精编2018年青岛版学年级科学册全学年教案全套精写
青岛出版社年级科学教学计划（册全）
指导思想：
学科学课程 培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
二学生情况分析：
校年级现教学班学生25刚入学科学门课程充满着奇教学程中逐步学生知识范围提高学生创新力探究力培养学生动手动脑学科学兴趣增加学生社会实践活动研究力联系实际生活学知识解决生活中问题终达科学知识创造性应生活中
三教材分析
册教科书题研究形式编排起学科学知道玩中学水工具帮手五单元学生生活验线索然特殊现象容展开科学探究活动科学探究科学知识情感态度价值观机整合促学生事物宏观外部表象微观部特征间建立联系进行逻辑推理思维技训练
教材培养学生观察测量采集分析力尝试学科学知识技分析解决生活中问题科学教育文教育机结合起
四教学目标
1注意培养学生学科学兴趣良学惯探究程中意识强化训练增强学生解决问题克服困难勇气助学生进行思想品德教育学知识生活中
2培养学生擅长方式进行表达评议讨
3培养学生探究活动提出致思路计划
4引导学生应已知识验观察现象作假设性解释研究程结果交换意见
五教学重点难点
重点：册教科书编排探究象重点强化认识事物外部变化强化事物外部表象观察通学生听摸闻尝等方式学生感知然结合学生实际学生玩程中体验科学世界带奇妙培养学生探知力初步解水特性感知水性质
难点：学生形成科学然观学会联系观点思维方式认识问题探究逐步加深螺旋升更加明显学生养成良学惯学知识解决生活中问题
六教学措施
册教材学生初学教材教师应培养学生认知方面形成教学思路积极引导学生科学产生兴趣结合学生心理生理特点采游戏活动形式学生参中感受科学学乐趣通活动学生亲身历科学探究加深科学科学探究科学学理解
教学中采先进电教手段辅助教学利现信息技术知识网查资料搜集图片报刊等教学中调动学生学积极性根教材特点学生查查画画读读说说想想做做种感官吸引学生注意力培养学生动手动口动脑力
教学进度（见附表）
周次
教学容
第周
科学常识介绍提高学生兴趣
第二周
走进科学课
第三周
问号
第四周
复
第五周
国庆节假期
第六周
第七周
听听
第八周
摸摸
第九周
闻闻 尝尝 复
第十周
玩磁铁
第十周
玩彩泥
第十二周
玩车
第十三周
分分
第十四周
运水游戏
第十五周
认识水
第十六周
水变咸
第十七周
放水里
第十八周
放镜
第十九周
削笔刀
第二十周
复
第二十周
期末考试
第二十二周
期末总结
备：
集体备课员：
课题： 1走进科学课
教学分析：
课第单元起学科学绪单元起着学生领进门作学生知道科学课学容学方法课单元起始课单元学知识基础学生认识科学课需进行观察实验等探究活动
教学目标：
科学知识： 初步感知观察实验学科学探究科学方法
科学探究：1善观察象外部形态特征现象2教师指导提出感兴趣问题
科学态度： 1身边科学现象充满兴趣2通实验感知探究活动乐趣科学保持奇心求知欲
科学技术社会环境：感知科学身边
教学重点：
激发学生爱科学兴趣学生第节课爱科学科学课基础
教学难点：
学生体会周围处处科学科学密切关系少年童学科学爱科学科学
教学准备：
教师：媒体课件绿萝盆清水
学生：画笔白纸玻璃水杯
课时安排：
1课时
教学程
集体备课
复备
谈话导入
教师生谈话：天什课？板书：科学领生读认领生读开篇卷首语
二初步认识科学
1课件播放：生活中趣科学现象
学生说感受
师：觉科学课干什？生畅欲言师鼓励表扬
2生活中见玩趣现象？
想知道什科学现象秘密？
结：生活中处处科学
3探究活动（）
观察绿萝叶子
想说什？形状颜色登
画？生画叶子展示评价
知道植物叶子说说画全班展示
4探究活动（二）
透水杯鱼
画条鱼（教师黑板教鱼简笔画画法）
透装满水透明玻璃水杯鱼什发现？（注意引导玻璃杯中间部位）认谁关系？
三科学家事
课件播放科学家动画事
说说事中科学家
知道科学家？事？
四拓展活动
回家观察植物叶子画
板书设计：
1 走进科学课
观察 实验 制作
教
学
反
思
课时备课
备：
集体备课员：
课题： 2问号
教学分析：
课第单元起学科学绪单元起着学生领进门作学生知道科学课学容学方法课单元第二课学生感知生活中许科学问题通发现问题提出问题感知科学身边
教学目标：
科学知识： 初步感知观察实验学科学探究科学方法
科学探究：教师指导提出感兴趣问题
科学态度： 1身边科学现象充满兴趣2通实验感知探究活动乐趣科学保持奇心求知欲
科学技术社会环境：感知科学身边
教学重点：
激发学生爱科学兴趣学生爱科学科学课基础
教学难点：
学生体会周围处处科学科学密切关系少年童学科学爱科学科学
教学准备：
课件学生带玩具课关图片干
课时安排：
1课时
教学程
谈话导入
节课课拓展作业：回家观察植物叶子画交流展示师生评价评出优作业
师：节课继续学科学次科学藏玩具里快出
二探究程
1生出带玩具组展示玩法
全班展示
师：学知道玩具？知道什？想知道玩具什秘密？生畅欲言师鼓励表扬
结：学科学勇敢提出问号
2带着问号玩玩玩具
3生活中问号
师：光玩具里问号生活中事物现象值发现问号
生活中问号？生组交流汇报展示鼓励学生发言时表扬评价
生提出问号师适追问简单问题谁解答师生交流加深
三课堂结
通学知道什？
四拓展活动
观察校园中现象提出问号
板书设计：
2 问号
教
学
反
思
第3课 教案
教材分析
青岛版学科学年级册第二单元第三课容位教材第89页课建议教学时间1课时 二教学目标
1通动手操作培养学生动手操作力
2通教师引导学生进行目观察培养学生观察力知道眼睛作
3通教学活动培养学生善观察热爱观察情感 三教学重难点
1通学知道什观察
2理解观察方法观察序知道方法观察结果 四教学程 1课前准备
课前学生准备节课学具：镜子七巧板 师：镜子七巧板准备？ 生：准备
学生纷纷学具展示老师
师：准备充分面起带着学具走进科学课堂吧
2活动程
（1）师：现请学出带镜子通镜子眼睛
生老师引导面着镜子眼睛 师：镜子里什？ 生1：发现…… 生2：发现……
生纷纷积极举手回答发现
（2）师：眼睛领呢？回答问题前请学出七巧板七巧板颜色？形状？ 生：红色绿色黄色蓝色…… 生：三角形正方形长方形…… 师：样知道？ 生：通眼睛 教师引导学生总结：
眼睛七巧板颜色形状等观察 教师学生明确眼睛领：观察
（3）师：请学屏幕方法观察发现： 生1：前两幅图松树两幅花生 生2：第2第4幅图片13放 生3：……
学生积极回答发现
师：家观察仔细观察时定定序远外等方法进行观察方法结果
（4）师：然眼睛重样保护眼睛呢？ 生1：做眼保健操 生2：写字姿势正确： 生3：走路书： 生4：……
通学生回答教师总结展示保护眼睛：正确做眼保健操正确读写姿势躺着走路坐车时书书时远眺分钟等 三拓展活动
师：学请仔细找找图中种动物呢？
通拓展活动学生明确眼睛作重性知道保护眼睛时激发学生学科学激情
第四课 听听
教学容：教科书第10—11页
教学目标：
1历然趣图活动程引导学生初步认识耳朵
2联系实际生活发现生活中声音
教学重难点
1初步培养学生声音特性辨认物体力
2解耳朵感觉物体特性解保护正确耳朵方法
教具准备：手电筒瓶子沙子石子
教学程：
课前准备：
活动 ：手电筒
活动二：材质杯子
活动三：瓶子沙子石子
活动四： 网载音频
教学程：
活动 ：观察耳朵
桌手电筒互相观察彼耳朵（组讨什发现：耳朵）
活动二：敲敲听听声音相
材质杯子放讲台请学台敲击杯子全班学听杯子声音进行讨
活动三：猜猜塑料瓶里什
组活动学蒙眼学摇听音辩物
（猜 …… ）
（探究技：耳朵辨声音观察）
拓展活动：听听什发出声音
利网载音频 文件学生听音辨物体
（例：提琴鸟瀑布狗 …… ）
结：
通节课学更加深入解耳朵体验利耳朵观察样风景仅保护耳朵合理利发现体会美生活呀
课题名称
5摸摸
教学目标
1 学生感知物体冷热软硬粗糙光滑等特征发展感知力
2 学生学语言表达感觉
3 培养学生手触摸感知物体惯培养学生科学探究兴趣
教材分析
课学完听听基础进行学孩子学种新观察方法学生知道皮肤感知物体冷热干湿等观察
重点难点
手感知物体特征语言表达感觉
教学方法
讨法问答法游戏法
教学程
性修改
创设情境激趣导入
学学两件宝首歌起着音乐唱唱？（学生着音乐唱歌）
唱真棒节课研究两宝双手
二 活动探究
1观察皮肤
请学伸出手仔细观察桌手皮肤面什？
2 游戏：摸箱子
面玩趣游戏：箱子面留口现老师样东西放进箱子里请学摸摸说说摸什
求：摸时候先说摸什出学说
3 深入探究观察异
学刚玩开心发现手作实手更神奇作呢面试试老师学准备四组物品组选择种摸摸什发现
第组：条湿毛巾条干毛巾
第二组：杯温水杯凉水
第三组：张复印纸张纸板
第四组：张复印纸张砂纸
学生进行分组游戏皮肤感知引导学生说出干湿冷热厚薄滑粗糙区
总结：皮肤感知物体冷热干湿等观察
三 意犹未拓展
节课学表现非常棒发现双手皮肤神奇作天老师学留作业：放学回家蒙眼睛摸摸分辨出爸爸妈妈
板书设计 5摸摸
干湿
冷热 观察
厚薄
滑 粗糙
教学反思
6 闻闻 尝尝
教学目标
知识目标：观察描述常见物体基特征辨生活中常见材料知道常见力
探究目标：教师指导具体现象事物观察较中提出感兴趣问题已验问题做出简单猜想语言初步描述信息
态度目标：奇心驱常见动植物物质外特征生活中科学现象然现象表现出探究兴趣教师指导围绕题作出猜测尝试角度方式认识事物
学目标
知识目标：
1解感官学鼻子眼睛嘴巴进行观察辨种物体
2运嗅觉辨种气味 种感官直接感知
探究目标：
1学闻正确方法愿意语言表达发现感觉
2已验问题做出简单猜想语言初步描述信息
态度目标：
1愉快参活动奇心驱事物特征表现探究兴趣
2教师指导尝试角度方式认识事物
教学重点
1运嗅觉辨种气味 种感官直接感知
2学闻正确方法愿意语言表达发现感觉
3已验问题做出简单猜想语言初步描述信息
4教师指导尝试角度方式认识事物
教学难点
教师指导尝试角度方式认识事物
教学准备
1学生准备：筷子 12种水果
2教师准备：
（1）装醋电水壶瓶香水
（2）香味水果(葡萄鸭梨哈密瓜香蕉)洗切装盘分放入4魔术盒中
（3）6透明次性杯子里分装白醋酒乐水糖水盐水
学程
导入——寻找教室气味
1教师课前教室角落里学生发现方电热水壶加热醋方法学生闻酸味
2 猜猜什味道？找找里发出？
3 讨：朋友刚感觉？（学生答出鼻子闻出教师时表扬鼓励）
4 接着教师教室里喷香水幼感受
5 天起闻闻尝尝辨种味道
二学活动：
（）闻游戏
1教师扮魔术师告诉学生请家鼻子闻闻猜猜盒子里装什水果
2玩闻闻游戏：出示魔术盒闻闻什水果香味开魔术盒否说请学生品尝逐出示魔术盒样方法感知水果香味品尝
3结水果独特香味
（二）闻方法
1学生操作活动辨种气味讲述：闻气味？
（提示学生：闻气味时手轻轻瓶口扇动少量气味飘进鼻孔禁止鼻子凑容器口闻气味体害）
2教师桌摆气味种颜色液体请学生闻闻
（白醋酒） （咖啡乐） 学生通视觉嗅觉辨液体
（三）尝尝
1学生辨出接着教师桌摆色透明液体（水糖水盐水）请学生闻闻区出？办？学生讨方法教师鼓励学生利种感官辨
2学生答出嘴尝尝时引出尝尝接着请学生讲台筷子尝尝三种液体出答案（水糖水盐水）
3伴总结感官什功
师结：鼻子闻气味舌头尝味道观察
安全提示：安全没教师家长负责员场时候便闻便尝没贴标签瓶里液体倒出
三结束部分：
鼻子闻种样气味正确方法闻样保护鼻子身体受伤害
四拓展活动：
组织学生校园里树木花草颜色闻闻气味
板书设计
6闻闻 尝尝
鼻子闻气味 闻正确方法 便闻
观察
舌头尝味道 尝正确方法 便尝
7玩磁铁
教学目标：
1够通观察活动认识生活中常见磁铁形状知道磁铁直接吸引铁隔着物体吸引铁
2学会发现问题提出问题利种感官直接感知体验观察学会描述磁铁吸引铁现象学会做简单表述记录出结
3学会合作交流分享游戏中体验学快乐关注科学知识生活密切联系
4寻找生活中里磁铁知道磁铁关科技产品类生活带便利
教学重点：够通观察活动认识生活中常见磁铁形状知道磁铁直接吸引铁隔着物体吸引铁
教学难点：学会描述磁铁吸引铁现象学会做简单表述记录出结
教学准备：磁铁曲针直尺
教学程：
种样磁铁
1学生分组观察种磁铁认识磁铁形状学生根已验说说磁铁形状
2学生交流讨结果说说磁铁名称
3教师学生交流做出评价
二玩玩什发现？
1学生组单位玩磁铁磁铁吸引带物品
2组学生间互相说说玩磁铁发现
3学生交流磁铁吸引物品吸引物品出磁铁吸引铁结
4教师学生活动交流做出评价
三磁铁隔着物体吸引铁
1学生组单位进行活动磁铁隔着书吸引曲针
2学生磁铁隔着书吸引曲针
3学生磁铁隔着段距离吸引曲针逐步曲针观察现象
4学生磁铁隔着物体吸引曲针
5学生交流磁铁隔着物体吸引曲针活动中发现
6教师学生探究发现交流作出评价
四找找磁铁吸引周围物品
1学生磁铁吸引教师物品做简单记录
2学生交流磁铁吸引物品时发现知道磁铁吸引物体吸引物体
3教师学生探究交流作出评价
4教师安排学生课进行探究活动家中找找物体磁铁吸引
五观察生活中里磁铁
教师引导学生课调查研究生活中里磁铁利磁铁做什学生观察基础进行判断简单记录
教师引导学生注意爱护物品造成破坏时注意安全学生果法完成务请求家中帮助
板书设计：
7玩磁铁
说说玩磁铁发现——交流
课题名称
8玩彩泥
教学目标
1知道力物体形状发生改变举出生活中例子
2通玩彩泥等系列活动探究力物体形状发生改变
3通玩彩泥等系列活动激发学生探究兴趣
教材分析
节课第三单元«玩中学»第二课单元课题玩中学年级学生没接触科学课生理心理发展水事较独立
完整科学活动学生性学力较薄弱玩彩泥更学生玩中学知识体会力改变物体形状学生感知物质世界奠定基础
重点难点
重点：学生观察动手感受力改变物体形状列举出生活中例子
难点：知道力改变物体形状
教学方法
讲授法讨法实验法观察法
教学程
性修改
创设情境引入新课
1学天老师家带礼物家猜猜什呀？然学展示彩泥首先家观察手中彩泥什形状呀？
2家动脑筋想想彩泥做成什样呀？
3面家分组做做谁手灵巧
4师生讨总结：通起努力发现学彩泥捏成圆片彩泥揉成球彩泥搓成铅笔样高高长长朋友彩泥压成薄薄饼状……家手棒呀彩泥做成种样形状
二探索交流汲取新知
1通刚动手实验力手改变彩泥形状老师天带生活中常见东西家试试形状改变呢
2组长领取实验材料
3学生动手操作
4组交流实验现象讨原
5组汇报师生讨交流
刚手捏海绵发现海绵变扁拉橡皮筋圆圆橡皮筋变长彩纸折成喜爱形状毛巾叠起变原
知道力物体形状发生改变
三家起做做
学家时喜欢菠萝？家想想根节课学科学知识亲动手做彩泥菠萝送爸爸妈妈呢面家起动手黄色绿色彩泥做做组做快
四课拓展
朋友通节课学什收获呢？找找生活中力改变物体形状现象（PPT展示）：铁变成盛水铁桶铁瓢变成切菜刀吃饭勺子面粉变成吃饭馒头面条花卷……力改变物体形状现象
课题名称
9玩车
教学目标
1知道推拉物体运动起知道推力拉力生活中常见力
2通组探究活动解推力拉力方
3实描述实验现象愿意进行探究活动
4知道推力拉力生活中运非常广泛
教材分析
课青岛版年级科学第三单元玩中学中第三节课学生解力物体形状发生改变继续孩子解生活中常见力—推力拉力孩子初步感知力方续课中学力改变物体运动状态良基础
重点难点
重点：知道推拉物体物体运动起
难点：探究推力拉力方
教学方法
组合作探究法组讨法
教学程 ：
性修改
导入：
（出示玩具车）老师相信家里会种样车谁告诉老师什样车？喜欢玩？
通样谈话引入课题玩车
二教学程：
活动：玩车体验推拉
1孩子展示带车组玩车助力
（程中提示孩子：玩程中样车运动起孩子谁车动起方法）
2学生交流车动起方法（：种推拉）
3师生结出：推拉静止车运动起
4教师讲解：推拉车时车施加力力推力拉力
活动二探究推力方（知道推力拉力基础）
1设计游戏（红色粉笔实验台画圆圆中间画圆心组成员围着圆方推车求：推车时手圆外边圆红线车停红心获胜）
2学生组玩游戏（提示学生注意体验成功感受什方法容易成功）
3学生交流引导学生说出想车停红心里力求引导学生说出推车力方组力方样
4通交流结出推力方
活动三：探究拉力方
1助活动二圆圈次学生拉车进红心体验车拉进红心需力
2学生活动（提示学生力较成员力方）
3交流讨
4结出拉力方
拓展活动：找找生活中方推力拉力
学生充分说老师媒体播放补充
课探究：天节课学表现非常玩非常高兴关键玩程中发现推力拉力请学课继续发现玩具车现利动力跑起
板书设计： 9 玩车
推力
拉力 方
10 分分
教材分析
课位年级科学册第三单元单元包括 ：玩磁铁玩彩泥玩车分分学生通观察物体进行分析探讨科学奥秘知道分类方法利学会整理生活中物品
学目标
1 观察描述常见物体基特征辨生活中常见材料材料种类物体进行分类
2 运观察描述较分类等方法出结意识简讲述探究程结学讨交流
3 围绕题作出角度方式认识事物愿意倾听分享信息乐表达讲述观点
教学重难点
利观察较分类等方式学会标准物体分类
评价活动
方案
1通物体观察较够认识物体基特征分类
2通讨表达交流够知道定标准分类进行科学探究
教学准备
1积木（正方体长方体圆柱体椎体球体）积木数学教具中形体模型盒学生书包
2课件动画
课时安排
1课时
教学程
情境导入
二次修改
课前播放熊出没题曲
师孩子刚老师播放部动画片题曲？
生回答
师：天森林里正举行清洁手评选活动起吧（边出示课件动画帮助熊整理边问）熊森林感觉样呢？生回答
师：熊没评清洁手愿意帮帮？ 生回答
师：准备样帮呢？（生说师课件动画：帮助熊整理显示整理程） 生回答
师：学真干帮熊整理整洁美观刚样整理类物品放起做分类天起学分分（板书课题：10 分分）
二探究活动
（）积木分类
1学桌子摆放许积木认识吧什方？（落实目标1）
2组单位试着分分吧说明分类理组活动求：
（1）组讨注意声组长理组员分配务
（2）讨完迅速安静做
3组汇报：说说组分？（落实目标23）
出示课件图片（教师点拨颜色形状等分）
（二）铅笔分类
课件出示种铅笔图片师：分成两类？说出什分？孩子说说样进行分类生说师课件演示分类（①颜色样②种类样带橡皮头带橡皮头③已削尖头没削④长短）
（落实目标1）
（三） 书包里物品分类
1认识书包里物体师：学书包里物品呢？
2问：样物体分类？
3评价学生分类情况
4教师纳总结
5问：种材料制成物品较？
6根什分类
结：通活动知道物体分类标准行（板书：标准）（落实目标12）
（四）出示课件动画（分分）分图形动物图形植物图形进行分类（落实目标3）
三拓展活动
1生活中感受分类师：学超市图片什感觉？（出示课件超市类整齐图片）
生交流想法
师：什物品样摆放啊？
师总结：容易找 节省时间 美观
2课件出示张室物品杂乱图片
师：学样房间心情？
房间什样子呢？天学分分动手房间变整齐干净
板书设计 10 分 分
标 准
11运水游戏
教学目标：
1知道水会流动具流动性
2通设计运水方案知道科学探究围绕已提出聚焦问题设计研究方案初步解水流动性生活中应
3探究程中动合作积极参讨尊重情感态度树立节约水意识
教学重点：知道水会流动具流动性
教学难点：初步解水流动性生活中应
教学准备：海绵勺子水
教学程：
第课时
课时目标
1知道水会流动具流动性
2通设计运水方案知道科学探究围绕已提出聚焦问题设计研究方案
3探究程中动合作积极参讨尊重情感态度树立节约水意识
导入新课
1教师播放课件：水流声音
（1）学生听听：什声音？（水声）
（2）引导学生说说：生活中方见水？什样水？
2揭示课题：节课起进行运水游戏（板书课题）
二探究活动
（）想办法水水槽运水槽中
1活动准备：组准备两水槽装满水
2提出问题：水水槽运水槽中水槽直接倒入什办法呢？
学生交流方法组间相互评议补充
3展示工具资料引导学生猜猜：工具运水？工具运水呢？
4学生选择运水工具验证结果
教师提出运水活动求：
（1）两水槽间拉开距离
（2）水洒外面弄湿衣服
（3）样工具试试运水运水工具分开放位置
5学生开展运水活动教师参中适时指导
（1）指导学生根实际情况适时转换运水工具
（2）指导学生合理搭配运水工具
6交流活动发现
（1）工具运水？工具运水？
学生交流重点：什工具运水？
教师结：通活动发现水流动
（2）学选择种运水工具？样运水？
学生交流运水方法重点学生说说海绵针等吸水工具样运水
7活动延伸：虹吸现象运水
（1）师演示实验学生交流发现
（2）师结：水流动流动方高处流低处
8运水活动总结
第二课时
课时目标
初步解水流动性生活中应
想想生活中水流动现象
1引导学生观察教材中幅图片
2说说：学流动水？
3想想：生活中水流动现象？课件展示相关图片深化学生认识
4师结：学生进行节约水教育
二利水流水轮转起吧
引导求学生做水轮转动实验学生科学生活活动手册画出水流方水轮转动方
板书设计：
11运水游戏
水够流动
节约水重
12认识水
教学目标
通观察描述出水颜色状态气味等特征够知道水种常见重物质
学目标
1通水牛奶观察磁扣放入两杯中现象发现水色透明特点学会较探究技
2会运鼻子闻闻尝尝观察方法较出水醋区说出水气味味道
3会运二闻三尝观察方法学会辨出杯清水知道水色透明没气味没味道
4抓水游戏中感受水没形状通观察水倒入容器里说出水形特点
5通位交流感受水存生活周围里体会水重性
学重点
知道水色透明没气味没味道形
学难点
学会较探究技
评价活动方案
1通完成科学学生活动手册P12页记录园进步巩固水特点评价学目标12
2博士问答中够赛完整说出水特点
3通片号方式学生选出图片中方水进步巩固评价学目标5
教学准备1杯子水牛奶醋种颜色饮料
2字卡：色透明味形流动液体水勺泡沫板
学程设计
歌导入实验室求
进入实验室
观察加动手
三
做
乱摸
乱闻
乱尝
三
做
通歌学生解实验求确保实验程中安全
二探究新知
（）知道水什样（评价目标12）
情景实验帮手导入学生解灰太狼遇问题动愿意帮助灰太狼解决问题
实验1：出示两杯子里面水牛奶提问：分清杯水杯牛奶？知道？
板书：水 颜色 色
实验2：两瓷扣分放入牛奶水中观察瓷扣？（水中够瓷扣）
什水中够瓷扣牛奶中
补充板书： 透明
实验3：出示杯醋杯水请学生猜猜水？醋？
通闻闻尝尝辨出酸酸味道醋气味水尝尝
补充板书： 气味 味道
结：说说水特点？学够运较探究技找出水特点真太厉害
（二）巩固水特点辨辨杯清水（评价目标3）
出四杯子里面分放入白醋清水橙汁糖水
样找出杯清水（尝尝）
课P33页方法指导谁读（二闻三尝序辨）
着方法指导做
1第步干什？（）
出什（三杯子透明杯子橘色）
出什结（橘色杯子橙汁）
2第二步干什呢？（二闻）
请学分闻三杯子说说发现什（号杯子酸酸味道二号杯子没气味三号杯子没气味）
说说出结？（号杯子醋 二号三号杯子清楚）
3没找出杯清水面该办（三尝）
发现什？结什？（二号杯子味清水三号杯子甜甜糖水）
结：学真厉害二闻三尝轻轻松松帮灰太狼解决问题
（三）知道水没固定形状特点(评价目标4)
出示三形状杯子
水分倒入三杯子里谁告诉水什形状呢？果手抓水抓？
（第美鱼尾巴 第二水杯 第三葫芦手抓水抓住捧起水）
水杯子里形状尝试手抓水没学说出水底什形状呢？
补充板书： 没形状
通牛奶等饮品较技出水特点现通观察容器形状出水特点起回顾仔细黑板卡贴谁发现水特征说出
（三）拓展活动(评价目标5）
学天解水特点说出周围里水啊？通ppt补充水精美图片
学没想果失周围水会样呢？（根学生发言出示图片）
感受水重性
作学生现应该做保护重资源水呢？
（节约水 ）
实际行动证明节约水重性希家节约水明星
学目标检测
1连连
水
白醋
盐水
酸酸味道 颜色 没味道 咸味
2观察方水（√选出）
（ ） （ ） （ ）
13水变咸教学设计
教学目标：
1通观察食盐白糖溶解现象恰语言描述食盐白糖放水里变化
2身边常见现象中发现问题提出问题够设计简单实验方式表达交流探究程结果
重点：
解食盐白糖放进水里变化
难点：
培养学生发现问题解决问题设计实验动手实验力
实验准备：
食盐白糖勺筷子
学生活动手册课件
教学程：
创设情境发现问题：
天老师学带魔术家喜欢？播放视频
学刚魔术水中加种东西食盐妈妈天做菜盐吃菜时候吃盐粒？盐跑(化)节课研究盐放水里会样
猜想验证探究问题：
探究活动：食盐放水里
1猜想
师：请家猜想果勺食盐直接放入水中会什现象发生呢？
（学生交流猜想师板书：盐见
水变咸）
2制定实验方案
师：家猜想什方法验证猜想呢？实验做实验呢？请组讨分步步干什？会讲清楚
（学生交流实验方案交流前次强调学生发言分步步干什组补充交流时间长）
师：家讲清楚老师家发言总结整理请家屏幕（课件出示实验步骤）
食盐放水里实验步骤
第步 取定量水（半杯）
第二步 取半勺盐放入水中
第三步 筷子搅拌约1分钟时间
第四步 观察水中否食盐颗粒筷子蘸水品尝味道
安全提示：天水筷子安全卫士学品尝试验中熟悉东西便闻更便尝
3组实验分工
师：实验需组成员分工合作实验需倒水加盐搅拌品尝
师：赶快安排分工
（学生分工时间定长）
师：（喊停学生活动）实验开始
4学生实验操作
（教师巡视参学生中指导）
5汇报实验成果（环节教师帮助学生梳理表述评价）
（学生代表交流实验成果）
6总结
师：食盐样水里见说食盐溶解
（板书：溶解）
师：刚实验发现数学认真学觉实验玩专心注意
探究活动二：白糖放水里
师：什东西食盐样放水里会见呢？（生答）请家刚实验步骤探究白糖放进水中会发生什现象
1（学生做实验探究白糖放进水中现象）
2汇报实验成果
3完成活动手册13页展示
应拓展解决问题：
1讲耍聪明驴子事
师：希家认认真真学老老实实实验做耍聪明驴子
2学果装盐水盘子放阳台天观察天结果会样呢？生答
师：学回家做结果会样
总结评价：
通节课学知道食盐白糖放水中会溶解生活中溶解现象帮助做许事：（生答）希学观察发现学致做心
课题名称
14放水里
课时安排
1
教学目标
1 通教学知道物质溶解水中物质难溶解水中
2 提出制作活动思路综合运学知识制作带创造性作品研究程结果进行评议
3 体验研究溶解溶解现象乐趣激发进步探究溶解问题兴趣
教材分析
放水里青岛版（部审）学科学年级册第四单元第14节容课苏沙子食油水中否溶解探究容引导学生进步理解溶解意义探究物质溶解特点制作饮料程中培养学生运观察实验解决问题力
重点难点
教学重点：通教学知道物质溶解水中物质难溶解水中
教学难点：观察描述种物质水中溶解溶解现象
教学方法
组合作 探究
教学 程
性修改
活动：水里溶解
复导入探究新知
节课研究食盐白糖等物体水中溶解现象研究里什想法？（教师引导学生提出种问题物体溶解水中？物体溶解水中？）
教师补充：苏沙子食油会会水中溶解？问题提出想样研究？
学生回答亲做实验
面老师家充足时间进行研究物体溶解水中物体溶解水中猜想发现记录（组学生探究教师指导学生细致观察做记录）
实验记录单
实验材料
苏
沙子
食油
猜想
实验结果
二深度探究汇报交流
师：发现家研究热情高肯定发现交流
（）苏沙子水里溶解
1取勺苏观察时候苏什样？
2取勺苏放烧杯水中搅拌观察苏水中状态进行交流
3轻轻搅拌观察苏水中状态交流
4搅拌会静置观察交流
5苏换成沙子样方法做面实验
6较苏沙子水中状态
7组织讨：现象判断出苏水里容易溶解？现象判断沙子水里溶解？（通讨交流培养学生逻辑思维力）
（二）食油水中溶解
1教师讲解：苏水里容易溶解形成溶液做苏溶液沙水中溶解做沙水混合物食油水中会样呢？
2学生实验：取杯食油放入盛水玻璃杯静静观察会食油水里变化然勺子轻轻搅拌会观察食油水中变化
3组织汇报：食油水中溶解？放置会观察什现象？
4教师引导描述：食油水中什样状态？
5讨：食油沙苏水中溶解情况什相？
三教师结：
通实验知道：苏水中溶解沙子食油没溶解出样结：物质够水中溶解物质水中溶解
活动二：杯饮料
调查学生否喜欢喝饮料情况
提出问题：知道数喜欢喝饮料溶解物质？猜猜
学生回答
教师补充：学说样饮料中糖橘子粉橘子汁香精等饮料成分饮料中含种成分种成分少饮料配方配方味道样种饮料否喝配方着密切关系
（饮料学生喜欢喝利饮料介质利激发学生学兴趣提高学生学参度活跃课堂气氛正充分利学生生活验
）
二猜想假设
师：天老师家准备材料什？
学生观察
(学生准备制作饮料原料制作饮料工具目激发学生制作欲参制作积极性)
材料什想法？
学生简单回答
想制作杯饮料原料应该做方面准备？什？应该制定样计划？
制作饮料前首先弄清楚准备制作什味道饮料然目选择需原料例想制作杯苹果味道选择苹果粉加辅助原料
（创设问题情境学生制定具体计划前先心里目标制订计划准备阶段制定实验计划必须程学生先心里具体计划预定目标）
三制订方案
现请学根口味喜现原料组讨设计出组饮料配方填写饮料配方设计单
学生设计饮料配方交流
饮 料 配 方 设 计 单
请选饮料配方面√
准备做（ ）味道饮料选配料：
橘 子 粉
白 糖
奶 粉
青苹果粉
水蜜桃粉
（设计制作活动计划引导学生进行科学探究前提学生历探究全程方法培养学生行设计实验力基措施）
四实施探究活动
学设计配方感觉做出饮料口感肯定错面请学根设计吸取想法配方加改进进行制作学生制作饮料教师巡视指导时解情况
（探究活动学生实验计划具体执行阶段阶段学生亲历知识形成阶段锻炼学生动手力阶段）
五展示交流
学做饮料五颜六色吸引知口味样组互相品尝吧品尝推选出杯家满意饮料
活动三：联系生活 拓展延伸
通面实践活动发现溶解现象生活中着广泛应举出例子？
学生回答：做锅菜需加入种调料感需杯感剂（联系生活联系实际真正做学致全面提升学生力）
板
书
设
计
放水里
物质水里容易溶解物质水里难溶解
教
学
反
思
15放镜
学容 青岛版学科学年级册第五单元第15课
课程标准描述
认识放镜解功描述肉眼观察简单仪器观察
学目标
1 知道放镜具放物体图功放镜观察物体更细节
2放图物体点探究放镜镜片特点肉眼观察放镜观察发现更细节
3理解放镜观察意义认识肉眼观察发明放镜类进步
评价活动方案
1创设游戏环节引起学兴趣提出问题评价目标1
2创设寻找放工具学环节评价目标2
3创设媒体展示认识放镜应阐述观点评价目标3
学程
视力考验
1先视力考验学视力
（1）出示PPT图片
（2）出示卡片
（3）出示米：面写什字？
2想清更物体时办？
3放镜什作？想利工具点非常棒
二寻找放工具
1果没放镜现物品解决样问题？
2寻找物品具放功
3活动建议
（1）物品具放功？
（2）具放功物品什相点？
（3）放镜放图物品点？
4通探究学发现物品放物体具放功物体放镜样具透明中间凸起特点（板书：透明中间凸起）
5实际早前发现眼睛观察范围局限直梦想着发明种放图工具
6出示关放镜历史资料
7根作新工具起名放镜根特点起外名字知道什？
8放镜部分名称：镜柄镜片镜框
三放镜新发现
1放镜进行观察仅满足清更物体愿带意外惊喜发现原身边直存着想奇妙世界
2出示放镜指甲图片：猜猜什？东西观察象中仔细观察什发现
（1）分眼睛放镜观察图片棉布纸巾手指找找放镜放图显现肉眼细节？
（2）分两放镜观察种物品放效果样？什？
3放镜物体图放更显现出肉眼清细微处获更信息
四总结延伸
1放镜发明广泛运生活中粒米文字微雕工匠放镜雕刻成
2想放镜观察什？希什工具观察更微东西？
3肉眼观察放镜观察开始观察工具断探索身边世界发现许许奥秘希通天学激起学探索微世界兴趣发现生命世界更奥秘
16 削笔刀
教学目标：
1体会种类削笔刀学生活带便利快捷
2举例说出生活中常见科技产品生活带便利快捷舒适
3教师指导语言初步描述削笔刀体验感受
4乐表达讲述体验活动中感受愿意倾听分享信息
教学重点：体会种类削笔刀学生活带便利快捷
教学难点：教师指导语言初步描述削笔刀体验感受
教学准备：削笔刀
教学程：
选择种工具削铅笔呢？
教师提问：学什工具削铅笔？知道种削铅笔工具？选择种工具削铅笔？
1体验
（1）学铅笔刀正确方法
（2）铅笔刀削铅笔注意安全注意保持卫生
（3）卷笔刀手摇转笔刀削铅笔思考种工具时少
2说说感受
（1）学生评价3种削笔刀优缺点
（2）组讨选出安全便捷削笔刀
（3）教师学生回答进行评价补充
（4）学生解电动转笔刀功
（5）教师引领学生总结什科技产品更新带什
二科技产品生活带变化？
举例说出生活中常见科技产品体会科技产品生活带快捷便利舒适
板书设计：
削笔刀
铅笔刀 卷笔刀 手摇转笔刀
学科学年级册教学计划
学情分析
年级学生年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难 年级册科学学六年科学学中具特殊意义果说幼阶段通玩认识解科学话现起进入门课程课程含义具明确教学目标系统设计绝说意思令感兴趣孩子法探索空间恰恰相反科学课应该属童科学
二教材解读
什科学样做科学诸类问题法应该教孩子科学知识学程中通交融探究活动逐渐体验理解年级册科学功六年科学学基础
三容分析
年级册科学教学容起学科学知道等5单元组成原教学容需1课时完成教学外单元科学阅读容
年级科学书课般活动准备活动程拓展活动等三板块组成实际教学中四板块截然分开机械四板块呈现结构符合科学家工作特点符合童认知规律教学程目童亲身历体验问题解决系列科学实践实践程童转变原认识相关促进科学理解相关发展认识力相关定科学概念科学探究生方式发生
五具体教学措施
1培养学生科学学兴趣良惯
学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学良学惯养成简单理解课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
2学生生动具体情境中学科学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
3引导学生积极思考伴合作交流
独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
4培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作体会学科学重性
5创造性科学教材时反思
科学探究力整体性发展科学探究种类型教学活动中应系统运教材提供学生科学活动台教学中教师根学生特点实际情况创造性教材设计教学活动教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
六教学设计进度表
周次
教学容 备注
五
第单元
六十
第二单元
十十五
第三单元
十六十九
第四单元
二十二十二
第五单元
年级册科学教学设计
1找空气
导新课
实验导入会湿纸图
教师学生展示空玻璃杯杯子中没东西
生杯子中没东西空
教师杯子底部塞纸团杯子竖直倒扣入水中前教师先学生猜纸团湿
师学什现象
生纸团没湿
师什纸团会湿呢原杯子空里面空气
二活动程
()感受空气存
师学周围里空气呢
生教室里嘴里杯子里书里书包里衣服里里等
师然周围处空气现象说明周围空气存呢？
生树叶衣服旗子风飘动风吹验验感觉凉凉
师学想证明周围空气方法谁什简单方法？
学生交流想方法手脸旁扇扇料袋抖动装空气等学生交流程中教师进行指导学生明确操作
学生进行活动教师巡视指导
学生交流汇报活动结果发现明确周围处空气存
学生交流程中教师注重引导学生明确：手脸旁扇扇塑料袋装空气等教室外方够实现学生明白周围方空气
教师结学方法感受周围处空气
(二)找找物体中存空气
师刚感受周围处空气周围物体里没空呢？面通游戏检验
游戏找找物体里存空气
实验材料塑料盆矿泉水瓶玻璃杯石头土块粉笔海绵砖头木块等
教师指导学生组单位讨交流找空气方法
学生进行活动教师巡视指导
教师提示学生：注意安全卫生学间相互合作进行实验完成表
物体名称 找空气方法 里面没空气
空气 没空气
矿泉水瓶
玻璃杯
石块
木块
粉笔
海绵
砖头
学生汇报找空气情况教师适时进行评价鼓励
教师结：通找空气知道周围物体里空气
三拓展活动
师衣服里空气想办法检验件衣服里面空气
学生讨交流检验方法
教师指导学生较衣服充满空气时力挤压衣服衣服里空气量挤出衣服压缩前体积变化分析衣服里空气少
四活动结
教师节课学生表现进行评价激励学生积极参科学研究努力学科学
教师提出课思考问题：水中空气？现象说明水中空气？找水中空气
2认识空气
激趣导入
师：天老师带谜语猜出？
（课件出示谜语：见摸着香臭没味道说宝贵处动物植物离）
生：空气
师：空气周围充满空气空气解少呢？谁说说？
（学生回答）
师：学门空气解真少空气非常重节课起走空气认识空气
（板书课题：认识空气）
二探究学
（）找空气
师：空气里？什特点呢？接做实验请什
生：塑料袋
师：现塑料袋捉空气请仔细老师里捉空气
师（塑料袋桌子底捉袋空气)：老师捉袋空气老师样试试
（学生塑料袋捉空气）
（二）观察空气
1讨探究方法
组织学生讨探究方法制订方案全班交流讨情况板书： 闻）
2指导观察
师：请学组单位观察塑料袋中空气想法组说说填写记录表
观察方法 空气特点
学生组交流教师巡视参交流讨注意倾听学生发言适时指导
学生组汇报观察情况
师板书：没颜色 没气味
(三)观察空气流动性
现请学观察手中袋子什东西塑料袋鼓起呢？
果松开塑料袋什发现呢？
说明空气什特点？
(板书：流动)
空气样流动呢？请学瞪眼睛仔细观察老师现蜡烛蚊香点燃请学观察火苗烟方说说什发现（学生发言）
师：现象说明空气面八方流动(板书四面八方)
总结：节课知道空气没颜色没气味四面八方流动
三拓展活动
学节课知道空气特点解空气生活重生命离开空气说重生活分离种物质水
学课较空气水两类朋友什相点点
3纸风车
创设情境导入新课
师：学时喜欢什玩具？
学说出玩具天老师家带种玩具求学厂种具认识？
（出示纸风车）
关飞车知道什呢？
节课起学纸风车
二制作纸风车
纸风车应该做？请学先课示意图学制作纸风车制作方法
（学生示意图学纸风车制作方法）
谁说制作纸风车方法？
师：班学真聪明第1步先纸剪成正方形角线分折叠第2步剪刀着角线外剪注意剪底第3步剪开4角序固定中心点第4步头针图钉纸风车正面穿中心点风车固定棒
师：做风车时候需注意什呢？
师：安全重老师提示家分享首先组合理分工互相配合次剪刀时注意安全做完整理材料废纸放入废料盒明？组做快(组领材料动手制作)
三展示交流
师：学做非常认真请家手中纸风车举起互相试着纸风车动起(学生展示)
师真错老师点赞
四玩风车发现风车特点
师：玩时候定注意观察纸风车什变化发现纸风车特点
学生玩纸风车教师参学生活动
谁说说玩？
生：着纸风车面跑
生：着纸风车原停转圈
生：嘴吹纸风车
生：纸风车插风方
生：站原手着纸风车回摇动
师：玩时候发现什现象？
生：跑时候纸风车转动
生：转圈时候纸风车转动
生：嘴吹纸风车风扇绕着杆转起
师：学方法纸风车转起真棒绕着杆转动部分纸风车风叶发现
学发现纸风车秘密真起
五课拓展
知道生活中风车？利风车做什？请学课留心观察
4常见动物
导入新课
播放段介绍动物视频学生知道然界中生活着许动物
教学总结板书课题：常见动物
二探究活动
()说说名称找找特征
1说说已熟悉动物名称
教师提出求：说说体知道动物名称
学生回答
教师提醒学生：回答问题时量重复说动物
2说说动物名称特征
(1)观察图片说出动物名称
教师出示熊猫燕子蝴蝶金鱼青蛙图片学生分说出动物名称
学生回答
教师纠正学生错误时评价
(2)组交流动物特征
教师出示活动求：组分工明确：观察时定序科学规范语言描述动物特征
（3）组展示
教师指导学生采种方式介绍动物例模仿该动物声动作教师时规范学生描述适时组进行补充
师生总结：动物特征
3保护动物责
教师通出示法律条文学生意识野生动物受法律保护应该保护野生动物栖息
（二）说说动物生活里
1说说动物生活里
教师提出题：知道动物生活里
学生观察图片回答题
师生总结：动物生活环境中
2说说动物生存环境
三课堂结
教师指导学生动物名称外形特征生活环境保护等方面说说节课收货
四拓展活动
教学生布置课拓展探究务指导学生采取观察羊山羊图片视频实观察查找课外读物等方式分析两种动物特征培养学生观察力
5动物反应
导入新课
教师播放角马迁徙视频
提出问题：角马什迁徙呢？
教师根学生回答进步解释
导入课题：动物反应
二探究活动
（）蚂蚁喜欢吃什？
学生介绍观察蚂蚁吃东西情景
学生根生活验做出猜测：蚂蚁会爬糖果蚂蚁喜欢吃甜东西
教师播放蚂蚁选择食物视频验证学生猜测
教师总结：蚂蚁会食物做出反应
学知道动物够食物做出反应做出什样反应？
（二）预测会什反应
教师提问：学家中养金鱼？金角喂食？
学生介绍已喂鱼时情景
教师搬出准备鱼缸学生预测鱼缸里撒鱼食敲击鱼缸两种情况金鱼反应
教师演示学生认真观察
师生总结：金鱼会食物声音等刺激做出反应
教师拓展：学知道动物食物声音做出反应做出什样反应？导学金角等出物食气声反应正确停动
三课堂结
教师指导学生蚂蚁金鱼等动物食物气味声音反应正确动物等方面说说收获
教师根学生回答构建课知识体系
四拓展活动
学生家长帮助解蚂蚁燕子鱼等动物快雨时做出反应完成活动手册中相应容
6动物运动
导入新课
播放动物行走奔跑飞行视频指导学生说说视频中动物做什引出节课课题——动物运动
二活动程
（）动物样运动？
1教师出示动物图片指导学生模仿动物运动
组展示学生评价谁模仿
2教师通动物视频展示动物运动方式
师生总结：动物运动方式爬行游泳飞行等
教师总结：动物运动方式
（二）动物部位运动？
教师出示海鸥螳螂等动物图片指导学生说说动物运动方式学生生模仿
教师总结：动物翅膀足四肢等器官运动
教师指导学生活动手册中圈出动物运动器官
学生组相互介绍圈出运动器官
教师出示蜗牛蚯蚓等动物运动视频学生解动物更运动器官
(三)动物运动会
1教师出示3种动物兔子蜗牛乌龟学生猜测运动快慢
2举行动物运动会
(1)教师指导学生说说举行运动会时应该注意事项
例3动物起点出发喜欢食物放前面吸引运动
放跑道惊吓
教师补充保证活动利进行动物偏离跑道跑道间隔板隔开隔板防止兔子跳出
(2)举行动物运会
教师强调规定时间运动距离长动物跑快
教师指导学生根3种动物运动快慢进行排列
教师出示探究技：动物运动快慢排排序
（四）说说样运动
教师谈话：通刚学知道动物会跑动物会游泳动物会飞
学想想种动物种运动方式
学生回答：猴子跳跃攀爬行走青蛙仅游泳跳跃行走
教师总结种动物种运动方式
教师指导学生完成活动手册
三课堂总结
教师指导学生回节课历活动学生说说活动中感受
交流完成教师指导学生课观察教科书拓展活动中图片学生思考动物什运动运动帮助动物做什
7动物找妈妈
导新课
教师出示蝌蚪找妈妈视频指导学生说说外形特征帮助蝌蚪找妈妈引出课题：动物找妈妈
二活动探究
()谁鸡妈妈？
1通外形特征找鸡妈妈
教师指导学生观察较鸡鸭鹅公鸡母鸡外形特征找鸡妈妈
学生找出母鸡鸡妈妈
数师指导学生说说理
学生回答：鸡妈妈嘴尖尖…
2通证找鸡妈妈
教师指导学生思考：母鸡定鸡妈妈？没证？
教师指导学生观察母鸡蛋鸡出壳图片学生明确母鸡鸡妈妈力证
3教师总结：方面通种方法寻找证证明观点
(二)妈妈谁？
1帮驼鸟山羊找妈妈
教师出示鸵鸟山羊图片指导学生参找鸡妈妈方法通较外形相似特征方法找找妈妈
2帮蚕蝉幼虫找妈妈
教师出示蚕蝉幼虫图片学生说说妈妈谁
教师助视频展示蚕蝉发育程学生认识蝉幼虫妈妈蝉成虫蚕妈妈蚕蛾
教师总结：动物妈妈动物通蛋直接生动物方式繁殖代动物妈妈外形相似动物妈妈外形长会妈妈外形相似
三总结
教师指导学生说说样找动物妈妈动物样繁殖代
教师指导学生课观察孔雀鸳鸯外形特征区分动物爸爸动物妈妈活动结果填写活动手册中
8布料
导入新课
教师出示生活中常见布料制品
师请学仔细观察生活品说说什材料制成
生布料制成
师知道物品市料制成？
生1窗料成
生2：围演料式
师：布料种常见材料节课起研究布料秘密
(教师板书课题市料)
二探究新知
（）提出问题
师：关布料学想解方面知识呢？
生1想知道布料种类
生2想知道布料样
生3想知道布料特点
师学提出价值问题真起天先研究布料特点
师老师天家准备棉布化纤布3种布料(边说边腿示学生)
(二)探究布料特点
师：老师天家准备丝绸棉布化纤布三种布料（边说边展示学生）
根生活验认布料特征呢？
学生根生活验猜测教师引导学生软硬程度透水性弹性等方面进行猜测
师猜想样验证猜想呢？请学组单位讨
学生组单位讨探究方法教师巡视指导师生交流完善探究方法
师组愿意想方法家分享
生1算摸摸方法研究布料软硬程度
生2算先布抻直放水槽方然布倒水观察水会会透布流
生3想拉拉方法布料弹性样
师学实验方法接进行实验想想观察研究时组成员间注意什
生1分工明确
生2团结合作
师学说真分工合作更出色完成科学探究务面请家刚想方法研究丝绸棉布化纤布3种布料特征吧
学生组单位进行观察研究教师巡视指导学生汇报交流
师组愿意发现家分享
生1手分摸摸丝绸棉布化纤布发现较柔软
(教师板书：柔软)
生2丝棉布化纤布分抻水槽方然布料倒水发现水透布料流说明布料透水
(教师板书透水)
生3分拉拉3种布料发现力拉时候会变长手放开恢复原样子说明布料弹性
(教师板书：弹性)
师生结：通刚研究知道布料具柔软透水弹性特点
三拓展活动
师布料生活中途非常广泛处身影请学课找找生活中物品布料
9塑料
认识塑料制制品
师天老师家带东西学什
(学生观察回答)
师知道什制成？
师：学真聪明东西塑料制成塑料生活中重种材料仔细观察会发现周固塑料制品找出？什？
生文具盒塑料制成装铅笔橡皮等
……
师说真东西生活中常实塑料制品塑料桶塑料玩具塑料凳子等塑料途真啊天研究塑料
二探究型料特点
()较塑料杯玻璃杯轻重
师(出玻璃杯)：什材料做
生玻璃
师塑料杯什？老师组准备两差玻璃杯塑料杯学手掂掂轻重请学定注意安全稳杯子
学生动手操作教师巡视指导
师：谁告诉结果？
生：塑料杯轻玻璃杯重
师：塑料更加轻便
（二)较料袋布袋透水性
师(出袋子)：什袋子？
生塑料袋
师呢？
生布袋
师果分塑料袋布袋里面加水家猜猜会发生什
生布袋会漏水塑料袋会漏水
学想想动手试试？
师请组长材料盒中出塑料袋布袋组员分工合作注意水洒桌面
学生动手操作教师巡祝指导
师：通实验发现什？
生：布袋会漏水型料袋会漏水
师：实验结果猜想样？
生：样
师：塑料具透水特点利型料领制作出许防水物品知道东西防水？
生：雨衣雨伞
通刚两实验知道什？
生知道塑料轻便透水
学通什样实验方法结呢？
生通较方法
师：较方法发现塑料特点观察
(三)矿泉水瓶遇热水会样
家带矿泉水瓶什制成？
生塑料
果热水倒矿泉水瓶中会发生什现象？
生：矿泉水瓶会变形
师：试试热水流出会伤手指老师演示实验学注意观察
教师演示
师：什现象
生：矿泉水瓶变形
师总结：塑料制品轻便透水受热易变形
（四)交流塑料带什
师：塑料轻便透水受热易变形特点生活中处处见塑料塑料带什呢？教师展示图片
师：什想说？
学生发表观点教师播放视颏
师：然塑料制品生活带便利果合理会污染环境危害身体健康合理料制品保护环境
三拓展活动
节课认识塑料塑料领生活中应非常广泛请学课找找生活中物品塑料制成
10石头
活动导
1(出示纸箱魔术箱空中晃动两)请学里面
(学生猜测)
2请学前面伸进手摸摸
3节课起研究石头
(学生摸摸描述物体石头)
板书课题：石头
二探究活动
（）找找里石头
课前老师布置家搜集石头谁介绍：石头里找？形状颜色什样？
生1：石头区花坛里找形状太规
生2：石头……
师：老师搜集生活中石头制成物品请屏幕
学生观屏幕说出石头物品名字
教师结：石头作材料广泛
(二)观察石头什特点
1讨观察方法
师：研究发现更秘密学什办法？
生：进行较手摸眼等
2
面办法研究石头请学组单位先记号笔石头编号观察带石头谁发现
学生分组观察
生1：颜色
生2：石头花纹纹路
教师结板书：石头颜色纹路
3摸摸
(1)教师提出问题：位学石头真光滑呀学呢？面摸摸石头
（2）学生活动较石头光滑程度进行排序
（3）学生汇报教师机追问：表面摸起感觉样？
(4)结板书：光滑程度
4敲敲
（1）教师提出问题：学没者见石头蒜臼子？什够蒜捣碎？期间教师提示学生：石头蒜臼子时注意安全
（2）教师指导学生锤子敲石头教师提示：太力注意安全
(3)学生活动汇报结：石头容易锤子敲碎说明石头质坚硬
(4)结板书：石头质坚硬
5刻刻
(1)谈话：学会观察发现石头特点：坚硬石头样硬？知道石头中块更硬呢？
(2)学生说办法：较石头互相刻刻敲敲划划
(3)师生结板书：石头坚硬程度
6深化结
(1)教师提出问题：什石头颜色纹路光滑程度坚硬程度样呢？
(2)学生推测：方种类石头
(3)师生结：石头属种类特点样
三拓展活动
1谈话：节课办法研究石头刚锤子敲敲观察石头利工具观察
学已会科学观察方法观察方法研究更物体发现更科学奥秘吧
11周围植物
课题导入
1教师板书植物二字学生朗读
2教师提出问题：里植字什偏旁？
3教师继续提出问题：继续猜想带木偏旁字植物关带艹偏旁植物关？学知道植物？
4引出节课课题：周围植物
二探究新知
()走进校园赏花
1教师引导学生熟悉校园入手学生说说进校园首先什花
幻灯出示校园里美丽花
2学生细心观察思考说出发现
3交流汇报：校园里玉兰花月季牡丹樱花桃花杏花等
4教师提问：学说说桃花杏花花什？
5纳结桃花杏花花瓣形状区分桃花花圈较长杏花花瓣较圆
外两种花颜色味道开花时间早晚等判断杏花桃花
（二)走进校园观树
1教师提问：校园里种植树木？
幻灯出示校园里树
2学生仔细观察说出校园里树
3交流汇报教师引导组时补充完整提出问题：学说出松树叶柏树叶什？
4纳结：松树叶子根根细针柏树叶子呈鱼鳞状
(三)走进然认识植物
1教师学生熟悉校园周围入手仔细观察里什植物助幻灯片出示校园周围植物
2学生细心观察说出已发现
3纳结：里玉米谷子高粱等植物植物生长环境生长水里生长土里
(四)认识
教师提问：学样区分芹菜芫荽说说区分办法
教师引导学生菜气味植株根形状等方面进行较
(五)梳理总结
1学生回忆节课认识植物名称
2教师总结：菠菜柳树月季……植物植物属生物
活动程中发现桃花杏花花瓣松树叶柏树叶芹菜芫荽茎相进行较
三课拓展
提出问题：校园里找找课堂认识植物说说植物名称
12土壤植物
创设情境导新课
1谈话：学观察植物？生长里？
学生回答师生交流
2谈话：学说植物通常生长土壤里土壤植物联系呢？
节课起研究土壤植物
教师板书课题
二组合作探究新知
()说说周围土壤生长着植物
1谈话：谁知道周围土壤生长着植物？
学生回答
谈话：课前老师学搜集生长土壤植物图片起交流
学生交流展示
2总结：土壤生长着种样植物土壤植物家
3谈话：植物离开家会样呢？
教师出示两张图片(分土壤中正常生长植物图片土壤中拔出植物图片)
学生交流想法
4总结：数植物生长离开土壤爱护土壤爱护植物样世界丰富彩
(二)观察校园土壤生长着植物
1谈话：校园土壤生长着植物？起
学生交流回答
2校园中观察土壤生长着植物学认应该做？注意什？
学生组交流具体样做制订出简单观察计划
3组汇报
师生交流补充完善观察计划
4教师强调具体做法注意事项
(1)谈话：组观察注意什？
学生回答师生交流
(2)教师出示温馨提示强调具体做法注意事项学生观察期间完成观察记录表
观察记录单
观察区域 记录员
植物名称
样子(画画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(样观察)
植物特点
(叶形状……)
5学生分组活动填观察记录单
6活动结束学生组进行汇报
三课堂结
老师提问：节课学什收获？
四拓展活动
老师提问：课兴趣学菜者花园里取土壤放花盆里定时浇水段时间没植物长出记发现告诉学
13蚯蚓家
创设情境导入新课
1学喜欢动物？谁说说喜欢什动物？生活什方？
2学动物种类真老师喜欢动物藏面谜语里想想知道？
课件出示谜语：两头尖尖相貌丑手脚耳目没整天工作雨露头
学生猜谜语回答
学蚯蚓生活里？
师生交流导新课教师板书课课题
二组合作探究新知
()里找蚯蚓？
1说说里找蚯蚓
学生交流回答
2学里找蚯蚓呢？
教师出示课件田菜园学校花池等场景图
3师生交流总结：田菜草坪等方找蚯蚓
(二)蚯蚓喜欢什样家？
1请猜想学认蚯蚓喜欢什样家呢？
学生猜想发表想法
2组准备蚯蚓干土湿土纸盒等材料学想想利材料亲设计实验观察蚯蚓喜欢什样家？
学生回答
3设计实验方案
(1)根老师出实验材料学认应该样做？设计实验进行观察？
学生组讨教师指导学生设计实验方案
(2)组讨交流补充完善实验方案
4实验注意事项
（1）做实验时注意什问题？
学生交流注意事项
(2)教师强调具体做法注意事项
①4组教师发组纸盒纸盒中蚯蚓
②准备干土湿土分放蚯蚓外围交围成环形
③段时间仔细观察爬干土湿土中蚯蚓数量填观察记录单
④实验中组成员分工合作注意清洁卫生实验完毕收拾实验器材
实验记录
蚯蚓爬里 干土 ( )条
湿土 ( )条
方 ( )条
发现
5学生分组实验填实验记录
教师巡视指导
6实验结束组汇报
7教师引导学生分析实验记录出结：蚯蚓喜欢潮湿土壤
8老师播放蚯蚓生活环境视频资料
(三)蚯蚓送回家
1学蚯蚓朋友爱护现送回家吧学认送里呢？
师生交流蚯蚓送回家正确方法点
2蚯蚓送回家
三课堂结
学节课什收获？
师生交流
四拓展活动
爸爸妈妈起田野里找蚯蚓饲养蚯蚓观察蚯蚓松土现象
14土壤中动物
创设情境导入新课
1学知道蚂蚁家里？
师生交流
2蚂蚁家土壤里脚土壤里生活着许常易见生物生物家庭中缺少重成员
节课研究土壤中动物
教师板书课题
二组合作探究新知
()土壤中生活着动物？
1学观察蚂蚁捉蝉幼虫？谁说说动物间趣事？
师生交流
2学知道土壤中动物呢？
学生交流
3老师带许动物图片仔细观察学认识？
课件展示：土壤里面生活着许动物蚯蚓蚂蚁等
师生交流生活土壤中动物
4总结：土壤中生活着蚯蚓蚂蚁等动物土壤动物家
(二)找找校园土壤中生活着动物
1想想校园里观察动物呢？
师生交流
2果校园中观察土壤中动物应该观察？
学生组交流制订观察计划
教师指导学生制订观察计划：划定观察区域知道观察什观察知道观察中进行记录等
3观察时注意什问题？
学生交流注意事项：制订观察计划喜欢方式记录观察结果爱护动物骚扰动物生活等
4教师强调具体做法注意事项
(1)组单位选定区域进行观察
(2)铲子掘取少量土壤带手套弄散土壤捕捉土壤里动物放昆虫盒里
种动物收集3进行观察
(3)注意安全量减少土壤环境破坏
(4)放镜者昆虫盒认真观察动物活动手册记录
(5)观察完毕动物送回土壤中
5学生分组进行观察活动进行记录
6汇报交流描述观察动物
7描述观察动物
(1)学观察校园土壤中动物观察中什发现？土壤中动物什特点？
学生描述观察土壤中动物特点
生观察蚂蚁发现蚂蚁头触角6条腿
生西瓜虫意思碰会蜷起动动放镜腿
……
(2)播放视频资料：利课件补充动物视频资料
(3)总结
三课堂结
节课学什收获？
师生交流谈收获
四拓展活动
学兴趣继续观察土壤中动物？选定观察区域课继续观察土壤中动物观察结果喜欢方式记录然讲学听
15番茄番茄酱
问题猜测
谜语导入：红红脸蛋苹果切开里面汁生吃熟食酸酸甜甜种蔬菜
学生回答：西红柿
出示西红柿实物：西红柿番茄家喜欢吃种蔬菜呢？天起学(板书：番茄番茄酱)
二探究实践
()番茄生长程
组讨番茄生长程组代表回答
教师播放视频：番茄生长旅程
组交流总结番茄生长程种子入土生根发芽长成植株开花结果
教师点评总结：番茄样然长成物品属然世界
(二)做番茄酱
师：吃薯条时家喜欢蘸着番茄酱吃番茄番茄酱什呢？
生：番茄酱番茄加工制成
生：番茄做成番茄酱享受美味长期保存
教师播放制作番茄酱视频
学生总结制作流程：洗净皮切块碎熬煮加佐料装瓶密封等
师生起制作番茄酱
组交流制作番茄酱体会收获：番茄酱加工制造出产品
提问：番茄酱样加工制造出产品？
学生讨回答：苹果酱梨汁果脯等
教师总结：番茄酱苹果酱梨汁等加工制造出产品属工世界
三拓展创新
教师出示麦面粉树木木桌石头石雕图片
教师求学生举例说出生活中物品属然世界物品属工世界
学生回答
教师出示房子河流纺织产品建筑物等图片
教师指导学生分析属然世界属工世界
教师总结：身边事物属然世界河流湖泊山脉动物植物等属工世界家电器通信工具建筑物等
板书设计：
16做挂钩
活动准备曲针铁丝铜丝手帕毛巾挂钩视频资料教学课件等
问题需求
教师出示衣服毛巾摆放杂乱图片学生观察讲述种做法缺点
学生回答问题程中教师引导学生意识应该衣服毛巾挂钩挂起
教师提问：制作挂钩？(板书：做挂钩)
二设计制作
()设计挂钩
教师课件出示生活中常简单挂钩引导学生思考设计挂钩
学生组单位讨设计挂钩形状画教师适时帮助引导
学生组间展示评价设计方案教师指导学生选出佳组设计方案
学生设计完成教师指导学生讨选择什材料说明理
教师总结：挂钩形状材料角度选择
板书设计：设计挂钩：形状材料
(二)做挂钩
学生组佳设计方案中选择喜欢方案进行制作教师巡视指导
教师指导学生测试挂钩性完善作品
学生组间展示评价制作挂钩交流制作程体会
教师学生作品进行点评
板书设计：制作→测试
三拓展创新
教师学生思考生活中挂钩
学生讨交流
教师课件展示生活中挂钩设计制作程
教师引导学生总结出挂钩设计制造出
教师学生讨产品设计制造出
学生根生活验进行交流
教师总结：周围工世界设计制造出
板书设计：工世界设计制造出
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青岛出版社年级科学教学计划（册全）
指导思想：
学科学课程 培养学生科学素养宗旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲发展科学质理解学会探究解决问题策略终身学生活基础
二学生情况分析：
校年级现教学班学生25刚入学科学门课程充满着奇教学程中逐步学生知识范围提高学生创新力探究力培养学生动手动脑学科学兴趣增加学生社会实践活动研究力联系实际生活学知识解决生活中问题终达科学知识创造性应生活中
三教材分析
册教科书题研究形式编排起学科学知道玩中学水工具帮手五单元学生生活验线索然特殊现象容展开科学探究活动科学探究科学知识情感态度价值观机整合促学生事物宏观外部表象微观部特征间建立联系进行逻辑推理思维技训练
教材培养学生观察测量采集分析力尝试学科学知识技分析解决生活中问题科学教育文教育机结合起
四教学目标
1注意培养学生学科学兴趣良学惯探究程中意识强化训练增强学生解决问题克服困难勇气助学生进行思想品德教育学知识生活中
2培养学生擅长方式进行表达评议讨
3培养学生探究活动提出致思路计划
4引导学生应已知识验观察现象作假设性解释研究程结果交换意见
五教学重点难点
重点：册教科书编排探究象重点强化认识事物外部变化强化事物外部表象观察通学生听摸闻尝等方式学生感知然结合学生实际学生玩程中体验科学世界带奇妙培养学生探知力初步解水特性感知水性质
难点：学生形成科学然观学会联系观点思维方式认识问题探究逐步加深螺旋升更加明显学生养成良学惯学知识解决生活中问题
六教学措施
册教材学生初学教材教师应培养学生认知方面形成教学思路积极引导学生科学产生兴趣结合学生心理生理特点采游戏活动形式学生参中感受科学学乐趣通活动学生亲身历科学探究加深科学科学探究科学学理解
教学中采先进电教手段辅助教学利现信息技术知识网查资料搜集图片报刊等教学中调动学生学积极性根教材特点学生查查画画读读说说想想做做种感官吸引学生注意力培养学生动手动口动脑力
教学进度（见附表）
周次
教学容
第周
科学常识介绍提高学生兴趣
第二周
走进科学课
第三周
问号
第四周
复
第五周
国庆节假期
第六周
第七周
听听
第八周
摸摸
第九周
闻闻 尝尝 复
第十周
玩磁铁
第十周
玩彩泥
第十二周
玩车
第十三周
分分
第十四周
运水游戏
第十五周
认识水
第十六周
水变咸
第十七周
放水里
第十八周
放镜
第十九周
削笔刀
第二十周
复
第二十周
期末考试
第二十二周
期末总结
备：
集体备课员：
课题： 1走进科学课
教学分析：
课第单元起学科学绪单元起着学生领进门作学生知道科学课学容学方法课单元起始课单元学知识基础学生认识科学课需进行观察实验等探究活动
教学目标：
科学知识： 初步感知观察实验学科学探究科学方法
科学探究：1善观察象外部形态特征现象2教师指导提出感兴趣问题
科学态度： 1身边科学现象充满兴趣2通实验感知探究活动乐趣科学保持奇心求知欲
科学技术社会环境：感知科学身边
教学重点：
激发学生爱科学兴趣学生第节课爱科学科学课基础
教学难点：
学生体会周围处处科学科学密切关系少年童学科学爱科学科学
教学准备：
教师：媒体课件绿萝盆清水
学生：画笔白纸玻璃水杯
课时安排：
1课时
教学程
集体备课
复备
谈话导入
教师生谈话：天什课？板书：科学领生读认领生读开篇卷首语
二初步认识科学
1课件播放：生活中趣科学现象
学生说感受
师：觉科学课干什？生畅欲言师鼓励表扬
2生活中见玩趣现象？
想知道什科学现象秘密？
结：生活中处处科学
3探究活动（）
观察绿萝叶子
想说什？形状颜色登
画？生画叶子展示评价
知道植物叶子说说画全班展示
4探究活动（二）
透水杯鱼
画条鱼（教师黑板教鱼简笔画画法）
透装满水透明玻璃水杯鱼什发现？（注意引导玻璃杯中间部位）认谁关系？
三科学家事
课件播放科学家动画事
说说事中科学家
知道科学家？事？
四拓展活动
回家观察植物叶子画
板书设计：
1 走进科学课
观察 实验 制作
教
学
反
思
课时备课
备：
集体备课员：
课题： 2问号
教学分析：
课第单元起学科学绪单元起着学生领进门作学生知道科学课学容学方法课单元第二课学生感知生活中许科学问题通发现问题提出问题感知科学身边
教学目标：
科学知识： 初步感知观察实验学科学探究科学方法
科学探究：教师指导提出感兴趣问题
科学态度： 1身边科学现象充满兴趣2通实验感知探究活动乐趣科学保持奇心求知欲
科学技术社会环境：感知科学身边
教学重点：
激发学生爱科学兴趣学生爱科学科学课基础
教学难点：
学生体会周围处处科学科学密切关系少年童学科学爱科学科学
教学准备：
课件学生带玩具课关图片干
课时安排：
1课时
教学程
谈话导入
节课课拓展作业：回家观察植物叶子画交流展示师生评价评出优作业
师：节课继续学科学次科学藏玩具里快出
二探究程
1生出带玩具组展示玩法
全班展示
师：学知道玩具？知道什？想知道玩具什秘密？生畅欲言师鼓励表扬
结：学科学勇敢提出问号
2带着问号玩玩玩具
3生活中问号
师：光玩具里问号生活中事物现象值发现问号
生活中问号？生组交流汇报展示鼓励学生发言时表扬评价
生提出问号师适追问简单问题谁解答师生交流加深
三课堂结
通学知道什？
四拓展活动
观察校园中现象提出问号
板书设计：
2 问号
教
学
反
思
第3课 教案
教材分析
青岛版学科学年级册第二单元第三课容位教材第89页课建议教学时间1课时 二教学目标
1通动手操作培养学生动手操作力
2通教师引导学生进行目观察培养学生观察力知道眼睛作
3通教学活动培养学生善观察热爱观察情感 三教学重难点
1通学知道什观察
2理解观察方法观察序知道方法观察结果 四教学程 1课前准备
课前学生准备节课学具：镜子七巧板 师：镜子七巧板准备？ 生：准备
学生纷纷学具展示老师
师：准备充分面起带着学具走进科学课堂吧
2活动程
（1）师：现请学出带镜子通镜子眼睛
生老师引导面着镜子眼睛 师：镜子里什？ 生1：发现…… 生2：发现……
生纷纷积极举手回答发现
（2）师：眼睛领呢？回答问题前请学出七巧板七巧板颜色？形状？ 生：红色绿色黄色蓝色…… 生：三角形正方形长方形…… 师：样知道？ 生：通眼睛 教师引导学生总结：
眼睛七巧板颜色形状等观察 教师学生明确眼睛领：观察
（3）师：请学屏幕方法观察发现： 生1：前两幅图松树两幅花生 生2：第2第4幅图片13放 生3：……
学生积极回答发现
师：家观察仔细观察时定定序远外等方法进行观察方法结果
（4）师：然眼睛重样保护眼睛呢？ 生1：做眼保健操 生2：写字姿势正确： 生3：走路书： 生4：……
通学生回答教师总结展示保护眼睛：正确做眼保健操正确读写姿势躺着走路坐车时书书时远眺分钟等 三拓展活动
师：学请仔细找找图中种动物呢？
通拓展活动学生明确眼睛作重性知道保护眼睛时激发学生学科学激情
第四课 听听
教学容：教科书第10—11页
教学目标：
1历然趣图活动程引导学生初步认识耳朵
2联系实际生活发现生活中声音
教学重难点
1初步培养学生声音特性辨认物体力
2解耳朵感觉物体特性解保护正确耳朵方法
教具准备：手电筒瓶子沙子石子
教学程：
课前准备：
活动 ：手电筒
活动二：材质杯子
活动三：瓶子沙子石子
活动四： 网载音频
教学程：
活动 ：观察耳朵
桌手电筒互相观察彼耳朵（组讨什发现：耳朵）
活动二：敲敲听听声音相
材质杯子放讲台请学台敲击杯子全班学听杯子声音进行讨
活动三：猜猜塑料瓶里什
组活动学蒙眼学摇听音辩物
（猜 …… ）
（探究技：耳朵辨声音观察）
拓展活动：听听什发出声音
利网载音频 文件学生听音辨物体
（例：提琴鸟瀑布狗 …… ）
结：
通节课学更加深入解耳朵体验利耳朵观察样风景仅保护耳朵合理利发现体会美生活呀
课题名称
5摸摸
教学目标
1 学生感知物体冷热软硬粗糙光滑等特征发展感知力
2 学生学语言表达感觉
3 培养学生手触摸感知物体惯培养学生科学探究兴趣
教材分析
课学完听听基础进行学孩子学种新观察方法学生知道皮肤感知物体冷热干湿等观察
重点难点
手感知物体特征语言表达感觉
教学方法
讨法问答法游戏法
教学程
性修改
创设情境激趣导入
学学两件宝首歌起着音乐唱唱？（学生着音乐唱歌）
唱真棒节课研究两宝双手
二 活动探究
1观察皮肤
请学伸出手仔细观察桌手皮肤面什？
2 游戏：摸箱子
面玩趣游戏：箱子面留口现老师样东西放进箱子里请学摸摸说说摸什
求：摸时候先说摸什出学说
3 深入探究观察异
学刚玩开心发现手作实手更神奇作呢面试试老师学准备四组物品组选择种摸摸什发现
第组：条湿毛巾条干毛巾
第二组：杯温水杯凉水
第三组：张复印纸张纸板
第四组：张复印纸张砂纸
学生进行分组游戏皮肤感知引导学生说出干湿冷热厚薄滑粗糙区
总结：皮肤感知物体冷热干湿等观察
三 意犹未拓展
节课学表现非常棒发现双手皮肤神奇作天老师学留作业：放学回家蒙眼睛摸摸分辨出爸爸妈妈
板书设计 5摸摸
干湿
冷热 观察
厚薄
滑 粗糙
教学反思
6 闻闻 尝尝
教学目标
知识目标：观察描述常见物体基特征辨生活中常见材料知道常见力
探究目标：教师指导具体现象事物观察较中提出感兴趣问题已验问题做出简单猜想语言初步描述信息
态度目标：奇心驱常见动植物物质外特征生活中科学现象然现象表现出探究兴趣教师指导围绕题作出猜测尝试角度方式认识事物
学目标
知识目标：
1解感官学鼻子眼睛嘴巴进行观察辨种物体
2运嗅觉辨种气味 种感官直接感知
探究目标：
1学闻正确方法愿意语言表达发现感觉
2已验问题做出简单猜想语言初步描述信息
态度目标：
1愉快参活动奇心驱事物特征表现探究兴趣
2教师指导尝试角度方式认识事物
教学重点
1运嗅觉辨种气味 种感官直接感知
2学闻正确方法愿意语言表达发现感觉
3已验问题做出简单猜想语言初步描述信息
4教师指导尝试角度方式认识事物
教学难点
教师指导尝试角度方式认识事物
教学准备
1学生准备：筷子 12种水果
2教师准备：
（1）装醋电水壶瓶香水
（2）香味水果(葡萄鸭梨哈密瓜香蕉)洗切装盘分放入4魔术盒中
（3）6透明次性杯子里分装白醋酒乐水糖水盐水
学程
导入——寻找教室气味
1教师课前教室角落里学生发现方电热水壶加热醋方法学生闻酸味
2 猜猜什味道？找找里发出？
3 讨：朋友刚感觉？（学生答出鼻子闻出教师时表扬鼓励）
4 接着教师教室里喷香水幼感受
5 天起闻闻尝尝辨种味道
二学活动：
（）闻游戏
1教师扮魔术师告诉学生请家鼻子闻闻猜猜盒子里装什水果
2玩闻闻游戏：出示魔术盒闻闻什水果香味开魔术盒否说请学生品尝逐出示魔术盒样方法感知水果香味品尝
3结水果独特香味
（二）闻方法
1学生操作活动辨种气味讲述：闻气味？
（提示学生：闻气味时手轻轻瓶口扇动少量气味飘进鼻孔禁止鼻子凑容器口闻气味体害）
2教师桌摆气味种颜色液体请学生闻闻
（白醋酒） （咖啡乐） 学生通视觉嗅觉辨液体
（三）尝尝
1学生辨出接着教师桌摆色透明液体（水糖水盐水）请学生闻闻区出？办？学生讨方法教师鼓励学生利种感官辨
2学生答出嘴尝尝时引出尝尝接着请学生讲台筷子尝尝三种液体出答案（水糖水盐水）
3伴总结感官什功
师结：鼻子闻气味舌头尝味道观察
安全提示：安全没教师家长负责员场时候便闻便尝没贴标签瓶里液体倒出
三结束部分：
鼻子闻种样气味正确方法闻样保护鼻子身体受伤害
四拓展活动：
组织学生校园里树木花草颜色闻闻气味
板书设计
6闻闻 尝尝
鼻子闻气味 闻正确方法 便闻
观察
舌头尝味道 尝正确方法 便尝
7玩磁铁
教学目标：
1够通观察活动认识生活中常见磁铁形状知道磁铁直接吸引铁隔着物体吸引铁
2学会发现问题提出问题利种感官直接感知体验观察学会描述磁铁吸引铁现象学会做简单表述记录出结
3学会合作交流分享游戏中体验学快乐关注科学知识生活密切联系
4寻找生活中里磁铁知道磁铁关科技产品类生活带便利
教学重点：够通观察活动认识生活中常见磁铁形状知道磁铁直接吸引铁隔着物体吸引铁
教学难点：学会描述磁铁吸引铁现象学会做简单表述记录出结
教学准备：磁铁曲针直尺
教学程：
种样磁铁
1学生分组观察种磁铁认识磁铁形状学生根已验说说磁铁形状
2学生交流讨结果说说磁铁名称
3教师学生交流做出评价
二玩玩什发现？
1学生组单位玩磁铁磁铁吸引带物品
2组学生间互相说说玩磁铁发现
3学生交流磁铁吸引物品吸引物品出磁铁吸引铁结
4教师学生活动交流做出评价
三磁铁隔着物体吸引铁
1学生组单位进行活动磁铁隔着书吸引曲针
2学生磁铁隔着书吸引曲针
3学生磁铁隔着段距离吸引曲针逐步曲针观察现象
4学生磁铁隔着物体吸引曲针
5学生交流磁铁隔着物体吸引曲针活动中发现
6教师学生探究发现交流作出评价
四找找磁铁吸引周围物品
1学生磁铁吸引教师物品做简单记录
2学生交流磁铁吸引物品时发现知道磁铁吸引物体吸引物体
3教师学生探究交流作出评价
4教师安排学生课进行探究活动家中找找物体磁铁吸引
五观察生活中里磁铁
教师引导学生课调查研究生活中里磁铁利磁铁做什学生观察基础进行判断简单记录
教师引导学生注意爱护物品造成破坏时注意安全学生果法完成务请求家中帮助
板书设计：
7玩磁铁
说说玩磁铁发现——交流
课题名称
8玩彩泥
教学目标
1知道力物体形状发生改变举出生活中例子
2通玩彩泥等系列活动探究力物体形状发生改变
3通玩彩泥等系列活动激发学生探究兴趣
教材分析
节课第三单元«玩中学»第二课单元课题玩中学年级学生没接触科学课生理心理发展水事较独立
完整科学活动学生性学力较薄弱玩彩泥更学生玩中学知识体会力改变物体形状学生感知物质世界奠定基础
重点难点
重点：学生观察动手感受力改变物体形状列举出生活中例子
难点：知道力改变物体形状
教学方法
讲授法讨法实验法观察法
教学程
性修改
创设情境引入新课
1学天老师家带礼物家猜猜什呀？然学展示彩泥首先家观察手中彩泥什形状呀？
2家动脑筋想想彩泥做成什样呀？
3面家分组做做谁手灵巧
4师生讨总结：通起努力发现学彩泥捏成圆片彩泥揉成球彩泥搓成铅笔样高高长长朋友彩泥压成薄薄饼状……家手棒呀彩泥做成种样形状
二探索交流汲取新知
1通刚动手实验力手改变彩泥形状老师天带生活中常见东西家试试形状改变呢
2组长领取实验材料
3学生动手操作
4组交流实验现象讨原
5组汇报师生讨交流
刚手捏海绵发现海绵变扁拉橡皮筋圆圆橡皮筋变长彩纸折成喜爱形状毛巾叠起变原
知道力物体形状发生改变
三家起做做
学家时喜欢菠萝？家想想根节课学科学知识亲动手做彩泥菠萝送爸爸妈妈呢面家起动手黄色绿色彩泥做做组做快
四课拓展
朋友通节课学什收获呢？找找生活中力改变物体形状现象（PPT展示）：铁变成盛水铁桶铁瓢变成切菜刀吃饭勺子面粉变成吃饭馒头面条花卷……力改变物体形状现象
课题名称
9玩车
教学目标
1知道推拉物体运动起知道推力拉力生活中常见力
2通组探究活动解推力拉力方
3实描述实验现象愿意进行探究活动
4知道推力拉力生活中运非常广泛
教材分析
课青岛版年级科学第三单元玩中学中第三节课学生解力物体形状发生改变继续孩子解生活中常见力—推力拉力孩子初步感知力方续课中学力改变物体运动状态良基础
重点难点
重点：知道推拉物体物体运动起
难点：探究推力拉力方
教学方法
组合作探究法组讨法
教学程 ：
性修改
导入：
（出示玩具车）老师相信家里会种样车谁告诉老师什样车？喜欢玩？
通样谈话引入课题玩车
二教学程：
活动：玩车体验推拉
1孩子展示带车组玩车助力
（程中提示孩子：玩程中样车运动起孩子谁车动起方法）
2学生交流车动起方法（：种推拉）
3师生结出：推拉静止车运动起
4教师讲解：推拉车时车施加力力推力拉力
活动二探究推力方（知道推力拉力基础）
1设计游戏（红色粉笔实验台画圆圆中间画圆心组成员围着圆方推车求：推车时手圆外边圆红线车停红心获胜）
2学生组玩游戏（提示学生注意体验成功感受什方法容易成功）
3学生交流引导学生说出想车停红心里力求引导学生说出推车力方组力方样
4通交流结出推力方
活动三：探究拉力方
1助活动二圆圈次学生拉车进红心体验车拉进红心需力
2学生活动（提示学生力较成员力方）
3交流讨
4结出拉力方
拓展活动：找找生活中方推力拉力
学生充分说老师媒体播放补充
课探究：天节课学表现非常玩非常高兴关键玩程中发现推力拉力请学课继续发现玩具车现利动力跑起
板书设计： 9 玩车
推力
拉力 方
10 分分
教材分析
课位年级科学册第三单元单元包括 ：玩磁铁玩彩泥玩车分分学生通观察物体进行分析探讨科学奥秘知道分类方法利学会整理生活中物品
学目标
1 观察描述常见物体基特征辨生活中常见材料材料种类物体进行分类
2 运观察描述较分类等方法出结意识简讲述探究程结学讨交流
3 围绕题作出角度方式认识事物愿意倾听分享信息乐表达讲述观点
教学重难点
利观察较分类等方式学会标准物体分类
评价活动
方案
1通物体观察较够认识物体基特征分类
2通讨表达交流够知道定标准分类进行科学探究
教学准备
1积木（正方体长方体圆柱体椎体球体）积木数学教具中形体模型盒学生书包
2课件动画
课时安排
1课时
教学程
情境导入
二次修改
课前播放熊出没题曲
师孩子刚老师播放部动画片题曲？
生回答
师：天森林里正举行清洁手评选活动起吧（边出示课件动画帮助熊整理边问）熊森林感觉样呢？生回答
师：熊没评清洁手愿意帮帮？ 生回答
师：准备样帮呢？（生说师课件动画：帮助熊整理显示整理程） 生回答
师：学真干帮熊整理整洁美观刚样整理类物品放起做分类天起学分分（板书课题：10 分分）
二探究活动
（）积木分类
1学桌子摆放许积木认识吧什方？（落实目标1）
2组单位试着分分吧说明分类理组活动求：
（1）组讨注意声组长理组员分配务
（2）讨完迅速安静做
3组汇报：说说组分？（落实目标23）
出示课件图片（教师点拨颜色形状等分）
（二）铅笔分类
课件出示种铅笔图片师：分成两类？说出什分？孩子说说样进行分类生说师课件演示分类（①颜色样②种类样带橡皮头带橡皮头③已削尖头没削④长短）
（落实目标1）
（三） 书包里物品分类
1认识书包里物体师：学书包里物品呢？
2问：样物体分类？
3评价学生分类情况
4教师纳总结
5问：种材料制成物品较？
6根什分类
结：通活动知道物体分类标准行（板书：标准）（落实目标12）
（四）出示课件动画（分分）分图形动物图形植物图形进行分类（落实目标3）
三拓展活动
1生活中感受分类师：学超市图片什感觉？（出示课件超市类整齐图片）
生交流想法
师：什物品样摆放啊？
师总结：容易找 节省时间 美观
2课件出示张室物品杂乱图片
师：学样房间心情？
房间什样子呢？天学分分动手房间变整齐干净
板书设计 10 分 分
标 准
11运水游戏
教学目标：
1知道水会流动具流动性
2通设计运水方案知道科学探究围绕已提出聚焦问题设计研究方案初步解水流动性生活中应
3探究程中动合作积极参讨尊重情感态度树立节约水意识
教学重点：知道水会流动具流动性
教学难点：初步解水流动性生活中应
教学准备：海绵勺子水
教学程：
第课时
课时目标
1知道水会流动具流动性
2通设计运水方案知道科学探究围绕已提出聚焦问题设计研究方案
3探究程中动合作积极参讨尊重情感态度树立节约水意识
导入新课
1教师播放课件：水流声音
（1）学生听听：什声音？（水声）
（2）引导学生说说：生活中方见水？什样水？
2揭示课题：节课起进行运水游戏（板书课题）
二探究活动
（）想办法水水槽运水槽中
1活动准备：组准备两水槽装满水
2提出问题：水水槽运水槽中水槽直接倒入什办法呢？
学生交流方法组间相互评议补充
3展示工具资料引导学生猜猜：工具运水？工具运水呢？
4学生选择运水工具验证结果
教师提出运水活动求：
（1）两水槽间拉开距离
（2）水洒外面弄湿衣服
（3）样工具试试运水运水工具分开放位置
5学生开展运水活动教师参中适时指导
（1）指导学生根实际情况适时转换运水工具
（2）指导学生合理搭配运水工具
6交流活动发现
（1）工具运水？工具运水？
学生交流重点：什工具运水？
教师结：通活动发现水流动
（2）学选择种运水工具？样运水？
学生交流运水方法重点学生说说海绵针等吸水工具样运水
7活动延伸：虹吸现象运水
（1）师演示实验学生交流发现
（2）师结：水流动流动方高处流低处
8运水活动总结
第二课时
课时目标
初步解水流动性生活中应
想想生活中水流动现象
1引导学生观察教材中幅图片
2说说：学流动水？
3想想：生活中水流动现象？课件展示相关图片深化学生认识
4师结：学生进行节约水教育
二利水流水轮转起吧
引导求学生做水轮转动实验学生科学生活活动手册画出水流方水轮转动方
板书设计：
11运水游戏
水够流动
节约水重
12认识水
教学目标
通观察描述出水颜色状态气味等特征够知道水种常见重物质
学目标
1通水牛奶观察磁扣放入两杯中现象发现水色透明特点学会较探究技
2会运鼻子闻闻尝尝观察方法较出水醋区说出水气味味道
3会运二闻三尝观察方法学会辨出杯清水知道水色透明没气味没味道
4抓水游戏中感受水没形状通观察水倒入容器里说出水形特点
5通位交流感受水存生活周围里体会水重性
学重点
知道水色透明没气味没味道形
学难点
学会较探究技
评价活动方案
1通完成科学学生活动手册P12页记录园进步巩固水特点评价学目标12
2博士问答中够赛完整说出水特点
3通片号方式学生选出图片中方水进步巩固评价学目标5
教学准备1杯子水牛奶醋种颜色饮料
2字卡：色透明味形流动液体水勺泡沫板
学程设计
歌导入实验室求
进入实验室
观察加动手
三
做
乱摸
乱闻
乱尝
三
做
通歌学生解实验求确保实验程中安全
二探究新知
（）知道水什样（评价目标12）
情景实验帮手导入学生解灰太狼遇问题动愿意帮助灰太狼解决问题
实验1：出示两杯子里面水牛奶提问：分清杯水杯牛奶？知道？
板书：水 颜色 色
实验2：两瓷扣分放入牛奶水中观察瓷扣？（水中够瓷扣）
什水中够瓷扣牛奶中
补充板书： 透明
实验3：出示杯醋杯水请学生猜猜水？醋？
通闻闻尝尝辨出酸酸味道醋气味水尝尝
补充板书： 气味 味道
结：说说水特点？学够运较探究技找出水特点真太厉害
（二）巩固水特点辨辨杯清水（评价目标3）
出四杯子里面分放入白醋清水橙汁糖水
样找出杯清水（尝尝）
课P33页方法指导谁读（二闻三尝序辨）
着方法指导做
1第步干什？（）
出什（三杯子透明杯子橘色）
出什结（橘色杯子橙汁）
2第二步干什呢？（二闻）
请学分闻三杯子说说发现什（号杯子酸酸味道二号杯子没气味三号杯子没气味）
说说出结？（号杯子醋 二号三号杯子清楚）
3没找出杯清水面该办（三尝）
发现什？结什？（二号杯子味清水三号杯子甜甜糖水）
结：学真厉害二闻三尝轻轻松松帮灰太狼解决问题
（三）知道水没固定形状特点(评价目标4)
出示三形状杯子
水分倒入三杯子里谁告诉水什形状呢？果手抓水抓？
（第美鱼尾巴 第二水杯 第三葫芦手抓水抓住捧起水）
水杯子里形状尝试手抓水没学说出水底什形状呢？
补充板书： 没形状
通牛奶等饮品较技出水特点现通观察容器形状出水特点起回顾仔细黑板卡贴谁发现水特征说出
（三）拓展活动(评价目标5）
学天解水特点说出周围里水啊？通ppt补充水精美图片
学没想果失周围水会样呢？（根学生发言出示图片）
感受水重性
作学生现应该做保护重资源水呢？
（节约水 ）
实际行动证明节约水重性希家节约水明星
学目标检测
1连连
水
白醋
盐水
酸酸味道 颜色 没味道 咸味
2观察方水（√选出）
（ ） （ ） （ ）
13水变咸教学设计
教学目标：
1通观察食盐白糖溶解现象恰语言描述食盐白糖放水里变化
2身边常见现象中发现问题提出问题够设计简单实验方式表达交流探究程结果
重点：
解食盐白糖放进水里变化
难点：
培养学生发现问题解决问题设计实验动手实验力
实验准备：
食盐白糖勺筷子
学生活动手册课件
教学程：
创设情境发现问题：
天老师学带魔术家喜欢？播放视频
学刚魔术水中加种东西食盐妈妈天做菜盐吃菜时候吃盐粒？盐跑(化)节课研究盐放水里会样
猜想验证探究问题：
探究活动：食盐放水里
1猜想
师：请家猜想果勺食盐直接放入水中会什现象发生呢？
（学生交流猜想师板书：盐见
水变咸）
2制定实验方案
师：家猜想什方法验证猜想呢？实验做实验呢？请组讨分步步干什？会讲清楚
（学生交流实验方案交流前次强调学生发言分步步干什组补充交流时间长）
师：家讲清楚老师家发言总结整理请家屏幕（课件出示实验步骤）
食盐放水里实验步骤
第步 取定量水（半杯）
第二步 取半勺盐放入水中
第三步 筷子搅拌约1分钟时间
第四步 观察水中否食盐颗粒筷子蘸水品尝味道
安全提示：天水筷子安全卫士学品尝试验中熟悉东西便闻更便尝
3组实验分工
师：实验需组成员分工合作实验需倒水加盐搅拌品尝
师：赶快安排分工
（学生分工时间定长）
师：（喊停学生活动）实验开始
4学生实验操作
（教师巡视参学生中指导）
5汇报实验成果（环节教师帮助学生梳理表述评价）
（学生代表交流实验成果）
6总结
师：食盐样水里见说食盐溶解
（板书：溶解）
师：刚实验发现数学认真学觉实验玩专心注意
探究活动二：白糖放水里
师：什东西食盐样放水里会见呢？（生答）请家刚实验步骤探究白糖放进水中会发生什现象
1（学生做实验探究白糖放进水中现象）
2汇报实验成果
3完成活动手册13页展示
应拓展解决问题：
1讲耍聪明驴子事
师：希家认认真真学老老实实实验做耍聪明驴子
2学果装盐水盘子放阳台天观察天结果会样呢？生答
师：学回家做结果会样
总结评价：
通节课学知道食盐白糖放水中会溶解生活中溶解现象帮助做许事：（生答）希学观察发现学致做心
课题名称
14放水里
课时安排
1
教学目标
1 通教学知道物质溶解水中物质难溶解水中
2 提出制作活动思路综合运学知识制作带创造性作品研究程结果进行评议
3 体验研究溶解溶解现象乐趣激发进步探究溶解问题兴趣
教材分析
放水里青岛版（部审）学科学年级册第四单元第14节容课苏沙子食油水中否溶解探究容引导学生进步理解溶解意义探究物质溶解特点制作饮料程中培养学生运观察实验解决问题力
重点难点
教学重点：通教学知道物质溶解水中物质难溶解水中
教学难点：观察描述种物质水中溶解溶解现象
教学方法
组合作 探究
教学 程
性修改
活动：水里溶解
复导入探究新知
节课研究食盐白糖等物体水中溶解现象研究里什想法？（教师引导学生提出种问题物体溶解水中？物体溶解水中？）
教师补充：苏沙子食油会会水中溶解？问题提出想样研究？
学生回答亲做实验
面老师家充足时间进行研究物体溶解水中物体溶解水中猜想发现记录（组学生探究教师指导学生细致观察做记录）
实验记录单
实验材料
苏
沙子
食油
猜想
实验结果
二深度探究汇报交流
师：发现家研究热情高肯定发现交流
（）苏沙子水里溶解
1取勺苏观察时候苏什样？
2取勺苏放烧杯水中搅拌观察苏水中状态进行交流
3轻轻搅拌观察苏水中状态交流
4搅拌会静置观察交流
5苏换成沙子样方法做面实验
6较苏沙子水中状态
7组织讨：现象判断出苏水里容易溶解？现象判断沙子水里溶解？（通讨交流培养学生逻辑思维力）
（二）食油水中溶解
1教师讲解：苏水里容易溶解形成溶液做苏溶液沙水中溶解做沙水混合物食油水中会样呢？
2学生实验：取杯食油放入盛水玻璃杯静静观察会食油水里变化然勺子轻轻搅拌会观察食油水中变化
3组织汇报：食油水中溶解？放置会观察什现象？
4教师引导描述：食油水中什样状态？
5讨：食油沙苏水中溶解情况什相？
三教师结：
通实验知道：苏水中溶解沙子食油没溶解出样结：物质够水中溶解物质水中溶解
活动二：杯饮料
调查学生否喜欢喝饮料情况
提出问题：知道数喜欢喝饮料溶解物质？猜猜
学生回答
教师补充：学说样饮料中糖橘子粉橘子汁香精等饮料成分饮料中含种成分种成分少饮料配方配方味道样种饮料否喝配方着密切关系
（饮料学生喜欢喝利饮料介质利激发学生学兴趣提高学生学参度活跃课堂气氛正充分利学生生活验
）
二猜想假设
师：天老师家准备材料什？
学生观察
(学生准备制作饮料原料制作饮料工具目激发学生制作欲参制作积极性)
材料什想法？
学生简单回答
想制作杯饮料原料应该做方面准备？什？应该制定样计划？
制作饮料前首先弄清楚准备制作什味道饮料然目选择需原料例想制作杯苹果味道选择苹果粉加辅助原料
（创设问题情境学生制定具体计划前先心里目标制订计划准备阶段制定实验计划必须程学生先心里具体计划预定目标）
三制订方案
现请学根口味喜现原料组讨设计出组饮料配方填写饮料配方设计单
学生设计饮料配方交流
饮 料 配 方 设 计 单
请选饮料配方面√
准备做（ ）味道饮料选配料：
橘 子 粉
白 糖
奶 粉
青苹果粉
水蜜桃粉
（设计制作活动计划引导学生进行科学探究前提学生历探究全程方法培养学生行设计实验力基措施）
四实施探究活动
学设计配方感觉做出饮料口感肯定错面请学根设计吸取想法配方加改进进行制作学生制作饮料教师巡视指导时解情况
（探究活动学生实验计划具体执行阶段阶段学生亲历知识形成阶段锻炼学生动手力阶段）
五展示交流
学做饮料五颜六色吸引知口味样组互相品尝吧品尝推选出杯家满意饮料
活动三：联系生活 拓展延伸
通面实践活动发现溶解现象生活中着广泛应举出例子？
学生回答：做锅菜需加入种调料感需杯感剂（联系生活联系实际真正做学致全面提升学生力）
板
书
设
计
放水里
物质水里容易溶解物质水里难溶解
教
学
反
思
15放镜
学容 青岛版学科学年级册第五单元第15课
课程标准描述
认识放镜解功描述肉眼观察简单仪器观察
学目标
1 知道放镜具放物体图功放镜观察物体更细节
2放图物体点探究放镜镜片特点肉眼观察放镜观察发现更细节
3理解放镜观察意义认识肉眼观察发明放镜类进步
评价活动方案
1创设游戏环节引起学兴趣提出问题评价目标1
2创设寻找放工具学环节评价目标2
3创设媒体展示认识放镜应阐述观点评价目标3
学程
视力考验
1先视力考验学视力
（1）出示PPT图片
（2）出示卡片
（3）出示米：面写什字？
2想清更物体时办？
3放镜什作？想利工具点非常棒
二寻找放工具
1果没放镜现物品解决样问题？
2寻找物品具放功
3活动建议
（1）物品具放功？
（2）具放功物品什相点？
（3）放镜放图物品点？
4通探究学发现物品放物体具放功物体放镜样具透明中间凸起特点（板书：透明中间凸起）
5实际早前发现眼睛观察范围局限直梦想着发明种放图工具
6出示关放镜历史资料
7根作新工具起名放镜根特点起外名字知道什？
8放镜部分名称：镜柄镜片镜框
三放镜新发现
1放镜进行观察仅满足清更物体愿带意外惊喜发现原身边直存着想奇妙世界
2出示放镜指甲图片：猜猜什？东西观察象中仔细观察什发现
（1）分眼睛放镜观察图片棉布纸巾手指找找放镜放图显现肉眼细节？
（2）分两放镜观察种物品放效果样？什？
3放镜物体图放更显现出肉眼清细微处获更信息
四总结延伸
1放镜发明广泛运生活中粒米文字微雕工匠放镜雕刻成
2想放镜观察什？希什工具观察更微东西？
3肉眼观察放镜观察开始观察工具断探索身边世界发现许许奥秘希通天学激起学探索微世界兴趣发现生命世界更奥秘
16 削笔刀
教学目标：
1体会种类削笔刀学生活带便利快捷
2举例说出生活中常见科技产品生活带便利快捷舒适
3教师指导语言初步描述削笔刀体验感受
4乐表达讲述体验活动中感受愿意倾听分享信息
教学重点：体会种类削笔刀学生活带便利快捷
教学难点：教师指导语言初步描述削笔刀体验感受
教学准备：削笔刀
教学程：
选择种工具削铅笔呢？
教师提问：学什工具削铅笔？知道种削铅笔工具？选择种工具削铅笔？
1体验
（1）学铅笔刀正确方法
（2）铅笔刀削铅笔注意安全注意保持卫生
（3）卷笔刀手摇转笔刀削铅笔思考种工具时少
2说说感受
（1）学生评价3种削笔刀优缺点
（2）组讨选出安全便捷削笔刀
（3）教师学生回答进行评价补充
（4）学生解电动转笔刀功
（5）教师引领学生总结什科技产品更新带什
二科技产品生活带变化？
举例说出生活中常见科技产品体会科技产品生活带快捷便利舒适
板书设计：
削笔刀
铅笔刀 卷笔刀 手摇转笔刀
学科学年级册教学计划
学情分析
年级学生年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难 年级册科学学六年科学学中具特殊意义果说幼阶段通玩认识解科学话现起进入门课程课程含义具明确教学目标系统设计绝说意思令感兴趣孩子法探索空间恰恰相反科学课应该属童科学
二教材解读
什科学样做科学诸类问题法应该教孩子科学知识学程中通交融探究活动逐渐体验理解年级册科学功六年科学学基础
三容分析
年级册科学教学容起学科学知道等5单元组成原教学容需1课时完成教学外单元科学阅读容
年级科学书课般活动准备活动程拓展活动等三板块组成实际教学中四板块截然分开机械四板块呈现结构符合科学家工作特点符合童认知规律教学程目童亲身历体验问题解决系列科学实践实践程童转变原认识相关促进科学理解相关发展认识力相关定科学概念科学探究生方式发生
五具体教学措施
1培养学生科学学兴趣良惯
学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学良学惯养成简单理解课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
2学生生动具体情境中学科学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
3引导学生积极思考伴合作交流
独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
4培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作体会学科学重性
5创造性科学教材时反思
科学探究力整体性发展科学探究种类型教学活动中应系统运教材提供学生科学活动台教学中教师根学生特点实际情况创造性教材设计教学活动教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
六教学设计进度表
周次
教学容 备注
五
第单元
六十
第二单元
十十五
第三单元
十六十九
第四单元
二十二十二
第五单元
年级册科学教学设计
1找空气
导新课
实验导入会湿纸图
教师学生展示空玻璃杯杯子中没东西
生杯子中没东西空
教师杯子底部塞纸团杯子竖直倒扣入水中前教师先学生猜纸团湿
师学什现象
生纸团没湿
师什纸团会湿呢原杯子空里面空气
二活动程
()感受空气存
师学周围里空气呢
生教室里嘴里杯子里书里书包里衣服里里等
师然周围处空气现象说明周围空气存呢？
生树叶衣服旗子风飘动风吹验验感觉凉凉
师学想证明周围空气方法谁什简单方法？
学生交流想方法手脸旁扇扇料袋抖动装空气等学生交流程中教师进行指导学生明确操作
学生进行活动教师巡视指导
学生交流汇报活动结果发现明确周围处空气存
学生交流程中教师注重引导学生明确：手脸旁扇扇塑料袋装空气等教室外方够实现学生明白周围方空气
教师结学方法感受周围处空气
(二)找找物体中存空气
师刚感受周围处空气周围物体里没空呢？面通游戏检验
游戏找找物体里存空气
实验材料塑料盆矿泉水瓶玻璃杯石头土块粉笔海绵砖头木块等
教师指导学生组单位讨交流找空气方法
学生进行活动教师巡视指导
教师提示学生：注意安全卫生学间相互合作进行实验完成表
物体名称 找空气方法 里面没空气
空气 没空气
矿泉水瓶
玻璃杯
石块
木块
粉笔
海绵
砖头
学生汇报找空气情况教师适时进行评价鼓励
教师结：通找空气知道周围物体里空气
三拓展活动
师衣服里空气想办法检验件衣服里面空气
学生讨交流检验方法
教师指导学生较衣服充满空气时力挤压衣服衣服里空气量挤出衣服压缩前体积变化分析衣服里空气少
四活动结
教师节课学生表现进行评价激励学生积极参科学研究努力学科学
教师提出课思考问题：水中空气？现象说明水中空气？找水中空气
2认识空气
激趣导入
师：天老师带谜语猜出？
（课件出示谜语：见摸着香臭没味道说宝贵处动物植物离）
生：空气
师：空气周围充满空气空气解少呢？谁说说？
（学生回答）
师：学门空气解真少空气非常重节课起走空气认识空气
（板书课题：认识空气）
二探究学
（）找空气
师：空气里？什特点呢？接做实验请什
生：塑料袋
师：现塑料袋捉空气请仔细老师里捉空气
师（塑料袋桌子底捉袋空气)：老师捉袋空气老师样试试
（学生塑料袋捉空气）
（二）观察空气
1讨探究方法
组织学生讨探究方法制订方案全班交流讨情况板书： 闻）
2指导观察
师：请学组单位观察塑料袋中空气想法组说说填写记录表
观察方法 空气特点
学生组交流教师巡视参交流讨注意倾听学生发言适时指导
学生组汇报观察情况
师板书：没颜色 没气味
(三)观察空气流动性
现请学观察手中袋子什东西塑料袋鼓起呢？
果松开塑料袋什发现呢？
说明空气什特点？
(板书：流动)
空气样流动呢？请学瞪眼睛仔细观察老师现蜡烛蚊香点燃请学观察火苗烟方说说什发现（学生发言）
师：现象说明空气面八方流动(板书四面八方)
总结：节课知道空气没颜色没气味四面八方流动
三拓展活动
学节课知道空气特点解空气生活重生命离开空气说重生活分离种物质水
学课较空气水两类朋友什相点点
3纸风车
创设情境导入新课
师：学时喜欢什玩具？
学说出玩具天老师家带种玩具求学厂种具认识？
（出示纸风车）
关飞车知道什呢？
节课起学纸风车
二制作纸风车
纸风车应该做？请学先课示意图学制作纸风车制作方法
（学生示意图学纸风车制作方法）
谁说制作纸风车方法？
师：班学真聪明第1步先纸剪成正方形角线分折叠第2步剪刀着角线外剪注意剪底第3步剪开4角序固定中心点第4步头针图钉纸风车正面穿中心点风车固定棒
师：做风车时候需注意什呢？
师：安全重老师提示家分享首先组合理分工互相配合次剪刀时注意安全做完整理材料废纸放入废料盒明？组做快(组领材料动手制作)
三展示交流
师：学做非常认真请家手中纸风车举起互相试着纸风车动起(学生展示)
师真错老师点赞
四玩风车发现风车特点
师：玩时候定注意观察纸风车什变化发现纸风车特点
学生玩纸风车教师参学生活动
谁说说玩？
生：着纸风车面跑
生：着纸风车原停转圈
生：嘴吹纸风车
生：纸风车插风方
生：站原手着纸风车回摇动
师：玩时候发现什现象？
生：跑时候纸风车转动
生：转圈时候纸风车转动
生：嘴吹纸风车风扇绕着杆转起
师：学方法纸风车转起真棒绕着杆转动部分纸风车风叶发现
学发现纸风车秘密真起
五课拓展
知道生活中风车？利风车做什？请学课留心观察
4常见动物
导入新课
播放段介绍动物视频学生知道然界中生活着许动物
教学总结板书课题：常见动物
二探究活动
()说说名称找找特征
1说说已熟悉动物名称
教师提出求：说说体知道动物名称
学生回答
教师提醒学生：回答问题时量重复说动物
2说说动物名称特征
(1)观察图片说出动物名称
教师出示熊猫燕子蝴蝶金鱼青蛙图片学生分说出动物名称
学生回答
教师纠正学生错误时评价
(2)组交流动物特征
教师出示活动求：组分工明确：观察时定序科学规范语言描述动物特征
（3）组展示
教师指导学生采种方式介绍动物例模仿该动物声动作教师时规范学生描述适时组进行补充
师生总结：动物特征
3保护动物责
教师通出示法律条文学生意识野生动物受法律保护应该保护野生动物栖息
（二）说说动物生活里
1说说动物生活里
教师提出题：知道动物生活里
学生观察图片回答题
师生总结：动物生活环境中
2说说动物生存环境
三课堂结
教师指导学生动物名称外形特征生活环境保护等方面说说节课收货
四拓展活动
教学生布置课拓展探究务指导学生采取观察羊山羊图片视频实观察查找课外读物等方式分析两种动物特征培养学生观察力
5动物反应
导入新课
教师播放角马迁徙视频
提出问题：角马什迁徙呢？
教师根学生回答进步解释
导入课题：动物反应
二探究活动
（）蚂蚁喜欢吃什？
学生介绍观察蚂蚁吃东西情景
学生根生活验做出猜测：蚂蚁会爬糖果蚂蚁喜欢吃甜东西
教师播放蚂蚁选择食物视频验证学生猜测
教师总结：蚂蚁会食物做出反应
学知道动物够食物做出反应做出什样反应？
（二）预测会什反应
教师提问：学家中养金鱼？金角喂食？
学生介绍已喂鱼时情景
教师搬出准备鱼缸学生预测鱼缸里撒鱼食敲击鱼缸两种情况金鱼反应
教师演示学生认真观察
师生总结：金鱼会食物声音等刺激做出反应
教师拓展：学知道动物食物声音做出反应做出什样反应？导学金角等出物食气声反应正确停动
三课堂结
教师指导学生蚂蚁金鱼等动物食物气味声音反应正确动物等方面说说收获
教师根学生回答构建课知识体系
四拓展活动
学生家长帮助解蚂蚁燕子鱼等动物快雨时做出反应完成活动手册中相应容
6动物运动
导入新课
播放动物行走奔跑飞行视频指导学生说说视频中动物做什引出节课课题——动物运动
二活动程
（）动物样运动？
1教师出示动物图片指导学生模仿动物运动
组展示学生评价谁模仿
2教师通动物视频展示动物运动方式
师生总结：动物运动方式爬行游泳飞行等
教师总结：动物运动方式
（二）动物部位运动？
教师出示海鸥螳螂等动物图片指导学生说说动物运动方式学生生模仿
教师总结：动物翅膀足四肢等器官运动
教师指导学生活动手册中圈出动物运动器官
学生组相互介绍圈出运动器官
教师出示蜗牛蚯蚓等动物运动视频学生解动物更运动器官
(三)动物运动会
1教师出示3种动物兔子蜗牛乌龟学生猜测运动快慢
2举行动物运动会
(1)教师指导学生说说举行运动会时应该注意事项
例3动物起点出发喜欢食物放前面吸引运动
放跑道惊吓
教师补充保证活动利进行动物偏离跑道跑道间隔板隔开隔板防止兔子跳出
(2)举行动物运会
教师强调规定时间运动距离长动物跑快
教师指导学生根3种动物运动快慢进行排列
教师出示探究技：动物运动快慢排排序
（四）说说样运动
教师谈话：通刚学知道动物会跑动物会游泳动物会飞
学想想种动物种运动方式
学生回答：猴子跳跃攀爬行走青蛙仅游泳跳跃行走
教师总结种动物种运动方式
教师指导学生完成活动手册
三课堂总结
教师指导学生回节课历活动学生说说活动中感受
交流完成教师指导学生课观察教科书拓展活动中图片学生思考动物什运动运动帮助动物做什
7动物找妈妈
导新课
教师出示蝌蚪找妈妈视频指导学生说说外形特征帮助蝌蚪找妈妈引出课题：动物找妈妈
二活动探究
()谁鸡妈妈？
1通外形特征找鸡妈妈
教师指导学生观察较鸡鸭鹅公鸡母鸡外形特征找鸡妈妈
学生找出母鸡鸡妈妈
数师指导学生说说理
学生回答：鸡妈妈嘴尖尖…
2通证找鸡妈妈
教师指导学生思考：母鸡定鸡妈妈？没证？
教师指导学生观察母鸡蛋鸡出壳图片学生明确母鸡鸡妈妈力证
3教师总结：方面通种方法寻找证证明观点
(二)妈妈谁？
1帮驼鸟山羊找妈妈
教师出示鸵鸟山羊图片指导学生参找鸡妈妈方法通较外形相似特征方法找找妈妈
2帮蚕蝉幼虫找妈妈
教师出示蚕蝉幼虫图片学生说说妈妈谁
教师助视频展示蚕蝉发育程学生认识蝉幼虫妈妈蝉成虫蚕妈妈蚕蛾
教师总结：动物妈妈动物通蛋直接生动物方式繁殖代动物妈妈外形相似动物妈妈外形长会妈妈外形相似
三总结
教师指导学生说说样找动物妈妈动物样繁殖代
教师指导学生课观察孔雀鸳鸯外形特征区分动物爸爸动物妈妈活动结果填写活动手册中
8布料
导入新课
教师出示生活中常见布料制品
师请学仔细观察生活品说说什材料制成
生布料制成
师知道物品市料制成？
生1窗料成
生2：围演料式
师：布料种常见材料节课起研究布料秘密
(教师板书课题市料)
二探究新知
（）提出问题
师：关布料学想解方面知识呢？
生1想知道布料种类
生2想知道布料样
生3想知道布料特点
师学提出价值问题真起天先研究布料特点
师老师天家准备棉布化纤布3种布料(边说边腿示学生)
(二)探究布料特点
师：老师天家准备丝绸棉布化纤布三种布料（边说边展示学生）
根生活验认布料特征呢？
学生根生活验猜测教师引导学生软硬程度透水性弹性等方面进行猜测
师猜想样验证猜想呢？请学组单位讨
学生组单位讨探究方法教师巡视指导师生交流完善探究方法
师组愿意想方法家分享
生1算摸摸方法研究布料软硬程度
生2算先布抻直放水槽方然布倒水观察水会会透布流
生3想拉拉方法布料弹性样
师学实验方法接进行实验想想观察研究时组成员间注意什
生1分工明确
生2团结合作
师学说真分工合作更出色完成科学探究务面请家刚想方法研究丝绸棉布化纤布3种布料特征吧
学生组单位进行观察研究教师巡视指导学生汇报交流
师组愿意发现家分享
生1手分摸摸丝绸棉布化纤布发现较柔软
(教师板书：柔软)
生2丝棉布化纤布分抻水槽方然布料倒水发现水透布料流说明布料透水
(教师板书透水)
生3分拉拉3种布料发现力拉时候会变长手放开恢复原样子说明布料弹性
(教师板书：弹性)
师生结：通刚研究知道布料具柔软透水弹性特点
三拓展活动
师布料生活中途非常广泛处身影请学课找找生活中物品布料
9塑料
认识塑料制制品
师天老师家带东西学什
(学生观察回答)
师知道什制成？
师：学真聪明东西塑料制成塑料生活中重种材料仔细观察会发现周固塑料制品找出？什？
生文具盒塑料制成装铅笔橡皮等
……
师说真东西生活中常实塑料制品塑料桶塑料玩具塑料凳子等塑料途真啊天研究塑料
二探究型料特点
()较塑料杯玻璃杯轻重
师(出玻璃杯)：什材料做
生玻璃
师塑料杯什？老师组准备两差玻璃杯塑料杯学手掂掂轻重请学定注意安全稳杯子
学生动手操作教师巡视指导
师：谁告诉结果？
生：塑料杯轻玻璃杯重
师：塑料更加轻便
（二)较料袋布袋透水性
师(出袋子)：什袋子？
生塑料袋
师呢？
生布袋
师果分塑料袋布袋里面加水家猜猜会发生什
生布袋会漏水塑料袋会漏水
学想想动手试试？
师请组长材料盒中出塑料袋布袋组员分工合作注意水洒桌面
学生动手操作教师巡祝指导
师：通实验发现什？
生：布袋会漏水型料袋会漏水
师：实验结果猜想样？
生：样
师：塑料具透水特点利型料领制作出许防水物品知道东西防水？
生：雨衣雨伞
通刚两实验知道什？
生知道塑料轻便透水
学通什样实验方法结呢？
生通较方法
师：较方法发现塑料特点观察
(三)矿泉水瓶遇热水会样
家带矿泉水瓶什制成？
生塑料
果热水倒矿泉水瓶中会发生什现象？
生：矿泉水瓶会变形
师：试试热水流出会伤手指老师演示实验学注意观察
教师演示
师：什现象
生：矿泉水瓶变形
师总结：塑料制品轻便透水受热易变形
（四)交流塑料带什
师：塑料轻便透水受热易变形特点生活中处处见塑料塑料带什呢？教师展示图片
师：什想说？
学生发表观点教师播放视颏
师：然塑料制品生活带便利果合理会污染环境危害身体健康合理料制品保护环境
三拓展活动
节课认识塑料塑料领生活中应非常广泛请学课找找生活中物品塑料制成
10石头
活动导
1(出示纸箱魔术箱空中晃动两)请学里面
(学生猜测)
2请学前面伸进手摸摸
3节课起研究石头
(学生摸摸描述物体石头)
板书课题：石头
二探究活动
（）找找里石头
课前老师布置家搜集石头谁介绍：石头里找？形状颜色什样？
生1：石头区花坛里找形状太规
生2：石头……
师：老师搜集生活中石头制成物品请屏幕
学生观屏幕说出石头物品名字
教师结：石头作材料广泛
(二)观察石头什特点
1讨观察方法
师：研究发现更秘密学什办法？
生：进行较手摸眼等
2
面办法研究石头请学组单位先记号笔石头编号观察带石头谁发现
学生分组观察
生1：颜色
生2：石头花纹纹路
教师结板书：石头颜色纹路
3摸摸
(1)教师提出问题：位学石头真光滑呀学呢？面摸摸石头
（2）学生活动较石头光滑程度进行排序
（3）学生汇报教师机追问：表面摸起感觉样？
(4)结板书：光滑程度
4敲敲
（1）教师提出问题：学没者见石头蒜臼子？什够蒜捣碎？期间教师提示学生：石头蒜臼子时注意安全
（2）教师指导学生锤子敲石头教师提示：太力注意安全
(3)学生活动汇报结：石头容易锤子敲碎说明石头质坚硬
(4)结板书：石头质坚硬
5刻刻
(1)谈话：学会观察发现石头特点：坚硬石头样硬？知道石头中块更硬呢？
(2)学生说办法：较石头互相刻刻敲敲划划
(3)师生结板书：石头坚硬程度
6深化结
(1)教师提出问题：什石头颜色纹路光滑程度坚硬程度样呢？
(2)学生推测：方种类石头
(3)师生结：石头属种类特点样
三拓展活动
1谈话：节课办法研究石头刚锤子敲敲观察石头利工具观察
学已会科学观察方法观察方法研究更物体发现更科学奥秘吧
11周围植物
课题导入
1教师板书植物二字学生朗读
2教师提出问题：里植字什偏旁？
3教师继续提出问题：继续猜想带木偏旁字植物关带艹偏旁植物关？学知道植物？
4引出节课课题：周围植物
二探究新知
()走进校园赏花
1教师引导学生熟悉校园入手学生说说进校园首先什花
幻灯出示校园里美丽花
2学生细心观察思考说出发现
3交流汇报：校园里玉兰花月季牡丹樱花桃花杏花等
4教师提问：学说说桃花杏花花什？
5纳结桃花杏花花瓣形状区分桃花花圈较长杏花花瓣较圆
外两种花颜色味道开花时间早晚等判断杏花桃花
（二)走进校园观树
1教师提问：校园里种植树木？
幻灯出示校园里树
2学生仔细观察说出校园里树
3交流汇报教师引导组时补充完整提出问题：学说出松树叶柏树叶什？
4纳结：松树叶子根根细针柏树叶子呈鱼鳞状
(三)走进然认识植物
1教师学生熟悉校园周围入手仔细观察里什植物助幻灯片出示校园周围植物
2学生细心观察说出已发现
3纳结：里玉米谷子高粱等植物植物生长环境生长水里生长土里
(四)认识
教师提问：学样区分芹菜芫荽说说区分办法
教师引导学生菜气味植株根形状等方面进行较
(五)梳理总结
1学生回忆节课认识植物名称
2教师总结：菠菜柳树月季……植物植物属生物
活动程中发现桃花杏花花瓣松树叶柏树叶芹菜芫荽茎相进行较
三课拓展
提出问题：校园里找找课堂认识植物说说植物名称
12土壤植物
创设情境导新课
1谈话：学观察植物？生长里？
学生回答师生交流
2谈话：学说植物通常生长土壤里土壤植物联系呢？
节课起研究土壤植物
教师板书课题
二组合作探究新知
()说说周围土壤生长着植物
1谈话：谁知道周围土壤生长着植物？
学生回答
谈话：课前老师学搜集生长土壤植物图片起交流
学生交流展示
2总结：土壤生长着种样植物土壤植物家
3谈话：植物离开家会样呢？
教师出示两张图片(分土壤中正常生长植物图片土壤中拔出植物图片)
学生交流想法
4总结：数植物生长离开土壤爱护土壤爱护植物样世界丰富彩
(二)观察校园土壤生长着植物
1谈话：校园土壤生长着植物？起
学生交流回答
2校园中观察土壤生长着植物学认应该做？注意什？
学生组交流具体样做制订出简单观察计划
3组汇报
师生交流补充完善观察计划
4教师强调具体做法注意事项
(1)谈话：组观察注意什？
学生回答师生交流
(2)教师出示温馨提示强调具体做法注意事项学生观察期间完成观察记录表
观察记录单
观察区域 记录员
植物名称
样子(画画)
颜色
高度
粗细
数量
观察方法
(样观察)
植物特点
(叶形状……)
5学生分组活动填观察记录单
6活动结束学生组进行汇报
三课堂结
老师提问：节课学什收获？
四拓展活动
老师提问：课兴趣学菜者花园里取土壤放花盆里定时浇水段时间没植物长出记发现告诉学
13蚯蚓家
创设情境导入新课
1学喜欢动物？谁说说喜欢什动物？生活什方？
2学动物种类真老师喜欢动物藏面谜语里想想知道？
课件出示谜语：两头尖尖相貌丑手脚耳目没整天工作雨露头
学生猜谜语回答
学蚯蚓生活里？
师生交流导新课教师板书课课题
二组合作探究新知
()里找蚯蚓？
1说说里找蚯蚓
学生交流回答
2学里找蚯蚓呢？
教师出示课件田菜园学校花池等场景图
3师生交流总结：田菜草坪等方找蚯蚓
(二)蚯蚓喜欢什样家？
1请猜想学认蚯蚓喜欢什样家呢？
学生猜想发表想法
2组准备蚯蚓干土湿土纸盒等材料学想想利材料亲设计实验观察蚯蚓喜欢什样家？
学生回答
3设计实验方案
(1)根老师出实验材料学认应该样做？设计实验进行观察？
学生组讨教师指导学生设计实验方案
(2)组讨交流补充完善实验方案
4实验注意事项
（1）做实验时注意什问题？
学生交流注意事项
(2)教师强调具体做法注意事项
①4组教师发组纸盒纸盒中蚯蚓
②准备干土湿土分放蚯蚓外围交围成环形
③段时间仔细观察爬干土湿土中蚯蚓数量填观察记录单
④实验中组成员分工合作注意清洁卫生实验完毕收拾实验器材
实验记录
蚯蚓爬里 干土 ( )条
湿土 ( )条
方 ( )条
发现
5学生分组实验填实验记录
教师巡视指导
6实验结束组汇报
7教师引导学生分析实验记录出结：蚯蚓喜欢潮湿土壤
8老师播放蚯蚓生活环境视频资料
(三)蚯蚓送回家
1学蚯蚓朋友爱护现送回家吧学认送里呢？
师生交流蚯蚓送回家正确方法点
2蚯蚓送回家
三课堂结
学节课什收获？
师生交流
四拓展活动
爸爸妈妈起田野里找蚯蚓饲养蚯蚓观察蚯蚓松土现象
14土壤中动物
创设情境导入新课
1学知道蚂蚁家里？
师生交流
2蚂蚁家土壤里脚土壤里生活着许常易见生物生物家庭中缺少重成员
节课研究土壤中动物
教师板书课题
二组合作探究新知
()土壤中生活着动物？
1学观察蚂蚁捉蝉幼虫？谁说说动物间趣事？
师生交流
2学知道土壤中动物呢？
学生交流
3老师带许动物图片仔细观察学认识？
课件展示：土壤里面生活着许动物蚯蚓蚂蚁等
师生交流生活土壤中动物
4总结：土壤中生活着蚯蚓蚂蚁等动物土壤动物家
(二)找找校园土壤中生活着动物
1想想校园里观察动物呢？
师生交流
2果校园中观察土壤中动物应该观察？
学生组交流制订观察计划
教师指导学生制订观察计划：划定观察区域知道观察什观察知道观察中进行记录等
3观察时注意什问题？
学生交流注意事项：制订观察计划喜欢方式记录观察结果爱护动物骚扰动物生活等
4教师强调具体做法注意事项
(1)组单位选定区域进行观察
(2)铲子掘取少量土壤带手套弄散土壤捕捉土壤里动物放昆虫盒里
种动物收集3进行观察
(3)注意安全量减少土壤环境破坏
(4)放镜者昆虫盒认真观察动物活动手册记录
(5)观察完毕动物送回土壤中
5学生分组进行观察活动进行记录
6汇报交流描述观察动物
7描述观察动物
(1)学观察校园土壤中动物观察中什发现？土壤中动物什特点？
学生描述观察土壤中动物特点
生观察蚂蚁发现蚂蚁头触角6条腿
生西瓜虫意思碰会蜷起动动放镜腿
……
(2)播放视频资料：利课件补充动物视频资料
(3)总结
三课堂结
节课学什收获？
师生交流谈收获
四拓展活动
学兴趣继续观察土壤中动物？选定观察区域课继续观察土壤中动物观察结果喜欢方式记录然讲学听
15番茄番茄酱
问题猜测
谜语导入：红红脸蛋苹果切开里面汁生吃熟食酸酸甜甜种蔬菜
学生回答：西红柿
出示西红柿实物：西红柿番茄家喜欢吃种蔬菜呢？天起学(板书：番茄番茄酱)
二探究实践
()番茄生长程
组讨番茄生长程组代表回答
教师播放视频：番茄生长旅程
组交流总结番茄生长程种子入土生根发芽长成植株开花结果
教师点评总结：番茄样然长成物品属然世界
(二)做番茄酱
师：吃薯条时家喜欢蘸着番茄酱吃番茄番茄酱什呢？
生：番茄酱番茄加工制成
生：番茄做成番茄酱享受美味长期保存
教师播放制作番茄酱视频
学生总结制作流程：洗净皮切块碎熬煮加佐料装瓶密封等
师生起制作番茄酱
组交流制作番茄酱体会收获：番茄酱加工制造出产品
提问：番茄酱样加工制造出产品？
学生讨回答：苹果酱梨汁果脯等
教师总结：番茄酱苹果酱梨汁等加工制造出产品属工世界
三拓展创新
教师出示麦面粉树木木桌石头石雕图片
教师求学生举例说出生活中物品属然世界物品属工世界
学生回答
教师出示房子河流纺织产品建筑物等图片
教师指导学生分析属然世界属工世界
教师总结：身边事物属然世界河流湖泊山脉动物植物等属工世界家电器通信工具建筑物等
板书设计：
16做挂钩
活动准备曲针铁丝铜丝手帕毛巾挂钩视频资料教学课件等
问题需求
教师出示衣服毛巾摆放杂乱图片学生观察讲述种做法缺点
学生回答问题程中教师引导学生意识应该衣服毛巾挂钩挂起
教师提问：制作挂钩？(板书：做挂钩)
二设计制作
()设计挂钩
教师课件出示生活中常简单挂钩引导学生思考设计挂钩
学生组单位讨设计挂钩形状画教师适时帮助引导
学生组间展示评价设计方案教师指导学生选出佳组设计方案
学生设计完成教师指导学生讨选择什材料说明理
教师总结：挂钩形状材料角度选择
板书设计：设计挂钩：形状材料
(二)做挂钩
学生组佳设计方案中选择喜欢方案进行制作教师巡视指导
教师指导学生测试挂钩性完善作品
学生组间展示评价制作挂钩交流制作程体会
教师学生作品进行点评
板书设计：制作→测试
三拓展创新
教师学生思考生活中挂钩
学生讨交流
教师课件展示生活中挂钩设计制作程
教师引导学生总结出挂钩设计制造出
教师学生讨产品设计制造出
学生根生活验进行交流
教师总结：周围工世界设计制造出
板书设计：工世界设计制造出
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