精编2019美版初中七年级美术册（第十三册）教案精写
七年级学期教学进度计划
周次
日期
章节
容
节数
1
824828
美术字
1
2
83194
1
美术世界中遨游
1
3
97911
2
手绘线条图表达
1
4
914918
3
手绘线条图表达方法
1
5
921925
4
生动泥
1
6
5
雕塑形象
1
7
6
未
1
8
7
家动手做条龙
1
9
8
印乐趣
1
10
9
生活中色彩搭配
1
11
9
生活中色彩搭配
1
12
10
学服装搭配
1
13
11
策划次校园活动
1
14
12
面具设计制作
1
15
13
设计吉祥物
1
16
14
宣传品设计制作
1
17
15
校园活动策划竞标
1
18
美术考试
1
第课时
课题：美术字
学目标：
1认识常规黑体美术字宋体美术字特点
2解般美术字书写方法步骤会写美术字
3美术字利时学中黑板报手抄报等利美术字装饰布置教室等
教学重点：
黑体美术字宋体美术字特点
教学难点：
会写精美美术字
教学程：
问题导入课题：
生活中见美术字？学美术字？
学生回答：宣传标语黑板报手抄报等
教师介绍关美术字
二新授容：
1出示教师书写范作：
（热爱祖国尊师重教宋体黑体美术字）
问题：字时写字什呢？
学生回答教师总结：
美术字艺术加工实字体字体整齐 醒目美观易认开展宣传教育缺少工具 横幅标语黑板报墙报会场布置展览会 商品包装装潢类广告 报刊杂志书籍装帖等离开美术字
2请观察字什特点：
（1）较宋体美术字黑体美术字区
（2）黑体美术字特点
（3）投影分析黑体美术字字体结构
A外形B笔画C例 D组合
3学生做添写半部首游戏
4教师示范方格填充法书写黑体美术字
三学生练：
作业求：利直尺水彩笔等工具名字设计绘制成美术字教师巡回辅导
四展示学生作业学生作业实物投影展示提问：想呢？
五总结课学容布置作业：
师：天节课学美术字关知识知道美术字特点作学会设计变体美术字学找字设计变体美术字谁设计快想象力丰富
教学记：
第二课时
课题：美术世界中遨游
教材分析
初中学生应丰富美术知识更开阔眼界课准备学生提供较全面认识美术世界机会增加美术种类解美术世界里种类根原材质油画油画色亚麻布调色油画家够画出层次丰富色彩厚重作品雕塑石料陶土石膏青铜等材料雕出立体感作品着思路教师应紧紧抓住材料画种关系学生展现出美术世界广阔美术种类正确判断时学生美术门类——中包括现代美术设计特点功材料初步认识 现代艺术利材料进行创作方面新突破破艺术常规拘格运种废弃物然物等艺术创作出现新面貌教师应通螺旋形防波堤介绍学生现代艺术特点解必时出示课外现代美术作品进行补充
二 编辑指导思想：
课传统角度介绍画种材料区画种力求学生明白画种画家材料课希通现代艺术介绍学生明白着时代前进美术材料出现新变化新材料会带新审美观念
三教学容目标：
（1） 应知应会目标
（2） 教学重点难点
重点：欣赏课图片引导学生回忆学时欣赏图片进行美术作品制作材料分析
难点：学生够独立正确美术作品材料角度认识美术作品门类
四 教学流程
探究性学方式学题目：什决定美术门类？
（）组织教学导入
教师放映媒体课件学生展示美术世界丰富彩学生创设种置身美术作品中氛围引起学生学兴趣引导学生观察作品细部学生出画种效果甚够出材质抛出问题：面丰富彩美术世界什决定美术门类？导入新课
（二）讲授新课
教师具体分析课课件中作品材质美术作品效果截然（学生行探究教师适加补充）：
1父亲——秋瑾：样画物什？（色彩光线立体感等方面）
2家庭组——马赛曲：样雕塑表现手法效果什？
3出水芙蓉——宫太殿：中国画中国古建筑间什联系？
（三）传材料实物
种颜料绘画纸等材料实物学生传
（四）练评价
出示智力测试题学生否够艺术作品材质正确挂钩
1 兵马俑 油画
2 宫 雕塑
3 父亲 工艺设计
4 奥运会标志 中国画
5 马赛曲 建筑
6 服饰 雕塑
7 虾（齐白石） 油画
8 蒙娜丽莎 工艺设计
总结美术分类绘画雕塑建筑工艺设计
（五）课探究
留图片学生做课外探究（图片选择设计领域铜版画石版画）通课外探讨活动学生进步学知识创造探究性学实践机会
：布置节课学具准备搜集关〈格尔尼卡〉毕加索立体义背景资料
附板书设计
教学记：
第三课时
课题：手绘线条图表达
教材分析
节课造型表现课构成单元容开始学生初步认识线造型进行简单描绘手绘线条图种实性强造型方法求简介明图形告诉位观者表达意思课量手绘线条图线辅生动讲解学生手绘线条图应中感受美术社会价值进步提高审美创造愿
二教学容目标
知识技目标：
解手绘线条图表达功途简单表达方法
程方法目标：
程： 活动——— 欣赏——— 学 ——— 动手
情感态度价值观目标：
体验手绘线条图艺术活动乐趣体会表现象美形成手绘线条图表达学解手绘线条图表达艺术实价值社会价值
三教学重点难点
教学重点：手绘线条图表达意义功理解体会手绘线条图表达乐趣培养发展观察力想想力创造力
教学难点：够复杂情境中综合处理信息抓住关键创造性表达
四教学程设计
1导入
请学生黑板画出老师描述梦境导入课
2讲授新课
①猜画赛
组中选两名学生轮流前表演（规定时间）名学生提示进行手绘线条图表达名学生猜画容正确数者胜利
猜画容：a文具盒 b电视c录音机d手机
②手绘线条图刚场合运外受时间点限制受工具技法约束具极广泛实性
：描述特征示意图（出示图例学生欣赏）说明理位置路线图（欣赏图例）补充语文沟通障碍交流图（欣赏图例）做教学示范教学板画图（欣赏类教学课图例）搜集记录类资料质貌图军事侦察图（欣赏图例）指示命令消防灭火战斗力量布置图（欣赏图例）描述事件事物发生发展程叙事图（欣赏图例）介绍产品安装方法说明图（欣赏图例）等漫画卡通画插图广告等美术专业方面创作更离开手绘线条图表达
③教师结：出手绘线条图具叙事说明交流抒情记录等种功
3练
解手绘线条图种功种场合运图例欣赏否想试试呢？手中手绘线条图表达
a请5分钟圆形开始连续画出前形象关联形象展示学生作业讲评（先评互评）
b请男学5分钟画告诉家喜欢5种汽车（兵器建筑等）请女学5分钟画告诉家喜欢5种服装发式
c请5分钟画告诉家常种学生活品师生观摩讲评学生作业
4总结：节课解手绘线条图种功种场合运通运手绘线条图难语言表达语言表达清楚容较清楚表达方
板书设计：
教学反思：
第四课时：手绘线条图表达方法（1）
教学容目标：
教学知识点：引导学生通细致观察初步解绘画程抓住事物特征绘画重性指导学生运绘画知识表现生活中万事万物鼓励学生关注社会关注生活绘画语言发现美创造美
二教学重难点：
教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图表达方法
教学难点：抓住事物特征进行描绘
三教学程：
1手绘线条图片欣赏导入
欣赏学生节课优秀作品总结优秀作业特点：
2教师出示写生物教师初步手绘线条图表达
3欣赏图片
老师：谁语言描述做什？
（老师学生发言予鼓励肯定）
然界处处存美发现发现想办法画笔描绘现起学快画出见东西？
3师生探讨总结手绘线条图表达方法
老师：通刚欣赏谁说该描绘件物品呢？
（学生开始分组边议边发言抒见）
（接教师组讨结果出全体学生进行探讨总结）
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
4学生作品进步系统解手绘线条图表达方法
5学生分组开始写生老师组织协调
（学生分组开始写生）
课堂学生评析老师点评总结
（学生分组出示优秀作品评析欣赏）
（老师组织协调进行总结）
四板书设计：
手绘线条图表达方法
手绘线条图特点：
形象鲜明绘制快速
具简单表达样
易掌握
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
教学反思：
第五课时：手绘线条图表达方法（2）
教学容目标：
教学知识点：引导学生通细致观察初步解绘画程抓住事物特征绘画重性指导学生运绘画知识表现生活中万事万物鼓励学生关注社会关注生活绘画语言发现美创造美
二教学重难点：
教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图表达写生方法
教学难点：抓住事物特征进行描绘
三教学程：
1手绘线条节作业欣赏
欣赏学生节课优秀作品学生总结优秀作业特点 教师板书：
构图适中
造型准确
线条流畅
注重细节
2教师出示写生物教师初步手绘线条图表达
（1）构图：
写生形象放画面位置注意适中
（2）物体造型概括
（3）线表现疏密致
（4）整体调整
教师范画：
3学生作业练：
作业求：
学生组单位写生书包注意纪律组长负责
教师巡视辅导
然界处处存美发现发现想办法画笔描绘现起学快画出见东西？
3师生探讨总结手绘线条图表达方法
老师：通刚欣赏谁说该描绘件物品呢？
（学生开始分组边议边发言抒见）
（接教师组讨结果出全体学生进行探讨总结）
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
4学生作品进步系统解手绘线条图表达方法
5学生分组开始写生老师组织协调
（学生分组开始写生）
课堂学生评析老师点评总结
（学生分组出示优秀作品评析欣赏）
（老师组织协调进行总结）
四板书设计：
手绘线条图表达方法
手绘线条图特点：
形象鲜明绘制快速
具简单表达样
易掌握
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
教学反思：
第六课时：生动泥
教材分析
课根美术课程标准求运传统泥塑造型方法塑造学生喜欢物形象通泥解祖国优秀民间艺术文化欣赏古代现代区泥塑艺术特色审美情趣时学生感受泥材解三维空间塑造方法培养学生动手力创造力
二教学容目标 ：
1知识目标：通学学生解泥塑基知识学会泥塑表达思想意图
2思想目标：增长知识开拓视野陶冶情操提高欣赏水达提高素质教育目
3力目标：提高学生泥塑表现力鉴赏力培养学生创新意识
三教学重难点
1重点：泥塑表现力整体创新意识
2难点：表达意图准确性独创性
四学具准备
学具准备：色橡皮泥刀牙签等
教具准备：色橡皮泥刀牙签泥塑作品
四教学设计
1导入
回顾节课容提问：
民间泥塑特点 列举具代表性民间泥塑
2授新课
学生分组讨：方法塑造件泥塑作品？
教师总结纳：捏搓压团粘刻卷
演示技法：团团团汤圆搓搓搓根面条压压压饼
教师演示解决问题直接方式引导学生动探究合作学方式学生做会学
欣赏书中作品：
3作业：捏组物动物组捏组音乐演唱组合歌舞表演体育运动家庭成员等
视指导：
学生学成果具体困难学进行具体帮助提醒整体局部关系
引导学间资源享学交流
4展示评价交流总结
评价角度：造型否特点神情否生动作品否完整技法等
鼓励学生积极胆发言学生作品予适点评总结
正确评价作品相互交流增进学师生间感情
四板书设计
技法：
捏压团揉搓粘接刻挖卷……
二步骤
三评价
造型否特点
神情否生动
技法
作品否完整
五教学反思
第七课时：雕塑形象
教学容目标 ：
1欣赏古代雕刻现代雕刻艺术
2泥板者石膏板雕刻形象
3解雕刻（浮雕）基知识制作方法
4学会辅助工具材料作品进行装饰
5相信发现表现享受成功快乐操作程中注意环境卫生
二教学重难点
1重点：泥塑表现力整体创新意识
2难点：表达意图准确性独创性
四学具准备
学具准备：色橡皮泥刀牙签等
教具准备：色橡皮泥刀牙签泥塑作品
四教学设计
1解：先请学相互观察方外形特征性格特征通带镜子进步解特征
2表现：种手法画出头画出性格特征（正面侧面简洁）
3欣赏：
a欣赏汉代画石画砖雕刻作品
b欣赏北魏云冈石窟事连续浮雕
c欣赏北京天安门英雄纪念碑前浮雕（前）解种浮雕形式材料
4讨讲解：讨作品中艺术素艺术家表现手法分析浮雕审美特色艺术语言浮雕作时教师浮雕基础知识操作手法贯穿讨活动中
5修改设计：学生画基础进行修改直接泥板进行浮雕
6操作练：求学生刻贴雕等方法刻画出概括简练形象某部分突出雕刻形象根需添加泥条泥块材料形象更加饱满丰富
7课堂结：
a作业进行展示
b互相评价讨
c老师点评：展示学生作品方进行肯定号召全班学生学稍差作品进行修改全班学起找缺点改正
四板书设计
技法：
捏压团揉搓粘接刻挖卷……
二步骤
三评价
造型否特点
神情否生动
技法
作品否完整
五教学反思
第八课时
课题：家动手做条龙
教学容目标：
1中国称龙传龙作尊严吉祥象征龙作文化历史载体进行爱国义教育
2基（纸杯圆台形体）设计元素进行重复构成练形成起伏变化中国龙形象
3学会应剪刻穿插粘贴方法夸张变形龙制作方法
二教学重点难点：
教学重点：学龙基特征学会应立体构成造型
教学难点：构成知识应设计制作中龙造型结构新创意
三 教学准备：
教师准备：教学课件媒体教学器材拆装龙造型两件种制作材料
学生准备：通网络图书等途径查找关龙文化渊源形象资料课学做铺垫种废弃物剪刀裁纸刀笔胶
四 教学程设计
1组织教学：检查学生具情况
导入新课：
出示课题：家动手做条龙
展示巨龙图片——提问：龙总体外部特征？
长起伏变化
2讲授新课：
（1）展示12生肖图片——提问：龙动物相似？相似处什？
蛇图腾黄河流域华夏族战胜氏族组成巨氏族部落联盟时吸收氏族图腾组合成龙图腾（图腾原始社会中氏族标志称族徽）
提问：龙九似
角似鹿头似驼顶似蛇腹似蜃（蛤蜊）鳞似鱼爪似鹰掌似虎耳似牛
（2）龙图腾寓意：
龙中国传统文化中权势高贵尊荣吉祥象征幸运成功标志
（3）课件欣赏民俗活动体会龙精神
喜庆节日中中国常舞龙赛龙舟挂龙灯样形式表达欢乐心情中感受种奋发欢腾气氛
（4）展示种立体构成图片：
提问：样制作立体造型龙？
立体构成形态通材料加工实现制作中巧妙利材料成功关键利废旧纸杯牙膏盒等首先根龙特征材料特点进行胆夸张概括次采剪刻折粘贴等方法制作龙头龙尾穿插捆等方法连接龙身希学根龙造型特点材料身特性积极探究创造巧妙构成方法
龙造型突出特质：虚拟传神写意象征装饰美化面虚拟写意方法制作条工艺龙
3学生实践教师巡回指导
重点：通欣赏开学生思路启发创造懂创意完成龙造型精髓
容：巧妙利材料采剪刻粘贴插接等办法组合作完成
解决出现问题：
①学生提出求秩序完成工作学重方面
②鼓励学生胆设想细心操作注意安全
③学生采取鼓励方式讲评表扬创意制作程中表现出优点良品质利发展进步
制作期间滚动播出——（远古时期龙造型绘画艺术中龙造型雕塑艺术中龙造型建筑艺术中龙造型工艺美术中龙造型民间艺术中龙造型……）配乐
4结：
（1）教师学生评价作品
（2）中国龙形象非常威武腾飞舞动姿态蕴含着巨生命力种积极精神中华民族条腾飞巨龙炎黄子孙更作龙传
板书设计：
第九课时
课题：印乐趣
教学容目标：
1解印原理制作方法
2尝试种印方法喜爱方法制作抽象具象印作品
3体验动手制作乐趣学会相互交流分享成功快乐
二教学重难点：
教学重点：体验纸印实物印制作方法
教学难点：利媒材方法制作性特色作品
三学材料：颜料（水粉水彩）调色盘水桶中号排刷A4复印纸生宣纸种肌理实物（：鱼树叶瓦楞纸等）
四教学程：
()谈话导入印
课前已布置学预第八课——印乐趣学印种特殊绘画形式样解呢？（学生谈认识）节课更深入解印
（二）学印知识种印方法
1学生分析印原理（演示课件）
2解印种类方法（全程穿插课件学生重点尝试前两种印方法）
A纸印
师生分析印程学生动手尝试制作
B实物印
观录激发学生求知欲然动手制作
C玻璃印
学生观演示步骤方法（课件）
D蜡笔印
学生观演示步骤方法
E水印
学生观录
3提问
天老师学起学印特殊技法学动手尝试纸印实物印两种绘画形式想知道学操作程中遇困难呢？样解决呢？需注意什呢？（学生答疑）
（三）学生实践老师巡回辅导
（四）评价欣赏
1评讲作业展示
2学生谈学心
3名家作品欣赏
五板书设计：
六教学反思：
第十课时
课题：生活中色彩搭配
教学容目标：
（）知识技：通列举量生活实例帮助学生认识色彩基知识规律引导学生学会分析色彩现象中体现种色彩关系
（二）程方法：引导学生参探究分组合作学练色彩搭配启发引导学生观察生活中色彩现象感知色彩生活中发挥重作
（三）情感价值观：充分激发学生学热情学生明白恰色彩搭配体现着色彩规律认识美追求色彩搭配改善提高生活质量满足日益增长审美需求手段
二教学重难点：
教学重点：帮助学生学会感知种色彩现象中体验美感文化艺术涵
教学难点：欣赏生活中五彩缤纷千变万化色彩现象体验文化艺术涵培养学生逐步形成感受运色彩力
三教学程（师生双边互动程效果）：
（）音乐导入
播放歌曲天堂导入旨激发兴趣调动学生情绪创设情境导出课题：生活中色彩搭配
问：学欣赏音乐程中感受什？
回答：白云草蓝蓝天空洁白羊群清清湖水……
问：感受生活丰富美感觉生活姿彩程度处丰富色彩世界里天起感受色彩体验色彩学生活中色彩搭配
设计思路：通音乐欣赏学情绪充分调动兴趣激发营造学氛围
（二）新课展开
（1）色彩带感受：展示然图片数幅学生够然界原色彩直观感受
问：然图片世界美美？什世界装扮美丽？
学生回答中解：生活中离开色彩色彩带感受
分展示红色黄色绿色图片家说出色彩带家感受色彩世界寓意
结：红色热闹喜庆感觉世界范围警示作（车尾灯十字路口红灯）黄色明亮轻盈感觉时古时皇帝龙袍运金黄色象征位权势绿色环保色清新然感觉时世界范围绿色着安全含义（十字路口绿灯象征安全中国环保标签全球环保标章运绿色象征健康环保）
设计思路：学生通直观感受色彩图片学兴趣高涨积极老师引导步步学色彩基知识
(2)色彩生活中运(展示图片学生谈图片色彩感受)
▲建筑(皖南古民居建筑白墙黑瓦色彩域性)
▲服装(①文革期服装色彩青灰黑服保守②新时期服装色彩：鲜艳明亮性解放）
▲家居品（色彩鲜艳生活情趣追求）
总结：社会进步色彩够清晰体现出
（3）色彩基础知识：
色彩搭配满足情绪审美两方面需求色彩感觉想创造谐色彩效果认识运色彩三素 色彩三素：色相明度纯度
色相：指色彩相貌
明度：色彩明亮程度明度色彩系列中深颜色蓝紫色浅颜色柠檬黄色彩色彩明度基准判断
纯度：指色彩中色素饱程度色彩相纯度取决色彩中加入黑白少
游戏：出杯果汁请学观察颜色品尝接着果汁中分加入纯净水乐请学观察色彩纯度变化品尝
设计思路：通游戏活动形式学生通亲身体验实践出学结助学生轻松愉快环境中学掌握知识点
（3）色彩搭配方法
①色相搭配：
相貌色彩运起会产生丰富色彩效果够引起关注(展示组体现色相搭配图片请学生谈观感受)
②明度搭配：
色相色彩进行变化统形成明暗层次色彩明度变化配色亲感(展示组体现明度搭配图片请学生谈观感受
设计思路：通讲授知识欣赏图片结合学生够知识联系实际更牢固掌握学知识容
（三）作业实践：
▲喜欢色彩搭配方法搭配幅抽象画
教师范图
（四）学生作业展评：
学生点评作业教师点评
课堂总结：
生活中色彩处恰色彩搭配体现着色彩规律认识美追求色彩感觉需学课留心观察反复训练
板书设计：
教学反思
第十课时
课题：学服装搭配
教学容目标：
1知识目标：
（1）色彩应服装般规律（2） 服装款式配饰搭配规律
2力目标：
（1）根气候时间点途肤色体形年龄气质选择款式材质色彩功衣服（2）培养学生收集信息整理信息力（3）培养学生交流合作探究学评价力
3情感目标：（1）增强学生生活热爱培养创造美生活愿（2）培养学生民族豪感（3）培养学生正确审美观
二教学重难点：
教学重点 ：样找出适合色彩？样搭配服装？
教学难点：新颖趣教学形式启发学生利现衣服尝试服装搭配穿出风采
三教学设计：
1媒体播放时装表演欣赏导入
导入语：服装仅审美素质体现反映社会文明程度想知道样合理搭配服装穿出品位
板书课题学服装搭配
2新授容：
（1）欣赏服装图片引导学生解时代变化发展服饰越越受重视
出示问题：
样着装更加美丽 （漂亮款式流畅线条谐色彩合适面料）（适合性身材身份年龄气质季节相结合）
提出问题：服装作种艺术样文化意义（初服装类御寒护体需）（反映民族区审美惯文化特色） 学生发言机会体会服装重性
（２）服装种类
通观图片学生分析出服装种类：1牛仔装 2休闲装3运动装 4学生装 5职业装 6民族装
（３）设计服装三素
问题：日里买衣服会注意方面
学生总结：价钱外观颜色等
教师板书：1色彩 2款式 3材料配饰
（4）服装色彩：
A色彩感觉
B色彩搭配规律(类色色色)
学生聆听老师介绍感悟设计师设计服装深刻意图中感悟设计师深刻思想涵
图片展示服装整体外形分析讲解XHAY型服装
分析服装材料配饰
（5）中学生服装搭配
A中学生选择符合身份年龄特点服装会更加美丽方充满信感爱美会美身心健康中学生
甲：服饰作种符号象征表明年龄身份性气质
乙：反映追求理想情操丙：合理服装会穿出生活品位
丁：反映性美
B服装美外表达追求生活品位根济情况选择合理服装果味模仿谓时尚损形象会搞伦类贻笑方
3学生练
探究实践 学生积极配合回答问题
4结：
现代生活中美形象仅帮助走成功更重快融合环境中精心设计形象周围感觉尊爱会投敬重学服装搭配重目
教学反思：
第十课时
课题：学服装搭配
教学容目标：
1知识目标：
（1）色彩应服装般规律（2） 服装款式配饰搭配规律
2力目标：
（1）根气候时间点途肤色体形年龄气质选择款式材质色彩功衣服（2）培养学生收集信息整理信息力（3）培养学生交流合作探究学评价力
3情感目标：（1）增强学生生活热爱培养创造美生活愿（2）培养学生民族豪感（3）培养学生正确审美观
二教学重难点：
教学重点 ：样找出适合色彩？样搭配服装？
教学难点：新颖趣教学形式启发学生利现衣服尝试服装搭配穿出风采
三教学设计：
1媒体播放时装表演欣赏导入
导入语：服装仅审美素质体现反映社会文明程度想知道样合理搭配服装穿出品位
板书课题学服装搭配
2新授容：
（1）欣赏服装图片引导学生解时代变化发展服饰越越受重视
出示问题：
样着装更加美丽 （漂亮款式流畅线条谐色彩合适面料）（适合性身材身份年龄气质季节相结合）
提出问题：服装作种艺术样文化意义（初服装类御寒护体需）（反映民族区审美惯文化特色） 学生发言机会体会服装重性
（２）服装种类
通观图片学生分析出服装种类：1牛仔装 2休闲装3运动装 4学生装 5职业装 6民族装
（３）设计服装三素
问题：日里买衣服会注意方面
学生总结：价钱外观颜色等
教师板书：1色彩 2款式 3材料配饰
（4）服装色彩：
A色彩感觉
B色彩搭配规律(类色色色)
学生聆听老师介绍感悟设计师设计服装深刻意图中感悟设计师深刻思想涵
图片展示服装整体外形分析讲解XHAY型服装
分析服装材料配饰
（5）中学生服装搭配
A中学生选择符合身份年龄特点服装会更加美丽方充满信感爱美会美身心健康中学生
甲：服饰作种符号象征表明年龄身份性气质
乙：反映追求理想情操丙：合理服装会穿出生活品位
丁：反映性美
B服装美外表达追求生活品位根济情况选择合理服装果味模仿谓时尚损形象会搞伦类贻笑方
3学生练
探究实践 学生积极配合回答问题
4结：
现代生活中美形象仅帮助走成功更重快融合环境中精心设计形象周围感觉尊爱会投敬重学服装搭配重目
教学反思：
第十二课时
课题：策划次校园活动
教学容目标：
通竞标活动培养学生整体握力增强竞争意识提高竞争力通组形式进行竞标加强合作学力通展板舞台设计提高设计动手力通竞争培养团队精神集体合作精神
二教学重点难点
1解决重点点：通分析较学生美术活动竞标活动中重性
2解决难点点：通实考察分析解美术知识方法竞标活动中应位置作更美术竞标相结合
三课前准备
1纸张：彩色纸时贴皱纹纸等
2颜色：广告色墨汁等
3胶水双面胶图钉头针等
四教学设计
采探究式学方法：
1分组讨通讨明确应采样方法竞标
2标书撰写策划方案讨方法采书面形式表达出
3确定方案决定讲选通讨竞标方案确定通排练选出竞标佳选
4排练竞标通排练演练竞标方案实施程提高竞标效果
5画出舞台展板设计图应美术技法画出展板舞台效果图布置出竟标会场
全班展示完成竞标通展示交流学验促进学生学积极性探究性学方法合作学优点
五教学反思
第十三课时
课题：面具设计制作
教学容目标：
1通面具艺术欣赏解面具表现物外形特征性格特征常手法解域民族情感表达方式审美惯培养学生丰富情感 提高学生审美力
2初步学会面具设计制作选恰材料运剪刻粘贴彩绘等技法设计制作出面立体面具课前收集资料时培养学生学力学合作完成作业时锻炼协作力培养互助精神
3通课堂教学活动渗透学生青春期教育
二教学重难点：
教学重点：材料理解材料综合利
教学难点：设计制作出新意艺术效果独特面具
三教学程：
（）导入
根学生准备情况请学生展示收集面具知识学生学会动学动研究问题导入新课
（二）新课学
1欣赏教师准备古中外面具作品更深入解面具文化
教师出示问题：
第分析面具造型特点
第二分析面具材料选择
第三区分面具种类
欣赏老师制作面具学生回答问题教师总结板书：
面具造型特点：
性格样造型夸张色彩丰富装饰性强
面具材料选择：
面具材料古时候青铜玉陶现代面具木头布瓷皮铜纸棕竹瓢泥石膏甚塑料玻璃钢等材料 装饰方法根材质雕刻绘画纸浮雕方法制做
面具种类
2面具制作程
通欣赏解古老面具艺术正现代文明走神文化圈里跳出步入元文明精神世界传统面具中吸取营养丰富作品
教师制作学生总结制作程
第步设计图案画纸板
第二步需部分剪掉
涂颜色装饰完成
出示问题：样面具变成立体？
学生回答
（三）学生作业：
作业求：利准备材料开动脑筋胆创新组学间互相帮助取长补短设计制作出性新意面具作品组学获佳创意奖
学生作业教师巡视辅导
四 作品展示
组作品汇总进行集体讨创意作品予展示全班评出创意奖注重培养学生信心成感适时进行青春期教育
板书设计：
教学反思：
第十四课时
课题：设计吉祥物
教学容目标：
知识目标：知道部分著名吉祥物解造型色彩年代训练绘画造型色彩完成吉祥物设计
技目标：选媒体定手段设计制作喜欢吉祥物
情感目标：通知识技学培养学生关心社会热爱生活健康情感态度审美取形象表达力创新力
二教学重难点：
教学重点：创作吉祥物构思
教学难点：吉祥物造型色彩设计设计步骤
三教学程
（）组织教学：稳定课堂气氛检查具搜集资料
（二）导入新课
欣赏雅典奥运会精彩图片
出示问题： 2008 年奥运会学会想五非常爱东西（吉祥物）教师出示图片
学生谈福娃
北京奥运会吉祥物五拟化娃娃形象组成统称福娃分贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮五名字读音组成谐音北京欢迎您
引出课题：设计吉祥物 （设计说明：部分教学利家较熟悉图片进行导入激发学生学兴趣动回答老师提出问题问题环紧扣环时初步感受吉祥物作爱处解学生课外掌握知识少教师效调控教学提供参考）
（三）讲授新课
1出示问题：
什吉祥物？
见什样吉祥物属活动？
（学生间相互讨发表意见）
（设计说明：注重学生观察思考集体讨想结合体现出教学方式改革）
2欣赏著名吉祥物图片
问题：
a分析吉祥物什特点？
b吉祥物般什样形象出现？
c吉祥物设计体现 方面？
d中获知识什疑问？
e设计完整吉祥物 分步？
组选派位组长根家意见找出组较感兴趣问题进行讨然组选位代表研究成果进行汇报教师进行适结重点容板书
板书：
吉祥物特点：具绘画符号记号三种功象征性手法卡通化拟化形象
三学生作业教师巡视辅导
①班级设计吉祥物
②学校运动会设计吉祥物
③学校艺术节设计吉祥物
（鼓励学生积极参活动积极进行创造提高创新精神实践力果条件电脑直接完成早图）
四作业评价
① 10 分钟时间鼓励学生告奋勇展示组作品设计吉祥物谈创意谈思路然贴老师指定位置 （教师予肯定培养学生成功感活跃课堂气氛）
② 学间相互评价喜欢中幅作品什？
③ 教师评价总结
五课堂总结
发放课堂评价表学生填写然回收
教学反思：
板书设计：
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七年级学期教学进度计划
周次
日期
章节
容
节数
1
824828
美术字
1
2
83194
1
美术世界中遨游
1
3
97911
2
手绘线条图表达
1
4
914918
3
手绘线条图表达方法
1
5
921925
4
生动泥
1
6
5
雕塑形象
1
7
6
未
1
8
7
家动手做条龙
1
9
8
印乐趣
1
10
9
生活中色彩搭配
1
11
9
生活中色彩搭配
1
12
10
学服装搭配
1
13
11
策划次校园活动
1
14
12
面具设计制作
1
15
13
设计吉祥物
1
16
14
宣传品设计制作
1
17
15
校园活动策划竞标
1
18
美术考试
1
第课时
课题：美术字
学目标：
1认识常规黑体美术字宋体美术字特点
2解般美术字书写方法步骤会写美术字
3美术字利时学中黑板报手抄报等利美术字装饰布置教室等
教学重点：
黑体美术字宋体美术字特点
教学难点：
会写精美美术字
教学程：
问题导入课题：
生活中见美术字？学美术字？
学生回答：宣传标语黑板报手抄报等
教师介绍关美术字
二新授容：
1出示教师书写范作：
（热爱祖国尊师重教宋体黑体美术字）
问题：字时写字什呢？
学生回答教师总结：
美术字艺术加工实字体字体整齐 醒目美观易认开展宣传教育缺少工具 横幅标语黑板报墙报会场布置展览会 商品包装装潢类广告 报刊杂志书籍装帖等离开美术字
2请观察字什特点：
（1）较宋体美术字黑体美术字区
（2）黑体美术字特点
（3）投影分析黑体美术字字体结构
A外形B笔画C例 D组合
3学生做添写半部首游戏
4教师示范方格填充法书写黑体美术字
三学生练：
作业求：利直尺水彩笔等工具名字设计绘制成美术字教师巡回辅导
四展示学生作业学生作业实物投影展示提问：想呢？
五总结课学容布置作业：
师：天节课学美术字关知识知道美术字特点作学会设计变体美术字学找字设计变体美术字谁设计快想象力丰富
教学记：
第二课时
课题：美术世界中遨游
教材分析
初中学生应丰富美术知识更开阔眼界课准备学生提供较全面认识美术世界机会增加美术种类解美术世界里种类根原材质油画油画色亚麻布调色油画家够画出层次丰富色彩厚重作品雕塑石料陶土石膏青铜等材料雕出立体感作品着思路教师应紧紧抓住材料画种关系学生展现出美术世界广阔美术种类正确判断时学生美术门类——中包括现代美术设计特点功材料初步认识 现代艺术利材料进行创作方面新突破破艺术常规拘格运种废弃物然物等艺术创作出现新面貌教师应通螺旋形防波堤介绍学生现代艺术特点解必时出示课外现代美术作品进行补充
二 编辑指导思想：
课传统角度介绍画种材料区画种力求学生明白画种画家材料课希通现代艺术介绍学生明白着时代前进美术材料出现新变化新材料会带新审美观念
三教学容目标：
（1） 应知应会目标
（2） 教学重点难点
重点：欣赏课图片引导学生回忆学时欣赏图片进行美术作品制作材料分析
难点：学生够独立正确美术作品材料角度认识美术作品门类
四 教学流程
探究性学方式学题目：什决定美术门类？
（）组织教学导入
教师放映媒体课件学生展示美术世界丰富彩学生创设种置身美术作品中氛围引起学生学兴趣引导学生观察作品细部学生出画种效果甚够出材质抛出问题：面丰富彩美术世界什决定美术门类？导入新课
（二）讲授新课
教师具体分析课课件中作品材质美术作品效果截然（学生行探究教师适加补充）：
1父亲——秋瑾：样画物什？（色彩光线立体感等方面）
2家庭组——马赛曲：样雕塑表现手法效果什？
3出水芙蓉——宫太殿：中国画中国古建筑间什联系？
（三）传材料实物
种颜料绘画纸等材料实物学生传
（四）练评价
出示智力测试题学生否够艺术作品材质正确挂钩
1 兵马俑 油画
2 宫 雕塑
3 父亲 工艺设计
4 奥运会标志 中国画
5 马赛曲 建筑
6 服饰 雕塑
7 虾（齐白石） 油画
8 蒙娜丽莎 工艺设计
总结美术分类绘画雕塑建筑工艺设计
（五）课探究
留图片学生做课外探究（图片选择设计领域铜版画石版画）通课外探讨活动学生进步学知识创造探究性学实践机会
：布置节课学具准备搜集关〈格尔尼卡〉毕加索立体义背景资料
附板书设计
教学记：
第三课时
课题：手绘线条图表达
教材分析
节课造型表现课构成单元容开始学生初步认识线造型进行简单描绘手绘线条图种实性强造型方法求简介明图形告诉位观者表达意思课量手绘线条图线辅生动讲解学生手绘线条图应中感受美术社会价值进步提高审美创造愿
二教学容目标
知识技目标：
解手绘线条图表达功途简单表达方法
程方法目标：
程： 活动——— 欣赏——— 学 ——— 动手
情感态度价值观目标：
体验手绘线条图艺术活动乐趣体会表现象美形成手绘线条图表达学解手绘线条图表达艺术实价值社会价值
三教学重点难点
教学重点：手绘线条图表达意义功理解体会手绘线条图表达乐趣培养发展观察力想想力创造力
教学难点：够复杂情境中综合处理信息抓住关键创造性表达
四教学程设计
1导入
请学生黑板画出老师描述梦境导入课
2讲授新课
①猜画赛
组中选两名学生轮流前表演（规定时间）名学生提示进行手绘线条图表达名学生猜画容正确数者胜利
猜画容：a文具盒 b电视c录音机d手机
②手绘线条图刚场合运外受时间点限制受工具技法约束具极广泛实性
：描述特征示意图（出示图例学生欣赏）说明理位置路线图（欣赏图例）补充语文沟通障碍交流图（欣赏图例）做教学示范教学板画图（欣赏类教学课图例）搜集记录类资料质貌图军事侦察图（欣赏图例）指示命令消防灭火战斗力量布置图（欣赏图例）描述事件事物发生发展程叙事图（欣赏图例）介绍产品安装方法说明图（欣赏图例）等漫画卡通画插图广告等美术专业方面创作更离开手绘线条图表达
③教师结：出手绘线条图具叙事说明交流抒情记录等种功
3练
解手绘线条图种功种场合运图例欣赏否想试试呢？手中手绘线条图表达
a请5分钟圆形开始连续画出前形象关联形象展示学生作业讲评（先评互评）
b请男学5分钟画告诉家喜欢5种汽车（兵器建筑等）请女学5分钟画告诉家喜欢5种服装发式
c请5分钟画告诉家常种学生活品师生观摩讲评学生作业
4总结：节课解手绘线条图种功种场合运通运手绘线条图难语言表达语言表达清楚容较清楚表达方
板书设计：
教学反思：
第四课时：手绘线条图表达方法（1）
教学容目标：
教学知识点：引导学生通细致观察初步解绘画程抓住事物特征绘画重性指导学生运绘画知识表现生活中万事万物鼓励学生关注社会关注生活绘画语言发现美创造美
二教学重难点：
教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图表达方法
教学难点：抓住事物特征进行描绘
三教学程：
1手绘线条图片欣赏导入
欣赏学生节课优秀作品总结优秀作业特点：
2教师出示写生物教师初步手绘线条图表达
3欣赏图片
老师：谁语言描述做什？
（老师学生发言予鼓励肯定）
然界处处存美发现发现想办法画笔描绘现起学快画出见东西？
3师生探讨总结手绘线条图表达方法
老师：通刚欣赏谁说该描绘件物品呢？
（学生开始分组边议边发言抒见）
（接教师组讨结果出全体学生进行探讨总结）
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
4学生作品进步系统解手绘线条图表达方法
5学生分组开始写生老师组织协调
（学生分组开始写生）
课堂学生评析老师点评总结
（学生分组出示优秀作品评析欣赏）
（老师组织协调进行总结）
四板书设计：
手绘线条图表达方法
手绘线条图特点：
形象鲜明绘制快速
具简单表达样
易掌握
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
教学反思：
第五课时：手绘线条图表达方法（2）
教学容目标：
教学知识点：引导学生通细致观察初步解绘画程抓住事物特征绘画重性指导学生运绘画知识表现生活中万事万物鼓励学生关注社会关注生活绘画语言发现美创造美
二教学重难点：
教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图表达写生方法
教学难点：抓住事物特征进行描绘
三教学程：
1手绘线条节作业欣赏
欣赏学生节课优秀作品学生总结优秀作业特点 教师板书：
构图适中
造型准确
线条流畅
注重细节
2教师出示写生物教师初步手绘线条图表达
（1）构图：
写生形象放画面位置注意适中
（2）物体造型概括
（3）线表现疏密致
（4）整体调整
教师范画：
3学生作业练：
作业求：
学生组单位写生书包注意纪律组长负责
教师巡视辅导
然界处处存美发现发现想办法画笔描绘现起学快画出见东西？
3师生探讨总结手绘线条图表达方法
老师：通刚欣赏谁说该描绘件物品呢？
（学生开始分组边议边发言抒见）
（接教师组讨结果出全体学生进行探讨总结）
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
4学生作品进步系统解手绘线条图表达方法
5学生分组开始写生老师组织协调
（学生分组开始写生）
课堂学生评析老师点评总结
（学生分组出示优秀作品评析欣赏）
（老师组织协调进行总结）
四板书设计：
手绘线条图表达方法
手绘线条图特点：
形象鲜明绘制快速
具简单表达样
易掌握
线条力求简洁概括
抓住绘画象特征
选择合适描绘视角
教学反思：
第六课时：生动泥
教材分析
课根美术课程标准求运传统泥塑造型方法塑造学生喜欢物形象通泥解祖国优秀民间艺术文化欣赏古代现代区泥塑艺术特色审美情趣时学生感受泥材解三维空间塑造方法培养学生动手力创造力
二教学容目标 ：
1知识目标：通学学生解泥塑基知识学会泥塑表达思想意图
2思想目标：增长知识开拓视野陶冶情操提高欣赏水达提高素质教育目
3力目标：提高学生泥塑表现力鉴赏力培养学生创新意识
三教学重难点
1重点：泥塑表现力整体创新意识
2难点：表达意图准确性独创性
四学具准备
学具准备：色橡皮泥刀牙签等
教具准备：色橡皮泥刀牙签泥塑作品
四教学设计
1导入
回顾节课容提问：
民间泥塑特点 列举具代表性民间泥塑
2授新课
学生分组讨：方法塑造件泥塑作品？
教师总结纳：捏搓压团粘刻卷
演示技法：团团团汤圆搓搓搓根面条压压压饼
教师演示解决问题直接方式引导学生动探究合作学方式学生做会学
欣赏书中作品：
3作业：捏组物动物组捏组音乐演唱组合歌舞表演体育运动家庭成员等
视指导：
学生学成果具体困难学进行具体帮助提醒整体局部关系
引导学间资源享学交流
4展示评价交流总结
评价角度：造型否特点神情否生动作品否完整技法等
鼓励学生积极胆发言学生作品予适点评总结
正确评价作品相互交流增进学师生间感情
四板书设计
技法：
捏压团揉搓粘接刻挖卷……
二步骤
三评价
造型否特点
神情否生动
技法
作品否完整
五教学反思
第七课时：雕塑形象
教学容目标 ：
1欣赏古代雕刻现代雕刻艺术
2泥板者石膏板雕刻形象
3解雕刻（浮雕）基知识制作方法
4学会辅助工具材料作品进行装饰
5相信发现表现享受成功快乐操作程中注意环境卫生
二教学重难点
1重点：泥塑表现力整体创新意识
2难点：表达意图准确性独创性
四学具准备
学具准备：色橡皮泥刀牙签等
教具准备：色橡皮泥刀牙签泥塑作品
四教学设计
1解：先请学相互观察方外形特征性格特征通带镜子进步解特征
2表现：种手法画出头画出性格特征（正面侧面简洁）
3欣赏：
a欣赏汉代画石画砖雕刻作品
b欣赏北魏云冈石窟事连续浮雕
c欣赏北京天安门英雄纪念碑前浮雕（前）解种浮雕形式材料
4讨讲解：讨作品中艺术素艺术家表现手法分析浮雕审美特色艺术语言浮雕作时教师浮雕基础知识操作手法贯穿讨活动中
5修改设计：学生画基础进行修改直接泥板进行浮雕
6操作练：求学生刻贴雕等方法刻画出概括简练形象某部分突出雕刻形象根需添加泥条泥块材料形象更加饱满丰富
7课堂结：
a作业进行展示
b互相评价讨
c老师点评：展示学生作品方进行肯定号召全班学生学稍差作品进行修改全班学起找缺点改正
四板书设计
技法：
捏压团揉搓粘接刻挖卷……
二步骤
三评价
造型否特点
神情否生动
技法
作品否完整
五教学反思
第八课时
课题：家动手做条龙
教学容目标：
1中国称龙传龙作尊严吉祥象征龙作文化历史载体进行爱国义教育
2基（纸杯圆台形体）设计元素进行重复构成练形成起伏变化中国龙形象
3学会应剪刻穿插粘贴方法夸张变形龙制作方法
二教学重点难点：
教学重点：学龙基特征学会应立体构成造型
教学难点：构成知识应设计制作中龙造型结构新创意
三 教学准备：
教师准备：教学课件媒体教学器材拆装龙造型两件种制作材料
学生准备：通网络图书等途径查找关龙文化渊源形象资料课学做铺垫种废弃物剪刀裁纸刀笔胶
四 教学程设计
1组织教学：检查学生具情况
导入新课：
出示课题：家动手做条龙
展示巨龙图片——提问：龙总体外部特征？
长起伏变化
2讲授新课：
（1）展示12生肖图片——提问：龙动物相似？相似处什？
蛇图腾黄河流域华夏族战胜氏族组成巨氏族部落联盟时吸收氏族图腾组合成龙图腾（图腾原始社会中氏族标志称族徽）
提问：龙九似
角似鹿头似驼顶似蛇腹似蜃（蛤蜊）鳞似鱼爪似鹰掌似虎耳似牛
（2）龙图腾寓意：
龙中国传统文化中权势高贵尊荣吉祥象征幸运成功标志
（3）课件欣赏民俗活动体会龙精神
喜庆节日中中国常舞龙赛龙舟挂龙灯样形式表达欢乐心情中感受种奋发欢腾气氛
（4）展示种立体构成图片：
提问：样制作立体造型龙？
立体构成形态通材料加工实现制作中巧妙利材料成功关键利废旧纸杯牙膏盒等首先根龙特征材料特点进行胆夸张概括次采剪刻折粘贴等方法制作龙头龙尾穿插捆等方法连接龙身希学根龙造型特点材料身特性积极探究创造巧妙构成方法
龙造型突出特质：虚拟传神写意象征装饰美化面虚拟写意方法制作条工艺龙
3学生实践教师巡回指导
重点：通欣赏开学生思路启发创造懂创意完成龙造型精髓
容：巧妙利材料采剪刻粘贴插接等办法组合作完成
解决出现问题：
①学生提出求秩序完成工作学重方面
②鼓励学生胆设想细心操作注意安全
③学生采取鼓励方式讲评表扬创意制作程中表现出优点良品质利发展进步
制作期间滚动播出——（远古时期龙造型绘画艺术中龙造型雕塑艺术中龙造型建筑艺术中龙造型工艺美术中龙造型民间艺术中龙造型……）配乐
4结：
（1）教师学生评价作品
（2）中国龙形象非常威武腾飞舞动姿态蕴含着巨生命力种积极精神中华民族条腾飞巨龙炎黄子孙更作龙传
板书设计：
第九课时
课题：印乐趣
教学容目标：
1解印原理制作方法
2尝试种印方法喜爱方法制作抽象具象印作品
3体验动手制作乐趣学会相互交流分享成功快乐
二教学重难点：
教学重点：体验纸印实物印制作方法
教学难点：利媒材方法制作性特色作品
三学材料：颜料（水粉水彩）调色盘水桶中号排刷A4复印纸生宣纸种肌理实物（：鱼树叶瓦楞纸等）
四教学程：
()谈话导入印
课前已布置学预第八课——印乐趣学印种特殊绘画形式样解呢？（学生谈认识）节课更深入解印
（二）学印知识种印方法
1学生分析印原理（演示课件）
2解印种类方法（全程穿插课件学生重点尝试前两种印方法）
A纸印
师生分析印程学生动手尝试制作
B实物印
观录激发学生求知欲然动手制作
C玻璃印
学生观演示步骤方法（课件）
D蜡笔印
学生观演示步骤方法
E水印
学生观录
3提问
天老师学起学印特殊技法学动手尝试纸印实物印两种绘画形式想知道学操作程中遇困难呢？样解决呢？需注意什呢？（学生答疑）
（三）学生实践老师巡回辅导
（四）评价欣赏
1评讲作业展示
2学生谈学心
3名家作品欣赏
五板书设计：
六教学反思：
第十课时
课题：生活中色彩搭配
教学容目标：
（）知识技：通列举量生活实例帮助学生认识色彩基知识规律引导学生学会分析色彩现象中体现种色彩关系
（二）程方法：引导学生参探究分组合作学练色彩搭配启发引导学生观察生活中色彩现象感知色彩生活中发挥重作
（三）情感价值观：充分激发学生学热情学生明白恰色彩搭配体现着色彩规律认识美追求色彩搭配改善提高生活质量满足日益增长审美需求手段
二教学重难点：
教学重点：帮助学生学会感知种色彩现象中体验美感文化艺术涵
教学难点：欣赏生活中五彩缤纷千变万化色彩现象体验文化艺术涵培养学生逐步形成感受运色彩力
三教学程（师生双边互动程效果）：
（）音乐导入
播放歌曲天堂导入旨激发兴趣调动学生情绪创设情境导出课题：生活中色彩搭配
问：学欣赏音乐程中感受什？
回答：白云草蓝蓝天空洁白羊群清清湖水……
问：感受生活丰富美感觉生活姿彩程度处丰富色彩世界里天起感受色彩体验色彩学生活中色彩搭配
设计思路：通音乐欣赏学情绪充分调动兴趣激发营造学氛围
（二）新课展开
（1）色彩带感受：展示然图片数幅学生够然界原色彩直观感受
问：然图片世界美美？什世界装扮美丽？
学生回答中解：生活中离开色彩色彩带感受
分展示红色黄色绿色图片家说出色彩带家感受色彩世界寓意
结：红色热闹喜庆感觉世界范围警示作（车尾灯十字路口红灯）黄色明亮轻盈感觉时古时皇帝龙袍运金黄色象征位权势绿色环保色清新然感觉时世界范围绿色着安全含义（十字路口绿灯象征安全中国环保标签全球环保标章运绿色象征健康环保）
设计思路：学生通直观感受色彩图片学兴趣高涨积极老师引导步步学色彩基知识
(2)色彩生活中运(展示图片学生谈图片色彩感受)
▲建筑(皖南古民居建筑白墙黑瓦色彩域性)
▲服装(①文革期服装色彩青灰黑服保守②新时期服装色彩：鲜艳明亮性解放）
▲家居品（色彩鲜艳生活情趣追求）
总结：社会进步色彩够清晰体现出
（3）色彩基础知识：
色彩搭配满足情绪审美两方面需求色彩感觉想创造谐色彩效果认识运色彩三素 色彩三素：色相明度纯度
色相：指色彩相貌
明度：色彩明亮程度明度色彩系列中深颜色蓝紫色浅颜色柠檬黄色彩色彩明度基准判断
纯度：指色彩中色素饱程度色彩相纯度取决色彩中加入黑白少
游戏：出杯果汁请学观察颜色品尝接着果汁中分加入纯净水乐请学观察色彩纯度变化品尝
设计思路：通游戏活动形式学生通亲身体验实践出学结助学生轻松愉快环境中学掌握知识点
（3）色彩搭配方法
①色相搭配：
相貌色彩运起会产生丰富色彩效果够引起关注(展示组体现色相搭配图片请学生谈观感受)
②明度搭配：
色相色彩进行变化统形成明暗层次色彩明度变化配色亲感(展示组体现明度搭配图片请学生谈观感受
设计思路：通讲授知识欣赏图片结合学生够知识联系实际更牢固掌握学知识容
（三）作业实践：
▲喜欢色彩搭配方法搭配幅抽象画
教师范图
（四）学生作业展评：
学生点评作业教师点评
课堂总结：
生活中色彩处恰色彩搭配体现着色彩规律认识美追求色彩感觉需学课留心观察反复训练
板书设计：
教学反思
第十课时
课题：学服装搭配
教学容目标：
1知识目标：
（1）色彩应服装般规律（2） 服装款式配饰搭配规律
2力目标：
（1）根气候时间点途肤色体形年龄气质选择款式材质色彩功衣服（2）培养学生收集信息整理信息力（3）培养学生交流合作探究学评价力
3情感目标：（1）增强学生生活热爱培养创造美生活愿（2）培养学生民族豪感（3）培养学生正确审美观
二教学重难点：
教学重点 ：样找出适合色彩？样搭配服装？
教学难点：新颖趣教学形式启发学生利现衣服尝试服装搭配穿出风采
三教学设计：
1媒体播放时装表演欣赏导入
导入语：服装仅审美素质体现反映社会文明程度想知道样合理搭配服装穿出品位
板书课题学服装搭配
2新授容：
（1）欣赏服装图片引导学生解时代变化发展服饰越越受重视
出示问题：
样着装更加美丽 （漂亮款式流畅线条谐色彩合适面料）（适合性身材身份年龄气质季节相结合）
提出问题：服装作种艺术样文化意义（初服装类御寒护体需）（反映民族区审美惯文化特色） 学生发言机会体会服装重性
（２）服装种类
通观图片学生分析出服装种类：1牛仔装 2休闲装3运动装 4学生装 5职业装 6民族装
（３）设计服装三素
问题：日里买衣服会注意方面
学生总结：价钱外观颜色等
教师板书：1色彩 2款式 3材料配饰
（4）服装色彩：
A色彩感觉
B色彩搭配规律(类色色色)
学生聆听老师介绍感悟设计师设计服装深刻意图中感悟设计师深刻思想涵
图片展示服装整体外形分析讲解XHAY型服装
分析服装材料配饰
（5）中学生服装搭配
A中学生选择符合身份年龄特点服装会更加美丽方充满信感爱美会美身心健康中学生
甲：服饰作种符号象征表明年龄身份性气质
乙：反映追求理想情操丙：合理服装会穿出生活品位
丁：反映性美
B服装美外表达追求生活品位根济情况选择合理服装果味模仿谓时尚损形象会搞伦类贻笑方
3学生练
探究实践 学生积极配合回答问题
4结：
现代生活中美形象仅帮助走成功更重快融合环境中精心设计形象周围感觉尊爱会投敬重学服装搭配重目
教学反思：
第十课时
课题：学服装搭配
教学容目标：
1知识目标：
（1）色彩应服装般规律（2） 服装款式配饰搭配规律
2力目标：
（1）根气候时间点途肤色体形年龄气质选择款式材质色彩功衣服（2）培养学生收集信息整理信息力（3）培养学生交流合作探究学评价力
3情感目标：（1）增强学生生活热爱培养创造美生活愿（2）培养学生民族豪感（3）培养学生正确审美观
二教学重难点：
教学重点 ：样找出适合色彩？样搭配服装？
教学难点：新颖趣教学形式启发学生利现衣服尝试服装搭配穿出风采
三教学设计：
1媒体播放时装表演欣赏导入
导入语：服装仅审美素质体现反映社会文明程度想知道样合理搭配服装穿出品位
板书课题学服装搭配
2新授容：
（1）欣赏服装图片引导学生解时代变化发展服饰越越受重视
出示问题：
样着装更加美丽 （漂亮款式流畅线条谐色彩合适面料）（适合性身材身份年龄气质季节相结合）
提出问题：服装作种艺术样文化意义（初服装类御寒护体需）（反映民族区审美惯文化特色） 学生发言机会体会服装重性
（２）服装种类
通观图片学生分析出服装种类：1牛仔装 2休闲装3运动装 4学生装 5职业装 6民族装
（３）设计服装三素
问题：日里买衣服会注意方面
学生总结：价钱外观颜色等
教师板书：1色彩 2款式 3材料配饰
（4）服装色彩：
A色彩感觉
B色彩搭配规律(类色色色)
学生聆听老师介绍感悟设计师设计服装深刻意图中感悟设计师深刻思想涵
图片展示服装整体外形分析讲解XHAY型服装
分析服装材料配饰
（5）中学生服装搭配
A中学生选择符合身份年龄特点服装会更加美丽方充满信感爱美会美身心健康中学生
甲：服饰作种符号象征表明年龄身份性气质
乙：反映追求理想情操丙：合理服装会穿出生活品位
丁：反映性美
B服装美外表达追求生活品位根济情况选择合理服装果味模仿谓时尚损形象会搞伦类贻笑方
3学生练
探究实践 学生积极配合回答问题
4结：
现代生活中美形象仅帮助走成功更重快融合环境中精心设计形象周围感觉尊爱会投敬重学服装搭配重目
教学反思：
第十二课时
课题：策划次校园活动
教学容目标：
通竞标活动培养学生整体握力增强竞争意识提高竞争力通组形式进行竞标加强合作学力通展板舞台设计提高设计动手力通竞争培养团队精神集体合作精神
二教学重点难点
1解决重点点：通分析较学生美术活动竞标活动中重性
2解决难点点：通实考察分析解美术知识方法竞标活动中应位置作更美术竞标相结合
三课前准备
1纸张：彩色纸时贴皱纹纸等
2颜色：广告色墨汁等
3胶水双面胶图钉头针等
四教学设计
采探究式学方法：
1分组讨通讨明确应采样方法竞标
2标书撰写策划方案讨方法采书面形式表达出
3确定方案决定讲选通讨竞标方案确定通排练选出竞标佳选
4排练竞标通排练演练竞标方案实施程提高竞标效果
5画出舞台展板设计图应美术技法画出展板舞台效果图布置出竟标会场
全班展示完成竞标通展示交流学验促进学生学积极性探究性学方法合作学优点
五教学反思
第十三课时
课题：面具设计制作
教学容目标：
1通面具艺术欣赏解面具表现物外形特征性格特征常手法解域民族情感表达方式审美惯培养学生丰富情感 提高学生审美力
2初步学会面具设计制作选恰材料运剪刻粘贴彩绘等技法设计制作出面立体面具课前收集资料时培养学生学力学合作完成作业时锻炼协作力培养互助精神
3通课堂教学活动渗透学生青春期教育
二教学重难点：
教学重点：材料理解材料综合利
教学难点：设计制作出新意艺术效果独特面具
三教学程：
（）导入
根学生准备情况请学生展示收集面具知识学生学会动学动研究问题导入新课
（二）新课学
1欣赏教师准备古中外面具作品更深入解面具文化
教师出示问题：
第分析面具造型特点
第二分析面具材料选择
第三区分面具种类
欣赏老师制作面具学生回答问题教师总结板书：
面具造型特点：
性格样造型夸张色彩丰富装饰性强
面具材料选择：
面具材料古时候青铜玉陶现代面具木头布瓷皮铜纸棕竹瓢泥石膏甚塑料玻璃钢等材料 装饰方法根材质雕刻绘画纸浮雕方法制做
面具种类
2面具制作程
通欣赏解古老面具艺术正现代文明走神文化圈里跳出步入元文明精神世界传统面具中吸取营养丰富作品
教师制作学生总结制作程
第步设计图案画纸板
第二步需部分剪掉
涂颜色装饰完成
出示问题：样面具变成立体？
学生回答
（三）学生作业：
作业求：利准备材料开动脑筋胆创新组学间互相帮助取长补短设计制作出性新意面具作品组学获佳创意奖
学生作业教师巡视辅导
四 作品展示
组作品汇总进行集体讨创意作品予展示全班评出创意奖注重培养学生信心成感适时进行青春期教育
板书设计：
教学反思：
第十四课时
课题：设计吉祥物
教学容目标：
知识目标：知道部分著名吉祥物解造型色彩年代训练绘画造型色彩完成吉祥物设计
技目标：选媒体定手段设计制作喜欢吉祥物
情感目标：通知识技学培养学生关心社会热爱生活健康情感态度审美取形象表达力创新力
二教学重难点：
教学重点：创作吉祥物构思
教学难点：吉祥物造型色彩设计设计步骤
三教学程
（）组织教学：稳定课堂气氛检查具搜集资料
（二）导入新课
欣赏雅典奥运会精彩图片
出示问题： 2008 年奥运会学会想五非常爱东西（吉祥物）教师出示图片
学生谈福娃
北京奥运会吉祥物五拟化娃娃形象组成统称福娃分贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮五名字读音组成谐音北京欢迎您
引出课题：设计吉祥物 （设计说明：部分教学利家较熟悉图片进行导入激发学生学兴趣动回答老师提出问题问题环紧扣环时初步感受吉祥物作爱处解学生课外掌握知识少教师效调控教学提供参考）
（三）讲授新课
1出示问题：
什吉祥物？
见什样吉祥物属活动？
（学生间相互讨发表意见）
（设计说明：注重学生观察思考集体讨想结合体现出教学方式改革）
2欣赏著名吉祥物图片
问题：
a分析吉祥物什特点？
b吉祥物般什样形象出现？
c吉祥物设计体现 方面？
d中获知识什疑问？
e设计完整吉祥物 分步？
组选派位组长根家意见找出组较感兴趣问题进行讨然组选位代表研究成果进行汇报教师进行适结重点容板书
板书：
吉祥物特点：具绘画符号记号三种功象征性手法卡通化拟化形象
三学生作业教师巡视辅导
①班级设计吉祥物
②学校运动会设计吉祥物
③学校艺术节设计吉祥物
（鼓励学生积极参活动积极进行创造提高创新精神实践力果条件电脑直接完成早图）
四作业评价
① 10 分钟时间鼓励学生告奋勇展示组作品设计吉祥物谈创意谈思路然贴老师指定位置 （教师予肯定培养学生成功感活跃课堂气氛）
② 学间相互评价喜欢中幅作品什？
③ 教师评价总结
五课堂总结
发放课堂评价表学生填写然回收
教学反思：
板书设计：
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