人教版五年级上册语文全册教案(带三维目标)


    1窃读记
      教学目标:
      知识技:
      1认识窃腋等7生字会写窃炒等14生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等词语
      2感情朗读课文抓住容体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴受感染
      程方法:
    1通朗读课文组合作探究学课知识
    2学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
      情感态度价值观:
      培养学生喜欢读书惯
      教学重点:
      感情朗读课文体会窃读复杂滋味感悟作者读书热爱求知渴
      教学难点:
      学作者通细致入微动作描写心理描写表达感情方法体会作者词准确生动
      课时安排:  2课时
      课前准备:学生搜集名读书事读书名言
      教学程:
    第课时
      谈话导入激发读书兴趣
      1学书籍增长知识开阔视野陶冶情操读书种享受种快乐读书吃顿美味佳肴没样历感受呢?
      2刚学谈非常老师感受读书乐趣啊读书奋进进步读书生命需样女孩非常喜欢读书竟然窃书究竟回事呢?天学篇课文窃读记
      3板书课题
      4课题什疑问? 预测:什窃读?窃读?窃读样感受?
      二初读课文学生字新词
      1刚学提出问题带着问题走进课文边认真读边思考课文写什事?  
      2引导学生概括课文容
      3学生词新词
      6分钟谁学
      三检测学情
      1 认读生字写字:
      2 体会词语含义:
      3熟读课文理清课文记叙线索
      (1)学篇课文方法读读懂意思读出味道面反复读读吧
    (2)指名分段读课文字音否读准句子否读通
    (3)学生概括说说课文记叙窃读历感受
      (4)整理课文记叙线索:
      放学──边走边想──跨进店门──开书阅读──恐惧发现──饥饿难耐──
    放回书架──走出书店
      4品读课文体会走进书店历
      (1) 默读第3然段:
      画出动作心理活动句子关键词指名学生朗读说说体会什?
      (跨进店门暗喜踮起脚尖腋钻总算挤里边急切寻找写出读书渴急切说明特喜欢读书)
      (2)想时找书样子表演体会
      (鲜活文字转化成直观想表演助课文理解加深体验)
      (3)样窃读什感受?
      (引导学生发表法)
      (4)引导学生朗读第3然段读出暗喜渴急切心情
      四置留问题堂训练
      1爱读书姑娘找想读书样阅读呢?样心理感受?节课继续学?
      2 读读写写:
      窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟
      3 解释划线词语:
      急忙开书页两页匹饿狼贪婪读着
      快乐惧怕──种窃读滋味
     怕书店老板发现觉时环境已适宜读时候会知趣放书走出
      4 抄写感受深句子初步体会句子含义  
    第二课时
      复引入
      1认读词语窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐碗真酸支撑书柜哎哟等
      2回顾课文容
      3渡:
      节课初读课文知道爱读书姑娘读喜欢书费劲力气找样阅读呢?什感受?节课继续学篇课文(板书课题)
      二学提示:
      1 认真阅读课文
      2 画出窃读时样子﹏﹏画出窃读方法桌交流体会
      8分钟谁学
      三检查学情况
      1指名朗读课文学谈体会
      2重点指名读第3然段体会读书样子心:
      ⑴ 体会匹恶狼贪婪读着
      ① 句话什作什?
      ② 饿狼留太美形象作饿狼样贪婪读着样写什处?
      (表现出作者饥似渴读书)
      ⑵ 体会快乐惧怕──种窃读滋味
      ① 快乐什?恐惧什?
      ② 生活中样体验?
      (联系生活说说)
      ⑶ 引导学生读出种复杂心
      3默读5~10然段:
      体会窃读滋味交流感动:
      求学生读出体会读出感动然交流师生话联系生活关注体验
      ⑴ 害怕书店老板发现什滋味?
      作者读书注意时候窃读窃读少会丢心爱书转移书店种奔波滋味受)
      ⑵ 隐藏起什滋味?
      (想读书动番心思家出确实挺累贴身边躲躲种读书滋味受)
      ⑶ 赶天雨什滋味?
      (读书庆幸雨希越越装着邹眉头街头样窃读方式令感动)
      ⑷ 饿饥肠辘辘什滋味?
      (作者读书太饿太累腰酸腿疼脚麻直站两时收获付出)
      (身体疲惫感浑身轻松说明读完书非常高兴满足)
      3联系生活实践说说吃饭长读书长句话理解:
     (吃饭长指身体物质需求读书长指精神成长心灵成长粮食哺育身体书籍哺育灵魂知识智慧断增长真正健康成长起)
      三感悟写法
      1引导:篇课文真实感认里写呢?
      (学生讨相机引导学生朗读)
      (学语言积累语言品悟语言体现语文教学工具性文性统落实语文基础)
      2结:篇语言朴实生动感特动作心理描写极传神充分表达作者读书酷爱
      四拓展延伸
      1应该样读书
      2说说关读书名言
      五作业:
      1读篇课文感受什?
      2写条读书名言
      板书设计
      1窃读记
      贪婪 害怕
      开心  朴实生动感
      饥饿 舍
      麻木  轻松
    课反思:



    2苗树话
     教学目标
      知识技
      1.认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
      2.正确流利朗读课文握谈话容
      3.话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动
      程方法
      通读分角色读掌握课文容
      情感态度价值观
      学生学会读书学
     教学重点难点:握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
      课时安排 1课时
      教学程
      激发兴趣导入课文
      学窃读记认识位热爱阅读龄起体会窃读滋味快乐惧怕堂课结识位德高重酷爱读书老爷爷接请家着苗苗起走进季爷爷家静心聆听读书见解(板书课题:苗树话)
      生齐读课题
      师:读完课题什问题问作者?
      生提问:苗谁?树谁?话中谈什等等
      师总结:读书具备样素质边读边疑读中解决疑问真正读书高手
      二学指导
      1认真阅读课文画出生字生词
      2思考:苗苗季老先生讨方面问题?
      6分钟谁学
      三检测学情
      1指名朗读课文分角色朗读课文
      2出示列词语:季羡林 水浒传 彭公传 三侠五义 绿林汉 百单八 中西贯通 古贯通  文理贯通 滚瓜烂熟 偏科
      指名认读
      3师:读通课文难题谁解决刚家提出问题
      生回答(师板书:苗苗 季羡林)
      师:季羡林爷爷昨天老师布置家回家搜集相关资料接请家起分享搜集成果
      4话中苗苗季爷爷交流方面问题?分什样见解?感受样?
      重点围绕句子交流感受:
      a.文学家鲁迅讲文章写书
      b.21世纪青年文理三贯通21世纪青年
      c.古文重觉孩起码背两百首诗五十篇古文起码求
      生组合作讨交流(师板书:阅读偏科外语古诗文)
      5深入浅出辩交流
      通刚学起做鉴定(屏幕出示):季羡林苗苗算算书虫?请家快速浏览课文文中找出相应理较两书虫什?
      6品味题目寓意
      较:苗树话苗苗季羡林话想想课文什
    苗树话题?
      (课题寓意苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树)
      四写作结构剖析
      篇课文课文较写作手法什?结合课文觉采访注意什?
      学生解篇访谈录采问答式般访谈录课文前般标明时间点采访象等等
      五总结
      学篇课文什收获?
      教师结:通堂课学出样结:果想学语文先爱阅读吧诚窃读记中位老师说样:吃饭长读书长
      六堂训练
      1阅读浪
      文学家鲁迅讲文章写书时候妹妹块家里桌子底盛白面缸叔父赶紧闲书藏缸里头桌摆正课
      (1)句话中闲书指 ___________________正课指_______________________
      (2)季羡林先生认课外阅读什作?
      (3)认课外阅读什处?
       2调查班学阅读书目采访爱读书列采访提纲学课文写法做份访谈纪录
      板书设计
      2*苗树话(访谈录)
      闲书  书
      偏科  三贯通
      学外语  两百首诗五十篇古文
    反思:





    3走遍天书侣
      教学目标:
      知识技:
      1.认识4生字会写9生字正确读写伴侣娱乐毫犹豫趟背诵等词语
      2.正确流利感情朗读课文背诵抄写喜欢段落
      3.握容体会作者选择书陪伴旅行理反复读书方法受启示
      程方法:
      1整体握容
      2朗读中体会情感
      情感态度价值观:
      感受作者读书热爱继续开展关阅读想综合性学逐步培养阅读惯
      教学重点:
      整体握文章容体会作者情感开展读书综合性学
      教学难点:
      理解作者反复读书原方法
      课前准备:
      布置学生搜集读书名言回顾读书想想阅读历方法
    第课时
      激发兴趣导入新课
      学果样机会独驾舟环绕世界旅行带样东西供娱乐会选择什?什?
      二释题明意质疑问难
      1齐读课题侣什意思?(伴侣伴)课题什意思?
      2质疑课题(什选择书伴?)
      三初读课文识字读句
      1初读课文
      师:面请家声朗读课文方法生字新词读准确句子读通读完生字新词画标段落序号
      2认字读词
      ①教师呈现词语学生拼读掉拼音指名领读读家读
      ②教师呈现文中带生字新词重点句子请学生读句
      ③指导写字
      师:认生字中两字难写?谁教老师写(着重指导豫趟写法学生认字难写势指导教师注意引导学生田字方格中指导书写)
      ④读通课文
      师:家已较强识字力定会课文读更请桌间合作读书段轮流读互相听评帮助方书读更通更
      四整体感知读悟
      1整体感知
      话说说课文写什?
      2读悟
      师:什作者书旅行伴侣呢?接请家读课文否课前提出问题弄懂选择喜欢方式读课文
      (程中引导学生充分读文结合课文交流感悟教师注意评价样性引导作者书作朋友作家朋友见少次家回少次会新发现说明总书中发现新东西少遍)
      (板书:常读常新)
      3感悟方法拓展练笔
      ①感悟方法
      师:认作者读书方法?(体会:思考品味欣赏寻找新知结收获想象)
      (板书:思考品味结……)
      ②关注练笔
      师:读文中作者读书方法定启发时读许书样读书呢?请家出作写写注意首先……然…………句式
      ③展示练笔选择篇学生作请学生台朗读交流
      ④结通学课文仅知道作者选择书作旅行伴侣原解作者读书方法参作者读书方法定少启发样方法阅读中实践体验阅读快乐
      六堂训练
      1读拼音写词语
      bàn lǚ yú lè yóu yù
      
      2形字组词
      娱( )误( ) 侣( ) 铝( ) 诵( ) 涌( )
    第二课时
      回顾导入感知情感
      1解节课学容:解作者带书旅行理作者读书方法
      (板书:书侣:原方法)
      2解作者选择通节课学作者什印象?(作者特爱书会阅读)
      3然作者热爱书爱读书应该读课题?(齐读)
      二体悟方法品味情感
      1师:请学读课文认课文中语句表达种爱书爱读书深厚情感画记号想想作者样具体表达种情感呢?旁写批注
      2检查读情况进行朗读指导
      师:发现句子表现作者深爱书籍?说说作者表达种情感?指名读相应句子段落交流感受指导朗读
      (根学情安排教学面预设序注意体会喻表达方式)
      (1)假设(第四七然段)
      ①学生谈体会(作者表达爱书情感?调动读者阅读热情?)
      ②指导朗读(:第然段中供选择事物应读出疑问语气突出作者书钟爱)
      (2)喻(重点研读)
      a 喜爱书朋友家
      b 真船行
      c 喜爱书位朋友处时想
      ①引导学生体会书作朋友时珍爱亲密书作家时温馨留恋书作时方便恋
      ②三句子连起读读边读边想象画面体会作者喻表达爱书情妙处
      3)设问(第三然段)
      ①理解毫犹豫
      ②体会朗读体会回答果断爱书切情感
      (4)反问
      会前见朋友愿见吧?会熟悉家中切弃家吧?
      ①学生交流体会(次新接触作者爱书情感更进层)
      ②体会朗读体会反问质问语气
      (5)列举交流学生搜集读书名言资料
      (6)朗读全文回整体(指名接读)
      师:带着书热爱次体会作者假设喻反问表达方法(完善板书:热爱读书)
      理:常读常新
      书侣热爱读书
      方法:思考品味结……
      三阅读链接升华情感
      师:请家放声朗读神奇书
      1画出书神奇方
      2想想作者表达
      3学课文读首诗谈谈书读书感受诵读首诗歌
     六堂训练
      1.出勇气:背诵喜欢段落
      2.静心态:抄写喜欢句子段落
      3.补充量:根课文中读书方法学交流读书体会整理读书卡
      七板书设计
      3走遍天书侣
      容思考
      品味欣赏
      寻找新知
      总结收获
      产生鸣
    课反思:





    4长生果
      教学目标:
      知识技
      1认识扉瘾等生字通互相提醒认清字形读准字音
      2正确流利感情朗读课文握课文容重点感悟作者读书作文中受益语句
      二程方法
      朗读中体会读书快乐
      三情感态度价值观
      学读书作方法
      教学重点:
      引导学生读懂课文容理解感悟作者读书作中受益语句学作者读写方法
      教学难点:
      结合课外阅读作体会长生果寓意
      课前准备:
      学生搜集关读书名言警句
      课时划分:1课时
      教学程:
      谈话导入板题
      1天学篇关读书文章(板书课题)
      2板题:长生果
      二出示学目标
      1朗读课文掌握文中生字生词
      2通阅读课文抓住文章容联系读书体会理解课文
      3摘抄文中优美词句
      三出示学指导
      1朗读课文读准字音课文读通记记认识生字
      2桌交流记生字办法互相读读课文
      3带着问题默读课文找问题答案
      问题:(1)长生果指什?
      (2)作者写童年读书作文件事?
      学时间8分钟
      4找出文中优美词句桌讨中含义
      四学生开始学
      五检测学情况
      1读课文想想作者童年样读书?作者作文中悟出样道理?感受深方读遍画出相关句子做批注
      2组交流读书体会
      3全班汇报交流读书体会
      (1)作者童年样读书?中体会什?(引导学生找相关句子读读说说体会感受)
      做香烟画片时津津味连环画时废寝忘食读文艺书籍时求甚解读中外名著时醉痴引导学生结合读书体会方法学作者写读书笔记:记书中优美词句记描写精彩段落作文中鉴运
      (2)作者作文中悟样道理?
      作文首先构思出心裁落笔点众鲜味作文写真情实感作文练开始离开鉴模仿真正动心东西应该呕心沥血创造
      (3)引导学生理解什作者说书长生果
      (4)引导学生读出感受深句子说说感受
      4品读课文积累词句
      引导学生找喜欢词佳句读读背背写写学生体会作者词精妙喻生动
      六堂训练
      1写出关读书词语描写秋天词语
      2抄写文中优美词句
      七板书设计:
      4长生果
      津津味→废寝忘食→求甚解→醉痴
      阅读:博览群书情入境写读书笔记
      作文:构思出心裁写真情实感鉴模仿
    课反思:









    口语交际 作
      学目标
      知识技
      ①通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动增强学生表达倾听交沟通等力
      ②根开展活动情况选择角度进行作学运时积累语言材料练修改作
      情感态度价值观
      促进学生养成读书良惯
      重难点:交际作
      课前准备
      组成组开展爱学综合性学活动感受阅读快乐
    第课时
    口语交际
      课时目标
      通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动增强学生表达倾听交沟通等力
      激发兴趣明确目标
      学书蕴含着丰富知识美情感阅读书跨越时间空间睿智高尚话美妙事情呀次爱读书综合性学活动中家定少收获吧?
      天交流
      二组讨参
      ①组开展活动什收获呢?请学组交流
      ②学生组交流教师巡视检查督促求发言表达交流困难学生采辅导学互助方法发言
      ③互听互评互相修正提高口语交际水
      ④推荐代表参加全班交流代表发言取效果组成员集体出意想办法发言容更全面更精彩
      三全班互动交流评价
      ①提示互动容:
      ◆窃读记中女孩书店里品味窃读快乐读书历中什样事家起分享呢?
      ◆苗树话中女孩长辈访谈中获读书启示果采访身边爱读书学交流采访谈谈采访心体会
      ②全班互动
      ◆组单位全班介绍组成员互相补充
      四开展辩启迪思维
      ①常说:开卷益说:开卷未必益健康书反害问题?请学摆事实说道理展开次辩
      ②学生分成正反两方展开辩教师时指导点拨
      ③师总结:书会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界力量勇气智慧什理书交朋友呢?养成爱阅读惯生书相伴吧
    第二三课时

      课时目标
      根开展活动情况选择角度进行作学运时积累语言材料练修改作
      谈话导入激发兴趣
      口语交际课学通讲述读书事交流读书体会介绍采访心开展辩等活动体会读书带乐趣家发言见交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家选择角度感受深容写吧
      二阅读提示明确求
      ①学生默读提示划出作容
      ②投影出示作容:
      ◆读书事
      ◆采访记录
      ◆记次辩活动
      三试写初稿反复修改
      ①学生进行作教师困难学生进行指导
      ②文章改出请学完成初稿认真进行修改
      ③组互读互改提出修改建议
      ④组学建议次修改作
      四朗读佳作赏评
      组推荐二名学分朗读作全文片段教师引导学生进行赏析
      五誊写作文制作报
      ①次修改作直满意抄写作文
      ②整理作资料组合作办期读书乐题手抄报

      回顾拓展
    教学目
      1.结合单元专题学容交流课课外学活动交流中受方法启示初步学理性分析总结学进行改进
      2.引导学生朗读背诵古代关读书名句谈谈句子理解体会
      3.展示交流综合性学活动成果种方式进行展示汇报阶段学收获
      教学重点:结合单元容交流学活动交流中受方法启示初步学理性分析总结学进行改进
      教学难点:三角度展示交流学生综合性学活动成果种方式进行展示汇报阶段学收获
      教学时间:1课时
      教具准备:准备古中外关读书名句两张阅读记录卡张书卡
      学具准备:收集古中外关读书名句张卡纸制定阅规名言摘抄
      教学程:
      交流台
      1.学组里课文学语言积累写字口语交际力作力方面结合课学交流体会提高
      形式A:组述方面序逐交流学生间互相补充
      形式B:组述方面进行分配交流组汇报组间互相补充
      2.课外综合性学交流读书乐趣体会学读书方法
      (1)单元学中课外阅读文章书籍?感受乐趣?乐趣?说桌听听
      (2)谁愿读书乐趣体会家起分享?
      (3)获乐趣体会?读书方法讲家听学方法行?
      3.教师引导全班交流回顾
      注意:教师请学生组提出觉欠缺方请家帮助
      二日积月累
      1.引导学生反复朗读基础背诵然谈谈句子理解
      教师注意引导学生结合体验综合性学中解读书例子谈体会
      2.请学生搜集关读书名言家起交流欣赏激励
      3.建议学生根实际选择句作座佑铭
      4.请学生名言摘抄分类摘记喜欢名言警句
      三展示台
      1 组织学生成立读书兴趣组开展读书讨活动
      说说假期读书?介绍中书梗概说说收获体会
      2.教师出示阅读记录卡请学生观察说样做阅读记录卡
      3.鼓励学生班里建立图书角图书类制定阅规
      (1)家里书?属类?教师机板书鼓励学生建立图书角图书类
      (2)班里图书发挥更作图书快速效流通什方法?(制定阅规)
      (3)引导学生制定阅规
      (4)教师根口语交际作中解根学生综合性学情况引导学生更形式展示读书笔记藏书目录等充分展示学成果
       板书设计:
      书籍分类:散文 科普 说 诗歌 童话
      百草园三味书屋 奥秘 散落间精灵 泰戈尔诗集 格林童话
      相关链接:日书百事荒芜:读书持恒日间断三国志作者陈寿名言
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      黑发知勤学早白首方悔读书迟:意思少年时知道发愤苦读等老悔想读书迟应该珍惜时光唐代书画家颜真卿劝学诗中名句原诗三更灯火五更鸡正男读书时黑发知勤学早白首方悔读书迟
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    朱熹南宋时期理学家著名教育家生部分时间读书教书提出许精辟见解启示鉴作
    教学反思




    5古诗词三首
      教学目标
      知识技
      1会读会写洛榆畔帐正确读写洛阳榆关湖畔千帐等词语
      2感情朗读课文背诵三首古诗词默写泊船瓜洲秋思
      3学通注释查阅资料等方法理解诗词意思
      二程方法
      抓住景物事例想象诗境基础体会作者思乡情揣摩作者通景物事件表达感情方法
      三情感态度价值观
      朗读中体会作者透语言文字表达思乡情
      教学重点:
      想诗境悟诗情背诵默写积累语言
      教学难点:
      体会诗思乡怀亲思想感情领悟作者表达方法
      教学课时: 3课时
      教学程
    第课时泊船瓜洲
      导入板书课题
      1节课学北宋诗王安石泊船瓜洲
      2板书:泊船瓜洲
      二出示学目标
      1掌握诗生字词
      2理解诗句意思
      3感情朗诵古诗试背诵
      三出示学指导
      1通查资料查字典等方法掌握生字词
      2通读古诗桌讨古诗意思体会古诗表达情感
      学时间8分钟
      四学生开始学
      五检测学情况
      ㈠学生交流探讨学收获:
      ㈡理解吟诵体会感情
      1学生通注释工具书解全诗意思
      2体会古诗思想感情读诗背诗:
      3引导学生诗中词句中体会思想感情
      ㈢赏析诗句感悟诗境
      1学生品味诗歌意境
      2学生交流感悟体会诗情感表达方法
      师:刚刚学说句(春风绿江南岸明月时)师通换词法引导体味绿妙
      3学说句诗写出江南美丽景色桌互相读读说说:头脑中出现样派景色呢?想什说什
      4桌间互相读练说
      5指数名说
      6结:
      回答精彩原短短句诗头脑中出现画面文字魅力真法想象
      7读感受表达出吧组练读指名读
      8指名答:
      (江岸两边面积出现草树木青山……)诗放眼见
      练题:填入表示绿色词?
      处(    )草(    )柳树
      远处(    )树林(    )高山
      学生口述
      9结:
      呀:位优秀诗字更改十次难道时作中做? 首诗正事更加赞赏起读出赞叹吧
      六堂训练
      背诵背写古诗
      七板书设计
      远钟山
      泊船瓜洲 春绿江面 思乡浓
      见月思  
    第二课时秋思
      导入板书课题
      1节课学唐诗张籍秋思
      2板书:秋思
      二出示学目标
      1掌握诗生字词
      2理解诗句意思
      3感情朗诵古诗试背诵
      三出示学指导
      1通查资料查字典等方法掌握生字词
      2通读古诗桌讨古诗意思体会古诗表达情感
      学时间8分钟
      四学生开始学
      五检测学情况
      ㈠检测阅读理解
      1读诗注意读准字音读准节奏
      2指名试读指名评价全班齐读
      3读全诗结合注释理解句诗意懂词句做标记
      4班级交流:
      读懂诗句?什难理解方?
      ㈡品读古诗感悟诗情
      1抓住重点词句导读:
      体会见意万重恐开封等词含义
      2引导学生想象诗中画面蕴含事体味诗中情感:
      诗样做什?行中体会什?
      3读完诗什感动?感动词句?
      4感情朗读
      ㈢总结:
      读诗想象画面达诗生活中代诗面前真实景色诗份浓浓思乡情想谁感悟诗中字字句句包含着──(生答:乡想念家乡思念……)起背背感诗吧
      六堂训练
      1诗改写成事
      2课外搜集积累表达思乡情古诗
      七板书设计
      秋思
      见秋风
      意万重
      }思乡浓
      说
      开封  
    第三课长相思
      导入板书课题
      1节课学清词纳兰性德长相思
      2板书:长相思
      二出示学目标
      1掌握词生字词
      2理解诗词句意思
      3感情朗诵古诗词试背诵
      三出示学指导
      1通查资料查字典等方法掌握生字词
      2通读古诗桌讨古诗词意思体会古诗词表达情感
      学时间8分钟
      四学生开始学
      五检测学情
      1检测读词情况
      求:
      ⑴ 读前两遍时候注意词中生字音字争取念字正腔圆
      ⑵ 读两遍时候争取念通注意词句部停顿
      2教师指导学生读通词句:
      注意读正确读节奏读出味道
      3学生反复读边读教师边指导停顿
      4初读想象
      ⑴学生说说词什印象?
      ⑵求带着种感觉读读长相思种感觉读进读词字里行间
      5领悟词意
      ⑴分组合作学结合注释体会词意
      ⑵教师提两关键问题检查学生学情况:
      作者身里?
      作者心里?
      ⑶学生谈体会
      ⑷练感情朗读读出作者身心分离感受
      六堂训练
      背诵首词
      七板书设计
      长相思
      山水身已远
      风雪梦成
      (思乡浓)
    课反思:





    6梅花魂
      教学目标
      知识技
      1认识12生字会写14生字正确读写缕缕幽香漂泊唯独等词语读读记记颇负盛名玷污等词语
      2正确流利感情朗读课文
      3解课文围绕梅花讲件事
      4摘录感动词句
      二程方法
      1通学课文解决生字词
      2理解课文结合重点词句体会物思念祖国思想感情揣摩种感情样表达出
      三情感态度价值观
      1读懂课文理解梅花品格理解魂含义
      2体会外公祖国深深眷恋情
      教学重点
      引导学生握课文容体会物思想感情揣摩作者表达方式
      教学难点
      理解外祖父梅花品格阐述
      教学时间:两课时
      教学程:
    第课时
      导入新课 板题
      1天学关梅花事
      2板书课题查字典理解魂意思梅花魂魂指什?
      二出示学目标
      1掌握课文生字词
      2正确流利感情朗读课文
      3说说课文容想想作者通写梅花表达样思想感情?
      三出示学指导:
      1利工具书联系文学生字词
      2准确感情朗读课文
      3说说课文容想想作者通写梅花表达样思想感情?
      学时间8分钟
      四学生开始学
      五检测学情况
      1检测生字新词掌握情况
      检测方法:学生台板演生字新词板演容老师提问易错重点生字新词者学生提问认易错生字词板演学生集体纠正师适时点拨
      魂幽葬衰等提醒学生注意部件组成
      2体会讨理解词语含义:
      畏惧颇负盛名眷恋稀罕
      3检测课文阅读情况:
      (1)找两名优秀生进行阅读课文然机找两名进生进行阅读学生认真听时发现问题予帮助
      (2)桌互读
      (3)读课文理清叙述序
      讨作者回忆外祖父生前件事?事中体会什?
      第 (第2然段):外祖父常常教外孙女读唐诗宋词读着读着流出眼泪(板书读诗落泪)
      第二 (第3然段):外祖父幅墨梅图分外爱惜(板书 珍爱梅图)
      第三 (411然段):外祖父回国难哭起 (板书 回国)
      第四 (1213然段):外祖父离前宝贵墨梅图送外孙女 (板书 赠墨梅图)
      第五 (1415然段):船快开时外祖父递外孙女绣着梅花手绢 (板书 送梅花巾)
      4结
      六堂作业
      1抄写课生字词(重点写幽甚衰)
      2熟读课文  

    第二课时
      导入 节课继续学梅花魂
      二出示学目标:
      1 感情朗读课文
      2解课文围绕梅花讲件事读懂课文理解梅花品格理解魂含义
      3体会外公祖国深深眷恋情
      4摘录感动词句
      三出示学指导:
      1通读课文解课文围绕梅花讲件事桌者组学讨课文理解梅花品格理解魂含义
      3桌讨体会外公祖国深深眷恋情
      4摘录感动词句
      8分钟谁学
      四检查学情况
      1说说课文讲外祖父五件事?(板书)
      2读五件事感觉位老颗样心?文中词语知道?(出示段释眷恋词)句子什疑问提出
      3问题:出外祖父眷恋心?默读课文旁边写批注
      五谈谈体会
      1学第件事
      (1)出示句子:时候……泪珠落腮边手背
      (2)思考讨:
      ① 常常教读唐诗宋词说明什?
      (老时刻忘中国忘中华民族文化子孙忘祖国文化)
      ②读诗句落泪什?
      a适解释说明三句诗出处意思表达情感
      独异乡异客逢佳节倍思亲出唐王维九月九日忆山东兄弟意思:独远方居住节时候格外思念乡亲
      春草明年绿王孙出王维山中送意思:明年春天绿草茵时候您回回呢?
      飞花轻似梦边丝雨细愁出北宋词秦观词浣溪沙意:空中风飘飞落花轻夜里梦满天边际落着雨丝细心里愁
      诗致体现种思乡怀亲情
      b明确老思乡情落泪原
      (诗句触动老思乡情思念祖国身异邦回伤感流泪)
      2学外祖父两处落泪(第三 五件事)
      (1)听回国外公竟孩子样呜呜呜哭起……句体会老直热爱着思念着祖国回难哭充分表现祖国深深眷恋
      (2)赤道吹撩乱老梳理整整齐齐银发觉外祖父子衰老许体会思乡深情孤独痛苦子催老
      (3)想泪眼蒙胧外祖父着船递手绢色雪白细亚麻布面绣着血色梅花体会老祖国片眷恋心外孙女带回祖国心愿
      3交流学第二件事
      (1)师:外祖父三次落泪中感受外祖父爱国心课题写梅花梅花外祖父什关系?读读第三然段体会什
      (2)方出外祖父梅花情独钟?
      a体会轻轻慢慢句子中起表达效果
      b清白什意思?沾污什意思?
      c爷爷妈妈教行思想? (思想)知?(清白梅花沾污?)
      d指导朗读读出梅图珍爱
      4清白梅花什沾污?宽容慈爱外祖父什次会动干戈呢?教师范读赠梅图事
      (1)老深情说段话中句话点明梅花品格?
      (梅花中国名花旁花抵春暖开花样愈寒冷愈风欺雪压花开愈精神
    愈秀气品格灵魂骨气)
      (2)见老爱梅实爱梅花什?(梅花精神)
      (3)播放梅花凌寒独放图片出示古诗王安石梅花墨梅难怪外祖父样赞美梅花读句梅花中国名花旁花抵春暖开花样愈寒冷愈风欺雪压花开愈精神愈秀气品格灵魂骨气
      (4)师:仅仅赞美梅花?赞美什?齐读句子千年中华民族出许气节物历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节梅花样
      ●次讨:
      a梅花秉性象征什?(中华民族精神气节)
      b时作者什手法?(物喻)
      c见老赞梅花实赞美什? (中华民族精神气节)
      (5)历史气节物?
      (6)饱含深情读千年中华民族出许气节物历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节梅花样
      1齐读段说说段全文起什作? (点明中心)
      2回顾全文口头概括文中心
      (课文讲身异国华侨老梅花喜爱反映祖国深深眷恋表露位华侨老中国心)
      3文章开头结尾什联系?体会什?
      (开头结尾紧密联系开头讲梅花想外祖父结尾梅花想外祖父爱国心样前呼应首尾连贯更加突出身异国华侨老思念祖国思想感情)
      七堂训练
      1抄写课文中感动语句
      2填写基功
      八板书设计
    6 梅花魂
       读诗落泪
       珍爱梅图
    回国    中国心
       赠送梅图
    教学反思











    7桂花雨
    教学目标:
      知识技
      1感情朗读课文
      2学课文生字新词
      3理解课文容分清文章次说出课文写件什事
      4想象课文描写情景体会作者思想感情
      程方法
      1通学扫清字词阅读障碍
      2通反复品读课文重点语句体会作者表达思乡情
      情感态度价值观
      通朗读课文体会作者思想感情
     教学重点:抓住课文中容重点句子引导学生摇花乐中体会作者童年生活家乡怀念情
      教学难点:体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
    教学流程
      谈话引入
      1谈话:
      学童年美幸福难忘回忆童年美事情更种享受充满乐趣起走进作家琦君童年欣赏美丽桂花雨板书课题
      2简介作者:
      3介绍桂花:
      二出示学指导
      1交流课前收集关桂花名句
      2读课文解决生字新词
      3默读课文思考:
      1)课文讲件什事?桂花雨什意思?
      课文讲作者回忆童年桂花帮妈妈摇桂花事桂花雨指桂花落雨样
      2) 默读2~6然段桂花作者带快乐?勾出关词句
      3)体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
      三讨交流检查学效果
      (1) 重点理解摇花时乐趣:
      什说摇花说件事?(理解总)
      画出摇桂花句子:
      ① 理解乐帮抱着桂花树劲摇
      ② 想象桂花纷纷落满头满身桂花情景
      ③ 什说桂花纷纷落情景真雨香雨?
      (2)体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花
      ① 桂花难道方香味样?什?
      ②表达什思想感情?
      母亲句朴素话月乡明出辙母亲年闻着桂花香气关注桂花收获桂花体验着馈赠桂花快乐吃着桂花做食品喝着桂花茶桂花已充盈生活全部空间家乡院子里棵桂花树唯母亲生活生命部分会什代呢?桂花没区问题母亲嗅觉区分桂花情感体味亲疏感觉然泾渭分明中难出家乡母亲心中分量
      四拓展延伸
      回忆童年生活没忘怀事?果说家听听
      五课堂总结
      1课文通回忆时候摇桂花时趣情景表达作者童年事怀念家乡热爱情
      2指名感情朗读全文
      板书设计
      喜欢桂花   怀念家乡
      桂花雨
      摇花乐    怀念童年生活
    课反思:













    8桥流水家
     教学目标
      知识技
      1识7生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
      2正确流利感情朗读课文
      3握课文容体会作者样表达思乡情
      4积累课文中优美语句
      程方法
      1通学扫清字词阅读障碍
      2通反复品读课文重点语句体会作者表达思乡情
      情感态度价值观
      通朗读课文体会作者思想感情
     教学重点:感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
      教学难点:领悟作者表达思乡感情种表现方式
      课时安排 1课时
      教学流程
      导入揭题
      1出示马致远天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
      2全班齐读体会作者感情
      3导入课题:天学课文曲中句子题桥流水家作者家乡真题目富诗情画意?起走进课文走进桥流水家吧
      二出示指导感悟文章容
      1.学生朗读课文学生字新词读通课文初步感知课文意
      2.互相交流生字词学情况
      3.指名朗读课文然交流:课文然段着重写桥流水然段着重写家?
      4读课文觉文章表达作者样思想感情?
      三检查学效果强调重点
      作者表达思乡情样表达思乡情?(通乡具体事景物描写表达)
      读读关句子
      1直接描写流水(第然段):
      ⑴ 溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描写景物)
      ⑵ 鸟站腰……(拟)
      2直接描写家(第五六然段):
      ⑴ 家→(舒适 温馨)描写介绍
      ⑵ 村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍
      3间接描写趣事:
      ⑴ 抓鱼虾蟹
      ⑵ 丢野花
      ⑶ 摘茶叶
      ⑷ 赏野花样写什处
      (空洞更真实更感)
      教师点拨:希学试着作中加运
      四积累延伸
      1积累语言:
      ⑴ 读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀潮湿等词语
      ⑵ 摘录文中喜欢优美句段量做熟读成诵
      2请学充分利课外时间搜集关家乡风土情图片资料家乡作画作文者学唱家乡曲学跳家乡舞学烧家乡菜等表达家乡热爱
      五整体总结
      师生总结课文:
      1作者优美流畅语言娓娓道出思乡情仅深情事回忆……直接感情流露……(学生板书回答)间接抒情直接抒情样表达作者什情感?
      2次走进作者家乡欣赏诗样景色感受诗样生活吧
      (感情朗读全文)
      六堂训练
      1选择喜欢句段读遍熟读成诵
      2摘抄课文中生动优美语句
      3运直接抒情间接表达写作方法拟题练写片段
      板书设计
      桥流水家
      景 溪 垂柳 水鸟 老家 村庄 (美)
      桥流水家
      溪中捉鱼虾 乡怀恋思念情
      事 桥丢野花 (趣)
      茶山摘茶叶
    教反思 :






    口语交际·作二
      学目标
      知识技
      1围绕浓浓乡情题讲清楚活动安排
      2学进行讨培养合作参意识
      3通活动培养家乡热爱情
      4口语交际容胆发挥想象写出家乡变化表达家乡热爱情
      二程方法
      讨交流中感受浓浓乡情
      三情感态度价值观
      培养合作参意识促进语言力表达提高写作力
      教学重难点:
      根开展活动情况选择角度进行写作
      教学准备
      1.收集关浓浓乡情题容(诗词歌曲事等等)
      2.解班级学特长便利策划活动
      3.通书籍电视网络等媒介解样策划次活动搞成功事先参阅验
      课时排:
      3课时
    第课时 口语交际
      教学程:
      谈话导入激发兴趣
      俗话说:方水土养方正家乡着深厚感情古诗句举头
      明月低头思乡表达家乡思念诗句成表达思乡情千古名句天
      畅谈家乡热爱情吧
      二畅欲言抒发情感
      1.学请说说家乡热爱情吧
      2.然家热爱家乡现浓浓乡情题策划次活动吧然活动形式丰富彩通丰富容精彩节目表达家乡热爱情
      三组交流讨
      1.明确组讨容(投影)
      表演节目学表演样表演节目更精彩
      2.组长组策划组织者安排名记录员名学汇报
      3.重点讨样演节目更精彩
      4.根讨列出节目表老师参部分组交流予指导
      5.结渡:刚刚老师参部分组讨出学事先做精心准备讨程中非常热烈方方面面问题考虑组希通策划次活动表达家乡热爱现请学展示策划活动方案吧
      四展示活动方案
      1.组单位展示活动方案重点说说样表演节目更精彩
      2.学质疑学进行交流
      3.师生评议综合家意见班长制定活动方案
      五总结
      学天口语交际课通策划浓浓乡情活动仅锻炼学组织策划力激发学家乡热爱情相信浓浓乡情活动定够获成功  
    第二三课时 作
      谈话导课激发兴趣
      策划浓浓乡情活动中学情抒发家乡热爱情呀谁爱家乡呢?活动中学立志努力学长建设祖国建设家乡家乡变更美天先胆想象通努力二十年家乡会什样子呢?
      二胆想象畅欲言
      1.想象家乡发生巨变化
      2.想象家乡新面貌
      3.想象久重逢亲朋友会样感慨
      三阅读提示明确求
      1.学生默读提示画出作求容
      2.投影出示学生明确作求容
      四试写初稿行修改
      1.求书写工整语句通
      2.回忆组课文中作者运表达感情方法试着作中加运
      五组评议互改
      1.组互读互改提出修改建议
      2.根建议次进行修改
      六佳作赏评
      1.组推选作品进行全班赏评全文片断教师引导学生进行赏评
      2.请部分学生介绍作成功原学进行启发
      
      回顾·拓展二
      教学目标:
      ⒈回顾组课文容引导学生心体会课文作者样具体景物事情表达思乡情
      ⒉拓展学生视野引领学生积累关抒发思乡情诗文佳句激发学生热爱家乡情通读书引导品味语言丰富学生语言积累
      ⒊阅读趣味语文说出趣里体会锤炼文字重性
      教学重点:
      引导学生心体会课文作者样具体景物事情表达思乡情
      教学难点:
      训练规范学生口语联系实际说说表达情感
      教学准备:
      单元课文表达方式进行系统梳理结
      收集表达思乡情诗文佳句歌曲琢字炼句轶闻佳话
      课时安排:2课时
      教学程:
    第课时 (交流台)
      谈话导入明确容
      家乡游子心里永远温馨难割舍令梦绕魂牵方思乡情世间种美情感组课文表达思乡情通课文学收获什呢走进回顾·拓展二(板书课题:回顾·拓展二)
      二赏读片段感悟乡情
      ⒈读着篇篇思乡课文感描写深深印脑海里面容记出示相关语句:
      ⑴春风绿江南岸明月时
      ⑵复恐匆匆说行发开封
      ⑶风更雪更聒碎乡心梦成园声
      ⑷时候外祖父常常抱着坐梨花木交椅遍遍教读唐诗宋词读独异乡异客逢佳节倍思亲春草明年绿王孙飞花轻似梦边丝雨细愁类句子常会颗两颗冰凉泪珠落腮边手背
      ⑸夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳
      ⑹里桂花香家乡院子里桂花
      语句出课文描写中感受什知道采什方式表达呢?(诗触景生情通写具体事表达外祖父思乡情通写景物抒发怀念乡情)
      [谈表达方法读相关句段样做避免交流时语言枯燥二文章紧密联系加深表达方法体会]
      渡:字字句句段段篇篇诉说着思念家乡情怀家乡真心中扯断牵挂呀请学默读组篇课文说说课文通事景物表达思乡情
      三回顾课文交流互动
      ⒈回顾课文容找出作者写事写景表达思乡情容读读
      ⒉找样描写组里互相交流畅欲言
      ⒊组派代表发言
      ⑴课文中通描写具体事物表达思乡情语句
      ⑵课文中通写景表达思乡情语句
      ⒋结:表达思乡情空泛抒情应通描写具体事物景物体现作家作品样作样
      ⒌时作样表达感情(结合次作中典型例子进行交流)
      [整体回顾中进步提炼表达方式学生作奠定基础结合作交流学样表达思想感情言语实践中掌握课文表达方法达学致目]
    第二课时
      背诵古诗词激活积累
      单元学表达思念家乡古诗词三首请家先背诵遍
      二诗文链接化积累
      ⒈积累日积月累中诗句
      ⑴请家反复读诗句想想诗句什特点?说说体会出?(
    乡情浮云游子乡家梦中天涯明月等词感受诗思乡思友情)
      ⑵熟读成诵
      ⑶引入部分原诗朗读鼓励学生搜集原诗读读背背
      [通读感悟诵读体会积累优美诗句进步体会作者思乡思友情]
      ⒉课外拓展
      ⑴千百年描写思念家乡诗句请家起交流交流课外收集描写思乡情诗文
      ⑵桌交流全班交流
      三趣味语文激发兴趣
      ⒈学生读推敲历文认识字查字典
      ⒉桌互读纠正字音组互问解决懂问题
      ⒊引入贾岛题李凝幽居整首诗理解什敲字
      ⒋样趣味语文事知道讲家听
      [学生熟读感悟体会诗写诗时运字词认真态度领悟汉字意趣蕴味]
      四结:
      通课学学知识?
      五堂训练:
      1背诵诗句
      2背写诗句
      
    教学反思 






     9鲸
      学目标
      1知识技
      (1)解鲸形体特点种类进化程生活性培养学生科学研究兴趣
      (2)学运列数字方作较等表达方法写简单说明文
      (3)学课生字词
      (4)流利朗读课文
      2程方法
      (1)通默读解课文方面介绍鲸
      (2)通讨学解课文运种表达方法介绍鲸
      3情感态度价值观
      理解课文容体会作者表达思想感情
      教学重难点关键
      1解鲸种类生活性学会运作者文中运表达方法写简单说明文
      2解鲸进化程
    课时划分:两课时
    教学程
    第课时  
      直接导入:
      天节课学第九课鲸
      二出示学目标
      1.认识3生字会写10生字正确读写目前腭哺乳退化垂直肺部判断胎生滤粗矮等词语
      2.正确流利感情朗读课文解课文容理清叙述序
      三出示学指导
      1朗读课文画出文中生字生词通查字典问桌找资料等方法解决生字生词
      2选择喜欢方法读课文说说课文容
      四学生学
      五检查学情况
      1找生读课文解生字掌握情况发现错误时予纠正
      2找生板书课生字词学生字词
      3生次读课文说说文章容理清叙述序
      六堂训练
      1组词
      肢( )( ) ( )
      肺( )( )( )
      判( )( ) ( )
      获( )( )( )
      应( )( ) ( )
      乳( )( )( )
      2熟读课文
      七结:通节课学收获?  


    第二课时
      直接导入:
      天节课继续学第九课鲸
      二出示学目标:
      (1)研读课文解鲸特点进化程种类生活性等方面知识
      (2)认识学运列数字举例子作较方等说明方法
      三出示学指导
      默读课文思考面问题:
      1说说课文方面介绍鲸课文介绍鲸时候说明方法
      2 讨:鲸样进化?
      四学生学
      五检查学情况
      1找学生回答课文容
      2 精读第段理解鲸特点学掌握说明方法
      (1)鲸特点
      (2)说明方法:
      第二句:…实象…(作较)
      第三四句:…十六万公斤…四万公斤…十七米长…(列举数字)(举例子)
      第五句:站嘴里……(假设)
      3.指导读出感情
      4指导迁移学4.5.6.7然段读悟鲸生活性学掌握说明方法
      六堂训练
      1完成课第三题
      2练笔
      根课文搜集资料鲸述容写篇短文
      七结
      节课学会知识?
      六板书
      9鲸
      1形态:重长
      2哺乳动物退化形状鱼
      3种类:(1)须鲸 (2)齿鲸 特点
      4生活性:吃食呼吸睡觉生长
    七反思:














    10松鼠
      学目标:
      1知识技
      (1)学会课11生字
      (2)朗读课文学生解松鼠外型特征生活性知道松鼠种讨喜欢动物解文说明序培养学生学会鉴赏写作说明文力
      (3)增长学生知识激发学生仔细观察生物兴趣
      2程方法
      (1)通组合作学解生字词音形意
      (2)通种形式读解课文容松鼠性特点
      (3)通品读较感受课文中准确说明生活形象描写积累语言
      3情感态度价值观
      激发学生热爱然保护动物文情怀
      教学重难点关键
      解作者方面介绍松鼠体会作者松树喜爱情探究文鲸表达方法异体会作者表达方法
      课时划分:课时
      教学程
      直接导入:
      天节课学第10课松鼠
      二出示学目标
      1.朗读课文读通读读准生字词
      2.说说松鼠留样印象?
      三出示学指导
      1读课文找出文中生字利查字典联系文方法解决问题
      2朗读课文标出然段序号想想然段说什?
      3默读课文边读边想:松鼠种样动物?课文方面介绍松鼠
      四学生学
      五检查学情况
      1找生读课文发现错误时予纠正
      2找生板书课生字词学生字词
      3生次读课文说说课文方面介绍松鼠?
      六堂训练
      ①学生朗读课文体会文章表达特点
      ②喜欢段落语句进行摘抄积累
      七板书
      10松鼠
      漂亮(外形)
      松鼠  驯良(活动)
      乖巧(搭窝)
    八反思






    11 新型玻璃
      学目标
      知识技
      1.认识4生字会写8生字正确读写急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸规定窗帘保持噪音集中处理付研制奇迹博物馆安然恙藕断丝连等词语
      2.正确流利感情朗读课文理解课文容知道课文介绍5种新型玻璃特点途
      3.领悟作者表达方法学运
      程方法
      通质疑探究掌握课知识
      情感态度价值观
      解迅速发展代科技现代化建设中作激发学生爱科学学科学积极性科技事业发展进步勤奋学觉性
      教学重难点关键
      1学生解新型玻璃特点作
      2学运作者表达方法
      课时划分:2课时
      教学程
    第课时
      导入 板题
      相信学见玻璃天篇课文介绍种没见玻璃:新型玻璃
      二出示学目标
      1 学课生字新词正确读写急促报警盗窃犯罪等词语
      2知道课文介绍种玻璃?
      三出示学指导
      1.读课文字音读准语句读通连贯
      2.学生字:
      画出文中生字词桌互读提出理解词语组交流解答
      3次朗读课文思考:篇课文写种新型玻璃?
      四学生学
      五检查学情况
      1指名逐段读课文检查否达正确流利朗读课文重点指导易读错字音
      2生板书文中生字词学
      3 读课文思考:篇课文写种新型玻璃?
      六堂训练
      1组词
      型(   )费(   )付(   )
      形(   )废(   )寸(   )
      占(   )绸(   )阻(   )浅(   )
      粘(   )调(   )祖(   )践(   )
      2……………………造句
      七结:
      节课什收获?

    第二课时
      导入
      学通节课学知道种新型玻璃?什特点途呢?节课接着学
      二出示学目标
      朗读课文思考:
      1新型玻璃特点作
      2课文清晰介绍五种新型玻璃作者介绍时种说明方法?
      三出示学指导
      1朗读课文组讨:新型玻璃特点作
      2画出课文介绍五种新型玻璃时种说明方法?
      四学生学
      五检查学情况
      1组汇报新型玻璃特点作
      2说说介绍五种新型玻璃时种说明方法?
      六堂训练
      喜欢新型玻璃(设计课文中介绍)特点作等语言写讲述家朋友听
      七结:
      觉天语文课学样?学课文什感触?
      八板书设计:
      新型玻璃
      种类特点作
      夹丝网防盗玻璃动报警防 盗
      变色玻璃着阳光强弱改变颜色动窗帘
      吸热玻璃吸热阻挡冷空气室冬暖夏凉
      吃音玻璃消噪音噪音强度减弱
      夹丝玻璃非常坚硬易破碎适高层建筑
    教学反思:





















    12 假没灰尘
     学目标 :
      1知识技
      ① 认识课生字正确读记生字组成词
      ②正确流利朗读课文理解课文容知道灰尘特点作
      ③ 领悟作者表达方法学运
      ④懂事物两面性受辨证唯物义启蒙教育
      2程方法
      ⑴联系文阅读中扫字词障碍
      ⑵围绕学提示展开讨学解课文容
      ⑶辩会形式正反两方面认识灰尘优缺点
      3情感态度价值观
      ⑴激发学生然探究兴趣
      ⑵懂事物两面性受辨证唯物义启蒙教育
     教学重难点关键
      1理解课文容基础体会作者词准确说明事物表达方法
      2明白灰尘类关系懂事情事物两面性
     课时划分:1课时
     教学程
      导入板书课题
      家见灰尘吧讨厌?假没灰尘呢?天学第12课假没灰尘板书课题
      二出示学目标
      1课文读通解决文中生字词
      2熟读课文解生活中灰尘特点作什?
      三出示学指导
      1朗读课文读完说说没灰尘行行?
      2读课文求做读正确流利生字读遍熟练认读
      3熟读课文思考:⑴灰尘特点作⑵想想文中种说明方法学说明方法?
      四学生学
      五检查学情况
      ①指名读课文检查生字词
      ②先默读思考:灰尘什特点作然组学讨作者样说明特点作?
      ③组合作完成表格
      灰尘特点 灰尘作 说方法
      教师巡回指导时表扬合作组
      六堂训练
      ①指名读4.5.6然段句话中什启示?(成害东西忽视存价值正确认识)
      ②举例说说生活中成害东西实作呢?
      七结:
      样清楚明白解灰尘特点作课文什方法告诉?(数字假设)
      八板书设计:
      灰尘特点 灰尘作 说明方法
      细 削弱阳光 列数字做假设
      易吸收光波较长色光 天空呈蔚蓝色 做假设
      具吸湿性 调节气候气象万千 做假设
      


      






      
      13钓鱼启示
      教学目标
      1知识技
      (1)正确流利感情朗读课文
      (2)理解课文容仔细体会心理变化程
      (3)作者钓鱼启示中受教育懂严格道德标准约束规范言行做正直守纪
      2程方法
      (1)联系文学生字词
      (2)引导学生通反复读体会作者心里变化程
      3情感态度价值观
      通阅读引导学生做严格遵守道德标准孩子
      教学重点
      抓住重点词句体会钓鲈鱼放回鲈鱼心情变化
      教学难点
      联系文容体会钓鱼中受启示
      课时安排:2课时
      教学程
    第课时
      课时目标
      (1)正确流利感情朗读课文
      (2)理解课文容仔细体会心理变化程
      教学程:
      谈话导入揭示课题
      1导语:知道詹姆斯·兰费蒂斯?美国位著名建筑师国广读者解建筑成写篇短文做做天知知天知知知知晓情况件事做做究竟件什事呢?天学篇课文选入课文时题目改 钓鱼启示(板书课题)起课文题目读遍
      2理解题目意思
      师:启示什意思?课文题目意思
      二初步解课文
      1生字读音
      老师课文中生字做成词串请读读
      2部分词语意思
      词串中词语什明白请提出
      (重点指导乞求容争辩诱惑告诫抉择等词语)
      3课文容
      生字词掌握课文容定知道少吧?谁告诉家:课文先写什写什写什?(急课文回答)
      (板书:钓鱼 放鱼 启示)
      三深入体验课文情感
      ()初步解情感
      提问机指导择板书 (:意 舍 感激)
      (获启示感激情感体会难学生说出学生真正说出暗示:明白发生事情意义父亲什情感啊?)
      (二)深入体验情感
      1读文中情感变化
      2指导交流
      (1)出示语句
      师:课文语句写钓鱼放鱼情感变化?
      (学生说完课件显示关语句)
      (2)钓鱼时心情
      指导:朗读种体会联系江渔者体会
      (语句:啊样鱼没见条鲈鱼父亲意欣赏着条漂亮鲈鱼着鱼鳃银色月光轻轻翕动着)
      (3)鱼放回湖里时心情
      指导:逐句指导 朗读种体会想象中体会
      (三)父亲情感
      1读
      体验子钓鱼放鱼回湖情感父亲呢? 鲈鱼放回湖里情感什?课文什方?
      2交流指导
      (1)钓鲈鱼放回湖里父亲态度什?课文方?
      (2)逐句指导:
      请展开想象子父亲次投乞求目光时候父亲容争辩说什?子谁父亲?(师生合作表演)
      父亲容争辩体会什?
      3讨
      师:父亲钓鲈鱼放回湖里态度什坚决?父亲做?什?先组里讨然班交流
      四课堂结留悬念
      师:鲈鱼捕捞开禁前2时钓条鲈鱼父亲坚持放回湖里程见时候知晓情况发生件事什启示?会样影响成长什父亲满怀感激情?容节课继续学
      五堂训练
      1写生字词求会写生字写3遍带生字词语写2遍
      2朗读课文
      3摘录环境描写心理描写句子
      附板书设计
      29钓鱼启示
       父亲
      钓 鱼 意
      放 鱼 舍 容争辩  
    第二课时
      复
      二学课文半部分
      ()默读思考:作者钓鱼件事中什启示?课文什方体会出?
      (二)学生读书思考画出关语句
      (二)交流指导:
      1提问:作者钓鱼件事中什启示?谁读读课文中句子?
      (学生回答完课件出示:转眼间34年……会获道德实践勇气力量中……会获道德实践勇气力量划横线)
      2轻声齐读带横线句子
      3结
      话填空:作者34年前夜晚钓鱼历中启示:
      4指导朗读段话
      三课外拓展
      搜集关道德修养名言警句
      :
      孟德斯鸠:衡量真正品德知道没发觉时候做什
      附板书设计
      28钓鱼启示
      严格教育
      道德实践
      勇气力量
    反思:
















    14 通广场路止条
      教学目标:
      知识技
      1认识课生字助词典理解文中成语意思积累词佳句
      2.正确流利感情朗读课文背诵父亲教导话
      3.联系课文容结合生活实际领悟通广场路止条深刻含义说说困难挫折应该面树立积极奋进生活态度中感悟作者生态度
     二程方法
      (1) 通联系文学生字词
      (2) 通学生读悟解课文容
      (3) 通联系生活实际体会通广场路止条深刻含义
     三情感态度价值观
      (1)引导学生感情读文
      (2)激发学生作者榜样树立积极生活态度
      教学重难点:引导学生理解通广场路止条句话生活中含义
      课时安排:1课时
      教学方法:读悟
      教学准备学生课前解教堂罗马广场巴黎相关知识
      教学程:
      话题导入激发兴趣
      学次钓鱼历作者留永久记忆学受深启发生活中许感悟细心体验面理想目标前进时总会遇定困难挫折样心态面生呢?天走入14课学篇哲理文章中寻找答案吧
      板书课题
      二.初读课文感知容
      1.读课文边读边想课文讲什?组交流读书体会(书做记号)
      (学生读书思考教师学生交流)
      2.学生认生字相互交流读音:黛挑两字音容易发错学准拼音读遍尤挑音字读法助字典什情况该读种音
      3. 学生读交流词语理解
      交流预设:
      星罗棋布:天群星棋盘棋子样罗列分布形容数量众散布范围广
      环抱:围绕然景物群山环抱
      喜::希超原期特高兴
      心灵手巧:心思灵敏手艺精巧
      货轮:运输货物轮船
      挑拨:搬弄非引起纠纷
      布样:裁准备制做衣服布料
      三研读课文见解交流
      1.师:通广场路止条篇极富哲理文章请学快速浏览课文提出明白问题然组进行合作学交流讨
      提问预设:
      (1)什说:通广场路止条生活样?
      (2)样理解喜脚仿佛踩着朵幸福云朵幸福云突然消失垂头丧气告辞含义
      (3)父亲教导什生受?
      交流预设:
      ①通广场路止条生活样
      父亲带女登教堂塔顶女说话前句父亲设法女事实──条条道路通罗马句父亲道出女带高高塔顶俯瞰全城真正意
      两句话似直白含义深刻父亲接讲话假发现走条路达目话走条路试试两句话补述
      条路走通时候千万灰心首先决定走条路信心勇气仅种积极生活态度种辩证思维方式条路许直接周折够达想方完全找原先更快达目捷径
      举两例子完全充分说明点条路通走第二条永远达目路通走彼路彼路通走彼路断探索中逐步接目标走成功
      ②喜脚仿佛踩着朵幸福云
      句话写出时异常兴奋心情做名时装设计师梦想毛衣入手设计时装走已条寻常路决定胆试没想举成功幸福快朵天空飘云难怪

      ③朵幸福云突然消失垂头丧气告辞
      正成功朵云样幸福飘──家商场订购40件时装毛衣时维黛安太太告诉两周交货根没独具匠心开辟幸福路堵住喜失特沮丧
      ⑤父亲教导生受──通广场路止条
      然叙述例子两事实绝止父亲教导帮助战胜许困难获成功更重父亲建立种积极生态度困难屈服堵死条路种态度种思维方式确生受
      四回顾文题体会寓意
      回味题目明白什?
      条路走通时候千万灰心首先决定走条路信心勇气仅种积极生活态度种辩证思维方式条路许直接周折够达想方完全找原先更快达目捷径
      五总结写法
      体会文章写法里详写里略写?(发言)
      课文表述两例子时候详略处理特:前例子详写例子略写着重写时装展期开幕情况次时装展反应文字说明问题
      选择材料恰表达详略更体现父亲教导启发战胜困难父亲教导生受
      六拓展总结
      教师总结:1通广场路止条确句终生受益话样生活理念保持种积极心态学生生活中会碰样样困难联系历(解事)谈谈句话理解?
      2.句鼓励战胜困难话
      七堂训练
      1拼音写词语
      yàn huì pǔ sù chuí tóu sàng qì luò yì bù jué
      ( ) ( ) ( ) ( )
      2仿例写喻句
      例:喜脚仿佛踩着朵幸福云
      高兴时:
      伤心时:
      八板书设计:
      14通广场路止条
      辟蹊径: 1走出条设计制作出售时装道路
      2举办成衣时装展
      走条路试试+坚持懈成功
    反思:










    15 落花生
      学目标
      1知识技
      (1)学会课六生字正确读写居然榨油便宜爱慕体面吩咐分辨等词语
      (2)感情分角色朗读课文背诵课文
      (3)理解父亲话含义明白花生贵处懂做应该做处做讲体面求外表没处
      2程方法
      (1)通学扫清字词障碍
      (2)通联系实际体会课文重点句含义引导学生做
      (3)通分角色朗读进步解课文容
      3情感态度价值观
      学中渗透做道理引导学生做默默奉献
      教学重难点关键
      1紧扣爸爸说段话展开朗读体会学生认识文物喻理写法喻道理
      2弄清课文次解课文容
      课时划分两课时
      课前准备
      1.学生搜集作者关落花生资料教师准备关落花生资料
      2.准备块黑板面抄写课生字新词
      教学程
    第课时
      解题导入
      1.齐读课题知道落花生什意思?知道?
      2.出示落花生图片教师补充讲解花生什做落花生
      3.篇课文作者许山笔名落华生什取笔名呢?天节课起走进文中走进许山童年时光
      二初读课文整体感知
      (1)识字:
      1.声读课文画出生字新词
      2.指名读课文全班正音(空空读四声kòng吩咐咐便宜宜文中读轻声)
      3.拼读生字着眼学法重点强化(学生提出易错字展示学法)
      4.预程中理解词意思什方法理解?(注重结合文生活实际理解词语意思法死背词典中解释)
      (2)读课文感知文容
      1.桌互读课文读通读(足时间学生读书)
      2.学互相推荐读老师鼓励读书太学展示鼓励
      3.选择喜欢方式读课文课文解?
      三默读课文理清思路
      1.课文写件什事?请家默读课文话说说
      2.文什序写?准备样文分段什?(讨明确分段)
      四结:通课学什收获?
      五布置作业
      熟读课文抄写生字新词
    第二课时
      课时目标:
      理解父亲话含义明白花生贵处懂做应该做处做讲体面求外表没处
      教学程:
      回忆课文容整体感知
      齐读课题回忆课文容想想课文围绕落花生写容?
      二细读课文突破重难点
      默读课文部分容更感受读读(根学生发言情况引导)
      1.种花生收花生:(略处理)利评读方式指导学生抓住居然读出家收获花生意外欣喜
      2.充分读书突破重难点:
      (1)读指名读出花生处
      (2)学生根收集课外资料补充花生处
      (3)出示第10然段体会花生贵处
      ①填表助学运手法突出花生贵处:(学读填表)
      花生桃石榴苹果
      位置埋里高高挂枝头
      外表矮矮长鲜红嫩绿
      印象挖起知道见生爱慕心
      ②出示花生桃石榴苹果图片桌着读读桃石榴苹果读花生
      ③指名读评读:觉读样?者通朗读感受什?
      ④次读花生什新认识?(引导学生体会出花生然非常实默
      默类奉献)
      (4)通填空加深理解:身边定许花生样赞美花生赞美花生样
      爱花生处然没()贵()()正花生样?()赞美花生更赞美()
      三总结全文深化中心
      夜谈深夜散花生做食品吃完父亲话深深印心
      许山样说样做长埋头苦干默默奉献成著名教授作家取笔名落花生笔名抗日战争中抗日奔波劳累度世年仅48岁确位具花生精神起读读说句话:落花生样踏踏实实做淳朴中华生中华贡献
      四堂训练
      背诵课文
      五结
      社会想做桃子石榴苹果样呢做花生样呢?什?
      七板书设计
      15落花生
      种花生→收花生→尝花生→议花生
      花 生 桃子石榴苹果
      矮矮 埋里 高高 挂枝头
      挖起知道贵 见生爱慕心
    反思:










    16珍珠鸟
      教学目标:
      1知识力:解珍珠鸟样子特点理解课文容
      2程方法:感情朗读课文读中感悟体会读中学写继续练较快速度默读课文
      3情感态度价值观:体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物完全谐相处
      教学重难点:
      教学重点认识珍珠鸟料呵护发生变化程感受作者表达方法难点理解信赖创造出美境界
      课时:1课时
      教具准备:
      准备珍珠鸟图片资料首节奏舒缓配鸟音乐
      教学程:
       初读课文整体感知
      1 激趣导入:老师想先问问家愿意动物交朋友?老师想知道什动物交朋友?
      2 探求新知:天老师家起熟悉种鸟珍珠鸟请家老师写课题(板书:珍珠鸟)
      3 略读课文该学?
      评:学生老师板书然简单形式学生书写惯影响潜移默化外学权利交学生略读课文应突出更充分应略读课文中体现学生运前面已方法学学方法应该逐步建构
      4 读课文整体感知:
      第遍读课文请学生家朗读课文读准字音读通课文容
      第二遍读课文请学生快速阅读课文说说通读课文知道什?(课文写什?珍珠鸟长什样?珍珠鸟性)
      (板书:怕亲)
      二 质疑问难探究学
      1 文章某句子理解文章容等等什懂问题?
      2 疏理学生质疑布置学活动:
      请探究:
      ① 动笔读书:找出文中写珍珠鸟活动变化句子画横线读读说说什珍珠鸟活动会变化?
      ②真情播音员:文中许吸引描写请找出觉方感受写旁边感情朗读
      ③思想家:谈谈信赖创造出美境界句话理解
      ④作家知心:作者样珍珠鸟写爱?说说
      3 学生独立学课文
      三合作交流强化表达
      1 全班交流学活动:请交流述问题学体会中某方面作交流
      (学生发言)
      2作者说仅仅鸟间信赖? (板书:信赖)
      3啊怕珍珠鸟信赖变亲密友老师听家发言句话 理解老师想笔作者样写信赖词涵赞美认识想?起动笔吧
      信赖座桥彼心灵相通真情相融信赖盏明灯亮勇敢前行信赖缕缕阳光生活五彩缤纷然生机勃勃谐存
      4交流书面感受
      四结
      呀间应互相坦诚互相信赖理解宽容睦相处珍珠鸟启示
      五布置作业
      1感情朗读课文背诵喜欢段落
      2回忆生活中亲身历读动物彼信赖事写篇日记
    六 板书设计
    鸟 信赖 探脑袋
      珍珠鸟────────────屋里飞
      鸟  爱喝茶水
      啄笔尖
      肩头睡
      







      
    爱汉字
    教学目标
      1知识技
      (1)解汉字演变
      (2)认识错字产生危害防止纠正错字
      (3)学欣赏汉字书法艺术方法
      2程方法
      综合性学
      3情感态度价值观
      培养祖国语言文字豪感提高纯洁祖国语言文字认识养成防止纠正错字惯
      教学重难点分析
      重点:策划开展简单组活动学写活动计划
      难点:体会汉字丰富趣
      课时划分
      四课时
      教学程
    第课时
      谈话激趣走汉字
      1.汉字学熟悉时刻学交道许世界名样评价汉字
      2.课件出示:
      (1)汉字群活泼爱孩子纸玩笑嬉戏朵朵美丽姿鲜花愉悦眼睛
      (2)爱汉字爱祖国
      (3)汉字形象色彩气味
      (4)汉字幅画汉字段历史
      渡:汉字幅画汉字段历史请学静静欣赏(课件演绎汉字演变程)
      师:甲骨文钟鼎文篆书隶书直现简化字原始甲骨文现相应简化字两跨越千年汉字时出现眼前心里感想
      相机板书:趣 神奇
      师:请学翻开课文快速默读汉字会新解
      3.学生默读
      4.学想解更汉字?段时间里起遨游汉字王国开展综合性学感受汉字趣神奇(板书课题 趣汉字)
      二阅读材料初感汉字
      1师:汉字神奇趣起浏览阅读材料汉字趣里?
      2提出阅读求:
      认真阅读课文阅读材料1~4思考四份材料分方面说明汉字趣没什说趣
      3学生性阅读桌交流(课文字谜谐音仓颉造字册典删历讲述汉字神奇)
      三合作学制定计划
      1师:学汉字神奇样开展综合性学认识呢?
      2渎课文提示明确学方法:(组成组讨活动容指定活动计划活动结束展示成果)
      3指导制定活动计划:
      ⑴ 活动计划容?(活动计划包括时间活动容参加员分工情况等)
      ⑵ 默读活动建议明确活动容:
      ① 渎活动建议
      ② 汇报交流:(围绕汉字趣选折开展活动)
      ⑶ 组单位根选活动容制定活动计划
      4展示组指定活动计划
      5评议完善活动计划
      四结:节课初步感受汉字神奇趣课学应根制定活动计划搜集查找整理资料活动中真切感受汉字奇妙
      五作业超市搜集查找资料分组进行讨
    第二三课时
      展示交流汇报学成果
      学节课认真制订组活动计划家计划开展丰富彩活动活动中体会汉字趣节课家开展活动情况
      二展示成果体会汉字神奇
      ()字谜擂台:
      首先猜字谜开始学课外收集少汉字字谜学编写字谜现举行字谜擂台活动准备?
      ⑴ 提出活动求
      ⑵活动开始①必答题(字谜)②抢答题③附加题
      ⑶ 统计成绩宣布赛结果
      ⑷ 畅谈感受体验乐趣:① 说说搜集字谜程发生趣事编字谜学介绍编字谜程感受
      ⑸结猜字谜方法(猜字谜三种方法:组合法形象法意会法)
      师:汉字幅画汉字首诗汉字反映段历史沉醉着迷值热爱值细细品味
      (二)谐音舞台:
      刚进行紧张激烈字谜擂台家仅通猜字谜积累汉字知识中感受汉字穷乐趣面轻松进谐音舞台次感受汉字带快乐
      1歇语:
      出示阅读材料中歇语读发现中谐音指名读说
      外甥灯笼旧(舅) 孔父子搬家净输(书)
      葱拌豆腐清(青)二白 鞋锥子真(针)
      四月冰河开动(冻) 隔着门缝吹喇叭名(鸣)声外
      交流谐音歇语
      师:谐音歇语真趣老师带四组谐音性歇语位学猜快?课件出示前半句点击出示半句
      (1父亲子磕头岂理(礼)
      (2狐狸吵架派胡(狐)言
      (3尚房子庙(妙)
      (4老九兄弟老实(十)
      2讨谐音广告语
      师:汉字规范国家民族精神文明水重标志着济快速发展许广告词成语俗语取谐音换新义读起朗朗口课件出示谐音广告语:点击出示正确词语
        6汉字历史知少:(课件出示:)
      (1)汉字中笔画字( )
      (2)汉字中()字(形声字占82%汉字中左右结构字占汉字总数67%)
      (3)汉字中率高字()(汉字中率高字均25字中遇)
      (4)汉字中读音字(:nānánànéněinunèinuò汉字中音字yì现代汉语词典中读yì字103辞海中达195教)
      7讲 字值万金事(组互说基础推选代表全班交流说说听完事体会感受
      8书法展:(事先教室学生书写书法作品进行布置)
      ⑴明确参观求:
      ①言行文明拥挤声喧哗
      ②认真欣赏解种书法艺术特点
      ③参观程中班书法特长学请教练字方法
      ⑵学生进行参观活动教师参学生活动时学生进行交流
      三总结回顾拓展延伸
      学综合性学活动中家通认真拟订计划积极参实践活动仅增长知识培养学动手力希家综合性学活动中学知识应日常学中次综合性学然结束汉字探究没结束兴趣学继续探究汉字相关问题参考教材中提示想想想探究方面利课余时间继续学  
    第四课时
      阅读仓颉造字
      1谈话导入:
      学通节课综合性学感受汉字穷乐趣趣汉字谁创造?想知道?
      2板书课题:仓颉造字
      3学课文思考问题:
      ⑴ 没汉字前样进行交流?
      ⑵ 仓颉样造字?
      4讨交流
      5拓展课外:
      学仓颉造字知识传说实汉字仓颉创造时期创造参项伟活动关汉字起源许传说谁根搜集资料讲讲(指名介绍)
      二阅读册典删历
      1师导入:
      汉字事读读课文说说册典删字造出?
      2渎材料:
      认识字助拼音查字典读懂
      3指名说说字历
      4知道字历?
      (学生汇报搜集资料)
      三认识课生字
      四总结
      学段时间综合性学学会制定活动计划通搜集种量资料感受祖国文字汉字趣认识汉字起源收获真啊继续进行综合性学进步解汉字加深汉字热爱
      五课外实践:搜集查找整理资料
      1形式:⑴书面汇报 ⑵合作汇报 ⑶制成演示文稿汇报 ⑷出示实践活动展版编报汇报2组单位进行成果汇报展示
      作业安排
      1喜欢办报学办趣汉字题报
      2喜欢读书学找关汉字书读读
      3喜欢网学网站继续探寻汉字奥秘
      
    教学反思










    17震中父子
      教学目标:
      知识技:
      1认识8生字会写11生字正确读写理解词语
      2感情朗读课文积累文中佳句领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
      3课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
      程方法:
      通朗读课文合作探究掌握课知识
      情感态度价值观:
      培养学生体会父爱
      教学重难点:
      课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
      课时安排:二课时
      教学程:
    第课时
      创设情境揭示课题
      1.组推荐代表汇报课余时间搜集关震危害资料谈谈震认识感受
      2教师导入:啊震残酷惊心动魄少失亲类带少灾难面样灾难父子演绎段令深受感动事天学17震中父子(板书课题)齐读课题
      二学提示:
      1读课文助字典结合课文中句子认识课生字新词
      2思考:课文讲件什事?
      3圈点批注方法画出深受感动句子组交流
      6分钟谁学
      三检查反馈初入情境
      1听课文录音思考:课文讲件什事?
      2交流汇报:
      (1)家学会生字新词?样记住?
      (2)出示课生字纠正读音重点记住虚砾颤等字形
      (3)通指名读开火车读等形式加深学生生字认识
      3讨交流:
      (1)课文讲件什事?
      (2)课文中方感动?说说受感动理
      (3)练读感受深刻句子体会物感情
      组练读分角色读评读等形式学生通朗读加深课文容理解
      4结:节课初步解课文容基读懂课文学读中体会物思想感情感受浓厚父子情
      四课作业:
      1书写课生字生词
      2摘抄课文中感句子
      3事讲父母听
      板书设计:
      17 震中父子
      起
      发生什知道总会起
    第二课时
      创设情境揭示课题
      1学父母关爱中快乐成长着年龄增长亲情越越深切体会亲情黑夜里明亮烛光刺破夜幕亲情冬日里温暖阳光驱走严寒节课继续学震中父子感爱种浓浓爱(板书齐读课题)
      2谁说说课文讲件什事?
      3文中父子留什印象?(板书:起)
      二学提示:
      1朗读课文说说里出父子起
      2――画出文中感动句子组谈谈体会
      6分钟谁学
      三品读感悟体会亲情
      ()起父亲
      1高尔基说:父爱部震撼心灵巨著读懂读懂整生课文里出父亲起呢?
      2学生汇报:
      (1)混乱中位年轻父亲安顿受伤妻子7岁子学校
      重点抓住动作体会父亲子担心心情
      (2)顿时感眼前片漆黑喊:阿曼达子
      A引导体会父亲失子撕心裂肺悲痛心情
      B指导感情朗读(指名读评读齐读)
      (3)发生什总会起坚定站起身片废墟走
      A引导学生读中体会父亲坚定信念
      B分组练读展示读评读
      (4)理解重点句子:挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹
      引导学生体会A时间漫长 B程艰难C肉体精神双重压力D时情况危险
      3身体痛苦精神折磨位父亲倒什力量支撑着呢?(板书:……总……)
      加深理解发生什总会起体会父亲坚定信念力量源泉(板书:爱诺言)
      (二)起子
      1渡:父爱成位起父亲成位起子课文方体现子起呢?请学默读课文找出相关句子
      2阿曼达废墟会想什?说什?
      3什力量支撑着阿曼达呢?
      4课文中什反复出现发生什总会起句话?样写什处?(板书:信源泉)
      5起分享劫重生亲团聚喜悦
      齐读:起父子幸福紧紧拥抱起
      6学篇课文什感受?
      桌交流谈感受(板书:父爱)
      四激情升华拓展延伸
      渡:父子身感受种朴实伟深沉父爱起孩子父亲爱宣言心中父亲感激化句简单话语写
      五课堂练:
      1想象阿曼达废墟会想什说什呢?想写
      2感幕场赞叹媒体竞相报道件事接受记者采访果位记者想问什问题?
      板书设计:
      17 震中父子
      起
      父 子
      放弃      信
      责感      先已
    反思:





    18 慈母情深
      教学目标
      知识技:
      1.认识课文中生字理解龟裂失魂落魄疲惫等词语意思
      2.感情朗读课文积累课文词句
      3.通母亲外貌动作语言描写重点句段体会母亲养育苦母亲慈祥善良母亲感激热爱 情
      程方法:
      通朗读课文合作探究掌握课知识
      情感态度价值观:
      学生体会母亲养育苦
      教学重点:通母亲外貌动作语言描写重点句段体会母亲养育苦母亲慈祥善良母亲感激热爱情
      教学难点:深入体会母亲生活辛苦进步理解母爱私崇高激发母亲感激热爱
      课时:1课时
      教学程:
      诵读诗句激发情感:
      老师朗诵首描写母爱诗引入课文
      二学指导
      1.声读读准生字词细细想课文中母亲样
      2.交流:觉位样母亲?(贫穷辛苦瘦弱私关爱孩子通情达理……)
      6分钟谁学
      三检测学效果
      1.课文中句子反映母亲苦刺痛作者心请仔仔细细读全文划出读读
      2.师:学果片段想象成画面画面动心?什?桌交流(教师巡视预计两三画面中深刻体会画面三四)
      3引导汇报
      形式:学生汇报中教师抓住语言文字引导学生细细感受
      画面:七八十台缝纫机发出声音震耳欲聋
      切入点:震耳欲聋
      (1)什震耳欲聋?听样声音会样感受?带着种感受读读
      (2)妈妈样环境工作震耳欲聋声音停止?知道?(书中找证)
      (3)指导朗读:进入离开母亲直样环境工作?孩子知道母亲昨天样环境工作?明天呢?年年年……
      (4)师结:学母亲声音震耳欲聋穿透云霄孩子然工作着慈母情深震耳欲聋声音里
      画面二穿排排缝纫机走角落见极瘦弱脊背弯曲着头缝纫机挨
      慈母情深弯曲瘦弱脊背里(瘦弱脊背挑起生活重担瘦弱脊背孩子天)
      画面三:背直起母亲转身母亲褐色口罩方眼神疲惫眼睛吃惊着母亲……
      (1)什母亲眼睛疲惫堪?想象应该样眼睛?
      (2)提问:背直起母亲母亲样背?
      (3)转身母亲带着口罩母亲样脸?
      (4)师结指导朗读:样母亲令惊讶样母亲令辛酸令痛心作者次次呼唤母亲谁感情读读
      画面四:母亲掏衣兜掏出卷揉皱皱毛票龟裂手指数着母亲已钱塞手心里声女说:挺高兴爱书
      (1)齐读
      (2)提问:里词动找出?什?(龟裂塞)
      (3)劳累辛苦挣钱母亲样钱塞?请想象?
      (4)词语带入句子读:(出示)
      母亲已钱迅速塞手心里声女说:挺高兴爱书
      母亲已钱毫犹豫塞手心里声女说:挺高兴爱书
      母亲已钱劲塞手心里声女说:挺高兴爱书
      (5)提问:母亲塞手里仅仅钱?(母亲心血母亲关怀浓浓母爱)
      画面五母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头俯缝纫机立刻陷入忙碌……
      (1)提问:作者连四立刻读出什?
      (2)指导朗读
      (3)结:样日复日年复年母亲枯燥单调劳作中学母亲情深枯燥单调劳作中
      4 面憔悴疲惫甚怜母亲钱辛辛苦苦挣血汗钱累死累活天挣元钱(引读课文第节)(引读课文第三节)
      5.品读母亲话:挺高兴爱书
      读出母亲话外音言外意(性化感悟母亲纯粹朴实情忘私情博深沉情满怀期情骄傲情)
      6.交流写话容话互动
      四课外延伸读抒怀:
      1.反复读母亲话:挺高兴爱书
      2.齐读丁名言世界种美声音便母亲呼唤
      3.爱需表达课文中作者方式回报份深沉母爱方式回报份真纯珍贵母爱(齐背谁言寸草心报三春晖)
      五堂训练
      1写首诗赞美母亲抒发热爱母亲情
      2写段描写母亲外貌语言动作片断
      天课老师希学留心观察身边物外貌语言动作体会份份独特恩师情深严父情深朋友情深
      板书设计:
      18慈母情深
      震耳欲聋
      疲惫堪
      龟裂 塞
      (谁言寸草心报三春晖)
      
    教学反思










    19精彩极糟糕透
      教学目标
      知识技
      1学会课7生字正确读写列词语:精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫引入歧途
      2感情朗读课文选感受深部分背
      3父母亲孩子评价中体会父母孩子爱
      程方法
      通朗读课文合作探究掌握课知识
      情感态度价值观
      学生体会父母爱
      教学重点
      1体会课文中含义深刻句子意思
      2父母亲孩子评价中体会父母孩子爱
      教学程:
    第课时
      板书课题导入新课
      1指名读精彩极糟糕透体会语气
      2读出什?
      3两句话通常什情况说?(齐读)
      导言:天学篇文章题目精彩极糟糕透(读时教师板书加)课文讲件什事呢?
      二学指导
      1朗读课文画出生字生词读遍
      2思考:文讲件什事?
      6分钟谁学
      三检测学情况
      1桌轮读质疑词语
      2感受深方画__读两遍
      3组交流体会讨感兴趣懂问题
      4课文讲件什事?
      ( 课文讲父母面作两种截然评价两方面展示父母孩子爱)
      5全班交流提出问题留进步理解
      四学生字抄写词语
      1重点指导书写誊(誉卷较)谨(右半部写紧凑)
      2抄写词语
      五堂训练
      1书写生字生词生词
      2朗读课文
    第二教时
      检复:
      谁三言两语说出课文重写什?
      二学指导
      1朗读课文理解重点句子
      2 画出父母态度什说两种力量爱?
      6 分钟谁学
      三检测学情况
      ()指名读感受深方
      1喜欢读里?
      2齐读第16节
      3读着读着问题出学生提问:
      ①什初幸运?
      ②什生活中需两种力量?
      (二)感悟第次写诗父母评价
      1指名读母亲评价
      ①读出什?
      指名读师范读齐读
      ②心情样?
      齐读24节
      2分角色读(514)节
      ①读明白什?(学生提问:首什爸爸妈妈评价截然?)
      ②加体会:
      母亲鼓励孩子七八岁写出诗会写诗件事动情想诗质量赞美写诗行(齐读12节)
      父亲:注意写诗行诗身质量认母亲鼓励点分致孩子意洋洋种情况孩子警告
      (读第13节第句话)
      (三)体会爱两种表现形式
      1师:……母亲鼓励直写作
      ①理解
      ②想象母亲第二次说?(师:爸爸什说呢?)
      2终巴迪母亲精彩极父亲糟糕透评价中走成功面成功父母写封信信中说样段感肺腑话知道说?
       齐读1617节(板书爱)
      三交流读体会提高认识
      1学会里体会定深
      2结合说体会
      3啊体验两种爱爱父母老师长辈时候更喜欢听精彩极愿意听糟糕透?实应该听听两种声音
      四回读课文总结收获
      1.头读文想想学文收获
      2.谈收获(思想感受词句积累文章表达方法方面总着重者)
      3.学生总结写法(学生总结出文章抓住物神态语言动作进行描写衬托物心理活动时教师学生文章里找找画出样句子
      次读读细细体会作者细腻表达手法)
      4.背诵喜欢句段
      四课堂训练
      1.感情朗读课文感受深部分背
      2.父母关心成长容写写
      板书:
      19精彩极糟糕透
      鼓励   严格求
      爱
    反思:









    20学会病
      教学目标
      知识技
      1认识11生字联系文查字典理解残忍喋喋休雪加霜等词语意思
      2解课文容学作者通物语言心理活动等描写表现物体会母亲感情变化
      3感情朗读课文感受课文中特殊母爱方式体会母亲子爱
      程方法
      通朗读课文探究质疑掌握课知识
      情感态度价值观
      学生体会特殊母爱
      教学重点  引导学生读懂课文容学作者通物语言心理活动等描写表现物体会母亲感情变化
      课时安排  1课时
      教学程
      谈话导入激趣读文
      母爱世界伟爱贫穷母亲坦然容子买心爱说慈祥母亲鼓励子满怀信心写作母爱私微然样位母亲子生病发烧时候做年医生家里子找药治病反逼子独医院病位母亲底爱爱子?时想呢?样位母亲呢?起学学会病篇课文
      二学指导
      1朗读课文读准字音课文读通记记认识生字查阅工具书理解生字新词重点理解蔫艰涩残忍喋喋休雪加霜图索骥忐忑安等词语
      2桌交流记生字办法互相读读课文
      3简复述课文容话说说课文讲件什事?
      6分钟谁学
      三检查学情况
      1指名分段读课文字音否读准句子否读通
      2简复 述课文容话说说课文讲件什事?
      (篇课文讲母亲发现子感准备例药治病门改变意独医院病母亲种方式子磨练子独面生活力)
      3汇报读懂容提出懂问题
      4读课文画出描写母亲语言心理句子读遍体会母亲感情变化感受写书空白处
      5组交流读书体会
      6全班汇报交流读书体会:描写母亲语言心理活动句子中知道什?感受深什?
      重点引导学生句子进行汇报相机指导朗读:
      ⑴ 时间艰涩流动沙漏坠入忐忑安心房……疼痛收缩成团
      (担心孩子心疼孩子觉时间流动艰难缓慢母亲等独病子度日年足见爱子真情)
      ⑵ 知道应该断磨练程中磨练
      ⑶ 孩子埋怨生病时冷漠总天离远独面生活预先帮助口授张路线图许准确责
      7课文中体会母亲感情什变化?
      8分角色朗读全文
      四结:通课学什收获?快写吧
      五堂训练
      1请正确读音边√:
      ⑴ 点蔫(niān yān)
      ⑵ 准备家里储药柜里找药时突然怔(zhēnɡ zhènɡ)住
      ⑶ 走廊里想起脚步声较日拖沓(tā tà)
      ⑷ 时间艰涩(sè shè)流动着
      2样子写词语:
      喋喋休  摇摇晃晃
      喋喋_  日_长  _索骥  忐忑_
      3假写句话:
      __________________________________
      4读句子说说句子中体会什
      ⑴ 时间艰涩流动沙漏坠入忐忑安心房
      ⑵ 知道应该断磨练程中磨练
      ⑶ 心立刻软啊孩子毕竟孩子病中孩子
      板书设计
       20学会病
      做出决定──犹豫决──心软悔──责担心──勇气回升
      









    口语交际·作五
      学目标
      1围绕父母爱话题进行口语交际交流时做容充实条理语气语调适
      2根作提示选择感兴趣容进行作写出想爸爸妈妈说话表达真情实感
      3感受父母爱学父母沟通情感建立良关系
      课前准备
      媒体课件学生回忆生活中父母关爱事例
      教学程
    第课时 口语交际
      谈话导入现情境
      1谈话导父母爱中长位父母爱孩子爱方式相天谈谈父母爱(板书:父母爱)
      2现情境媒体出示口语交际中三生活中事
      创设情境展开讨
      3提出问题:样述事中爸爸妈妈做法
      组交流形成观点
      全班交际模拟交际情境学生充分展开讨观点进行辩观点碰撞中形成正确观点
      二联系实际感悟父母爱
      1联系实际生活中类似事学讲讲父母间事谈谈想法
      2 组合作互说互评
      3全班交流互补充质疑教师注意交际时惯培养
      三拓展延伸沟通情感
      1模拟场景果爸爸会三事讲听请谈谈法(师生模拟交际)果妈妈呢
      2拓展延伸天回三事讲爸爸妈妈听请谈谈法
      3表扬激励课堂总结  
    第二课时 作指导
      创设情境诱发动机
      1谈话导节课交流父母爱父母爱法知道世爱父母生活中没理解父母者父母理解时候呢次作机会交流沟通吧
      2创设情境出示话题:a.理解父母时候通事情体会父母爱b.父母提出建议请改进教育方法劝说改掉惯c.想父母说心里话
      3诱发动机针话题准备选择什话题父母沟通呢
      二选择组合作
      1选择思考选择适合话题准备写什容
      2 汇报话题请组学说说选择什话题解话题选择情况鼓励话题选择
      3组合作请前四学组成组说说作容互相评议需改进方推选代表准备全班交流
      三全班交流开思路
      1代表交流话题选择组代表交流求容量说具体
      2 师生评议点:a.否想爸爸妈妈说话b.否表达出真情实感.c.否具体事例事例否具体
      四明确求学生写作
      1明确求读读作提示段话说说作提醒(写想爸爸妈妈说话表达真情实感写完读爸爸妈妈听交流意见)
      2作
      3修改草稿者互相修改作草稿
      誊写作  
    第三课时 作讲评
      结作提出务
      1结作情况运激励机制总结次作情况表扬作优秀进步学
      2提出务次作评讲重点:a.想爸爸妈妈说话b.表达真情实感
      二欣赏佳作师生互动
      1欣赏佳作片断评议(选择3~4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足)
      2赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
      三组交流互评互议
      1 读作互相指出优点足
      2 修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正学老师修改中指出问题
      四拓展练强化运
      谈话引入作运生活学工作中达互相交流沟通目
      布置务天回作读爸爸妈妈听谈谈意见果觉便面交流作爸爸妈妈意见写作然
      五展示作激发兴趣
      作修改张贴班级学园
      作抄报纸杂志投稿
      
    回顾拓展六
      教学目标
      1交流描写课文中物外貌动作语言语句语句处发现描写物方法
      2熟读背诵名言养成积累惯
      3读懂漫画容解漫画集父子
      教学重点  交流描写课文中物外貌动作语言语句语句处发现描写物方法
      教学难点  读懂漫画容试着讲讲
      教学准备
      1准备作读课外书
      2解日积月累中全诗容
      3准备喜欢漫画书
      课时安排2课时
    第课时
      教学程
      词语盘点
      1抄写读读写写中词语练中喜欢词语写句句话
      2读读读读记记中词语练熟悉词语口头说句话句完整话
      二交流台
      1谈话导入:
      组课文学中作者通物外貌语言动作描写表现父母爱表达思想感情
      2朗读体会:
      朗读范例中描写物外貌动作语言语句引导学生体会语句里
      作课外书中找找类似语句读读说说句子里学交流  
    第二课时
      日积月累
      1学生助工具书读读书中名言警句想想句子意思组学交流提出懂问题
      2全班交流诗句意思教师适讲解:
      诗句解释:
      兄弟敦睦朋友笃信诚:敦:忠厚笃:忠实意思兄弟间崇尚睦朋友间注重诚信
      孝质实饰貌:意思孝敬父母心充满敬意爱心礼节做十分周全
      爱亲者敢恶敬亲者敢慢:意思爱父母必须爱天父母敢父母点厌恶敬父母必须敬天父母敢父母毫怠慢
      澹泊明志宁静致远:澹泊:淡泊清静寡欲意思恬静寡欲法明确志排外干扰法达远目标
      3练背诵
      4拓展:
      会背富哲理名言警句学交流
      二课外书屋
      1漫画弄明白漫画意
      2组学交流漫画意
      3全班学交流漫画意注意说物外貌语言动作神态
      4拓展:
      学介绍喜欢漫画讲讲漫画容
      











    21圆明园毁灭
    教学求
      知识技
      1掌握课文生字词认识6生字会写14生字正确读写估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星挡月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝等词语
      2感情朗读课文背诵课文
      3理解课文容解圆明园辉煌毁灭激发热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感
      4领悟文章表达特点学运整理资料方法
      二程方法
      通朗读课文抓住关键词语组合作探究学课知识
      三情感态度价值观
      激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感
      教学重难点
      理解重点语句:圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失句话深刻含义中心思想关系
      教学时间  3课时
      教学准备
      圆明园园景片图片生字卡片
      教学程
    第课时
      课前谈话引发兴趣
      1学北京圆明园遗址者电视节目课外书家长里解关圆明园资料请举手?谁家介绍介绍圆明园呢?(学生说)
      2教师:学说现圆明园片废墟样成废墟呢?圆明园原什样呢?课文圆明园毁灭会告诉切(板书课题:22圆明园毁灭)
      二范读课文学生初步解课文容
      读简单说说
      三学生学课文
      1助字典学会课生字新词
      课生字表读准字音利熟字记清生字字形注意易错方
      2读通课文划出生字词结合文理解词义理解做记号
      3朗读课文标出然段序号思考:圆明园谁毁灭?(1860年英法侵略者毁灭)
      四检查学情况出示生字卡片
      损失苏州幻想唐博物馆艺术统统奉命
      1指名齐读生字卡片纠正正确读音
      2读词语说说字字形易错区:幻幼博搏统写成
      3指出理解词语家讨通查字典结合已知识验解决
      4读第116页第4题读读写写词义加理解
      5指名读课文(注意纠正字音)然回答思考题
      五朗读课文质疑问难
      六布置作业
      1抄写词语
      2朗读课文  
    第二课时
      片图片引入课时
      通第课时学已知道圆明园原非常美丽现颐园圆明园三分现欣赏圆明园美景(放录幻灯片)
      二课文描写美丽景色呢
      请开书朗读全文找课文部分描写
      三指名朗读第二然段说说里知道圆明园什特点
      讨板书:皇家园林:圆明园万春园长春园
      四朗读第三然段
      1读说说里介绍圆明园什特点?联系课文前容句话概括出(板书:建筑宏伟园林艺术瑰宝建筑艺术精华)
      2理解:什瑰宝?什精华?
      3默读课文谈谈方体现出建筑艺术精华园林艺术瑰宝?
      4书恰词语概括方面容
      (边讨边板书:金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光中外风景名胜)
      5感情朗读第3然段欣赏圆明园美景
      6教师:段描写太妙圆明园举世闻名美景展现眼前喜欢段中语句请感情朗读家欣赏
      7练背诵第3然段
      五老师提问
      圆明园真愧园林艺术瑰宝建筑艺术精华学圆明园珍贵止更令赞叹方什呢?
      1请名学读第4然段第句话分析句话句式作(渡句起承启作)
      2朗读第4然段珍贵历史文物(读回答板书:青铜礼器名书画奇珍异宝)
      3什说圆明园代世界博物馆艺术馆?(收藏文物历史久远品种繁)
      4感情朗读练背诵段
      六读二三四然段欣赏座举世闻名皇家园林美景  
    第三课时
      复提问引入课时
      1通学已知道圆明园称园林艺术瑰宝建筑艺术精华什?(结合板书回答)
      2指名感情朗读课文234然段家欣赏次
      3教师:样座举世闻名宝园毁灭谁说说谁什时间毁灭?(学生答板书:英法侵略者1860年10月)
      二出声读课文第五然段
      1描写圆明园毁灭句子划出
      2指名朗读句子讨分析问:中体会什?(体会侵略者罪恶极清统治者腐败)
      (投影出示卡片)读读联系文说说带点词语意思说说带点词语中体会什
      (1)1860年10月6日英法联军侵入北京闯进圆明园园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
      (2)圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
      3感情朗读句子加体会
      三教师提问
      圆明园样抢劫空化灰烬估量损失法弥补
      ①应该办?(痛恨侵略者维护世界肩负起保卫祖国建设祖国神圣命)
      ②应该带着什样感情读段?(愤怒)
      ③练感情朗读
      四朗读全文思考
      课文中心思想什?
      读概括出说说课文容表达中心思想(文深刻揭露英法侵略者肆掠夺国历史文化遗产肆意践踏国文化艺术罪恶表达作者侵略者罪恶行径愤慨)
      五提问
      课文题目圆明园毁灭什长篇幅描写圆明园美景?中心思想什关系?(起反衬作更加突出中心)
      六指名分三部分朗读课文体会中心思想
      七总结深化
      圆明园毁灭次证明落挨应努力双手建设强繁荣祖国火烧圆明园历史悲剧永远重演学没样信心啊?(答:)
      八作业布置:抄写感受深句子练背诵
      九板书设计
      圆明园毁灭
      园林艺术瑰宝
      辉煌 建筑艺术精华 毁灭
      (爱) 博物馆艺术馆 (恨)
    反思:














    22狼牙山五壮士
      教学目标:
      知识技
      1.学会课12生字认识6生字正确读写列词语:日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁 壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸会斩钉截铁坚强屈造句
      2.感情朗读课文理清课文脉络背诵五壮士英勇跳崖部分
      3学五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
      二程方法
      通反复朗读学重点句段感受五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
      三情感态度价值观
      激发学生爱国热情学五壮士坚贞屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
      教学重点难点:
      篇课文教学重难点应放理解描写五壮士痛歼敌英勇跳崖动作神态语句体会五壮士伟献身精神忠民崇高品质中受思想教育
      课时安排:
      2课时
      课前准备:
      ① 课前搜集抗日事解抗战英雄
    ②条件区听取抗日老英雄报告
    教学程:
    第课时  
      ()导入
      抗日战争时期英雄中华女畏强敌敌展开殊死搏斗期间涌现出许许歌泣动事天学五位英雄事
      (二)检查预情况
      1读生字表中生字组成词语:日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸
      2说说列生字书写中应注意什:寇尸崖豪
      3词语解释:
      斩钉截铁:喻处事说话坚决果断毫犹豫
      惊天动:形容声音响亮事业伟
      气壮山河:形容气魄高山样雄伟豪迈
      居高:站高处着低处形容势利
      (三)请快速默读课文课文样序写分部分?
      教师提示:快速默读行行读字字读眼睛扫视边读边想
      板书结:
      第部分(1)接受务
      第二部分(2)诱敌山痛击敌
      第三部分(3)敌引绝路
      第四部分(46)英勇歼敌
      第五部分(710)壮烈跳崖
      (四练朗读课文划出懂问题
    第二课时
      揭示课题提出疑问
      1师板书课题问:课题改成狼牙山五战士学生明确壮士含义然学生根课题提问什做五壮士?读全文说说段讲什?什懂问题学生问题进行梳理提出节课学务重点问题板书
      2明确学目标
      (l)分组学课文理解课文容体会五壮士豪壮
      (2)感情朗读课文
      二学全文默读画批:词句中出五壮士?学生充足时间学
      三确定重点组学
      1组讨快确定12段学重点教师根情况做相应调整保证段组选择
      2出示学求:
      组学求:
      (l)先读读学容
      (2)抓词句谈谈五壮士壮表现?
      (3)感情读读句子
      告诉学生持根发言情况组员评分老师根组学效率发言情况评优秀讨组
      四全班交流
      汇报时教师握点:
      1汇报组发言充分体现组学成果
      2组表达完整组补充学认真听参发表意见
      3重点指导朗读方带动全班学读体现读
      五教师指导重点
      1第段
      引导学生抓住集中兵力举进犯出敌力量悬殊五位战士掩护群众部队转移接受重决心拖住敌重兵牺牲惜充分显示五壮士豪壮气段略讲
      2第二段
      通五位战士完成掩护务时动作神态体会五壮士豪迈段读带讲采取组读师生互读学生体会五位战士勇敢机智奋勇杀敌壮
      3第三段
      (1)读读说说体会什?
      (2)重点指导学生朗读保护民群众连队力……引绝路读指名读齐读
      4解决学生提问通道路选择体会五壮士怕牺牲崇高精神生死面前五位战士群众部队安全义返顾选择死亡表现位壮士怕死英雄气概
      5第四段
      (1)学生问题入手什石头砸?抓住列句子刚拧开盖子班长抢前步……敌头砸学生体会五壮士顾激战数时劳累顾累累伤痕剧痛敌血战底壮举
      (2)指导朗读
      志石头砸读学生评读示范读齐读
      指导朗读两带着读读学生评两带着语气更强砸前稍做停顿砸读重音
      师范读读齐读
      6第五段
      (1)段学生提问入手五壮士什跳崖?找出面句子说罢支敌手里夺枪……相继悬崖跳感情朗读句子想想五壮士跳崖时心情样?
      (2)什说五壮士口号声英雄中国民坚强屈声音声音惊动气壮山河?感情读读师充满激情语言动学生学生充分读
      六总结
      1篇课文表现五壮士什精神?通分析题目通抓住课文中重点词句概括出篇文章中心思想
      2五壮士跳崖情景样?民样纪念?交流课查阅资料
      3什懂问题?
      4总结语:历史会忘记英雄记住悲壮历史场面做坚强屈强息中国
      七背诵描写五壮士跳崖部分
      八板书设计:
      舍生忘死壮心
      壮烈豪迈壮言
      英勇顽强壮行 热爱祖国民
      宁死屈壮举 仇恨敌英勇顽强
      受危难壮志
    反思:












    23难忘课
    教学目标:
      知识技
      1.认识2生字
      2.感情朗读课文解课文容感受台湾民热爱祖国深厚感情强烈民族精神受爱国义教育
      二程方法
      朗读中加深感悟理解出意思体会出感情通朗读表达出感情朗读中感受爱国义情感陶冶感染
      三情感态度价值观
      感受台湾民热爱祖国深厚感情强烈民族精神受爱国义教育
      教学重点
      解课文容理解作者次感受感受台湾民强烈民族精神深厚爱国情意
      教学难点
      理解课文中次出现中国爱中国时感受
      教学准备
      课前搜集资料解相关知识
      做课前预扫字词障碍通读课文
      教学程
      谈话导入
      狼牙山顶峰响起壮烈口号声感受日寇凶残中国民坚强屈 1945年台湾光复学校里传出朗朗读书声感受什呢?天起学难忘课(板书课题)
      二引导学整体握
      1质疑:
      通预认课学什?学?通读课文解课文容中国爱中国句话什回作者激动学校里传出朗朗读书声中找感受(设计意图:学生知道课文前引言学目标学会动提示进行学)
      2导学:
      (1)思考文题:
      课题想起什呢?
      设问:谁作者难忘课呢?(谁课)难忘课容什呢?
      (容)什令难忘呢?(难忘)
      (2)提示:
      课文中作者次提句话什?
      (种学方法刚开始提示孩子课学方学重点)
      (3)读课文交流
      带着问题读认重段落然组伙伴交流
      阅读课文组交流
      (4)班交流教师引导点拨
      抓住次出现句子理解分析
      a 文中句子次出现? 出现文中什方?
      b次出现表达样思想感情?
      中国爱中国
      引导学:第次出现
      1.导:句话出现方老师样写?(笔画认真吃力)
      笔画认真吃力出什?样体会?说明什?时样感受?(光复久老师刚刚学会祖国文字教学生体现祖国爱)
      引导理解:第二次出现
      1说第二次出现方
      2.问:样朗读?找出词语
      3.谈谈体会理解
      重点理解:字音发火热真挚心
      火热真挚心指什?(强烈深厚爱国情)
      4.时感受?(感动)
      5.感情朗读
      学第三次出现
      1.思考:样说?什激动?
      2.时样感受?(激动种强烈民族精神深厚爱国情意深深感动)
      3.理解两句话含义
      时全部感情什?(浓烈爱国情意强烈民族豪感民族精神)
      5.朗读
      三总结升华
      1朗读全文
      2.说说课文表达样思想感情?(中心思想)
      (表达台湾民作者强烈民族精神深厚爱国情意)
      2.围绕中心什序记叙?课文容写较详细?什样安排?(突出中心)
      3国两制政策香港1997年7月1日回祖国怀抱澳门1999年回祖国想台湾民久回祖国怀抱:()中国()爱中国
      四作业布置:感情朗读课文写会生字词
      五板书设计:
      难忘课
      中国爱中国
      强烈民族情浓浓爱国意
      










    24分钟
      教学目标
      知识技
      1认识5生字
      2解诗歌表达容体会诗歌表达情感
      3感情朗读课文
      二程方法
      1朗读中理解诗歌容
      2吟诵中体会作者情感
      三情感态度价值观
      通诵读诗歌激发学生热爱祖国思想感情
      教学重点难点
      体会四次分钟作者思想感情间联系
      教学准备
      学生收集关香港现交接仪式相关信息
      课时安排:课时
      教学程
      ()图交流揭题
      1交流香港关信息
      2教师激情揭题:画面1997年7月1日香港回交接仪式情景刻鲜艳五星红旗香港空迎风飘扬刻美丽紫荆花香港四处开放刻中华民族圆团聚梦刻祖国亮起片曙光天节课起重温激动心分钟(板书课题)
      (二)读诗解决字词障碍解诗歌容
      1学生读诗求字词读准确句子读通
      2学生提出困难解决
      3读诗歌思考问题:文中四节分讲什容?(机板书)
      (三)品读诗歌体会激发情感
      1师:诗歌概容学已解接起品味分钟请学快速默读课文找找文中次提分钟?
      第处分钟
      1指名读第节
      2师:学第节中躲着种修辞手法
      找出?(生:拟)里什处呢?(学生说说)面起拉着香港位亲手倾听分钟风雨历程
      3齐读第节
      第二处分钟
      1师:鲜艳五星红旗香港区旗升起时候心情(学生接说:激动豪)请家读读第二节边读边体会份激动豪
      2学生读第二节
      3师:着学认真读着老师相信体会肯定位面起合作朗读起感受份激动豪请听求:前面部分男女学轮读三行起读
      4分角色朗读
      5教师范读
      6感情齐读
      第三处分钟
      师:虎门空硝烟百年分钟终散发黄旧条约刻悄然落分钟什长城脸黄皮肤脸流淌呢?快第三节中找找
      (1)指名读读
      (2)理解海沸腾(学生说助图片理解)
      (3)引读:分钟百年屈辱终挥
      中国终扬眉吐气欢欣鼓舞呢?
      分钟中国喜悦化作泪水海沸腾呢?
      第四处分钟
      1师:香港终回激动豪香港掀开新篇章请学朗读第四节体会节体表现出心情样?
      2学生朗读
      3交流指导朗读
      (四)配乐齐读次体会情感
      1师:香港历百年沧桑天终回分钟带家激动喜悦豪老师学配音乐起感情朗读整首诗永远记住分钟
      2配乐齐读诗歌
      (五)播放视频情感升华
      (六)课堂练笔结
      1师:学流浪百年游子香港回面骨肉团聚动幕想说什?请写课文空白处
      2集体交流
      3师结:1997年7月1日香港回家事隔两年澳门回家祖国母亲孩子外头知道谁?(生:台湾)然台湾回家路坎坷理相信中国努力台湾定会回理相信时分钟会天读听样令激动喜悦豪
      (七)板书设计
      豪
      24分钟 激动 美祝愿
      喜悦
      


    口语交际·作七
      教学求
      知识技
      1学写读感提高阅读作文力
      2通交流搜集资料谈感想提高认识事物力
      3培养学生初步演讲力增进学生代中国屈辱历史解
      二程方法
      通交流搜集资料谈感想提高认识事物力
      三情感态度价值观
      激发学生爱国情感增强学生历史责感
      教学准备
      1整理组课文学程中收集相关资料
      2.篇优秀范文愤怒惋惜读〈圆明园毁灭〉感
      课时安排:3课时
      教学程
    作(第二课时)
      阅读提示解读感
      1.学生读作提示勾画认较重语句
      2.交流:什读感?
      写读感什作?
      结:读感基础读仔细阅读认真思考深入感悟理解文章容体会文章思想感情读出感受体会感发写读感
      3.点拨:时阅读文章书籍时文旁圈点批注时记瞬间思考感受遇相关资料时积累助写读感
      二赏析范文学写法
      1.阅读范文愤怒妥协引导学生发现读感写法
      2.纳结读感般写法
      紧扣原文抓住重点联系实际情感真实叙议结合感
      三明确求开启思路
      1.独立选材量做新颖
      2.学生互相说
      3.学生选材料独立写作
      四改互评定稿誊抄
      1.写完阅读修改
      2.学生分作文组互评互改根学指出足进行修改
      3.选择典型作文示范修改
      4.学生次修改定稿誊抄
      板书参考:
      读熟原文基础抓住感觉关键
      根文意想开结合实际重点
      表达形式样化勿忘真情实感
      想写般感受真实独特点
    口语交际(第三课时)
      (课前布置:学生结合作搜集资料拟定简单提纲)
      揭示演讲活动题
      1.回顾单元课文说说印象深什
      2.揭示次演讲活动题:忘国耻振兴中华
      二读题解题意
      1.独立审题勾画求
      2.交流:说什?说?
      三指导演讲
      1.交流课前拟定提纲互相启发开启思路
      2.完善提纲分组试讲
      3.组推荐班进行交流学生评议
      四总结评议
      
    回顾·拓展七
      学目标
      1回顾组课文中学描写物方法
      2积累批描写物肖语言动作成语
      3解成语入木三分源含义
      课时安排
      2课时
      教学程
    第课时(交流台)
      交流话题1
      1组课文刻画栩栩生物形象物形象古代现代中国外国正面反面家起物名字回忆
      2学生回答教师板书
      3物印象深?
      4学生说
      5什会留深印象?
      6学生回答教师引导学生发散思维物性格外貌等角度说
      7教师结:刚学畅欲言物性格外貌品质等角度说出留深刻印象原面某印象深刻学集中组进行深入讨
      8组成组
      9明确组讨求:
      (1)组推荐名组长组织讨汇总家意见参班级交流
      (2)组成员紧扣交流印象深刻原
      (3)组成员回答争取印象深刻某组成员留深刻印象
      10组讨
      11全班交流
      12话题结
      二交流话题2
      1组课文运种方法刻画物凤辣子’初见林黛玉作者通王熙凤语言外貌动作描写王熙凤性格特点淋漓致表现出
      2描写物方法什心?请结合具体课文实例说说
      3物语言外貌神态动作描写进行分类交流
      4次作样学课文中写方法表现物特点?
      5组交流求组员结合作文实例说说组推荐佳组员参班级交流
      6全班交流求全班学说说作文中方法运成功处
      7请学运写方法写成功段话附体会交语文课代表语文课代表语段分类编成报全班进行传阅交流
    第二课时(日积月累成语事)
      导入新课
      单元课文运方法刻画物语言外貌动作神态描写通描写物形象更鲜明更生动课积累关方面成语
      二情境积累
      1出示成语正确朗读
      2积累第组成语
      (1)家知道组成语描写物什?(外貌)
      (2)教师家名试着线成语连连
      黑旋风李逵 文质彬彬
      拳王泰森 仪表堂堂
      班级选名 虎背熊腰
      班级选名 身强力壮
      (3)预计中课堂生成:学生文质彬彬仪表堂堂两成语找象引导学生体会文质彬彬形象文雅礼貌外貌关系仪表堂堂形象外表
      (4)四成语想?
      (5)知道描写物外貌成语?
      3积累第二组成语
      (1)家知道组成语描写物什?(神态)
      (2)组成员根四成语表演
      (3)组推荐成员台表演学根表现说成语
      (4)知道描写物神态成语?
      4积累第三组成语
      (1)请学生台表演点头哈腰成语求分表演健步飞活蹦乱跳摇摆
      (2)知道描写物动作成语?
      5积累第四组成语
      (1)家知道组成语描写物什?(语言)
      (2)家根面段话提示填两组成语成语允许次
      A××(班级名)学校说话总低声细语
      B王老师真蔼亲犯错误时总语重心长讲道理讲娓娓动听家听心悦诚服
     (3)知道描写物语言成语?
      三结渡
      刚积累许描写物语言外貌动作神态成语家说少果学成语时运作文时交流中定会锦添花接学成语事──入木三分
      四学成语事
      1读课文求读正确读流利理解方画出
      2交流理解容书断张芝等书法知识作必讲解
      3课文第段讲入木三分事?(第二段)
      4读第二段语言通物神态动作外貌等刻画描写事讲更生动更具体
      5学生组形式练
      6推荐代表全班讲事
      7王羲写字什入木三分?(勤学苦练)
      8样勤学苦练?课文第节介绍?(第节)
      9读读节什体会?
      10齐读节入木三分说句话


    25七律·长征
      教学目标
      知识技
      1认识3生字会写3生字正确读写远征等词语
      2感情朗读课文背诵课文
      3理解诗意感受毛泽东领导中国工农红军畏革命精神英勇豪迈气概
      二程方法
      反复朗读诗句分析诗句诗分层纳层意思
      三情感态度价值观
      感受红军畏精神英勇豪迈气概
      教学重点:
      理解长征中红军遇艰难险阻战士困难态度领会全诗思想感情
      教学难点:
      体会红军革命英雄义乐观精神
      教学具:(拟)中国图巧渡金沙江飞夺泸定桥情景录象
      教学程:
    第课时
      ()解题教师简介历史背景:
      (二)学生读课文提出理解问题
      (三)范读教读
      1.老师先范读课文明显暗示出诗句停顿节奏
      红军/怕/远征/难
      万水/千山/等/闲
      五岭/逶迤/腾/细浪
      乌蒙/磅礴/走/泥丸
      金沙/水拍/云崖/暖
      渡/桥横/铁索/寒
      更喜/岷山/千里/雪
      三军//开/颜
      2.学生节奏试读达读口会停顿程度
      (四)读句释词
      1.读句诗先理解句中词语意思(远征:指二万五千里长征万水千山:万千实数说数山数水实指长征中遇数艰难困苦等闲:常常意思五岭:指越城岭庞岭萌渚岭骑田岭庾岭江西湖南广东广西四省边境
      逶迤:弯弯曲曲连绵绝样子细浪:翻着浪花细流乌蒙:乌蒙山云南贵州两省间磅礴:气势雄伟泥丸:泥团子泥球云崖:高耸入云山崖铁索:指渡河泸定桥红军桥时桥剩13根铁索岷山:四川省北部绵延四川甘肃两省边境海拔4000米左右终年积雪三军:指中国工农红军二四方面军整红军开颜:全喜笑颜开)
      2.读诗句说说句话意思
      (红军怕远征难万水千山等闲:红军战士害怕长征中遇数艰难困苦艰难困苦红军眼里作常常事五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸:五岭山脉样高低起伏绵延绝红军眼里翻腾着细波浪乌蒙山样高雄伟气势磅礴红军泥丸样脚滚金沙水拍云崖暖渡桥横铁索寒:金沙江两岸悬崖峭壁水流急激流拍岸暖感觉渡河泸定桥铁索悬挂水流湍急江面寒气逼感觉更喜岷山千里雪三军开颜:更红军战士欣喜千里岷山皑皑白雪红军岷山心情豁然开朗笑逐颜开表现红军历艰难险阻取长征胜利喜
      (五)作业
      1.朗读首诗
      2.写课练读读写写词语
      3.解释:等闲开颜万水千山三词语意思
    第二课时
      复检查
      1朗读全诗
      2指名背诵解释全诗
      二明确教学目标
      三品诗品句体会作者思想感情
      1指名读开头两句诗:红军怕远征难万水千山等闲
      师:两句全诗总起1934年10月1935年10月红军徒步长征二万余里横十省天敌饥饿疲劳伤病然界困难作生死搏斗中间艰难险阻想知红军战士切回答什?里感受什?
      指导朗读两句诗进步体会诗句表达思想感情
      2朗读全诗思考:诗句中出红军怕远征难?想?
      学生根面提示四组里练说:
      第步先找出句
      第二步说说句诗中出红军遇什困难
      第三步说说红军困难
      3学生交流汇报
      4感情朗读诗句?
      5想象诗句展示画面体会腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒等词语中包含思想感情
      (1)轻声读中间四句诗想象红军五岭乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥情景(观录象)
      (2)交流
      (3)讨腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒四词语中包含着作者样思想感情
      (4)指导学生感情朗读
      6红军长征途中征服万水千山作者选择五岭乌蒙金沙江渡河写?
      7齐读两句
      师:毛泽东更喜形容什?突出红军什精神?
      四感情朗读全诗
      五背诵全诗
      六欣赏歌曲长征
      七总结
      伟长征然已半世纪红军英雄形象留记忆中
      八作业:背诵全诗 理解全诗 完成课步练
      八板书设计
      25 七律 长征
      远征难 → 等闲(总起)
      万水千山 → 五岭乌蒙金沙河渡河岷山(分述)三军 → 开颜(总结)
      反思:
      


















    26开国典
      教学目标
      知识技
      1认识14生字会写5生字正确读写典礼汇集庄严宣告欢呼等词语
      2感情朗读课文背诵抄写课文第七然段
      3理解课文容感受毛泽东伟风采体会中国民新中国诞生激动豪思想感情
      4学场面描写方法
      二程方法
      读课文抓住关键词句想象整开国典场面理解课文
      三情感态度价值观
      体会民群众热爱热爱毛席热爱心中国热爱解放军思想感情解新中国成立伟意义
      教学重难点
      1较句子表达方式体会喻句排句作
      2感情朗读课文理解文章容
      3体会民群众热爱热爱毛席热爱心中国热爱解放军思想感情解新中国成立伟意义
      教学课时:2课时
      教学程 :
    第课时
      谈话激情导入新课
      1学知道1949年10月1日什日子?
      学生结合课外收集相关资料简单汇报已知识
      2渡:(出示图片:中国贫穷落衣衫褴褛情景)
      师:旧中国民吃饱穿暖着暗天日牛马生活中国产领导长期浴血奋战懈奋斗努力终翻身解放民家做幸福生活1949年10月1日新中国诞生日天世界目光集中天安门广场里新中国举行隆重开国典
      (出示图片:开国典情景)
      师:现走进天时情景感受激动心盛况吧
      二初读课文整体感知
      1练读课文学生字解课文意:
      ⑴ 读课文求读准字音读通句子边读边思考什懂问题
      ⑵ 反馈学生字词情况:
      正确连线解释词语练造句找出义词:
      擎(qǐnɡ qínɡ)  檐(zhān yán)  瞻(zhān yán)
      擎着:托举(造句练)
      瞻仰:恭敬(造句练)
      分找出汇集擎着提着义词
      2质疑解疑:
      简单问题时解决理解课文关问题引导学生着深入学课文时解决
      三细读课文品味理解
      1练分段:
      ⑴ 默读思考:
      课文什样序描述开国典盛况?课文叙述序分段
      ⑵ 学生讨:
      明确:课文开国典前典进行中典结束样序安排材料
      第1段:典前天安门广场情况
      第2段:典中毛席宣告升国旗宣读公告
      第3段:阅兵式盛况
      第4段:天安门广场灯光辉煌景象群众游行队伍情况
      第5段:典结束光明充满整北京城
      2披文入境
      时刻名参加开国典摄影记者会选拍难忘镜头?什?
      明确七镜头:
      典前会场毛席宣告升国旗读公告阅兵式群众游行典结束
      3合作研读:
      请选拍相镜头学组成学组通合作片配解说词(口头准备)
      四布置作业
      1抄写生字熟读课文
      2组合作完成解说词:
      讲解说词准备成文字稿(结合收集课外资料)  
    第二课时
      导入板题
      1节课继续学开国典
      2板题:开国典
      二出示学目标指导
      1感情朗读课文
      2桌讨理解课文容感受毛泽东伟风采体会中国民新中国诞生激动豪思想感情
      3通学课文关段落学场面描写方法
      学时间8分钟
      三学生学
      四检测学情
      ㈠填空练巩固第部分学说说课文意
      1(学生明确开国典举行时间点参加参加总数等问题)
      开国典 年 月 日 举行参加典礼成员 __估计总数__________会场__________席台设__________
      2说说课文意
      ㈡学课文第二部分
      1请学生默读第二部分理清典礼程
      (典礼开始领导位)──(奏国歌)──(毛席宣布政府成立)──(升国旗鸣礼炮)──(宣读公告)
      2练话简叙述开国典典礼程体会开国典盛况
      3.找出描写民群众心情语句初步解课文方法?理解基础练朗读
      (1)重点句:庄严宣告雄伟声音线电广播传长城外传江南北全中国民心齐欢跃起
      喻:排山倒海掌声轰雷似掌声
      排:四传体会排句气势练朗读排句
      (2)请读读列句子说说感受
      a三十万脱帽站立抬起头着国旗
      b三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗
      (体会中国民站起家做感激动豪感受开国典中民群众热爱热爱领袖热爱新中国思想感情解新中国成立伟意义)
      4.指导朗读课文感受民群众心情(激动兴奋喜悦)
      5.练民群众……激动说话
      重点练朗读:五星红旗升起表明中国民站起
      (感受豪扬眉吐气)
      6.根板书练背诵6~8节
      ㈢精读第三部分
      1.朗读描写阅兵式语句
      2.画出写民群众观阅兵式心情句子
      3.组合作讨试写排句:
      全场30万________________________________________________________________________
      ㈣精读第四部分
      1.默读划出概括节日夜晚北京城景象句话
      2.朗读第14节读出欢庆气氛
      3.读结尾两句领会句子意思
      面句子中加点词语换词语较什
      两股红流(游行队伍)分头东城西城街道流(走)光明(光亮)充满整北京城
      重点:两股红流指什?样喻写出什?光明指什?象征什?
      练读两句话读出句子包含意思
      ㈤总结全文
      1.连起说说课文记叙4样场面
      2.作者什反反复复写广场红旗红灯群众掌声欢呼声?反映什思想感情?
      3初步学表达方法:作者样盛庆典活动描述清楚?(a选择表现中华民国成立伟意义场面b选择体现中国民欢欣鼓舞激动热烈场面c会进程逐项描述)
      五堂训练
      1试着体会文词准确喻贴切特点抄录关句子背诵抄写课文第7然段
      2.写写读感受
      六板书设计
      26开国典
      会场情况
      毛席出现
      典盛况 宣告成立
      宣读公告
      阅兵仪式 开头 接着
      群众游行 红流 光明
    七课反思






    27*青山处处埋忠骨
      教学目标 :
      知识技
      1认识9生字
      2感情朗读课文
      3解代伟毛泽东作普通情感世界感受产阶级革命家旷达心胸私襟怀
      4进步学描写物方法
      二程方法
      反复诵读课文抓住细节描写朗读中感受伟博胸怀
      三情感态度价值观
      感受毛泽东常情感世界超博胸怀
      教学重难点
      1感情朗读课文朗读中感受伟博胸怀
      2进步学描写物方法
      教学课时:1课时
      教学程 :
      导入揭题
      1节课学青山处处埋忠骨
      2板题:青山处处埋忠骨
      二出示学目标指导
      1认识9生字
      2感情朗读课文
      3反复诵读课文抓住细节描写朗读中感受伟博胸怀
      学时间8分钟
      三学生学
      四检测学情
      1朗读:读准字音读通课文
      2指名分段读课文纠正难读词语: 勋鉴殉职拟应读nǐ读成yǐ赴应读fù读成pù躇应读chú读成zhù
      3通读课文说说课文讲件什事情?
      4学生交流教师结:
      (篇课文讲毛泽东爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛泽东听闻噩耗极度悲痛心情岸英遗体否葬抉择程)
      五品味语言体会情感
      1默读课文勾画出深受感动语句读遍仔细体会物情感
      2集体交流:
      通谈感受感情朗读表达:
      ⑴ 毛泽东整整天没说句话支支吸着烟桌饭菜已热遍原封动放里
      ⑵ 年志着生命危险找岸英孩子送身边岸英苏联留学国外学毕业亲爱子送农村锻炼次次分离岸英安安回身边次会……
      ⑶席黯然目光转窗外右手指指写字台示意秘书电文稿放面
      青山处处埋忠骨须马革裹尸
      电文稿泪水湿枕巾联系前文青山处处埋忠骨须马革裹尸批示想象天晚毛席作父亲领袖时矛盾复杂心理?
      六结课文升华情感
      1师:学席失爱子痛苦伤心伟拥常难广博胸襟
      2读青山处处埋忠骨须马革裹尸
      七学描写物方法
      1通毛泽东动作语言神态细致刻画反映毛泽东心世界:
      语言描写:席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写:食指着紧锁眉头整整天没说句话支支吸着烟桌子饭菜已热遍原封动放里神态描写:席仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋
      2通心理描写突出性格特点:
      次次分离岸英安安回身边次会……子活着相见见见遗体吧
      八总结全文
      学完课文毛席伟否新认识果兴趣学完单元办张关毛泽东报中设立版块作普通伟
      板书设计
      27青山处处埋忠骨
      接电报
      悲痛
      作出决定
      
    28*毛席花山
      教学目标
      知识技
      1认识课11生字
      2感情朗读课文毛席革命情怀中受教育感染
      3初步学通具体事件表现物思想品质定序写表达方法
      二程方法
      握文章中重点词句感受毛泽东普通群众情怀
      三情感态度价值观
      教育学生毛席革命情怀中受教育感染
      教学重难点
      1初步学通具体事件表现物思想品质定序叙事表达方法
      2感情朗读课文毛席革命情怀中受教育感染
      教学课时: 1课时
      教学程
      导入新课板题
      1天次走毛泽东感受位伟身贵品格
      2板书:28毛席花山
      二出示学目标指导
      1通读课文找出文中生字新词
      2通查字典查资料桌互助等方法掌握生字新词
      3通桌互读组互读等形式做熟读课文解课文容
      4通讨学文章中重点词句感受毛泽东普通群众情怀
      学时间8分钟
      三学生开始学
      四检测学情况
      1学生朗读课文桌互相纠正读音
      2说说篇课文讲毛席花山件事?较简练话语概括出
      3读懂课文基础进步讨毛席花山件事中体会什?
      4进步学深入理解课文
      ⑴毛席交警卫员项务?
      (快乡亲请里碾米二炊事员天乡亲沏桶茶水)
      ⑵毛席样处理碾米事件?
      (毛席细心没听门口碾米声音问件事警卫员快乡亲请里碾米)
      ⑶课文句话位首长见呢?什意思?理解句话?
      5结
      作者具体写毛席花山时三件事体现毛席热爱民关心民思想感情高尚品质
      具体事件体现物思想感情品质应该掌握种表达方法
      五堂训练
      1练写篇写记叙文:
      题目拟求写熟悉毛席花山例通具体事件记叙表现物思想品质防止容空洞物
      六板书设计
      28毛席花山
      请 碾米  劝 喝茶  帮 推碾
      关心群众群众着想
      












    口语交际 作八
      教学目标
      1交流爱关毛泽东革命领袖英雄物影视作品事交流时做容充实
    表达流利进步提高口头表达力
      2组课文中学写作方法描写场景写性格突出写篇文章影视作品梗概中选角度进行写作
      3学间够相互合作练修改作
      教学重难点
      1加深领袖热爱崇敬流畅表述交流容
      2口语交际作程中进步提高口头书面表达力
      课时安排  3课时
      课前准备
      课前观阅读关毛泽东革命领袖英雄物影视作品事
      教学程
    第课时  口语交际
      谈话导入引出话题
      1段时间里课外阅读少关毛泽东席事解伟事迹感受普通普通情怀毛席革命领袖英雄物电影电视呢?
      2学生汇报已影视作品
      二分组交流相互补充
      1影视作品中部留印象深呢?组交流没影视作品话讲述听读相关事参考交流提示进行交流
      提示:讲清影视作品名称讲谁什事讲述出留深刻印象情节谈谈感想认真听讲述清楚方询问
      2学生组交流教师参:
      3学会倾听作记录形成表格式读书笔记:
      影视作品名称作品年代:______________________
      作品物:_________________________
      作品容:_________________________
      印象深刻情节:_________________________
      真切感受:_________________________
      4组合选出组长
      5进行作品介绍组进行补充评评:取长补短
      三全班交流集体感受
      推荐学全班交流听学认真倾听讲述学评选出容充实奖感受真实奖表达流利奖等等
      参考话题:
      1影视作品:
      ⑴ 关毛泽东影视片:
      开国典决战中国出毛泽东西安事变四渡赤水开国典重庆谈判毛泽东事中国命运决战战宁沪杭肝胆相西藏风云走出西柏坡毛泽东斯诺
      ⑵ 革命领袖:
      秋收起义彭德怀刘少奇邓丰碑周恩周恩外交风云
      ⑶ 英雄物:
      老山界挥手间谁爱抗日名左权林徐莫斯科保卫战
      四拓展交流布置作业
      1听学介绍时刻深感受什?
      2实社会许令感动英雄事迹果摄影记者统会拍摄周围英雄物事情呢?  
    第二三课时作
      导入新课
      谈话引入:单元学中学作方法天作提供角度选择进行练
      回忆单元课文中写作方法:
      开国典:开国典程场景写清楚青山处处埋忠骨毛席花山中物描写方法:通语言动作神态心理描写刻画物性格
      二明确求
      1运开国典中描写场面方法选取场景时间序写:
      ⑴ 师生回忆记忆深刻场景紧密结合学校生活者社会生活
      ⑵ 场面描写真实具体清楚
      2介绍书部影视作品推荐篇文章:
      读作求介绍弄清写作容求
      求:序清楚容具体语句通
      3课堂介绍部影视作品者书写梗概方法文字介绍家:
      ⑴ 口语交际课讲听部影视作品书容简练语言说说请学提出意见
      ⑵ 根学意见进行修改
      三写作练
      提供三角度选进行写作
      四评改赏析
      讲评中重点场面描写否真实具体鼓励学生参评价注意评价方面性鼓励学生写作欲热情
      
    回顾 拓展八
      教学目标
      1通单元学说说眼中毛泽东什样
      2交流关场面描写物描写方法运
      3知识方法语言惯练笔等方面学收获
      4阅读诗词进步领略毛泽东作诗词文学成弄懂成语事容联系生活实际交流读体会受启发
      5养成读书勤积累学惯
      教学重点
      注重积累知识运知识喜欢阅读
      教学难点
      通学学会综合评价增强学语文信心
      课时安排2课时
      教学程
    第课时 交流台
      交流台
      1读组篇文章心中毛席什样子?
      学生角度评价(起伟慈爱父亲百姓朋友独领风骚领袖虚怀谷伟心里
    ……)学生根理解谈毛泽东认识
      (知识整体衔接物综合评价学提炼程思维训练)
      2场景描写物描写学会方法?结合学课文开国典青山处处埋忠骨描写方法谈作中运
      3学期语文学中感受深什?
      (学生发言角度汇报:语言方法惯体会学间评价等 )
      4组合分组进行讨交流新
      5进行交流评价
      6教师结:
      学转眼学期刚发言中听学收获真家高兴希时生活中听记想做心  
    第二课时 日积月累展示台
      日积月累
      1读词:
      (先读读──通读座互读指名读范读读准字音读通句子)
      2解词牌名写作背景:
      (首词写1962年冬时正帝国义国反动派联合起反华闹正凶时候国遭受三年特灾害济遇困难时候毛泽东写词首先干部中传阅意鼓励家敢蔑视困难战胜困难)
      3熟读词句说说读懂意思诗句提出难理解诗句
      4教师点评释译
      5谁读感情谁背快
      6读毛席诗词读家听(师生交流)
      沁园春长沙菩萨蛮黄鹤楼西江月井岗山清乐蒋桂战争采桑子重阳梦令元旦减字木兰花广昌路 蝶恋花汀州长沙渔家傲反第次围剿渔家傲反第二次围剿菩萨蛮柏清乐会昌忆秦娥娄山关 十六字令三首七律长征念奴娇昆仑清乐六盘山七律民解放军占领南京七律柳亚子先生 浣溪沙柳亚子先生浪淘沙北戴河水调歌头游泳蝶恋花答李淑七律二首送瘟神七律韶山 七律登庐山七绝女民兵题七律答友七绝李进志题摄庐山仙洞七律郭沫志卜算子咏梅 七律冬云满江红郭沫志虞美枕七律洪
      学生兴趣课引导课外扩阅读面拓展视野语文素养整体提高
      二成语事
      1阅读成语事想想讲什明白什道理
      (公私:指办事公正没私心现指集体利益出发毫算)
      2朗读赛
      3分组讲成语事(师生评价)
      4讲讲课外收集成语事:
      5教师结:
      课外读书积累知识拓展视野谁收获  

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    文档贡献者

    z***u

    贡献于2019-03-18

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