编写时间2017年2月12日 执行时间2017年2月13日 总序第 1 教案
课题
彩色中国
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1正确演唱歌曲中休止符线条简单图形谱中画画然唱唱
2感情演唱歌曲彩色中国唱出三拍子韵律感
重点难点
唱歌曲彩色中国 细腻表达歌曲真正涵
教学策略
媒体教学电子琴伴奏组合作
教学活动
课前课中反思
新课导入：
师：学天老师家带件礼物家演唱爱中华先老师点掌声鼓励鼓励谢谢
师：谢谢学掌声刚刚老师唱首歌爱中华表达种样情感呢？请学积极踊跃回答
生：（师引导）祖国母亲热爱
师：嗯学回答首歌曲真切表达全国族民伟祖国热爱建设伟祖国豪情类似种情感歌曲接感受……（彩色中国）
新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：学歌曲已欣赏完首歌曲旋律样？歌词描绘…表达样情感呢？
生：（师引导）……
师：嗯错学回答首歌曲欢快旋律优美似学边歌边舞亲切表达祖国河山热爱赞美情首歌节拍什？节拍特点者说强弱规律样？带着两问题感受首歌曲学边听着歌曲边手着节拍
（播放音频）
学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
刚刚唱时候应该句重复遍第二段结束句
2然第二乐句第三乐句中休止符唱出声断气断效果起体验
3弯弯黄河23空
4la齐唱第二遍
2）学唱歌词：
师：请班音乐课代表起立担持报幕
生：面请欣赏合唱队家带合唱彩色中国掌声欢迎
师：（弹伴奏生唱帮助第二声部学演唱根情况换组遍）
师：恩真唱太家次热烈掌声送？
（三）题升华
1师：首彩色中国唱美美希彩色中国什颜色什颜色少呢？
生：（分交流想法）
2师：样喜欢颜色更呢？
生：（次交流）
师：（结）家说应该行动起保护环境做起现做起相信家喜欢颜色会越越彩色中国会越越美节课里学课
课反思
编写时间2017年2月14日 执行时间2017年2月15日 总序第 2 教案
课题
歌唱祖国
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 学唱歌唱祖国学生进行爱国义思想教育通教唱歌曲培养学生控制力度变化气息支持歌唱力
2 通讲解音乐知识分析歌曲学生初步掌握分析二段体三段体歌曲方法
重点难点
教学重点：1学歌曲2掌握歌曲情绪演唱方法
教学难点：1 歌曲情绪处理2节奏掌握演唱
教学策略
教学具：媒体教学电子琴
教学方法：视唱法练法
教学活动
课前课中反思
前置补偿：
1 复歌曲游击军2 做休止符节奏练
二 导入新课： （播放歌唱祖国）配合国庆典礼录象学生感受国繁荣蒸蒸日新面貌激起学生爱国情
三 新授教学：
1 班会唱首歌曲？（找位学分演唱）
2 完整欣赏歌曲找出位学存问题
3 学歌曲
A：师示范演唱歌曲
B：生琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲
D：时纠正
（1） 首歌曲中带附点节奏型（板书）学生容易唱成带附点节奏型样歌曲艺术形象影响引导学生较两种节奏型首歌曲中艺术表现力优劣指导学生附点音符面十六分音符拍拢必
（2） 歌中字音方学生常唱软弱力缺乏感染力：祖国 家乡 民
（3） 歌曲中学生节奏掌握：英雄民站起 爱爱家乡 三段存演唱第字时八分休止符字准音符定清听清唱清
（4）正确掌握歌曲速度
（复演唱练歌曲中存容易出错附点节奏休止符节奏学歌曲做铺垫进入情境首家熟悉歌曲学根原欣赏学避免存问题现请学虚心欣赏老师认真学认真纠正练容易唱错方附点节奏掌握休止符节奏掌握速度掌握）（学生活动）
E：听音乐完整练演唱歌曲
F：处理歌曲感情 第乐段时第三乐段：雄壮力稳流畅题思想：歌唱祖国走繁荣富强热情奔放乐观豪 第二乐段：节奏舒展稳旋律优美流畅形成种浩浩荡荡昂首挺胸阔步前进气势
四 巩固训练
1 分组赛组唱感情准确组较正确指出组优缺点
2 学生做合唱录音找出缺点练程中注意
五 音乐知识
1 二段体A + B例：游击军
2 三段体A + B + A A + B + C例：歌唱祖国 A + B + A
六布置练作业总结课
（学生讨歌曲分析情绪结合歌曲中歌曲情绪处理演唱巩固练学音乐知识总结）（学生活动）
课反思
编写时间2017年2月19日 执行时间2017年2月20日 总序第 3 教案
课题
歌曲演唱形式
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
解歌曲演唱形式
重点难点
解歌曲演唱形式
教学策略
媒体教学电子琴
教 学 活 动
课前课中反思
齐唱 齐唱指歌唱集体家唱旋律单声部群唱刀进行曲解放区天靶等适合齐唱表演 独唱 演唱形式独唱性条件音色分女高音女中音女低音男高音男中音男低音等独唱音色特点：女高音华丽灵巧女中音温柔圆润女低音丰满宽厚男高音高亢明亮男中音浑厚庄严男低音低沉庄重间音域相女高音中分：音色清脆灵巧花腔女高音音色秀丽甜美抒情女高音音色刚强壮实戏剧女高音男高音中音色明朗抒情抒情男高音音色壮丽坚实戏剧性男高音等 重唱唱 重唱指二四唱旋律唱声部歌曲演唱形式男声二重唱女声二重唱男女声二重唱三四声部组成三重唱四重唱等唱两演唱般采问答式相互呼应单声部进行时出现二声部重唱素分男女声唱男声唱女声唱等形式 唱单声部歌曲气氛热烈欢快河边口曲放牛等 合唱 合唱指声部群唱男女声分四声部混声合唱男声声部群唱男声合唱女声声部群唱女声合唱童声声部群唱童声合唱数较少声部群唱称作合唱数众声部群唱合唱合唱已面说种含义 表演唱 演唱歌曲时边唱边做动作种动作表演演唱称表演唱表演唱演唱方面采取唱组唱形式 领唱 齐唱合唱中单独演唱乐段乐句称领唱 领唱部分般齐唱合唱部分构成呼应形成
轮唱
许分成两三四声部声部相隔定拍数先演唱曲调称轮唱 组唱 组时演唱首单声部歌曲称组唱组唱实际齐唱种形式数较少已 果演唱声部歌曲称合唱 联唱 围绕特定专题选择容关歌曲采诗朗诵乐曲联奏等方法歌曲连贯起进行演唱称联唱联唱定局限齐唱包括独唱合唱轮唱等种声乐演唱形式
课反思
编写时间2017年2月21日 执行时间2017年2月22日 总序第 4 教案
课题
竖笛吹奏教学
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 通竖笛启蒙教学培养学生学竖笛兴趣建立起学竖笛信心
2学会567三音奏法够吹奏笛子朋友
重点难点
1 掌握竖笛缓吹方法学567三音练曲通练学生熟练掌握八孔竖笛演奏指法演奏技巧
2 演奏竖笛时气息控制体验 掌握缓吹气息防止出现破音
教学策略
媒体教学电子琴
教 学 活 动
课前课中反思
（） 组织教学
1 师生问通分组根学生回答问题情况举行赛提高学生积极性
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2 检查复学生节课知识掌握情况
（二） 导入新课
1 教师吹奏练曲笛子朋友学生初步感受音乐通仔细观察聆听听听乐器音组成？（567三音果学生听出通乐谱帮助学生找出答案通教师教唱学生熟练掌握笛子朋友旋律）
（三） 新课教学
（1） 持笛方法（出示幻灯片） 左手右手左手拇指住笛身背面方孔零孔左手食指中指名指123孔分讲解765三音吹奏学生分练吹奏四拍子三拍子二拍子拍子（教师边讲解边示范指导学生练） ① 发7 时候闭0孔1孔 ② 发6 时候闭0孔12孔 ③ 发5音时闭0孔123孔注意抬指高缓吹气 板书：7 |7 |7 7 |7 7 7 7 | 6 |6 |6 6 |6 6 6 6 | 5 |5 |5 5 |5 5 5 5| 教师讲解学生视奏等提高学生积极性
（2） 带学生做接龙游戏（分组练接龙） 学生做指缓吹练教师辅导 （出示练谱） 7 ─ 7 ─ | 6 6 6 6 |5 ─ 5 ─ | 6 6 6 6 | 5 5 6 6| 5─ 5 ─ |7 7 7 7|5 || 通游戏方法请学生分组练直掌握 （ 第遍老师吹谱学生持笛声指然分组合作练）
（3） 猫钓鱼游戏 通猫钓鱼游戏激发学生兴趣程中学生形中掌握567三音手法吹奏技巧
六课堂结 鼓励性谈话增添学生学竖笛兴趣
课反思
编写时间2017年2月26日 执行时间2017年2月27日 总序第 5 教案
课题
达古拉
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1． 优美舒展声音演唱歌曲达古拉
2． 筷子身势律动等参表现音乐感受蒙古音乐风格特点
3．够力度速度表现歌曲感受歌曲情绪变化
重点难点
重点：优美谐声音演唱歌曲达古拉
难点：歌曲中八度跳音准切分节奏长音声音控制握蒙古歌曲韵味
教学策略
电子琴黑板筷子哈达媒体教学设备
教学活动
课前课中反思
） 导入课题师言：学请屏幕幅画际层层叠叠绿海带里呢？宁静宽广草原碧绿草湛蓝天空翱翔雄鹰花般点缀绿蒙古包天老师带段草原音乐请围坐方做草原蒙古包听着音乐围着蒙古包走走请定合音乐节拍
二） 感受歌曲
1． 初次聆听歌曲达古拉感受四拍子韵律歌曲情绪师：请学着音乐走走合音乐节奏想想首歌曲情绪样？三拍子四拍子？
2． 第二次聆听歌曲达古拉雄鹰展翅飞翔动作感受四拍子强弱歌曲悠远绵长柔中带刚韵律特点求：飞翔时候脚走恒拍手节奏44 X — X — 第拍拍击臀两侧第三拍空中振翅老师样合音乐节拍飞翔草原方飞翔时候请文明礼相撞（师适数节拍）
3． 第三次聆听歌曲达古拉加入筷子感受歌曲韵律师导言：刚刚孩子雄鹰飞翔动作优美草原歌善舞舞蹈源生活草原会着音乐跳起蒙古筷子舞蹈面请轻轻飞座位处起筷子模仿雄鹰展翅动作敲击筷子老师样合音乐韵律感受音乐带美
4． 第四次聆听歌曲达古拉加入筷子感受歌曲乐句变化师导言：仿佛见群蒙古草原音乐起舞面请原动转老师老师做动作什样？（老师做四方变化）首歌曲分两乐句两乐句里面两分句四分句面请分句处换方做动作（设计意图：通四次样方式聆听表现音乐感受音乐学生表现感受音乐时解歌曲情绪拍子乐句熟悉歌曲音乐）
三） 歌曲学唱
1． 老师范唱歌曲解读歌名达古拉
2． 学曲谱
3． 学唱歌词①琴唱词②解决字音处方③第分句两节情绪处理④两长音方力度处理⑤完整演唱整首歌曲情绪
四） 音乐风格参表现
1． 聆听稍快速度达古拉师乐展示筷子舞师导言：起演唱优美蒙古族民歌达古拉蒙古歌善舞民族面老师家带段蒙古特筷子舞段筷子舞蹈带样感受？样达古拉首歌曲听听发生样变化？（设计意图：学生解音乐速度力度等音乐素改变歌曲情绪意境带变化）
2． 结速度力度歌曲情绪带变化（歌曲速度变快力度变强歌曲情绪抒情优美变成欢快活泼仿佛带草原热闹达慕集会）
3学生简单筷子舞节奏参歌曲表现强调舞蹈韵律（媒体出示节奏：44 X — X —）师导言：面起感受蒙古筷子敲击节奏带热情请筷子老师跳筷子舞感觉起敲敲节奏（说明：蒙古筷子舞蹈通敲击身体部位发出声音请敲击喜欢部位着音乐敲起）
4．完整表现歌曲（第遍：优美献哈达动作参演唱慢速达古拉第二遍：筷子双响筒伴奏演唱欢快热闹达古拉第三遍：回原速演唱）
五）结全课
师结束语：天起学达古拉首蒙古族短调民歌力度速度进行表现蒙古民歌蒙古样热情豪爽蒙古草原样宽广悠远孕育德德玛腾格尔韩磊等许优秀草原歌手老师希解更蒙古民歌喜欢天课谢谢家
课反思
编写时间2017年2月28日 执行时间2017年3月1日 总序第 6 教案
课题
听赏森吉德玛
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 安静聆听乐曲够方式感受草原辽阔美丽风景场面体验蒙古族幸福生活热情奔放情怀
2 聆听乐曲种感受性实践活动中解速度音乐表现中意义曲调速度会产生情绪
3培养学生信参音乐活动意识
重点难点
解速度音乐表现中意义曲调速度会产生情绪感受乐曲表现画面场景体验乐曲表现情绪变化
教学策略
媒体课件纱巾彩球击乐器蒙古头饰等
教学活动
课前课中反思
） 听音乐进教室播放课件音乐草原赞歌学生作骑马律动进教室
二） 师生问新课铺垫
1 师生问
2 声势创编启发学生声音乐器模拟创编匹马群马远远奔跑声响场景学生创编程中体会出缓速度表现慢慢走马群加快速度表现快速奔跑马群引导学生感悟速度发生变化画面容着发生变化道理3 听赏音画课件彩草原学生观说说听什什景色干什学生回答教师予纳介绍草原民俗风情激起学生学兴趣
三） 新课教学
（） 导入新课
1 介绍作者贺绿丁创作乐曲背景引入课题师：草原美丽风景动听歌声蒙古快乐生活深深动贺爷爷心贺爷爷蒙古民歌森吉德玛创作首弦乐曲名字森吉德玛天听听首动乐曲
2 讲解弦乐曲相关知识出示图片学生知道弦乐曲弦乐器演奏
（二） 欣赏乐曲
１ 整体欣赏
①播放音乐聆听全曲听听想想说说乐曲中听什？象什？乐曲速度发生次变化？教师引导学生展开丰富想象情讲述见解启发学生速度变化说出乐曲分两乐段
②唱唱旋律啦模唱乐曲琴轻唱乐曲
2 分段欣赏
①聆听第乐段播放第段音乐学生边听边合适道具：轻轻挥动纱巾合适乐器轻轻敲击碰铃等表现乐曲感受启发学生说说部分速度样描绘幅什样画面表现样情绪？学生表述引导学生说出段慢板音乐表现草原美丽 宽广风景听觉心情悠闲舒畅②聆听第二乐段提问：部分音乐第段什？什发生变化？表现草原什场面？教师舞蹈表达什？表现样情感？播放第二段音乐教师乐表演兴舞蹈欢腾草原学生观说说段音乐表现样场景速度发生什变化情绪产生什变化？引导学生通第段音乐懂段音乐第段截然速度变快情绪舒缓转变热闹欢快表现蒙古草原欢庆节日载歌载舞喜庆场面
③启发学生乐曲两乐段添加标题提示学生乐曲速度表现情绪变化画面容乐曲两乐段添加标题：安静草原欢腾草原等然学生进行组竞赛组快
（三） 综合表现引导学生设计快乐草原 情节剧表演
①教师示范讲解蒙古舞蹈典型动作学生学跳
②进行快乐草原情节表演设计学生分组讨表演容形式物分工等等播放第二段音乐学生表演师生次乐表演
（四） 情感升华
１ 情感教育说说听完乐曲感受学生说说听感触深什草原样学生然然表达出美丽草原情教师势学生进行情感教育激发学生热爱生活热爱家乡热爱祖国
２播放音乐师生做骑马律动愉悦情感中离开教室
课反思
编写时间2017年3月5日 执行时间2017年3月6日 总序第 7 教案
课题
读谱唱歌爱羊群
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 通音乐创作学运力度记号速度记号表情记号表现音乐情景2通音乐创作培养学生创造力促进学生协作力
3运辅助创作手段提高学生音乐表现力
重点难点
通种旋律创编表现音乐情景通节奏速度力度等素表现音乐
教学策略
媒体课件卡片
教学活动
课前课中反思
） 组织教学：听音乐爱羊群进教室师生问
二）导入：
1 师：学听刚首爱羊群仿佛什？请找找首歌曲旋律中音出现较？学生边说师板书： 3 36 6 53 636 1 32 6 6学生琴视唱
2 师：12356音通节奏魔术师样变化出穷奇妙音乐带感受信听金孔雀出示旋律：1C3 1 35 | 5 — | 3 6 1 2 | 2 — |3 1 35 | 1 6 6 | 2 1 6 1 | 1 — |（1）弹旋律完问：觉金孔雀会干什呢？（跳舞）（2）面变化出示旋律：1C3 3 1 13 3 5 5 | 5 5 5 55 5 | 3 3 6 61 1 2 2 | 2 2 2 22 2 |3 3 1 13 3 5 5 | 1 1 6 66 6 | 2 2 1 16 6 1 1 | 1 1 1 11 1 |师弹旋律完问：时速度什变化？节奏刚紧密呢宽松呢？时金孔雀干什呢？（3）变化（出示旋律）：1C3－1 | 3－5 | 5－－| 5－－| 3－6 | 1－2 | 2－－| 2－－|3－1 | 3－5 | 1－6 | 6－－| 2－1 | 6－1 | 1－－|1－－|师弹旋律完问：现速度样？节奏紧密宽松？表现金孔雀干什？
3 师：啊音乐真神奇改变原曲节奏速度变化出情绪曲子学黑板音符加节奏速度变化出羊情景曲子想尝试？
三） 音乐创作：
1 师：着羊群起青青草出发吧羊草吃饱青草玩起跨栏游戏没音乐越跨越没劲办呢？学起编羊运动曲？编旋律必须先排列出节奏框架起四种节奏：×× × ×·× ××·× ×××× ××会读？（集体抽生）生边读师四张卡片贴黑板然生齐读条节奏师：没更组合方法抽生方式表现条节奏拍肩跺脚
2 学节奏编真棒果加音符变成听旋律羊听肯定会跨更起劲音符序填写组合节奏中？师：起欣赏两组作品师弹遍生视唱
3 展示作品
4 正羊着急时候羊妈妈找起开心呀太阳渐渐山月亮爬羊休息羊编段摇篮曲吧觉条节奏适合编摇篮曲？（×—×）
5 请出张 卡片节拍？刚方法黑板音符编种节奏中完二节旋律编写唱唱
6 展示作品
四） 创作加工
1 学刚创作曲子连起爱羊群组曲羊听真高兴想起开联欢会？
2 （课件出示）：爱羊群
（1） 羊运动曲
（2） 受惊羊
（3） 羊摇篮曲
3面进行组彩排节目请选择中片断进行表演请导演组长负责安排说学唱旋律学体乐器伴奏捏指弹舌等（片断序指挥
五）结羊听着学创编摇篮曲躺*怀里睡更香味老师希创编出更优美更动听旋律音乐声中羊说见吧
课反思
编写时间2017年3月7日 执行时间2017年3月8日 总序第 8 教案
课题
春晓
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1通歌曲春晓学感受音乐古诗完美结合表达诗情画意热爱然
2通速度演唱歌曲春晓体会音乐形象
3充分发挥学生想象力创造力喜欢形式创作表现春晓
重点难点
教学重点：切分音十六分音符节奏掌握
教学难点：二声部合唱合唱时声音谐声部均衡音色统
教学策略
媒体课件电子钢琴三角铁沙锤等击乐器
教学活动
课前课中反思
赏乐吟诗
组织教学师生问
二导入：
1春天里
导语：春天年四季中充满生机活力季节春天样美处万紫千红处花红柳绿现伴着动听提琴协奏曲走进美丽春天……
2播放春课件激发学生畅想提高学兴趣
3鼓励背诵春古诗词句导出春晓
甜歌咏唱
学唱A乐段
1师生进行配乐诗朗诵熟悉歌词解古诗变动
2欣赏童声合唱春晓感受歌曲情绪
3出示歌单老师做示范演唱
4重点乐句教唱
5老师唱词学生唱la音
6轻声演唱歌词
二先低声部高声部逐句教唱B乐段
1师弹琴逐句教唱低声部
2生分两组反复练唱
3诗弹琴逐句教唱高声部
4生分两组反复练唱高声部
5难点：生分成两声部进行合唱练求声部声音音色统
三学唱现段重点教唱结束句
1听唱现乐段
2反复模唱结束句
3重点处理结束句
4综合演唱两乐段
5教师指挥完整演唱遍
四歌曲处理
1师分慢速中速快速演唱歌曲请学生仔细聆听说说三遍演唱速度情绪什
2排练合唱春晓慢速中速演唱歌曲分体验感受
起舞作画
1生分组喜欢形式创作表现春晓
2生展示师作评价奖励
课堂结 ：感谢全体学歌声智慧次次感受春天美美妙歌声热情赞美拥抱爱春天吧
课反思
堂课学生体面全体学生注重参教学中紧紧围绕春题学生兴趣出发点通赏乐吟诗甜润咏歌起舞作画课堂线引导学生探索体验春天完课感触感触——低估学生力孩子聪明孩子潜力穷时激发学生想象力鼓励学生勇敢踊跃表现努力创造民谐课堂课堂真正做民学生会心理安全感会愿意衷老师配合然教师求更高仅课堂中环节设计周密考虑教学时善调控整教学局面环节踪评价合适
编写时间2017年3月12日 执行时间2017年3月13日 总序第 9 教案
课题
（听赏）春
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1认真听赏提琴协奏曲春第乐章感受春音乐形象体验乐曲轻松愉快情绪
2甜美然声音轻松愉快合作演唱二声部歌曲春风歌声表达然喜爱情
3 收集关春天歌曲诗歌积极参活动春天歌会学交流
重点难点
甜美然声音轻松愉快合作演唱二声部歌曲春风
教学策略
课件电子琴
教学活动
课前课中反思
活动激趣找春天
1春景图
导语：严寒冬天离开银装素裹世界悄悄换绿装冰雪消融柳树枝条吐着嫩芽轻轻摇摆花朵含苞放草泥土中探出脑袋鸟正舒展着翅膀高兴天空翱翔真生机勃勃春天呀充满气春天里春天歌会正式拉开帷幕学准备？
（CAI展示：引导学生进入情境）
2课件展示：春天歌春天诗
导语：学知道关春天歌曲？唱唱
3唱唱
4读读
组朗诵学生朗读
二听赏感受听春天
1初听春
（课件播放春第乐章）
导语：许歌曲诗歌描绘生机盎然春天面段音乐中听春天声音？（感受乐曲情绪展开想象）
2解乐曲背景作者生
A诗歌
（春天鸟歌唱限欣喜迎接春光泉水淙淙微风似喃喃细语天空乌云笼罩电闪雷鸣春报转瞬间风停雨止鸟重歌唱）
B教师结合课件介绍作者提琴套曲四季
3复听春
讨：乐曲中乐器什？模仿什声？
4乐哼唱
三歌曲表现唱春天
1春风歌（学歌曲12乐句）
A听春风
B学春风
C唱春风
提出声音求
2树溪水花歌（学唱34乐句）
导语：春风高兴跑树溪水花欢迎听样表示欢迎？
①听听
②学学
请学生学学树溪水花欢迎春风样子感受音乐形象
③唱唱
3春天问候（学唱高声部）
A教师范唱歌曲乐句
B学唱歌曲高声部
C师生合作演唱声部
四结
天节课听赏维瓦尔第四季中春学会春风首歌中领略春绚丽春生机春豪情愿位学美春天里份新收获新喜悦
课反思
编写时间2017年3月14日 执行时间2017年3月15日 总序第 10 教案
课题
花蛤蟆
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1愉快演唱歌曲学山东民歌音调特点感受童生活情趣
2认识倚音感受表现作
3启发引导学生创编培养学生丰富想象力创造力表现力丰富歌曲表现形式
重点难点
窗体顶端
重点：唱歌曲中倚音积极动表现歌曲
难点：声音造型
教学策略
课件 电子琴
教 学 活 动
课前课中反思
导入新课：
1事导入法：师讲事：青蛙蟾蜍
媒体课件：稻田蟾蜍吃虫子动画
背景音乐：青蛙旋律
师生讨总结：青蛙蟾蜍益虫
2引出歌曲
师：注意刚音乐？
生：听趣想听遍
老师放音乐学生偷着乐着哼唱
师：老师带首歌曲旋律
二新课教学：
1听歌曲花蛤蟆
师：听首歌曲歌中蛤蟆青蛙？
生：
师：仔细听歌曲青蛙什动作？
生：蹦高声听
2听歌曲：
媒体课件：歌曲花蛤蟆曲谱
师：说说歌曲感受？
生：滑稽幽默玩听等
3听歌曲感受山东民歌风格：
师：首山东风味歌曲方方话？
生：瞪着眼伸着腿圭呱
4讲解倚音
师：听第四遍歌曲首歌曲方听？
生：倚音方
师讲解倚音：倚音标记唱法作民歌风格特点起较表现作师生唱唱倚音处求唱短促力学生仔细体会倚音作
课件：倚音歌曲中倚音部分
5学生节奏读歌词：
(1)位试着节奏读教师巡视指导（帮助节奏感较差学生）
(2)学生节奏齐读歌词
三分组合作学歌曲：
1学生分四组讨适合学歌方式
吹竖笛学视唱歌谱学会（识谱力强学生）弹琴学歌听录音学歌
2学生琴演唱
3老师范唱歌曲师：较唱什
生：唱活泼跳跃弹性
4男女生唱谁唱更形象
四表现歌曲：
1学生分组讨什形式更表现歌曲
（1） 演唱（2）轮唱（3）加低音伴唱（圭呱）（4）折纸：会蹦青蛙
2学生练教师参创编帮学生解决难题
3生分组表演学生互相评价教师鼓励
五拓展：唱青蛙歌曲
师：会唱青蛙歌
生：歌曲青蛙唱吧青蛙找家乐曲青蛙等
师生谈话总结：青蛙益虫家喜欢时特生物链中缺少动物爱护保护
课反思
课足处两次实践活动较长致拓展部分唱青蛙唱吧段歌词山东民歌风格没机会介绍课缺陷总课教学活动学生带快乐课堂带活力带更启迪
编写时间2017年3月19日 执行时间2017年3月20日 总序第 11 教案
课题
花
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 快乐气氛中演唱河北民歌花初步体会河北民歌特色
2 解唱演唱形式掌握滑音倚音演唱方法
3 解民歌基创作方法花基础进行歌词创作
重点难点
教学重点：学会富河北民歌特色音调演唱花
教学难点：
1 花歌词创作
2 河北秧歌动作学
教学策略
鼓锣手绢电子琴
教学活动
课前课中反思
导入
师：学天堂音乐课老师带家方河北民间里逢节遇喜庆事情伙聚集起载歌载舞非常热闹里节呢？家听着音乐着老师舞蹈起体会热闹喜庆气氛吧？（教师跳段秧歌舞着手绢花伴奏音乐）
师：家感受喜庆气氛？家觉方面感受喜庆气氛呢？
生：红手绢动作歌曲
：天老师带领家庆祝活动中学首河北民间歌曲花
二学唱歌曲
1初听歌曲（找出首歌曲中意思句然学）
媒体出示歌谱家书
师：家学特色句句啊？
生：七拨弄东采咚采（鼓）色（敲锣）
师：句歌词歌词样没特定意义没觉模仿什声音呢？
生：模仿鼓声音
师：学句？找学鼓伴奏…
2 复听歌曲（找出歌曲演唱形式唱学第句）
师：家说说首歌曲样演唱形式呢？
生：唱
师：什呢？
生：花
师：花中国传统民歌中广泛流行种传统调歌唱者互相问答猜花名方式嬉戏娱乐歌曲演唱形式样乐器伴奏甚伴锣鼓边舞边歌
3 学歌曲(解决难点)
教师范唱遍
师：面老师起唱乐谱吧……
生：……
师：老师起演唱歌词
师：学没发现首歌曲记号啊？
生：滑音倚音
师：家听老师演唱记号歌曲中起什作呢？
生：……
师：记号啊更表达演唱者劳动民欢快美滋滋心情试着模仿吧
（钢琴伴奏齐唱遍方停练然音响演唱次）
师：面想学唱问家答？（唱遍）
学分两组唱伴奏老师指挥
三创编表演
师：学年中四季花开生活装点绚丽彩知道春季什花开？
生：……
师：夏季什花？秋季什花？冬季什花？分组赛创编歌词谁编
（分秋季组冬季组两组讨然派代表台表演）
春：桃花杏花丁香花夏：荷花秋：桂花月季花冬：梅花
师生互评
四评价总结
学天学河北民歌花家表现错希学中继续努力戴属四季花
课反思
编写时间2017年3月21日 执行时间2017年3月22日 总序第 12 教案
课题
鳟鱼
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 解奥利作曲家舒伯特生简历艺术歌曲创作成贡献
2 感受歌曲中调式转换造成情绪气氛变化初步认识伴奏塑造音乐形象起作
3 培养学生欣赏音乐时良惯学会欣赏分析音乐作品更解外国音乐家作品贡献
重点难点
1）1学生感受包括调式种音乐表现手段作
2解决重点基础深化调式变化音乐情绪影响重作
教学策略
媒体课件电子琴
教学活动
组织教学：
①师生问歌（12 34 5 — 15 63 54 32 1—集中学注意力）
②听音模唱训练（调式中弹奏根音三弦听辩分模唱针基技方面说）
③基节奏训练（针曲谱中出现节奏练）
3）
②教师开始提问学生查阅关首作品作曲家资料屏幕出现舒伯特肖画介绍
（目：学生更加直观解作品容）
5） 讲授新课：
①老师介绍总结舒伯特更优秀作品（屏幕出现三首视听作品）
②首先听遍歌曲听完请学感情朗读三段歌词（先歌词解作品容屏幕出现歌词）
③听第二遍时听程中思考3问题：
※ 首乐曲分乐段？
※ 歌词描写什样事？
※ 歌曲表现出情感通样方法表现？
（时会播放已做flash动画环节求学生分析乐曲培养学生视听力理解力老师总结问题）
④遍歌曲
※求学生听乐曲时乐段发生变化时候举手示意老师
6）学生表演事容
分请两组学生根事情节编排表演鳟鱼（培养学生创造力想象力三角色：渔夫鳟鱼表演完毕学生讨首歌曲寓意教师总结）
二巩固练
教师提问节课学关舒伯特首作品常识问题（目：学生够熟练掌握）
三课堂结
① 教师介绍歌曲创作背景（求学生解）
② 首歌曲揭示寓意
③ 学生解歌曲表现通伴奏音乐表现
四布置作业
然课作欣赏课学希学生回家学演唱首歌曲记住作曲家
课前课中反思
课反思
编写时间2017年3月26日 执行时间2017年3月27日 总序第 13 教案
课题
鳟鱼五重奏
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1够熟悉鳟鱼五重奏题旋律作品塑造形象解
2结合欣赏音乐作品初步解变奏曲式变奏手法等相关音乐知识创编音乐短剧
3学生聆听程中获变奏曲式变奏方式解作品中塑造音乐形象认知作品中表达情感体验较深刻理解作品寓意
4聆听鳟鱼第四乐章时分辨提琴中提琴提琴低音提琴钢琴音色
重点难点
聆听音乐感受音乐体验乐曲音乐情绪
创编音乐短剧加深学生作品理解
教学策略
媒体电脑课件幻灯机钢琴录音机光盘
教学活动
课前课中反思
导课：
学老师起动画片边听边思考
师：动画片描写什事？公什动物？部动画片名字什？
生：
师总结：海底总动员公生活奥洲外海中丑鱼父子父亲目睹妻子死亡变草木皆兵年幼子更呵护备生怕出半点差池事愿违叛逆心较重子终堪忍受父亲全方位禁锢独进危险水域正巧落入前收集海洋生物类布设陷阱成件战利品买澳洲悉尼湾家牙医诊痛失爱子父亲选择踏拯救子旅程完成父亲必需完成艰难命海底总动员部细腻刻画父子情温馨作
题
第二变奏
第三变奏
第四五变奏
结束段
结合老师刚刚讲变奏曲式分析五次变奏分描写什音乐形象？
生答：开始鳟鱼清澈河里欢快游动忽然愤怒悲伤高兴原条喜怒常鳟鱼
师总结：
题：轻快活泼提琴演奏舒缓表现鳟鱼忧虑生活静悠闲形象弦乐器谐伴奏正祥体现
变奏：钢琴高音区奏题明亮音色弦乐器衬托表现鳟鱼清澈透明水中欢快嬉戏悠然情境
变奏二：中提琴演奏题钢琴回声样遥相呼应提琴时级进时琶音翻腾描绘鳟鱼水中穿梭游动
变奏三：题提琴低音提琴奏出音乐变激烈沉重钢琴快速激烈音响预示着危险出现种祥感庞题音乐快速伴奏衬托出鳟鱼单纯辜
变奏四：音乐色调突然变暗提琴中提琴相呼应音乐更显紧张安示意渔夫情闯入鳟鱼愉快美生活鳟鱼遭遇幸
变奏五：提琴奏出悲痛凄凉题旋律调间游动着音乐充满惋惜叹息表现鳟鱼悲惨遭遇情忧伤
结束段：提琴奏出呈示时明快题钢琴奏着描写鱼欢快游动音型音乐恢复开始种明快清澈透明音乐形象预示着欢快永恒苦难终欢乐必
课反思
编写时间2017年3月28日 执行时间2017年3月29日 总序第 14 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝吹奏姿势： 葫芦丝吹奏姿势站坐势两种： 1站势：求身体然直立两脚呈外八字形分开肩宽身体重心落两脚间吹奏时两眼视前方两肩放松两臂然抬起双手举起葫芦丝右手名指中指食指指肚分开闭葫芦丝第第二三孔母指托音背面指轻轻侧边左手名指中指食指指肚分开闭葫芦丝第四第五第六孔母指开闭第七孔指轻轻副 2坐势：坐势站势吹奏姿势基相稍处坐吹时双脚左右稍微前踏切记背椅子
课反思
编写时间2017年4月2日 执行时间2017年4月3日 总序第 15 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
关手型：双手持葫芦丝左手右手手腕直手指然弯曲呈半握状右手名指中指食指第节指肚分开闭第二三音孔（面孔）拇指托方（约第三四音孔间）左手名指中指食指第节指肚分开闭第四五六音孔拇指开闭位前方第七音孔左右手指分负责开闭两侧副音孔正确手型应放松手臂手腕手指然适度里弯曲果手指勾曲直会造成手指肌肉手心紧张影响动作灵活性持久性开放音孔时手指抬宜高太低般两手指高度高影响演奏速度太低影响音准音量关闭音孔时指肚住严密漏气太紧会造成手度紧张
课
反 思
编写时间2017年4月4日 执行时间2017年4月5日 总序第 16 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
关口型：
嘴唇然合拢含住 吹嘴口唇中央处双唇肌两边嘴角适收缩注意吹奏时两腮葫芦丝演奏中呼吸方法
般纳三种：胸式呼吸腹式呼吸胸腹式呼吸（混合式呼吸法）目前公认科学方法混合式呼吸法优越性表现整呼吸肌肉群协调动作形成运动整体气息吸入量气息较深呼气时容易控制
现混合式呼吸法介绍：谓呼吸包括 吸气呼气两方面吸气时身体部位放松口鼻时吸气注意提肩带出声响混合式呼吸气吸腹胸腹间胸腔提肩会阻碍气息沉气息存储胸腔中成胸式呼吸避免
课反思
编写时间2017年4月9日 执行时间2017年4月10日 总序第 17 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
呼气时求腹肌腰肌横隔膜始终控制（保持定紧张度）气息控制情况节制均匀外呼出着气息呼出腹肌腰肌等关肌肉群逐渐收缩横隔膜复位里特需强调点：刚呼气时切立收腹（应略外顶）立收腹造成腹部里挤压迫降横隔膜提前复位气息挤胸部增加胸部负担样仅利控制呼气速度时间长会影响演奏者身体健康气息吹出约二分时腹部分然然里收样呼气程较正确等气息全部完吸
总吹奏中呼气始终定压力推动均匀输送出气息稳忽强忽弱达种求必须反复练通吹长音进行练着手背呼气练通练学者感觉气息速度压力稳定程度等增强
课反思
编写时间2017年4月11日 执行时间2017年4月12日 总序第 18 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
气息运吹奏中显尤重特葫芦丝巴乌中气息控制力度分配演奏巴乌葫芦丝重环节讲讲吹奏音阶时气息运葫芦丝巴乌运气吹奏乐器明显差般吹奏乐器演奏高音部分需定力度强度相低音演奏更力葫芦丝巴乌恰恰相反越高音气流越弱特高音５６吹奏需较短气流反会导致高音损坏夹气流声根没乐音初学者演奏高音时特注意气流定轻缓
什葫芦丝巴乌气息运会特殊簧片聒噪讲家会更容易理解请学图
注：框部分线簧舌切开口放葫芦丝巴乌心脏部件模形簧片中间象鸟舌头片振动竹振产生音响特点：头部根部窄逐渐变宽头部较尖根部较宽样理解：根部震动决定低音发音根部较宽振动时气流需加强尖部振动决定高音发音头部较尖细振动时须太强气流次葫芦丝巴乌音需力度样说演奏时必须找音须佳力度点强弱通常说位体现恰什初学者吹出音乐听原气息佳力度点没找通常会出现高音区失声低音区失真筒音偏高中高区发抖发沙等等出现现象排乐器原原力度问题
课反思
编写时间2017年4月16日 执行时间2017年4月17日 总序第 19 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
低音3练
首歌曲许家非常熟悉美丽方曲 葫芦丝演奏傣味十足效果极佳令烦恼歌曲中低音3演奏学知道样演奏乐器身音准避开奏翻高8度演奏样首优美动听曲子遗憾果低音3演奏出演奏演奏范围宽许诸美丽方样带低音3曲子完整演奏
低音3葫芦丝巴乌特音指法低音5样关闭音孔缓气流发出音低音3低音3音丰满练时气流定缓感觉力轻缓气送出低音3作音头时吐奏呼演奏低音3单独演奏容易果练低音3音转换做非常熟练花定功夫时间练果学完成葫芦丝巴乌实教程第27页练三低音3音转换基关特倒数123节练注：讲低音3全作低音5指法全作1时里讲低音3低音6家记住低音筒音关系三度关系次类推
课反思
编写时间2017年4月18日 执行时间2017年4月19日 总序第 20 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
滑音练运 葫芦丝巴乌演奏中滑音起作音音
度做圆润优美流畅富浓郁民族风格特傣族风格乐曲演奏滑音运缺少滑音分滑音滑音首先讲解滑音演奏滑音反抛物线标识滑音低音滑高音演奏方法手指低音高音抹动抬起滑音演奏句话手指直接抬起变抹动抬起滑音效果然出现滑音滑音相反标识符号正抛物线标识演奏高音滑低音演奏方法手指高音孔低音孔逐渐关闭直接关闭变逐渐 关闭滑音然出现 葫芦丝巴乌演奏中滑音点缀音乐表现更具魅力特色微观慢板演奏中音采滑音技巧区占时间长短教学中长强调手指接触音孔时感觉特重决定音乐优美否重素滑音中较困难超出四度音域滑音手指密切配合统协调求较高加练位
课反思
编写时间2017年4月23日 执行时间2017年4月24日 总序第 21 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
音叠音练运 ：音葫芦丝巴乌演奏中应广泛音符号类似提手旁音般旋律行时采代舌吐度音分开演奏方法相音间加奏时值短低二度进行两音间加奏时值短低音7听时候感觉出低音7存初学者低音7速度够音效果出显笨拙迟钝音速度快手指力富弹性音断气情况度音断开吐音断音时气断音断音效果相吐音断音效果音音乐延绵感做似断非断音断意绵吐音断音干净力特硬吐软吐时断音效果音断音效果差二者断音方法家适音乐环境中酌情采 面讲叠音叠音符号类似字叠音演奏音相反音加奏方二度音叠音加奏方二度音三度音演奏12中间加奏时值极短3音演奏13中间加奏时值极短5叠音度音断开叠音旋律加花音乐更具特色更具动感锦添花感 叠音采非常灵活根乐曲风格生音乐感觉酌情采
课反思
编写时间2017年4月25日 执行时间2017年4月26日 总序第 22 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
音叠音练运 ：音葫芦丝巴乌演奏中应广泛音符号类似提手旁音般旋律行时采代舌吐度音分开演奏方法相音间加奏时值短低二度进行两音间加奏时值短低音7听时候感觉出低音7存初学者低音7速度够音效果出显笨拙迟钝音速度快手指力富弹性音断气情况度音断开吐音断音时气断音断音效果相吐音断音效果音音乐延绵感做似断非断音断意绵吐音断音干净力特硬吐软吐时断音效果音断音效果差二者断音方法家适音乐环境中酌情采面讲叠音叠音符号类似字叠音演奏音相反音加奏方二度音叠音加奏方二度音三度音演奏12中间加奏时值极短3音演奏13中间加奏时值极短5叠音度音断开叠音旋律加花音乐更具特色更具动感锦添花感
叠音采非常灵活根乐曲风格生音乐感觉酌情采
课反思
编写时间2017年4月30日 执行时间2017年5月2日 总序第 23 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
指震音气震音练运 ：指震音虚指颤音隔孔音般符号~~~标识指震音葫芦丝巴乌演奏中重技巧傣族风格乐曲中方法简单顾名思义隔孔音音位置二孔手指稳扇动产生类似弦乐揉弦效果全作5例吹奏3时名指扇动1音孔吹奏2时扇动7音孔次类推指震音练然动作简单练花番功夫手指练做外形美观速度均匀快慢控制发出音圆润痕迹样做虚指颤音佳效果演奏者喜欢虚指颤音次颤动音孔关闭实样出效果认佳会音颤动幅度没优美感反觉种噪音家试试手指扇动时整音孔关闭关闭音孔三分位置会出现什效果气震音称腹颤音般符号~ ~ ~标识气息规律强弱交形成水纹般音波腹肌横隔膜弹性颤动获效果类似弦乐揉弦指震音相较风格指震音浓郁气震音感觉清新淡雅感觉中速慢板抒情曲中特二点点起美化作二者机结合葫芦丝巴乌演奏达佳艺术效果气震音练漫长程功夫位做控制
课反思
编写时间2017年5月2日 执行时间2017年5月3日 总序第 24 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
单吐练运：葫芦丝巴乌演奏中舌头起着关键作吹奏乐曲时采方法外两种连音断音吐音解决断音方法吐音分单吐双吐三吐首先讲单吐单吐练极简单前面讲音头需吐音吹奏单吐连续吐奏音唱吐样演奏单吐分短吐连吐短吐般顿音符号标记T标记特点发音短促力舌头动作轻快慢短吐时嘴唇配合关键否会咕声断严重影响吹奏效果 软吐演奏求保持原音符时值做音断意延舌头动作点止太力
课反思
编写时间2017年5月7日 执行时间2017年5月8日 总序第 25 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
双吐三吐练运：双吐单吐基础加苦字吐苦利舌尖舌根连续动作音快速断开双吐般TK标记双吐完成连续快速分奏技巧双吐训练定难度需段时间练位开始单独练舌头TK发音连起练乐器练时先慢练舌头手指配合初学者问题吐轻苦重发苦时会软苦发音含糊清练时应加强苦练双吐演奏中手指舌头配合关键求手指舌头先位步更晚舌头否舌头吐出音实实准确特快速双吐演奏中果手指舌头步晚舌头整双吐乱练演奏双吐时建议家分点注意力手指三吐吹奏方法双吐相似双吐面前面加单吐形成三吐演奏技巧三吐般前八分音符十六音符者前十六音符八分音符
课反思
编写时间2017年5月9日 执行时间2017年5月10日 总序第 26 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
循环换气练运 国唢呐笛子等吹奏乐器连续断吹奏长乐音完整乐句甚首乐曲运技巧循环换气称换气葫芦丝巴乌演奏采循环换气技巧特古歌演奏全曲均采循环换气气呵成形成独特风格魅力面讲循环换气原理方法家知道乐音连绵断输乐器肺活量限必须换气乐音保持长呼吸立时进行吸气时音会断掉音断解决矛盾口腔中想办法口腔储存定气量口腔中部分气继续推动音乐进行时迅速鼻孔吸气入肺然吸入气继续吹出非日功通艰苦练掌握技巧循环换气关键脑机体部位支配做动作协调口腔肺机交换配合
课反思
编写时间2017年5月14日 执行时间2017年5月15日 总序第 27 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法1：单吐切吐音基础舌头前伸缩运动舌头力前击击牙齿软腭间位置舌头迅速收回时口腔发出吐吐音种发音方法单吐根音乐表现需舌力度单吐分轻吐断吐断吐适合吹奏强顿结实力音乐句求舌力度强力富弹性发音短促缩短原音符时值轻吐呼气时舌尖外轻吐产生弱音头完成断吐区舌头伸缩距离弹吐位置轻吐乐句开头第音乐句转折处吹奏叠音音时加轻吐叠音音出现更准确清晰建议家轻吐宜吐太重否会影响乐曲连贯性量换气尤防止吐换口气毛病吹奏程中腹加强控制
课反思
编写时间2017年5月14日 执行时间2017年5月15日 总序第 28 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法2：双吐单吐速度快适十六分音符节奏型发音时舌尖发吐音动作舌根发苦音动作练两者力度致开始时念字法真正念出 初学双吐时文字说明外更重心体会摸索刚学双吐吐苦间容易出现尾音两音分十分清楚解决办法法文字完全描述需断调整口形舌形舌位力度口腔余气量终会找出佳属解决办法关双吐音练建议保证葫芦丝质量前提注意练时口腔 感觉连续说吐苦吐苦时感觉基样葫芦丝双吐音没民族乐器容易掌握原葫芦丝身簧片竹耦合震动发音吹奏第音吐第二音苦时气流断开时簧片震动立停止说第二音苦受吹前音吐时簧片震动产生余音影响做象吹笛子等乐器双吐音干净特低音区更难掌握注意吹奏低音区时气流较强情况舌头肌肉相放松气息太急否易发音控制音准双吐舌动作量喉咙嘴唇紧中松注意控制高低音气流变化
课反思
编写时间2017年5月16日 执行时间2017年5月17日 总序第 29 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
单吐练运：葫芦丝巴乌演奏中舌头起着关键作吹奏乐曲时采方法外两种连音断音吐音解决断音方法吐音分单吐双吐三吐首先讲单吐单吐练极简单前面讲音头需吐音吹奏单吐连续吐奏音唱吐样演奏单吐分短吐连吐短吐般顿音符号标记T标记特点发音短促力舌头动作轻快慢短吐时嘴唇配合关键否会咕声断严重影响吹奏效果 软吐演奏求保持原音符时值做音断意延舌头动作
课反思
编写时间2017年5月21日 执行时间2017年5月22日 总序第 30 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法2：双吐单吐速度快适十六分音符节奏型发音时舌尖发吐音动作舌根发苦音动作练两者力度致开始时念字法真正念出 初学双吐时文字说明外更重心体会摸索刚学双吐吐苦间容易出现尾音两音分十分清楚解决办法法文字完全描述需断调整口形舌形舌位力度口腔余气量终会找出佳属解决办法关双吐音练建议保证葫芦丝质量前提注意练时口腔 感觉连续说吐苦吐苦时感觉基样葫芦丝双吐音没民族乐器容易掌握原葫芦丝身簧片竹耦合震动发音吹奏第音吐第二音苦时气流断开时簧片震动立停止说第二音苦受吹前音吐时簧片震动产生余音影响做象吹笛子等乐器双吐音干净特低音区更难掌握注意吹奏低音区时气流较强情况舌头肌肉相放松气息太急否易发音控制音准双吐舌动作量喉咙嘴唇紧中松注意控制高低音气流变化
课反思
编写时间2017年5月23日 执行时间2017年5月24日 总序第 31 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
课反思
编写时间2017年5月28日 执行时间2017年5月29日 总序第 32 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
课反思
编写时间2017年6月4日 执行时间2017年6月5日 总序第 33 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
课反思
编写时间2017年6月6日 执行时间2017年6月7日 总序第 34 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
双吐三吐练运：双吐单吐基础加苦字吐苦利舌尖舌根连续动作音快速断开双吐般TK标记双吐完成连续快速分奏技巧双吐训练定难度需段时间练位开始单独练舌头TK发音连起练乐器练时先慢练舌头手指配合初学者问题吐轻苦重发苦时会软苦发音含糊清练时应加强苦练双吐演奏中手指舌头配合关键求手指舌头先位步更晚舌头否舌头吐出音实实准确特快速双吐演奏中果手指舌头步晚舌头整双吐乱练演奏双吐时建议家分点注意力手指三吐吹奏方法双吐相似双吐面前面加单吐形成三吐演奏技巧三吐般前八分音符十六音符者前十六音符八分音符
课反思
编写时间2017年6月11日 执行时间2017年6月12日 总序第 35 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法1：单吐切吐音基础舌头前伸缩运动舌头力前击击牙齿软腭间位置舌头迅速收回时口腔发出吐吐音种发音方法单吐根音乐表现需舌力度单吐分轻吐断吐断吐适合吹奏强顿结实力音乐句求舌力度强力富弹性发音短促缩短原音符时值轻吐呼气时舌尖外轻吐产生弱音头完成断吐区舌头伸缩距离弹吐位置轻吐乐句开头第音乐句转折处吹奏叠音音时加轻吐叠音音出现更准确清晰建议家轻吐宜吐太重否会影响乐曲连贯性量换气尤防止吐换口气毛病吹奏程中腹加强控制
课反思
编写时间2017年6月13日 执行时间2017年6月14日 总序第 36 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
呼吸方法详解
般三中呼吸方法1胸式呼吸法吸气时胸廓中部前两侧扩展肺部横扩张2腹式呼吸法吸气时胸廓部扩张横隔膜降腹部突起3胸腹式呼吸法吸气时胸部腹部时外扩张横隔膜降两肋张开抬空气充满整胸腹部第三种方法够充分调动呼吸器官动作吸入空气量利气息控制乐吹奏数采第三种方法练方法 吸气 (说太复杂)全身然放松两手叉腰深吸口气口鼻时进行口哈欠闻花香注意1吸气动作迅速肌肉分紧张慢速吸气练起2吸气时耸肩吸气双肩耸高结果反吸少肌肉容易疲 劳形象难二呼气 吸气必须气息均匀集中慢慢口中呼出腹肌控制慢慢缩促成种呼气力度克服想气快速呼出然倾躺床练(典型胸腹式呼吸)三换气 换气快准确句乐句结束时留短时间进行快速换气影响狭义乐句节拍准确性换气固定吹奏前设
课反思
编写时间618执行时间619备谢四涛执教者 谢四涛总序第 37 教案
课题
茉莉花1
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1纯真甜美声音表情演唱茉莉花
2掌握定歌曲处理方法歌曲茉莉花进行初步处理
3解种表现形式茉莉花
4通学茉莉花学生解喜爱国民族音乐文化
重点难点
教学重点：引导学生纯真甜美声音感情表情演唱茉莉花
教学难点：准确握音乐情感种手段准确表现歌曲
教学策略
媒体教学电子琴击乐器
教 学 活 动
课前课中反思
情景导入：
师：二00四年8月29日雅典奥运会闭幕式中国姑娘红灯笼造型唱起首歌曲动场观众首什歌曲呢？起听听
1学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录片断）
师：听出什歌？
生：茉莉花
2谈谈感想
师：举世瞩目时刻编导什选择茉莉花首民歌
（生畅谈）
师：啊茉莉花代表纯洁代表纯洁中国民更代表中国民热忱欢迎世界民2008年中国做客颗真诚心 天学首歌曲茉莉花 请学开课翻第课（板书课题）
二歌曲教学
1图片进步解茉莉花
首先起茉莉花幅图片完举手说说觉茉莉花样？
播放图片学生图片完学生举手说
学生说说教师结
师：呀茉莉花真芬芳美丽满枝丫香白夸应该带着种喜爱赞美心情学唱歌曲
2读歌词教师逐句带读
师：先学歌词老师逐句带读请学听清老师节奏情感
学生逐句读
样读？（）遍吧握节奏读感情
学生读
师：学读真整齐节奏基读错
3学唱歌谱教师电子琴教唱歌谱学生划拍唱谱
师：现学歌谱吧请学说说首拍歌曲呢？
生：四二拍歌曲
师：四二拍强弱规律什呢
生：强弱强弱循环
师：现起拍拍（拍）等唱歌谱强弱规律唱
师：现起唱歌谱老师唱句唱句
师：现遍
师：注意唱优美注意强弱拍子强弱唱出
课反思
编写时间620执行时间621备谢四涛执教者 谢四涛总序第 38 教案
课题
茉莉花2
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1纯真甜美声音表情演唱茉莉花
2掌握定歌曲处理方法歌曲茉莉花进行初步处理
3解种表现形式茉莉花
4通学茉莉花学生解喜爱国民族音乐文化
重点难点
教学重点：引导学生纯真甜美声音感情表情演唱茉莉花
教学难点：准确握音乐情感种手段准确表现歌曲
教学策略
媒体教学电子琴击乐器
教 学 活 动
课前课中反思
情景导入：
二歌曲教学
4加入歌词演唱
师：学够歌词带进旋律中？（）优美唱老师听听吧
师：学唱真棒果老师样强弱感觉唱出歌曲唱更柔美更棒老师先示范
教师示范两句
师：试试歌唱完整（教师伴奏学生唱）
师：遍
5处理表现歌曲
学否歌曲表现更呢？
学知道礼物包装变更加精致明星包装变更加漂亮首歌曲进行包装会变更优美动听呢？天老师带着学起尝试着歌曲进行简单包装：
6完整表现歌曲
现起展示成果吧
三音乐欣赏
欣赏表现形式茉莉花开阔学生音乐视野
师：茉莉花首誉满中外歌曲歌唱家演奏家演唱演奏歌唱家宋祖英奥利维纳金色厅演唱开场曲茉莉花中国歌唱家第次站维纳金色厅舞台欣赏种精彩幕吧（CAI出示演唱录）
学生欣赏宋祖英维纳金色厅演唱茉莉花
听赏感受意利著名音乐家普契尼创作世界著名歌剧图兰朵中选段茉莉花
师：时茉莉花出版物形式传海外第首中国民歌早国外流传广受欢迎称中国第二国歌意利著名作曲家普契尼创造世界著名歌剧图兰朵茉莉花作素材听听歌剧图兰朵选段
师：外演奏家喜欢首茉莉花改编茉莉花曲调变更加优美动听接起欣赏世界著名萨克斯演奏家凯丽金演奏茉莉花首曲子成功凯丽金出名萨克斯更接收推广
师：表现形式听完什感想种表现茉莉花更动心呢？
（生交流讨）
四 结民族世界茉莉花仅中国艺术瑰宝更世界艺术瑰宝茉莉花唱响全世界
课反思
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课题
彩色中国
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1正确演唱歌曲中休止符线条简单图形谱中画画然唱唱
2感情演唱歌曲彩色中国唱出三拍子韵律感
重点难点
唱歌曲彩色中国 细腻表达歌曲真正涵
教学策略
媒体教学电子琴伴奏组合作
教学活动
课前课中反思
新课导入：
师：学天老师家带件礼物家演唱爱中华先老师点掌声鼓励鼓励谢谢
师：谢谢学掌声刚刚老师唱首歌爱中华表达种样情感呢？请学积极踊跃回答
生：（师引导）祖国母亲热爱
师：嗯学回答首歌曲真切表达全国族民伟祖国热爱建设伟祖国豪情类似种情感歌曲接感受……（彩色中国）
新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：学歌曲已欣赏完首歌曲旋律样？歌词描绘…表达样情感呢？
生：（师引导）……
师：嗯错学回答首歌曲欢快旋律优美似学边歌边舞亲切表达祖国河山热爱赞美情首歌节拍什？节拍特点者说强弱规律样？带着两问题感受首歌曲学边听着歌曲边手着节拍
（播放音频）
学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
刚刚唱时候应该句重复遍第二段结束句
2然第二乐句第三乐句中休止符唱出声断气断效果起体验
3弯弯黄河23空
4la齐唱第二遍
2）学唱歌词：
师：请班音乐课代表起立担持报幕
生：面请欣赏合唱队家带合唱彩色中国掌声欢迎
师：（弹伴奏生唱帮助第二声部学演唱根情况换组遍）
师：恩真唱太家次热烈掌声送？
（三）题升华
1师：首彩色中国唱美美希彩色中国什颜色什颜色少呢？
生：（分交流想法）
2师：样喜欢颜色更呢？
生：（次交流）
师：（结）家说应该行动起保护环境做起现做起相信家喜欢颜色会越越彩色中国会越越美节课里学课
课反思
编写时间2017年2月14日 执行时间2017年2月15日 总序第 2 教案
课题
歌唱祖国
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 学唱歌唱祖国学生进行爱国义思想教育通教唱歌曲培养学生控制力度变化气息支持歌唱力
2 通讲解音乐知识分析歌曲学生初步掌握分析二段体三段体歌曲方法
重点难点
教学重点：1学歌曲2掌握歌曲情绪演唱方法
教学难点：1 歌曲情绪处理2节奏掌握演唱
教学策略
教学具：媒体教学电子琴
教学方法：视唱法练法
教学活动
课前课中反思
前置补偿：
1 复歌曲游击军2 做休止符节奏练
二 导入新课： （播放歌唱祖国）配合国庆典礼录象学生感受国繁荣蒸蒸日新面貌激起学生爱国情
三 新授教学：
1 班会唱首歌曲？（找位学分演唱）
2 完整欣赏歌曲找出位学存问题
3 学歌曲
A：师示范演唱歌曲
B：生琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲
D：时纠正
（1） 首歌曲中带附点节奏型（板书）学生容易唱成带附点节奏型样歌曲艺术形象影响引导学生较两种节奏型首歌曲中艺术表现力优劣指导学生附点音符面十六分音符拍拢必
（2） 歌中字音方学生常唱软弱力缺乏感染力：祖国 家乡 民
（3） 歌曲中学生节奏掌握：英雄民站起 爱爱家乡 三段存演唱第字时八分休止符字准音符定清听清唱清
（4）正确掌握歌曲速度
（复演唱练歌曲中存容易出错附点节奏休止符节奏学歌曲做铺垫进入情境首家熟悉歌曲学根原欣赏学避免存问题现请学虚心欣赏老师认真学认真纠正练容易唱错方附点节奏掌握休止符节奏掌握速度掌握）（学生活动）
E：听音乐完整练演唱歌曲
F：处理歌曲感情 第乐段时第三乐段：雄壮力稳流畅题思想：歌唱祖国走繁荣富强热情奔放乐观豪 第二乐段：节奏舒展稳旋律优美流畅形成种浩浩荡荡昂首挺胸阔步前进气势
四 巩固训练
1 分组赛组唱感情准确组较正确指出组优缺点
2 学生做合唱录音找出缺点练程中注意
五 音乐知识
1 二段体A + B例：游击军
2 三段体A + B + A A + B + C例：歌唱祖国 A + B + A
六布置练作业总结课
（学生讨歌曲分析情绪结合歌曲中歌曲情绪处理演唱巩固练学音乐知识总结）（学生活动）
课反思
编写时间2017年2月19日 执行时间2017年2月20日 总序第 3 教案
课题
歌曲演唱形式
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
解歌曲演唱形式
重点难点
解歌曲演唱形式
教学策略
媒体教学电子琴
教 学 活 动
课前课中反思
齐唱 齐唱指歌唱集体家唱旋律单声部群唱刀进行曲解放区天靶等适合齐唱表演 独唱 演唱形式独唱性条件音色分女高音女中音女低音男高音男中音男低音等独唱音色特点：女高音华丽灵巧女中音温柔圆润女低音丰满宽厚男高音高亢明亮男中音浑厚庄严男低音低沉庄重间音域相女高音中分：音色清脆灵巧花腔女高音音色秀丽甜美抒情女高音音色刚强壮实戏剧女高音男高音中音色明朗抒情抒情男高音音色壮丽坚实戏剧性男高音等 重唱唱 重唱指二四唱旋律唱声部歌曲演唱形式男声二重唱女声二重唱男女声二重唱三四声部组成三重唱四重唱等唱两演唱般采问答式相互呼应单声部进行时出现二声部重唱素分男女声唱男声唱女声唱等形式 唱单声部歌曲气氛热烈欢快河边口曲放牛等 合唱 合唱指声部群唱男女声分四声部混声合唱男声声部群唱男声合唱女声声部群唱女声合唱童声声部群唱童声合唱数较少声部群唱称作合唱数众声部群唱合唱合唱已面说种含义 表演唱 演唱歌曲时边唱边做动作种动作表演演唱称表演唱表演唱演唱方面采取唱组唱形式 领唱 齐唱合唱中单独演唱乐段乐句称领唱 领唱部分般齐唱合唱部分构成呼应形成
轮唱
许分成两三四声部声部相隔定拍数先演唱曲调称轮唱 组唱 组时演唱首单声部歌曲称组唱组唱实际齐唱种形式数较少已 果演唱声部歌曲称合唱 联唱 围绕特定专题选择容关歌曲采诗朗诵乐曲联奏等方法歌曲连贯起进行演唱称联唱联唱定局限齐唱包括独唱合唱轮唱等种声乐演唱形式
课反思
编写时间2017年2月21日 执行时间2017年2月22日 总序第 4 教案
课题
竖笛吹奏教学
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 通竖笛启蒙教学培养学生学竖笛兴趣建立起学竖笛信心
2学会567三音奏法够吹奏笛子朋友
重点难点
1 掌握竖笛缓吹方法学567三音练曲通练学生熟练掌握八孔竖笛演奏指法演奏技巧
2 演奏竖笛时气息控制体验 掌握缓吹气息防止出现破音
教学策略
媒体教学电子琴
教 学 活 动
课前课中反思
（） 组织教学
1 师生问通分组根学生回答问题情况举行赛提高学生积极性
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2 检查复学生节课知识掌握情况
（二） 导入新课
1 教师吹奏练曲笛子朋友学生初步感受音乐通仔细观察聆听听听乐器音组成？（567三音果学生听出通乐谱帮助学生找出答案通教师教唱学生熟练掌握笛子朋友旋律）
（三） 新课教学
（1） 持笛方法（出示幻灯片） 左手右手左手拇指住笛身背面方孔零孔左手食指中指名指123孔分讲解765三音吹奏学生分练吹奏四拍子三拍子二拍子拍子（教师边讲解边示范指导学生练） ① 发7 时候闭0孔1孔 ② 发6 时候闭0孔12孔 ③ 发5音时闭0孔123孔注意抬指高缓吹气 板书：7 |7 |7 7 |7 7 7 7 | 6 |6 |6 6 |6 6 6 6 | 5 |5 |5 5 |5 5 5 5| 教师讲解学生视奏等提高学生积极性
（2） 带学生做接龙游戏（分组练接龙） 学生做指缓吹练教师辅导 （出示练谱） 7 ─ 7 ─ | 6 6 6 6 |5 ─ 5 ─ | 6 6 6 6 | 5 5 6 6| 5─ 5 ─ |7 7 7 7|5 || 通游戏方法请学生分组练直掌握 （ 第遍老师吹谱学生持笛声指然分组合作练）
（3） 猫钓鱼游戏 通猫钓鱼游戏激发学生兴趣程中学生形中掌握567三音手法吹奏技巧
六课堂结 鼓励性谈话增添学生学竖笛兴趣
课反思
编写时间2017年2月26日 执行时间2017年2月27日 总序第 5 教案
课题
达古拉
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1． 优美舒展声音演唱歌曲达古拉
2． 筷子身势律动等参表现音乐感受蒙古音乐风格特点
3．够力度速度表现歌曲感受歌曲情绪变化
重点难点
重点：优美谐声音演唱歌曲达古拉
难点：歌曲中八度跳音准切分节奏长音声音控制握蒙古歌曲韵味
教学策略
电子琴黑板筷子哈达媒体教学设备
教学活动
课前课中反思
） 导入课题师言：学请屏幕幅画际层层叠叠绿海带里呢？宁静宽广草原碧绿草湛蓝天空翱翔雄鹰花般点缀绿蒙古包天老师带段草原音乐请围坐方做草原蒙古包听着音乐围着蒙古包走走请定合音乐节拍
二） 感受歌曲
1． 初次聆听歌曲达古拉感受四拍子韵律歌曲情绪师：请学着音乐走走合音乐节奏想想首歌曲情绪样？三拍子四拍子？
2． 第二次聆听歌曲达古拉雄鹰展翅飞翔动作感受四拍子强弱歌曲悠远绵长柔中带刚韵律特点求：飞翔时候脚走恒拍手节奏44 X — X — 第拍拍击臀两侧第三拍空中振翅老师样合音乐节拍飞翔草原方飞翔时候请文明礼相撞（师适数节拍）
3． 第三次聆听歌曲达古拉加入筷子感受歌曲韵律师导言：刚刚孩子雄鹰飞翔动作优美草原歌善舞舞蹈源生活草原会着音乐跳起蒙古筷子舞蹈面请轻轻飞座位处起筷子模仿雄鹰展翅动作敲击筷子老师样合音乐韵律感受音乐带美
4． 第四次聆听歌曲达古拉加入筷子感受歌曲乐句变化师导言：仿佛见群蒙古草原音乐起舞面请原动转老师老师做动作什样？（老师做四方变化）首歌曲分两乐句两乐句里面两分句四分句面请分句处换方做动作（设计意图：通四次样方式聆听表现音乐感受音乐学生表现感受音乐时解歌曲情绪拍子乐句熟悉歌曲音乐）
三） 歌曲学唱
1． 老师范唱歌曲解读歌名达古拉
2． 学曲谱
3． 学唱歌词①琴唱词②解决字音处方③第分句两节情绪处理④两长音方力度处理⑤完整演唱整首歌曲情绪
四） 音乐风格参表现
1． 聆听稍快速度达古拉师乐展示筷子舞师导言：起演唱优美蒙古族民歌达古拉蒙古歌善舞民族面老师家带段蒙古特筷子舞段筷子舞蹈带样感受？样达古拉首歌曲听听发生样变化？（设计意图：学生解音乐速度力度等音乐素改变歌曲情绪意境带变化）
2． 结速度力度歌曲情绪带变化（歌曲速度变快力度变强歌曲情绪抒情优美变成欢快活泼仿佛带草原热闹达慕集会）
3学生简单筷子舞节奏参歌曲表现强调舞蹈韵律（媒体出示节奏：44 X — X —）师导言：面起感受蒙古筷子敲击节奏带热情请筷子老师跳筷子舞感觉起敲敲节奏（说明：蒙古筷子舞蹈通敲击身体部位发出声音请敲击喜欢部位着音乐敲起）
4．完整表现歌曲（第遍：优美献哈达动作参演唱慢速达古拉第二遍：筷子双响筒伴奏演唱欢快热闹达古拉第三遍：回原速演唱）
五）结全课
师结束语：天起学达古拉首蒙古族短调民歌力度速度进行表现蒙古民歌蒙古样热情豪爽蒙古草原样宽广悠远孕育德德玛腾格尔韩磊等许优秀草原歌手老师希解更蒙古民歌喜欢天课谢谢家
课反思
编写时间2017年2月28日 执行时间2017年3月1日 总序第 6 教案
课题
听赏森吉德玛
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 安静聆听乐曲够方式感受草原辽阔美丽风景场面体验蒙古族幸福生活热情奔放情怀
2 聆听乐曲种感受性实践活动中解速度音乐表现中意义曲调速度会产生情绪
3培养学生信参音乐活动意识
重点难点
解速度音乐表现中意义曲调速度会产生情绪感受乐曲表现画面场景体验乐曲表现情绪变化
教学策略
媒体课件纱巾彩球击乐器蒙古头饰等
教学活动
课前课中反思
） 听音乐进教室播放课件音乐草原赞歌学生作骑马律动进教室
二） 师生问新课铺垫
1 师生问
2 声势创编启发学生声音乐器模拟创编匹马群马远远奔跑声响场景学生创编程中体会出缓速度表现慢慢走马群加快速度表现快速奔跑马群引导学生感悟速度发生变化画面容着发生变化道理3 听赏音画课件彩草原学生观说说听什什景色干什学生回答教师予纳介绍草原民俗风情激起学生学兴趣
三） 新课教学
（） 导入新课
1 介绍作者贺绿丁创作乐曲背景引入课题师：草原美丽风景动听歌声蒙古快乐生活深深动贺爷爷心贺爷爷蒙古民歌森吉德玛创作首弦乐曲名字森吉德玛天听听首动乐曲
2 讲解弦乐曲相关知识出示图片学生知道弦乐曲弦乐器演奏
（二） 欣赏乐曲
１ 整体欣赏
①播放音乐聆听全曲听听想想说说乐曲中听什？象什？乐曲速度发生次变化？教师引导学生展开丰富想象情讲述见解启发学生速度变化说出乐曲分两乐段
②唱唱旋律啦模唱乐曲琴轻唱乐曲
2 分段欣赏
①聆听第乐段播放第段音乐学生边听边合适道具：轻轻挥动纱巾合适乐器轻轻敲击碰铃等表现乐曲感受启发学生说说部分速度样描绘幅什样画面表现样情绪？学生表述引导学生说出段慢板音乐表现草原美丽 宽广风景听觉心情悠闲舒畅②聆听第二乐段提问：部分音乐第段什？什发生变化？表现草原什场面？教师舞蹈表达什？表现样情感？播放第二段音乐教师乐表演兴舞蹈欢腾草原学生观说说段音乐表现样场景速度发生什变化情绪产生什变化？引导学生通第段音乐懂段音乐第段截然速度变快情绪舒缓转变热闹欢快表现蒙古草原欢庆节日载歌载舞喜庆场面
③启发学生乐曲两乐段添加标题提示学生乐曲速度表现情绪变化画面容乐曲两乐段添加标题：安静草原欢腾草原等然学生进行组竞赛组快
（三） 综合表现引导学生设计快乐草原 情节剧表演
①教师示范讲解蒙古舞蹈典型动作学生学跳
②进行快乐草原情节表演设计学生分组讨表演容形式物分工等等播放第二段音乐学生表演师生次乐表演
（四） 情感升华
１ 情感教育说说听完乐曲感受学生说说听感触深什草原样学生然然表达出美丽草原情教师势学生进行情感教育激发学生热爱生活热爱家乡热爱祖国
２播放音乐师生做骑马律动愉悦情感中离开教室
课反思
编写时间2017年3月5日 执行时间2017年3月6日 总序第 7 教案
课题
读谱唱歌爱羊群
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 通音乐创作学运力度记号速度记号表情记号表现音乐情景2通音乐创作培养学生创造力促进学生协作力
3运辅助创作手段提高学生音乐表现力
重点难点
通种旋律创编表现音乐情景通节奏速度力度等素表现音乐
教学策略
媒体课件卡片
教学活动
课前课中反思
） 组织教学：听音乐爱羊群进教室师生问
二）导入：
1 师：学听刚首爱羊群仿佛什？请找找首歌曲旋律中音出现较？学生边说师板书： 3 36 6 53 636 1 32 6 6学生琴视唱
2 师：12356音通节奏魔术师样变化出穷奇妙音乐带感受信听金孔雀出示旋律：1C3 1 35 | 5 — | 3 6 1 2 | 2 — |3 1 35 | 1 6 6 | 2 1 6 1 | 1 — |（1）弹旋律完问：觉金孔雀会干什呢？（跳舞）（2）面变化出示旋律：1C3 3 1 13 3 5 5 | 5 5 5 55 5 | 3 3 6 61 1 2 2 | 2 2 2 22 2 |3 3 1 13 3 5 5 | 1 1 6 66 6 | 2 2 1 16 6 1 1 | 1 1 1 11 1 |师弹旋律完问：时速度什变化？节奏刚紧密呢宽松呢？时金孔雀干什呢？（3）变化（出示旋律）：1C3－1 | 3－5 | 5－－| 5－－| 3－6 | 1－2 | 2－－| 2－－|3－1 | 3－5 | 1－6 | 6－－| 2－1 | 6－1 | 1－－|1－－|师弹旋律完问：现速度样？节奏紧密宽松？表现金孔雀干什？
3 师：啊音乐真神奇改变原曲节奏速度变化出情绪曲子学黑板音符加节奏速度变化出羊情景曲子想尝试？
三） 音乐创作：
1 师：着羊群起青青草出发吧羊草吃饱青草玩起跨栏游戏没音乐越跨越没劲办呢？学起编羊运动曲？编旋律必须先排列出节奏框架起四种节奏：×× × ×·× ××·× ×××× ××会读？（集体抽生）生边读师四张卡片贴黑板然生齐读条节奏师：没更组合方法抽生方式表现条节奏拍肩跺脚
2 学节奏编真棒果加音符变成听旋律羊听肯定会跨更起劲音符序填写组合节奏中？师：起欣赏两组作品师弹遍生视唱
3 展示作品
4 正羊着急时候羊妈妈找起开心呀太阳渐渐山月亮爬羊休息羊编段摇篮曲吧觉条节奏适合编摇篮曲？（×—×）
5 请出张 卡片节拍？刚方法黑板音符编种节奏中完二节旋律编写唱唱
6 展示作品
四） 创作加工
1 学刚创作曲子连起爱羊群组曲羊听真高兴想起开联欢会？
2 （课件出示）：爱羊群
（1） 羊运动曲
（2） 受惊羊
（3） 羊摇篮曲
3面进行组彩排节目请选择中片断进行表演请导演组长负责安排说学唱旋律学体乐器伴奏捏指弹舌等（片断序指挥
五）结羊听着学创编摇篮曲躺*怀里睡更香味老师希创编出更优美更动听旋律音乐声中羊说见吧
课反思
编写时间2017年3月7日 执行时间2017年3月8日 总序第 8 教案
课题
春晓
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1通歌曲春晓学感受音乐古诗完美结合表达诗情画意热爱然
2通速度演唱歌曲春晓体会音乐形象
3充分发挥学生想象力创造力喜欢形式创作表现春晓
重点难点
教学重点：切分音十六分音符节奏掌握
教学难点：二声部合唱合唱时声音谐声部均衡音色统
教学策略
媒体课件电子钢琴三角铁沙锤等击乐器
教学活动
课前课中反思
赏乐吟诗
组织教学师生问
二导入：
1春天里
导语：春天年四季中充满生机活力季节春天样美处万紫千红处花红柳绿现伴着动听提琴协奏曲走进美丽春天……
2播放春课件激发学生畅想提高学兴趣
3鼓励背诵春古诗词句导出春晓
甜歌咏唱
学唱A乐段
1师生进行配乐诗朗诵熟悉歌词解古诗变动
2欣赏童声合唱春晓感受歌曲情绪
3出示歌单老师做示范演唱
4重点乐句教唱
5老师唱词学生唱la音
6轻声演唱歌词
二先低声部高声部逐句教唱B乐段
1师弹琴逐句教唱低声部
2生分两组反复练唱
3诗弹琴逐句教唱高声部
4生分两组反复练唱高声部
5难点：生分成两声部进行合唱练求声部声音音色统
三学唱现段重点教唱结束句
1听唱现乐段
2反复模唱结束句
3重点处理结束句
4综合演唱两乐段
5教师指挥完整演唱遍
四歌曲处理
1师分慢速中速快速演唱歌曲请学生仔细聆听说说三遍演唱速度情绪什
2排练合唱春晓慢速中速演唱歌曲分体验感受
起舞作画
1生分组喜欢形式创作表现春晓
2生展示师作评价奖励
课堂结 ：感谢全体学歌声智慧次次感受春天美美妙歌声热情赞美拥抱爱春天吧
课反思
堂课学生体面全体学生注重参教学中紧紧围绕春题学生兴趣出发点通赏乐吟诗甜润咏歌起舞作画课堂线引导学生探索体验春天完课感触感触——低估学生力孩子聪明孩子潜力穷时激发学生想象力鼓励学生勇敢踊跃表现努力创造民谐课堂课堂真正做民学生会心理安全感会愿意衷老师配合然教师求更高仅课堂中环节设计周密考虑教学时善调控整教学局面环节踪评价合适
编写时间2017年3月12日 执行时间2017年3月13日 总序第 9 教案
课题
（听赏）春
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1认真听赏提琴协奏曲春第乐章感受春音乐形象体验乐曲轻松愉快情绪
2甜美然声音轻松愉快合作演唱二声部歌曲春风歌声表达然喜爱情
3 收集关春天歌曲诗歌积极参活动春天歌会学交流
重点难点
甜美然声音轻松愉快合作演唱二声部歌曲春风
教学策略
课件电子琴
教学活动
课前课中反思
活动激趣找春天
1春景图
导语：严寒冬天离开银装素裹世界悄悄换绿装冰雪消融柳树枝条吐着嫩芽轻轻摇摆花朵含苞放草泥土中探出脑袋鸟正舒展着翅膀高兴天空翱翔真生机勃勃春天呀充满气春天里春天歌会正式拉开帷幕学准备？
（CAI展示：引导学生进入情境）
2课件展示：春天歌春天诗
导语：学知道关春天歌曲？唱唱
3唱唱
4读读
组朗诵学生朗读
二听赏感受听春天
1初听春
（课件播放春第乐章）
导语：许歌曲诗歌描绘生机盎然春天面段音乐中听春天声音？（感受乐曲情绪展开想象）
2解乐曲背景作者生
A诗歌
（春天鸟歌唱限欣喜迎接春光泉水淙淙微风似喃喃细语天空乌云笼罩电闪雷鸣春报转瞬间风停雨止鸟重歌唱）
B教师结合课件介绍作者提琴套曲四季
3复听春
讨：乐曲中乐器什？模仿什声？
4乐哼唱
三歌曲表现唱春天
1春风歌（学歌曲12乐句）
A听春风
B学春风
C唱春风
提出声音求
2树溪水花歌（学唱34乐句）
导语：春风高兴跑树溪水花欢迎听样表示欢迎？
①听听
②学学
请学生学学树溪水花欢迎春风样子感受音乐形象
③唱唱
3春天问候（学唱高声部）
A教师范唱歌曲乐句
B学唱歌曲高声部
C师生合作演唱声部
四结
天节课听赏维瓦尔第四季中春学会春风首歌中领略春绚丽春生机春豪情愿位学美春天里份新收获新喜悦
课反思
编写时间2017年3月14日 执行时间2017年3月15日 总序第 10 教案
课题
花蛤蟆
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1愉快演唱歌曲学山东民歌音调特点感受童生活情趣
2认识倚音感受表现作
3启发引导学生创编培养学生丰富想象力创造力表现力丰富歌曲表现形式
重点难点
窗体顶端
重点：唱歌曲中倚音积极动表现歌曲
难点：声音造型
教学策略
课件 电子琴
教 学 活 动
课前课中反思
导入新课：
1事导入法：师讲事：青蛙蟾蜍
媒体课件：稻田蟾蜍吃虫子动画
背景音乐：青蛙旋律
师生讨总结：青蛙蟾蜍益虫
2引出歌曲
师：注意刚音乐？
生：听趣想听遍
老师放音乐学生偷着乐着哼唱
师：老师带首歌曲旋律
二新课教学：
1听歌曲花蛤蟆
师：听首歌曲歌中蛤蟆青蛙？
生：
师：仔细听歌曲青蛙什动作？
生：蹦高声听
2听歌曲：
媒体课件：歌曲花蛤蟆曲谱
师：说说歌曲感受？
生：滑稽幽默玩听等
3听歌曲感受山东民歌风格：
师：首山东风味歌曲方方话？
生：瞪着眼伸着腿圭呱
4讲解倚音
师：听第四遍歌曲首歌曲方听？
生：倚音方
师讲解倚音：倚音标记唱法作民歌风格特点起较表现作师生唱唱倚音处求唱短促力学生仔细体会倚音作
课件：倚音歌曲中倚音部分
5学生节奏读歌词：
(1)位试着节奏读教师巡视指导（帮助节奏感较差学生）
(2)学生节奏齐读歌词
三分组合作学歌曲：
1学生分四组讨适合学歌方式
吹竖笛学视唱歌谱学会（识谱力强学生）弹琴学歌听录音学歌
2学生琴演唱
3老师范唱歌曲师：较唱什
生：唱活泼跳跃弹性
4男女生唱谁唱更形象
四表现歌曲：
1学生分组讨什形式更表现歌曲
（1） 演唱（2）轮唱（3）加低音伴唱（圭呱）（4）折纸：会蹦青蛙
2学生练教师参创编帮学生解决难题
3生分组表演学生互相评价教师鼓励
五拓展：唱青蛙歌曲
师：会唱青蛙歌
生：歌曲青蛙唱吧青蛙找家乐曲青蛙等
师生谈话总结：青蛙益虫家喜欢时特生物链中缺少动物爱护保护
课反思
课足处两次实践活动较长致拓展部分唱青蛙唱吧段歌词山东民歌风格没机会介绍课缺陷总课教学活动学生带快乐课堂带活力带更启迪
编写时间2017年3月19日 执行时间2017年3月20日 总序第 11 教案
课题
花
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 快乐气氛中演唱河北民歌花初步体会河北民歌特色
2 解唱演唱形式掌握滑音倚音演唱方法
3 解民歌基创作方法花基础进行歌词创作
重点难点
教学重点：学会富河北民歌特色音调演唱花
教学难点：
1 花歌词创作
2 河北秧歌动作学
教学策略
鼓锣手绢电子琴
教学活动
课前课中反思
导入
师：学天堂音乐课老师带家方河北民间里逢节遇喜庆事情伙聚集起载歌载舞非常热闹里节呢？家听着音乐着老师舞蹈起体会热闹喜庆气氛吧？（教师跳段秧歌舞着手绢花伴奏音乐）
师：家感受喜庆气氛？家觉方面感受喜庆气氛呢？
生：红手绢动作歌曲
：天老师带领家庆祝活动中学首河北民间歌曲花
二学唱歌曲
1初听歌曲（找出首歌曲中意思句然学）
媒体出示歌谱家书
师：家学特色句句啊？
生：七拨弄东采咚采（鼓）色（敲锣）
师：句歌词歌词样没特定意义没觉模仿什声音呢？
生：模仿鼓声音
师：学句？找学鼓伴奏…
2 复听歌曲（找出歌曲演唱形式唱学第句）
师：家说说首歌曲样演唱形式呢？
生：唱
师：什呢？
生：花
师：花中国传统民歌中广泛流行种传统调歌唱者互相问答猜花名方式嬉戏娱乐歌曲演唱形式样乐器伴奏甚伴锣鼓边舞边歌
3 学歌曲(解决难点)
教师范唱遍
师：面老师起唱乐谱吧……
生：……
师：老师起演唱歌词
师：学没发现首歌曲记号啊？
生：滑音倚音
师：家听老师演唱记号歌曲中起什作呢？
生：……
师：记号啊更表达演唱者劳动民欢快美滋滋心情试着模仿吧
（钢琴伴奏齐唱遍方停练然音响演唱次）
师：面想学唱问家答？（唱遍）
学分两组唱伴奏老师指挥
三创编表演
师：学年中四季花开生活装点绚丽彩知道春季什花开？
生：……
师：夏季什花？秋季什花？冬季什花？分组赛创编歌词谁编
（分秋季组冬季组两组讨然派代表台表演）
春：桃花杏花丁香花夏：荷花秋：桂花月季花冬：梅花
师生互评
四评价总结
学天学河北民歌花家表现错希学中继续努力戴属四季花
课反思
编写时间2017年3月21日 执行时间2017年3月22日 总序第 12 教案
课题
鳟鱼
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1 解奥利作曲家舒伯特生简历艺术歌曲创作成贡献
2 感受歌曲中调式转换造成情绪气氛变化初步认识伴奏塑造音乐形象起作
3 培养学生欣赏音乐时良惯学会欣赏分析音乐作品更解外国音乐家作品贡献
重点难点
1）1学生感受包括调式种音乐表现手段作
2解决重点基础深化调式变化音乐情绪影响重作
教学策略
媒体课件电子琴
教学活动
组织教学：
①师生问歌（12 34 5 — 15 63 54 32 1—集中学注意力）
②听音模唱训练（调式中弹奏根音三弦听辩分模唱针基技方面说）
③基节奏训练（针曲谱中出现节奏练）
3）
②教师开始提问学生查阅关首作品作曲家资料屏幕出现舒伯特肖画介绍
（目：学生更加直观解作品容）
5） 讲授新课：
①老师介绍总结舒伯特更优秀作品（屏幕出现三首视听作品）
②首先听遍歌曲听完请学感情朗读三段歌词（先歌词解作品容屏幕出现歌词）
③听第二遍时听程中思考3问题：
※ 首乐曲分乐段？
※ 歌词描写什样事？
※ 歌曲表现出情感通样方法表现？
（时会播放已做flash动画环节求学生分析乐曲培养学生视听力理解力老师总结问题）
④遍歌曲
※求学生听乐曲时乐段发生变化时候举手示意老师
6）学生表演事容
分请两组学生根事情节编排表演鳟鱼（培养学生创造力想象力三角色：渔夫鳟鱼表演完毕学生讨首歌曲寓意教师总结）
二巩固练
教师提问节课学关舒伯特首作品常识问题（目：学生够熟练掌握）
三课堂结
① 教师介绍歌曲创作背景（求学生解）
② 首歌曲揭示寓意
③ 学生解歌曲表现通伴奏音乐表现
四布置作业
然课作欣赏课学希学生回家学演唱首歌曲记住作曲家
课前课中反思
课反思
编写时间2017年3月26日 执行时间2017年3月27日 总序第 13 教案
课题
鳟鱼五重奏
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1够熟悉鳟鱼五重奏题旋律作品塑造形象解
2结合欣赏音乐作品初步解变奏曲式变奏手法等相关音乐知识创编音乐短剧
3学生聆听程中获变奏曲式变奏方式解作品中塑造音乐形象认知作品中表达情感体验较深刻理解作品寓意
4聆听鳟鱼第四乐章时分辨提琴中提琴提琴低音提琴钢琴音色
重点难点
聆听音乐感受音乐体验乐曲音乐情绪
创编音乐短剧加深学生作品理解
教学策略
媒体电脑课件幻灯机钢琴录音机光盘
教学活动
课前课中反思
导课：
学老师起动画片边听边思考
师：动画片描写什事？公什动物？部动画片名字什？
生：
师总结：海底总动员公生活奥洲外海中丑鱼父子父亲目睹妻子死亡变草木皆兵年幼子更呵护备生怕出半点差池事愿违叛逆心较重子终堪忍受父亲全方位禁锢独进危险水域正巧落入前收集海洋生物类布设陷阱成件战利品买澳洲悉尼湾家牙医诊痛失爱子父亲选择踏拯救子旅程完成父亲必需完成艰难命海底总动员部细腻刻画父子情温馨作
题
第二变奏
第三变奏
第四五变奏
结束段
结合老师刚刚讲变奏曲式分析五次变奏分描写什音乐形象？
生答：开始鳟鱼清澈河里欢快游动忽然愤怒悲伤高兴原条喜怒常鳟鱼
师总结：
题：轻快活泼提琴演奏舒缓表现鳟鱼忧虑生活静悠闲形象弦乐器谐伴奏正祥体现
变奏：钢琴高音区奏题明亮音色弦乐器衬托表现鳟鱼清澈透明水中欢快嬉戏悠然情境
变奏二：中提琴演奏题钢琴回声样遥相呼应提琴时级进时琶音翻腾描绘鳟鱼水中穿梭游动
变奏三：题提琴低音提琴奏出音乐变激烈沉重钢琴快速激烈音响预示着危险出现种祥感庞题音乐快速伴奏衬托出鳟鱼单纯辜
变奏四：音乐色调突然变暗提琴中提琴相呼应音乐更显紧张安示意渔夫情闯入鳟鱼愉快美生活鳟鱼遭遇幸
变奏五：提琴奏出悲痛凄凉题旋律调间游动着音乐充满惋惜叹息表现鳟鱼悲惨遭遇情忧伤
结束段：提琴奏出呈示时明快题钢琴奏着描写鱼欢快游动音型音乐恢复开始种明快清澈透明音乐形象预示着欢快永恒苦难终欢乐必
课反思
编写时间2017年3月28日 执行时间2017年3月29日 总序第 14 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝吹奏姿势： 葫芦丝吹奏姿势站坐势两种： 1站势：求身体然直立两脚呈外八字形分开肩宽身体重心落两脚间吹奏时两眼视前方两肩放松两臂然抬起双手举起葫芦丝右手名指中指食指指肚分开闭葫芦丝第第二三孔母指托音背面指轻轻侧边左手名指中指食指指肚分开闭葫芦丝第四第五第六孔母指开闭第七孔指轻轻副 2坐势：坐势站势吹奏姿势基相稍处坐吹时双脚左右稍微前踏切记背椅子
课反思
编写时间2017年4月2日 执行时间2017年4月3日 总序第 15 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
关手型：双手持葫芦丝左手右手手腕直手指然弯曲呈半握状右手名指中指食指第节指肚分开闭第二三音孔（面孔）拇指托方（约第三四音孔间）左手名指中指食指第节指肚分开闭第四五六音孔拇指开闭位前方第七音孔左右手指分负责开闭两侧副音孔正确手型应放松手臂手腕手指然适度里弯曲果手指勾曲直会造成手指肌肉手心紧张影响动作灵活性持久性开放音孔时手指抬宜高太低般两手指高度高影响演奏速度太低影响音准音量关闭音孔时指肚住严密漏气太紧会造成手度紧张
课
反 思
编写时间2017年4月4日 执行时间2017年4月5日 总序第 16 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
关口型：
嘴唇然合拢含住 吹嘴口唇中央处双唇肌两边嘴角适收缩注意吹奏时两腮葫芦丝演奏中呼吸方法
般纳三种：胸式呼吸腹式呼吸胸腹式呼吸（混合式呼吸法）目前公认科学方法混合式呼吸法优越性表现整呼吸肌肉群协调动作形成运动整体气息吸入量气息较深呼气时容易控制
现混合式呼吸法介绍：谓呼吸包括 吸气呼气两方面吸气时身体部位放松口鼻时吸气注意提肩带出声响混合式呼吸气吸腹胸腹间胸腔提肩会阻碍气息沉气息存储胸腔中成胸式呼吸避免
课反思
编写时间2017年4月9日 执行时间2017年4月10日 总序第 17 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
呼气时求腹肌腰肌横隔膜始终控制（保持定紧张度）气息控制情况节制均匀外呼出着气息呼出腹肌腰肌等关肌肉群逐渐收缩横隔膜复位里特需强调点：刚呼气时切立收腹（应略外顶）立收腹造成腹部里挤压迫降横隔膜提前复位气息挤胸部增加胸部负担样仅利控制呼气速度时间长会影响演奏者身体健康气息吹出约二分时腹部分然然里收样呼气程较正确等气息全部完吸
总吹奏中呼气始终定压力推动均匀输送出气息稳忽强忽弱达种求必须反复练通吹长音进行练着手背呼气练通练学者感觉气息速度压力稳定程度等增强
课反思
编写时间2017年4月11日 执行时间2017年4月12日 总序第 18 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
气息运吹奏中显尤重特葫芦丝巴乌中气息控制力度分配演奏巴乌葫芦丝重环节讲讲吹奏音阶时气息运葫芦丝巴乌运气吹奏乐器明显差般吹奏乐器演奏高音部分需定力度强度相低音演奏更力葫芦丝巴乌恰恰相反越高音气流越弱特高音５６吹奏需较短气流反会导致高音损坏夹气流声根没乐音初学者演奏高音时特注意气流定轻缓
什葫芦丝巴乌气息运会特殊簧片聒噪讲家会更容易理解请学图
注：框部分线簧舌切开口放葫芦丝巴乌心脏部件模形簧片中间象鸟舌头片振动竹振产生音响特点：头部根部窄逐渐变宽头部较尖根部较宽样理解：根部震动决定低音发音根部较宽振动时气流需加强尖部振动决定高音发音头部较尖细振动时须太强气流次葫芦丝巴乌音需力度样说演奏时必须找音须佳力度点强弱通常说位体现恰什初学者吹出音乐听原气息佳力度点没找通常会出现高音区失声低音区失真筒音偏高中高区发抖发沙等等出现现象排乐器原原力度问题
课反思
编写时间2017年4月16日 执行时间2017年4月17日 总序第 19 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
低音3练
首歌曲许家非常熟悉美丽方曲 葫芦丝演奏傣味十足效果极佳令烦恼歌曲中低音3演奏学知道样演奏乐器身音准避开奏翻高8度演奏样首优美动听曲子遗憾果低音3演奏出演奏演奏范围宽许诸美丽方样带低音3曲子完整演奏
低音3葫芦丝巴乌特音指法低音5样关闭音孔缓气流发出音低音3低音3音丰满练时气流定缓感觉力轻缓气送出低音3作音头时吐奏呼演奏低音3单独演奏容易果练低音3音转换做非常熟练花定功夫时间练果学完成葫芦丝巴乌实教程第27页练三低音3音转换基关特倒数123节练注：讲低音3全作低音5指法全作1时里讲低音3低音6家记住低音筒音关系三度关系次类推
课反思
编写时间2017年4月18日 执行时间2017年4月19日 总序第 20 教案
活动时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
滑音练运 葫芦丝巴乌演奏中滑音起作音音
度做圆润优美流畅富浓郁民族风格特傣族风格乐曲演奏滑音运缺少滑音分滑音滑音首先讲解滑音演奏滑音反抛物线标识滑音低音滑高音演奏方法手指低音高音抹动抬起滑音演奏句话手指直接抬起变抹动抬起滑音效果然出现滑音滑音相反标识符号正抛物线标识演奏高音滑低音演奏方法手指高音孔低音孔逐渐关闭直接关闭变逐渐 关闭滑音然出现 葫芦丝巴乌演奏中滑音点缀音乐表现更具魅力特色微观慢板演奏中音采滑音技巧区占时间长短教学中长强调手指接触音孔时感觉特重决定音乐优美否重素滑音中较困难超出四度音域滑音手指密切配合统协调求较高加练位
课反思
编写时间2017年4月23日 执行时间2017年4月24日 总序第 21 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
音叠音练运 ：音葫芦丝巴乌演奏中应广泛音符号类似提手旁音般旋律行时采代舌吐度音分开演奏方法相音间加奏时值短低二度进行两音间加奏时值短低音7听时候感觉出低音7存初学者低音7速度够音效果出显笨拙迟钝音速度快手指力富弹性音断气情况度音断开吐音断音时气断音断音效果相吐音断音效果音音乐延绵感做似断非断音断意绵吐音断音干净力特硬吐软吐时断音效果音断音效果差二者断音方法家适音乐环境中酌情采 面讲叠音叠音符号类似字叠音演奏音相反音加奏方二度音叠音加奏方二度音三度音演奏12中间加奏时值极短3音演奏13中间加奏时值极短5叠音度音断开叠音旋律加花音乐更具特色更具动感锦添花感 叠音采非常灵活根乐曲风格生音乐感觉酌情采
课反思
编写时间2017年4月25日 执行时间2017年4月26日 总序第 22 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
音叠音练运 ：音葫芦丝巴乌演奏中应广泛音符号类似提手旁音般旋律行时采代舌吐度音分开演奏方法相音间加奏时值短低二度进行两音间加奏时值短低音7听时候感觉出低音7存初学者低音7速度够音效果出显笨拙迟钝音速度快手指力富弹性音断气情况度音断开吐音断音时气断音断音效果相吐音断音效果音音乐延绵感做似断非断音断意绵吐音断音干净力特硬吐软吐时断音效果音断音效果差二者断音方法家适音乐环境中酌情采面讲叠音叠音符号类似字叠音演奏音相反音加奏方二度音叠音加奏方二度音三度音演奏12中间加奏时值极短3音演奏13中间加奏时值极短5叠音度音断开叠音旋律加花音乐更具特色更具动感锦添花感
叠音采非常灵活根乐曲风格生音乐感觉酌情采
课反思
编写时间2017年4月30日 执行时间2017年5月2日 总序第 23 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
指震音气震音练运 ：指震音虚指颤音隔孔音般符号~~~标识指震音葫芦丝巴乌演奏中重技巧傣族风格乐曲中方法简单顾名思义隔孔音音位置二孔手指稳扇动产生类似弦乐揉弦效果全作5例吹奏3时名指扇动1音孔吹奏2时扇动7音孔次类推指震音练然动作简单练花番功夫手指练做外形美观速度均匀快慢控制发出音圆润痕迹样做虚指颤音佳效果演奏者喜欢虚指颤音次颤动音孔关闭实样出效果认佳会音颤动幅度没优美感反觉种噪音家试试手指扇动时整音孔关闭关闭音孔三分位置会出现什效果气震音称腹颤音般符号~ ~ ~标识气息规律强弱交形成水纹般音波腹肌横隔膜弹性颤动获效果类似弦乐揉弦指震音相较风格指震音浓郁气震音感觉清新淡雅感觉中速慢板抒情曲中特二点点起美化作二者机结合葫芦丝巴乌演奏达佳艺术效果气震音练漫长程功夫位做控制
课反思
编写时间2017年5月2日 执行时间2017年5月3日 总序第 24 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
单吐练运：葫芦丝巴乌演奏中舌头起着关键作吹奏乐曲时采方法外两种连音断音吐音解决断音方法吐音分单吐双吐三吐首先讲单吐单吐练极简单前面讲音头需吐音吹奏单吐连续吐奏音唱吐样演奏单吐分短吐连吐短吐般顿音符号标记T标记特点发音短促力舌头动作轻快慢短吐时嘴唇配合关键否会咕声断严重影响吹奏效果 软吐演奏求保持原音符时值做音断意延舌头动作点止太力
课反思
编写时间2017年5月7日 执行时间2017年5月8日 总序第 25 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
双吐三吐练运：双吐单吐基础加苦字吐苦利舌尖舌根连续动作音快速断开双吐般TK标记双吐完成连续快速分奏技巧双吐训练定难度需段时间练位开始单独练舌头TK发音连起练乐器练时先慢练舌头手指配合初学者问题吐轻苦重发苦时会软苦发音含糊清练时应加强苦练双吐演奏中手指舌头配合关键求手指舌头先位步更晚舌头否舌头吐出音实实准确特快速双吐演奏中果手指舌头步晚舌头整双吐乱练演奏双吐时建议家分点注意力手指三吐吹奏方法双吐相似双吐面前面加单吐形成三吐演奏技巧三吐般前八分音符十六音符者前十六音符八分音符
课反思
编写时间2017年5月9日 执行时间2017年5月10日 总序第 26 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
循环换气练运 国唢呐笛子等吹奏乐器连续断吹奏长乐音完整乐句甚首乐曲运技巧循环换气称换气葫芦丝巴乌演奏采循环换气技巧特古歌演奏全曲均采循环换气气呵成形成独特风格魅力面讲循环换气原理方法家知道乐音连绵断输乐器肺活量限必须换气乐音保持长呼吸立时进行吸气时音会断掉音断解决矛盾口腔中想办法口腔储存定气量口腔中部分气继续推动音乐进行时迅速鼻孔吸气入肺然吸入气继续吹出非日功通艰苦练掌握技巧循环换气关键脑机体部位支配做动作协调口腔肺机交换配合
课反思
编写时间2017年5月14日 执行时间2017年5月15日 总序第 27 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法1：单吐切吐音基础舌头前伸缩运动舌头力前击击牙齿软腭间位置舌头迅速收回时口腔发出吐吐音种发音方法单吐根音乐表现需舌力度单吐分轻吐断吐断吐适合吹奏强顿结实力音乐句求舌力度强力富弹性发音短促缩短原音符时值轻吐呼气时舌尖外轻吐产生弱音头完成断吐区舌头伸缩距离弹吐位置轻吐乐句开头第音乐句转折处吹奏叠音音时加轻吐叠音音出现更准确清晰建议家轻吐宜吐太重否会影响乐曲连贯性量换气尤防止吐换口气毛病吹奏程中腹加强控制
课反思
编写时间2017年5月14日 执行时间2017年5月15日 总序第 28 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法2：双吐单吐速度快适十六分音符节奏型发音时舌尖发吐音动作舌根发苦音动作练两者力度致开始时念字法真正念出 初学双吐时文字说明外更重心体会摸索刚学双吐吐苦间容易出现尾音两音分十分清楚解决办法法文字完全描述需断调整口形舌形舌位力度口腔余气量终会找出佳属解决办法关双吐音练建议保证葫芦丝质量前提注意练时口腔 感觉连续说吐苦吐苦时感觉基样葫芦丝双吐音没民族乐器容易掌握原葫芦丝身簧片竹耦合震动发音吹奏第音吐第二音苦时气流断开时簧片震动立停止说第二音苦受吹前音吐时簧片震动产生余音影响做象吹笛子等乐器双吐音干净特低音区更难掌握注意吹奏低音区时气流较强情况舌头肌肉相放松气息太急否易发音控制音准双吐舌动作量喉咙嘴唇紧中松注意控制高低音气流变化
课反思
编写时间2017年5月16日 执行时间2017年5月17日 总序第 29 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
单吐练运：葫芦丝巴乌演奏中舌头起着关键作吹奏乐曲时采方法外两种连音断音吐音解决断音方法吐音分单吐双吐三吐首先讲单吐单吐练极简单前面讲音头需吐音吹奏单吐连续吐奏音唱吐样演奏单吐分短吐连吐短吐般顿音符号标记T标记特点发音短促力舌头动作轻快慢短吐时嘴唇配合关键否会咕声断严重影响吹奏效果 软吐演奏求保持原音符时值做音断意延舌头动作
课反思
编写时间2017年5月21日 执行时间2017年5月22日 总序第 30 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法2：双吐单吐速度快适十六分音符节奏型发音时舌尖发吐音动作舌根发苦音动作练两者力度致开始时念字法真正念出 初学双吐时文字说明外更重心体会摸索刚学双吐吐苦间容易出现尾音两音分十分清楚解决办法法文字完全描述需断调整口形舌形舌位力度口腔余气量终会找出佳属解决办法关双吐音练建议保证葫芦丝质量前提注意练时口腔 感觉连续说吐苦吐苦时感觉基样葫芦丝双吐音没民族乐器容易掌握原葫芦丝身簧片竹耦合震动发音吹奏第音吐第二音苦时气流断开时簧片震动立停止说第二音苦受吹前音吐时簧片震动产生余音影响做象吹笛子等乐器双吐音干净特低音区更难掌握注意吹奏低音区时气流较强情况舌头肌肉相放松气息太急否易发音控制音准双吐舌动作量喉咙嘴唇紧中松注意控制高低音气流变化
课反思
编写时间2017年5月23日 执行时间2017年5月24日 总序第 31 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
课反思
编写时间2017年5月28日 执行时间2017年5月29日 总序第 32 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
课反思
编写时间2017年6月4日 执行时间2017年6月5日 总序第 33 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
课反思
编写时间2017年6月6日 执行时间2017年6月7日 总序第 34 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
双吐三吐练运：双吐单吐基础加苦字吐苦利舌尖舌根连续动作音快速断开双吐般TK标记双吐完成连续快速分奏技巧双吐训练定难度需段时间练位开始单独练舌头TK发音连起练乐器练时先慢练舌头手指配合初学者问题吐轻苦重发苦时会软苦发音含糊清练时应加强苦练双吐演奏中手指舌头配合关键求手指舌头先位步更晚舌头否舌头吐出音实实准确特快速双吐演奏中果手指舌头步晚舌头整双吐乱练演奏双吐时建议家分点注意力手指三吐吹奏方法双吐相似双吐面前面加单吐形成三吐演奏技巧三吐般前八分音符十六音符者前十六音符八分音符
课反思
编写时间2017年6月11日 执行时间2017年6月12日 总序第 35 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
葫芦丝技法1：单吐切吐音基础舌头前伸缩运动舌头力前击击牙齿软腭间位置舌头迅速收回时口腔发出吐吐音种发音方法单吐根音乐表现需舌力度单吐分轻吐断吐断吐适合吹奏强顿结实力音乐句求舌力度强力富弹性发音短促缩短原音符时值轻吐呼气时舌尖外轻吐产生弱音头完成断吐区舌头伸缩距离弹吐位置轻吐乐句开头第音乐句转折处吹奏叠音音时加轻吐叠音音出现更准确清晰建议家轻吐宜吐太重否会影响乐曲连贯性量换气尤防止吐换口气毛病吹奏程中腹加强控制
课反思
编写时间2017年6月13日 执行时间2017年6月14日 总序第 36 教案
课时间
活动 点
教室
参加数
全班学
活 动 程
呼吸方法详解
般三中呼吸方法1胸式呼吸法吸气时胸廓中部前两侧扩展肺部横扩张2腹式呼吸法吸气时胸廓部扩张横隔膜降腹部突起3胸腹式呼吸法吸气时胸部腹部时外扩张横隔膜降两肋张开抬空气充满整胸腹部第三种方法够充分调动呼吸器官动作吸入空气量利气息控制乐吹奏数采第三种方法练方法 吸气 (说太复杂)全身然放松两手叉腰深吸口气口鼻时进行口哈欠闻花香注意1吸气动作迅速肌肉分紧张慢速吸气练起2吸气时耸肩吸气双肩耸高结果反吸少肌肉容易疲 劳形象难二呼气 吸气必须气息均匀集中慢慢口中呼出腹肌控制慢慢缩促成种呼气力度克服想气快速呼出然倾躺床练(典型胸腹式呼吸)三换气 换气快准确句乐句结束时留短时间进行快速换气影响狭义乐句节拍准确性换气固定吹奏前设
课反思
编写时间618执行时间619备谢四涛执教者 谢四涛总序第 37 教案
课题
茉莉花1
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1纯真甜美声音表情演唱茉莉花
2掌握定歌曲处理方法歌曲茉莉花进行初步处理
3解种表现形式茉莉花
4通学茉莉花学生解喜爱国民族音乐文化
重点难点
教学重点：引导学生纯真甜美声音感情表情演唱茉莉花
教学难点：准确握音乐情感种手段准确表现歌曲
教学策略
媒体教学电子琴击乐器
教 学 活 动
课前课中反思
情景导入：
师：二00四年8月29日雅典奥运会闭幕式中国姑娘红灯笼造型唱起首歌曲动场观众首什歌曲呢？起听听
1学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录片断）
师：听出什歌？
生：茉莉花
2谈谈感想
师：举世瞩目时刻编导什选择茉莉花首民歌
（生畅谈）
师：啊茉莉花代表纯洁代表纯洁中国民更代表中国民热忱欢迎世界民2008年中国做客颗真诚心 天学首歌曲茉莉花 请学开课翻第课（板书课题）
二歌曲教学
1图片进步解茉莉花
首先起茉莉花幅图片完举手说说觉茉莉花样？
播放图片学生图片完学生举手说
学生说说教师结
师：呀茉莉花真芬芳美丽满枝丫香白夸应该带着种喜爱赞美心情学唱歌曲
2读歌词教师逐句带读
师：先学歌词老师逐句带读请学听清老师节奏情感
学生逐句读
样读？（）遍吧握节奏读感情
学生读
师：学读真整齐节奏基读错
3学唱歌谱教师电子琴教唱歌谱学生划拍唱谱
师：现学歌谱吧请学说说首拍歌曲呢？
生：四二拍歌曲
师：四二拍强弱规律什呢
生：强弱强弱循环
师：现起拍拍（拍）等唱歌谱强弱规律唱
师：现起唱歌谱老师唱句唱句
师：现遍
师：注意唱优美注意强弱拍子强弱唱出
课反思
编写时间620执行时间621备谢四涛执教者 谢四涛总序第 38 教案
课题
茉莉花2
1 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1纯真甜美声音表情演唱茉莉花
2掌握定歌曲处理方法歌曲茉莉花进行初步处理
3解种表现形式茉莉花
4通学茉莉花学生解喜爱国民族音乐文化
重点难点
教学重点：引导学生纯真甜美声音感情表情演唱茉莉花
教学难点：准确握音乐情感种手段准确表现歌曲
教学策略
媒体教学电子琴击乐器
教 学 活 动
课前课中反思
情景导入：
二歌曲教学
4加入歌词演唱
师：学够歌词带进旋律中？（）优美唱老师听听吧
师：学唱真棒果老师样强弱感觉唱出歌曲唱更柔美更棒老师先示范
教师示范两句
师：试试歌唱完整（教师伴奏学生唱）
师：遍
5处理表现歌曲
学否歌曲表现更呢？
学知道礼物包装变更加精致明星包装变更加漂亮首歌曲进行包装会变更优美动听呢？天老师带着学起尝试着歌曲进行简单包装：
6完整表现歌曲
现起展示成果吧
三音乐欣赏
欣赏表现形式茉莉花开阔学生音乐视野
师：茉莉花首誉满中外歌曲歌唱家演奏家演唱演奏歌唱家宋祖英奥利维纳金色厅演唱开场曲茉莉花中国歌唱家第次站维纳金色厅舞台欣赏种精彩幕吧（CAI出示演唱录）
学生欣赏宋祖英维纳金色厅演唱茉莉花
听赏感受意利著名音乐家普契尼创作世界著名歌剧图兰朵中选段茉莉花
师：时茉莉花出版物形式传海外第首中国民歌早国外流传广受欢迎称中国第二国歌意利著名作曲家普契尼创造世界著名歌剧图兰朵茉莉花作素材听听歌剧图兰朵选段
师：外演奏家喜欢首茉莉花改编茉莉花曲调变更加优美动听接起欣赏世界著名萨克斯演奏家凯丽金演奏茉莉花首曲子成功凯丽金出名萨克斯更接收推广
师：表现形式听完什感想种表现茉莉花更动心呢？
（生交流讨）
四 结民族世界茉莉花仅中国艺术瑰宝更世界艺术瑰宝茉莉花唱响全世界
课反思
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