精编音版学五年级音乐册教案全册精写
音版五年级音乐册教学计划
学生情况分析：
二教学目标：
1学生够运正确姿势呼吸方法演唱歌曲
2学生初步掌握正确练声方法
3欣赏型器乐曲掌握音乐欣赏知识培养学生学音乐兴趣
4通拍拍敲敲听听想想唱唱等练提高学生乐感节奏感
5通集体舞教学提高学生综合素质
6教学程中渗透德育美育教育全面提高学生音乐素质
三教学措施：
1指导学生学正确坐姿唱姿合理发声练曲
2注重学生音乐综合技技巧知识训练指导学生感情歌唱
3教学中指导学生解歌曲情绪正确情绪演唱歌曲
4节唱歌课学生三分时间练教师正确处理引导
5合理安排时间进行音乐欣赏培养学生音乐爱开拓学生视野解音乐知识
6通律动集体舞训练培养学生节奏感乐感加强学生全面素质
7综合课唱歌课欣赏课器乐课歌舞游戏课中渗透德育深化教育改革
8利媒体开展教育活动学生参耳眼感官提高学生学兴趣丰富课堂生活开拓音乐视野
9素质教育断提高音乐素质教育中作落实教学充分发挥音乐课益智促体辅德功
课
题
春 意
课
时
第课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
1表演歌曲鸟鸟歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
2聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
情感
春天 鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
重点
通表演歌曲鸟鸟聆听致春天激发学生然热爱
难点
学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲
三聆听致春天
师播放轻松音乐
欢迎学生新学期第节课
播放事先找歌唱春天歌曲
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威
(2)讲解：春天处北欧
2播放致春天
(1)设问：根伴奏
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段
听音乐进教室
生表演唱
边听歌曲边唱
聆听回答问题
视听致春天
组讨回答问题
帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难
设境
激趣
承启作
培养学生赏析力
帮助听辨三段体情绪音乐表现
表达出三段音乐发展程中情绪变化
三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
四表演鸟鸟
五结
→
3复听致春天→
4完成教材中书面作业
5三度(欣赏)创作
1生态环保导入
设问：
(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天……
2聆听范唱鸟鸟
设问：
(1)歌曲拍子(2)歌曲表达样
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
设问：曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
4学唱歌曲
(3)填入歌词唱更感情品表演……进行二度创作表演表达春天赞美
→
求学生座位脸部表情微动作→
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情
回答问题
聆听
回答问题
(2)先学第部分(第乐段)
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情
(复68拍号该拍号第9册第1课讲)
(弱拍起唱——第六拍起唱)
注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
课反思
课
题
春 意
课
时
第课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
1表演歌曲鸟鸟歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
2聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
情感
春天 鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
重点
通表演歌曲鸟鸟聆听致春天激发学生然热爱
难点
学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲
师播放轻松音乐
欢迎学生新学期第节课
播放事先找歌唱春天歌曲
听音乐进教室
生表演唱
边听歌曲边唱
设境
激趣
承启作
三聆听致春天
四表演鸟鸟
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威
(2)讲解：春天处北欧
2播放致春天
(1)设问：根伴奏
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段→
3复听致春天→
4完成教材中书面作业
5三度(欣赏)创作
1生态环保导入
设问：
(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天……
2聆听范唱鸟鸟
设问：
(1)歌曲拍子(2)歌曲表达样
3学唱曲调
聆听回答问题
视听致春天
组讨回答问题
帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难→
求学生座位脸部表情微动作→
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情
回答问题
聆听
回答问题
培养学生赏析力
帮助听辨三段体情绪音乐表现
表达出三段音乐发展程中情绪变化
三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
(复68拍号该拍号第9册第1课讲)
(弱拍起唱——第六拍起唱)
五结
(1)教师范唱曲调
设问：曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
4学唱歌曲
(3)填入歌词唱更感情
(2)先学第部分(第乐段)
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情
注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
课反思
课
题
欢乐村寨
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
情感
聆听北京喜讯边寨种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
重点
聆听北京喜讯边寨优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
难点
学唱程中继续学切分音种形式
更表现该区民族音乐风格
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲春雨蒙蒙
三聆听北京喜讯边寨
师弹琴
师播放伴奏带
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国？
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调放某题
4视听乐曲解作品结构
教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景
唱师生问歌
生表演唱
聆听
猜谜语
回答问题
学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号
设境
激趣
课前制作题音带片段
培养学生赏析力
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
四表演巴塘连北京
五结
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)教师巡视分作指导
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆
1理貌知识导入：青藏
2范唱：结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
回答问题
完成课右角练
(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
视听结合效果更佳
注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
课反思
课
题
欢乐村寨
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
情感
聆听北京喜讯边寨种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
重点
聆听北京喜讯边寨优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
难点
学唱程中继续学切分音种形式
更表现该区民族音乐风格
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲春雨蒙蒙
三聆听北京喜讯边寨
师弹琴
师播放伴奏带
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国？
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
唱师生问歌
生表演唱
聆听
猜谜语
回答问题
学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
设境
激趣
课前制作题音带片段
培养学生赏析力
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调放某题
4视听乐曲解作品结构
教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)教师巡视分作指导
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆
1理貌知识导入：青藏
2范唱：结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面
3学唱曲调
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号
回答问题
完成课右角练
分组讨选择五题中某题设计简练舞蹈动作
倾听
观赏
(2)教师指导学生指挥图式划拍慢速度视唱前6节(3)学生分组视唱5节教师巡视学生间相互交流学
(4)完整唱全曲注意强弱节拍感
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
视听结合效果更佳
四表演巴塘连北京
五结
(1)教师范唱曲调边唱边24拍指挥图式划拍做示范
4复切分音节奏找出歌曲中跨节切分音
5完整感情唱全曲
注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
课反思
课
题
幻 想
课时
第课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托
情感
聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
重点
幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力通天心月节等作品学进步拓展幻想力促进思维发展
难点
宝莲灯范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲迷火塘
三聆听天心
四聆听月节
师弹琴
师播放伴奏带
1．电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色？
3聆听天心
(1)边听边展开联想想
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什叙述？2聆听月节聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生？
教师介绍：电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
唱师生问歌
生表演唱
回答问题
聆听讨
回答问题
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱动作表达聆听感受
设境
激趣
教师纳
(妨碍聆听)
讨中播放部分片段
五音乐知识——电声音乐电子合成器
六结
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
聆听讨
回答问题
聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素
聆听
提问
讨
(首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
课反思
五年级第十册音乐教案
课
题
幻 想
课时
第二课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托
情感
聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
重点
幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力通天心月节
等作品学进步拓展幻想力促进思维发展
难点
宝莲灯范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲迷火塘
三聆听天心
师弹琴
师播放伴奏带
1．电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色？
3聆听天心
(1)边听边展开联想想
唱师生问歌
生表演唱
回答问题
聆听讨
回答问题
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱动作表达聆听感受
设境
激趣
教师纳
(妨碍聆听)
四聆听月节
五音乐知识——电声音乐电子合成器
六结
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什叙述？
2聆听月节
聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生？
教师介绍：电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
聆听讨
回答问题
聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素
聆听
提问
讨
讨中播放部分片段
(首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
课反思
课
题
四 季
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
聆听青海民歌四季歌乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
情感
年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中两首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
重点
表演童心鸟体验童四季中欢乐情绪进行创作表演
难点
学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲白船
三聆听四季歌
师弹琴
师播放伴奏带
1介绍传统青海民歌四季歌
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
唱师生问歌
生表演唱
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次复听段请学生谱唱体验青海花风格
设境
激趣
培养学生赏析力
四表演童心鸟
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩
(2)力度音色变化
5谁记忆力
1歌曲范唱导入
设问：(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：
3设问：请找出乐句相
4教师表扬学生进行研究进行纳
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌
回答问题
谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
聆听回答问题
指导学生视唱句
讨回答问题
5学唱第1——16节歌谱歌词
(2)学生学曲调相互交流(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
(学生结合议——师生讨)
(提示：节奏旋律走研究)
注意表示出喜悦豪心情
帮助学生学会纳结
五结
(6)感情表演歌曲
(5)师生讨纳
课
反思
课
题
四 季
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
聆听青海民歌四季歌乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
情感
年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中两首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
重点
表演童心鸟体验童四季中欢乐情绪进行创作表演
难点
学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
师弹琴
唱师生问歌
设境
二复歌曲白船
三聆听四季歌
四表演童心鸟
师播放伴奏带
1介绍传统青海民歌四季歌
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩
(2)力度音色变化
5谁记忆力
1歌曲范唱导入
设问：(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：
3设问：请找出乐句相
4教师表扬学生进行研究进行纳
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
生表演唱
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次复听段请学生谱唱体验青海花风格
回答问题
谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
聆听回答问题
指导学生视唱句
讨回答问题
5学唱第1——16节歌谱歌词
激趣
培养学生赏析力
(提示：节奏旋律走研究)
五结
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌
(6)感情表演歌曲
(2)学生学曲调相互交流(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
(学生结合议——师生讨)
(5)师生讨纳
注意表示出喜悦豪心情
帮助学生学会纳结
课
反 思
课
题
您然
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
情感
通田野 题材容种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
重点
通特点形式音乐体裁学生感受情绪加深音乐文化理解
难点
作品创造余实践方面需教师引导
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学 二聆听田野
三表演田野召唤
师弹琴
1谈话导入：描绘祖…田野
2朗诵歌词
(2)请班朗诵学生朗读教师予指导表达出充满祖国然赞美情
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样……
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
5次聆听
1谈话导入
唱师生问歌
出声朗读
感受首诗歌描述美景
聆听
回答问题
(2)师生讨
复听
回答问题
(3)完成教材中作业：
录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首
设境
课前先准备歌词板书
激趣
设境
画出［2］［3］曲调线条图形谱
少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
四结：
春游……意利民歌田野召唤中感受
2播放范唱
设问：
(1)… (2)歌曲…
3 二声部分范唱奏
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什……
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成
设问：两…
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想……
聆听歌曲范唱
回答问题
视谱听教师范唱曲调
讨回答
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
(3)二声部学生教师指导轻声唱歌词速度情绪旧
(包括高低两声部进调)
注意弱起拍附点节奏
(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导
(3)评价表扬
课反思
课
题
您然
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
情感
通田野 题材容种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
重点
通特点形式音乐体裁学生感受情绪加深音乐文化理解
难点
作品创造余实践方面需教师引导
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学 二聆听田野
师弹琴
1谈话导入：描绘祖…田野
2朗诵歌词
(2)请班朗诵学生朗读教师予指导表达出充满祖国然赞美情
唱师生问歌
出声朗读
感受首诗歌描述美景
设境
课前先准备歌词板书
激趣
三表演田野召唤
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样……
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
5次聆听
1谈话导入
春游……意利民歌田野召唤中感受
2播放范唱
设问：
(1)… (2)歌曲…
3 二声部分范唱奏
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什
聆听
回答问题
(2)师生讨
复听
回答问题
(3)完成教材中作业：
录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首
聆听歌曲范唱
回答问题
视谱听教师范唱曲调
讨回答
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
设境
画出［2］［3］曲调线条图形谱
少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
(包括高低两声部进调)
四结：
……
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成
设问：两…
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想……
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
注意弱起拍附点节奏
(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导
(3)评价表扬
课反思
课
题
京 韵
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
情感
感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
重点
通表演中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
难点
通学学生掌握京剧基腔调
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲铃响叮
三聆听工农子弟兵
师弹琴
师播放伴奏带
1戏曲知识导入
2介绍现代京剧智取威虎山
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1) (2)(3)
唱师生问歌
生表演唱
初听唱段工农子弟兵听教师作简介
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
设境
激趣
(曲谱见课击乐器够嘴念代)
体验京剧音乐风格剧情中物品格
四表演中国
五表演颗红亮心
6聆听工农子弟兵学生轻声唱
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
4着范唱完整唱全歌5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
聆听
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
演唱时指导学生假嗓唱音量
实践体验京剧韵味剧中物品格
六结
1做……京歌中国表现代中国尊豪形象
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔量做字正腔圆
1介绍现代京剧红灯记剧情播放颗红亮心作唱段容简介
2解释：西皮流水西皮腔流水板
分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
6全班角色化投入唱全选段
课反思
课
题
京 韵
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
情感
感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
重点
通表演中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
难点
通学学生掌握京剧基腔调
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲铃响叮
师弹琴
师播放伴奏带
1戏曲知识导入
唱师生问歌
生表演唱
设境
激趣
三聆听工农子弟兵
四表演中国
五表演颗红亮心
2介绍现代京剧智取威虎山
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1) (2)(3)
1做……京歌中国表现代中国尊豪形象
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔量做字正腔圆
1介绍现代京剧红灯记剧情播放颗红亮心作唱段容简介
初听唱段工农子弟兵听教师作简介
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
6聆听工农子弟兵学生轻声唱
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
4着范唱完整唱全歌5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
(曲谱见课击乐器够嘴念代)
体验京剧音乐风格剧情中物品格
六结
2解释：西皮流水西皮腔流水板
分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
聆听
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
6全班角色化投入唱全选段
演唱时指导学生假嗓唱音量
实践体验京剧韵味剧中物品格
课反思
课
题
友 谊
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
1唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动表达老师情谊
2欣赏声乐曲朋友里体验间情爱编创舞蹈动作
情感
师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里等作品进步体验友谊永存
重点
唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感
难点
歌歌曲创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二聆听朋友里
三表演手拉手
师弹琴
1回忆时情景导入
设问：时侯
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
3出示歌词
4歌曲背景音乐
6结：友谊长友爱永存
1文明礼貌惯导入
唱师生问歌
回忆
回答问题
回答问题
初听歌曲
组讨
着歌篇次聆听
研究讨集体舞设计方案→
5歌声中翩翩起舞全班跳集体舞→
回答问题
设境
激趣
边欣赏边讨
请位舞蹈特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
部分学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
四创作动作：歌谱曲
五结
设问：表示友友谊
2聆听范唱：
(1)说说
(2)首歌节奏什
3学唱歌曲
(1)教师指导
(2)学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系
(4)合成时教师注意调整两声部音准谐
(5) 教师伴奏
(6)教师播放伴奏带
初听歌曲
回答问题
学唱第乐句曲调学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
学生学第乐段第二第三乐句
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
第二乐段学生学
改家表演
注意乐句完整性注意切分节奏
(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
接着单声部较简单学生视唱
烘托热烈气氛
课反思
课
题
友 谊
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
1唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动表达老师情谊
2欣赏声乐曲朋友里体验间情爱编创舞蹈动作
情感
师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里等作品进步体验友谊永存
重点
唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感
难点
歌歌曲创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二聆听朋友里
师弹琴
1回忆时情景导入
设问：时侯
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
唱师生问歌
回忆
回答问题
回答问题
初听歌曲
组讨
设境
激趣
边欣赏边讨
三表演手拉手
3出示歌词
4歌曲背景音乐
6结：友谊长友爱永存
1文明礼貌惯导入
设问：表示友友谊
2聆听范唱：
(1)说说
(2)首歌节奏什
3学唱歌曲
(1)教师指导
(2)学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系
(4)合成时教师注意调整两声部音准谐
(5) 教师伴奏
(6)教师播放伴奏带
着歌篇次聆听
研究讨集体舞设计方案→
5歌声中翩翩起舞全班跳集体舞→
回答问题
初听歌曲
回答问题
学唱第乐句曲调学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
学生学第乐段第二第三乐句
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
第二乐段学生学
请位舞蹈特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
部分学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
注意乐句完整性注意切分节奏
(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
四创作动作：歌谱曲
五结
4表演歌曲
(1)歌谱求
(2)学生选击乐器歌曲伴奏
（3） 编创设计组舞蹈动作歌曲伴舞排成表演唱
完整稍快速度气唱全曲调填歌词热烈情绪演唱歌曲第乐段长音处加集体拍手
基音型歌谱色块处节奏
接着单声部较简单学生视唱
烘托热烈气氛
课反思
课
题
百花园
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学歌曲创作完成曲调填空创作
情感
1通学编花篮等音乐作品犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高品格
重点
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛
难点
进步学歌曲创作完成曲调填空创作
教具
电子琴录音机磁带光盘
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲三聆听牡丹歌
四完成曲调创作(填空)活动
五表演编花篮
师弹琴
师播放伴奏带
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？)
2 介绍牡丹歌背景含义
3欣赏牡丹歌
设问：歌声中获什启示
1开始4节曲调结束节断定调羽调式
2 启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
1设问：座学
唱师生问歌
生表演唱
回答问题
初听男声独唱牡丹歌边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想
学生创作第二乐句第三乐句2节第四乐句
回答问题
设境
激趣
(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种
(高贵品格)
培养学生创作力
(第段编……第二段摘……)
六结：
2聆听范唱设问：两段歌词唱出什容？
3听琴弹奏曲调找出特点音
5找出曲调中特点节涂涂唱唱
6试唱全曲教师指导纠正注意唱风格百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱试奏
聆听回答问题
4学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
7学生学唱歌周围学交流
8推荐表演
师生互评
课反思
课
题
百花园
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学歌曲创作完成曲调填空创作
情感
1通学编花篮等音乐作品犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高品格
重点
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛
难点
进步学歌曲创作完成曲调填空创作
教具
电子琴录音机磁带光盘
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲三聆听牡丹歌
师弹琴
师播放伴奏带
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？)
唱师生问歌
生表演唱
设境
激趣
(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种
四完成曲调创作(填空)活动
五表演编花篮
2 介绍牡丹歌背景含义
3欣赏牡丹歌
设问：歌声中获什启示
1开始4节曲调结束节断定调羽调式
2 启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
1设问：座学
2聆听范唱设问：两段歌词唱出什容？
3听琴弹奏曲调找出特点音
回答问题
初听男声独唱牡丹歌边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想
学生创作第二乐句第三乐句2节第四乐句
回答问题
聆听回答问题
4学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
(高贵品格)
培养学生创作力
(第段编……第二段摘……)
师生互评
六结：
5找出曲调中特点节涂涂唱唱
6试唱全曲教师指导纠正注意唱风格百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱试奏
7学生学唱歌周围学交流
8推荐表演
课反思
课
题
黑土
课
时
课时
总节数
节
教
学
目
标
知识
通学二转曲二十四节气歌学生初步掌握二转特点基唱法
情感
通课首二转欣赏学学生解家乡特音乐体裁更加解家乡热爱家乡
重点
解家乡特音乐体裁更加解家乡热爱家乡
教具
电子琴录音机磁带光盘卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲盼红军
三
学
二十四
节气歌
四表演
二转曲
二十四节气歌
五巩固复知识
六结：
师弹琴
师播放伴奏带
听辨曲调范唱
设问：首民歌节奏？
朗读歌词体会歌词意思
集体组试唱曲调教师点拔纠正注意唱出民歌风格
唱装饰音字音唱区什感觉二转曲演唱特点
请学生表演唱说说感想
唱师生问歌
学生表演唱
取材制击乐器部分学生兴舞蹈
农历十二月十五天节气节气气候会变化家乡春夏秋冬四季分明
设境
激趣
老师掌握学生学情况时调控
试着边动作边演唱歌曲选择东北秧歌步手绢扇子动作表演唱
分组进行演唱
课反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
音版五年级音乐册教学计划
学生情况分析：
二教学目标：
1学生够运正确姿势呼吸方法演唱歌曲
2学生初步掌握正确练声方法
3欣赏型器乐曲掌握音乐欣赏知识培养学生学音乐兴趣
4通拍拍敲敲听听想想唱唱等练提高学生乐感节奏感
5通集体舞教学提高学生综合素质
6教学程中渗透德育美育教育全面提高学生音乐素质
三教学措施：
1指导学生学正确坐姿唱姿合理发声练曲
2注重学生音乐综合技技巧知识训练指导学生感情歌唱
3教学中指导学生解歌曲情绪正确情绪演唱歌曲
4节唱歌课学生三分时间练教师正确处理引导
5合理安排时间进行音乐欣赏培养学生音乐爱开拓学生视野解音乐知识
6通律动集体舞训练培养学生节奏感乐感加强学生全面素质
7综合课唱歌课欣赏课器乐课歌舞游戏课中渗透德育深化教育改革
8利媒体开展教育活动学生参耳眼感官提高学生学兴趣丰富课堂生活开拓音乐视野
9素质教育断提高音乐素质教育中作落实教学充分发挥音乐课益智促体辅德功
课
题
春 意
课
时
第课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
1表演歌曲鸟鸟歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
2聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
情感
春天 鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
重点
通表演歌曲鸟鸟聆听致春天激发学生然热爱
难点
学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲
三聆听致春天
师播放轻松音乐
欢迎学生新学期第节课
播放事先找歌唱春天歌曲
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威
(2)讲解：春天处北欧
2播放致春天
(1)设问：根伴奏
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段
听音乐进教室
生表演唱
边听歌曲边唱
聆听回答问题
视听致春天
组讨回答问题
帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难
设境
激趣
承启作
培养学生赏析力
帮助听辨三段体情绪音乐表现
表达出三段音乐发展程中情绪变化
三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
四表演鸟鸟
五结
→
3复听致春天→
4完成教材中书面作业
5三度(欣赏)创作
1生态环保导入
设问：
(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天……
2聆听范唱鸟鸟
设问：
(1)歌曲拍子(2)歌曲表达样
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
设问：曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
4学唱歌曲
(3)填入歌词唱更感情品表演……进行二度创作表演表达春天赞美
→
求学生座位脸部表情微动作→
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情
回答问题
聆听
回答问题
(2)先学第部分(第乐段)
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情
(复68拍号该拍号第9册第1课讲)
(弱拍起唱——第六拍起唱)
注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
课反思
课
题
春 意
课
时
第课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
1表演歌曲鸟鸟歌曲景抒情运节拍节奏表达春天赞美学唱程中学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
2聆听致春天感受乐曲春天描绘尤第第三乐段相曲调手法表现情绪聆听程中体验音乐丰富表现力
情感
春天 鸟致春天课汇编组描绘春意音乐作品音乐感染进步激发然热爱
重点
通表演歌曲鸟鸟聆听致春天激发学生然热爱
难点
学切分节奏乐句重复变化(相似)重复创作手法
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲
师播放轻松音乐
欢迎学生新学期第节课
播放事先找歌唱春天歌曲
听音乐进教室
生表演唱
边听歌曲边唱
设境
激趣
承启作
三聆听致春天
四表演鸟鸟
1介绍作曲家国籍作品背景导入
(1)设问：挪威
(2)讲解：春天处北欧
2播放致春天
(1)设问：根伴奏
(2)教师适时指导听第段题片段第二段现题片段→
3复听致春天→
4完成教材中书面作业
5三度(欣赏)创作
1生态环保导入
设问：
(1)动物类朋友加保护
(2)说出描绘春天……
2聆听范唱鸟鸟
设问：
(1)歌曲拍子(2)歌曲表达样
3学唱曲调
聆听回答问题
视听致春天
组讨回答问题
帮助学生听辨第二部分低音区伴奏片段等降低学生听赏中困难→
求学生座位脸部表情微动作→
学生根理解舞蹈动作兴表演春天时祈心情
回答问题
聆听
回答问题
培养学生赏析力
帮助听辨三段体情绪音乐表现
表达出三段音乐发展程中情绪变化
三段发展变化程表达出求动作舞姿优美体现学生参春天心情
(复68拍号该拍号第9册第1课讲)
(弱拍起唱——第六拍起唱)
五结
(1)教师范唱曲调
设问：曲调
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调
4学唱歌曲
(3)填入歌词唱更感情
(2)先学第部分(第乐段)
(1)完整唱全曲曲调表达出欢悦活泼情绪
(2)la唱全歌注意合唱部分谐注意稍快速度表达喜悦心情
注意句休止符唱藕断丝连状表达欢乐情绪
课反思
课
题
欢乐村寨
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
情感
聆听北京喜讯边寨种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
重点
聆听北京喜讯边寨优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
难点
学唱程中继续学切分音种形式
更表现该区民族音乐风格
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲春雨蒙蒙
三聆听北京喜讯边寨
师弹琴
师播放伴奏带
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国？
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调放某题
4视听乐曲解作品结构
教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景
唱师生问歌
生表演唱
聆听
猜谜语
回答问题
学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号
设境
激趣
课前制作题音带片段
培养学生赏析力
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
四表演巴塘连北京
五结
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)教师巡视分作指导
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆
1理貌知识导入：青藏
2范唱：结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面
3学唱曲调
(1)教师范唱曲调
回答问题
完成课右角练
(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
视听结合效果更佳
注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
课反思
课
题
欢乐村寨
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
情感
聆听北京喜讯边寨种丰富彩音色中感受少数民族村寨里喜讯传时载歌载舞欢乐场景
重点
聆听北京喜讯边寨优美抒情情绪演唱巴塘连北京表达藏族侗族少年童美生活热爱
难点
学唱程中继续学切分音种形式
更表现该区民族音乐风格
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲春雨蒙蒙
三聆听北京喜讯边寨
师弹琴
师播放伴奏带
1猜谜导入：(播放乐曲第题音乐)
谜语：考考耳朵：段音乐风格中国？
2揭示课题北京喜讯边寨解题
设问：
(1)什喜讯北京传出
唱师生问歌
生表演唱
聆听
猜谜语
回答问题
学生课谱例找出第题录音哼唱曲调时听辨什乐器演奏完成课右角练
设境
激趣
课前制作题音带片段
培养学生赏析力
(2)边寨什方
3熟悉题音调
播放题音调放某题
4视听乐曲解作品结构
教师学生举手示意中获反馈解学生听赏水时加指导
5师生讨
设问：题描绘种民族舞蹈动作颜色语言表达题舞蹈场景
6复听全曲组选择某题边听边表演
(1)教师巡视分作指导
(2)聆听全面进入某题时相应该组学教室空间中表演题舞蹈场景
7结：国西南边疆
1理貌知识导入：青藏
2范唱：结合影视片边唱边放映藏族民歌舞画面
3学唱曲调
仔细聆听乐曲时根刚熟悉题音调音乐演奏手指表示出题序号
回答问题
完成课右角练
分组讨选择五题中某题设计简练舞蹈动作
倾听
观赏
(2)教师指导学生指挥图式划拍慢速度视唱前6节(3)学生分组视唱5节教师巡视学生间相互交流学
(4)完整唱全曲注意强弱节拍感
(引子开始段段议根课时安排详略边议边听段音乐片段)
(根教材分析群舞女群舞独舞男青年舞男女舞等)
视听结合效果更佳
四表演巴塘连北京
五结
(1)教师范唱曲调边唱边24拍指挥图式划拍做示范
4复切分音节奏找出歌曲中跨节切分音
5完整感情唱全曲
注意唱连线(连音线圆滑线)乐句完整性
课反思
课
题
幻 想
课时
第课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托
情感
聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
重点
幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力通天心月节等作品学进步拓展幻想力促进思维发展
难点
宝莲灯范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲迷火塘
三聆听天心
四聆听月节
师弹琴
师播放伴奏带
1．电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色？
3聆听天心
(1)边听边展开联想想
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什叙述？2聆听月节聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生？
教师介绍：电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
唱师生问歌
生表演唱
回答问题
聆听讨
回答问题
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱动作表达聆听感受
设境
激趣
教师纳
(妨碍聆听)
讨中播放部分片段
五音乐知识——电声音乐电子合成器
六结
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
聆听讨
回答问题
聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素
聆听
提问
讨
(首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
课反思
五年级第十册音乐教案
课
题
幻 想
课时
第二课时
总节数
二节
教
学
目
标
知识
通动画片宝莲灯两首插曲欣赏解神话事生活种幻想寄托
情感
聆听电声音乐演奏两首作品造成神奇气氛中感受幻想意境
重点
幻想创造想准备阶段鼓励前进创造性学动力通天心月节
等作品学进步拓展幻想力促进思维发展
难点
宝莲灯范例开放式进行幻想容音响品命题创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲迷火塘
三聆听天心
师弹琴
师播放伴奏带
1．电影事导入
设问：谁介绍动画片宝莲灯事
2欣赏天心童声独唱
讨：
(1)首插曲角色演唱表达样感情
(2)演唱形式音色？
3聆听天心
(1)边听边展开联想想
唱师生问歌
生表演唱
回答问题
聆听讨
回答问题
(3)叙述演唱首插曲时影片画面描述事容
说说听感
(2)熟悉学生录音轻声哼唱动作表达聆听感受
设境
激趣
教师纳
(妨碍聆听)
四聆听月节
五音乐知识——电声音乐电子合成器
六结
1导入播放录音月节
设问：段音乐演唱形式情绪天心什叙述？
2聆听月节
聆听前教师先提示：仔细听伴奏神奇气氛什音响产生？
教师介绍：电声音乐电子高科技产物电子科学运乐器转化音响通演奏进行音乐表现
电子合成器先电子采集种音源百种音源分析通高科技合成做成集成芯片演奏时通操作键盘键纽发出种模拟音响
聆听讨
回答问题
聆听师生讨：音乐神奇色彩产生素
聆听
提问
讨
讨中播放部分片段
(首先女声演唱音调次伴奏配器手法电子合成器效果)
课反思
课
题
四 季
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
聆听青海民歌四季歌乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
情感
年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中两首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
重点
表演童心鸟体验童四季中欢乐情绪进行创作表演
难点
学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲白船
三聆听四季歌
师弹琴
师播放伴奏带
1介绍传统青海民歌四季歌
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
唱师生问歌
生表演唱
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次复听段请学生谱唱体验青海花风格
设境
激趣
培养学生赏析力
四表演童心鸟
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩
(2)力度音色变化
5谁记忆力
1歌曲范唱导入
设问：(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：
3设问：请找出乐句相
4教师表扬学生进行研究进行纳
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌
回答问题
谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
聆听回答问题
指导学生视唱句
讨回答问题
5学唱第1——16节歌谱歌词
(2)学生学曲调相互交流(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
(学生结合议——师生讨)
(提示：节奏旋律走研究)
注意表示出喜悦豪心情
帮助学生学会纳结
五结
(6)感情表演歌曲
(5)师生讨纳
课
反思
课
题
四 季
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
聆听青海民歌四季歌乐曲题变化力度变化奏乐器音色中体验乐曲情绪变化发展联想想提高音乐欣赏三度创作力
情感
年四季春夏秋冬然变化生活学工作充满着生机诗意课中两首作品正四季生活学工作中缩影方面反映
重点
表演童心鸟体验童四季中欢乐情绪进行创作表演
难点
学唱程中歌曲模仿创作手法中初步解特征进行曲式试验创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
师弹琴
唱师生问歌
设境
二复歌曲白船
三聆听四季歌
四表演童心鸟
师播放伴奏带
1介绍传统青海民歌四季歌
3欣赏全曲
设问：四季歌曲调出现次力度什变化请力度记号记录
4次聆听全曲
设问：
(1)全曲音色彩
(2)力度音色变化
5谁记忆力
1歌曲范唱导入
设问：(1)首歌表达什容情绪样
(2)样理解歌名童心鸟
2教师范唱第句曲调：
3设问：请找出乐句相
4教师表扬学生进行研究进行纳
6学唱第二乐段
(1)教师范唱(包括跳越反复记号部分)
生表演唱
2初听提琴独奏第段音乐感受青海民歌欢快热烈情绪次复听段请学生谱唱体验青海花风格
回答问题
谁完整四季歌曲调哼唱出谁优胜者
聆听回答问题
指导学生视唱句
讨回答问题
5学唱第1——16节歌谱歌词
激趣
培养学生赏析力
(提示：节奏旋律走研究)
五结
7表演歌曲
(1)完整唱全歌
(2)设问：否歌谱标力度记号表达欢乐童心处理想
(3)教师纳学生处理方案选出2—3方案进行试唱
(4)设问：否方法进行处理创作歌
(6)感情表演歌曲
(2)学生学曲调相互交流(3)学唱第二乐段歌词注意欢快情绪
(学生结合议——师生讨)
(5)师生讨纳
注意表示出喜悦豪心情
帮助学生学会纳结
课
反 思
课
题
您然
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
情感
通田野 题材容种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
重点
通特点形式音乐体裁学生感受情绪加深音乐文化理解
难点
作品创造余实践方面需教师引导
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学 二聆听田野
三表演田野召唤
师弹琴
1谈话导入：描绘祖…田野
2朗诵歌词
(2)请班朗诵学生朗读教师予指导表达出充满祖国然赞美情
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样……
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
5次聆听
1谈话导入
唱师生问歌
出声朗读
感受首诗歌描述美景
聆听
回答问题
(2)师生讨
复听
回答问题
(3)完成教材中作业：
录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首
设境
课前先准备歌词板书
激趣
设境
画出［2］［3］曲调线条图形谱
少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
四结：
春游……意利民歌田野召唤中感受
2播放范唱
设问：
(1)… (2)歌曲…
3 二声部分范唱奏
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什……
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成
设问：两…
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想……
聆听歌曲范唱
回答问题
视谱听教师范唱曲调
讨回答
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
(3)二声部学生教师指导轻声唱歌词速度情绪旧
(包括高低两声部进调)
注意弱起拍附点节奏
(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导
(3)评价表扬
课反思
课
题
您然
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
田野召唤田野题材容音乐视角展示中外少年童沐浴然中表现出情绪：活泼优美通作品创造实践进步加深音乐文化理解
情感
通田野 题材容种表现形式——合唱(听唱)学中集中体验文化题——然赞美进步激发然热爱歌颂
重点
通特点形式音乐体裁学生感受情绪加深音乐文化理解
难点
作品创造余实践方面需教师引导
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学 二聆听田野
师弹琴
1谈话导入：描绘祖…田野
2朗诵歌词
(2)请班朗诵学生朗读教师予指导表达出充满祖国然赞美情
唱师生问歌
出声朗读
感受首诗歌描述美景
设境
课前先准备歌词板书
激趣
三表演田野召唤
3初听田野
(1)设问：歌曲表现样……
4复听田野求手势曲调起伏起伏
(1)设问：歌曲旋律(2)师生讨引导学生教材线条图形谱
5次聆听
1谈话导入
春游……意利民歌田野召唤中感受
2播放范唱
设问：
(1)… (2)歌曲…
3 二声部分范唱奏
(1)前8节两乐句组成
设问：两乐句曲调节奏什
聆听
回答问题
(2)师生讨
复听
回答问题
(3)完成教材中作业：
录音轻声唱歌曲熟悉进步体验首
聆听歌曲范唱
回答问题
视谱听教师范唱曲调
讨回答
(2)学生分成两声部学第1—8节曲调教师巡视指导
设境
画出［2］［3］曲调线条图形谱
少合唱精品曲目唤起欣赏者祖国山山水水热爱然赞美
(包括高低两声部进调)
四结：
……
(3)教师指挥前8节二声部合成
(4)8节二乐句组成
设问：两…
4学唱歌曲
(1)la哼唱二声部合唱注意声音谐
(2)低声部然la哼唱高声部朗诵歌词(节奏进入)设问：想……
(5)教师指导二声部学生分学唱曲调(6)教师指挥8节二声部合成注意二声部谐
(7)教师指挥完整唱全曲注意快板速度活泼情绪唱
注意弱起拍附点节奏
(教师予范围巡视时根学生研究情况适时予提示指导
(3)评价表扬
课反思
课
题
京 韵
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
情感
感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
重点
通表演中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
难点
通学学生掌握京剧基腔调
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲铃响叮
三聆听工农子弟兵
师弹琴
师播放伴奏带
1戏曲知识导入
2介绍现代京剧智取威虎山
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1) (2)(3)
唱师生问歌
生表演唱
初听唱段工农子弟兵听教师作简介
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
设境
激趣
(曲谱见课击乐器够嘴念代)
体验京剧音乐风格剧情中物品格
四表演中国
五表演颗红亮心
6聆听工农子弟兵学生轻声唱
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
4着范唱完整唱全歌5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
聆听
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
演唱时指导学生假嗓唱音量
实践体验京剧韵味剧中物品格
六结
1做……京歌中国表现代中国尊豪形象
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔量做字正腔圆
1介绍现代京剧红灯记剧情播放颗红亮心作唱段容简介
2解释：西皮流水西皮腔流水板
分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
6全班角色化投入唱全选段
课反思
课
题
京 韵
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
学现代京剧选段工农子弟兵颗红亮心亲身实践体验二黄西皮唱腔学英雄物高尚品格
情感
感受体验国民族民间艺术宝库里戏曲中京剧音乐风格韵味进步激发民族民间音乐热爱
重点
通表演中国进步体验京剧音乐素材创作浓郁京韵学做堂堂正正中国
难点
通学学生掌握京剧基腔调
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲铃响叮
师弹琴
师播放伴奏带
1戏曲知识导入
唱师生问歌
生表演唱
设境
激趣
三聆听工农子弟兵
四表演中国
五表演颗红亮心
2介绍现代京剧智取威虎山
3复听工农子弟兵感受韵味
4简介戏曲音乐素
(1) (2)(3)
1做……京歌中国表现代中国尊豪形象
3分句唱
(1)点着板唱曲调
(2)点着板唱歌词注意唱字拖腔量做字正腔圆
1介绍现代京剧红灯记剧情播放颗红亮心作唱段容简介
初听唱段工农子弟兵听教师作简介
5试奏京剧锣鼓慢长锤进行实践体验组学生演奏锣鼓组学生锣鼓点节奏走圆场然双方交换
6聆听工农子弟兵学生轻声唱
2聆听范唱
全体学生着范唱手指点着板
4着范唱完整唱全歌5豪情感着伴奏带唱京歌中国
6分组编排表演唱中国
(曲谱见课击乐器够嘴念代)
体验京剧音乐风格剧情中物品格
六结
2解释：西皮流水西皮腔流水板
分句演唱时教师适点拨句情绪起伏拖腔处提醒学生仔细听认真模仿唱出京味关键
4分句唱基础录音完整唱
聆听
3全唱段分解成4句分句音带反复学唱唱时教师指导学生手指着板(强拍) 眼(弱拍)唱唱会句唱句句句学唱
5请基模唱样1—2位学生试唱
6全班角色化投入唱全选段
演唱时指导学生假嗓唱音量
实践体验京剧韵味剧中物品格
课反思
课
题
友 谊
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
1唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动表达老师情谊
2欣赏声乐曲朋友里体验间情爱编创舞蹈动作
情感
师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里等作品进步体验友谊永存
重点
唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感
难点
歌歌曲创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二聆听朋友里
三表演手拉手
师弹琴
1回忆时情景导入
设问：时侯
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
3出示歌词
4歌曲背景音乐
6结：友谊长友爱永存
1文明礼貌惯导入
唱师生问歌
回忆
回答问题
回答问题
初听歌曲
组讨
着歌篇次聆听
研究讨集体舞设计方案→
5歌声中翩翩起舞全班跳集体舞→
回答问题
设境
激趣
边欣赏边讨
请位舞蹈特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
部分学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
四创作动作：歌谱曲
五结
设问：表示友友谊
2聆听范唱：
(1)说说
(2)首歌节奏什
3学唱歌曲
(1)教师指导
(2)学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系
(4)合成时教师注意调整两声部音准谐
(5) 教师伴奏
(6)教师播放伴奏带
初听歌曲
回答问题
学唱第乐句曲调学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
学生学第乐段第二第三乐句
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
第二乐段学生学
改家表演
注意乐句完整性注意切分节奏
(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
接着单声部较简单学生视唱
烘托热烈气氛
课反思
课
题
友 谊
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
1唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感进行歌歌曲创作活动表达老师情谊
2欣赏声乐曲朋友里体验间情爱编创舞蹈动作
情感
师生性生生情间珍贵友谊通学题鲜明情绪热烈手拉手朋友里等作品进步体验友谊永存
重点
唱二声部合唱手拉手谐音色中享受友谊带乐感
难点
歌歌曲创作活动
教具
电子琴录音机磁带光盘
学具
节奏卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二聆听朋友里
师弹琴
1回忆时情景导入
设问：时侯
2设问：听首歌否找朋友
(1)欣赏歌曲朋友里
(2)讨：歌曲容情绪演唱形式
唱师生问歌
回忆
回答问题
回答问题
初听歌曲
组讨
设境
激趣
边欣赏边讨
三表演手拉手
3出示歌词
4歌曲背景音乐
6结：友谊长友爱永存
1文明礼貌惯导入
设问：表示友友谊
2聆听范唱：
(1)说说
(2)首歌节奏什
3学唱歌曲
(1)教师指导
(2)学前教师先范唱两乐句曲调求学生听辨两乐句曲调第乐句关系
(4)合成时教师注意调整两声部音准谐
(5) 教师伴奏
(6)教师播放伴奏带
着歌篇次聆听
研究讨集体舞设计方案→
5歌声中翩翩起舞全班跳集体舞→
回答问题
初听歌曲
回答问题
学唱第乐句曲调学唱时学生24拍指挥图式划拍握住节奏
学生学第乐段第二第三乐句
(3)流畅唱第乐段曲调基础学唱第二乐段
第二乐段学生学
请位舞蹈特长学生设计舞步示范集体舞舞步全体学
部分学生戴头饰披肩扮演肤色世界国童
注意乐句完整性注意切分节奏
(第乐句变化重复)提高学生分析听辨力
四创作动作：歌谱曲
五结
4表演歌曲
(1)歌谱求
(2)学生选击乐器歌曲伴奏
（3） 编创设计组舞蹈动作歌曲伴舞排成表演唱
完整稍快速度气唱全曲调填歌词热烈情绪演唱歌曲第乐段长音处加集体拍手
基音型歌谱色块处节奏
接着单声部较简单学生视唱
烘托热烈气氛
课反思
课
题
百花园
课
时
第课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学歌曲创作完成曲调填空创作
情感
1通学编花篮等音乐作品犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高品格
重点
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛
难点
进步学歌曲创作完成曲调填空创作
教具
电子琴录音机磁带光盘
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲三聆听牡丹歌
四完成曲调创作(填空)活动
五表演编花篮
师弹琴
师播放伴奏带
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？)
2 介绍牡丹歌背景含义
3欣赏牡丹歌
设问：歌声中获什启示
1开始4节曲调结束节断定调羽调式
2 启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
1设问：座学
唱师生问歌
生表演唱
回答问题
初听男声独唱牡丹歌边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想
学生创作第二乐句第三乐句2节第四乐句
回答问题
设境
激趣
(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种
(高贵品格)
培养学生创作力
(第段编……第二段摘……)
六结：
2聆听范唱设问：两段歌词唱出什容？
3听琴弹奏曲调找出特点音
5找出曲调中特点节涂涂唱唱
6试唱全曲教师指导纠正注意唱风格百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱试奏
聆听回答问题
4学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
7学生学唱歌周围学交流
8推荐表演
师生互评
课反思
课
题
百花园
课
时
第二课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛进步学歌曲创作完成曲调填空创作
情感
1通学编花篮等音乐作品犹置身百花园中享受百花温馨快乐
2聆听牡丹歌感受音乐赞诵性学牡丹崇高品格
重点
表演民歌编花篮感受河南民歌风格特点歌曲制击乐器编创伴奏渲染气氛
难点
进步学歌曲创作完成曲调填空创作
教具
电子琴录音机磁带光盘
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲三聆听牡丹歌
师弹琴
师播放伴奏带
1植物中花知识导入
设问：谁见牡丹花？介绍形态？)
唱师生问歌
生表演唱
设境
激趣
(花美丽深红粉红白色著名观赏植物百花园中鲜艳种
四完成曲调创作(填空)活动
五表演编花篮
2 介绍牡丹歌背景含义
3欣赏牡丹歌
设问：歌声中获什启示
1开始4节曲调结束节断定调羽调式
2 启发学生已学重复模仿等手法进行创作千万学生框住放开创作
1设问：座学
2聆听范唱设问：两段歌词唱出什容？
3听琴弹奏曲调找出特点音
回答问题
初听男声独唱牡丹歌边听边阅读教材歌词边歌声中体验歌曲意境展开想
学生创作第二乐句第三乐句2节第四乐句
回答问题
聆听回答问题
4学生划拍学曲调注意装饰音附点音符十六分音符节奏
(高贵品格)
培养学生创作力
(第段编……第二段摘……)
师生互评
六结：
5找出曲调中特点节涂涂唱唱
6试唱全曲教师指导纠正注意唱风格百花园真美回家收集花题材歌曲乐曲进行学唱试奏
7学生学唱歌周围学交流
8推荐表演
课反思
课
题
黑土
课
时
课时
总节数
节
教
学
目
标
知识
通学二转曲二十四节气歌学生初步掌握二转特点基唱法
情感
通课首二转欣赏学学生解家乡特音乐体裁更加解家乡热爱家乡
重点
解家乡特音乐体裁更加解家乡热爱家乡
教具
电子琴录音机磁带光盘卡片
教学容
教师调控
体活动
设计意图
组织教学
二复歌曲盼红军
三
学
二十四
节气歌
四表演
二转曲
二十四节气歌
五巩固复知识
六结：
师弹琴
师播放伴奏带
听辨曲调范唱
设问：首民歌节奏？
朗读歌词体会歌词意思
集体组试唱曲调教师点拔纠正注意唱出民歌风格
唱装饰音字音唱区什感觉二转曲演唱特点
请学生表演唱说说感想
唱师生问歌
学生表演唱
取材制击乐器部分学生兴舞蹈
农历十二月十五天节气节气气候会变化家乡春夏秋冬四季分明
设境
激趣
老师掌握学生学情况时调控
试着边动作边演唱歌曲选择东北秧歌步手绢扇子动作表演唱
分组进行演唱
课反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
