新课程中学音乐课教？
新课程现成种时髦名次作名乡村教师特乡村音乐教师新课程日新月异发展迅猛年代里更接新时代教学音乐课呢？学音乐课面问题什？该解决？起探讨：
音乐课需解决问题
拼盘式课型结构音乐新课标提出提倡学科综合基理念音乐课综合条件限制必须音乐音乐中丰富情感体验绚丽采艺术表现形式学生探究目标
二活动进行活动节聆听欣赏课开始学生手拍着节拍伴奏欣赏紧接敲击种种击乐器伴奏欣赏肢体动作舞蹈表现音乐学生直手脚停言暇忙乐忙碌频繁活动中般学生深入音乐中体验音乐美？配合音乐课种活动辅助手段前提服服务音乐美需
三需创新创新音乐创造音乐教学中兴创造运音乐材料创作音乐活动种创造种艺术感觉发展拘形式重结果课堂教学实践中教师体现创新创新什形式歌曲安排编歌词等类似环节节课容否需似音乐课创新通创编歌词创新
四合作合作组合作课堂合作学学生学程中觉发现优势学完善学会合作形成种情感化态度达目标努力课堂教学中问题合合适搞合作分组硬实分组搞合作出现样场景：组学生面面坐起忙事甚者闹起
五限制创编活动课堂听老师充满柔情鼓励话语：想做做听起似注重学生尊重学生性发展学生特低年级学生毕竟年纪知识水限老师果予指导味学生发展学生会进步然学生乱舞乱画中定快乐种快乐飘渺意义
二解决策略
高瞻远瞩加强重视作学校领导改变传统观念提供认识全面推进素质教育追求升学率应试轻副科重视考试科目方面加强师资队伍建设合理应浪费音乐教师资源时断完善音乐教学设施购置音乐教学设备学生成长发展教育目标素质教育核心样逐步解决农村音乐教学存问题
二改变观念提高认识音乐教师应该明确音乐教育素质教育必少重方面音乐教育审美教育核心整音乐教学程中教师音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现音乐教育目标教师积极引导学生学会感受体验表现音乐中丰富情感涵积极引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益
三材施教学生音乐兴趣潜差异学生掌握知识技样音乐感受理解表现样作音乐教师标准学生学生体充分调动学生积极性尊重学生性差异潜差异学生性特点基础全体学生参发展性材施教结合起学生权利独特方式学音乐参音乐活动表达情感充分肯定位学生享受音乐乐趣
四创设情境激发情感音乐教学情感化需情境历练音乐情感社会实践生活中断完善提高实情境磨炼音乐教学中需创设音乐教学情境根环境调整教学程教学程中教师根环境心情音乐教学融入进根种学活动者种节日适应音乐教学程教师情感拨动学生感情琴弦产生鸣师生起进入教学容规定角色融洽愉快完成教学务创设音乐教学情境谐教学环境中实现师生思维步时培养学生良审美情趣唤起学生音乐审美力样学音乐作品紧密连接启发学生创造热情创造动机
五激发兴趣营造氛围兴趣老师教学中教师吸引学生注意力引发奇心门技巧音乐教育关系学生全面发展事情音乐仅仅教会学生唱歌开发提高学生智力形式
三结果分析
教师教学研究力提升音乐校课程研究根城北学音乐教学实际状况满足学生音乐发展需音乐教师体开展校课程研究课堂教学研究中教师研究者心态置身教学情境中研究者眼光审视分析教学理实践中种问题抓住研究契机深入教学领域断反复探索形成规律性认识音乐课堂教学实践探索中教师改变传统音乐课堂教学模式通教学实践开发适学课堂音乐学新型教学模式
二教师教学反思力提升教师教学力教学实践中形成果教师仅仅满足获验已验进行深入思考教师发展受限制边实践边反思教师真正获实践反思力通教学实践反思够促进音乐教师校课程开发实施程中形成具体音乐教学理念教学成种觉实践实践中反思时行动程发现实施中存问题时改善课堂教学效果提高教学质量历样系列反思程教师教学力变逐渐完善提高教师体成长提高专业水具明显提高
三教师课程开发力提升 开放式·性化教育理念指导音乐学科开展音乐校课程开发实践研究创造性开发全新音乐校课程单元破教师动接受课程局面开发程中教师通研究确定课程目标课程容课时分配课程实施等具体容教师站整课程结构高度课程全面整体认识
四教师综合专业素养提升校课程实践探索重新认识课程决策开发研究等方面作价值教师身发展方做重新规划通开发校课程教师专业知识教学力明显进步课堂教学中教师音乐教师必须具备唱歌表演演奏乐理音乐学科知识力具备音乐鉴赏音乐创作等方面综合素养
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新课程现成种时髦名次作名乡村教师特乡村音乐教师新课程日新月异发展迅猛年代里更接新时代教学音乐课呢？学音乐课面问题什？该解决？起探讨：
音乐课需解决问题
拼盘式课型结构音乐新课标提出提倡学科综合基理念音乐课综合条件限制必须音乐音乐中丰富情感体验绚丽采艺术表现形式学生探究目标
二活动进行活动节聆听欣赏课开始学生手拍着节拍伴奏欣赏紧接敲击种种击乐器伴奏欣赏肢体动作舞蹈表现音乐学生直手脚停言暇忙乐忙碌频繁活动中般学生深入音乐中体验音乐美？配合音乐课种活动辅助手段前提服服务音乐美需
三需创新创新音乐创造音乐教学中兴创造运音乐材料创作音乐活动种创造种艺术感觉发展拘形式重结果课堂教学实践中教师体现创新创新什形式歌曲安排编歌词等类似环节节课容否需似音乐课创新通创编歌词创新
四合作合作组合作课堂合作学学生学程中觉发现优势学完善学会合作形成种情感化态度达目标努力课堂教学中问题合合适搞合作分组硬实分组搞合作出现样场景：组学生面面坐起忙事甚者闹起
五限制创编活动课堂听老师充满柔情鼓励话语：想做做听起似注重学生尊重学生性发展学生特低年级学生毕竟年纪知识水限老师果予指导味学生发展学生会进步然学生乱舞乱画中定快乐种快乐飘渺意义
二解决策略
高瞻远瞩加强重视作学校领导改变传统观念提供认识全面推进素质教育追求升学率应试轻副科重视考试科目方面加强师资队伍建设合理应浪费音乐教师资源时断完善音乐教学设施购置音乐教学设备学生成长发展教育目标素质教育核心样逐步解决农村音乐教学存问题
二改变观念提高认识音乐教师应该明确音乐教育素质教育必少重方面音乐教育审美教育核心整音乐教学程中教师音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现音乐教育目标教师积极引导学生学会感受体验表现音乐中丰富情感涵积极引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益
三材施教学生音乐兴趣潜差异学生掌握知识技样音乐感受理解表现样作音乐教师标准学生学生体充分调动学生积极性尊重学生性差异潜差异学生性特点基础全体学生参发展性材施教结合起学生权利独特方式学音乐参音乐活动表达情感充分肯定位学生享受音乐乐趣
四创设情境激发情感音乐教学情感化需情境历练音乐情感社会实践生活中断完善提高实情境磨炼音乐教学中需创设音乐教学情境根环境调整教学程教学程中教师根环境心情音乐教学融入进根种学活动者种节日适应音乐教学程教师情感拨动学生感情琴弦产生鸣师生起进入教学容规定角色融洽愉快完成教学务创设音乐教学情境谐教学环境中实现师生思维步时培养学生良审美情趣唤起学生音乐审美力样学音乐作品紧密连接启发学生创造热情创造动机
五激发兴趣营造氛围兴趣老师教学中教师吸引学生注意力引发奇心门技巧音乐教育关系学生全面发展事情音乐仅仅教会学生唱歌开发提高学生智力形式
三结果分析
教师教学研究力提升音乐校课程研究根城北学音乐教学实际状况满足学生音乐发展需音乐教师体开展校课程研究课堂教学研究中教师研究者心态置身教学情境中研究者眼光审视分析教学理实践中种问题抓住研究契机深入教学领域断反复探索形成规律性认识音乐课堂教学实践探索中教师改变传统音乐课堂教学模式通教学实践开发适学课堂音乐学新型教学模式
二教师教学反思力提升教师教学力教学实践中形成果教师仅仅满足获验已验进行深入思考教师发展受限制边实践边反思教师真正获实践反思力通教学实践反思够促进音乐教师校课程开发实施程中形成具体音乐教学理念教学成种觉实践实践中反思时行动程发现实施中存问题时改善课堂教学效果提高教学质量历样系列反思程教师教学力变逐渐完善提高教师体成长提高专业水具明显提高
三教师课程开发力提升 开放式·性化教育理念指导音乐学科开展音乐校课程开发实践研究创造性开发全新音乐校课程单元破教师动接受课程局面开发程中教师通研究确定课程目标课程容课时分配课程实施等具体容教师站整课程结构高度课程全面整体认识
四教师综合专业素养提升校课程实践探索重新认识课程决策开发研究等方面作价值教师身发展方做重新规划通开发校课程教师专业知识教学力明显进步课堂教学中教师音乐教师必须具备唱歌表演演奏乐理音乐学科知识力具备音乐鉴赏音乐创作等方面综合素养
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