浅议音乐课堂教学中语言美
容摘乐情起音乐教学中充分认识情作教师清晰语调优美流畅语言表达引领学生进行音乐学增强学生音乐理解体悟促进学生音乐学中艺术思维拓展审美品位提升
关键词音乐教学课堂语言
音乐教学中课堂语言忽视元素课堂教学起重作生动趣课堂语言学生进入优美舒畅心境中单调呆板课堂语言会学生情绪陷入低谷产生厌烦急躁情绪笔者认应关注音乐教学中课堂语言讲究音乐教学中语言美学生融洽氛围情境中感受美追求美运美
音乐教学中语言美运
音乐门美艺术音乐课堂教学中教师学生传递音乐信息营造良课堂氛围仅注重音乐教学方法研究充分掌握音乐课堂教学语言艺术特性音乐课堂中音乐美语言美达谐统
（）握语言精准性
音乐教学中精准作音乐课堂语言第义精准课堂语言前提充分突显音乐课堂语言艺术魅力具体说包括标准容：第音乐教师普通话标准音乐课堂教学中教师标准流畅普通话进行音乐教学做话语简约精练字正腔圆发音营造良语言环境氛围带家乡方言读错字音声调部分区发音中区分舌翘舌nl分等现象坚决避免应标准流畅普通话学生带美课堂体验引领学生进入美妙音乐情境第二教师具备扎实专业功底音乐教师清晰逻辑准确表达音乐教学容避免逻辑混乱词准等现象尤表达节拍节奏调式调性等易混淆概念时注意强调区避免课堂传授中出现错误
（二）幽默诙谐语言
音乐教学课堂语言具幽默诙谐艺术表达美幽默视音乐课堂教学语言中润滑剂教学增添色彩充分调动学生音乐学积极性音乐课堂教学中幽默种智慧聪颖机敏表现音乐教师魅力充分展示通幽默风趣语言力量感染学生调动积极性创新思维提升音乐课堂教学效果
（三）生动形象语言
音乐教学生动形象语言作课堂灵魂核心通生动形象音乐语言活跃教学气氛开拓学生音乐思维音乐情境中产生情感鸣获音乐知识提升音乐审美例欣赏学感恩心时教师讲述先天失语女孩音乐事妈妈生命弥留际失语女孩遍遍手语着感恩心泪水流淌写满倔强脸生动感事讲解中伴悠扬感伤音乐旋律学生哼唱起强烈感受音乐带心灵颤动欣赏学春歌时教师学生展示生动形象生活化图片场景学生翘首期盼美春天心油然升腾起春天赞美情教师动情朗诵中学生获良音乐学体验
（四）注意节奏语速
音乐教学课堂语言中离开旋律节奏语速语调完美配合抑扬顿挫疏密断连语速语调节奏中学生准确握音乐作品脉搏感受体会音乐作品塑造形象例学摇篮曲时教师轻盈语调缓慢节奏演绎首音乐作品学生感受音乐作品情感心理状态准确握音乐作品意境学思乡曲时教师缓慢语速低沉激动情绪进行歌词朗读学生教师充满感情语言中体会音乐作品独特魅力
二音乐教学中形体语言美运
音乐教学课堂中形体语言语言美种表现形式音乐教师运恰形体语言学生获意想收获
（）眼神
音乐教学中教师通眼神学生进行交流音乐作品积极奋进题时教师通眼神交流学生音乐作品致解学生通教师欢喜忧伤悲愤眼神够快速进入音乐作品欣赏体会中眼神音乐课堂教学起辅助性作例学贝芬钢琴奏鸣曲时教师悲怆热情眼神学生进行交流学生感悟贝芬六钢琴奏鸣曲中第8号钢琴奏鸣曲悲怆意第23号钢琴奏鸣曲热情奔放感引领学生欣赏凝聚着类智慧艺术杰作时眼神交流适时提醒学生保持注意力保证课堂教学气氛连续性流畅性
（二）肢体动作
音乐教学中肢体动作语言重辅助方式学生熟悉合唱指挥者通身肢体语言进行指挥交流合唱保持协调致样音乐教学中教师通适宜肢体动作语言进行情感表达吸引学生注意力活跃音乐课堂氛围例指导学生欣赏学青春舞曲时教师运xx舞蹈特动作引导学生进入xx音乐节奏情境中深入理解音乐作品表达意境情感学音乐作品丰收歌时教师运手势身体动作学生传递情感音乐旋律做舞蹈化割麦动作学生情禁进入欢快活泼音乐情境中深刻感受音乐情境传递讯息
（三）口型面部表情
口型面部表情属形体语言中缺少种态势语言音乐教师运声口型学生加提示尤力度速度等方面教学中口型提示相较声语言更保持歌声完整性美感外音乐作品欣赏程中教师果采声解说方式难免会影响学生注意力影响音乐作品欣赏效果外教师运丰富面部表情进行音乐教学更增强音乐作品学效果
三语言艺术音乐教学阶段运
（）音乐课堂提问语言艺术
音乐教学中教师通适课堂提问方式充分调动学生音乐学思维实现师生间语言互动交流例学海首音乐作品时教师提出导入式问题：请学闭眼睛想象音乐旋律中仿佛见什？学生进入音乐欣赏中积极踊跃发言说：感觉海边垠海波涛岩石说：海边贝壳帆船学生积极发言教师提出问题：学喜爱海谁够体态表达出海姿态教师循序渐进层次化提问中学生全面感受领略音乐带欢乐喜悦情激发学生创造性思维
（二）音乐课堂渡语言艺术
教师音乐教学程中采渡语提示帮助学生更回顾前面学容续音乐学做铺垫例学生运体态表达海性化理解教师运适渡语：学展示非常精彩姿态海面前学听海会唱歌呢引领学生进入歌曲欣赏环节音乐教学程更流畅然较保持音乐教学延续性学生注意力更集中专注
（三）音乐课堂评价语言艺术
音乐课堂评价语言方面教师学生宽容赞赏诙谐幽默真诚鼓励学生更加坚定音乐学信心明确音乐学方教师恰评价中断提升身音乐素养例学生优美声音演唱海教师真诚赞赏语言说：学歌声老师带入宽广辽阔静柔美海边学生尝试提琴进行音乐演奏时教师加鼓励：乐手演奏真棒够极激发学生信心达事半功倍教学效果
结语
综述音乐课堂教学中语言美蕴涵着极生命力充分调动学生音乐学热情释放出学活力音乐教师运声语言形体语言进行音乐情境创设程中较促进师生间交流学生间交流学生融入真实融洽课堂情境中体味领会音乐作品情感提升音乐素养力提高音乐教学效果
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容摘乐情起音乐教学中充分认识情作教师清晰语调优美流畅语言表达引领学生进行音乐学增强学生音乐理解体悟促进学生音乐学中艺术思维拓展审美品位提升
关键词音乐教学课堂语言
音乐教学中课堂语言忽视元素课堂教学起重作生动趣课堂语言学生进入优美舒畅心境中单调呆板课堂语言会学生情绪陷入低谷产生厌烦急躁情绪笔者认应关注音乐教学中课堂语言讲究音乐教学中语言美学生融洽氛围情境中感受美追求美运美
音乐教学中语言美运
音乐门美艺术音乐课堂教学中教师学生传递音乐信息营造良课堂氛围仅注重音乐教学方法研究充分掌握音乐课堂教学语言艺术特性音乐课堂中音乐美语言美达谐统
（）握语言精准性
音乐教学中精准作音乐课堂语言第义精准课堂语言前提充分突显音乐课堂语言艺术魅力具体说包括标准容：第音乐教师普通话标准音乐课堂教学中教师标准流畅普通话进行音乐教学做话语简约精练字正腔圆发音营造良语言环境氛围带家乡方言读错字音声调部分区发音中区分舌翘舌nl分等现象坚决避免应标准流畅普通话学生带美课堂体验引领学生进入美妙音乐情境第二教师具备扎实专业功底音乐教师清晰逻辑准确表达音乐教学容避免逻辑混乱词准等现象尤表达节拍节奏调式调性等易混淆概念时注意强调区避免课堂传授中出现错误
（二）幽默诙谐语言
音乐教学课堂语言具幽默诙谐艺术表达美幽默视音乐课堂教学语言中润滑剂教学增添色彩充分调动学生音乐学积极性音乐课堂教学中幽默种智慧聪颖机敏表现音乐教师魅力充分展示通幽默风趣语言力量感染学生调动积极性创新思维提升音乐课堂教学效果
（三）生动形象语言
音乐教学生动形象语言作课堂灵魂核心通生动形象音乐语言活跃教学气氛开拓学生音乐思维音乐情境中产生情感鸣获音乐知识提升音乐审美例欣赏学感恩心时教师讲述先天失语女孩音乐事妈妈生命弥留际失语女孩遍遍手语着感恩心泪水流淌写满倔强脸生动感事讲解中伴悠扬感伤音乐旋律学生哼唱起强烈感受音乐带心灵颤动欣赏学春歌时教师学生展示生动形象生活化图片场景学生翘首期盼美春天心油然升腾起春天赞美情教师动情朗诵中学生获良音乐学体验
（四）注意节奏语速
音乐教学课堂语言中离开旋律节奏语速语调完美配合抑扬顿挫疏密断连语速语调节奏中学生准确握音乐作品脉搏感受体会音乐作品塑造形象例学摇篮曲时教师轻盈语调缓慢节奏演绎首音乐作品学生感受音乐作品情感心理状态准确握音乐作品意境学思乡曲时教师缓慢语速低沉激动情绪进行歌词朗读学生教师充满感情语言中体会音乐作品独特魅力
二音乐教学中形体语言美运
音乐教学课堂中形体语言语言美种表现形式音乐教师运恰形体语言学生获意想收获
（）眼神
音乐教学中教师通眼神学生进行交流音乐作品积极奋进题时教师通眼神交流学生音乐作品致解学生通教师欢喜忧伤悲愤眼神够快速进入音乐作品欣赏体会中眼神音乐课堂教学起辅助性作例学贝芬钢琴奏鸣曲时教师悲怆热情眼神学生进行交流学生感悟贝芬六钢琴奏鸣曲中第8号钢琴奏鸣曲悲怆意第23号钢琴奏鸣曲热情奔放感引领学生欣赏凝聚着类智慧艺术杰作时眼神交流适时提醒学生保持注意力保证课堂教学气氛连续性流畅性
（二）肢体动作
音乐教学中肢体动作语言重辅助方式学生熟悉合唱指挥者通身肢体语言进行指挥交流合唱保持协调致样音乐教学中教师通适宜肢体动作语言进行情感表达吸引学生注意力活跃音乐课堂氛围例指导学生欣赏学青春舞曲时教师运xx舞蹈特动作引导学生进入xx音乐节奏情境中深入理解音乐作品表达意境情感学音乐作品丰收歌时教师运手势身体动作学生传递情感音乐旋律做舞蹈化割麦动作学生情禁进入欢快活泼音乐情境中深刻感受音乐情境传递讯息
（三）口型面部表情
口型面部表情属形体语言中缺少种态势语言音乐教师运声口型学生加提示尤力度速度等方面教学中口型提示相较声语言更保持歌声完整性美感外音乐作品欣赏程中教师果采声解说方式难免会影响学生注意力影响音乐作品欣赏效果外教师运丰富面部表情进行音乐教学更增强音乐作品学效果
三语言艺术音乐教学阶段运
（）音乐课堂提问语言艺术
音乐教学中教师通适课堂提问方式充分调动学生音乐学思维实现师生间语言互动交流例学海首音乐作品时教师提出导入式问题：请学闭眼睛想象音乐旋律中仿佛见什？学生进入音乐欣赏中积极踊跃发言说：感觉海边垠海波涛岩石说：海边贝壳帆船学生积极发言教师提出问题：学喜爱海谁够体态表达出海姿态教师循序渐进层次化提问中学生全面感受领略音乐带欢乐喜悦情激发学生创造性思维
（二）音乐课堂渡语言艺术
教师音乐教学程中采渡语提示帮助学生更回顾前面学容续音乐学做铺垫例学生运体态表达海性化理解教师运适渡语：学展示非常精彩姿态海面前学听海会唱歌呢引领学生进入歌曲欣赏环节音乐教学程更流畅然较保持音乐教学延续性学生注意力更集中专注
（三）音乐课堂评价语言艺术
音乐课堂评价语言方面教师学生宽容赞赏诙谐幽默真诚鼓励学生更加坚定音乐学信心明确音乐学方教师恰评价中断提升身音乐素养例学生优美声音演唱海教师真诚赞赏语言说：学歌声老师带入宽广辽阔静柔美海边学生尝试提琴进行音乐演奏时教师加鼓励：乐手演奏真棒够极激发学生信心达事半功倍教学效果
结语
综述音乐课堂教学中语言美蕴涵着极生命力充分调动学生音乐学热情释放出学活力音乐教师运声语言形体语言进行音乐情境创设程中较促进师生间交流学生间交流学生融入真实融洽课堂情境中体味领会音乐作品情感提升音乐素养力提高音乐教学效果
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