12 寓言两
教学目标
知识技
1 认识10生字会写8字
2分角色朗读课文感情朗读话
程方法
通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
情感态度价值观
1教育学生做事急求成意外收获存侥幸心理做事老老实实成功诚实劳动
2懂应该听取劝告时改正错误行
重点难点
教学重点
1识字写字
2理解语言事体会中寓意
教学难点
理解词语意思理解寓言揭示含义
第课时
（）导入课题
学天起学第12课寓言两板书提醒
谁想展示预作业教教伙昨天已学东西
1记字形学写生字疲 筋
2认读生字词理解词义
yù zé jiāo jīn pí mèn
寓 言 两 焦 急 筋 疲 力 纳 闷
3读通课文
4课文容填空
古时候想禾苗 禾苗 结果 告诉
生：寓言趣事说明道理
（二）读悟理解课文容
1学求
（1）轻声朗读课文读准生字新词标出然段序号
（2）理解文中词语桌互相讨
2读悟：
（1）篇课文意思试着演演样？想演篇寓言首先揣摩文中动作语气作试着读读课文
（2）认读段读组听听说说什样读？
3指名读文
（1）第然段：
A读挺着急什样着急？（巴禾苗快点长高）巴刚刚解意思希希段中方表现出希？读读（板书：巴着急）
B指名答
（天天读读句？）
（点没长高底长高没？什觉点没长高呢？太着急读）
（焦急转转言语）谁读？谁着急演演？
C齐读段
（2）第二然段：
A样读筋疲力呢？（太累）什样筋疲力呀？（着急禾苗快点长禾苗棵棵高里拔）真太着急想出办法
B然累脸表情：高兴着呢呢？（想着禾苗马长高心里高兴）
C起读读
（3）第三然段
A什样读？（喘气累）里出累？累极笑着读呢？（想着禾苗马长高心里高兴）然累坏说力气总算没白费认做极
B试着读读？
（4）第四然段
A着急结果什？（禾苗死）什禾苗枯死（太着急）
B果农民邻居幅情景想说什？（禾苗慢慢长急着拔会坏事）禾苗生长定规律慢慢长果生长规律急求成会坏事——做揠苗助长
C生活中见事揠苗助长样急性子办坏事呢？（组讨）
（三）总结寓意
读寓言明白什道理？（寓言告诉做事情遵循规律违背规律急求成道理）
第二课时
（）揭示课题引入新课
1出示课题亡羊补牢成语起读遍(学生齐读)
2成语中理解字
亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
3现知道成语意思(学生尝试解释)
4课题知道什什疑问(学生回答提问)
（二）初读课文扫障碍
1教师范读课文注意听准生字发音
2读课文读课生字带词读遍
3检查学效果：
(1)选择正确读音
窟窿(kū lóng kū long)窿(lóng long)
街坊(fāng fang)坊(fāng fang)
圆圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)
钻研(zuān zàun) 钻石(zuān zuàn)
重点强调：音字意思区分
样区分指名汇报通查字典区分音字意思
(2)强调字形理解字意
窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
街坊：家街坊街坊邻居意思
（三）通读课文理解容
1课生字生词弄清楚现读课文(指名读课文)家思考：篇寓言写件什事(句话概括)
板书：第次第二次
2羊样丢呢默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原第二次丢羊什原
学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
第二次丢羊没时羊圈修补
结：部分课题中两字概括(亡羊)部分告诉养羊会丢两次羊
3养羊样补牢呢结果样呢读读第5然段
结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
4练复述
（四）品读评价体会寓意
1请评价评价位养羊认样
友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
(1)读课文动笔画画
(2)组交流
2全班交流评价
(1)养羊听劝告：
A街坊话中出听劝告
话应该样语气读(漫心毫意谓语气)家尝试读读指名朗读
街坊话应该样读词知道(赶快知道街坊着急感惜读出劝语气)
指名尝试读
分角色读话体会话双方心情
B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
两应该样读家尝试读第4然段体会养羊气处
(2)养羊知错改
养羊真气养羊没点值学方
默读段学生发表法
结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法(改成般陈述句)
抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什(养羊贵处：发现错误马改信心)
养羊贵处心想：现修晚句话想说点什家交流
结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果见信心知道时改正错误时候晚
联系生活实际想什(学生结合事例谈)
3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢满腹话语想家说呢(奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚)亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句(亡羊补牢未迟)
（五）明确寓意指导实际
节课学寓言亡羊补牢明白什道理（做错事知道时改正错误时候晚）
学生活中应该样做呢
板书设计
巴 着急 没长高 违背规律
揠苗助长 筋疲力 拔高 枯死 急求成
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊 悔——修羊圈
补 结果 没丢 迟
牢 (听劝告知错时改正)
画杨桃教案
教学目标：
1 会认等14生字会写图等9字
2 正确流利感情朗读课文注意话语气具体语言文字中进步体会情感品味美感
3学抓住重点词句理解课文容知道事物角度会样子懂做什事问题应该实事求
教学重点：
1识记生字积累词语
2学抓住重点语句理解课文容体会蕴含道理
教学难点：感悟读文理解坐位置杨桃样子
教学准备：
教师：生字词卡片课文插图课件
学生：查找关杨桃资料
教学课时：两课时
教学流程：
第课时
导入新课揭示课题
1（出示杨桃图片）学知道什果实？天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）
2齐读课题
二指导学思考问题
课件出示学求：
1读课文读准字音生字词读遍语句读通时标出然段
2采查字典结合语境联系文理解词语方法理解新词意思
3思考：课文讲件什事？
4方理解提出家讨解决
三认读生字感知容
1指名学生朗读课文纠正字音
2认读生字词检查认读情况机纠正错误读音
翘舌音：审（shěn）晌（shǎng）视（shì）
肃（sù）：舌音笔：（8笔）
诲：四声（huǐ）注意悔读音区
3理解新词意思？理解？（桌交流）
4扩展训练
义词：
教诲──教导 审视──审察 颜悦色──蔼亲
反义词：
准确──错误 难忘──淡忘
5课文讲件什事？
（课文讲图画课老师画杨桃根杨桃画成五角星样子学觉笑老师通件事启发明白件事物角度会结果）
四观察字形指导写字
1出示生字认读组词
2引导学生观察图交摆嘻抢田字格中位置提问：发现什？
3记忆字形：喜欢方法识记桌交流难字识记方法
4难字书写指导：
图：笔写横封口
摆抢：左右结构扌字旁注意仓仑区
5学生练书写教师巡视指导学生练写力求字写规范美观教师巡视鼓励写学生奖励星星
6学生交流评价
五布置作业巩固练
l抄写生字新词
2正确流利读课文
第二课时
谈话导入引入新课
节课学生字新词节课通精读课文进步理解课文容
二研读课文理解句子
1读段激发思维
（1）请学齐读课文然段词语留印象深刻？
理解难忘什意思终身难忘呢？
（难忘：法忘记永远留脑海里终身难忘：生难忘怀常形容恩情教诲铭记心形容某段时光难割舍）
（2）作者终身难忘教诲定作者终生忘谁教导作者终生忘呢？（老师话）
2学课文第1部分（第1然段）
（1）指名读第1然段
（2）导语：作者样画画？知道？
抓住：座位前排边方五角什东西认认真真老老实实画等句子理解画画
（2）学第2第16然段
①学作者画什哈哈笑？（认作者画根杨桃）说明什？（说明没考虑作者杨桃角度二杨桃已十分熟悉犯错误）
②课文中写两学生两句话句末尾问号句叹号表示意思样？（样）表示出情感程度相？（相十分肯定语气表明作者杨桃画成五角星）
A第句反问修辞手法果改成陈述句表达语气变没？
B指导学生朗读两句话读出嘲笑叽讽语气
③老师听学议样做？老师什坐作者座位审视？
（老师坐座位杨桃角度进行观察判断画否准确）
④老师审视什没直接告诉家画举起作者画问家？
（老师目学生亲审视做法悟出角度事物结果哲理）
⑤听学生回答老师态度变样？（严肃起）什变呢？
（发现作者明明画准确全体学说种现象引起老师深思意识仅数学懂作画起码求更懂科学思想事物）
文中词出老师严肃神情延续久？
（半晌）（半晌会说明老师处理件事认真进行考虑）
⑥指导学生朗读——笑里破折号表示学意拉长声回答读声调高声音长
⑦认笑学老师没批评责备请轮流坐’座位目呢？
（作者杨桃角度观察亲眼事实真相觉接受教育）
⑧第学回答老师问话时什中间加省略号？（引导学生理解省略号里特殊作省略容）
指导朗读声调声音低读出意思承认错误语调刚——笑读法恰恰相反
⑨引导学生找出关词语体会作者写第学话省略学话种抓住重点叙述处
（3）学第17然段：老师话
①老师学认识错误态度发生变化指名读 老师说段话
②思考：
A老师话里句话？前两句告诉什？
B举例子说说角度样子
C事物时应该样做？
③句话画杨桃例说明什道理呢？
（说明事物角度会样子）
④启发学生…………造句
⑤总结老师话：什样画成什样
⑥齐读老师说话加深理解
三联系生活练说话
学已节画杨桃美术课认识班级老师学画画特认真解发生中间事现想说什呢？请选择中物说句话
想作者说：
想嘲笑孩子说：
想循循善诱老师说：
四布置作业拓展延伸
1感情朗读课文
2事讲家长听
14 马河
教学目标
知识技
1认识10生字会写8字
2课文中话提示语读出句子应语气
程方法
1通朗读表演动画片配音等种形式学生深刻体会遇事动脑筋亲尝试道理
2续编事培养学生想象表达力
情感态度价值观
学课文容懂遇事开动脑筋具体分析勇实践找解决问题方法
重点难点
教学重点
1识字写字
2通种形式朗读引导学生感悟课文容
教学难点
理解老牛松鼠说法原进理解老马说话中包含道理
第课时
（） 谈话激趣引入课题
亲爱孩子喜欢交朋友？天老师家交朋友家介绍位新朋友谁呢？（教师出示马图片）匹爱马节课学课文马河
（教师板书课题）齐声课题读两遍
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
（学生试说：马准备河松鼠说水太深黄牛说水浅）
请学书翻第62页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
yuàn yì mài ɡāi kè tū diào mìnɡ
愿 意 麦 该 刻 突 掉 命
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：愿意整体认读音节命鼻音
（课件出示）
tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn lǐ āi tí jì
驮 磨 坊 挡 伯 浅 哩 唉 蹄
练读位轮读指名读注意浅前鼻音坊挡鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲件什事？
（文写马想驮着袋子麦子磨坊磨面条河挡住路知该该亲试试）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示愿 意 麦 该 刻 突 掉 命
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：原加心愿音加心意讠加亥该亥加刂刻扌加卓掉
B猜谜语：签订合节命桥雨纷纷突冬雪纷飞扬素絮麦
（3） 指导书写
重点指导书写麦该突（课件出示）
麦面夊攵
该左右结构左窄右宽注意右面亥注意第第六笔撇
突结构面穴面犬写成
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
（三）堂检测巩固学
读读写写（课件出示）
愿意 麦 时刻 应该 突然 命 掉
第二课时
（） 复巩固识字导入
1导入：
（出示图片）老师家带位老朋友瞧谁？（马）马想做什呢？（河）天继续学马河
2检查生字词
愿意 匹 麦子 磨坊 刚没腿 没想
挡住 昨天 前蹄 …………
（二）初读课文整体感知
1请学认真读课文思考：马第次没河第二次终什？
2思考组学交流学感受
3汇报交流：
（第次河时老牛伯伯说水浅松鼠说水深马知道办跑回家问妈妈没河第二次河时马听妈妈话通实践终河）
（三）细读课文合作探究
1学第四然段理解马老牛话
老牛样说？指名读
板书：浅（刚没腿）
样读话？练——桌读——全班读教师学生评评进行指导
2学第五然段理解马松鼠话
板书：深（淹死伙伴）
分角色朗读马松鼠话
3条河老牛说水浅松鼠说水深谁说什？
边读书教师边出示河老牛松鼠幻灯片进行较学生明白马河老牛说河水浅松鼠说河水深说法身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死里求学生老牛……说……松鼠……说……句式回答
师：老牛说水浅松鼠说水深讨知道说朋友动脑筋马动脑筋？马做？马回家样回答妈妈问话？
4学课文第七然段：
（1）理解难情（害羞难惭愧意思）
（2）马两次答语中出现省略号里省略号表示省略表示心里难说话吞吞吐吐断断续续
（3）老马样教育马？ 勾出老马话
（4）妈妈话告诉什道理？
抓住老马话学生联系全文理解抒已见学生明白：做什事动脑筋试试行
5学第八然段
（1）听妈妈话马做？实践结果什？
（河心蹚岸）
（2）说说什河水老牛说样浅松鼠说样深？
（身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死马身体正黄牛松鼠间河水老牛说样浅松鼠说样深）
（四）总结纳延伸中心
出示马话：朋友听妈妈话终通实践成功河生活中没动脑筋试试做事家起聊聊吧
结：生活中做勤动脑敢尝试敢实践希实践中获取更知识
板书设计
14 马河
老牛图片 浅 高 马图片
松鼠图片 深 矮 遇事动脑亲尝试
…………
口语交际图书阅公约
班中图书角书籍该样理样阅？样保证家书？需家讨制定班级图书阅公约
口语交际目标
1讨时候注意听意见
2形成图书阅公约张贴班里图书角
口语交际指导
激情导入
班级温暖家生活家庭中快乐集体中员班级图书家财产家享需家爱护起制定关图书阅班级公约吧
二审题提出求
学生读次口语交际求
1讨时候积极发表意见注意听意见
2形成图书阅公约张贴班里图书角
三交际指导
1回顾班中图书阅情况找找图书阅中存问题讨制定图书阅公约
2请班长做持持讨
3组讨
（1）样阅图书？
（2）样爱护图书？
（3）样保证家图书？
4全班交流
5学生充分发表意见持组织
6教师相机点拨启发学生角度思考补充
7教师总结学生干部旁记录
（1）学必须参建设图书角时享阅图书权利
（2）图书家财产珍惜爱护捐书者然图书拥者更换图书时退回捐书者
（3）学生阅图书理员负责阅图书时轻轻放
（4）阅图书登记清楚阅时间时间出图书星期必须图书角图书时理员应检查图书破损情况认方登记日期
（5）学生次书
（6）图书角班级校外开放
（7）图书角阅时间：节课课间（含早读前）
（8）丢失破损买样书偿图书价格三倍赔偿未完应办续手续
（9）月评选出受欢迎图书捐书者予表彰
四积累拓展付实践
1请学试着班级整理份图书阅公约
2图书阅公约笔抄写纸贴墙
五结：
图书阅公约相信图书阅理会规班级图书理回井然序定会掀起读书热潮
语文园五
教学目标
1认识猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕九生字
2词语分类纳类词语区词语意思
3 区词语意思体会词语句子中作
4积累国学
5阅读天气坏天气学快乐读书吧
教学重点
1认识猩 鹤等九生字
2 词语分类纳类词语区分词语意思灵活运 体会词语句子中作
教学难点
词语分类纳类词语区分词语意思灵活运体会词语句子中作
教学素材
教学图片 课件
教学课时2课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明妈妈起动物园游玩现明妈妈见动物
二认字识字（出示课件2）
xīng hè gē líng qiū yǐn páng xiè cán
猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（出示课件3）
森林里召开运动会鸽子消息传送猩猩白鹤羚羊螃蟹蚯蚓听消息泥土里钻出蚕赶紧吐丝制作运动会旗帜
5动物分类（出示课件）
学动物界中分种类知道说说
（哺乳动物 昆虫 两栖动物 鸟类 爬行动物等）
动物类分类：哺乳动物昆虫鸟类两栖动物
哺乳动物：狮子 猩猩 羚羊
鸟类：白鹤 鸽子
昆虫：蚯蚓 蝴蝶 蚕
两栖动物： 螃蟹 海龟
6学生练（试着分类）（出示课件）
麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙
三字词句运
1括号里填合适词（出示课件）
意 满意 愿意
（1）动老座爸爸露出（ ）笑容
（2）妈妈（ ）接受老师邀请参加中队活动
（3）李林风筝飞高（ ）极草跑更欢
学生试着填写（1满意 2愿意 3意 ）
汇报交流（出示课件7）
提示：满意：指符合心意者意愿满足第句座行爸爸认爸爸满意露出笑容
愿意：意情愿意应允希意思第二句中妈妈接受老师邀请参加中队活动
意：指满意感满足时高兴心情者骄傲满意思句感满足时高兴心情
区：首先词性说意贬义词满意褒义词愿意属中性词
2家联系生活实际谈三词理解（出示课件）
（1）回答问题回答时候老师会露出（ ）微笑
预设：老师会露出满意微笑
什意微笑呢？
（意说身感觉）
（2）明（ ）告诉妈妈次考试考第
预设：意告诉妈妈
什满意？
（明炫耀意思）
（3）（ ）块玩乒乓球？
预设：愿意
（希意思）
3句子中重点词语阅读（出示课件）
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
问题预设：句中加点词反映马什样心情？
提示：说明马高兴活泼
朗读指导：轻松愉快口气读句话表现出马快乐心情
（2）马难情说：条河挡住路……
问题预设：句中加点词语反映马样心情？（出示课件）
预设：说明马点意思
朗读指导：犹豫意思语气读读时候语速慢
（3）边喘气边说：天累坏 （出示课件）
问题预设：加点字里什信息？
预设：定累累喘起气
朗读指导：读出累感觉读时候语速快
师：学读理解词语意思时握住句子表达情感希朗读中天朗读方法先理解句子意思根重点词语判断句子表达情感
四发现
1边读边品
请学读读面六词语朗读程中思考组成词语两字意思什特点
教师提示：朗读词语会发现词语中组成词语两字意思相相（出示课件）
收拾：收拾整理东西意思
寻找：寻找找意思
伙伴：伙伴伙作伴意思
街巷：街巷指街道
骄傲：骄傲满高意思
奔跑：奔跑意思相急走意思
（出示课件13）纳总结：读词语会发现意思组成方式意思相相字组成词样例子：
追赶 跳跃 飞翔 击 疯狂 温暖 弯曲等
五课堂结
节课认识字知道意思组词方法时学样朗读句子收获希学课巩固节课学知识
第二课时
情境导入
学知道该样穿衣服穿什衣服？知道该学什？知识书告诉弟子规现吧
二朗读日积月累容
1助拼音朗读
2助工具书解决生字词
3组学朗读程中讨句话意思
4汇报交流
句话意思：（出示课件）
帽子戴正纽扣系袜子鞋子穿服帖
放置帽子衣服固定方处乱丢致弄乱弄脏
应重视品德学问技艺培养果感觉方应警惕勉励奋发图强
外表穿着者饮食必放心更没必忧虑卑
4学生读读背背
5测试学生背诵情况
三阅读天气坏天气
位老奶奶天气时候忧心天气时候忧心变知道什？走进课文天气坏天气吧（出示课件17）
物形象通课件展示帮助学生突破难点体现学生学积极动性提高学力
1默读篇文章画出生字词助工具书解决
2读第二然段（出示课件）
（1）子干什？喜欢什天气？
（2）勤快子老奶奶什心情？
（子做蜜饯喜欢晴天勤快子老奶奶高兴）
3读第三然段（出示课件）
二子干什？喜欢什样天气？
（二子做雨伞喜欢雨天气）
4老奶奶什哭？中出样？（出示课件20）
（雨天担心子晴天担心二子老奶奶认雨天晴天坏天气说明爱孩子时非常悲观）
5读然段
朗读老爷爷话觉老爷爷样？（出示课件）
（老爷爷乐观）
6文中找出老奶奶哭原找出老爷爷说话认老爷爷说话道理老奶奶道理？什启发？（出示课件22）
预设：觉老爷爷话道理什事两面性说事情方面坏方面坏方面忽略方面觉事情坏方面更方面乐观心态
7感情朗读课文体会文章思想感情
四课堂结
节课学弟子规中部分容认识悲观老奶奶乐观老爷爷节课学知识明白做乐观道理希生活学中积累断充实
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教学目标
知识技
1 认识10生字会写8字
2分角色朗读课文感情朗读话
程方法
通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
情感态度价值观
1教育学生做事急求成意外收获存侥幸心理做事老老实实成功诚实劳动
2懂应该听取劝告时改正错误行
重点难点
教学重点
1识字写字
2理解语言事体会中寓意
教学难点
理解词语意思理解寓言揭示含义
第课时
（）导入课题
学天起学第12课寓言两板书提醒
谁想展示预作业教教伙昨天已学东西
1记字形学写生字疲 筋
2认读生字词理解词义
yù zé jiāo jīn pí mèn
寓 言 两 焦 急 筋 疲 力 纳 闷
3读通课文
4课文容填空
古时候想禾苗 禾苗 结果 告诉
生：寓言趣事说明道理
（二）读悟理解课文容
1学求
（1）轻声朗读课文读准生字新词标出然段序号
（2）理解文中词语桌互相讨
2读悟：
（1）篇课文意思试着演演样？想演篇寓言首先揣摩文中动作语气作试着读读课文
（2）认读段读组听听说说什样读？
3指名读文
（1）第然段：
A读挺着急什样着急？（巴禾苗快点长高）巴刚刚解意思希希段中方表现出希？读读（板书：巴着急）
B指名答
（天天读读句？）
（点没长高底长高没？什觉点没长高呢？太着急读）
（焦急转转言语）谁读？谁着急演演？
C齐读段
（2）第二然段：
A样读筋疲力呢？（太累）什样筋疲力呀？（着急禾苗快点长禾苗棵棵高里拔）真太着急想出办法
B然累脸表情：高兴着呢呢？（想着禾苗马长高心里高兴）
C起读读
（3）第三然段
A什样读？（喘气累）里出累？累极笑着读呢？（想着禾苗马长高心里高兴）然累坏说力气总算没白费认做极
B试着读读？
（4）第四然段
A着急结果什？（禾苗死）什禾苗枯死（太着急）
B果农民邻居幅情景想说什？（禾苗慢慢长急着拔会坏事）禾苗生长定规律慢慢长果生长规律急求成会坏事——做揠苗助长
C生活中见事揠苗助长样急性子办坏事呢？（组讨）
（三）总结寓意
读寓言明白什道理？（寓言告诉做事情遵循规律违背规律急求成道理）
第二课时
（）揭示课题引入新课
1出示课题亡羊补牢成语起读遍(学生齐读)
2成语中理解字
亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
3现知道成语意思(学生尝试解释)
4课题知道什什疑问(学生回答提问)
（二）初读课文扫障碍
1教师范读课文注意听准生字发音
2读课文读课生字带词读遍
3检查学效果：
(1)选择正确读音
窟窿(kū lóng kū long)窿(lóng long)
街坊(fāng fang)坊(fāng fang)
圆圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)
钻研(zuān zàun) 钻石(zuān zuàn)
重点强调：音字意思区分
样区分指名汇报通查字典区分音字意思
(2)强调字形理解字意
窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
街坊：家街坊街坊邻居意思
（三）通读课文理解容
1课生字生词弄清楚现读课文(指名读课文)家思考：篇寓言写件什事(句话概括)
板书：第次第二次
2羊样丢呢默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原第二次丢羊什原
学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
第二次丢羊没时羊圈修补
结：部分课题中两字概括(亡羊)部分告诉养羊会丢两次羊
3养羊样补牢呢结果样呢读读第5然段
结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
4练复述
（四）品读评价体会寓意
1请评价评价位养羊认样
友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
(1)读课文动笔画画
(2)组交流
2全班交流评价
(1)养羊听劝告：
A街坊话中出听劝告
话应该样语气读(漫心毫意谓语气)家尝试读读指名朗读
街坊话应该样读词知道(赶快知道街坊着急感惜读出劝语气)
指名尝试读
分角色读话体会话双方心情
B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
两应该样读家尝试读第4然段体会养羊气处
(2)养羊知错改
养羊真气养羊没点值学方
默读段学生发表法
结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法(改成般陈述句)
抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什(养羊贵处：发现错误马改信心)
养羊贵处心想：现修晚句话想说点什家交流
结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果见信心知道时改正错误时候晚
联系生活实际想什(学生结合事例谈)
3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢满腹话语想家说呢(奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚)亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句(亡羊补牢未迟)
（五）明确寓意指导实际
节课学寓言亡羊补牢明白什道理（做错事知道时改正错误时候晚）
学生活中应该样做呢
板书设计
巴 着急 没长高 违背规律
揠苗助长 筋疲力 拔高 枯死 急求成
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊 悔——修羊圈
补 结果 没丢 迟
牢 (听劝告知错时改正)
画杨桃教案
教学目标：
1 会认等14生字会写图等9字
2 正确流利感情朗读课文注意话语气具体语言文字中进步体会情感品味美感
3学抓住重点词句理解课文容知道事物角度会样子懂做什事问题应该实事求
教学重点：
1识记生字积累词语
2学抓住重点语句理解课文容体会蕴含道理
教学难点：感悟读文理解坐位置杨桃样子
教学准备：
教师：生字词卡片课文插图课件
学生：查找关杨桃资料
教学课时：两课时
教学流程：
第课时
导入新课揭示课题
1（出示杨桃图片）学知道什果实？天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）
2齐读课题
二指导学思考问题
课件出示学求：
1读课文读准字音生字词读遍语句读通时标出然段
2采查字典结合语境联系文理解词语方法理解新词意思
3思考：课文讲件什事？
4方理解提出家讨解决
三认读生字感知容
1指名学生朗读课文纠正字音
2认读生字词检查认读情况机纠正错误读音
翘舌音：审（shěn）晌（shǎng）视（shì）
肃（sù）：舌音笔：（8笔）
诲：四声（huǐ）注意悔读音区
3理解新词意思？理解？（桌交流）
4扩展训练
义词：
教诲──教导 审视──审察 颜悦色──蔼亲
反义词：
准确──错误 难忘──淡忘
5课文讲件什事？
（课文讲图画课老师画杨桃根杨桃画成五角星样子学觉笑老师通件事启发明白件事物角度会结果）
四观察字形指导写字
1出示生字认读组词
2引导学生观察图交摆嘻抢田字格中位置提问：发现什？
3记忆字形：喜欢方法识记桌交流难字识记方法
4难字书写指导：
图：笔写横封口
摆抢：左右结构扌字旁注意仓仑区
5学生练书写教师巡视指导学生练写力求字写规范美观教师巡视鼓励写学生奖励星星
6学生交流评价
五布置作业巩固练
l抄写生字新词
2正确流利读课文
第二课时
谈话导入引入新课
节课学生字新词节课通精读课文进步理解课文容
二研读课文理解句子
1读段激发思维
（1）请学齐读课文然段词语留印象深刻？
理解难忘什意思终身难忘呢？
（难忘：法忘记永远留脑海里终身难忘：生难忘怀常形容恩情教诲铭记心形容某段时光难割舍）
（2）作者终身难忘教诲定作者终生忘谁教导作者终生忘呢？（老师话）
2学课文第1部分（第1然段）
（1）指名读第1然段
（2）导语：作者样画画？知道？
抓住：座位前排边方五角什东西认认真真老老实实画等句子理解画画
（2）学第2第16然段
①学作者画什哈哈笑？（认作者画根杨桃）说明什？（说明没考虑作者杨桃角度二杨桃已十分熟悉犯错误）
②课文中写两学生两句话句末尾问号句叹号表示意思样？（样）表示出情感程度相？（相十分肯定语气表明作者杨桃画成五角星）
A第句反问修辞手法果改成陈述句表达语气变没？
B指导学生朗读两句话读出嘲笑叽讽语气
③老师听学议样做？老师什坐作者座位审视？
（老师坐座位杨桃角度进行观察判断画否准确）
④老师审视什没直接告诉家画举起作者画问家？
（老师目学生亲审视做法悟出角度事物结果哲理）
⑤听学生回答老师态度变样？（严肃起）什变呢？
（发现作者明明画准确全体学说种现象引起老师深思意识仅数学懂作画起码求更懂科学思想事物）
文中词出老师严肃神情延续久？
（半晌）（半晌会说明老师处理件事认真进行考虑）
⑥指导学生朗读——笑里破折号表示学意拉长声回答读声调高声音长
⑦认笑学老师没批评责备请轮流坐’座位目呢？
（作者杨桃角度观察亲眼事实真相觉接受教育）
⑧第学回答老师问话时什中间加省略号？（引导学生理解省略号里特殊作省略容）
指导朗读声调声音低读出意思承认错误语调刚——笑读法恰恰相反
⑨引导学生找出关词语体会作者写第学话省略学话种抓住重点叙述处
（3）学第17然段：老师话
①老师学认识错误态度发生变化指名读 老师说段话
②思考：
A老师话里句话？前两句告诉什？
B举例子说说角度样子
C事物时应该样做？
③句话画杨桃例说明什道理呢？
（说明事物角度会样子）
④启发学生…………造句
⑤总结老师话：什样画成什样
⑥齐读老师说话加深理解
三联系生活练说话
学已节画杨桃美术课认识班级老师学画画特认真解发生中间事现想说什呢？请选择中物说句话
想作者说：
想嘲笑孩子说：
想循循善诱老师说：
四布置作业拓展延伸
1感情朗读课文
2事讲家长听
14 马河
教学目标
知识技
1认识10生字会写8字
2课文中话提示语读出句子应语气
程方法
1通朗读表演动画片配音等种形式学生深刻体会遇事动脑筋亲尝试道理
2续编事培养学生想象表达力
情感态度价值观
学课文容懂遇事开动脑筋具体分析勇实践找解决问题方法
重点难点
教学重点
1识字写字
2通种形式朗读引导学生感悟课文容
教学难点
理解老牛松鼠说法原进理解老马说话中包含道理
第课时
（） 谈话激趣引入课题
亲爱孩子喜欢交朋友？天老师家交朋友家介绍位新朋友谁呢？（教师出示马图片）匹爱马节课学课文马河
（教师板书课题）齐声课题读两遍
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
（学生试说：马准备河松鼠说水太深黄牛说水浅）
请学书翻第62页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
yuàn yì mài ɡāi kè tū diào mìnɡ
愿 意 麦 该 刻 突 掉 命
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：愿意整体认读音节命鼻音
（课件出示）
tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn lǐ āi tí jì
驮 磨 坊 挡 伯 浅 哩 唉 蹄
练读位轮读指名读注意浅前鼻音坊挡鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲件什事？
（文写马想驮着袋子麦子磨坊磨面条河挡住路知该该亲试试）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示愿 意 麦 该 刻 突 掉 命
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：原加心愿音加心意讠加亥该亥加刂刻扌加卓掉
B猜谜语：签订合节命桥雨纷纷突冬雪纷飞扬素絮麦
（3） 指导书写
重点指导书写麦该突（课件出示）
麦面夊攵
该左右结构左窄右宽注意右面亥注意第第六笔撇
突结构面穴面犬写成
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
（三）堂检测巩固学
读读写写（课件出示）
愿意 麦 时刻 应该 突然 命 掉
第二课时
（） 复巩固识字导入
1导入：
（出示图片）老师家带位老朋友瞧谁？（马）马想做什呢？（河）天继续学马河
2检查生字词
愿意 匹 麦子 磨坊 刚没腿 没想
挡住 昨天 前蹄 …………
（二）初读课文整体感知
1请学认真读课文思考：马第次没河第二次终什？
2思考组学交流学感受
3汇报交流：
（第次河时老牛伯伯说水浅松鼠说水深马知道办跑回家问妈妈没河第二次河时马听妈妈话通实践终河）
（三）细读课文合作探究
1学第四然段理解马老牛话
老牛样说？指名读
板书：浅（刚没腿）
样读话？练——桌读——全班读教师学生评评进行指导
2学第五然段理解马松鼠话
板书：深（淹死伙伴）
分角色朗读马松鼠话
3条河老牛说水浅松鼠说水深谁说什？
边读书教师边出示河老牛松鼠幻灯片进行较学生明白马河老牛说河水浅松鼠说河水深说法身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死里求学生老牛……说……松鼠……说……句式回答
师：老牛说水浅松鼠说水深讨知道说朋友动脑筋马动脑筋？马做？马回家样回答妈妈问话？
4学课文第七然段：
（1）理解难情（害羞难惭愧意思）
（2）马两次答语中出现省略号里省略号表示省略表示心里难说话吞吞吐吐断断续续
（3）老马样教育马？ 勾出老马话
（4）妈妈话告诉什道理？
抓住老马话学生联系全文理解抒已见学生明白：做什事动脑筋试试行
5学第八然段
（1）听妈妈话马做？实践结果什？
（河心蹚岸）
（2）说说什河水老牛说样浅松鼠说样深？
（身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死马身体正黄牛松鼠间河水老牛说样浅松鼠说样深）
（四）总结纳延伸中心
出示马话：朋友听妈妈话终通实践成功河生活中没动脑筋试试做事家起聊聊吧
结：生活中做勤动脑敢尝试敢实践希实践中获取更知识
板书设计
14 马河
老牛图片 浅 高 马图片
松鼠图片 深 矮 遇事动脑亲尝试
…………
口语交际图书阅公约
班中图书角书籍该样理样阅？样保证家书？需家讨制定班级图书阅公约
口语交际目标
1讨时候注意听意见
2形成图书阅公约张贴班里图书角
口语交际指导
激情导入
班级温暖家生活家庭中快乐集体中员班级图书家财产家享需家爱护起制定关图书阅班级公约吧
二审题提出求
学生读次口语交际求
1讨时候积极发表意见注意听意见
2形成图书阅公约张贴班里图书角
三交际指导
1回顾班中图书阅情况找找图书阅中存问题讨制定图书阅公约
2请班长做持持讨
3组讨
（1）样阅图书？
（2）样爱护图书？
（3）样保证家图书？
4全班交流
5学生充分发表意见持组织
6教师相机点拨启发学生角度思考补充
7教师总结学生干部旁记录
（1）学必须参建设图书角时享阅图书权利
（2）图书家财产珍惜爱护捐书者然图书拥者更换图书时退回捐书者
（3）学生阅图书理员负责阅图书时轻轻放
（4）阅图书登记清楚阅时间时间出图书星期必须图书角图书时理员应检查图书破损情况认方登记日期
（5）学生次书
（6）图书角班级校外开放
（7）图书角阅时间：节课课间（含早读前）
（8）丢失破损买样书偿图书价格三倍赔偿未完应办续手续
（9）月评选出受欢迎图书捐书者予表彰
四积累拓展付实践
1请学试着班级整理份图书阅公约
2图书阅公约笔抄写纸贴墙
五结：
图书阅公约相信图书阅理会规班级图书理回井然序定会掀起读书热潮
语文园五
教学目标
1认识猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕九生字
2词语分类纳类词语区词语意思
3 区词语意思体会词语句子中作
4积累国学
5阅读天气坏天气学快乐读书吧
教学重点
1认识猩 鹤等九生字
2 词语分类纳类词语区分词语意思灵活运 体会词语句子中作
教学难点
词语分类纳类词语区分词语意思灵活运体会词语句子中作
教学素材
教学图片 课件
教学课时2课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明妈妈起动物园游玩现明妈妈见动物
二认字识字（出示课件2）
xīng hè gē líng qiū yǐn páng xiè cán
猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（出示课件3）
森林里召开运动会鸽子消息传送猩猩白鹤羚羊螃蟹蚯蚓听消息泥土里钻出蚕赶紧吐丝制作运动会旗帜
5动物分类（出示课件）
学动物界中分种类知道说说
（哺乳动物 昆虫 两栖动物 鸟类 爬行动物等）
动物类分类：哺乳动物昆虫鸟类两栖动物
哺乳动物：狮子 猩猩 羚羊
鸟类：白鹤 鸽子
昆虫：蚯蚓 蝴蝶 蚕
两栖动物： 螃蟹 海龟
6学生练（试着分类）（出示课件）
麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙
三字词句运
1括号里填合适词（出示课件）
意 满意 愿意
（1）动老座爸爸露出（ ）笑容
（2）妈妈（ ）接受老师邀请参加中队活动
（3）李林风筝飞高（ ）极草跑更欢
学生试着填写（1满意 2愿意 3意 ）
汇报交流（出示课件7）
提示：满意：指符合心意者意愿满足第句座行爸爸认爸爸满意露出笑容
愿意：意情愿意应允希意思第二句中妈妈接受老师邀请参加中队活动
意：指满意感满足时高兴心情者骄傲满意思句感满足时高兴心情
区：首先词性说意贬义词满意褒义词愿意属中性词
2家联系生活实际谈三词理解（出示课件）
（1）回答问题回答时候老师会露出（ ）微笑
预设：老师会露出满意微笑
什意微笑呢？
（意说身感觉）
（2）明（ ）告诉妈妈次考试考第
预设：意告诉妈妈
什满意？
（明炫耀意思）
（3）（ ）块玩乒乓球？
预设：愿意
（希意思）
3句子中重点词语阅读（出示课件）
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
问题预设：句中加点词反映马什样心情？
提示：说明马高兴活泼
朗读指导：轻松愉快口气读句话表现出马快乐心情
（2）马难情说：条河挡住路……
问题预设：句中加点词语反映马样心情？（出示课件）
预设：说明马点意思
朗读指导：犹豫意思语气读读时候语速慢
（3）边喘气边说：天累坏 （出示课件）
问题预设：加点字里什信息？
预设：定累累喘起气
朗读指导：读出累感觉读时候语速快
师：学读理解词语意思时握住句子表达情感希朗读中天朗读方法先理解句子意思根重点词语判断句子表达情感
四发现
1边读边品
请学读读面六词语朗读程中思考组成词语两字意思什特点
教师提示：朗读词语会发现词语中组成词语两字意思相相（出示课件）
收拾：收拾整理东西意思
寻找：寻找找意思
伙伴：伙伴伙作伴意思
街巷：街巷指街道
骄傲：骄傲满高意思
奔跑：奔跑意思相急走意思
（出示课件13）纳总结：读词语会发现意思组成方式意思相相字组成词样例子：
追赶 跳跃 飞翔 击 疯狂 温暖 弯曲等
五课堂结
节课认识字知道意思组词方法时学样朗读句子收获希学课巩固节课学知识
第二课时
情境导入
学知道该样穿衣服穿什衣服？知道该学什？知识书告诉弟子规现吧
二朗读日积月累容
1助拼音朗读
2助工具书解决生字词
3组学朗读程中讨句话意思
4汇报交流
句话意思：（出示课件）
帽子戴正纽扣系袜子鞋子穿服帖
放置帽子衣服固定方处乱丢致弄乱弄脏
应重视品德学问技艺培养果感觉方应警惕勉励奋发图强
外表穿着者饮食必放心更没必忧虑卑
4学生读读背背
5测试学生背诵情况
三阅读天气坏天气
位老奶奶天气时候忧心天气时候忧心变知道什？走进课文天气坏天气吧（出示课件17）
物形象通课件展示帮助学生突破难点体现学生学积极动性提高学力
1默读篇文章画出生字词助工具书解决
2读第二然段（出示课件）
（1）子干什？喜欢什天气？
（2）勤快子老奶奶什心情？
（子做蜜饯喜欢晴天勤快子老奶奶高兴）
3读第三然段（出示课件）
二子干什？喜欢什样天气？
（二子做雨伞喜欢雨天气）
4老奶奶什哭？中出样？（出示课件20）
（雨天担心子晴天担心二子老奶奶认雨天晴天坏天气说明爱孩子时非常悲观）
5读然段
朗读老爷爷话觉老爷爷样？（出示课件）
（老爷爷乐观）
6文中找出老奶奶哭原找出老爷爷说话认老爷爷说话道理老奶奶道理？什启发？（出示课件22）
预设：觉老爷爷话道理什事两面性说事情方面坏方面坏方面忽略方面觉事情坏方面更方面乐观心态
7感情朗读课文体会文章思想感情
四课堂结
节课学弟子规中部分容认识悲观老奶奶乐观老爷爷节课学知识明白做乐观道理希生活学中积累断充实
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