供丰富感性材料时引导学生辨证唯物义观点认识分析化学事实形成科学世界观价值观第三化学实验培养学生关爱社会关爱然合作情感实验程中历成功失败情感体验时通实验学生进行安全教育等等
[案例4] 师生实验中亲历挫折体验成功喜悦
张老师学起列方案铁锈蚀进行实验探究活动
⑴第1试酒精灯火焰烘干放入少量干燥剂放置枚铁钉橡皮塞塞紧试口
⑵第2支试中放置枚铁钉注入水12铁钉浸水中
⑶第3支试中放置枚铁钉加入煮沸迅速冷水（赶走水中溶解空气）接试口立塞子塞紧试
⑷第4支试中放置枚铁钉注入食盐水12铁钉浸食盐水中
⑸观察现象记录表中学交流讨探究结果结
试
1
2
3
4
立观察
天观察
三天观察
周观察
探究活动中张老师学发现第3支试3天观察铁钉生锈出张老师意料探究活动陷入困境张老师学分析提出种假设：
⑴水中氧气没赶
⑵试橡皮塞没塞紧
⑶水中促进铁生锈物质……
张老师学商定课做实验探究努力终获成功次失败成功实验探究老师学留深刻印象更感受
总化学实验利学生形成正确基概念更帮助学生理解深入领会基理牢固掌握元素化合物知识帮助学生进步理解巩固深化学化学知识通实验激发学生学化学兴趣培养学生实事求理联系实际严肃认真科学态度提高努力学化学觉性积极性训练学生基操作技培养学生通观察现象进行较分析抽象概括综合判断分析问题解决问题力时实验教学培养学生研究问题科学方法创新精神辩证唯物义世界观具重意义
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