执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
手拉手球村
第 1 课时
教学目标
1通学唱歌曲手拉手球村学生感受歌曲热情欢快情绪
2学生掌握附点休止符处正确演唱
3通学唱歌曲教育学生爱护环境保护家园关注世界事业
绿色事业
教学重点
1学生饱满热情演唱手拉手球村
2种教学活动中激发学生保护球热情帮助学生树立环保意识
教学难点
歌曲手拉手球村歌词较深理解演唱时声情茂
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师结：学刚说错次活动目养成讲卫生爱清洁惯校园环境生活环境更加舒适更加美果生活球够做话居住球会漂漂亮亮永远鸟语花香手拉手行动起吧天学首全世界朋友手拉手保护球村歌曲手拉手球村
2出示课题
1师：学知道盐城段时间正搞什活动？
2师：项活动做什工作呢？
1创建全国文明城市
2生活环境更加美
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
三学歌曲手拉手球村
1节奏练
（1）师：学歌曲前先复面节奏（老师准备节奏型展示黑板）
×0 ×0 ×0∣
×× × × × ∣
× × ×∣
（2）师：起读遍（老师指导学生读准节）
（3）师：现请男女学分读遍条节奏
（4）师：接起拍条节奏
（老师指导学生读准节）
（5）师：现请男女学分拍遍条节奏
（6）师：全班学起遍条节奏
（出示旋律）
30 30 30∣
56 6 5 5 ∣
3 × ×∣
2学手拉手球村歌词
（1）师：接全班学琴轻声视唱遍歌谱
（2）师：接女生唱歌谱男生唱歌词
（3）师：交换男生唱歌谱女生唱歌词
（4）师：全班学起琴唱遍歌词
（5）师：学认句唱呢？
（6）老师逐解决学生提出疑问
3结：爱护家园热爱学校关心球兴衰保护环境球村绿化工程出力
全班起饱满热情演唱手拉手球村
1师：
条旋律该样唱呢？
2师：请听录音听前老师提出求：求学x x x x x处拍手思考问题：首歌曲情绪样？
3师：接请五位学分代表亚洲美洲欧洲洋洲非洲朋友谁唱？
1学生读节奏
2分男女生读节奏
3老师指导节奏
4男女学分节奏
5全体学生起节奏
6学生回答：热情欢快
7学生琴视唱歌谱
8女生唱歌谱男生唱歌词
9完整演唱歌词
10五位学起演唱手拉手球村
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
丝绸路 中国花鼓
第 2 课时
教学目标
1 丝绸路中国花鼓欣赏中初步感受中国民族音乐
风格魅力知道民族性世界性道理激发学生热爱民族音乐感情
2 通创编集体舞唱着跳着走学生载歌载舞中体验动
旋律交流情感加深友谊
教学重点
通体裁音乐欣赏感受音乐表达情感
教学难点
通体裁音乐欣赏感受音乐表达情感
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏丝绸路
1激情导入出示丝绸路相关风景图片配乐介绍：代中国称开放路什称话路开放路呢？天着条丝绸路察番感受番
2初听采电视片段配乐方式进行欣赏
3请学生说说乐曲情绪表现容国家音乐风格种乐器演奏
4解作曲家音乐创作背景
5复听
1什称
话路
开放路呢？
2请学生说说乐曲情绪表现容国家音乐风格种乐器演奏
1学生欣赏音乐
2学生说说乐曲情绪表现容国家音乐风格种乐器演奏
3解作曲家音乐创作背景
4复听音乐
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
三欣赏中国花鼓
1简介弗里茨·克莱斯勒
弗里茨·克莱斯勒（Fritz Kreisler1875－1962）美籍奥利提琴演奏家作曲家二十世纪初次世界作旅行演奏
2唱唱中国花鼓题旋律感受中国音乐特点
3初听乐曲根教材提示旋律变化感受乐曲活泼热烈气氛
4听听连连
5复听引导学生说说乐曲演奏形式奏乐器伴奏乐器
6结：具东方风格品曲作者克莱斯勒中国民间音乐着浓厚兴趣美国西部城市旧金山旅行时欣赏中国移民表演华埠音乐克莱斯勒感中国艺演奏 选花鼓前奏创作曲般西洋作曲家东方旋律作曲时总采速度徐缓曲调东方风格舞曲咚嚓咚嚓板首曲子突破徐缓板模式采急速华丽细腻旋律快速节奏充分发挥提琴演奏技巧描绘中国民俗中迎神会热闹喧嚣欢乐气氛克莱斯勒1923年访问中国海等城市举行演奏会演奏曲目正首中国花鼓
四结课
1尝试唱唱题旋律
2首乐曲演奏形式奏乐器伴奏乐器
1唱唱乐曲题旋律
2初听乐曲感受乐曲气氛
3听听连连
4复听乐曲学生说说乐曲演奏形式奏乐器伴奏乐器
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
1 歌曲唱着跳着走
2 欣赏迎宾曲
第 3 课时
教学目标
1学唱歌曲唱着跳着走气蓬勃歌声表现热情友音乐形象抒发热爱家乡渴友谊美情感
2尝试运已学音乐知识创造性表现歌曲
3专注欣赏迎宾曲解歌曲背景感受音乐表达情感乐曲具中国民族音乐特点初步理解音乐艺术思想情感表达世界文化交流中发挥巨作
教学重点
轻快跳跃声音演唱表现出歌曲现代感
教学难点
跨节切分节奏休止符掌握歌曲休止处修饰处理
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二乐激情
1播放迎宾曲音乐请学生说说迎宾曲初步感受
2教师介绍歌曲表现题时代背景
（1）教师出示迎宾曲曲谱请学生次欣赏歌曲歌词中分析判断歌曲表现容时事
（2）观影片客片段教师简介年度广交会
3视唱教材中迎宾曲旋律片段
4请学生聆听广东音乐步步高感受迎宾曲中相似旋律铅笔书乐谱中做记号
5请学生说说作曲家什样创作？目？
6教师结：歌曲吸收广东音乐音调具浓郁方色彩生动力表现中外朋友广州交易会欢聚场景喜悦心情时广东音乐素材起传播民族文化宣传家乡等方面作
1请学生说说迎宾曲初步感受
2 师：歌词
中分析判断歌曲表现容时事？
3请学生说说作曲家什样创作？目？
1欣赏乐曲迎宾曲
2 次欣赏
3视唱教材中旋律片段
4听赏广东音乐步步高
三歌传情
1请学生欣赏首歌曲唱着跳着走分析歌曲表现题说说情绪容等
2学唱歌曲
(1)节奏练：教师出示节奏卡片请学生读读拍拍注意连线读法
24 × ×× |
× — ||
24 ×． × |
×× ×× ||
24 ×× × |
× — ||
24 ×× 0 |
0× ×× ||
(2)合唱练：先请高低两声部学分找出声部中连线休止符乐句唱唱合合连贯完整唱出合唱部分
（3）歌曲接龙演唱：教师唱第乐段学生唱合唱部分
教师领唱时请学生根感受说说：曲谱中颜色方加入什样伴奏合适？（拍手声势击乐器做动作等）
分请学生尝试演唱中加入伴奏听听谁创作效果（学生程中逐渐唱熟第部分歌曲）
选择较伴奏方式完整演唱歌曲
（4）歌曲处理
请学生根歌曲情绪试着学断音记号连音记号标注歌曲中合适方唱唱说说感觉
感情完整演唱歌曲
四歌会友
师：歌曲唱着跳着走蓝进行歌词改编歌唱赞美家乡歌声热情欢迎八方宾客
五课
1说说歌曲情绪容
2师：曲谱中颜色方加入什样伴奏合适？
3 选择较
伴奏方式
4试着学断音记号连音记号标注歌曲中合适方唱唱说说感觉
1学生欣赏歌曲唱着跳着走
2学生读节奏拍节奏
3合唱练
4歌曲接龙演唱
5全体学生起节奏
6分请学生尝试演唱中加入伴奏
7试着学断音记号连音记号标注歌曲中合适方唱唱
8完整演唱歌曲
9创编歌词赞美家乡
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
1采集分享：中外音乐文化交流
2竖笛练（）
第 4 课时
教学目标
1通采集分享活动增强收集信息查找资料力信息交流中解音乐中外交流文化者积极作清晰语言表达伴分享
2学变化音升sol指法竖笛较流畅吹奏恰恰图良友谊圆舞曲
教学重点
升sol指法
教学难点
乐曲演奏均匀流畅
教学资源
电子琴媒体课件竖笛等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二采集分享：
1教师讲事三男高音声援北京申奥中国芭蕾舞剧红色娘子军：中国民族音乐轰动维纳金色厅
2学生讨交流知道关中外音乐文化交流情况
3分析判断指出音乐桥中相应图片
（1）学堂乐歌探索者
（2）图兰朵中国盛演出
（3）芭蕾舞剧中国生根开花
（4）中国民歌回荡金色厅
三竖笛吹奏友谊圆舞曲
1．琴学唱旋律
2．学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
（3）重点难点解决
升sol指法练教师示范学生练教师巡视指导
（4）合奏求声部学生做节奏整齐配合默契音量均衡音色音准谐统
四总结课
1知道中外音乐文化交流情况
2分析判断指出音乐桥中相应图片
1学生交流关中外音乐文化交流情况
2琴学唱旋律
3学吹奏
4声练手指练
5试试吹吹
6升sol指法练
7合奏练
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
姑苏风格
第 1 课时
教学目标
1学唱歌曲姑苏风光时体会字配音婉转绵延柔美特色
2委婉声音演唱苏州评弹种曲艺形式解
教学重点
歌曲演唱时字音情绪握
教学难点
字音教唱
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1播放方言演唱歌曲
师：学歌曲听歌方言演唱记学呢？
2师：天老师带首听听听出方言？
3教师范唱姑苏风光
师：江南水乡——苏州苏州话呀说起唱歌样特听
4请老师起走进古苏州走进苏州街巷穿梭诗般画般苏州
1师：记学方言演唱歌曲？
2师：知道两首歌曲方言唱？
3学听出方言？
1学生回答问题：四年级采茶舞曲 五年级杨柳青
2老师起走进古苏州走进苏州街巷穿梭诗般画般苏州
三教唱部分
1请学起欣赏首姑苏风光听完告诉老师歌曲方言演唱？民歌呢？演唱形式样？情绪样？
2师：家听非常准确问题第遍收听时候解决属民歌中种呢？起回忆民歌种类：山歌 劳动号子 调
3师：首歌听起非常动听委婉充分展现江南美首姑苏风光民歌套曲九连环中段面请学着歌曲旋律轻声哼注意江苏民歌种柔美哼出哼唱时候考虑什首歌唱起江南流水畅轻游慢转？
（1）音乐哼旋律
师：谁告诉老师什首歌会种行云流水般感觉？
师：首歌里量运字音方法字应音样歌曲听起潺潺流水般委婉动听面学学首歌歌曲音较高助面部表情请家微笑着轻声唱
（2）模唱 教师唱句学生模仿句学唱时注意歌曲处理学唱
（3）整体演唱歌曲方言指导
（4）伴奏老师进行接唱
（5）伴奏演唱歌曲注意表情肢体语言
师：刚学表现歌曲韵味唱出里老师带两首歌曲起听听听完说说歌曲刚学唱姑苏风光异？
四拓展
欣赏天涯歌女苏州风光评弹苏州风光
师：涯歌女中国电影中首歌曲首创作歌曲歌曲前分钟姑苏风光姑苏风光样足见评弹民歌罢江南韵味吴曲艺天涯歌女摇篮
五总结评价
1告诉老师歌曲方言演唱？民歌呢？演唱形式样？
2属民歌中种呢？
3什首歌唱起江南流水畅
4听完说说歌曲刚学唱姑苏风光异？
1初听音乐回答问题（生：苏州方言女声独唱抒情优美江苏民歌）
2学生回答：山歌劳动号子调
3着音乐哼唱旋律
4琴模唱歌曲
5完整演唱歌曲
6学生说说相
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
欢乐歌
第 2 课时
教学目标
1欣赏江南丝竹名曲欢乐歌感受体验江南丝竹风格
2解欢乐歌创作特点
3拓展欣赏紫竹调
教学重点
感受体验江南丝竹风格
教学难点
倒装变奏曲式总结
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1播放江南水乡风光图 师：天老师学带组图片刚画面方学知道里风光？
师：描述？
1知道里风光？
2描述？
1描述风光
三欣赏欢乐歌
1师：学说唐代诗白居易样赞美江南美景：
江南风景旧谙日出江花红胜火春江水绿蓝忆江南？江南光秀美风景回荡着绵绵江南雨般丝竹音乐
天老师带首欢乐歌请学听听首乐曲乐器演奏？
2师：听真仔细接想学起熟悉中乐器
3师：乐器轻细雅具委婉明快圆润优美特征江苏南部浙江海带乐器合奏起听名字——江南丝竹
4介绍江南丝竹
江南丝竹已200年历史古云：听丝竹声天治知江南丝竹起陶冶情操净化心灵作称中国式轻音乐室乐
5面听遍首江南丝竹八曲欢乐歌感受乐器组合产生美妙旋律时体会乐曲情绪（听乐曲）
6师：刚演奏丝竹乐队中知道乐器属丝乐器属竹？
7学说江南丝竹乐队组合样：丝般指二胡琵琶扬琴等代表乐器竹指笛子箫笙等代表乐器鼓板鼓碰铃等乐器伴奏师：没听出乐曲情绪变化
8面分段听听感受首乐曲两段情绪变化
9师：（听乐曲媒体展示）分两段第部分慢板中板旋律缓柔第二部分快板情绪热烈欢快
10师：学刚听时候没发现乐曲中始终段旋律反复出现？
12现完整听遍首欢乐歌请学边听边着乐队演奏模仿动作（放MTV）
四教师结
师：江南幅画江南首诗江南更首歌诗画江南美景中结束天课
1请学听听首乐曲乐器演奏？
2刚演奏丝竹乐队中知道乐器属丝乐器属竹？
3谁说说慢表现样情绪？样重场景呢？
2初听乐曲欢乐歌回答问题
3熟悉乐曲中乐器
4听乐曲
5回答老师提出问题
6分段欣赏乐曲
7完整欣赏乐曲着乐队演奏模仿动作
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
水乡外婆桥
第 3 课时
教学目标
1运合唱齐唱歌表演等种表演形式演唱表演歌曲水乡外婆桥变换拍子作出准确反应演唱时区连音跳音重音
2学二声部合唱时体验复调性合唱曲独特魅力恰表现出起彼伏重旋律线条
3通歌曲学够体会江南音乐特点风格
教学重点
准确演唱歌谱中节奏装饰音附点音符等容
教学难点
感知乐曲情绪江南音乐风格特征
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师：学前段课学里解北方民歌老师里两首歌曲想考验家两首歌中首北方民歌呢？
2师：猜出外首歌区民歌？师：什？样感受？
3师：学江南音乐风格体会江南
4面老师带领家起走进古色古香江南什？（江南风光视频）师：感受什？
师：江南风情蓝印花布仿佛感受清新空气滋润秀丽水乡
1考验家两首歌中首北方民歌呢？
2符合北方民歌样特点？
3师：猜出外首歌区民歌？师：什？样感受？
4什？（江南风光视频）师：感受什？
1听音乐两首歌中首北方民歌？
2北方民歌特点：音域宽广豪放粗犷
3回答问题：委婉优美
4观江南风光视频学生回答：桥流水家……
三感受歌曲
1师：水船坐进船里河水波浪荡漾坐船会什样感觉？
师：起摇摇（生先右左）
2师：拍子感觉？三拍子强弱规律什？
师：三拍子种荡漾感觉起感受右左123223……时面远处船船女孩子招呼听听样招呼？
3（出示节奏）师：谁拍拍？（提示八分音符拍）
师：江南民热情客歌声招呼想问果呼唤远方样状态？
师：考验音乐记忆力听音高模仿呼唤客时候唱：哟罗罗喂（带旋律）
师：听问样旋律回答 哟罗罗喂——哟罗罗喂
师：试试做客加肢体语言嘹亮歌声展现出（全班：哟罗罗喂）（全班答：哟罗罗喂）
师：请第组右排学第四组左排学做客投入状态互相间招呼
师：听友声音面船女孩唱起优美歌曲听听唱哟罗喂？（播放遍歌曲）
师：唱？（6）师：六样？（长短）
师：长短演唱情绪样区？生：短哟罗喂轻声低吟长哟罗喂抒发情感
三学歌曲
1理解歌词：
2解决节奏难点：
3体会歌曲风格特点：
4完整学唱歌曲：
5师：面起回头次欣赏首歌曲感受刚说作曲家运手法江南女孩撒娇方害羞矜持方心里轻轻带歌词
6师：面完整唱唱歌曲注意歌谱反复记号段歌词中间间奏边唱边思考歌曲中描写景象？
7师：三段歌词描写景象？
8师：首歌曲音乐情绪样？
师：应该什方欢快什方抒情呢？
9师：起唱边
四拓展
欣赏第二届中国青少年维纳金色厅2011春节文艺晚会金奖视频
五结课
1坐船会什样感觉？
2师：拍子感觉？三拍子强弱规律什？
3船女孩子招呼听听样招呼？
4果呼唤远方样状态？
5听听哟罗喂唱？
6边唱边思考歌曲中描写景象？
7首歌曲音乐情绪样？应该什方欢快什方抒情呢？
1学生着老师起感受坐船感觉
2三拍子强弱规律
3学生着节奏谱节拍
4学生回答问题：声音悠远嘹亮
5着老师模唱旋律
6学生互相招呼
7听音乐
8琴学唱歌曲旋律
9完整学唱歌曲
10聆听歌曲录音心里轻轻带歌词演唱
11琴演唱歌曲
12感情演唱歌曲
13欣赏演唱视频
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
1卜算子 咏梅
2竖笛练（二）
第 4 课时
教学目标
1解戏曲祖昆曲文化价值位欣赏富昆曲元素歌曲卜算子 咏梅体会特韵味
2结合写作背景理解题体味词音乐美
教学重点
欣赏富昆曲元素歌曲卜算子 咏梅体会特韵味
教学难点
欣赏富昆曲元素歌曲卜算子 咏梅体会特韵味
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1聆听女声独唱版卜算子 咏梅
2介绍昆曲
中国古老戏曲声腔剧种中国戏曲母百花园中朵兰花雅称
3欣赏昆曲选段牡丹亭
4次欣赏卜算子 咏梅体会昆曲浅吟低唱腔水墨特点
5朗读歌词体会音乐文学作品交融
6着音乐伴奏模唱歌曲旋律
1听乐曲说说感受
1欣赏音乐说说感受
2朗读歌词
3着音乐模唱歌曲旋律
三竖笛练（二）锡景
1．听赏锡景民歌原曲解风格
2．视唱乐谱注意分句呼吸
3学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
（3）重点难点解决
十六分音符附点音符切分节奏准确性
注意乐曲旋律流动跳跃
（4）合奏求声部学生做节奏整齐配合默契音量均衡音色音准谐统
提示：乐曲慢快进行练
2找出乐曲中难点
1听赏锡景
2视唱乐谱注意分句呼吸
3声练
4试试吹奏乐曲旋律
5合奏乐曲
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
唱幸福落满坡
第 1 课时
教学目标
1通音乐元素歌曲关系理解感受北方民歌特点
2通学歌曲唱幸福落满坡北方民歌音乐文化产生定兴趣
3感受音乐中山村民建设美家园家做幸福情生产劳动中愉快心情
教学重点
歌曲中倚音唱法歌曲情绪产生作
教学难点
连贯跳跃方式结合音乐变化唱出歌曲唱幸福落满坡中农民幸福赞美心声
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师：学天节课老师首先家带段影片请学观时思考两问题（媒体出示问题：影片中介绍谁？授予什称号？）
2播放影片——介绍农民作曲家史掌元
3师生交流影片
师：学观完影片谁刚两问题解决啊？
师：说真啊农民作曲家史掌元先生生活山深处辈子写两千首关农民歌曲面起聆听成名作品获全国等奖作品——唱幸福落满坡
师：听遍首歌曲吧请学注意听歌曲表现什容？歌曲情绪样呢（播放歌曲唱幸福落满坡）
师结：首歌曲表达山村民建设新家园幸福心情歌曲优美抒情
1影片中介绍谁？授予什称号？
2歌曲表现什容？歌曲情绪样呢
1学生回答问题：影片中介绍史掌元先生北授予农民作曲家称号
2师生交流影片
3学生欣赏歌曲
三学唱歌曲
1示谱：学生老师面学唱歌谱歌谱第二节处注意节奏准确性
2黑板出示切分节奏︱6 3 2︱划分拍方式边划边唱准
3引导学生观察歌曲第句第二句相处处（媒体出示头换尾节奏相似）
4带入歌词教师弹出歌谱学生尝试加入歌词注意演唱时字音唱法
5学生学唱教师予指导唱错方教师进行范唱学生通听唱试唱模唱等方式解决难点
6倚音学唱教师范唱倚音没倚音学生区处
7学生通听教师范唱进行模唱学唱倚音
师：学体会倚音没倚音感觉听样？
师：首歌曲首陕西民歌倚音更突显出陕西民歌味道起完整演唱遍首歌曲吧
四歌曲处理
播放歌曲录音
师：学听感觉什样呢？唱方样呢？
师：面请学屏幕展示句话：（媒体出示：爱民族信心源泉——周总理）
五结
师：学民歌中华民族艺术瑰宝民族世界
老师希学通天节课学家热爱民族艺术发扬民族音乐
（幸福里音乐声中学生离开教师）
1找出歌曲里相处处？
2学听感觉什样呢？唱方样呢？
1边划拍边唱旋律
2找出歌曲里相处处
3加入歌词演唱
4学生学唱歌曲
5倚音学唱
6完整演唱歌曲
7学生回答问题：原唱中坡——唱成P—ou更具陕西方言味道
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
山村售货员
第 2 课时
教学目标
1欣赏唢呐独奏山村售货员感受具北方特性吹奏乐器音色特点丰富表现力结合作品表现音乐容熟悉富北方音乐特点题旋律
2通欣赏进步熟悉国民族吹乐器中唢呐音色表现特征感受音乐通音乐启发学生想象力
3激发学生音乐创作力
教学重点
熟悉唢呐音色特点感受音乐
教学难点
表演创作
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1聆听音乐揭示课题山村售货员
①什乐器独奏？
②音乐表现什样事？
③售货员指什？
④山村什样山村？
⑤音乐情绪样？
2读课题仔细听音乐
3表达听感受
①唢呐独奏乐曲唢呐声音特点高亢明亮民间逢喜庆节日吹吹数
②音乐象表现售货员山村卖东西
③售货员指卖东西现营业员
④山村四周山离城市远交通发达山民进城容易
⑤乐曲情绪较轻快点诙谐感觉售货员乐观风趣
感受体验音乐激发学生思考热情探究动性
1什乐器独奏？
2音乐表现什样事？
3售货员指什？
4山村什样山村？
5音乐情绪样？
1聆听音乐回答问题
三分段聆听音乐
1导言
①A段音乐描写谁形象？
②山村道行车没法骑售货员什方法货运山村？
③学学挑担子样子
（老师弹题音乐学生节奏模仿挑担子动作律动鼓励动作请学生表演）
2哼唱题音乐（教师弹琴学生哼唱）
3B段音乐
①听什声音？
②学学卖声？
③山谷出现什声音？
④听卖声音会出现什样场景？
⑤时会出现什事情呢？
4．第三段音乐A段现山民买完东西售货员会样呢？
①段音乐展现面前乐观风趣售货员
②山村交通发达路肯定坑坑洼洼行车没法骑肯定担子挑
③学生学挑担子动作相互观摩研究掌握方法
④音乐声中节奏律动
⑤哼唱题音乐
⑥边哼唱边律动
⑦学生学卖声
4完整听音乐
音乐声中做相应动作
（1）听完音乐叙述乐曲基情节？
（2）学组合编排音乐剧
（3）组汇报演出评奖
5总结课
1A段音乐描写谁形象？
2山村道行车没
法骑售货员什方法货运山村
3学学挑担子样子
1听什生意？
2学学卖声？
3听卖声会出现什样场景？
4山民买完东西售货员会样呢？
1学生学学挑担子样子
2哼唱题旋律
3音乐声中节奏律动
1学生音乐声中做动作
2学生叙述音乐情节
3学生组合扮售货员数扮山民编排音乐剧
4学生汇报演出
5学生评出佳表演者
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
掏洋芋
第 3 课时
教学目标
1学会演唱歌曲掏洋芋够谐声音演唱二声部
2感受北方民歌掏洋芋独特诙谐幽默风格体会民歌中包含民劳动生活中情感培养学生热爱美生活民族艺术情感
教学重点
感受歌曲风格准确唱首歌
教学难点
念唱合练谐均衡节奏准确进入时正确
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二新课教学
1初听歌曲
天学首新民歌掏洋芋先听听首歌曲风格面说相符合？首歌曲速度情绪样？
情绪：深情悠长舒缓
速度：散板 （散板节拍种散拍子节拍演奏（唱）者根乐曲具体情况观意愿发挥）
2理解歌词
洋芋：土豆马铃薯山药蛋粮食蔬菜
头：类似里锄头种刨土工具
掏洋芋掘洋芋
3学生模仿掘模仿中体验掘辛苦快乐
着口令（节拍）二二 做动作
4歌曲中念白部分 （出示歌谱）
注意节奏边掘边念念白4句
5刚练念白歌曲中什时候出现？
学起听歌曲出现念白部分起边学边做念白出现时做掘动作？
6师生合作完成歌曲 （师唱生念白）
练节奏正确区前全十六分注意进入拍点
7着琴声学唱第声部
（1）初步学会
（2）唱切分节奏
首歌曲中次出现×× ×节奏两音符合二种切分音节奏改变原前强弱规律突出强调边字第二头头第三乐句中 第乐句中蚂蚱化音唱出切分感觉强调蚂蚱蚱歌曲重音突出充满动感劳动程中正节骨眼力提起头头着琴唱遍感觉样？
（3）琴唱感觉样？
8完整演唱歌曲握歌曲情绪情感表现出民歌风格
师：掏洋芋首风格独特山西民歌表现农民丰收时候喜悦情景歌曲中演唱念白机融合起歌曲充满生活气息学想想什样两掏洋芋？
学生分组演唱
10唱说动（表演）加起表现出
1提问：节课讲北方民歌特点什？
2首歌曲速度情绪样？
3刚练念白歌曲中什时候出现？
4学想想什样两掏洋芋？
1 北方民歌特点：音域宽广高亢粗狂
2聆听音乐回答问题（深情悠长舒缓）
3学生模仿掘模仿中体验掘辛苦快乐
4学起听歌曲出现念白部分起边念边学做掘动作
5师生合作完成歌曲 （师唱生念白）
6着琴声学唱第声部
7完整演唱歌曲握歌曲情绪
8学生分组演唱
9唱说动（表演）加起表现出
四山西民歌拓展
说山西风光
五总结
师：山西民勤劳淳朴敦厚山西民族音乐舒缓辽阔悠长感情真挚具浓郁乡土气息实中国民歌风格异种类繁接触海中滴水课搜集更民歌资料解祖国丰富彩民族音乐文化
欣赏说山西风光
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
跑旱船竖笛练（三）
第 4 课时
教学目标
1参项音乐活动感受北方民歌基特点学会感情表达歌曲思想涵现北方民歌特色豪情
2欣赏陕西民歌跑旱船感受幽默风趣衬词音乐特点解跑旱船种民间歌舞特征
3学吹奏竖笛曲秧歌调够运ti第二种指法波音演奏乐曲
教学重点
参跑旱船表演体验北国民喜庆心情展示庆典场面
教学难点
感受北方民歌独特风格韵味时学会秧歌步着歌曲节奏
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏跑旱船
1观节日里群众跑旱船录象解跑旱船种民间艺术形式起源相关知识
2初听跑旱船感受情绪
3视频：秧歌舞着老师学跳秧歌步
4分解动作：秧歌步
5请学生着音乐跳跳次感受情绪
6启发学生关注歌曲中滑音意延长音衬词运
7琴唱唱跑旱船旋律
8听全曲请学生谈谈素决定歌曲独特风格
9结合露手活动模拟欢庆场面：请学生两组分扮演角色着音乐走秧歌步（请部分学模拟锣鼓群众喝彩增加欢庆气氛）
1什乐器独奏？
2音乐表现什样事？
3售货员指什？
4山村什样山村？
5音乐情绪样？
1聆听音乐回答问题
三竖笛练（三）
1听赏陕西民歌秧歌调
2视唱乐谱注意分句呼吸
3学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
（3）重点难点解决
附点音符切分节奏准确性
先单独练ti第二种指法明确吹奏时运单吐音连吐音吹法
（4）欣赏春节序曲中第二部分旋律感受音乐表达情绪
（5）合奏
完整吹奏陕西民歌秧歌调力求音色圆润统
1视唱乐谱注意分句呼吸
2声手指练
3试吹奏旋律
4练ti第二种指法单吐连吐练
5完整吹奏秧歌调
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
幽静山谷
第 1 课时
教学目标
1解瑙河相关知识
2感情演唱歌曲幽静山谷感受歌曲柔美
3唱歌曲中弱起句表现出首德国民歌风格
教学重点
轻柔声音演唱歌曲幽静山谷
教学难点
唱弱起句正确换气分句
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入：
1首歌曲曲名什？国家民歌？
德国民歌春天
德国条著名国际河流——瑙河发源
2简介瑙河
瑙河世界流国家条河流发源德国西南部黑林山东麓海拔679米方西东流奥利捷克斯洛伐克匈牙利克罗亚塞黑保加利亚乌克兰罗马尼亚等9国家流入黑海瑙河全长2860公里欧洲第二河
3边听约翰·施特劳斯舞曲蓝色瑙河边欣赏瑙河风光
三学歌曲幽静山谷
1初听歌曲感受歌曲情感
2听歌曲想象歌曲描绘画面
3听歌曲边划出乐句旋律线感受歌曲旋律特点
稳起伏形象表现连绵起伏山峦
4继续听歌曲感受歌曲中乐句节奏具动感？
歌曲分四乐句中第三乐句节奏密集极具动感第二四乐句相宽舒引悠闲进山带着回味出山
5着音乐试唱歌曲指导学生感情歌唱
歌曲第乐句级进带进幽静山谷第二乐句两次四度跳进入豁然开朗意境第三乐句附点节奏增加音乐动感山静动交织出幅生动画面第四乐句现第二乐句音乐元素回味中结束游山旅
说说演唱体验：
歌曲中稳旋律感受……
歌曲中起伏较旋律表现出……
6听老师范唱歌曲注意乐句起句特点表现歌曲情感什作？
弱起句弱起拍助情感推波助澜逐步升华
7曲中易唱混相似乐句进行练唱结合情感表现演唱
8唱出山谷中回声效果
（1）通力度变化表现
（2）适方加入二声部：乐句二分音符尾音处（里已呀）
9完整表现歌曲
1首歌曲曲名什？国家民歌？
2继续听歌曲感受歌曲中乐句节奏具动感？
3说说演唱体验：
歌曲中稳旋律感受……
歌曲中起伏较旋律表现出……
7注意乐句起句特点表现歌曲情感什作？
1边听约翰·施特劳斯舞曲蓝色瑙河边欣赏瑙河风光
2初听歌曲感受歌曲情感
3听歌曲想象歌曲描绘画面
4边听边划出乐句旋律线
5着音乐试唱歌曲
6适方加入二声部：乐句二分音符尾音处（里已呀）
7完整表现歌曲
四课堂总结：
师：滔滔瑙河发端德国西南部环山绕城穿越九国家流入黑海世界流国家条河流天唱着柔美德国民歌幽静山谷禁美丽山秀丽河念念已感受？起优美歌声中结束节课
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
瑞士山歌孤独牧羊
第 2 课时
教学目标
通欣赏瑞士山歌孤独牧羊感受瑞士民间特真假声交约德尔唱法
教学重点
通欣赏作品学生音乐中领略欧洲文风情建立元文化观
教学难点
通欣赏作品学生音乐中领略欧洲文风情建立元文化观
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入：
师：蓝色瑙河流国家河滔滔河水孕育辈出乐瑙河欧洲仅次伏尔加河第二长河赞美蓝色瑙河条蓝色飘带蜿蜒欧洲发源德国西南部黑林山东坡西东流奥利捷克斯洛伐克匈牙利塞尔维亚保加利亚罗马尼亚罗马尼亚利纳附注入黑海流9国家世界干流流国家河流支流廷伸瑞士波兰意利波斯尼亚—黑塞哥维捷克斯洛文尼亚摩尔瓦等7国罗马尼亚东部苏利纳注入黑海全长2850km仅连接着中欧南欧欧洲文明纽带瑙河流域现代欧洲济政治文化中心滔滔河水孕育辈出乐维纳片土诞生古典音乐古典音乐师
奥利：音乐神童——莫扎特圆舞曲王——约翰施特劳斯
意利：公元14－15世纪意利文艺空前繁荣8成欧洲文艺复兴运动发源丁达芬奇米开朗基罗拉斐尔伽利略等文化科学巨匠类文化进步作出拟巨贡献意利见精心保存古罗马时代宏伟建筑文艺复兴时代绘画雕刻古迹文物
德国：音乐德国生活中缺少组成部分德国造时期音乐师贝芬巴赫门德尔松瓦格纳等柏林爱乐乐团更享誉世界教堂宫殿古堡德国重文化遗产
1观视频解瑙河
三欣赏瑞士山河孤独牧羊：
1欣赏瑞士山河：听听什感觉？
2介绍约德尔唱法：源瑞士阿尔卑斯山区歌曲特殊唱法种唱法特点演唱开始时中低音区真声唱然突然假声进入高音区种方法迅速交演唱会真声会假声形成奇特效果
3 听遍：听歌声中咿噢等种衬腔？种源山里牧羊呼喊声音什特征？
4欣赏孤独牧羊：电影音乐声中作品听听歌曲演唱瑞士山歌相似处？
5复听：请咿噢处轻轻着拍子拍手
6模仿跳唱法
四结课
1听听什感觉？
2听遍：听歌声中咿噢等种衬腔？种源山里牧羊呼喊声音什特征？
3欣赏孤独牧羊：电影音乐声中作品听听歌曲演唱瑞士山歌相似处？
2欣赏瑞士山河：听听什感觉？
3听乐曲
4欣赏孤独牧羊：找找瑞士山歌相似处
5复听：咿噢处轻轻着拍子拍手
6模仿跳唱法
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
划船苏格兰风笛
第 3 课时
教学目标
1通欣赏爱尔兰风笛等作品感受西洋弦乐队木乐音色表现特点听辨风笛音色学生音乐中领略欧洲文风情建立元文化观
2学唱歌曲划船伴合作进行两声部轮唱
教学重点
唱出三拍子歌曲律动感
教学难点
两声部轮唱
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏爱尔兰风笛
1导入：
家知道爱尔兰？欧洲西洋边缘英国列颠岛西边美丽岛国爱尔兰（北爱尔兰属英国）爱尔兰音乐吟唱竖琴风笛特色
1）吟唱：优雅充满灵气特凯尔特女声纯净天籁音极美艺术享受
2）竖琴：诞生爱尔兰种形状弓拨弦乐器爱尔兰国徽图案竖琴街许建筑物门首竖琴浮雕
2欣赏乐曲：说说风笛声音什特点？首乐曲中感受样情绪？
3介绍爱尔兰风笛：
风笛音乐原属战争音乐风笛手吹奏音乐行军召集队伍风笛音乐属音乐提琴手风琴谐演奏舞曲跳斯特拉斯佩舞者庆祝度代苏格兰宠爱佳竖琴
（两种风笛音色）
4听乐曲心旧：感受爱尔兰音乐特色
5听心旧爱尔兰风笛片断区联系
师：影片中配乐十分优秀电影泰坦尼克号题曲中运凄婉风笛声
6唱唱乐曲旋律
1家知道爱尔兰？
2说说风笛声音什特点？首乐曲中感受样情绪？
1解爱尔兰音乐特色
2欣赏乐曲
3听乐曲心旧：感受爱尔兰音乐特色
4唱唱乐曲旋律
三学唱划船
1音乐律动
2观视频学生解水市意利威尼斯
3琴学唱歌曲
4师生尝试两声部轮唱
5学生间练轮唱
四 结结束课
1着音乐律动
2观视频解意利威尼斯
3学唱歌曲
4轮唱练
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
水音乐竖笛练（四）
第 4 课时
教学目标
1结合听赏综合性演奏活动水音乐中恰握速度力度伴合作演奏时表现做出客观评价
2学竖笛乐曲瑙河波熟练掌握升sol高音升re升fa指法
教学重点
通聆听水音乐弦乐曲感受音乐水歌题描绘
教学难点
熟练掌握升sol高音升re升fa指法
教学资源
电子琴媒体课件竖笛等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二新课导入
师：天听首弦乐曲学知道什弦乐曲？
1简介弦乐曲
师：面聆听乐曲水音乐
2初听乐曲说说聆听感受
师：实乐曲心情听出感受样果老师乐曲创作背景告诉家乐曲感受会统师介绍水音乐创作背景3简介亨德尔
4第二次聆听带着创作背景想样种场面
5哼唱乐曲旋律
6次聆听乐曲旋律出现次？演奏乐器什？
7完整欣赏乐曲片段做出情绪反应
1学知道什弦乐曲？
2第二次聆听带着创作背景想样种场面
3次聆听乐曲旋律出现次？演奏乐器什？
1初听乐曲说说聆听感受
2哼唱乐曲旋律
3完整欣赏乐曲片段做出情绪反应
三竖笛练（四）
1视唱乐谱注意分句呼吸
2学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）练升fa升sol升re指法注意气息控制
（3）试试吹吹找出学困难方
注意：A乐曲前半段连贯流畅连线处运连吐方式演奏吹出气流均匀松缓稳半段重音记号吹奏时特注意控制气息
B乐曲中换气记号进行换气吸气时嘴唇张开嘴唇动
（5）合奏
完整吹奏瑙河波力求音色圆润统
四结课
1 做声
手指练
2练升fa升sol升re指法注意气息控制
3试奏乐曲
4合奏
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
五指山歌
第 1 课时
教学目标
1够关注喜欢黎族民歌乐歌曲五指山歌相关音乐素进行探索
2够优美歌声演唱五指山歌尝试海南方言演唱歌曲
3欣赏感受演唱啰呢调音乐实践活动中初步感受黎族民族音乐特点
教学重点
聆听演唱体验中感受民歌啰呢调民歌风格领略歌曲精神涵
教学难点
尝试两种方言演唱五指山歌准确表现歌曲风格涵
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1交流激趣
师：学说起美丽海南岛风景名胜座山海南岛高座山什山呢？
师：现着画面走进五指山
课件：五指山风光视频
师：五指山成海南全国名山名名美丽然景观富特色风土情更天籁般民歌旋律
2引入课题五指山歌
师：现着歌声走进五指山走进孕育着黎族民族文化民歌发源
1美丽海南岛风景名胜座山海南岛高座山什山呢？
1观五指山风光视频
三新课
1学歌曲
师：现起学唱首具海南独特风韵歌曲请家演唱前仔细观察首歌曲拍号什特点？作什？
师：先忙解释回答现请家演唱体验中起寻找答案
①感悟歌曲意境美——聆听教师示范演唱
②感受歌曲旋律美—— 读谱（强调装饰音变换拍号正确演唱）
③体会歌词韵律美——方言念词（节奏念词方法强调衬词作）
④享受歌曲形象美——填词歌唱 （求：节奏容旋律舒畅抒情性强唱出美感）
⑤理解歌曲节奏美——变拍子——知识点（音乐素）丰富流动富变化
⑥音乐实践活动：
★尝试24拍演唱歌曲音乐情绪变化？
★尝试改变速度节奏歌曲风格影响？
★次完整演唱歌曲
课件：纳——五指山歌运两种拍子记号——34拍24拍变换拍子歌曲更加丰富流动富变化
2聆听两首演唱形式五指山歌歌曲音乐情绪风格变化
★童声合唱五指山歌 ★男声独唱新五指山歌
教师：学聆听欣赏（现代合唱创作）五指山歌相信首 啰呢调旋律已根植心中
3分析歌曲音乐素
师：五指山歌海南黎族民歌想应该音乐特点解？
学生①：五指山歌正海南民啰呢调调腔创编革命民歌（啰呢调杞黎中流行调腔歌曲开头时常啰呢类衬词名）容歌唱红军胜利嘲讽蒋军失败
学生②：黎族民歌体裁——黎族支系特定传统音乐调腔传统音乐调腔基础分山歌情歌劈山栏歌(种刀耕火种时唱劳动山歌)舂米谣(杵歌)犁田歌硪歌歌叙事歌等民歌体裁
四结课
1请家演唱前仔细观察首歌曲拍号什特点？作什？
2尝试24拍演唱歌曲音乐情绪变化？
3尝试改变速度节奏歌曲风格影响？
2 聆听教师示
范演唱
3节奏念词方法强调衬词作
4填词歌唱
5次完整演唱歌曲
6聆听两首演唱形式五指山歌歌曲音乐情绪风格变化
7学生分析作品音乐特点
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
步步高
第 2 课时
教学目标
1欣赏步步高感受乐曲形象情绪
2通欣赏解广东音乐旋律风格特点感知高胡等奏乐器音色
3学中增进民族文化意识民族豪感热爱祖国优秀音乐文化情感
教学重点
欣赏步步高感受乐曲形象情绪
教学难点
欣赏步步高感受乐曲形象情绪
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1欣赏广州亚运会优秀歌曲天涯时MV激发学生兴趣
听间奏彩云追月步步高遥云山停
师：学电视电脑听首歌？知道首歌创作什背景？2010年11月12日第16届亚运会国广东广州进行继北京奥运会国举办次体育盛会首歌曲亚运创作句歌词里面典展示广州独特域特色文化风情
2出示歌词快速简介中雨芭蕉彩云追月步步高落雨赛龙夺锦广东音乐名称间奏部分更引步步高题旋律仅烘托欢乐祥气氛步步高寓意更高更快更强体育精神
师：天老师带领家走广东音乐领略广东音乐独特魅力
1学电视电脑听首歌？知道首歌创作什背景？
1欣赏歌曲天涯时
三欣赏步步高
1欣赏视频
高胡独奏 （维纳金色厅）求：思考乐曲情绪
2引导学生词语说说音乐感受
师：果音响师手段音乐会情景场合中音乐？
师：说乐曲旋律轻快激昂节奏活泼明快洋溢着节日喜庆气息喜气洋洋新生活带更欢乐情绪
3认识广东音乐奏乐器学生着演员模拟演奏
认识高胡听辨音色模拟演奏引导学生感受高胡明亮华美
认识扬琴秦琴模拟演奏感受音色特点
4学唱题
出示乐谱学生划拍视唱唱节奏尝试背唱（前2节面哼唱）
5听辨题音乐
听赏乐曲举手表示听题
① 第次题引导学生听辨乐器
②第二次题感受乐曲整体形象情绪
6介绍音乐家吕文成
7解广东音乐常识
流行广东区丝竹乐奏乐器旋律节奏特点代表作
四课堂结
师：步步高轻快激昂活泼欢快节奏带广东音乐浓郁方色彩独特艺术魅力江南丝竹音乐非常特色太仓江南丝竹发源优秀乐队演奏者学课外解身边音乐文化
2会情景场合中音乐？
3知道什乐器？二胡？二胡什？
1欣赏视频
2引导学生词语说说音乐感受
3认识广东音乐奏乐器
学生着演员模拟演奏
4出示乐谱学生划拍视唱
5听赏乐曲举手表示听题
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
牛角出尖尖
第 3 课时
教学目标
1感受南国民族民间音乐歌舞音乐风格特点解广东音乐相关文化
2学会牛角出尖尖明亮声音饱满情绪进行演唱
3尝试广东方言演唱通音列排列探究歌曲旋律特点通歌曲重新填词巩固启智类歌曲认知
教学重点
学会牛角出尖尖明亮声音饱满情绪进行演唱
教学难点
唱准歌曲中节奏
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电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二谈话导入
1师：学见老水牛？谁说说老水牛样子？
2天啊老水牛家做客想想呢？老水牛求家做客学会唱首歌曲首歌牛角出尖尖师播放歌曲牛角出尖尖
1学见老水牛？谁说说老水牛样子？
1学生回答问题
三学唱歌曲牛角出尖尖
1学生聆听牛角出尖尖思考：歌曲带什样感受？
2乐谱第部分提问：部分乐句？
3次聆听边听边la哼唱
师：谁说说首歌曲速度样？
4拍手读歌词（样做样做）带领读歌词
5播放句学生唱句
6分组试唱
7齐唱
8师生唱（问答）
9生生唱（问答）
10问众答
11桌创编歌曲
三结
节课欣赏广东音乐中描绘节庆气氛成功作品步步高演唱广州富民族特色歌曲牛角出尖尖希学课找找更广东歌曲学着唱唱
2提问：部分乐句？
3师：谁说说首歌曲速度样？
2学生聆听牛角出尖尖思考：歌曲带什样感受
3次聆听边听边la哼唱
4拍手读歌词
5学生学唱歌曲
6师生唱
7创编歌曲
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课 题
军民团结家亲 竖笛练（五）
第 4 课时
教学目标
1学会演唱舞剧选曲军民团结家亲体会歌曲亲切热烈情绪够感情演唱歌曲进体会革命战争时期民热爱红军思想感情
2简单解舞剧特点
3学演奏歌舞剧刘三姐选曲感受壮乡山歌独韵律正确奏出跨节切分音效控制气息便吹奏出较长乐句
教学重点
通系列课堂音乐活动断揭示歌曲中蕴含美帮助学生发现歌曲美
教学难点
学会吹奏刘三姐选曲
教学资源
电子琴媒体课件等
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教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二教授新课
1播放音乐指导学生说出歌曲情绪？速度？表达音乐情景？
2师结总结介绍歌曲容（出示幻灯片）
军民团结家亲舞剧红色娘子军第四场乡亲慰问红军中军民联欢时首合唱舞曲选段亲切优美热情旋律描绘出乡亲慰问红军动场面学生通欣赏演唱感受军民间鱼水般深情
3师范唱歌曲
4指导生学生伴奏学唱歌曲
5视频解舞剧
6师介绍出示舞剧关图片
7师鼓励学生积极参学表演（师放音乐生表演）
1说出歌曲情绪？速度？表达音乐情景？
1听音乐回答问题
2伴奏学唱歌曲
3观视频解舞剧
4积极参表演
三竖笛练（五）
1视唱乐谱注意分句呼吸
2学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
吹奏注意点提醒：
A注意0孔拇指开闭变化高音区音开半孔
B第节四拍长音吹足倚音吹奏柔手指移动轻巧灵活
C注意曲中换气记号做气息控制
D演奏时注意跨节连音线时值正确
（3）合奏
完整吹奏刘三姐选曲力求音色圆润统
三课堂结
1视唱乐谱注意分句呼吸
2声手指练
3试吹乐曲
4练吹奏
5师生合奏乐曲
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
乡
第 1 课时
教学目标
1学唱俄罗斯民歌乡感受调式旋律忧郁深沉特色
2学唱歌曲程中解东欧音乐文化感受种音乐
形式特点魅力认识音乐文化丰富性样性
教学重点
学会歌曲乡
教学难点
学会歌曲乡
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二图片欣赏俄罗斯风光
1观图片俄罗斯然风光
2起开启伏尔加河畔俄罗斯音乐旅
1说出歌曲情绪？速度？表达音乐情景？
1认识俄罗斯
2老师起解俄罗斯音乐
三学唱歌曲乡
1听赏歌曲解歌曲情绪表达样感情？
2听赏歌曲解演唱序
3师范唱学生琴着音乐划出旋律线体验歌曲旋律起伏气息悠长特点
4轻声哼唱歌谱注意变化音#5音准
5慢速学唱歌曲
6琴完整演唱歌曲
7歌曲处理力度速度演唱首歌曲？
四课堂结
1首歌曲情绪样？
1 回答问题
2琴划出音乐旋律线
3哼唱歌谱注意#5音准
4完整演唱歌曲
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
波兰舞曲
第 2 课时
教学目标
1通欣赏乐曲波兰舞曲加深钢琴独奏种乐器表演形式印象通专心聆听强化旋律节奏记忆力
2解波兰舞曲 ABA 三段体结构
教学重点
欣赏波兰舞曲
教学难点
分析掌握波兰舞曲 ABA 三段体结构
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏波兰舞曲
1介绍波兰舞曲作者创作历史背景
①首乐曲作1838年名军队肖邦写华丽灿烂波兰舞曲
②简单介绍肖邦生历爱国情指出钢琴诗雅号
2初听乐曲
①教师钢琴演奏第乐段题
②学生模唱题
3完整欣赏
①欣赏整曲听第段题现时举手示意
②分析乐曲段落结构
出ABA结构
1说说听完乐曲感受
1 初听乐曲
2学生模唱第题
3完整欣赏听第段题现时举手示意
三分段欣赏
1第段：A调第段中作者充分运色彩性变调生动刻画出群威武雄壮波兰勇士身着铠甲腰佩战刀雄赳赳步前形象
2第二段：段前号角般洪亮门紧接着出现段题具斩钉截铁般果断刚毅性格
3第三段第段现
四完整欣赏
五课堂结
2说说段乐曲感受
4完整欣赏全曲
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
蓝色雅德朗
第 3 课时
教学目标
1演唱歌曲蓝色雅德朗解关克罗亚民歌特点容
流畅柔美声音演唱歌曲
2完整体验歌曲情感产生鸣声器舞体方式表现歌曲
教学重点
容流畅柔美声音演唱歌曲
教学难点
掌握波音演唱力
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二创设情境 激趣导入
1谈话引导：见海？想说说海美吧
2学生讨
3引导发言：果漂泊远方离开熟悉海会感想？
1见海？想说说海美吧
2果漂泊远方离开熟悉海会感想？
1学生讨回答问题
三学唱歌曲蓝色雅德朗
1谈话激励：举头明月低头思乡——带着种真挚情感学天容蓝色雅朗
2初步听赏媒体播放曲谱歌曲教师着画面介绍克罗亚
3学生回忆较68拍24拍
4次听赏媒体播放伴奏音乐
5学唱旋律媒体出示曲
谱
A 琴mu 哼唱
B较装饰音效果手边哼边空画出旋律线
6理解歌词
讨：什称神圣海洋
7学唱歌曲
A 学生哼唱旋律教师唱歌词
B学生琴唱歌词
C学生组合练演唱歌曲
四想象创造 深化题
1讨方式表现曲？
2声器舞体方式展现魅力
3媒体播放蓝色爱学生音乐律动
五课堂结
1初步听赏乐
曲
2次听赏学生音乐摇晃身体感受海浪摇摆手势划拍
3学唱旋律琴mu哼唱
4较装饰音效果手边哼边空画出旋律线
5学唱歌曲
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作业（练）容
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课 题
天鹅湖组曲（选段）跳蚤歌竖笛练（六）
第 4 课时
教学目标
1欣赏天鹅湖组曲时辨出乐器音色旋律节奏速度力度等音乐素方面领悟作曲家时样塑造音乐形象
2欣赏跳蚤歌时尝试音乐事情节做出表情反应加深喜剧性音乐作品理解
3学高音升do竖笛指法熟练吹奏法国民歌蓝色爱
教学重点
感受乐曲情绪培养学生鉴赏音乐力
教学难点
学会高音升do竖笛指法熟练吹奏蓝色爱
教学资源
电子琴媒体课件竖笛等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏天鹅湖组曲
1师：天认识位俄国著名音乐家
2柴夫斯基天鹅湖组曲
3师：天重点欣赏舞剧天鹅湖中两首配乐
4播放两段乐曲片段完成面容：
速度？力度？节奏旋律？
5出示2幅插图请学生选择适合音乐
6思考：
（1）天鹅题旋律什乐器演奏？表现样音乐形象？
（2）四天鹅题富跳跃感节奏刻画出天鹅样形象？
三跳蚤歌
1作品介绍：俄国作曲家穆索尔斯基
2边听边感受：全曲分三部分：
1说说听完乐曲感受
2天鹅题旋律什乐器演奏？表现样音乐形象？
3四天鹅题富跳跃感节奏刻画出天鹅样形象？
4说说段乐曲感受
1欣赏乐曲
回答老师提出问题
2双簧演奏 曲调优美哀怨忧伤情调表现出天鹅洁白瑕高贵庄重神态
3四天鹅湖畔嬉戏玩耍纯洁天真形象
4欣赏跳蚤歌
四竖笛练（四）
1欣赏轻音乐蓝色爱
2师演奏乐曲
3学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）练高音升do指法
（3）试试吹吹找出学困难方
注意：连线运
（5）合奏
完整吹奏蓝色爱力求音色圆润统
五课堂结
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
李玉莲调阳花
第 1 课时
教学目标
1知道苏南苏北民歌特点
2轻快声音演唱歌曲李玉莲调
3欣赏钢琴独奏曲阳花活动中找作品民歌李玉莲调间密切联系
教学重点
分辨阳花李玉莲调旋律相似处
教学难点
分辨阳花李玉莲调旋律相似处
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二苏南苏北民歌特点
1师：家知道江苏长江界划分成苏南苏北两片语言域相呈现苏南苏北民歌风格老师家带两首歌曲请家听听首苏南民歌？首苏北民歌？说说理（分播放四季歌拔根芦柴花）
2总结苏南苏北民歌特点（出示表格）
1请家听听首苏南民歌？首苏北民歌？说说理
1学生总结苏南苏北民歌特点
三学唱李玉莲调
1听李玉莲调
师：请听听歌曲苏北民歌呢？苏南民歌演唱形式样？
2师：首李玉莲调苏北民歌现请听听歌曲演唱形式发生样变化？速度样？
3唱李玉莲调
a请家着老师唱唱歌谱
b填入歌词唱唱
c琴完整演唱
三欣赏乐曲阳花
1师：天老师学带首乐曲阳花听听什乐器演奏？情绪样？ 2师：感觉首钢琴曲熟悉？首钢琴独奏曲阳花作曲家根李玉莲调首民歌进行改编
2师：现请听听乐曲题旋律出现次？（4次）
四课堂结
2请听听歌曲苏北民歌呢？苏南民歌演唱形式样？
2听听歌曲演唱形式发生样变化？速度样？
3听听什乐器演奏？情绪样？
4现请听听乐曲题旋律出现次？
1欣赏李玉莲调
2着老师唱唱歌谱
3加入歌词演唱
4琴完整演唱歌曲
5欣赏阳花
6回答问题旋律出现4次
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
森吉德玛
第 2 课时
教学目标
1学唱蒙古歌曲森吉德玛击乐器声势动作伴奏等种组合活动形式次感悟民歌专业音乐作品间渊源关系
2解民族民间音乐取宝藏音乐家市场民族民间音乐中获取创作灵感优秀音乐作品源民族民间音乐
教学重点
歌曲情感变化起伏较
教学难点
握歌曲六度八度跳音程音准
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师：节音乐课老师学起走进富传奇色彩民族解学音乐文化请学猜猜？民族代天骄成杰思汗二民族特殊乐器马头琴
2师：解蒙古族？
3师：学知识真丰富面通屏幕进步解蒙古族
三新歌教学
1请学仔细听歌曲首歌曲情绪样？
2复听首歌曲乐句组成？句表达什意思？
3分析歌曲节奏什节奏特？（附点节奏）什？
4分析歌曲乐谱歌曲音符组成？（123567）
5分句学唱歌谱教师分句示范唱
完整连唱三乐句指出足改正
6学唱歌词
A学生尝试填入歌词轻声琴哼唱
B学生指出难唱方分练
C次琴练唱声音统
D处理情绪
E伴奏音乐感情演唱
1 请学猜
猜老师描述民族
2解蒙古族？
3仔细听歌曲说说歌曲情绪样？
4首歌曲乐句组成？
句表达什
意思？
1学生通老师描述猜出蒙古族
2学生说
3通屏解蒙古族
4回答问题：歌曲三乐句组成第句唱出姑娘纯洁第二句唱出姑娘美丽第三句唱出姑娘思念
5学生尝试填入歌词轻声琴哼唱
6伴奏音乐感情演唱
四声势伴奏
1师：蒙古族民歌唱时候喜欢优美身体动作伴奏面简单声势动作首歌曲伴奏
2出示节奏谱帮助学生懂节奏谱（边哼唱边练）
3听范唱学生伴奏
4学生唱老师伴奏部分学生击乐器伴奏
5全班合作
五拓展欣赏
1师：优秀民歌总会处传唱面欣赏蒙古族歌唱家腾格尔演唱森吉德玛演绎首歌曲？演唱形式情绪速度什变化？
2师：首歌曲运演唱方法速度改变情绪改变歌曲表现风格会完全样
六课堂总结
师：森吉德玛首民歌仅歌唱家进行种演译更许音乐师喜爱进行次创作著名作曲家贺绿汀先生非常喜欢首民歌根首民歌旋律改编首具民族风格弦乐名字森吉德玛节音乐课聆听欣赏位音乐师作品感受民歌专业音乐作品间联系时老师希通节课学家热爱民族艺术发扬民族音乐
7听范唱学生伴奏
8全班合作
9欣赏腾格尔版森吉德玛
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
森吉德玛
第 3 课时
教学目标
欣赏森吉德玛题音乐体验音乐速度改变音乐性格变化
教学重点
欣赏音乐体验音乐速度变化带音乐性格变化
教学难点
欣赏音乐体验音乐速度变化带音乐性格变化
教学资源
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教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏弦乐森吉德玛
（）整体欣赏
1导入新课
师：节课学蒙古族歌曲森吉德玛天欣赏首器乐作品森吉德玛
2初听乐曲提问：乐曲速度发生次变化？乐曲分部分？
（二）分段欣赏
1聆听第段提问：速度样？表现样情绪？描绘幅什样画面？
2动听音乐乐器演奏呢？起听听（播放弦乐演奏视频）
3聆听解奏乐器音色模仿演奏方法
4唱唱题音乐第乐句
5聆听第二段音乐提问：第二乐段第乐段什？发生什变化？表现草原什场面？
（三）整体欣赏
完整聆听音乐
1乐曲速度发生次变化？乐曲分部分？
2提问：速度样？表现样情绪？描绘幅什样画面？
3第二乐段第乐段什？发生什变化？表现草原什场面？
1听音乐回答问题
2回答问题：表现草原美丽宽广风景
3观弦乐演奏视频
4模仿奏乐器演奏方法
5唱唱题音乐第乐句
6回答问题：第二乐段第乐段旋律相表现蒙古草原欢庆节日载歌载舞喜庆场面
三介绍音乐创作背景作曲家生作品
1介绍音乐创作背景讲述森吉德玛事
2欣赏歌曲森吉德玛
3介绍作曲家贺绿汀生作品
四课堂结
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
苏格兰蓝铃花
第 4 课时
教学目标
1充满深情声音演唱歌曲苏格兰蓝铃花感受歌曲表达朋友情谊留恋期
2解歌曲弱拍弱位起节奏特点重复手法运
教学重点
够感情演唱歌曲苏格兰蓝铃花教育学生珍爱友谊
教学难点
唱歌曲中倚音附点节奏理解歌曲弱拍弱位起重复手法运
教学资源
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教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1观图片：蓝铃花
介绍：蓝铃花蓝色铃铛颜色蓝中带紫淡香外表铃铛花期春末夏初
2欣赏歌曲
师：天音乐旅美丽蓝铃花开始请家起欣赏
三学歌曲
1播放伴奏音乐遍师生交流互动
2啦演唱旋律调整歌唱状态
A教师弹琴范唱
师：面la演唱歌曲旋律
B学生唱24乐句老师唱13乐句
C学生完整演唱
3练重点乐句
A板书第乐句提示弱拍弱位起声音发力点do’练倚音唱法强调划拍视唱
B板书第二乐句提示#4
C重点练第四乐句中倚音附点节奏
D划拍完整演唱曲谱
4学唱歌词
5琴完整演唱歌曲
5感悟友谊
师：首歌表达朋友间深厚友情面想请学交流样友谊两句话概括友谊什？
四课堂结
1家互相交流想法
1观蓝铃花图片
2欣赏歌曲
3师生互相交流
4啦演唱旋律
5师生合作演唱歌曲
6学生完整演唱歌曲
7划拍演唱曲谱
板书设计
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执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
七色光歌阳光年华
第 1 课时
教学目标
1明亮饱满声音演唱歌曲七色光歌掌握波音（跳音）演唱方法体会歌曲活泼热情生气勃勃情绪表达出快乐童年幸福情
2欣赏童声合唱阳光年华感受成长新中国阳光沐浴着煦春风光荣幸福
教学重点
明亮饱满弹性声音演唱歌曲七色光歌
教学难点
波音滑音休止符握
教学资源
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教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
师：彩虹见谁说说彩虹？什特点？
三学歌曲七色光歌
1初听歌曲
师：说说首歌情绪
A学声部旋律（师范唱生轻声唱）
B琴学唱歌曲
C找出难唱方特殊符号解决办法
D全体学完整唱
E学歌词师生唱
F互动话题：找出难唱方伴互助
G全体完整唱进行处理
H感情演唱歌曲
2赏析二声部
A学二声部旋律带歌词
B师生合作感受合唱效果
1谁说说彩虹？什特点？
2说说首歌曲情绪
1琴学唱歌曲
2找出难唱
方特殊符
号解决办
法
3全体学完整唱
4学歌词
师生唱
5找出难唱
方伴互助
6感情演唱歌曲
7师生合作感受歌唱效果
三演唱全曲
师：起带着快乐带着希完整演唱首歌曲吧
师生合作演唱
四欣赏童声合唱阳光年华
1聆听歌曲
2根段落变化选择方式着音乐做做声势律动
五课堂拓展
师：唱真美丽七色光耀相信七彩梦会更美孩子出课前准备梦想卡梦想卡写出七彩梦想吧
师：七彩桥带着七彩梦走未吧起唱起舞起吧师生舞
五课堂结
8声势律动
板书设计
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
四季童趣
第 2 课时
教学目标
1通学唱歌曲四季童趣感受然美更加热爱然热爱生活
2天真活泼情绪演唱出歌曲中趣
3引导学生认真仔细聆听音乐感受歌曲中出现幅幅生动饶情趣画面形象表现童年四季中天真烂漫欢乐情景
教学重点
够感情演唱歌曲理解音乐风格情趣
教学难点
1 认识连音线掌握法作
2 准确唱出歌曲中休止符注意力度记号演唱
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二激趣导入
师：学喜欢什季节？什？
三学歌曲
1聆听录音范唱
2师：请学认真听听说说歌曲样描绘四季？
3次聆听录音范唱说出歌曲演唱速度情绪
师：请学听听首歌听完说说歌曲演唱速度情绪
4学唱歌曲
（1）认识连音线
师：说说什作？
（2）难点旋律练
（3）着教师范唱完整演唱歌曲
（4）学生完整演唱全曲
（5）力度记号学
师：找找歌谱中什样符号？
（6）分角色演唱第四句
（7）感情演唱歌曲
1师：学喜欢什季节？什？
2请学认真听听说说歌曲样描绘四季？
3说说歌曲演唱速度情绪
4说说连线什作？
3聆听录音范唱
4说说歌曲演唱速度情绪
5着教师范唱完整演唱歌曲
6感情演唱歌曲
三歌曲编创歌词
师：四季景色真美四季生活甜美童年趣生活写歌曲中？五课堂结：
师：天学首充满童趣歌首歌想童年时代快乐时光时感受四季美纯真童心贵愿学断发现身边美天天快乐
师：七彩桥带着七彩梦走未吧起唱起舞起吧师生舞
7编创歌词
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执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
初升太阳竖笛练（八）
第 3 课时
教学目标
1 感受乐曲初升太阳中题节拍旋律演奏技巧等方
面变化说出变化带样情绪体验记住马头琴音色特点
2学竖笛高音升La吹奏方法熟练演奏曲目日歌曲改编竖笛曲邮递马车
教学重点
听赏乐曲初升太阳引导学生听辨乐曲段落结构尝试喜欢方式表现音乐段落心感受
教学难点
听赏乐曲初升太阳引导学生听辨乐曲段落结构尝试喜欢方式表现音乐段落心感受
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏初升太阳
1导入：天听赏首乐曲听听什乐器演奏？旋律感觉？
2初听乐曲：听师生交流
3介绍乐器：马头琴
4听赏马头琴版演唱版水方：两种形式效果
5说说马头琴演奏特点：马头琴音色柔浑厚淳美深沉等浓郁草原特色善演奏柔细腻抒情乐曲特适合演奏悠长辽阔旋律
6听初升太阳：
（1）较旋律说说作者运变现手法？情绪发生样变化？
（2）边听乐曲边划拍找出二拍子三拍子旋律？
1听听什乐器演奏？旋律感觉？
2 说说马头琴演奏特点
3说说作者运变现手法？情绪发生样变化？
4边听乐曲边划拍找出二拍子三拍子旋律？
1听音乐回答问题
2听赏马头琴版音乐
3说说马头
琴演奏特点
4听乐曲
5边听乐曲边划拍
三竖笛练（八）
1视唱乐谱注意分句呼吸
2学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）学升la吹奏
（3）试试吹吹找出学困难方
吹奏注意点提醒：
A注意曲中换气记号做气息控制
D演奏时注意跨节连音线时值正确
3合奏
完整吹奏邮递马车力求音色圆润统
1视唱乐谱
2学生做声手指练
3学升la吹奏
4试试吹吹
5合奏
板书设计
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作业（练）容
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课 题
手拉手球村
第 1 课时
教学目标
1通学唱歌曲手拉手球村学生感受歌曲热情欢快情绪
2学生掌握附点休止符处正确演唱
3通学唱歌曲教育学生爱护环境保护家园关注世界事业
绿色事业
教学重点
1学生饱满热情演唱手拉手球村
2种教学活动中激发学生保护球热情帮助学生树立环保意识
教学难点
歌曲手拉手球村歌词较深理解演唱时声情茂
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师结：学刚说错次活动目养成讲卫生爱清洁惯校园环境生活环境更加舒适更加美果生活球够做话居住球会漂漂亮亮永远鸟语花香手拉手行动起吧天学首全世界朋友手拉手保护球村歌曲手拉手球村
2出示课题
1师：学知道盐城段时间正搞什活动？
2师：项活动做什工作呢？
1创建全国文明城市
2生活环境更加美
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
三学歌曲手拉手球村
1节奏练
（1）师：学歌曲前先复面节奏（老师准备节奏型展示黑板）
×0 ×0 ×0∣
×× × × × ∣
× × ×∣
（2）师：起读遍（老师指导学生读准节）
（3）师：现请男女学分读遍条节奏
（4）师：接起拍条节奏
（老师指导学生读准节）
（5）师：现请男女学分拍遍条节奏
（6）师：全班学起遍条节奏
（出示旋律）
30 30 30∣
56 6 5 5 ∣
3 × ×∣
2学手拉手球村歌词
（1）师：接全班学琴轻声视唱遍歌谱
（2）师：接女生唱歌谱男生唱歌词
（3）师：交换男生唱歌谱女生唱歌词
（4）师：全班学起琴唱遍歌词
（5）师：学认句唱呢？
（6）老师逐解决学生提出疑问
3结：爱护家园热爱学校关心球兴衰保护环境球村绿化工程出力
全班起饱满热情演唱手拉手球村
1师：
条旋律该样唱呢？
2师：请听录音听前老师提出求：求学x x x x x处拍手思考问题：首歌曲情绪样？
3师：接请五位学分代表亚洲美洲欧洲洋洲非洲朋友谁唱？
1学生读节奏
2分男女生读节奏
3老师指导节奏
4男女学分节奏
5全体学生起节奏
6学生回答：热情欢快
7学生琴视唱歌谱
8女生唱歌谱男生唱歌词
9完整演唱歌词
10五位学起演唱手拉手球村
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
丝绸路 中国花鼓
第 2 课时
教学目标
1 丝绸路中国花鼓欣赏中初步感受中国民族音乐
风格魅力知道民族性世界性道理激发学生热爱民族音乐感情
2 通创编集体舞唱着跳着走学生载歌载舞中体验动
旋律交流情感加深友谊
教学重点
通体裁音乐欣赏感受音乐表达情感
教学难点
通体裁音乐欣赏感受音乐表达情感
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏丝绸路
1激情导入出示丝绸路相关风景图片配乐介绍：代中国称开放路什称话路开放路呢？天着条丝绸路察番感受番
2初听采电视片段配乐方式进行欣赏
3请学生说说乐曲情绪表现容国家音乐风格种乐器演奏
4解作曲家音乐创作背景
5复听
1什称
话路
开放路呢？
2请学生说说乐曲情绪表现容国家音乐风格种乐器演奏
1学生欣赏音乐
2学生说说乐曲情绪表现容国家音乐风格种乐器演奏
3解作曲家音乐创作背景
4复听音乐
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
三欣赏中国花鼓
1简介弗里茨·克莱斯勒
弗里茨·克莱斯勒（Fritz Kreisler1875－1962）美籍奥利提琴演奏家作曲家二十世纪初次世界作旅行演奏
2唱唱中国花鼓题旋律感受中国音乐特点
3初听乐曲根教材提示旋律变化感受乐曲活泼热烈气氛
4听听连连
5复听引导学生说说乐曲演奏形式奏乐器伴奏乐器
6结：具东方风格品曲作者克莱斯勒中国民间音乐着浓厚兴趣美国西部城市旧金山旅行时欣赏中国移民表演华埠音乐克莱斯勒感中国艺演奏 选花鼓前奏创作曲般西洋作曲家东方旋律作曲时总采速度徐缓曲调东方风格舞曲咚嚓咚嚓板首曲子突破徐缓板模式采急速华丽细腻旋律快速节奏充分发挥提琴演奏技巧描绘中国民俗中迎神会热闹喧嚣欢乐气氛克莱斯勒1923年访问中国海等城市举行演奏会演奏曲目正首中国花鼓
四结课
1尝试唱唱题旋律
2首乐曲演奏形式奏乐器伴奏乐器
1唱唱乐曲题旋律
2初听乐曲感受乐曲气氛
3听听连连
4复听乐曲学生说说乐曲演奏形式奏乐器伴奏乐器
板书设计
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
1 歌曲唱着跳着走
2 欣赏迎宾曲
第 3 课时
教学目标
1学唱歌曲唱着跳着走气蓬勃歌声表现热情友音乐形象抒发热爱家乡渴友谊美情感
2尝试运已学音乐知识创造性表现歌曲
3专注欣赏迎宾曲解歌曲背景感受音乐表达情感乐曲具中国民族音乐特点初步理解音乐艺术思想情感表达世界文化交流中发挥巨作
教学重点
轻快跳跃声音演唱表现出歌曲现代感
教学难点
跨节切分节奏休止符掌握歌曲休止处修饰处理
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二乐激情
1播放迎宾曲音乐请学生说说迎宾曲初步感受
2教师介绍歌曲表现题时代背景
（1）教师出示迎宾曲曲谱请学生次欣赏歌曲歌词中分析判断歌曲表现容时事
（2）观影片客片段教师简介年度广交会
3视唱教材中迎宾曲旋律片段
4请学生聆听广东音乐步步高感受迎宾曲中相似旋律铅笔书乐谱中做记号
5请学生说说作曲家什样创作？目？
6教师结：歌曲吸收广东音乐音调具浓郁方色彩生动力表现中外朋友广州交易会欢聚场景喜悦心情时广东音乐素材起传播民族文化宣传家乡等方面作
1请学生说说迎宾曲初步感受
2 师：歌词
中分析判断歌曲表现容时事？
3请学生说说作曲家什样创作？目？
1欣赏乐曲迎宾曲
2 次欣赏
3视唱教材中旋律片段
4听赏广东音乐步步高
三歌传情
1请学生欣赏首歌曲唱着跳着走分析歌曲表现题说说情绪容等
2学唱歌曲
(1)节奏练：教师出示节奏卡片请学生读读拍拍注意连线读法
24 × ×× |
× — ||
24 ×． × |
×× ×× ||
24 ×× × |
× — ||
24 ×× 0 |
0× ×× ||
(2)合唱练：先请高低两声部学分找出声部中连线休止符乐句唱唱合合连贯完整唱出合唱部分
（3）歌曲接龙演唱：教师唱第乐段学生唱合唱部分
教师领唱时请学生根感受说说：曲谱中颜色方加入什样伴奏合适？（拍手声势击乐器做动作等）
分请学生尝试演唱中加入伴奏听听谁创作效果（学生程中逐渐唱熟第部分歌曲）
选择较伴奏方式完整演唱歌曲
（4）歌曲处理
请学生根歌曲情绪试着学断音记号连音记号标注歌曲中合适方唱唱说说感觉
感情完整演唱歌曲
四歌会友
师：歌曲唱着跳着走蓝进行歌词改编歌唱赞美家乡歌声热情欢迎八方宾客
五课
1说说歌曲情绪容
2师：曲谱中颜色方加入什样伴奏合适？
3 选择较
伴奏方式
4试着学断音记号连音记号标注歌曲中合适方唱唱说说感觉
1学生欣赏歌曲唱着跳着走
2学生读节奏拍节奏
3合唱练
4歌曲接龙演唱
5全体学生起节奏
6分请学生尝试演唱中加入伴奏
7试着学断音记号连音记号标注歌曲中合适方唱唱
8完整演唱歌曲
9创编歌词赞美家乡
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媒体呈现现方案
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
1采集分享：中外音乐文化交流
2竖笛练（）
第 4 课时
教学目标
1通采集分享活动增强收集信息查找资料力信息交流中解音乐中外交流文化者积极作清晰语言表达伴分享
2学变化音升sol指法竖笛较流畅吹奏恰恰图良友谊圆舞曲
教学重点
升sol指法
教学难点
乐曲演奏均匀流畅
教学资源
电子琴媒体课件竖笛等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二采集分享：
1教师讲事三男高音声援北京申奥中国芭蕾舞剧红色娘子军：中国民族音乐轰动维纳金色厅
2学生讨交流知道关中外音乐文化交流情况
3分析判断指出音乐桥中相应图片
（1）学堂乐歌探索者
（2）图兰朵中国盛演出
（3）芭蕾舞剧中国生根开花
（4）中国民歌回荡金色厅
三竖笛吹奏友谊圆舞曲
1．琴学唱旋律
2．学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
（3）重点难点解决
升sol指法练教师示范学生练教师巡视指导
（4）合奏求声部学生做节奏整齐配合默契音量均衡音色音准谐统
四总结课
1知道中外音乐文化交流情况
2分析判断指出音乐桥中相应图片
1学生交流关中外音乐文化交流情况
2琴学唱旋律
3学吹奏
4声练手指练
5试试吹吹
6升sol指法练
7合奏练
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
姑苏风格
第 1 课时
教学目标
1学唱歌曲姑苏风光时体会字配音婉转绵延柔美特色
2委婉声音演唱苏州评弹种曲艺形式解
教学重点
歌曲演唱时字音情绪握
教学难点
字音教唱
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1播放方言演唱歌曲
师：学歌曲听歌方言演唱记学呢？
2师：天老师带首听听听出方言？
3教师范唱姑苏风光
师：江南水乡——苏州苏州话呀说起唱歌样特听
4请老师起走进古苏州走进苏州街巷穿梭诗般画般苏州
1师：记学方言演唱歌曲？
2师：知道两首歌曲方言唱？
3学听出方言？
1学生回答问题：四年级采茶舞曲 五年级杨柳青
2老师起走进古苏州走进苏州街巷穿梭诗般画般苏州
三教唱部分
1请学起欣赏首姑苏风光听完告诉老师歌曲方言演唱？民歌呢？演唱形式样？情绪样？
2师：家听非常准确问题第遍收听时候解决属民歌中种呢？起回忆民歌种类：山歌 劳动号子 调
3师：首歌听起非常动听委婉充分展现江南美首姑苏风光民歌套曲九连环中段面请学着歌曲旋律轻声哼注意江苏民歌种柔美哼出哼唱时候考虑什首歌唱起江南流水畅轻游慢转？
（1）音乐哼旋律
师：谁告诉老师什首歌会种行云流水般感觉？
师：首歌里量运字音方法字应音样歌曲听起潺潺流水般委婉动听面学学首歌歌曲音较高助面部表情请家微笑着轻声唱
（2）模唱 教师唱句学生模仿句学唱时注意歌曲处理学唱
（3）整体演唱歌曲方言指导
（4）伴奏老师进行接唱
（5）伴奏演唱歌曲注意表情肢体语言
师：刚学表现歌曲韵味唱出里老师带两首歌曲起听听听完说说歌曲刚学唱姑苏风光异？
四拓展
欣赏天涯歌女苏州风光评弹苏州风光
师：涯歌女中国电影中首歌曲首创作歌曲歌曲前分钟姑苏风光姑苏风光样足见评弹民歌罢江南韵味吴曲艺天涯歌女摇篮
五总结评价
1告诉老师歌曲方言演唱？民歌呢？演唱形式样？
2属民歌中种呢？
3什首歌唱起江南流水畅
4听完说说歌曲刚学唱姑苏风光异？
1初听音乐回答问题（生：苏州方言女声独唱抒情优美江苏民歌）
2学生回答：山歌劳动号子调
3着音乐哼唱旋律
4琴模唱歌曲
5完整演唱歌曲
6学生说说相
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
欢乐歌
第 2 课时
教学目标
1欣赏江南丝竹名曲欢乐歌感受体验江南丝竹风格
2解欢乐歌创作特点
3拓展欣赏紫竹调
教学重点
感受体验江南丝竹风格
教学难点
倒装变奏曲式总结
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1播放江南水乡风光图 师：天老师学带组图片刚画面方学知道里风光？
师：描述？
1知道里风光？
2描述？
1描述风光
三欣赏欢乐歌
1师：学说唐代诗白居易样赞美江南美景：
江南风景旧谙日出江花红胜火春江水绿蓝忆江南？江南光秀美风景回荡着绵绵江南雨般丝竹音乐
天老师带首欢乐歌请学听听首乐曲乐器演奏？
2师：听真仔细接想学起熟悉中乐器
3师：乐器轻细雅具委婉明快圆润优美特征江苏南部浙江海带乐器合奏起听名字——江南丝竹
4介绍江南丝竹
江南丝竹已200年历史古云：听丝竹声天治知江南丝竹起陶冶情操净化心灵作称中国式轻音乐室乐
5面听遍首江南丝竹八曲欢乐歌感受乐器组合产生美妙旋律时体会乐曲情绪（听乐曲）
6师：刚演奏丝竹乐队中知道乐器属丝乐器属竹？
7学说江南丝竹乐队组合样：丝般指二胡琵琶扬琴等代表乐器竹指笛子箫笙等代表乐器鼓板鼓碰铃等乐器伴奏师：没听出乐曲情绪变化
8面分段听听感受首乐曲两段情绪变化
9师：（听乐曲媒体展示）分两段第部分慢板中板旋律缓柔第二部分快板情绪热烈欢快
10师：学刚听时候没发现乐曲中始终段旋律反复出现？
12现完整听遍首欢乐歌请学边听边着乐队演奏模仿动作（放MTV）
四教师结
师：江南幅画江南首诗江南更首歌诗画江南美景中结束天课
1请学听听首乐曲乐器演奏？
2刚演奏丝竹乐队中知道乐器属丝乐器属竹？
3谁说说慢表现样情绪？样重场景呢？
2初听乐曲欢乐歌回答问题
3熟悉乐曲中乐器
4听乐曲
5回答老师提出问题
6分段欣赏乐曲
7完整欣赏乐曲着乐队演奏模仿动作
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
水乡外婆桥
第 3 课时
教学目标
1运合唱齐唱歌表演等种表演形式演唱表演歌曲水乡外婆桥变换拍子作出准确反应演唱时区连音跳音重音
2学二声部合唱时体验复调性合唱曲独特魅力恰表现出起彼伏重旋律线条
3通歌曲学够体会江南音乐特点风格
教学重点
准确演唱歌谱中节奏装饰音附点音符等容
教学难点
感知乐曲情绪江南音乐风格特征
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师：学前段课学里解北方民歌老师里两首歌曲想考验家两首歌中首北方民歌呢？
2师：猜出外首歌区民歌？师：什？样感受？
3师：学江南音乐风格体会江南
4面老师带领家起走进古色古香江南什？（江南风光视频）师：感受什？
师：江南风情蓝印花布仿佛感受清新空气滋润秀丽水乡
1考验家两首歌中首北方民歌呢？
2符合北方民歌样特点？
3师：猜出外首歌区民歌？师：什？样感受？
4什？（江南风光视频）师：感受什？
1听音乐两首歌中首北方民歌？
2北方民歌特点：音域宽广豪放粗犷
3回答问题：委婉优美
4观江南风光视频学生回答：桥流水家……
三感受歌曲
1师：水船坐进船里河水波浪荡漾坐船会什样感觉？
师：起摇摇（生先右左）
2师：拍子感觉？三拍子强弱规律什？
师：三拍子种荡漾感觉起感受右左123223……时面远处船船女孩子招呼听听样招呼？
3（出示节奏）师：谁拍拍？（提示八分音符拍）
师：江南民热情客歌声招呼想问果呼唤远方样状态？
师：考验音乐记忆力听音高模仿呼唤客时候唱：哟罗罗喂（带旋律）
师：听问样旋律回答 哟罗罗喂——哟罗罗喂
师：试试做客加肢体语言嘹亮歌声展现出（全班：哟罗罗喂）（全班答：哟罗罗喂）
师：请第组右排学第四组左排学做客投入状态互相间招呼
师：听友声音面船女孩唱起优美歌曲听听唱哟罗喂？（播放遍歌曲）
师：唱？（6）师：六样？（长短）
师：长短演唱情绪样区？生：短哟罗喂轻声低吟长哟罗喂抒发情感
三学歌曲
1理解歌词：
2解决节奏难点：
3体会歌曲风格特点：
4完整学唱歌曲：
5师：面起回头次欣赏首歌曲感受刚说作曲家运手法江南女孩撒娇方害羞矜持方心里轻轻带歌词
6师：面完整唱唱歌曲注意歌谱反复记号段歌词中间间奏边唱边思考歌曲中描写景象？
7师：三段歌词描写景象？
8师：首歌曲音乐情绪样？
师：应该什方欢快什方抒情呢？
9师：起唱边
四拓展
欣赏第二届中国青少年维纳金色厅2011春节文艺晚会金奖视频
五结课
1坐船会什样感觉？
2师：拍子感觉？三拍子强弱规律什？
3船女孩子招呼听听样招呼？
4果呼唤远方样状态？
5听听哟罗喂唱？
6边唱边思考歌曲中描写景象？
7首歌曲音乐情绪样？应该什方欢快什方抒情呢？
1学生着老师起感受坐船感觉
2三拍子强弱规律
3学生着节奏谱节拍
4学生回答问题：声音悠远嘹亮
5着老师模唱旋律
6学生互相招呼
7听音乐
8琴学唱歌曲旋律
9完整学唱歌曲
10聆听歌曲录音心里轻轻带歌词演唱
11琴演唱歌曲
12感情演唱歌曲
13欣赏演唱视频
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
1卜算子 咏梅
2竖笛练（二）
第 4 课时
教学目标
1解戏曲祖昆曲文化价值位欣赏富昆曲元素歌曲卜算子 咏梅体会特韵味
2结合写作背景理解题体味词音乐美
教学重点
欣赏富昆曲元素歌曲卜算子 咏梅体会特韵味
教学难点
欣赏富昆曲元素歌曲卜算子 咏梅体会特韵味
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1聆听女声独唱版卜算子 咏梅
2介绍昆曲
中国古老戏曲声腔剧种中国戏曲母百花园中朵兰花雅称
3欣赏昆曲选段牡丹亭
4次欣赏卜算子 咏梅体会昆曲浅吟低唱腔水墨特点
5朗读歌词体会音乐文学作品交融
6着音乐伴奏模唱歌曲旋律
1听乐曲说说感受
1欣赏音乐说说感受
2朗读歌词
3着音乐模唱歌曲旋律
三竖笛练（二）锡景
1．听赏锡景民歌原曲解风格
2．视唱乐谱注意分句呼吸
3学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
（3）重点难点解决
十六分音符附点音符切分节奏准确性
注意乐曲旋律流动跳跃
（4）合奏求声部学生做节奏整齐配合默契音量均衡音色音准谐统
提示：乐曲慢快进行练
2找出乐曲中难点
1听赏锡景
2视唱乐谱注意分句呼吸
3声练
4试试吹奏乐曲旋律
5合奏乐曲
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
唱幸福落满坡
第 1 课时
教学目标
1通音乐元素歌曲关系理解感受北方民歌特点
2通学歌曲唱幸福落满坡北方民歌音乐文化产生定兴趣
3感受音乐中山村民建设美家园家做幸福情生产劳动中愉快心情
教学重点
歌曲中倚音唱法歌曲情绪产生作
教学难点
连贯跳跃方式结合音乐变化唱出歌曲唱幸福落满坡中农民幸福赞美心声
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师：学天节课老师首先家带段影片请学观时思考两问题（媒体出示问题：影片中介绍谁？授予什称号？）
2播放影片——介绍农民作曲家史掌元
3师生交流影片
师：学观完影片谁刚两问题解决啊？
师：说真啊农民作曲家史掌元先生生活山深处辈子写两千首关农民歌曲面起聆听成名作品获全国等奖作品——唱幸福落满坡
师：听遍首歌曲吧请学注意听歌曲表现什容？歌曲情绪样呢（播放歌曲唱幸福落满坡）
师结：首歌曲表达山村民建设新家园幸福心情歌曲优美抒情
1影片中介绍谁？授予什称号？
2歌曲表现什容？歌曲情绪样呢
1学生回答问题：影片中介绍史掌元先生北授予农民作曲家称号
2师生交流影片
3学生欣赏歌曲
三学唱歌曲
1示谱：学生老师面学唱歌谱歌谱第二节处注意节奏准确性
2黑板出示切分节奏︱6 3 2︱划分拍方式边划边唱准
3引导学生观察歌曲第句第二句相处处（媒体出示头换尾节奏相似）
4带入歌词教师弹出歌谱学生尝试加入歌词注意演唱时字音唱法
5学生学唱教师予指导唱错方教师进行范唱学生通听唱试唱模唱等方式解决难点
6倚音学唱教师范唱倚音没倚音学生区处
7学生通听教师范唱进行模唱学唱倚音
师：学体会倚音没倚音感觉听样？
师：首歌曲首陕西民歌倚音更突显出陕西民歌味道起完整演唱遍首歌曲吧
四歌曲处理
播放歌曲录音
师：学听感觉什样呢？唱方样呢？
师：面请学屏幕展示句话：（媒体出示：爱民族信心源泉——周总理）
五结
师：学民歌中华民族艺术瑰宝民族世界
老师希学通天节课学家热爱民族艺术发扬民族音乐
（幸福里音乐声中学生离开教师）
1找出歌曲里相处处？
2学听感觉什样呢？唱方样呢？
1边划拍边唱旋律
2找出歌曲里相处处
3加入歌词演唱
4学生学唱歌曲
5倚音学唱
6完整演唱歌曲
7学生回答问题：原唱中坡——唱成P—ou更具陕西方言味道
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
山村售货员
第 2 课时
教学目标
1欣赏唢呐独奏山村售货员感受具北方特性吹奏乐器音色特点丰富表现力结合作品表现音乐容熟悉富北方音乐特点题旋律
2通欣赏进步熟悉国民族吹乐器中唢呐音色表现特征感受音乐通音乐启发学生想象力
3激发学生音乐创作力
教学重点
熟悉唢呐音色特点感受音乐
教学难点
表演创作
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1聆听音乐揭示课题山村售货员
①什乐器独奏？
②音乐表现什样事？
③售货员指什？
④山村什样山村？
⑤音乐情绪样？
2读课题仔细听音乐
3表达听感受
①唢呐独奏乐曲唢呐声音特点高亢明亮民间逢喜庆节日吹吹数
②音乐象表现售货员山村卖东西
③售货员指卖东西现营业员
④山村四周山离城市远交通发达山民进城容易
⑤乐曲情绪较轻快点诙谐感觉售货员乐观风趣
感受体验音乐激发学生思考热情探究动性
1什乐器独奏？
2音乐表现什样事？
3售货员指什？
4山村什样山村？
5音乐情绪样？
1聆听音乐回答问题
三分段聆听音乐
1导言
①A段音乐描写谁形象？
②山村道行车没法骑售货员什方法货运山村？
③学学挑担子样子
（老师弹题音乐学生节奏模仿挑担子动作律动鼓励动作请学生表演）
2哼唱题音乐（教师弹琴学生哼唱）
3B段音乐
①听什声音？
②学学卖声？
③山谷出现什声音？
④听卖声音会出现什样场景？
⑤时会出现什事情呢？
4．第三段音乐A段现山民买完东西售货员会样呢？
①段音乐展现面前乐观风趣售货员
②山村交通发达路肯定坑坑洼洼行车没法骑肯定担子挑
③学生学挑担子动作相互观摩研究掌握方法
④音乐声中节奏律动
⑤哼唱题音乐
⑥边哼唱边律动
⑦学生学卖声
4完整听音乐
音乐声中做相应动作
（1）听完音乐叙述乐曲基情节？
（2）学组合编排音乐剧
（3）组汇报演出评奖
5总结课
1A段音乐描写谁形象？
2山村道行车没
法骑售货员什方法货运山村
3学学挑担子样子
1听什生意？
2学学卖声？
3听卖声会出现什样场景？
4山民买完东西售货员会样呢？
1学生学学挑担子样子
2哼唱题旋律
3音乐声中节奏律动
1学生音乐声中做动作
2学生叙述音乐情节
3学生组合扮售货员数扮山民编排音乐剧
4学生汇报演出
5学生评出佳表演者
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
掏洋芋
第 3 课时
教学目标
1学会演唱歌曲掏洋芋够谐声音演唱二声部
2感受北方民歌掏洋芋独特诙谐幽默风格体会民歌中包含民劳动生活中情感培养学生热爱美生活民族艺术情感
教学重点
感受歌曲风格准确唱首歌
教学难点
念唱合练谐均衡节奏准确进入时正确
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二新课教学
1初听歌曲
天学首新民歌掏洋芋先听听首歌曲风格面说相符合？首歌曲速度情绪样？
情绪：深情悠长舒缓
速度：散板 （散板节拍种散拍子节拍演奏（唱）者根乐曲具体情况观意愿发挥）
2理解歌词
洋芋：土豆马铃薯山药蛋粮食蔬菜
头：类似里锄头种刨土工具
掏洋芋掘洋芋
3学生模仿掘模仿中体验掘辛苦快乐
着口令（节拍）二二 做动作
4歌曲中念白部分 （出示歌谱）
注意节奏边掘边念念白4句
5刚练念白歌曲中什时候出现？
学起听歌曲出现念白部分起边学边做念白出现时做掘动作？
6师生合作完成歌曲 （师唱生念白）
练节奏正确区前全十六分注意进入拍点
7着琴声学唱第声部
（1）初步学会
（2）唱切分节奏
首歌曲中次出现×× ×节奏两音符合二种切分音节奏改变原前强弱规律突出强调边字第二头头第三乐句中 第乐句中蚂蚱化音唱出切分感觉强调蚂蚱蚱歌曲重音突出充满动感劳动程中正节骨眼力提起头头着琴唱遍感觉样？
（3）琴唱感觉样？
8完整演唱歌曲握歌曲情绪情感表现出民歌风格
师：掏洋芋首风格独特山西民歌表现农民丰收时候喜悦情景歌曲中演唱念白机融合起歌曲充满生活气息学想想什样两掏洋芋？
学生分组演唱
10唱说动（表演）加起表现出
1提问：节课讲北方民歌特点什？
2首歌曲速度情绪样？
3刚练念白歌曲中什时候出现？
4学想想什样两掏洋芋？
1 北方民歌特点：音域宽广高亢粗狂
2聆听音乐回答问题（深情悠长舒缓）
3学生模仿掘模仿中体验掘辛苦快乐
4学起听歌曲出现念白部分起边念边学做掘动作
5师生合作完成歌曲 （师唱生念白）
6着琴声学唱第声部
7完整演唱歌曲握歌曲情绪
8学生分组演唱
9唱说动（表演）加起表现出
四山西民歌拓展
说山西风光
五总结
师：山西民勤劳淳朴敦厚山西民族音乐舒缓辽阔悠长感情真挚具浓郁乡土气息实中国民歌风格异种类繁接触海中滴水课搜集更民歌资料解祖国丰富彩民族音乐文化
欣赏说山西风光
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
跑旱船竖笛练（三）
第 4 课时
教学目标
1参项音乐活动感受北方民歌基特点学会感情表达歌曲思想涵现北方民歌特色豪情
2欣赏陕西民歌跑旱船感受幽默风趣衬词音乐特点解跑旱船种民间歌舞特征
3学吹奏竖笛曲秧歌调够运ti第二种指法波音演奏乐曲
教学重点
参跑旱船表演体验北国民喜庆心情展示庆典场面
教学难点
感受北方民歌独特风格韵味时学会秧歌步着歌曲节奏
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏跑旱船
1观节日里群众跑旱船录象解跑旱船种民间艺术形式起源相关知识
2初听跑旱船感受情绪
3视频：秧歌舞着老师学跳秧歌步
4分解动作：秧歌步
5请学生着音乐跳跳次感受情绪
6启发学生关注歌曲中滑音意延长音衬词运
7琴唱唱跑旱船旋律
8听全曲请学生谈谈素决定歌曲独特风格
9结合露手活动模拟欢庆场面：请学生两组分扮演角色着音乐走秧歌步（请部分学模拟锣鼓群众喝彩增加欢庆气氛）
1什乐器独奏？
2音乐表现什样事？
3售货员指什？
4山村什样山村？
5音乐情绪样？
1聆听音乐回答问题
三竖笛练（三）
1听赏陕西民歌秧歌调
2视唱乐谱注意分句呼吸
3学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
（3）重点难点解决
附点音符切分节奏准确性
先单独练ti第二种指法明确吹奏时运单吐音连吐音吹法
（4）欣赏春节序曲中第二部分旋律感受音乐表达情绪
（5）合奏
完整吹奏陕西民歌秧歌调力求音色圆润统
1视唱乐谱注意分句呼吸
2声手指练
3试吹奏旋律
4练ti第二种指法单吐连吐练
5完整吹奏秧歌调
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
幽静山谷
第 1 课时
教学目标
1解瑙河相关知识
2感情演唱歌曲幽静山谷感受歌曲柔美
3唱歌曲中弱起句表现出首德国民歌风格
教学重点
轻柔声音演唱歌曲幽静山谷
教学难点
唱弱起句正确换气分句
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入：
1首歌曲曲名什？国家民歌？
德国民歌春天
德国条著名国际河流——瑙河发源
2简介瑙河
瑙河世界流国家条河流发源德国西南部黑林山东麓海拔679米方西东流奥利捷克斯洛伐克匈牙利克罗亚塞黑保加利亚乌克兰罗马尼亚等9国家流入黑海瑙河全长2860公里欧洲第二河
3边听约翰·施特劳斯舞曲蓝色瑙河边欣赏瑙河风光
三学歌曲幽静山谷
1初听歌曲感受歌曲情感
2听歌曲想象歌曲描绘画面
3听歌曲边划出乐句旋律线感受歌曲旋律特点
稳起伏形象表现连绵起伏山峦
4继续听歌曲感受歌曲中乐句节奏具动感？
歌曲分四乐句中第三乐句节奏密集极具动感第二四乐句相宽舒引悠闲进山带着回味出山
5着音乐试唱歌曲指导学生感情歌唱
歌曲第乐句级进带进幽静山谷第二乐句两次四度跳进入豁然开朗意境第三乐句附点节奏增加音乐动感山静动交织出幅生动画面第四乐句现第二乐句音乐元素回味中结束游山旅
说说演唱体验：
歌曲中稳旋律感受……
歌曲中起伏较旋律表现出……
6听老师范唱歌曲注意乐句起句特点表现歌曲情感什作？
弱起句弱起拍助情感推波助澜逐步升华
7曲中易唱混相似乐句进行练唱结合情感表现演唱
8唱出山谷中回声效果
（1）通力度变化表现
（2）适方加入二声部：乐句二分音符尾音处（里已呀）
9完整表现歌曲
1首歌曲曲名什？国家民歌？
2继续听歌曲感受歌曲中乐句节奏具动感？
3说说演唱体验：
歌曲中稳旋律感受……
歌曲中起伏较旋律表现出……
7注意乐句起句特点表现歌曲情感什作？
1边听约翰·施特劳斯舞曲蓝色瑙河边欣赏瑙河风光
2初听歌曲感受歌曲情感
3听歌曲想象歌曲描绘画面
4边听边划出乐句旋律线
5着音乐试唱歌曲
6适方加入二声部：乐句二分音符尾音处（里已呀）
7完整表现歌曲
四课堂总结：
师：滔滔瑙河发端德国西南部环山绕城穿越九国家流入黑海世界流国家条河流天唱着柔美德国民歌幽静山谷禁美丽山秀丽河念念已感受？起优美歌声中结束节课
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
瑞士山歌孤独牧羊
第 2 课时
教学目标
通欣赏瑞士山歌孤独牧羊感受瑞士民间特真假声交约德尔唱法
教学重点
通欣赏作品学生音乐中领略欧洲文风情建立元文化观
教学难点
通欣赏作品学生音乐中领略欧洲文风情建立元文化观
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入：
师：蓝色瑙河流国家河滔滔河水孕育辈出乐瑙河欧洲仅次伏尔加河第二长河赞美蓝色瑙河条蓝色飘带蜿蜒欧洲发源德国西南部黑林山东坡西东流奥利捷克斯洛伐克匈牙利塞尔维亚保加利亚罗马尼亚罗马尼亚利纳附注入黑海流9国家世界干流流国家河流支流廷伸瑞士波兰意利波斯尼亚—黑塞哥维捷克斯洛文尼亚摩尔瓦等7国罗马尼亚东部苏利纳注入黑海全长2850km仅连接着中欧南欧欧洲文明纽带瑙河流域现代欧洲济政治文化中心滔滔河水孕育辈出乐维纳片土诞生古典音乐古典音乐师
奥利：音乐神童——莫扎特圆舞曲王——约翰施特劳斯
意利：公元14－15世纪意利文艺空前繁荣8成欧洲文艺复兴运动发源丁达芬奇米开朗基罗拉斐尔伽利略等文化科学巨匠类文化进步作出拟巨贡献意利见精心保存古罗马时代宏伟建筑文艺复兴时代绘画雕刻古迹文物
德国：音乐德国生活中缺少组成部分德国造时期音乐师贝芬巴赫门德尔松瓦格纳等柏林爱乐乐团更享誉世界教堂宫殿古堡德国重文化遗产
1观视频解瑙河
三欣赏瑞士山河孤独牧羊：
1欣赏瑞士山河：听听什感觉？
2介绍约德尔唱法：源瑞士阿尔卑斯山区歌曲特殊唱法种唱法特点演唱开始时中低音区真声唱然突然假声进入高音区种方法迅速交演唱会真声会假声形成奇特效果
3 听遍：听歌声中咿噢等种衬腔？种源山里牧羊呼喊声音什特征？
4欣赏孤独牧羊：电影音乐声中作品听听歌曲演唱瑞士山歌相似处？
5复听：请咿噢处轻轻着拍子拍手
6模仿跳唱法
四结课
1听听什感觉？
2听遍：听歌声中咿噢等种衬腔？种源山里牧羊呼喊声音什特征？
3欣赏孤独牧羊：电影音乐声中作品听听歌曲演唱瑞士山歌相似处？
2欣赏瑞士山河：听听什感觉？
3听乐曲
4欣赏孤独牧羊：找找瑞士山歌相似处
5复听：咿噢处轻轻着拍子拍手
6模仿跳唱法
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
划船苏格兰风笛
第 3 课时
教学目标
1通欣赏爱尔兰风笛等作品感受西洋弦乐队木乐音色表现特点听辨风笛音色学生音乐中领略欧洲文风情建立元文化观
2学唱歌曲划船伴合作进行两声部轮唱
教学重点
唱出三拍子歌曲律动感
教学难点
两声部轮唱
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏爱尔兰风笛
1导入：
家知道爱尔兰？欧洲西洋边缘英国列颠岛西边美丽岛国爱尔兰（北爱尔兰属英国）爱尔兰音乐吟唱竖琴风笛特色
1）吟唱：优雅充满灵气特凯尔特女声纯净天籁音极美艺术享受
2）竖琴：诞生爱尔兰种形状弓拨弦乐器爱尔兰国徽图案竖琴街许建筑物门首竖琴浮雕
2欣赏乐曲：说说风笛声音什特点？首乐曲中感受样情绪？
3介绍爱尔兰风笛：
风笛音乐原属战争音乐风笛手吹奏音乐行军召集队伍风笛音乐属音乐提琴手风琴谐演奏舞曲跳斯特拉斯佩舞者庆祝度代苏格兰宠爱佳竖琴
（两种风笛音色）
4听乐曲心旧：感受爱尔兰音乐特色
5听心旧爱尔兰风笛片断区联系
师：影片中配乐十分优秀电影泰坦尼克号题曲中运凄婉风笛声
6唱唱乐曲旋律
1家知道爱尔兰？
2说说风笛声音什特点？首乐曲中感受样情绪？
1解爱尔兰音乐特色
2欣赏乐曲
3听乐曲心旧：感受爱尔兰音乐特色
4唱唱乐曲旋律
三学唱划船
1音乐律动
2观视频学生解水市意利威尼斯
3琴学唱歌曲
4师生尝试两声部轮唱
5学生间练轮唱
四 结结束课
1着音乐律动
2观视频解意利威尼斯
3学唱歌曲
4轮唱练
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
水音乐竖笛练（四）
第 4 课时
教学目标
1结合听赏综合性演奏活动水音乐中恰握速度力度伴合作演奏时表现做出客观评价
2学竖笛乐曲瑙河波熟练掌握升sol高音升re升fa指法
教学重点
通聆听水音乐弦乐曲感受音乐水歌题描绘
教学难点
熟练掌握升sol高音升re升fa指法
教学资源
电子琴媒体课件竖笛等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二新课导入
师：天听首弦乐曲学知道什弦乐曲？
1简介弦乐曲
师：面聆听乐曲水音乐
2初听乐曲说说聆听感受
师：实乐曲心情听出感受样果老师乐曲创作背景告诉家乐曲感受会统师介绍水音乐创作背景3简介亨德尔
4第二次聆听带着创作背景想样种场面
5哼唱乐曲旋律
6次聆听乐曲旋律出现次？演奏乐器什？
7完整欣赏乐曲片段做出情绪反应
1学知道什弦乐曲？
2第二次聆听带着创作背景想样种场面
3次聆听乐曲旋律出现次？演奏乐器什？
1初听乐曲说说聆听感受
2哼唱乐曲旋律
3完整欣赏乐曲片段做出情绪反应
三竖笛练（四）
1视唱乐谱注意分句呼吸
2学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）练升fa升sol升re指法注意气息控制
（3）试试吹吹找出学困难方
注意：A乐曲前半段连贯流畅连线处运连吐方式演奏吹出气流均匀松缓稳半段重音记号吹奏时特注意控制气息
B乐曲中换气记号进行换气吸气时嘴唇张开嘴唇动
（5）合奏
完整吹奏瑙河波力求音色圆润统
四结课
1 做声
手指练
2练升fa升sol升re指法注意气息控制
3试奏乐曲
4合奏
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
五指山歌
第 1 课时
教学目标
1够关注喜欢黎族民歌乐歌曲五指山歌相关音乐素进行探索
2够优美歌声演唱五指山歌尝试海南方言演唱歌曲
3欣赏感受演唱啰呢调音乐实践活动中初步感受黎族民族音乐特点
教学重点
聆听演唱体验中感受民歌啰呢调民歌风格领略歌曲精神涵
教学难点
尝试两种方言演唱五指山歌准确表现歌曲风格涵
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1交流激趣
师：学说起美丽海南岛风景名胜座山海南岛高座山什山呢？
师：现着画面走进五指山
课件：五指山风光视频
师：五指山成海南全国名山名名美丽然景观富特色风土情更天籁般民歌旋律
2引入课题五指山歌
师：现着歌声走进五指山走进孕育着黎族民族文化民歌发源
1美丽海南岛风景名胜座山海南岛高座山什山呢？
1观五指山风光视频
三新课
1学歌曲
师：现起学唱首具海南独特风韵歌曲请家演唱前仔细观察首歌曲拍号什特点？作什？
师：先忙解释回答现请家演唱体验中起寻找答案
①感悟歌曲意境美——聆听教师示范演唱
②感受歌曲旋律美—— 读谱（强调装饰音变换拍号正确演唱）
③体会歌词韵律美——方言念词（节奏念词方法强调衬词作）
④享受歌曲形象美——填词歌唱 （求：节奏容旋律舒畅抒情性强唱出美感）
⑤理解歌曲节奏美——变拍子——知识点（音乐素）丰富流动富变化
⑥音乐实践活动：
★尝试24拍演唱歌曲音乐情绪变化？
★尝试改变速度节奏歌曲风格影响？
★次完整演唱歌曲
课件：纳——五指山歌运两种拍子记号——34拍24拍变换拍子歌曲更加丰富流动富变化
2聆听两首演唱形式五指山歌歌曲音乐情绪风格变化
★童声合唱五指山歌 ★男声独唱新五指山歌
教师：学聆听欣赏（现代合唱创作）五指山歌相信首 啰呢调旋律已根植心中
3分析歌曲音乐素
师：五指山歌海南黎族民歌想应该音乐特点解？
学生①：五指山歌正海南民啰呢调调腔创编革命民歌（啰呢调杞黎中流行调腔歌曲开头时常啰呢类衬词名）容歌唱红军胜利嘲讽蒋军失败
学生②：黎族民歌体裁——黎族支系特定传统音乐调腔传统音乐调腔基础分山歌情歌劈山栏歌(种刀耕火种时唱劳动山歌)舂米谣(杵歌)犁田歌硪歌歌叙事歌等民歌体裁
四结课
1请家演唱前仔细观察首歌曲拍号什特点？作什？
2尝试24拍演唱歌曲音乐情绪变化？
3尝试改变速度节奏歌曲风格影响？
2 聆听教师示
范演唱
3节奏念词方法强调衬词作
4填词歌唱
5次完整演唱歌曲
6聆听两首演唱形式五指山歌歌曲音乐情绪风格变化
7学生分析作品音乐特点
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
步步高
第 2 课时
教学目标
1欣赏步步高感受乐曲形象情绪
2通欣赏解广东音乐旋律风格特点感知高胡等奏乐器音色
3学中增进民族文化意识民族豪感热爱祖国优秀音乐文化情感
教学重点
欣赏步步高感受乐曲形象情绪
教学难点
欣赏步步高感受乐曲形象情绪
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1欣赏广州亚运会优秀歌曲天涯时MV激发学生兴趣
听间奏彩云追月步步高遥云山停
师：学电视电脑听首歌？知道首歌创作什背景？2010年11月12日第16届亚运会国广东广州进行继北京奥运会国举办次体育盛会首歌曲亚运创作句歌词里面典展示广州独特域特色文化风情
2出示歌词快速简介中雨芭蕉彩云追月步步高落雨赛龙夺锦广东音乐名称间奏部分更引步步高题旋律仅烘托欢乐祥气氛步步高寓意更高更快更强体育精神
师：天老师带领家走广东音乐领略广东音乐独特魅力
1学电视电脑听首歌？知道首歌创作什背景？
1欣赏歌曲天涯时
三欣赏步步高
1欣赏视频
高胡独奏 （维纳金色厅）求：思考乐曲情绪
2引导学生词语说说音乐感受
师：果音响师手段音乐会情景场合中音乐？
师：说乐曲旋律轻快激昂节奏活泼明快洋溢着节日喜庆气息喜气洋洋新生活带更欢乐情绪
3认识广东音乐奏乐器学生着演员模拟演奏
认识高胡听辨音色模拟演奏引导学生感受高胡明亮华美
认识扬琴秦琴模拟演奏感受音色特点
4学唱题
出示乐谱学生划拍视唱唱节奏尝试背唱（前2节面哼唱）
5听辨题音乐
听赏乐曲举手表示听题
① 第次题引导学生听辨乐器
②第二次题感受乐曲整体形象情绪
6介绍音乐家吕文成
7解广东音乐常识
流行广东区丝竹乐奏乐器旋律节奏特点代表作
四课堂结
师：步步高轻快激昂活泼欢快节奏带广东音乐浓郁方色彩独特艺术魅力江南丝竹音乐非常特色太仓江南丝竹发源优秀乐队演奏者学课外解身边音乐文化
2会情景场合中音乐？
3知道什乐器？二胡？二胡什？
1欣赏视频
2引导学生词语说说音乐感受
3认识广东音乐奏乐器
学生着演员模拟演奏
4出示乐谱学生划拍视唱
5听赏乐曲举手表示听题
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
牛角出尖尖
第 3 课时
教学目标
1感受南国民族民间音乐歌舞音乐风格特点解广东音乐相关文化
2学会牛角出尖尖明亮声音饱满情绪进行演唱
3尝试广东方言演唱通音列排列探究歌曲旋律特点通歌曲重新填词巩固启智类歌曲认知
教学重点
学会牛角出尖尖明亮声音饱满情绪进行演唱
教学难点
唱准歌曲中节奏
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教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二谈话导入
1师：学见老水牛？谁说说老水牛样子？
2天啊老水牛家做客想想呢？老水牛求家做客学会唱首歌曲首歌牛角出尖尖师播放歌曲牛角出尖尖
1学见老水牛？谁说说老水牛样子？
1学生回答问题
三学唱歌曲牛角出尖尖
1学生聆听牛角出尖尖思考：歌曲带什样感受？
2乐谱第部分提问：部分乐句？
3次聆听边听边la哼唱
师：谁说说首歌曲速度样？
4拍手读歌词（样做样做）带领读歌词
5播放句学生唱句
6分组试唱
7齐唱
8师生唱（问答）
9生生唱（问答）
10问众答
11桌创编歌曲
三结
节课欣赏广东音乐中描绘节庆气氛成功作品步步高演唱广州富民族特色歌曲牛角出尖尖希学课找找更广东歌曲学着唱唱
2提问：部分乐句？
3师：谁说说首歌曲速度样？
2学生聆听牛角出尖尖思考：歌曲带什样感受
3次聆听边听边la哼唱
4拍手读歌词
5学生学唱歌曲
6师生唱
7创编歌曲
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
军民团结家亲 竖笛练（五）
第 4 课时
教学目标
1学会演唱舞剧选曲军民团结家亲体会歌曲亲切热烈情绪够感情演唱歌曲进体会革命战争时期民热爱红军思想感情
2简单解舞剧特点
3学演奏歌舞剧刘三姐选曲感受壮乡山歌独韵律正确奏出跨节切分音效控制气息便吹奏出较长乐句
教学重点
通系列课堂音乐活动断揭示歌曲中蕴含美帮助学生发现歌曲美
教学难点
学会吹奏刘三姐选曲
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教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二教授新课
1播放音乐指导学生说出歌曲情绪？速度？表达音乐情景？
2师结总结介绍歌曲容（出示幻灯片）
军民团结家亲舞剧红色娘子军第四场乡亲慰问红军中军民联欢时首合唱舞曲选段亲切优美热情旋律描绘出乡亲慰问红军动场面学生通欣赏演唱感受军民间鱼水般深情
3师范唱歌曲
4指导生学生伴奏学唱歌曲
5视频解舞剧
6师介绍出示舞剧关图片
7师鼓励学生积极参学表演（师放音乐生表演）
1说出歌曲情绪？速度？表达音乐情景？
1听音乐回答问题
2伴奏学唱歌曲
3观视频解舞剧
4积极参表演
三竖笛练（五）
1视唱乐谱注意分句呼吸
2学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）试试吹吹找出学困难方
吹奏注意点提醒：
A注意0孔拇指开闭变化高音区音开半孔
B第节四拍长音吹足倚音吹奏柔手指移动轻巧灵活
C注意曲中换气记号做气息控制
D演奏时注意跨节连音线时值正确
（3）合奏
完整吹奏刘三姐选曲力求音色圆润统
三课堂结
1视唱乐谱注意分句呼吸
2声手指练
3试吹乐曲
4练吹奏
5师生合奏乐曲
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
乡
第 1 课时
教学目标
1学唱俄罗斯民歌乡感受调式旋律忧郁深沉特色
2学唱歌曲程中解东欧音乐文化感受种音乐
形式特点魅力认识音乐文化丰富性样性
教学重点
学会歌曲乡
教学难点
学会歌曲乡
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二图片欣赏俄罗斯风光
1观图片俄罗斯然风光
2起开启伏尔加河畔俄罗斯音乐旅
1说出歌曲情绪？速度？表达音乐情景？
1认识俄罗斯
2老师起解俄罗斯音乐
三学唱歌曲乡
1听赏歌曲解歌曲情绪表达样感情？
2听赏歌曲解演唱序
3师范唱学生琴着音乐划出旋律线体验歌曲旋律起伏气息悠长特点
4轻声哼唱歌谱注意变化音#5音准
5慢速学唱歌曲
6琴完整演唱歌曲
7歌曲处理力度速度演唱首歌曲？
四课堂结
1首歌曲情绪样？
1 回答问题
2琴划出音乐旋律线
3哼唱歌谱注意#5音准
4完整演唱歌曲
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作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
波兰舞曲
第 2 课时
教学目标
1通欣赏乐曲波兰舞曲加深钢琴独奏种乐器表演形式印象通专心聆听强化旋律节奏记忆力
2解波兰舞曲 ABA 三段体结构
教学重点
欣赏波兰舞曲
教学难点
分析掌握波兰舞曲 ABA 三段体结构
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电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏波兰舞曲
1介绍波兰舞曲作者创作历史背景
①首乐曲作1838年名军队肖邦写华丽灿烂波兰舞曲
②简单介绍肖邦生历爱国情指出钢琴诗雅号
2初听乐曲
①教师钢琴演奏第乐段题
②学生模唱题
3完整欣赏
①欣赏整曲听第段题现时举手示意
②分析乐曲段落结构
出ABA结构
1说说听完乐曲感受
1 初听乐曲
2学生模唱第题
3完整欣赏听第段题现时举手示意
三分段欣赏
1第段：A调第段中作者充分运色彩性变调生动刻画出群威武雄壮波兰勇士身着铠甲腰佩战刀雄赳赳步前形象
2第二段：段前号角般洪亮门紧接着出现段题具斩钉截铁般果断刚毅性格
3第三段第段现
四完整欣赏
五课堂结
2说说段乐曲感受
4完整欣赏全曲
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
蓝色雅德朗
第 3 课时
教学目标
1演唱歌曲蓝色雅德朗解关克罗亚民歌特点容
流畅柔美声音演唱歌曲
2完整体验歌曲情感产生鸣声器舞体方式表现歌曲
教学重点
容流畅柔美声音演唱歌曲
教学难点
掌握波音演唱力
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二创设情境 激趣导入
1谈话引导：见海？想说说海美吧
2学生讨
3引导发言：果漂泊远方离开熟悉海会感想？
1见海？想说说海美吧
2果漂泊远方离开熟悉海会感想？
1学生讨回答问题
三学唱歌曲蓝色雅德朗
1谈话激励：举头明月低头思乡——带着种真挚情感学天容蓝色雅朗
2初步听赏媒体播放曲谱歌曲教师着画面介绍克罗亚
3学生回忆较68拍24拍
4次听赏媒体播放伴奏音乐
5学唱旋律媒体出示曲
谱
A 琴mu 哼唱
B较装饰音效果手边哼边空画出旋律线
6理解歌词
讨：什称神圣海洋
7学唱歌曲
A 学生哼唱旋律教师唱歌词
B学生琴唱歌词
C学生组合练演唱歌曲
四想象创造 深化题
1讨方式表现曲？
2声器舞体方式展现魅力
3媒体播放蓝色爱学生音乐律动
五课堂结
1初步听赏乐
曲
2次听赏学生音乐摇晃身体感受海浪摇摆手势划拍
3学唱旋律琴mu哼唱
4较装饰音效果手边哼边空画出旋律线
5学唱歌曲
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
天鹅湖组曲（选段）跳蚤歌竖笛练（六）
第 4 课时
教学目标
1欣赏天鹅湖组曲时辨出乐器音色旋律节奏速度力度等音乐素方面领悟作曲家时样塑造音乐形象
2欣赏跳蚤歌时尝试音乐事情节做出表情反应加深喜剧性音乐作品理解
3学高音升do竖笛指法熟练吹奏法国民歌蓝色爱
教学重点
感受乐曲情绪培养学生鉴赏音乐力
教学难点
学会高音升do竖笛指法熟练吹奏蓝色爱
教学资源
电子琴媒体课件竖笛等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏天鹅湖组曲
1师：天认识位俄国著名音乐家
2柴夫斯基天鹅湖组曲
3师：天重点欣赏舞剧天鹅湖中两首配乐
4播放两段乐曲片段完成面容：
速度？力度？节奏旋律？
5出示2幅插图请学生选择适合音乐
6思考：
（1）天鹅题旋律什乐器演奏？表现样音乐形象？
（2）四天鹅题富跳跃感节奏刻画出天鹅样形象？
三跳蚤歌
1作品介绍：俄国作曲家穆索尔斯基
2边听边感受：全曲分三部分：
1说说听完乐曲感受
2天鹅题旋律什乐器演奏？表现样音乐形象？
3四天鹅题富跳跃感节奏刻画出天鹅样形象？
4说说段乐曲感受
1欣赏乐曲
回答老师提出问题
2双簧演奏 曲调优美哀怨忧伤情调表现出天鹅洁白瑕高贵庄重神态
3四天鹅湖畔嬉戏玩耍纯洁天真形象
4欣赏跳蚤歌
四竖笛练（四）
1欣赏轻音乐蓝色爱
2师演奏乐曲
3学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）练高音升do指法
（3）试试吹吹找出学困难方
注意：连线运
（5）合奏
完整吹奏蓝色爱力求音色圆润统
五课堂结
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
李玉莲调阳花
第 1 课时
教学目标
1知道苏南苏北民歌特点
2轻快声音演唱歌曲李玉莲调
3欣赏钢琴独奏曲阳花活动中找作品民歌李玉莲调间密切联系
教学重点
分辨阳花李玉莲调旋律相似处
教学难点
分辨阳花李玉莲调旋律相似处
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二苏南苏北民歌特点
1师：家知道江苏长江界划分成苏南苏北两片语言域相呈现苏南苏北民歌风格老师家带两首歌曲请家听听首苏南民歌？首苏北民歌？说说理（分播放四季歌拔根芦柴花）
2总结苏南苏北民歌特点（出示表格）
1请家听听首苏南民歌？首苏北民歌？说说理
1学生总结苏南苏北民歌特点
三学唱李玉莲调
1听李玉莲调
师：请听听歌曲苏北民歌呢？苏南民歌演唱形式样？
2师：首李玉莲调苏北民歌现请听听歌曲演唱形式发生样变化？速度样？
3唱李玉莲调
a请家着老师唱唱歌谱
b填入歌词唱唱
c琴完整演唱
三欣赏乐曲阳花
1师：天老师学带首乐曲阳花听听什乐器演奏？情绪样？ 2师：感觉首钢琴曲熟悉？首钢琴独奏曲阳花作曲家根李玉莲调首民歌进行改编
2师：现请听听乐曲题旋律出现次？（4次）
四课堂结
2请听听歌曲苏北民歌呢？苏南民歌演唱形式样？
2听听歌曲演唱形式发生样变化？速度样？
3听听什乐器演奏？情绪样？
4现请听听乐曲题旋律出现次？
1欣赏李玉莲调
2着老师唱唱歌谱
3加入歌词演唱
4琴完整演唱歌曲
5欣赏阳花
6回答问题旋律出现4次
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
森吉德玛
第 2 课时
教学目标
1学唱蒙古歌曲森吉德玛击乐器声势动作伴奏等种组合活动形式次感悟民歌专业音乐作品间渊源关系
2解民族民间音乐取宝藏音乐家市场民族民间音乐中获取创作灵感优秀音乐作品源民族民间音乐
教学重点
歌曲情感变化起伏较
教学难点
握歌曲六度八度跳音程音准
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1师：节音乐课老师学起走进富传奇色彩民族解学音乐文化请学猜猜？民族代天骄成杰思汗二民族特殊乐器马头琴
2师：解蒙古族？
3师：学知识真丰富面通屏幕进步解蒙古族
三新歌教学
1请学仔细听歌曲首歌曲情绪样？
2复听首歌曲乐句组成？句表达什意思？
3分析歌曲节奏什节奏特？（附点节奏）什？
4分析歌曲乐谱歌曲音符组成？（123567）
5分句学唱歌谱教师分句示范唱
完整连唱三乐句指出足改正
6学唱歌词
A学生尝试填入歌词轻声琴哼唱
B学生指出难唱方分练
C次琴练唱声音统
D处理情绪
E伴奏音乐感情演唱
1 请学猜
猜老师描述民族
2解蒙古族？
3仔细听歌曲说说歌曲情绪样？
4首歌曲乐句组成？
句表达什
意思？
1学生通老师描述猜出蒙古族
2学生说
3通屏解蒙古族
4回答问题：歌曲三乐句组成第句唱出姑娘纯洁第二句唱出姑娘美丽第三句唱出姑娘思念
5学生尝试填入歌词轻声琴哼唱
6伴奏音乐感情演唱
四声势伴奏
1师：蒙古族民歌唱时候喜欢优美身体动作伴奏面简单声势动作首歌曲伴奏
2出示节奏谱帮助学生懂节奏谱（边哼唱边练）
3听范唱学生伴奏
4学生唱老师伴奏部分学生击乐器伴奏
5全班合作
五拓展欣赏
1师：优秀民歌总会处传唱面欣赏蒙古族歌唱家腾格尔演唱森吉德玛演绎首歌曲？演唱形式情绪速度什变化？
2师：首歌曲运演唱方法速度改变情绪改变歌曲表现风格会完全样
六课堂总结
师：森吉德玛首民歌仅歌唱家进行种演译更许音乐师喜爱进行次创作著名作曲家贺绿汀先生非常喜欢首民歌根首民歌旋律改编首具民族风格弦乐名字森吉德玛节音乐课聆听欣赏位音乐师作品感受民歌专业音乐作品间联系时老师希通节课学家热爱民族艺术发扬民族音乐
7听范唱学生伴奏
8全班合作
9欣赏腾格尔版森吉德玛
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
森吉德玛
第 3 课时
教学目标
欣赏森吉德玛题音乐体验音乐速度改变音乐性格变化
教学重点
欣赏音乐体验音乐速度变化带音乐性格变化
教学难点
欣赏音乐体验音乐速度变化带音乐性格变化
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏弦乐森吉德玛
（）整体欣赏
1导入新课
师：节课学蒙古族歌曲森吉德玛天欣赏首器乐作品森吉德玛
2初听乐曲提问：乐曲速度发生次变化？乐曲分部分？
（二）分段欣赏
1聆听第段提问：速度样？表现样情绪？描绘幅什样画面？
2动听音乐乐器演奏呢？起听听（播放弦乐演奏视频）
3聆听解奏乐器音色模仿演奏方法
4唱唱题音乐第乐句
5聆听第二段音乐提问：第二乐段第乐段什？发生什变化？表现草原什场面？
（三）整体欣赏
完整聆听音乐
1乐曲速度发生次变化？乐曲分部分？
2提问：速度样？表现样情绪？描绘幅什样画面？
3第二乐段第乐段什？发生什变化？表现草原什场面？
1听音乐回答问题
2回答问题：表现草原美丽宽广风景
3观弦乐演奏视频
4模仿奏乐器演奏方法
5唱唱题音乐第乐句
6回答问题：第二乐段第乐段旋律相表现蒙古草原欢庆节日载歌载舞喜庆场面
三介绍音乐创作背景作曲家生作品
1介绍音乐创作背景讲述森吉德玛事
2欣赏歌曲森吉德玛
3介绍作曲家贺绿汀生作品
四课堂结
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
苏格兰蓝铃花
第 4 课时
教学目标
1充满深情声音演唱歌曲苏格兰蓝铃花感受歌曲表达朋友情谊留恋期
2解歌曲弱拍弱位起节奏特点重复手法运
教学重点
够感情演唱歌曲苏格兰蓝铃花教育学生珍爱友谊
教学难点
唱歌曲中倚音附点节奏理解歌曲弱拍弱位起重复手法运
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
1观图片：蓝铃花
介绍：蓝铃花蓝色铃铛颜色蓝中带紫淡香外表铃铛花期春末夏初
2欣赏歌曲
师：天音乐旅美丽蓝铃花开始请家起欣赏
三学歌曲
1播放伴奏音乐遍师生交流互动
2啦演唱旋律调整歌唱状态
A教师弹琴范唱
师：面la演唱歌曲旋律
B学生唱24乐句老师唱13乐句
C学生完整演唱
3练重点乐句
A板书第乐句提示弱拍弱位起声音发力点do’练倚音唱法强调划拍视唱
B板书第二乐句提示#4
C重点练第四乐句中倚音附点节奏
D划拍完整演唱曲谱
4学唱歌词
5琴完整演唱歌曲
5感悟友谊
师：首歌表达朋友间深厚友情面想请学交流样友谊两句话概括友谊什？
四课堂结
1家互相交流想法
1观蓝铃花图片
2欣赏歌曲
3师生互相交流
4啦演唱旋律
5师生合作演唱歌曲
6学生完整演唱歌曲
7划拍演唱曲谱
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
七色光歌阳光年华
第 1 课时
教学目标
1明亮饱满声音演唱歌曲七色光歌掌握波音（跳音）演唱方法体会歌曲活泼热情生气勃勃情绪表达出快乐童年幸福情
2欣赏童声合唱阳光年华感受成长新中国阳光沐浴着煦春风光荣幸福
教学重点
明亮饱满弹性声音演唱歌曲七色光歌
教学难点
波音滑音休止符握
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二导入
师：彩虹见谁说说彩虹？什特点？
三学歌曲七色光歌
1初听歌曲
师：说说首歌情绪
A学声部旋律（师范唱生轻声唱）
B琴学唱歌曲
C找出难唱方特殊符号解决办法
D全体学完整唱
E学歌词师生唱
F互动话题：找出难唱方伴互助
G全体完整唱进行处理
H感情演唱歌曲
2赏析二声部
A学二声部旋律带歌词
B师生合作感受合唱效果
1谁说说彩虹？什特点？
2说说首歌曲情绪
1琴学唱歌曲
2找出难唱
方特殊符
号解决办
法
3全体学完整唱
4学歌词
师生唱
5找出难唱
方伴互助
6感情演唱歌曲
7师生合作感受歌唱效果
三演唱全曲
师：起带着快乐带着希完整演唱首歌曲吧
师生合作演唱
四欣赏童声合唱阳光年华
1聆听歌曲
2根段落变化选择方式着音乐做做声势律动
五课堂拓展
师：唱真美丽七色光耀相信七彩梦会更美孩子出课前准备梦想卡梦想卡写出七彩梦想吧
师：七彩桥带着七彩梦走未吧起唱起舞起吧师生舞
五课堂结
8声势律动
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
四季童趣
第 2 课时
教学目标
1通学唱歌曲四季童趣感受然美更加热爱然热爱生活
2天真活泼情绪演唱出歌曲中趣
3引导学生认真仔细聆听音乐感受歌曲中出现幅幅生动饶情趣画面形象表现童年四季中天真烂漫欢乐情景
教学重点
够感情演唱歌曲理解音乐风格情趣
教学难点
1 认识连音线掌握法作
2 准确唱出歌曲中休止符注意力度记号演唱
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二激趣导入
师：学喜欢什季节？什？
三学歌曲
1聆听录音范唱
2师：请学认真听听说说歌曲样描绘四季？
3次聆听录音范唱说出歌曲演唱速度情绪
师：请学听听首歌听完说说歌曲演唱速度情绪
4学唱歌曲
（1）认识连音线
师：说说什作？
（2）难点旋律练
（3）着教师范唱完整演唱歌曲
（4）学生完整演唱全曲
（5）力度记号学
师：找找歌谱中什样符号？
（6）分角色演唱第四句
（7）感情演唱歌曲
1师：学喜欢什季节？什？
2请学认真听听说说歌曲样描绘四季？
3说说歌曲演唱速度情绪
4说说连线什作？
3聆听录音范唱
4说说歌曲演唱速度情绪
5着教师范唱完整演唱歌曲
6感情演唱歌曲
三歌曲编创歌词
师：四季景色真美四季生活甜美童年趣生活写歌曲中？五课堂结：
师：天学首充满童趣歌首歌想童年时代快乐时光时感受四季美纯真童心贵愿学断发现身边美天天快乐
师：七彩桥带着七彩梦走未吧起唱起舞起吧师生舞
7编创歌词
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
作业（练）容
执教日期： 年 月 日 总 第 课 时
课 题
初升太阳竖笛练（八）
第 3 课时
教学目标
1 感受乐曲初升太阳中题节拍旋律演奏技巧等方
面变化说出变化带样情绪体验记住马头琴音色特点
2学竖笛高音升La吹奏方法熟练演奏曲目日歌曲改编竖笛曲邮递马车
教学重点
听赏乐曲初升太阳引导学生听辨乐曲段落结构尝试喜欢方式表现音乐段落心感受
教学难点
听赏乐曲初升太阳引导学生听辨乐曲段落结构尝试喜欢方式表现音乐段落心感受
教学资源
电子琴媒体课件等
教学程
教学容
课堂提问
学生活动
集体备课调整
组织教学
1师生问
2发声练
A断音练 （喉咙放松声音然松弛发出腹部气息支撑）
B连音练 （注意头腔鸣声音位置高口腔空间咬紧软腭抬起）
1师生问
2发声练
1师生问
2发声练
二欣赏初升太阳
1导入：天听赏首乐曲听听什乐器演奏？旋律感觉？
2初听乐曲：听师生交流
3介绍乐器：马头琴
4听赏马头琴版演唱版水方：两种形式效果
5说说马头琴演奏特点：马头琴音色柔浑厚淳美深沉等浓郁草原特色善演奏柔细腻抒情乐曲特适合演奏悠长辽阔旋律
6听初升太阳：
（1）较旋律说说作者运变现手法？情绪发生样变化？
（2）边听乐曲边划拍找出二拍子三拍子旋律？
1听听什乐器演奏？旋律感觉？
2 说说马头琴演奏特点
3说说作者运变现手法？情绪发生样变化？
4边听乐曲边划拍找出二拍子三拍子旋律？
1听音乐回答问题
2听赏马头琴版音乐
3说说马头
琴演奏特点
4听乐曲
5边听乐曲边划拍
三竖笛练（八）
1视唱乐谱注意分句呼吸
2学吹奏
（1）做声手指练提示学生步性协调性
（2）学升la吹奏
（3）试试吹吹找出学困难方
吹奏注意点提醒：
A注意曲中换气记号做气息控制
D演奏时注意跨节连音线时值正确
3合奏
完整吹奏邮递马车力求音色圆润统
1视唱乐谱
2学生做声手指练
3学升la吹奏
4试试吹吹
5合奏
板书设计
媒体呈现现方案
媒体课件 PPT
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