2019音版学三年级音乐册教案计划正式版全册精写
教学计划
学生情况分析：
三年级xx名学生学生整体情况预计均衡情况参差齐音乐基础知识够扎实课堂音乐基知识学花较力气三年级学生演唱歌曲时正确外应该学会感情方法进行演唱欣赏歌曲时音乐素养聆听通音乐素进行聆听会理性感受乐曲学生层次学生应教法培养学生专长普遍培养重点发展学生方面均提高重点发展心节奏韵律感音乐感音准感学加强增强学生音乐感受力创造实践力学生渐渐增强音乐方面素养
二教材分析：
册教材编写思路：审美中心音乐文化线音乐学科基点加强实践创造加强综合渗透激发学生学音乐兴趣贯穿始终理念强调学生发展教育面全体学生时注意学生性发展 书八单元欢乐谷第课爱祖国通革命歌曲创作歌曲学生解祖国历史激发爱国情第二课美妙童音童年关事物游戏现第三课朋友动植物关音乐作品第四课春天歌围绕春天题进行第五课音乐会通首音乐作品学生感受音乐风格特点第
六课牧童歌关牧童生活写离学生生活会较远较难理解第七课老师歌学生通学知道老师辛勤树立尊敬老师情感第八课家乡美通音乐学解家乡称赞家乡培养爱乡情教学中采取趣味性知识性重形式音乐游戏充满趣味语言讲解枯燥知识帮助学生更学音乐
三教学目标：
1演唱做声音然连贯圆润流畅弹性
2认识种常音符休止符知道名称名称时值听辩二拍子三拍子歌曲标出节节拍
3结合音乐作品欣赏解旋律初步知识（旋律进行方式特点般表现意义）进步加强情感体验力加深音乐形象感受进入较深入欣赏
四教学重点：
1充分调动学生学积极性学生听唱跳画玩程中学会学探究学学会创作
2引导学生欢快活泼情绪演唱演唱时训练学生演唱技采恰呼吸方法抓住学生学兴趣充分发挥指导学生进行感情演唱
五教学难点：
1学生通实践方面兴趣教学调动学生基础知识掌握
2激发学生学音乐兴趣提高音乐理解表达创造力
3学生普遍参中发展特长
六教学措施：
1积极引导学生音乐种素种表现手段作出整体性反应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵积极引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益
2音乐音乐社会音乐民族音乐然等进行联系音乐置身文化背景中音乐条线学生增知识面开阔眼界局限唱唱跳跳音乐知识技浅入深逐层展开量变抽象音乐基础知识基技转形象直观易学生接受培养学生创造力编创活动中体验音乐美感提高音乐感受表现创造力加强音乐学生综合渗透
3音乐学科领域相结合音乐姐妹艺术相结合音乐艺术外学科相结合开阔学生文化视野发展学生形象思维抽象思维力提高综合文化素质
4充分掌握音乐作品艺术容情感涵发挥音乐作品艺术魅力创造性设计生动活泼教学形式激发培养发展学生音乐兴趣爱
七教学进度：
周次
教学容
1
聆听走进十月阳光表演祖国祖国爱
2
聆听红旗颂聆听卢沟谣表演幸福
3
聆听猜调 表演摇船调
4
聆听木偶步态舞穷孩子早家表演鸟仔
5
聆听空山鸟语表演顽皮杜鹃
6
聆听荫中鸟表演柳树姑娘
8
聆听春表演春天举行音乐会
9
聆听进行曲 表演音乐家
10
期中检测
11
聆听 船歌表演 音乐家
12
聆听男生贾里新传表演嘹亮歌声
13
聆听放牛表演剪羊毛
14
聆听孤独牧羊表演羊回家
15
聆听爱米兰表演走老师窗前
16
聆听飞花瓣 表演甜甜秘密
17
聆听帕米尔家乡美表演山里孩子心爱山
18
聆听桃花盛开方聆听梭罗河表演巴郎童年太阳
19
复
20
期末检测
第 1 单元 爱祖国 总 4课时 1
课题
红旗颂
课型
欣赏课
第1课时
教学目标
1． 通欣赏红旗颂感受音乐庄严深情爱国情感
2． 解音乐基表现素（速度节奏）音乐中表现作提高分辨乐曲速度节奏情绪力
3．通种形式参音乐丰富情感体验培养音乐素养
教学
重难点
1 充分感受体验题音乐情绪情感
2 听辨题重复变化
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
听赏导入
1． 师：学没电影江姐？现片段电影中江姐战友做什？
2． 播放视频绣红旗
3． 师生讨：江姐什狱中绣红旗？红旗代表什？
4 导入课题红旗颂
(设计意图：革命电影导入课题学生懂红旗象征意义理解音乐作知识准备奠定节课情绪基调)
二分段聆听红旗颂
1．释义：颂什意思？ （学生回答教师提炼：歌颂赞颂）
2 聆听引子部分
（1）聆听引子部分设问：乐曲引子部分样感觉？引子中听首歌曲曲调？
（2）师生讨
（3）复听引子配吹号角动作感受音乐庄严嘹亮
（设计意图：引子部分引导学生感受音乐庄严辉煌接题出现作铺垫） 3．聆听红旗题
（1） 师：样庄严引子会引出样段音乐题呢？
播放红旗题结合（油画开国典）
（2） 学生交流音乐感受（赞颂深情）
（3） 介绍创作背景
师：样段深情旋律会出现作曲家脑海里呢？ 作曲家吕明浴血战火父亲抗日战争中牺牲天安门广场升起第面五星红旗吕明禁热泪盈眶心潮澎湃夜成寐创作出首红旗颂歌
（4） 听遍老师题曲调深情哼唱啊
（5） 请学感受红旗深情啊哼唱红旗题
（设计意图：深情舒展宽广红旗题需教师引导情绪感染学生助具歌颂性质啊发音哼唱题进步感受体验题创作背景介绍理性方式出现感性方式呈现作激发学生情绪帮助学生理解音乐环节） 4．略听第二题
（1） 师：仰五星红旗禁心潮澎湃忘记艰难战争年代？音乐带着重温段峥嵘岁月吧
（2） 聆听双簧演奏题音乐结合战争浮雕图片想象音乐表现艰苦战争年代 （设计意图：节课时间限聆听时进行详略取舍第二题处理成略听部分作展开深化音乐形象理解）
5． 聆听行进题
（1） 导语：革命样艰难英雄没停止前进脚步？音乐告诉
（2） 听行进题教师动作启发学生想象
听交流：战士没退缩直坚定信前进
（3） 听行进题
设问：段旋律前面出现？ 聆听交流
（4） 师：样旋律感受样？底什发生变化？ 教师分演唱红旗题行进题引导学生较发现：速度变化节奏变化加入附点节奏
教师结：样旋律速度变节奏变情绪变化
（5）复听行进题学生做行进动作感受音乐坚定信
（设计意图：行进题更适合律动中感受音乐特点采动作感受法欣赏题先引导学生感受音乐情绪想象音乐形象动作体验音乐动律通法深入引导学生发现音乐素（速度节奏）音乐中表现作提高欣赏力）
6．聆听红旗题现
（1） 师：艰苦卓绝战争终迎中国解放五星红旗高高飘扬国蓝天民意气奋发军队坚强钢（图片：天安门阅兵式）
（2） 聆听红旗题现
听提问：觉重复题？
听什变化？ 复听生答：情绪更高涨
（3） 学唱红旗颂 师：样深情样表达出？歌声表达（出示歌曲红旗颂教师深情演唱）
学生唱 琴声引导学唱纠错 学生音乐演唱
（设计意图：言足歌咏通唱歌词音乐理解通歌声抒发出抒发中进步深化音乐理解）
三 完整欣赏红旗颂
（1）设问：完整欣赏乐曲红旗颂听程中唱做动起注意听音乐题乐曲中出现次？
（2） 聆听红旗颂边听边参音乐表现
（3） 听交流 （设计意图：作品篇幅较长节课里遍完整聆听题片段分析欣赏完整呈现音乐作品学生作品完整印象解作品结构）
四结：学红旗祖国象征革命烈士鲜血染红五星红旗永远飘扬心中长五星红旗增光添彩
板书设计
教学反思
第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 2
课题
祖国祖国爱
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1音乐信表情演唱歌曲祖国祖国爱
2积极参表演兴创编歌词活动中体验乐趣
教学
重难点
1信表情演唱歌曲
2启发学生兴创编歌词
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
师生问
伴着欢快音乐学生听音乐拍手跑跳着进入教室师生问
二情境导入
师：朋友天老师家带位新朋友仔细瞧瞧什精灵身边
出示头饰：蜡笔
师：蜡笔精灵朋友招呼呢带4位朋友
引出歌词：蜡笔穿花衣
出示课件
红黄蓝绿四蜡笔精灵出现屏幕
师问：蜡笔精灵身衣裳漂漂亮？穿件什样衣服呀衣服颜色样？种颜色
三学歌曲祖国祖国爱
1学第乐句
师：蜡笔精灵编歌（出示课件）蜡笔穿花衣红黄蓝绿美丽
朋友仔细听蜡笔精灵考考谁记住歌节奏读出
2学第二乐句
师：爱蜡笔精灵喜欢？
生答
师结：朋友欢喜蜡笔做什呢？
课件出示画面：朋友赛画画图片
师问：咦？干什呢？赛什呢？
引导学生图说出歌词
课件显示歌词：画图画
求学生老师节奏朗读歌词
3学唱第乐段
师老师前面蜡笔精灵编歌组合起加旋律朋友听听
课件显示歌词：蜡笔穿花衣红黄蓝绿美丽
朋友欢喜画图画
老师范唱歌曲第乐段
请学生试着Iu哼唱曲调教师时鼓励
完整演唱歌曲第乐段
4学第三乐句
师：起位朋友画什呢？
课件出示画面：爱鸟蓝蓝天空飞翔青青草钻出泥土舒展着柔嫩身体风摆动幅春机盎然景色
引导学生图说出歌词
课件显示歌词：画鸟飞蓝天里画草长春天里
老师节奏朗读歌词
5学第四乐句
师：画什？
课件出示画面：太阳公公面带微笑高挂天空四周放射着金色光芒国旗图片占屏幕半
师：谁样节奏读读呢？
老师拍节奏
课件显示歌词：画太阳画国旗
6学第五乐句
出示课件
画面：校园高高飘扬国旗朋友仰着头怀着崇敬心情注视着国旗
师：朋友听国歌着国旗冉冉升起心中会想什呢？
蜡笔精灵想样？
课件显示歌词：祖国祖国爱
引导学生激情朗读
7完整演唱第二乐段
师：老师句组合起编成歌加旋律家仔细听
课件播放音乐显示：
画鸟飞蓝天里画草长春天里
画太阳画国旗
祖国祖国爱
祖国祖国爱
师：刚听时候发现两句重复？什重复呢？
师：唱句祖国祖国爱觉够表达出心中祖国爱重复次面句前面唱样？
师结：面句歌词旋律然重复力度应该更强样完全表现出祖国爱
播放段歌曲旋律求学生哼唱
完整演唱歌曲第二乐段
四表现
1听唱歌曲
师：刚欣赏许美丽图画蜡笔精灵见朋友喜爱画画漂亮忍住高兴唱起歌听……出示课件(五)
画面歌词
背景音乐整首歌曲演唱
2完整演唱歌曲
师问：朋友唱首歌时候心情样呢？
引导学生高兴快乐心情表情演唱歌曲
3师：画鸟飞蓝天里画草长春天里然美景朋友画什呢
生答：……
启发学生兴创编歌曲第二乐段歌词
师：样想画编入歌词里呢？（出示课件）
学生完整表情演唱创编歌曲
师：面朋友刚编歌词首歌曲旋律唱唱
五结
朋友天仅学会演唱祖国祖国爱首歌更难朋友歌曲第二段创编新歌词家真起祖国美丽富饶国家美景朋友认真留意观察发挥想力创造力定会成音乐创编手
板书设计
教学反思
第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 3
课题
怕抵抗
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1感情演唱表演歌曲怕抵抗
2解歌曲时代背景
3激发爱国义情怀
教学
重难点
1激发学生爱国热情学会歌曲基础够恰处理歌曲演唱情绪歌声表现出
2三怕唱法
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
情境导入：
1师生谈话导入
2出示课题介绍冼星海引出怕抵抗齐读歌词
二寓教乐
1伴奏音乐怕抵抗学生拍手
2节奏练
X X │X X │X 0X│X －│X X │X －│X 0 │┃
手 刀 枪 锋 战 场
师引导生正确读出节奏解决歌曲难点
3找出两条乐句处：
1 2 1 3 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 ||
怕 年纪 怕 抵 抗
1 2 1 3 | 1 0 |3 5 | 3 6 | 1 6 | 1 2 3 2 |1 －|
怕 年纪 怕 抵 抗 怕 抵 抗
引导生找出两乐句处正确演唱
4学唱歌曲：
播放歌曲录音初步感受歌曲容情绪
2次感受歌曲怕抵抗
3说说喜欢乐句进行学唱创编动作师强调演唱情绪
4完整演唱歌曲解决歌曲难点
5分组演唱全班分两部队考考组反应快迅速演唱
6全班完整表演歌曲
三创造表现
1学生音乐伴奏兴表演
2全体学生分组创编教师巡视指导
四完美结课
板书设计
教学反思
第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 4
课题
走进十月阳光
课型
欣赏课
第4课时
教学目标
1聆听走进十月阳光爱国义题材音乐作品感染进步激发爱国热情
2学唱卢沟谣
教学
重难点
通聆听演唱歌曲激发学生爱国激情
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
1．设问：什十月称金秋？(气候季节节日……)
2．欣赏走进十月阳光
回答问题：歌曲容什？表达什题思想演唱形式？
3．出示歌片次欣赏：边谱边欣赏
研究问题：歌曲部分组成？什？
4．分段深入欣赏：
(1)边教材图形谱[1]边听第部分音乐谈谈部分音乐感受
(2)边教材图形谱[2]边听第二部分谈谈第部分风雨含(3)听第三部分曲调画图形谱谈谈部分形象第二部分较风雨含义？
5．细致聆听全歌曲
研究问题：
(1)歌曲什感受启示？
(2)走进明天洪流句词样理解？
6．根三段音乐设计三种动作边聆听音乐边表演表示歌曲理解
7．谈话导入：妈妈妈妈什？介绍七七事变
8．聆听歌曲卢沟谣范唱
讨歌曲容表达情感
9．学唱歌曲：
(1)歌音域较广6节奏较复杂三年级学生定难度宜听唱法反复听次模仿学唱歌曲定调建议改1F低声区声音压放松高音喊假声唱
(2)降低难度分两部分学唱先唱第1～12节曲调唱会巩固唱面部分歌词方面先唱第段熟练流畅时间唱第二段第二段学生课学唱
11教学结
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 5
课题
鸟仔
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1 表现力声音生动趣神态表现歌曲感受台湾民歌方言特色
2 解学滑音唱法增强歌曲表现力
3 节奏通击乐拍手歌曲伴奏
教学
重难点
表现力声音生动趣神态表现歌曲感受台湾民歌方言特色
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
导入
（） 师生问组织教学 天梁老师带段美妙音乐请灵敏耳朵听听谁快乐歌唱？
（二）事形式导入 1节奏训练 美丽森林里住着种样鸟快乐幸福生活着瞧树枝停着鸟（鸟图片）起数数两三四五六七忽然飞陌生鸟森林里鸟没连忙躲起想底什鸟里？学起猜猜 鸟说： 祖国宝岛美丽澎湖湾景色怡日月潭猜里？ 原台湾鸟仔什会片美丽森林里呢歌声中寻找答案
二新课
1出示课题（课件鸟仔歌谱）聆听范唱
2师讲解歌词意 天清晨鸟仔朋友水鸡起台湾出发陆旅游飞行途中鸟仔感口渴条水沟边喝水发现片美丽森林里美景吸引知觉迷路找回家路太阳落山时候水鸡站田边呼喊着鸟仔找朋友焦急孤独啊鸟遇困难愿意帮助？
3模仿鸟声解决歌曲生僻歌词咬字 前数鸟节奏分模仿鸟仔水鸡声音（课件显示象声词标注拼音） 鸟语言发求助信号吧
1）课件出示歌谱找找行歌词（ ）处什字 解释伊衬词没实际意义 （设计意图：避免学生认鸟声）
2）师分句弹奏歌曲旋律请学生弹舌模仿节奏 岋分句模唱歌曲旋律 节奏念歌词（鸟仔遭遇告诉森林里鸟起找找） 师念第段歌词第二段歌词接龙游戏师念前半句生接半句合作否默契？注意加节奏哦
4复听范唱求学生轻声唱
1）师弹琴伴奏生唱第段（提示学生唱歌状态：白鹅脖子闪闪眼睛爱笑脸）
学生演唱时评价错误处予纠正 找找歌谱面什记号（课件） 师滑音乐句：站水沟(伊)岋岋请学生猜猜句加滑音讲解滑音歌曲显生动趣富动感学生模仿唱唱唱处？
2） 生学第二段师钢琴伴奏
3）生完整演唱两段
5四分休止符o处XX拍出（表示群鸟收求助信号）
1）歌曲分成四乐句分XX拍出 （课件四种颜色表示出四乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律学生模仿鸟翅膀挥动
o处XX拍出
2）播放歌曲伴奏求学生边唱边四分休止符o处XX拍出
6歌曲情感处理
1） 四乐句分什样心情演唱较合适？分析：第第二乐句欢快高兴第三乐句焦急担心第四乐句难奈（课件：三种物表情）
2）师弹琴伴奏生唱两段
3）学生者老师设计动作播放歌曲伴奏师生表演唱 请表演学生示范
7击乐伴奏
1） 讲解双响筒铃鼓节奏重点练双响筒节奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）学生分尝试四节节奏型(课件显示双响筒铃鼓节奏型)
2）分工合作击乐歌曲伴奏
三结 台湾祖国妈妈孩子盼早日回陆台湾胞相亲相爱友相处希爱鸟仔次带着朋友起鸟类类朋友爱护歌声中欢送鸟仔回家吧
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5课时 6
课题
木偶步态舞
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1知道乐曲木偶步态舞作者法国德彪西
2动情哼唱音乐题旋律感受音乐中切分音节奏倚音弹奏表现木偶机诫滑稽夸张音乐形象
3听辨音乐基础运乐器伴奏肢体语言表演进步理解音乐形象
教学
重难点
动情哼唱音乐题旋律感受音乐中切分音节奏倚音弹奏表现木偶机诫滑稽夸张音乐形象
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
复
复演唱鸟仔
二 聆听木偶步态舞
1 设问：木偶戏？谁玩木偶？位学模仿木偶动作木偶走路姿态？
2 设问：谁语言描述木偶形象：活泼？爱？滑稽？动作机械？„„
3 揭示课题——标题名称
1） 聆听第部分音乐座位边听音乐边肢体面部表情做声动作
2） 次听第部分时学生离开座位走合拍步子做身体动作应保持安静边听边兴表演互相必语言交流教师时加入学生行列
3）聆听第二部分音乐求合着音乐节拍走路
4 设问：第部分第二部分速度什变化？表现木偶样形象？
5 综合表演：求学生安静边听音乐边根音乐发展变化兴做模拟木偶动作第二三部分动作变化进行表演谁做？尤步态做音乐相吻合
6 教师总结课
三结课
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 7
课题
摇船调
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1通堂课学生优美圆润声音演唱歌曲够进行歌词创编
2通表演摇船调解问答歌形式感受童年生活乐趣
3解台湾民歌解决歌曲中出现附点节奏反复记号激发学生爱国义意识
教学
重难点
1附点节奏
2字音
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
情境导入
1播放吉祥三宝歌曲师生律动感受问答形式（教师学生课前交流）
2师：欣赏完首听歌曲开始天音乐课首先特活动—猜谜（课件出示谜语教师节奏念谜面学生提前感受节奏）
3学生猜谜语激发学生兴趣
4验证：出示船图片
师 呀真会猜猜(课件出示)
5师：会摇船？（请学生做全体学生起学学）
师：观察真仔细真棒
①教师节奏做划船动作
师：选优美动作着老师节奏做做（学生起立摇）
师：加劲呀（引导力度两八拍）
②师：朋友划真美啊老师会边划边唱呢听唱什？
（学生说师表扬：耳朵真灵）课件出示唱歌词
师：请先听听旋律（琴学唱）
师：刚老师唱方吸引？什？（学生交流）
师：猜猜老师刚什高兴？（美丽风景招呼等）呀河面船船老师招呼招呼样情绪唱唱呢？（学生模唱）
师：帮老师想想样船划更快更远呢？（引导演唱力度情绪边唱边表演）
师：呀较强力度唱唱
6师：发现朋友划船高手呢起坐船欣赏美丽风景吧（师前做动作引导感受歌曲优美力度变化出示摇船视频台湾风景图着歌曲伴奏整体感知歌曲情绪中第二段站起律动）
（设计意图：猜谜方法调动学生学兴趣引导学生模仿老师拍节奏动作学歌曲基节奏学生教师引导启发交流模仿部学歌曲奠定基础通感受模仿聆听等系列动作激发学生学音乐浓厚兴趣）
二寓教乐
1初听歌曲感受旋律
师：船划呀划划宝岛台湾刚路欣赏美丽风景（日月潭阿里山阳明山溪头课件）属宝岛台湾天学歌曲台湾民谣摇船调（揭示课题）
师：谁猜猜什摇船调？（朋友边摇船边唱歌曲摇船调）
(夸奖呀真会动脑筋)
师：想想听老师先唱唱呢？求请朋友竖起耳朵仔细听歌曲唱什？（师范唱边唱边表演学生静静聆听）
师：听什？（出示歌词学生交流：5左右）
师：谁耳朵更灵？谁听？谁聆听力更强？
（夸奖语：耳朵真灵真会聆听听真仔细）
师：唱什？（出示课件歌词）
2次聆听感受歌曲演唱形式
1）师：请朋友声读读歌词想想歌词中发现首曲子演唱形式什特点？（先问答）
2）师生节奏互动：
师：真聪明首歌曲先问答形式问答歌曲歌样歌曲没听？（课前歌曲吉祥三宝问答形式）呀首歌点样问答首先问答现改变形式采问答形式着老师节奏问答
① 问生答 （师拍手节奏念生模仿）（夸奖：节奏感真强）
② 男女互问巩固节奏（组师夹板伴奏）
师：接采先问答形式分组问答分工两组问？两组答？（激发学生兴趣）
（节奏错误：师：停觉点问题谁句正确节奏念念呢？夸奖：节奏感真强）
3复听歌曲解决难点
1）师：邀请台湾朋友唱表演着老师创编更优美动作表演
2）师：朋友会唱？着琴声轻轻唱唱（强调轻轻）
3）解决难点：(出示课件)
①师：咦？朋友起较两结尾样？（样）分唱唱（琴唱）发现第二结尾时候船样？种感觉唱唱（引导延长感觉船远）
知识点讲解：第段唱房子里第二段跳第房子直接唱二房子里记号：反复跳跃记号（课件出示）
②师：觉方较难者提醒朋友呢？
什 圆圆 河 边 ？（ 注意字音）
师：发现第二圆唱音？样字唱音做字音
什 圆圆 眼 前 ？（ 前拍）
琴模唱(出示课件)
③衬词唱法：船开始划稍微点力前半句巧力唱半句连贯声音
4）师：面请朋友着琴声美声音唱唱
师：谁记划船时候样？（较强力度）唱时候加强力度前面部分样情绪唱呢？（引导：前面部分优美面较力）
4完整着琴声问答遍（机动）
5分组感情演唱
师：分工：两组问？两组答？划船时候起
（设计意图：环节设计通聆听模仿表演等活动培养学生学力激发学生爱音乐兴趣根音乐课程标准求学生宽松谐氛围中愉悦活动中学歌曲孩子体会演唱首歌曲发心灵歌声美）
三创造表现
1谜底创编：
1）师：朋友表演真天老师请朋友做作词家想想根歌曲中提问外答案？想？起坐船歌喽老师边划边问船停谁边谁回答准备？（节奏律动引导朋友创编歌词直接演唱出教师啦
哼唱学生找准旋律节奏）
2谜面创编：
1）师：刚测试发现位朋友成起作词家接谜语创编歌词四组单位弯弯题创编歌词（出示课件旋律四张纸创作）
2）创作交流直接唱（二组）
3）评评：屏幕展示男问女答
出示：什 弯弯 呀半天哟？
什 弯弯 河边？
什 弯弯 街呀街卖呀？
什 弯弯 眼前？（学生创编答案）
（设计意图：教学中启发学生创编谜语表演歌曲样增加活动趣味性学生体验表演中乐趣时学生文素养提高通创造实践逐步培养学生交际合作协调力师生生生互动情感交融学生开放式学环境中探究式学抓住孩子表演欲学生参活动调动学生积极性）
四完美结课
师：天节音乐课意思？方？呀天起学会首听台湾民谣摇船调知道首先问答歌形式歌曲种形式歌曲会学云南民歌猜调说音乐源生活希朋友时生活中耳朵聆听心灵感受音乐划着船唱着歌出发喽
（设计意图：样结课紧扣歌曲题学生融入事情节中融入音乐美感受中学生带着满怀喜悦满怀收获愉悦心情离开教室学生产生种情感满足留连忘返意犹未感觉）
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 8
课题
猜调
课型
欣赏课
第4课时
教学目标
1感悟谜语音乐表达乐趣体验木偶表演童趣
2进行兴节奏问答创作活动谜语编创音乐游戏
3感受云南童游戏时唱歌富浓郁生活气息诙谐情趣体验步态舞家带穷童趣乐趣
教学
重难点
1感悟谜语音乐表达乐趣体验木偶表演童趣
2进行兴节奏问答创作活动谜语编创音乐游戏训练学生节奏感想
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
1 首问答歌种形式民歌中常见
2 2聆听猜调
设问：否听出歌中问什答什？
3听猜调
设问：歌曲演唱形式歌曲速度什变化？
4复听猜调
5分析结：首民歌问句气呵成没喘息机会思索余回答时机灵敏捷答流显示出回答者智力思路清晰
6提出求：课请家收集谜语图书馆找编节课交流
猜调童猜迷歌云南童游戏时唱歌首容生动形式活泼幽默诙谐云南童谣绕口令式节奏表现孩子问答歌活动情趣
欣赏版猜调
师：通刚聆听学相信学歌曲猜调熟悉面起听2段树叶古筝演奏猜调相信会家带样感受（播放9）
师：听定首歌曲解更深层呢
拓展
师：实歌演唱形式民歌中常听种形式广泛应国戏曲作品影视作品中面起走进优秀歌曲片段领略种独特味道吧（播放10）
聆听方歌：花猪草刘三姐片段等扩学生歌形式解
师总结
欢乐音乐课快结束天起欣赏学云南民歌猜调欣赏许区歌相信歌种演唱形式已十分熟悉希学时生活中心收集找找身边歌
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 9
课题
穷孩子早家
课型
欣赏课
第5课时
教学目标
1 创设浓郁学氛围学唱段动作学生喜欢兴趣参演唱表演
2 手势动作方法解决唱腔中吐字咬字
3结合视频通服装扮相解生行中老生生武生娃娃生
教学
重难点
重点：学生乐参演唱表演
难点：教师通肢体语言解决唱腔中吐字咬字
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学
1听唱段穷孩子早家学生进入教室
2师生问
师：学刚唱段节课学唱段名字家记？谁演唱呢？
师：段唱词李玉夸女夸什呢？
师：李玉夸女铁梅年纪里里外外帮助家里分担责具吃苦耐劳精神
二新授
1复唱段
师：京剧音乐中强拍做板样拍弱拍做眼样拍唱段快板全部强拍起边听音乐边拍注意音乐速度
师：前奏门快认真老师开始拍手伸出起试试
2解决唱腔中吐字咬字
师：京剧吐字咬字特讲究朋友回说字拖长太难学实正京剧魅力老师教家办法快学会现老师家唱唱段中第三句请学注意认真听老师加什（师范唱）
师：老师加什动作？什意思知道？
手势意思字提起唱加装饰音
师：伸出手起试试做
师：现第四句穷孩子早家听老师唱 （师范唱）老师早字做手势手势什意思呢？说明字绕弯试
师：加手势家唱起容易？办法完整唱遍
3接龙唱（喜悦情绪）
师：学老师家合作唱第句唱第二句做？
师：换唱遍
4学唱段动作
师：家欣赏李玉形象（挺拔伟岸）
谁模仿动作？找找感觉
唱段视频
师：学刚注意？演员舞台演唱？
加动作愿意老师学动作？老师家演唱遍请仔细然选择喜欢动作
师：请学起立丁字步站左手衣襟处握空拳（六动作）
念唱词学动作
加动作完整演唱唱段
5剧中物
师：节课老师家讲红灯记事事中李玉外两物记？形象高举红灯红灯事中革命信号革命标志革命传家宝
三介绍生行（结合图片）
1老生
师：京剧行分生旦净丑穷孩子早家属生行生行角色全部男性扮演生行年龄划分分：老生生武生娃娃生面组图片（传统老生现代老生）
师：两张图片中物穿衣服样？穿长袍传统老生李玉服装接现代老生传统京剧中老生胡子俗称胡子生胡子京剧术语做髯口黑色灰色白色三种颜色
2生
师：传统京剧中生戴胡子组生图片（翎子生纱帽生穷生扇子生）
翎子生——年轻漂亮英姿勃发领
纱帽生——头戴纱帽年轻官员
穷生——穷困潦倒书生身穿富贵衣
扇子生——常手持折扇书生
3武生
扮演武艺高强军元帅
4娃娃生
扮演童角色头戴孩发
四总结
师通节课学家知道京剧知识？
师：京剧国国粹已二百年历史真谓博精深喜欢学京剧？
音乐课老师会家带更京剧知识唱段学见
板书设计
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4课时 10
课题
空山鸟语欣赏
课型
欣赏课
第1课时
教学目标
1感受题目中空山鸟语意境
2通教学学生认识解二胡笛子音色奏法初步解
3学生感受二胡表现力乐曲情绪艺术情境
4引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
5培养学生民族艺术热爱发展学生记忆力想象力激发学生然热爱
教学
重难点
引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
复节课歌曲〈鸟仔〉学唱第二段先听遍歌曲节奏读遍两段歌词特第二段歌词
伴奏演唱第二段
两段起演唱
二欣赏〈空山鸟语〉
１引入
空山出唐代王维诗空山见意思整曲子意境幽静深远犹山林召唤空谷回声
２先整体听遍曲子说说听完感觉
Ａ直安静？？
Ｂ否听鸟声模仿
３复听遍分段欣赏感受乐曲引子部分表现空山已面模仿鸟部分形象
补充：
（乐曲结构属段体五段引子尾声引子犹山林召唤空谷回声简单笔描绘出题意幽邃深远静穆意境
接着非常活跃旋律进行作形象出现全曲贯穿始终时单独出现时鸟鸣相结合宛然景色予清新愉悦心情鸟语交融相织作者创造性运三弦拉戏式模拟手法鸟语音乐化乐曲造型性抒情性机结合音乐优美生动富情趣）
４提问乐曲什乐器演奏？
介绍二胡（媒体）包括二胡构造基演奏方法音色等
５介绍二胡演奏家刘天华（媒体）
（补充：刘天华（1895～1932）原名刘寿椿江苏江阴民族器乐作曲家二 胡琵琶演奏家音乐教育家著名文学家刘半农弟国30年代国乐师创作演奏努力国国乐迈新台阶开拓发展国民族音乐做出巨贡献
刘天华生活时代正值忧外患半封建半殖民社会花子胡琴饭笛语道出时民族音乐社会位样环境里刘天华抱定改进国乐坚定信念崎岖坎坷路奋战20年培养造批优秀民族音乐演奏家创作十首二胡琵琶曲练曲
熟悉二胡曲病中吟月夜空山鸟语光明行苦闷讴独弦操烛影摇红等创作刘天
华国民间音乐作许整理工作天桥收集吵子会锣鼓谱民间艺接触中幸染猩红热病1932年6月8
日医治效病逝时年仅37岁）
６欣赏聆听笛子曲〈荫中鸟〉感受乐器模仿鸟效果体验音乐然结合效果 够加深民族器乐热爱
补充：
（欣赏曲目荫中鸟首笛子独奏曲刘乐作曲创作五十年代乐曲取材河北民间音调通群树荫中嬉戏逗乐鸟描写表现出作者乐观豪放情绪美生活加运民间流行滑音吐音花舌音等竹笛吹奏技巧更加生动表现荫中百鸟争鸣景象景抒情表达民新生活热情赞颂
７联系生活发挥想象模仿鸟声
感受音乐模仿乐趣激发然热爱
板书设计
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4 课时 11
课题
荫中鸟
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1通教学学生认识解竹笛笛子音色奏法初步解
2学生感受笛子表现力乐曲情绪艺术情境
3引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
4培养学生民族艺术热爱发展学生记忆力想象力
教学
重难点
通教学学生认识解竹笛笛子音色奏法初步解
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
提问导入课题
1 学见笛子？会吹笛子？
根学生回答教师分出示种笛子（梆笛曲笛长笛竖笛）学生触摸试吹
（设计意图：通学生说见笛子会吹笛子教师出示笛子实物学生初步解笛子家族种类）
2 教师出示种鸟图片
教师次出示翠鸟鹧鸪麻雀画眉知琢木鸟鹦鹉布谷鸟杜鹃极乐鸟
指名说说：认识鸟？模仿鸣声？
（设计意图：学生说出鸟名模仿鸟渲染课堂气氛调动学生学热情）
3 听中国笛子演奏模拟种鸟声？天老师带家起欣赏首笛子名曲——荫中鸟
二 展开教学
1 认识中国竹笛
刚许笛子面老师家详细介绍中国竹笛
竹笛：古时候称作横吹竹制吹乐器笛开吹孔膜孔六指孔
竹笛分梆笛曲笛两种两种笛子区呢？
首先外形梆笛略短曲笛稍长
次流行区域梆笛流行北方常作梆子戏伴奏名
曲笛流行南方常作昆曲伴奏名
音色梆笛音色高亢明亮
曲笛音色柔秀丽
2 介绍笛子演奏技巧：教师边介绍边吹奏常见技巧：花舌音（*）滑音（ ）颤音（tr）学生试试吹吹激发兴趣
3 师：说现开始欣赏首动听乐曲吧
初听乐曲遍（全曲）
讨：全曲总体印象——欢快活泼高兴形象变化热烈……
（组织学生展开讨说出全曲留印象）
师：刚学说非常面完整听遍请认分段方举
手示意
提示介绍引子：单独欣赏引子部分试着听辩引子处运笛子样演奏技巧？（颤音）
肯定学分段
4 分段欣赏
（1）听赏第段
师提出求：第段表现什？节奏？联想什？
（讨出：第段表现鸟树林里情玩耍歌情景节奏跳跃欢快联想起鸟树荫中穿梭飞舞蹦跳戏耍情景）
（2）听赏第二段
师：请学仔细听听段音乐中听什鸟？段音乐描写什？
（讨出：段音乐中象听翠鸟画眉布谷鹦鹉知杜鹃等许知名知名鸟声声清脆明亮浑厚低沉……段音乐描写百鸟争鸣景象）
师：学想想逼真鸟鸣益什？
生：笛子丰富演奏技巧鸟鸣声表现惟妙惟肖
（3）听赏第三段
师：听出第三段第段什联系？记种乐段通常做什？
段什寓意呢？
（讨出：第三段第段基相结束时原旋律略加改变提高八度演奏全曲异常欢快气氛中结束寓意鸟蓝天中翱翔迎接明天美生活样变化重复通常做现）
5 完整听赏全曲遍
学音乐表现鸟飞鸟进步感受乐曲带美
6 欣赏
（1） 听段曲笛演奏乐曲鹧鸪飞
求感受曲笛音色（设计意图：通梆笛曲笛音色听辩加深学生笛子解民族艺术热爱）
（2） 听段长笛演奏月亮代表心
（设计意图：通段音乐欣赏学生笛子家族更解时学生情绪稍做静）
三 全课总结：
师：通天节音乐课学收获？
生： ………
师：学天学错老师希学通更途径接触民族音乐学演奏民族乐器繁荣民族文化时老师希学热爱然热爱类朋友——鸟动听笛声中结束节课吧（放乐曲——荫中鸟学音乐做鸟飞状学鸟声离开教室）
板书设计
荫中鸟
制作材料 流行区域 音色特点 外形
竹笛 竹制 梆笛 流行北方 高亢明亮 较短
曲笛 流行南方 柔秀丽 较长
笛子 竖笛 塑料
长笛 金属
引子——活泼俏皮鸟鸣
A 段——活泼欢快似鸟树林里情歌
B段——鸟鸣段落生动表现百鸟争鸣景象
A段——变化现段寓意鸟蓝天中翱翔迎接明天美生活欣赏乐曲荫中鸟教学设计教
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4 课时 12
课题
顽皮杜鹃
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1．欢快活泼情绪轻巧弹性声音演唱歌曲
2．歌曲学程中认识solmi两音音高
教学
重难点
1．跳音记号准确性
2教学程中渗透情感教育
3学轻巧弹性声音演唱歌曲
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
谈话导入
1．谈话：孩子淅沥淅沥春雨送走冬天温暖阳光伴着春天中间瞧褪厚厚冬衣穿轻巧春装田野草森林处春意盎然孩子着优美音乐感受春天气息吧
律动春天里
2．呼吸训练：（舒缓进行呼吸训练）瞧呀春天花园鲜花盛开起面带微笑深深吸气口气花香味吸肚子里肚子填鼓鼓
二寓教乐
1．孩子美妙歌声引爱鸟名字杜鹃听想听唱歌件容易事杜鹃委托老师考考家果关唱歌欢迎家信心完成务？
（课件：知识屋 节奏训练 视唱 鸟 竖笛练曲）
2 ． 听范唱感受歌曲情绪
天认识认识杜鹃次国家飞
奥利飞――板书：顽皮杜鹃
3．什说顽皮呢？仔细感受发生什事？
（播放视频）
学生说说
4．师结：解杜鹃喜欢栖居开阔林特水方声（咕咕）常清晨停鸣鸣声似咕咕－咕咕古咕咕做布谷鸟声音响亮传数里外特动听
5 师：听听着音乐节奏轻轻摇动身体听杜鹃鸟歌唱声拍手伴奏？
（师范唱）
6师：现变成爱杜鹃鸟飞美丽森林躲树丛面听歌唱声脑袋探出演唱？双手作树丛
（录音范唱）
7．师：杜鹃鸟乐句声？
歌唱声高低变化？
8．动作表示种高低变化？（边唱边表现）（播放范唱）
9．师：杜鹃声两高低音组成呢？杜鹃刁（课件）老师出示手号solmi着老师唱遍（弹琴）组遍
变化sol mi mi sol两音符存音库里？
10．杜鹃歌唱声加什符号？黑三角老师音库里已存符号符号跳音记号猜想应该表现呢？谁试试求演唱时做轻巧跳跃象轻巧乒乓球落快弹跳起唱跳音时候腰部需弹跳点力量家起试试
（琴）提示学生声音轻巧短促组遍
11．师：现走草寻找爱杜鹃鸟吧起歌曲试着唱唱齐唱男女生唱
12师：调皮杜鹃会树丛会飞河边干什？歌唱声捉迷藏呢想想歌唱声会什变化？老师3种力度记号p\mf\f 根区意境杜鹃歌声交力度记号样？组讨
13．根力度变化演唱（放伴奏音乐）
三创造表现
1．师：听动听歌声老师创意杜鹃声变更丰富呢？
2．确定节奏型（x x xx x ）音库两音出添进组成新杜鹃鸟声样？开始创作
３．艺展示
表演唱 竖笛齐奏 葫芦丝表演
４．孩子玩高兴知道？杜鹃高兴着森林乱砍滥伐杜鹃鸟失家园真怜呀孩子愿意帮帮杜鹃？帮呀？
学生发表见解
四结
顽皮杜鹃带快乐感谢动听歌声表达吧（播放伴奏）
板书设计
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4 课时 13
课题
柳树姑娘
课型
唱歌课
第4课时
教学目标
1情感态度价值观目标：通学柳树姑娘教育学生热爱然保护环境
2程方法目标：通听音乐赏柳树赞柳树唱柳树诵柳树等音乐实践活动学生次聆听探究合作中学会歌曲
3知识技目标：优美声音喜悦心情歌唱柳树姑娘初步体验感受二声部合作
教学
重难点
优美声音感情演唱歌曲 教学难点：准确进行音伴唱
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学
师生问
二创设情景导入新课 1听音乐赏柳
师：问声中开始音乐课首先放松心情伴着优美音乐湖边赏柳（课件播放柳树姑娘伴奏音乐学生观柳树图片）
2学唱简单乐句赞柳树
师：观赏谁词语简短句话描述见柳树？（生说）
湖边柳树位美丽姑娘微风吹柳条轻轻摆动真美呀老师忍住赞美
（课件出示：1 6 1 2 2 ︱3 6 1 2 2 ︱5 3 5 6 6︱ 5 3 5 6 6︱
柳树 姑 娘 美 呀 柳树 姑 娘 美 呀
师：老师样赞美？试试（学生听老师弹琴唱出）试着换词语赞美（学生创编词演唱）
3引出课题聆听歌曲范唱感受歌曲节拍
师：老师带首赞美柳树歌曲起听柳树姑娘请学思考歌曲拍子？
4听范唱音乐方式歌曲伴奏
师：首歌柳树作姑娘枝条作长长辫子真形象拍子歌曲？三拍子节奏规律什？样表现？（学生边说边做方式表现三拍子操练喜欢方式歌曲伴奏）
三学唱实践体会情感
1节奏读前四句歌词渗透附点四分音符知识 （1）学生感情读词找出四句歌词节奏点 （2）介绍附点四分音符
（3）引导学生节奏读词教师指导 2填词演唱
（1）听老师弹琴感受音高 （2）琴加入歌词 （3）师生接唱男女生接唱
（4）指导优美声音演唱 （5）完整唱前四句
3琴唱出洗洗干净漂亮洗洗干净漂亮 师：唱句时候需注意什？（引导体会渐强记号） 4演唱结束句指导顿音记号唱法
发挥想象啊里啰柳树姑娘梳洗漂亮亮相形象表演展示出
5琴完整演唱歌曲 6学二声部合唱
（1）听范唱体会演唱什？（前四句加入合唱）
（2）生唱师接合唱部分
（3）琴练33 3教师范唱
师：音符唱更听戴顶顿音帽子戴帽子柳树活泼调皮
（4） 教师清唱学生会加入合唱 （5）师生接唱男女生接唱 7完整演唱歌曲
四拓展延伸体现综合
师：仅歌声赞美柳树美古诗中柳树姑娘身影天老师带中首（课件出示咏柳配乐朗诵）请学课搜集赞美柳树姑娘资料伴起分享
五结束全课德育渗透
美丽柳树姑娘理应呵护柳树身边切花草树木爱护保护生活环境（音乐歌声中离开教室）
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教学反思
第 4 单元 春天歌 总 3 课时 14
课题
嘀哩嘀哩
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1．够欢快然声音感情演唱歌曲嘀哩嘀哩表达春天热爱情教育学生热爱然
2．演唱形式表现歌曲
3．够掌握口琴中音区音位排列基演奏方法
教学
重难点
１．引导学生轻松弹性声音演唱歌曲表达春天热爱
２．歌曲中模仿黄鹂声节奏型：
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
３．指导学生掌握口琴中音区基演奏方法灵活运歌曲演奏中
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
课前活动
1．听音乐进行律动练
2．发声练
二创设情境激趣导入
课件出示：音乐声起河解冻开始水流声音河里戏水鸭子柳树发芽钻出嫩草田野里片绿油油麦田天空飞着燕子广场群孩子放风筝……
师引导学生回答问题
刚场景想什？
告诉老师春天什呢？
学生说说
师：实春天身边朋友眼睛里家心观察感受听春天召唤想起唱歌跳舞呢天学唱首描写春天歌曲嘀哩嘀哩（课件出示）
三学唱歌曲
1．初听歌曲音乐做律动
2．复听歌曲指导学生lu模唱旋律
3．引导学生感情朗读歌词
4．节奏练
（课件出示）
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
5．听歌曲
提问
6．师范唱
7．学唱歌曲
种方法练
8．指导演唱
师引导学生欢快情绪富弹性声音演唱
9．种形式演唱巩固新知
（唱齐唱分组唱男女唱等）
10．美化春天装扮春天
学生组单位喜欢方式表达春天热爱
（学生课前准备树枝碎布彩色笔彩色粉笔等进行撕添勾画鼓励学生胆创造设计营造幅美丽春景图画）
四练竖笛
1．吹奏闪烁星
２．逐句练歌曲
五课堂结
师：学表情出节课快乐？感谢美丽春天啊啊青翠山林红花绿草处片生机勃勃显示出然迷景色需努力保护希学起行动起热爱然保护然校园祖国变更加美丽老师提议：课结合首歌曲编成舞蹈节课起展示……
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教学反思
第 4 单元 春天歌 总 3 课时 15
课题
春天举行音乐会
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1聆听春感受春竟境
2然声音表情演唱歌曲春天举行音乐会欢快活泼情绪表演歌曲
3通知道生活中品发出音响激发学生创作欲发挥想力
教学
重难点
1乐曲歌声中感受春意境
2生活品表现春天音响
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
激情导入：
1师：学天老师走入音乐王国起感受音乐穷魅力首先静静听首听乐曲（点击课件播放春听请孩子说说感受）
第次欣赏求：
1听声音？请学生回答（春风鸟泉水雷声）学生知道声音弦乐器模仿
2听出什乐器演奏呢？请学生回答提问：乐曲起名字？请学生回答（出现提琴协奏曲四季中春第乐章作曲者：意利作曲家维瓦尔第）
第二次欣赏求：1模唱题？（题音乐钮）22听时举起右手？
师：春天彩季节充满生机季节作家画家作曲家歌唱家描写赞美现老师带着起走进然春天领略春天美前春姑娘电话委托老师介绍位春天朋友闭眼睛猜猜谁（点击课件播放雨声风声雷声水声学生轻轻聆听请孩子猜猜听什起名字：春雨姐姐春风妹妹春雷伯伯春水阿姨等）
3身边物品模仿声音？（身边物品）
二寓教乐：
1喜欢位朋友？位朋友邀请举行场开声面音乐会静静聆听位朋友样表演（课件播放天天举行音乐会原唱出谱）
2谁说说歌曲中位演员表演？（春雨唱歌春风弹琴春雷鼓春水鼓掌）
首歌曲中唱呢？（分批出示节奏条）
春雨 （加图片） 24滴答 0滴|答 0|
春风 （加图片） 24沙沙 0沙|沙 0|
春雷 （加图片） 24轰隆 隆隆 |隆 —|
春水 （加图片） 24哗啦 啦啦 | 啦 —|
3刚听遍收获精彩发言老师真非常感动想听遍老师问题请家帮解决
——位朋友歌唱？谁学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱）学唱难乐句）
4启发学生春雨（春风春水春雷色彩）声音模唱歌曲旋律
5感情朗读歌词（听说班朗诵学生家推荐名歌词朗读吧）
6琴轻声唱歌词
7讨：出屏幕①演唱歌曲时应该什情绪唱？②歌曲中果掉休止符会样？
8分角色演唱
9完整演唱
三创造表现：
1师：学首歌曲春天气息感染果首歌曲伴奏惜老师没带乐器什办法？（启发学生身边物品具模仿击乐器声音选择适合伴奏型）
2学生分两组组演唱歌曲组伴奏
3全体学生边唱边演奏
四完美结课：
师：学天参加春天举行音乐会高兴？然春天变五彩缤纷春天场音乐会变生机勃勃学定想：春天举行音乐会啊想？（想）请学课分组创作音乐会回仔细观察家里生活品样唱歌呢？节课举行音乐会？（春天举行音乐会歌声中结束课教学）
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教学反思
第 4 单元 春天歌 总 3 课时 16
课题
杨柳青
课型
欣赏课
第3课时
教学目标
1指导学生尝试学会扬州方言演唱歌曲 感受鲜明方特色
2解扬州相关文化感受扬州区深蕴文化意味鲜明方特色
学生加深江苏民歌解认识
3培养学生学民歌兴趣学生具传承发展民歌意识
教学
重难点
1指导学生扬州方言演唱首歌曲学生具传承发展民歌意识
2扬州方言演唱歌曲体会衬词作感受浓郁扬州音乐特色养成良欣赏民族民间音乐惯
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
课前导入
（1）师：学江苏听民歌（茉莉花中首面欣赏 喜欢学着音乐声哼哼
听完师介绍茉莉花起源——扬州（媒体播放扬州风光图片学生欣 赏)
扬州城仅美景美食连民歌非常美扬州话说呱呱啊（2）媒体体播放日生活片头
师：学熟悉节目吧（扬州日生活节目）
谁说两句扬州话（学生交流讨）
学说真错天起走进扬州学首扬州话唱民歌
出示课题杨柳青
二 新课教学
1初步听歌曲思考两问题：（播放flash杨柳青首歌曲）
（1）整首歌曲情绪样？
（2）音乐中描绘样画面？幸福什？
听完学生回答
2次听歌曲思考：
（1）求学生找找歌曲中趣方句句歌词（）里什？
（衬词）
（2）解歌名歌曲容间关系
师：请学轻声读读歌词（提示学生掉衬词歌词）找找歌曲题目杨柳青歌曲容什关系？（学生发挥想象）
3师介绍杨柳青
杨柳青杨柳青调歌词中杨柳叶子青啊虐名早歌词确 实柳色青青关流传程中杨柳叶子青啊虐逐步成脱离歌词容衬词实际意义
4解决衬词口虐发音读nia
5教读方言
口虐（nia）青啊口虐（nia）松松口虐（nia）蹦蹦口虐（nia）
6师带生节奏朗读衬词注意附点节奏心里数拍子
7轻声学唱衬词
8琴轻声分句学唱学唱程中注意字音附点节奏师适提点演唱12遍
9扬州方言演唱歌曲
师介绍扬州方言发音：扬州方言前鼻音较发音位置相前翘舌音读成舌音没ZHCHSH变成ZCS起学学？
学学关键字扬州方言读音晨（cen）嗬（huo）水（sui）石（se）哥（guo）
10 歌曲处理唱出歌曲韵味
（1）演唱形式：领唱齐唱
师：想歌曲变更加江苏味方言动听歌唱外歌曲中体现歌曲韵味什？（衬词）
（2）听衬词部分
思考：歌曲衬词部分什特点？（句结尾衬词样）
（3）思考：歌谱中什特点？乐句结尾11 1
11 1处加拍手演唱
（4）教唱衬词
教师介绍衬词作：抒发情感烘托气氛（唱时候轻声）
三 通网络欣赏版形式杨柳青
思考：较欣赏杨柳青发现演唱形式速度歌词发音什特点？
四拓展欣赏九九艳阳天
1师：起欣赏首宝应民歌九九艳阳天深入感受宝应区丰富音乐魅力（媒体播放九九艳阳天）
2师：节课快结束什收获呢？家说说
五课探索
师：学天领略扬州美景探索扬州音乐文化方水土养方作 名珠海珠海著名民歌希学机会探索宝应民间音乐民族民间音乐珍藏发扬光
板书设计
教学反思
第 5 单元 音乐会 总 3 课时 17
课题
音乐家
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
１ 初步认识吉提琴法国号
２聆听音乐家感受歌曲轻松活泼情绪激发学兴趣
３轻松活泼律动中学会歌曲
教学
重难点
1轻松活泼律动中学会歌曲感受歌曲活泼欢快情绪
2正确演唱第四乐句第四乐句乐句处
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
情境导入律动中体会歌曲情绪特点
１导语：天举行快乐音乐会快乐音乐会老师带家首快乐音乐想听？（播放音乐家伴奏音乐师做拍手表演）
２问：觉首歌曲情绪啊？
生：欢快活泼
师：算什方式表现出呢？
（师鼓励学生样化形式表现出）
３师：老师想表达快乐心情面请老师表演
（师根乐句做拍手动作）
４师：发现老师表演什特点？拍手方式致？
生：略
师告诉学生相乐句拍手动作致特点请学生根音乐模仿师动作
（设计意图：开头出现音乐家音乐通简单律动表现乐曲感受乐曲旨创设种轻松活泼情绪学生快乐轻松气氛中初步感受歌曲特点面学歌曲作铺垫）
二寓教乐
初步认识吉提琴法国号
１师：刚正享受快乐时候三位音乐家带着乐器想加入表演第位音乐家带什乐器？（师绳子表现吉）
师：知道刚第位音乐家带什乐器？
生：吉
师：知道吉乡里？（课件出示吉外形演奏姿势图师简介绍吉特点请学生听音色）
师：吉音乐听？面起学学书表现吉音色乐句（师弹琴请学生唱）
２师：第二位音乐家迫想展示带种乐器？
（师绳子表现提琴）
师：知道带种乐器？
生：提琴
师：知道提琴乡里？（课件出示提琴外形演奏姿势图师简介绍提琴特点请学生听听音色）
师：提琴声音听？面起学学书表现提琴音色乐句（师弹琴生唱）
３师：第三位音乐家早已做乐器表演准备什乐器呢？（师绳子表现圆号）
师：知道什乐器？
生：圆号（师提示）
师：圆号乡里知道？（课件出示圆号外形图师简介绍圆号特点请学生听听音色）
师：圆号声音听？面学学圆号音色吧（师请生找出书表现圆号音色乐句弹琴请学生唱）
（设计意图：绳子表现乐器教师亲演示课件介绍乐器旨学生更容易更直观解三种乐器特征学生轻松愉快氛围中认识三种乐器先听乐器音色学唱歌曲旨学生进步解歌曲容真正聆听法学唱歌曲）
三 创造表现
学唱歌曲
１师：三位音乐家出场演唱歌曲歌声迎接音乐家（播放录音范唱音乐家）
２师：唱唱第段？面请朋友着老师琴唱唱第段（师根学生演唱时纠正唱方）
３师：唱开心老师想唱唱老师唱时候交务听歌曲中连音跳音区（师提示连音跳音含义提示通师动作区连音跳音）
（设计意图：动作提示学生跳音连音区旨学生更容易更直观掌握歌曲中活泼舒展旋律时解决难点学生轻松活泼氛围中完成教学务）
４师：加入动作表演吧（师带领学生边做动作边演唱第段）
５师：样方法唱唱第二段？（师弹琴请生唱第二段）
６师：完成前两段第三段更容易演唱呀？第三段演唱老师提出新务吹起法国号乐句？老师想方锻炼嘴皮子谁嘴皮子快（师弹琴范唱请生模仿直唱止）
７师：三段会唱？面起加动作三段完整唱唱老师求遇乐器乐句时演奏乐器姿势完成面起表演吧
（设计意图：前面动作表演旨进步加深乐器印象完成教学目标）
８种形式演唱乐器音色方求齐唱
（设计意图：种形式演唱分角色唱分组唱领唱齐唱旨进步巩固歌曲演唱完成教学目标二）
四完美结课
师：朋友真棒招式音乐家风范老师相信久中肯定产生出音乐家面老师首听歌曲送愿音乐梦想歌声中实现（播放歌曲着歌声翅膀离开教室）
板书设计
教学反思
第 5 单元 音乐会 总 3 课时 18
课题
船歌
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1聆听船歌感受音乐水歌题描绘体验音乐然交融关系
2 通聆听学生感知音乐描绘形象解船歌音乐体裁
3掌握曲调波浪形进行走知识作品诞生背景
教学
重难点
通聆听学生感知音乐描绘形象解船歌音乐体裁
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
导入
1聆听音乐片段感知音乐美 设问：音乐片段什样感受？
2介绍作曲家音乐题描绘——水歌 师：没错段音乐称懂音乐美作曲家：奥芬巴赫作啊部表现水歌什说描写水音乐呢？起寻找答案
3复听音乐片段
4 感知固定型伴奏旋律走
师：细心学已发现旋律面啊总条水波样旋律进行着（教师示唱画旋律线）
5 感知86 拍节奏
设问：旋律什水联想起呢？（讲解86 节奏特征）
二揭题船歌诞生背景
1 揭题船歌感知船
师：部作品名字船歌描绘船形象什样子呢？船船？急老师答案完整聆听遍船歌演奏乐器旋律起伏寻找答案
2介绍船贡拉威尼斯理环境师：部作品描述船正威尼斯交通工具 ——种做贡拉船现通段视频解神秘威尼斯
三 欣赏弦乐船歌 现坐贡拉起起点出发走进美丽威尼斯听段音乐想带入什样情境？
1夜景——引子导入 师：果种颜色代表种音乐学会什颜色？没错奥芬巴赫作段音乐正描写夜晚威尼斯种惬意神秘失魅力种景色
2波浪——题旋律1 唱唱教材题画出图形谱半部分
3波浪——题旋律2 画画教材题二画出图形谱半部分
4感知波浪静题旋律1 现
5高潮——曲高潮 学生画旋律线身体音乐起伏作摇晃犹船情景
6远——结束部分
7 波浪形进行认识 设问：图形谱旋律线条行进出„„
四 船歌——音乐体裁介绍
五 介绍二重唱演唱形式——欣赏二重唱船歌
二重唱演唱形式图解：两脸部代表两两图形谱表示两曲调时行进结合体原选歌剧霍夫曼事
六结
板书设计
教学反思
第 5 单元 音乐会 总 3 课时 19
课题
嘹亮歌声
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1感受然界声音现象音乐形象关系引导学生热爱然热爱音乐
2通回声游戏歌曲学训练学生轮唱合唱技
3游戏歌曲学完成感性理性认识解轮唱合唱稳悠长气息力度优美演唱
教学
重难点
1优美力度层次轮唱合唱
2双声部合唱音准
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
课前游戏
老师柯达伊手势做声练
（1） 先手势琴唱出第二声部旋律
（2） 教师板书第二声部歌谱
（3）学第声部旋律学生板书歌谱
（4）课件中图形谱学生进行合唱练
0 6 6 6 | 5 |0 5 5 4 |3
0 4 4 4 | 3 |0 4 3 2 |1
二回声游戏：
1导入：
爬山顶时候会干什？
师介绍：着山谷声喊做喊山
知道喊山会发生什现象？
2做回声游戏？
①远山回声：着远山喊时候喊完会传回声时会会传回声面翠绿起伏山起喊：山回声喊声相什？
节奏做喊山回声游戏（注意喊山回声力度强调喊山时声音位置）
②山回声：两山相隔较时喊声未落回声已响起
分组做喊山回声游戏
③歌曲中轮唱节奏进行回声练注意休止符全音符时值
二聆听歌曲：
天学首日歌曲嘹亮歌声
1初听范唱说说首歌里演唱什样感受？仿佛什听什？展开丰富想象吧
2复听范唱次体验歌曲意境听出歌曲中轮唱合唱？
3介绍轮唱合唱：轮唱两三四声部演唱旋律时开始齐唱先相距拍节出现形成起彼落连续断模仿效果属声部音乐声部演唱旋律形成互相交叉效果合唱时出现演唱旋律
三学唱歌曲
1第声部
（1）教师范唱请学生聆听注意老师演唱时
声音气息样？
（2）学生学唱第声部
（3）纠正学生学唱中错误尤休止符全音符音准
2第二声部
（1）教师范唱注意句音准
（2）学生学唱第二声部
3课件分声部练句合唱
4听范唱次感受合唱轮唱美妙轻声唱注意全音符时值唱足
5完整唱歌曲第段
6次聆听歌曲注意第二段歌词中出现字音音字
7合唱第二段
8完整体验轮唱
①师生合作唱轮唱
②教师指挥全班分两部分进行轮唱（注意进入准确性结束句音准）
③进行纠正整理巩固：轮唱时两声部注意相互倾听相互顾唱声部时听外声部唱二声部（包括轮唱）关键
④完整正确轮唱：唱豪声音明朗悠扬切忌喊
8歌曲处理：
加快速度歌曲原速演唱
唱出声部间力度
气息稳悠长
唱出乐句感觉
9教师指挥学生音乐表现力分部轮唱合唱
10结
师生交流节课收获
美丽然中法语言表达激动心情嘹亮歌声抒发然生活热爱吧
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教学反思
第 6 单元 牧童歌 总 3 课时 20
课题
剪羊毛
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1通聆听牧童短笛表演剪羊毛感知栩栩生牧童形象
2初步解作曲家贺绿汀
3选合适击乐器歌曲伴奏
教学
重难点
音乐中获感受体验栩栩生牧童形象
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
欣赏牧童短笛
1师引言：学刚边吹笛子边进教室心情？
2生反馈（开心悠闲……）
3师言：（出示牧童短笛投影片）牧童骑牛背吹着笛子幅淡雅水墨画情景想？作曲家贺绿汀幕音乐表现请听音乐听说说想象感受（播放牧童短笛第部分）
4师生讨第乐段感受
5揭题牧童短笛图形谱哼唱[1]
6师言：刚聆听哼唱第乐段乐曲第二乐段段音乐描绘牧童干什？速度节奏第乐段相什变化？什乐器演奏（聆听第二乐段）
7师生讨第二乐段提出两问题
8完整听全曲设问：全曲分段什没相基相乐段
9师生讨完成问题
10完成课涂色块线条连接作业
11简单介绍作曲家贺绿汀
二学唱剪羊毛
1师引言：水乡牧童悠闲牛背吹着短笛学知道球令半国家——澳利亚里伙伴会干什呢？
2边澳利亚风光碟片边听歌曲提问：歌曲中唱什容？
3反馈次欣赏歌曲
4歌曲取名（揭示课题剪羊毛）
5听教师弹唱学生唱曲谱
6解决难点：符点休止符
7次聆听范唱感悟歌曲情绪
8完整感情唱全歌1师：澳利亚民歌剪羊毛二段体结构第乐段四方整乐句组成第二乐段前两乐句音调高昂旋律起伏较节奏明快突出部分试着加击乐歌曲伴奏？
2学生分组讨第二乐段选择合适击乐器编配伴奏
3组展示表演进行点评（机）
4（课）师生见
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教学反思
第 6 单元 牧童歌 总 3 课时 21
课题
羊回家
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1通学唱表演羊回家剪羊毛进步感知栩栩生牧童形象
2学唱羊回家中掌握全音符时值延长记号
教学
重难点
掌握全音符时值延长记号
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
1师生边唱剪羊毛边做律动进教室
2师生问复歌曲剪羊毛
1师引言
2学生音乐演唱歌曲
3歌中XX节奏改XX唱唱较感觉？
4学生感受改变节奏反馈感觉
5次感情演唱歌曲配律动
二学唱羊回家
1师引言：剪完羊毛会样呢？（引羊回家）
2出示课题提问：羊什回家？家样家？
3聆听歌曲感知歌曲容速度情绪
4学唱曲调：
(1)听遍教师范唱求：边听边谱否发现歌谱出现新音符
(2)简单复已学音符XXX—
(3)新授全音符X———
(4)学生听遍曲调范唱找出X———出现次
(5)着钢琴弹奏曲调轻轻哼唱教师纠正曲调中音准节奏错误
(6)完整唱全曲
5学唱歌曲处理：
(1)着钢琴轻声歌词唱准纠正错误处
(2)师生讨剪羊毛羊回家两首歌曲演唱相点处(相点：题材相描述牧场——牧羊容处：区风格中国山区澳利亚牧场情景：黄昏赶羊群回家剪羊毛劳动场面速度情绪中速抒情稍快活泼)
(3)分析中唱羊回家
(4)讲解延长记号结合歌曲意境学生想嘿延长样情景
(5)分组讨创作歌曲伴奏节奏型选择击乐器1师言
2表演实践
组单位选择羊回家选择剪羊毛曲目队伍确定进行适排练活动然展示表演成果
4（课）师生见
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教学反思
第 6 单元 牧童歌 总 3 课时 22
课题
孤独牧羊
课型
欣赏课
第3课时
教学目标
1通聆听孤独牧羊次感受栩栩生牧童形象懂音乐成功塑造姿彩种形象音乐中获感受体验
2曲调接龙活动中兴创作相连接提高音乐基础综合力
教学
重难点
通曲调接龙活动提高音乐基础综合力
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
创设情境
1师生边聆听歌曲雪绒花边做律动进教室
2师生问游戏：曲谱接龙
1出示曲谱讲解游戏规
2开始游戏组接龙
3师结
二欣赏孤独牧羊
1师引言：刚进教室时听歌曲谁知道什歌名？
2学生回答
3教师讲解影片音乐声剧情
4播放影片音乐声中孤独牧羊片段（聆听英语版孤独牧羊）
5教师介绍插曲女教师孩子玩木偶戏时首歌曲提问：首歌曲中隔两节出现咿噢嘟谁歌声听时请咿噢嘟处轻轻合着拍子拍手
6次欣赏（中文版孤独牧羊）
7教师介绍插曲风格：影片事发生奥利部美国音乐剧首插曲美国乡村音乐风格尤咿噢嘟假声唱法道美国乡村歌曲演唱特点
8复听歌曲边听边表演
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教学反思
第 7 单元 老师您 总 3 课时 1
课题
走老师窗前
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1够然柔美声音感情演唱歌曲
2通欣赏学唱歌曲够理解表达出老师崇敬情
3通组合作够方式表达歌曲情感
教学
重难点
1崇敬心情演唱歌曲感受歌曲中蕴含爱师情怀心体会老师尊敬爱戴情
2 学生理解掌握歌词基础进行学激发学生感情歌唱做情带声声情茂避免喊唱
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学：
播放走老师窗前伴奏学生音乐声中进入教室
（设计意图：学生进入教室课容致解）
情境导入：
1：教师唱编歌曲加朗诵： 啊 想起爱孩子阵阵暖流心中激荡
2：学生语言赞扬老师加入节奏
× ×× × ×× × × × × × —
3：师生着音乐朗诵走老师窗前求声情茂
4：教师表演唱走老师窗前学生感受歌曲情绪
设计意图：音乐艺术应该运音乐体验表达理解音乐方法：仔细聆听音乐心感受音乐加二年级长期系统学学段学生已具备样力仅新课标求循序渐进教育理念求
新歌教学
1：聆听范唱回答问题：歌曲情绪样？力度样？歌曲分部分？
2：第二部分学唱：学生琴轻声演唱第二部分先试唱歌谱唱歌词注意啊演唱唱出老师深情
3：师生合作：教师演唱第部分学生演唱第二部分
4：第部分学唱：学生琴轻声演唱第部分教师指导音高节奏音色歌唱状态
5：学生完整演唱第段歌词掌握第段歌词演唱接第二段第三段歌词完全交学生学生学根学生讨演唱进行时引导教师弹伴奏请学生完整演唱歌曲圆润饱满声音演唱
6：全曲完整演唱：达样演唱求：第段稍弱音量稍慢速度进行演唱第二段感激心情中速演唱第三段稍快速度进行演唱
7：合作分组演唱加入朗诵：
（四）拓展：
想老师说悄悄话：
播放背景音乐甜甜秘密学生出事先准备纸条想老师说话写教师选名学生秘密悄悄告诉老师
设 计意图：环节中运：视唱法教唱法相结合学手法教学生演唱歌曲表现情感教学程中巩固学生新授歌曲分 设计样种演唱形式：朗诵领唱齐唱合作等形式仅巩固新授歌曲时丰富学生歌唱表演形式举两
四：结
老师听学秘密感非常甜蜜感动爱老师老师爱请家边唱歌边写着秘密纸条交老师然走出教室
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教学反思
第 7 单元 老师您 总 3 课时 23
课题
爱米兰
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1 欣赏歌曲学明亮优美声音演唱歌曲爱米兰
2 体会老师培养代呕心沥血默默奉献精神教师热爱尊敬感情歌声中充分体现出
教学
重难点
1唱准歌中旋律相似两乐句
2体会老师培养代呕心沥血默默奉献精神
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
导入新课
1学高兴家起音乐课
2廖昌永国年活跃国外音乐舞台优秀歌唱家年连获三项世界著名声乐赛第名世界乐坛震惊音色醇厚优美请学欣赏演唱老师总想起思考歌曲里唱谁表达样情感？（学生回答）
3周燕教授国著名女高音歌唱家精湛西洋声乐艺术私传授学生培养批活跃国际舞台华歌唱家
4学幼园学直受老师关怀谁说说老师间事学生回答
5老师心底话家说起片段
6谁说说感受什？学生回答（谢谢老师）
7带老师爱戴情朗读句话：啊敬爱老师
8言歌果句话唱老师听该啊滕老师配段旋律唱唱
（轻声识读乐谱注意音准）
9琴调演唱
二学歌曲
1学常老师作红烛燃烧亮会老师作什？学生回答
2样首歌曲老师成植物米兰仔细听歌曲米兰老师什联系？学生回答
3介绍：米兰绿色叶子开着黄色米粒花散发着淡淡幽香默默带芳香学唱首爱米兰
4请学感情朗读歌词
5听听歌曲没熟悉旋律（乐谱出现红色记号）刚唱
6着老师轻声认歌谱（纠错）
7LU哼唱旋律
8加入歌词演唱
9没相似乐句？
10听录音歌曲分成两乐段听出音乐时候变化发生变化时举手学生回答：前两行第乐段音乐轻快活泼赞扬米兰朴实芳香第二乐段节奏舒展曲调逐渐行层层推进逐渐回落老师默默奉献赞扬
11歌曲尾声旋律啦演唱遍沉浸老师浓浓感激情中想想加样力度速度演唱更？（渐慢渐弱）
11完整演唱注意声音唱出乐段变化
12老师指挥演唱歌曲
三拓展表现歌曲
1听听快乐男生歌唱赛中两位选手合作演唱爱米兰
2演唱特点？生音乐加入啦音乐显活泼
3乐谱认加入音哼唱分组合作演唱
4音乐海洋里许歌曲表现老师热爱情？听什？生回答
5听走老师窗前鲜花爱雨露长成片段刚爱米兰学什收获？学生回答
6老师象米兰样朴实教育块乐土默默耕耘怀着颗感恩心成绩回报敬爱老师学感恩心手语着音乐走出教师
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教学反思
第 7 单元 老师您 总 3 课时 24
课题
甜甜秘密
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1学唱歌曲甜甜秘密感情演唱歌曲唱出A乐段悄悄心情唱出B乐段急切心情
2聆听飞花瓣体会歌曲表达意境进步提升老师尊敬爱戴情
教学
重难点
学唱甜甜秘密表达老师尊敬爱戴
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学师生问
1师：天老师听课欢迎听清楚老师问候语节奏样节奏座位老师问
44 X X O X X X O X | X O X O X － ||
师： 学 学
生：……
二秘密藏节奏
1导入：朋友心中秘密？
生：
2师：谢老师秘密想告诉老师直接讲出点意思老师秘密包装起告诉听脚步声……
44 O X | X X X X X X X X |X O X O X ||
Da……
A：教师示范两次节奏
3师：赶紧脚步万跑
B学生学节奏
1 导入：终秘密脚步声秘密底长什样子呢？听
44 O X | X X X X X X X X |X O X O X ||
啊 想 想 做 朋 友
A教师范唱
2师：瞧实谢老师想做朋友愿意做朋友？
A：学生唱词
三秘密藏橘子里
（）学唱歌曲前8节
1导入：老师已秘密送出然收学秘密听秘密藏装什东西里？藏什方？
听甜甜秘密完整版（播放媒体完整版）
学生A：秘密装橘子里
学生B：橘子藏抽屉里
2 猜猜秘密说说心情
师：刚听懂秘密？
师：老师听懂觉特感动想唱唱听时候思考听听首歌情绪样？体会什样心情？ （教师范唱完整版）
生：
3 学唱歌曲甜甜秘密前8节――出示前8节歌曲容
师：原秘密甜甜相信朋友定许甜甜秘密想告诉老师学学秘密藏橘子里？（播放媒体A）
师：刚已偷偷学秘密藏橘子里方法展示
（教师范唱A）
师：学会？起藏藏秘密
学生隋琴唱
师：藏秘密讲究技术底男生藏秘密高手女生？
男女生分组唱
悄悄引导学生轻轻唱带着橘子偷偷藏心情学歌
（二）学唱歌曲8节
1师：果藏秘密橘子里放老师抽屉里心情样？希老知道秘密？
师：听听藏秘密心情样心情呢？
――听甜甜秘密8节（播放媒体B）
2师： 音乐中心情唱出吧――出示前8节歌曲容
①合着音乐学唱8节（播放媒体B）
②难点乐句模唱学
③急切心情唱唱歌曲
（四）揭示歌曲题目
师：果刚学两段音乐连起变成首歌曲首歌曲取题目会取什？
2出示歌曲题目：甜甜秘密
师：居然作词相想法真般首歌底样呢？听听样深情演绎（播放媒体完整版）
师：首感情丰富歌曲啊非常感情演唱次
四秘密藏信件
师：学校里时候甜甜秘密直接交老师已毕业学会秘密藏什东西里？样送老师呢？
1――出示歌曲题目飞花瓣
师：见样题目猜样秘密送老师？
2听飞花瓣――出示歌词容
提问：首歌速度样？样速度表达样感情？
3师：听送老师秘密心里肯定秘密想现老师者幼园老师说吧？谁勇敢说出秘密？
五秘密升华
老师告诉家秘密知道老师喜欢收学秘密什？良学惯优秀学成绩哦实际行动秘密送尊敬老师吧
甜甜秘密歌声中结束课
板书设计
教学反思
第 8 单元 家乡赞歌 总 2 课时 25
课题
山里孩子心爱山
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1情感态度价值观
引导学生感受体验曲调欢快流畅歌词质朴具浓郁民歌风赞美家乡童抒情歌曲真切运热爱家乡真挚情感唱山里孩子心爱山火热激情甜美歌声豪唱出家乡热爱歌颂家乡美
2程方法目标
通课时教学学生起着音乐伴奏演唱山里孩子心爱山通细致深入学唱歌曲运形式（齐唱领唱等）演唱进步体验表现山里孩子家乡日新月异景象表达喜悦热爱情
教学
重难点
教学重点：通歌曲学激发学生家乡祖国热爱情 教学难点：注意字音切分音唱法
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
激趣导入情景中呈现美
设计意图引导解歌曲旋律感受歌曲情绪激发学兴趣
师：学老师想问问题时学外什爱？（抽生答）
师：学爱真家想知道老师爱什？ 生：想
师：爱呀喜欢唱歌﹑弹琴﹑乒乓球爱旅游摄影想欣赏老师摄影作品？（想）请屏幕（播放图片）
师：学老师摄影技术样？生：评价（谢谢学夸奖）
师：学谁说说刚画面体现什方景色？生：山里
师：真聪明觉山里风景样？（美）说说觉方美？生：奇形怪状山石密密树林潺潺溪流浪漫嬉戏
师：学观察力真棒山村里孩子生活美方真幸福
师：美画面象缺点什？配点什呢？生：音乐
师：配音乐意错样吧试试配首歌学老师乐曲中继续感受山村美丽吧（播放山里孩子心爱山伴奏音乐）
师：学配音乐觉样？听？更美？
师结：首具浓郁民歌风格歌曲美丽山村里生活着幸福山里孩子歌唱家乡歌曲正描述生活山村里孩子赞美家乡﹑热爱家乡喜悦情
师：家想想学唱首歌曲呀？面学唱首歌曲吧（出示课题山里孩子心爱山曲谱）
二学唱词曲﹑旋律中感知美
设计意图引导学生初步整体演唱歌曲聆听演唱实践程中发现问题（课知识点难点：字音）解决问题感受音乐美
师：接欣赏首歌曲MTV范唱学带着两问题边听边1首歌曲旋律什样感受呢？
2什山里孩子心爱山呢？（出示问题）
请学带着问题边听边想歌词里寻找答案听心情样？（学生范唱声哼鸣听回答问题）生：感觉高兴﹑快乐觉歌曲听起欢快……
师：学说老师欢快﹑流畅两词总结家发言欢快﹑流畅首歌曲旋律特点（板书欢快流畅）
师：第二问题什山里孩子心爱山呢？生答
渡语：山村漂亮﹑漂亮山村山童家乡﹑养育方呀生活漂亮方谁爱呀起歌声山里孩子起歌唱家乡吧
3学唱歌曲（出示山里孩子心爱山曲谱）：
1）范唱声啦曲调哼唱遍？（听伴奏音乐哼唱）学边哼唱边旋律感受家喜欢方式表现出？（拍拍手者点点头）学表现方式真丰富家感受旋律欢快﹑流畅？面歌词吧
2）山村里山开花香喷喷泉水山香甜果子挂满枝头美歌词应该样朗读呢？（感情朗读遍歌词）师：学读真感情欣赏首歌曲
3）学想唱唱歌词？着老师伴奏试唱遍吧（教师琴伴奏）
4）师：唱歌曲找找歌曲中方唱？（正字音装饰音突出民歌风格特点）
5）教师出示带字音旋律线图形谱学生分句巩固师生纠正﹑评价
6）范唱完整延长歌曲
7）歌曲处理：
欢快﹑流畅首歌曲旋律特点感受旋律欢快歌词优美家想想首歌曲演唱时候应该带着什样感情合适呢？处理歌曲感情？
生：豪赞美家乡感情
8）总结：说真
首赞美家乡童抒情歌曲歌词语言质朴仅闻泥土芬香感受山里孩子家乡片蒸蒸日日新月异景象表达出喜悦情绪热爱情
歌曲曲调较运切分节奏旋律三四度跳进曲调欢快流畅具浓郁民歌风歌曲第910两节节奏略紧凑曲调更欢快跳跃富动感前面舒展流畅旋律形成明显保持旋律流畅欢乐情绪真实表现紧接着音乐情绪转热情舒展第1213节间四度跳进曲调推高音区形成高潮眼家乡片蒸蒸日景象山里孩子爱家乡欢乐喜悦情感充分抒发面请家带着豪
﹑赞美家乡感情着范唱演唱次吧（播放范唱音乐）
9）师：学天表现真现奖励家学发件型击乐器想家型击乐器歌曲伴奏？（出示节奏型）
10）师：先老师家示范根节奏型击乐器敲
11）师：表演次奏唱？请家准备（显示范唱师生伴奏少两三遍）学演唱伴奏棒觉样伴奏趣？听？首歌配伴奏老师觉更欢快﹑更动听
三表达情感中升华美
设计意图引导学生设计演唱形式进步表现歌曲赋予歌曲新艺术魅力
1师：通刚学表演家深切感受山里孩子家乡热爱学歌曲演唱形式更表现山村热爱山村美景赞颂呢？
2学生发言教师总结：齐唱独唱领众唱民歌常见演唱形式面分体验吧
四拓展延伸价值中召唤美
设计意图引导学生现实生活真切感知幸福生活易产生家乡热爱
天学唱山里孩子心爱山首歌曲家深切感受山里孩子家乡（山村）热爱机会感受山风景体会山样博胸怀学着宽宏心胸身边相处
实山景色美国山里孩子着非常艰苦生活（出示图片）相生活幸福山里孩子样热爱家乡家乡学知道家乡名字？喜欢句容？说说喜欢句容方？生：喜欢句容（出示图片）……
五课堂结
学说真家乡句容说热爱情句容美丽家乡课搜集图片首歌唱家乡歌曲喜欢方式介绍家乡山里孩子心爱山句容孩子爱句容热爱家乡孩子 学家乡变更美丽努力学吧
板书设计
教学反思
第 8 单元 家乡赞歌 总 2 课时 26
课题
巴郎童年太阳
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1知识技：通教学学生够情绪饱满准确演唱歌曲巴郎童年太阳掌握切分节奏表现维吾尔族音乐风格特点
2途径方法：课采赏析实践体验拓展等教学环节通师生双边互动活动表现拓展歌曲
3情感态度价值观：学生歌曲学唱程中感受少数民族音乐艺术美提高少数民族音乐鉴赏力培养学生热爱祖国民族文化艺术情感民族豪感
教学
重难点
教学重点：热情准确演唱歌曲表现维吾尔族音乐风格特点
解决方法：通视频赏析教师讲解示范互动演练分析握作品
教学难点：正确握切分节奏
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
激趣赏析
目：通视频赏析具新疆特色歌舞学生轻松愉快气氛中感受音乐充分利学生资源学生性学解新疆知识激发学生学兴趣
求：学生感受维吾尔族音乐风格解新疆风土情
方法：媒体展示律动讨交流等
1导入：
（1）播放新疆舞蹈视频感受新疆舞蹈特点产生律动
（2）设问：什方舞蹈？（师生互动讨分析）
2教师纳
介绍新疆风土情
新疆维吾尔治区位国西北边陲面积160万方公里口达2000万国面积省许省市说遥远陌生神秘吸引方然风景造文风情种文化相互交交融饮食音乐风俗惯表达增加许情趣
新疆历史悠久古称西域丝绸路必里神奇沙漠景观迷草原风光挺拔俏丽天山雪峰酷热难耐火焰山种资源十分丰富
千佛洞楼兰遗址白杨沟哈纳斯湖水怪时隐时现浮想联翩传统名产：毯葡萄干哈密瓜库尔勒香梨中药材雪莲花种民族乐器吃吸引批国外游客
二激情实践
目：通教学实践初步感知歌曲体会歌曲情绪学生融入作品中
求：歌唱教学中全体学生参整学程通师生互动生生互动解决难点
方法：示范尝试演练等
程：
1初听歌曲感受歌曲情绪
问：首歌曲情绪样？
2教师范唱学生边听边找出较难节奏节
3学生讨发言提出问题
4师生解决难点节奏（切分附点前八十六）
5学生LA哼唱旋律
6教师纠正学生哼唱足处示范
7全班学完整演唱歌谱
8请学生感情朗读歌词
9全班学生填入歌词演唱歌曲教师提示歌曲演唱序
10教师指出演唱中存问题（休止符号重音记号）
11全体学生带感情演唱握歌曲欢快活泼情绪
12教师点评
13请学生表演学击掌伴奏
14请学生点评表演教师总评
15分组赛请学生评讨发言教师纳
三激励体验
目： 通体验表现学生理解作品情感根歌曲情绪旋律特点设计简单乐器伴奏舞蹈动作
求：师生互动学生积极参音乐体验表演载歌载舞表现维吾尔族音乐风格特点营造热烈课堂气氛
方法：师生互动体验感悟评价表现
程：
1请学生击乐歌曲伴奏余学生伴奏音乐演唱
2学生点评伴奏
3全体师生欢快音乐声中边唱边跳体验歌曲欢快活泼情绪
四激励拓展
目：感受文化音乐作品拓展学生视野感受音乐元化激发学生民族音乐热爱
求：感受新疆域音乐风格解56民族具代表性作品
方法：谈话交流拓展欣赏
程：1边听音乐边解少数民族风土情2师简介少数民族特点
五结
新疆祖国块宝少数民族歌舞带鲜明民族特色具宝贵文化
价值相信通节课位学已新疆民族音乐产生浓厚兴趣希家继续关
注新疆关注民族音乐
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教学反思
欢乐谷 总 2 课时 27
课题
树桩岁
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
１通学唱树桩岁进步感受三拍子歌曲特点优美热诚声音唱出然热爱知识渴求
２学附点四分音符认识fp两力度记号初步懂力度音乐中表达情感塑造形象作
教学
重难点
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学师生歌声互相问
二 发声练：
⑴轮唱 １＝Ｃ－Ｇ４／４
3 3 4 5 ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣3 2 2―∣
mi ma
3 3 4 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3∣2 1 1―‖
三 感受三拍子特点：
四 （难点）质疑探究
教师钢琴首三拍子曲子树桩岁学生听完组讨首歌曲拍子什特点？
组讨教师提问：首歌曲节奏什规律？学生答：强弱弱咚哒哒（●○○）教师继续提问：然家听出节奏规律形体动作表示出？做行节奏规律变
学做种动作节奏教师做总结选出两较动作学生边听音乐边击拍子拍击完教师说：刚首曲子典型三拍子节奏性强觉三拍子曲子美？学生答美教师说：然美天学唱首三拍子歌曲什呢？请图片
四 导入新歌（重点）［启动激趣］
投影片学生图片画什？（投影片）树桩爷爷正微笑着年龄呢什方法判定年龄？学生答：身年轮教师总结说：聪明树桩形成？学生答：伐木留教师说：伐木留树桩伐木时千万忘植树造林
1 出示歌单（总结梳理）
a 节奏学生组讨找难点视读节奏（ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ――‖）
b 学生接龙式读节奏（找出足教师学生起解决难点）
2视唱歌谱：组讨找出歌谱中种符号（教师讲解符号作） ▼顿音记号（短促力） f（强） P（弱） 3律动学生根歌曲容充分发挥想象力形体动作模仿树桩树感受歌曲
五结束课业教师结准备结
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教学反思
第 1 单元 春天 总 2课时 28
课题
乌鸦爱妈妈
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1情感态度价值观：通歌曲学体会乌鸦妈妈爱进教育学生爱妈妈尊敬长辈学生懂奉献爱
2程方法：通设问方式引导学生聆听音乐通体验演唱等音乐实践活动学生学会歌曲通拓展学生歌曲创编动作律动
3知识技：亲切然声音感情演唱歌曲通组合作歌曲创编律动教学学生进行爱心情感教育感悟体验爱
教学
重难点
处理表现中受启发呼唤奉献爱
教学重点：然亲切声音感情演唱歌曲歌曲创编律动
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
事导入：
快年森林里举行场新年音乐会动物精心准备节目麻雀鸽子乌鸦三排练合唱准备参加表演参加表演天刻苦练
麻雀唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
叽叽 喳喳
鸽子接着唱：
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
乌鸦唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇
唱什旋律：
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 － ∣3 － ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 －∣2 －∣
叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇
1 音乐会开始精彩节目表演见乌鸦呢？乌鸦干什呢？
二聆听
1听知道乌鸦里正唱着告诉呢（聆听第段音乐）
出答案：乌鸦赶回家
2 问赶回家干什呢？忘记什？（听第二段音乐）
出答案乌鸦回捉虫子妈妈吃
3家知道原没责怪乌鸦？ （听第三段音乐）
出答案家赞美乌鸦懂事爱乌鸦 竖起拇指赞美表扬乌鸦
三学唱歌曲
*听听唱唱*
1完整听次音乐（动画）
2老师教唱段音乐（钢琴）
3学生琴唱第二三段
4第段讲述乌鸦想起妈妈没吃饭急忙赶回家心情样？（着急）词语表现乌鸦着急心情？急急忙忙赶
启发学生急急忙忙赶字加重语气
5 第二段妈妈老飞动心情会样呢？（伤心难）乌鸦捉虫回吃心情变样呢？（高兴幸福）
6 乌鸦做赞美乌鸦样语气唱？（高兴肯定）
7感情完整演唱乌鸦爱妈妈
四表演情景剧乌鸦爱妈妈
1初次表演：先请位学扮演乌鸦妈妈菊花
2乌鸦爱妈妈长忘记妈妈养育恩果乌鸦会什方式爱妈妈呢？（学生谈端茶洗碗等）
3播放公益广告洗脚引导学生爱妈妈方式爱妈妈
4次表演唱乌鸦妈妈做妈妈做孝敬妈妈事情
呼吁学行动起乌鸦样做懂事孩子尊敬父母长辈身边位亲爱
五拓展升华
播放羊羔跪乳音乐进行拓展
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教学反思
两年前某早开完科会迷微笑说句话啊勉明天开始天发句英语家读讪讪说医学英语懂喔怕……事周芬掐胳膊示意说话没气瞪眼没理会笑嘻嘻说啊勉谦虚英语口语溜刚想反驳着说英语事交拒绝喜欢勉难说话音刚落满意笑周芬幸灾乐祸鼓掌起事见状鼓掌起声周芬抱怨死丫头知道专业语难想害死啊周芬郁闷道样优秀害怕什呢？没回周芬知道怕够优秀信心事已硬着头皮接盘侠接日子天早六点起跑步便背单词单词英语灵魂想26英文字母穿越必须熟练掌握单词逛街换成美剧听华语歌曲换成典英文曲时尚杂志换成中华医学杂志(英文版)次写完句英文会单词语法等否正确然问专业学英语学英语发妇产科群里时候会根节假日家句祝福类话应景时日已利完成件事重通英语翻译班赚点外快件事没信心时候努力行动结果常会喜出外念时候解剖课教授标先示范遍然学身找骨性标志学遍找呢找两遍没找问学教授直优秀准确说聪明羡慕天资聪明轻易举学会东西花费九牛二虎力学会事庸感卑郁闷心深处里告诉甘辈子样庸死想年老时候悔年轻奋斗课问教授样学解剖课呢？教授量语重心长说问学会解剖课医学基础认真定会优秀瞬间心里莫名感动重心转移身学总结羡慕学力强相反取学慢慢学找套适合方法整学没挂科世界登金字塔生物两种：种雄鹰种蜗牛做雄鹰做蜗牛吧蜗牛知资质庸坚持步脚印踏实前走登成功巅截止天利班时间做三件事健身书电影原保证身体健康情况全身心投入工作中书效输出电影放松心情时拓展视野选择适合工作生活方式离优秀远说白咯非怕够优秀怕时代疯狂学断努力怕够优秀时候正努力奋斗时候加油1敢相杯醇酒迷醉次矜持笑总留说滋味时怕相配漂亮老惭愧次想脚步追呀追疲惫 想说然世界太客气里混里
俩破镜重圆事商量样俩直破罐子破摔着呢……希次脆弱生活想出出 性感美腿回头口水掉伤口化脓没完啊天决心梦想永远幻想果辈子穷困会爱？果辈子努力穷困爱世界会碰事会碰坏事天前明天会迎头相撞态度：谁憷坏事碰见坏事先喝（陆涛独饮杯）说完华尔街成功计算凶狠告诉团烟火样飞空中想梦想样漂亮爱奋斗爱努力爱爆炸前瞧起女男哭觉女没出息呢现哭成果间距离1000步前跨步会着方走完余999步冬天总雪知道冷算寒冷春花开走留里里爱想永远相说路遥远走太累实想呀 停歇歇
够见说感欣慰知道样样梦知道直现痴痴等次相机会？够重新回难圆梦？已样愿意样付出辈子前世生连想愿意想想失真失太失直觉直幻想通努力许天终陆涛怕天天见会开心没爱没想爱什离开舍心里陆涛陆涛回子明白东西努力停止脚步面定会赶 欲没止境果单纯满足膨胀欲会疲惫堪失更更加重东西实恨装作恨陆涛恨恨运气
穷漂亮志气陆涛想时候恨变成米莱恨米莱 长时间明白陆涛反叛想穷变成富失败走成功坚持失败反叛想做满意样穷占便宜常回原立场问题总站相立场总认优秀做认做成变成什样知道清楚抓住变强外余什没样变强陆涛搞清楚夏琳变强样年轻迷惘起学什东西通生意变强生意中学会理清条条线索克服困难终想东西(唯生意) 坏事忘忘事学时候老师教育说世界中走什努力世界增添光彩时候意现意样做呢？相信点清楚清楚定做告诉梦想吧听梦想成样梦想奋斗梦想艰难梦想生爱情事业幸福抽象梦想变成件件具体事情时候发觉离梦想遥远特遥远会放弃会努力做件事
昨天天已离明天会迎头相撞
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教学计划
学生情况分析：
三年级xx名学生学生整体情况预计均衡情况参差齐音乐基础知识够扎实课堂音乐基知识学花较力气三年级学生演唱歌曲时正确外应该学会感情方法进行演唱欣赏歌曲时音乐素养聆听通音乐素进行聆听会理性感受乐曲学生层次学生应教法培养学生专长普遍培养重点发展学生方面均提高重点发展心节奏韵律感音乐感音准感学加强增强学生音乐感受力创造实践力学生渐渐增强音乐方面素养
二教材分析：
册教材编写思路：审美中心音乐文化线音乐学科基点加强实践创造加强综合渗透激发学生学音乐兴趣贯穿始终理念强调学生发展教育面全体学生时注意学生性发展 书八单元欢乐谷第课爱祖国通革命歌曲创作歌曲学生解祖国历史激发爱国情第二课美妙童音童年关事物游戏现第三课朋友动植物关音乐作品第四课春天歌围绕春天题进行第五课音乐会通首音乐作品学生感受音乐风格特点第
六课牧童歌关牧童生活写离学生生活会较远较难理解第七课老师歌学生通学知道老师辛勤树立尊敬老师情感第八课家乡美通音乐学解家乡称赞家乡培养爱乡情教学中采取趣味性知识性重形式音乐游戏充满趣味语言讲解枯燥知识帮助学生更学音乐
三教学目标：
1演唱做声音然连贯圆润流畅弹性
2认识种常音符休止符知道名称名称时值听辩二拍子三拍子歌曲标出节节拍
3结合音乐作品欣赏解旋律初步知识（旋律进行方式特点般表现意义）进步加强情感体验力加深音乐形象感受进入较深入欣赏
四教学重点：
1充分调动学生学积极性学生听唱跳画玩程中学会学探究学学会创作
2引导学生欢快活泼情绪演唱演唱时训练学生演唱技采恰呼吸方法抓住学生学兴趣充分发挥指导学生进行感情演唱
五教学难点：
1学生通实践方面兴趣教学调动学生基础知识掌握
2激发学生学音乐兴趣提高音乐理解表达创造力
3学生普遍参中发展特长
六教学措施：
1积极引导学生音乐种素种表现手段作出整体性反应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵积极引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益
2音乐音乐社会音乐民族音乐然等进行联系音乐置身文化背景中音乐条线学生增知识面开阔眼界局限唱唱跳跳音乐知识技浅入深逐层展开量变抽象音乐基础知识基技转形象直观易学生接受培养学生创造力编创活动中体验音乐美感提高音乐感受表现创造力加强音乐学生综合渗透
3音乐学科领域相结合音乐姐妹艺术相结合音乐艺术外学科相结合开阔学生文化视野发展学生形象思维抽象思维力提高综合文化素质
4充分掌握音乐作品艺术容情感涵发挥音乐作品艺术魅力创造性设计生动活泼教学形式激发培养发展学生音乐兴趣爱
七教学进度：
周次
教学容
1
聆听走进十月阳光表演祖国祖国爱
2
聆听红旗颂聆听卢沟谣表演幸福
3
聆听猜调 表演摇船调
4
聆听木偶步态舞穷孩子早家表演鸟仔
5
聆听空山鸟语表演顽皮杜鹃
6
聆听荫中鸟表演柳树姑娘
8
聆听春表演春天举行音乐会
9
聆听进行曲 表演音乐家
10
期中检测
11
聆听 船歌表演 音乐家
12
聆听男生贾里新传表演嘹亮歌声
13
聆听放牛表演剪羊毛
14
聆听孤独牧羊表演羊回家
15
聆听爱米兰表演走老师窗前
16
聆听飞花瓣 表演甜甜秘密
17
聆听帕米尔家乡美表演山里孩子心爱山
18
聆听桃花盛开方聆听梭罗河表演巴郎童年太阳
19
复
20
期末检测
第 1 单元 爱祖国 总 4课时 1
课题
红旗颂
课型
欣赏课
第1课时
教学目标
1． 通欣赏红旗颂感受音乐庄严深情爱国情感
2． 解音乐基表现素（速度节奏）音乐中表现作提高分辨乐曲速度节奏情绪力
3．通种形式参音乐丰富情感体验培养音乐素养
教学
重难点
1 充分感受体验题音乐情绪情感
2 听辨题重复变化
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
听赏导入
1． 师：学没电影江姐？现片段电影中江姐战友做什？
2． 播放视频绣红旗
3． 师生讨：江姐什狱中绣红旗？红旗代表什？
4 导入课题红旗颂
(设计意图：革命电影导入课题学生懂红旗象征意义理解音乐作知识准备奠定节课情绪基调)
二分段聆听红旗颂
1．释义：颂什意思？ （学生回答教师提炼：歌颂赞颂）
2 聆听引子部分
（1）聆听引子部分设问：乐曲引子部分样感觉？引子中听首歌曲曲调？
（2）师生讨
（3）复听引子配吹号角动作感受音乐庄严嘹亮
（设计意图：引子部分引导学生感受音乐庄严辉煌接题出现作铺垫） 3．聆听红旗题
（1） 师：样庄严引子会引出样段音乐题呢？
播放红旗题结合（油画开国典）
（2） 学生交流音乐感受（赞颂深情）
（3） 介绍创作背景
师：样段深情旋律会出现作曲家脑海里呢？ 作曲家吕明浴血战火父亲抗日战争中牺牲天安门广场升起第面五星红旗吕明禁热泪盈眶心潮澎湃夜成寐创作出首红旗颂歌
（4） 听遍老师题曲调深情哼唱啊
（5） 请学感受红旗深情啊哼唱红旗题
（设计意图：深情舒展宽广红旗题需教师引导情绪感染学生助具歌颂性质啊发音哼唱题进步感受体验题创作背景介绍理性方式出现感性方式呈现作激发学生情绪帮助学生理解音乐环节） 4．略听第二题
（1） 师：仰五星红旗禁心潮澎湃忘记艰难战争年代？音乐带着重温段峥嵘岁月吧
（2） 聆听双簧演奏题音乐结合战争浮雕图片想象音乐表现艰苦战争年代 （设计意图：节课时间限聆听时进行详略取舍第二题处理成略听部分作展开深化音乐形象理解）
5． 聆听行进题
（1） 导语：革命样艰难英雄没停止前进脚步？音乐告诉
（2） 听行进题教师动作启发学生想象
听交流：战士没退缩直坚定信前进
（3） 听行进题
设问：段旋律前面出现？ 聆听交流
（4） 师：样旋律感受样？底什发生变化？ 教师分演唱红旗题行进题引导学生较发现：速度变化节奏变化加入附点节奏
教师结：样旋律速度变节奏变情绪变化
（5）复听行进题学生做行进动作感受音乐坚定信
（设计意图：行进题更适合律动中感受音乐特点采动作感受法欣赏题先引导学生感受音乐情绪想象音乐形象动作体验音乐动律通法深入引导学生发现音乐素（速度节奏）音乐中表现作提高欣赏力）
6．聆听红旗题现
（1） 师：艰苦卓绝战争终迎中国解放五星红旗高高飘扬国蓝天民意气奋发军队坚强钢（图片：天安门阅兵式）
（2） 聆听红旗题现
听提问：觉重复题？
听什变化？ 复听生答：情绪更高涨
（3） 学唱红旗颂 师：样深情样表达出？歌声表达（出示歌曲红旗颂教师深情演唱）
学生唱 琴声引导学唱纠错 学生音乐演唱
（设计意图：言足歌咏通唱歌词音乐理解通歌声抒发出抒发中进步深化音乐理解）
三 完整欣赏红旗颂
（1）设问：完整欣赏乐曲红旗颂听程中唱做动起注意听音乐题乐曲中出现次？
（2） 聆听红旗颂边听边参音乐表现
（3） 听交流 （设计意图：作品篇幅较长节课里遍完整聆听题片段分析欣赏完整呈现音乐作品学生作品完整印象解作品结构）
四结：学红旗祖国象征革命烈士鲜血染红五星红旗永远飘扬心中长五星红旗增光添彩
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教学反思
第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 2
课题
祖国祖国爱
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1音乐信表情演唱歌曲祖国祖国爱
2积极参表演兴创编歌词活动中体验乐趣
教学
重难点
1信表情演唱歌曲
2启发学生兴创编歌词
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
师生问
伴着欢快音乐学生听音乐拍手跑跳着进入教室师生问
二情境导入
师：朋友天老师家带位新朋友仔细瞧瞧什精灵身边
出示头饰：蜡笔
师：蜡笔精灵朋友招呼呢带4位朋友
引出歌词：蜡笔穿花衣
出示课件
红黄蓝绿四蜡笔精灵出现屏幕
师问：蜡笔精灵身衣裳漂漂亮？穿件什样衣服呀衣服颜色样？种颜色
三学歌曲祖国祖国爱
1学第乐句
师：蜡笔精灵编歌（出示课件）蜡笔穿花衣红黄蓝绿美丽
朋友仔细听蜡笔精灵考考谁记住歌节奏读出
2学第二乐句
师：爱蜡笔精灵喜欢？
生答
师结：朋友欢喜蜡笔做什呢？
课件出示画面：朋友赛画画图片
师问：咦？干什呢？赛什呢？
引导学生图说出歌词
课件显示歌词：画图画
求学生老师节奏朗读歌词
3学唱第乐段
师老师前面蜡笔精灵编歌组合起加旋律朋友听听
课件显示歌词：蜡笔穿花衣红黄蓝绿美丽
朋友欢喜画图画
老师范唱歌曲第乐段
请学生试着Iu哼唱曲调教师时鼓励
完整演唱歌曲第乐段
4学第三乐句
师：起位朋友画什呢？
课件出示画面：爱鸟蓝蓝天空飞翔青青草钻出泥土舒展着柔嫩身体风摆动幅春机盎然景色
引导学生图说出歌词
课件显示歌词：画鸟飞蓝天里画草长春天里
老师节奏朗读歌词
5学第四乐句
师：画什？
课件出示画面：太阳公公面带微笑高挂天空四周放射着金色光芒国旗图片占屏幕半
师：谁样节奏读读呢？
老师拍节奏
课件显示歌词：画太阳画国旗
6学第五乐句
出示课件
画面：校园高高飘扬国旗朋友仰着头怀着崇敬心情注视着国旗
师：朋友听国歌着国旗冉冉升起心中会想什呢？
蜡笔精灵想样？
课件显示歌词：祖国祖国爱
引导学生激情朗读
7完整演唱第二乐段
师：老师句组合起编成歌加旋律家仔细听
课件播放音乐显示：
画鸟飞蓝天里画草长春天里
画太阳画国旗
祖国祖国爱
祖国祖国爱
师：刚听时候发现两句重复？什重复呢？
师：唱句祖国祖国爱觉够表达出心中祖国爱重复次面句前面唱样？
师结：面句歌词旋律然重复力度应该更强样完全表现出祖国爱
播放段歌曲旋律求学生哼唱
完整演唱歌曲第二乐段
四表现
1听唱歌曲
师：刚欣赏许美丽图画蜡笔精灵见朋友喜爱画画漂亮忍住高兴唱起歌听……出示课件(五)
画面歌词
背景音乐整首歌曲演唱
2完整演唱歌曲
师问：朋友唱首歌时候心情样呢？
引导学生高兴快乐心情表情演唱歌曲
3师：画鸟飞蓝天里画草长春天里然美景朋友画什呢
生答：……
启发学生兴创编歌曲第二乐段歌词
师：样想画编入歌词里呢？（出示课件）
学生完整表情演唱创编歌曲
师：面朋友刚编歌词首歌曲旋律唱唱
五结
朋友天仅学会演唱祖国祖国爱首歌更难朋友歌曲第二段创编新歌词家真起祖国美丽富饶国家美景朋友认真留意观察发挥想力创造力定会成音乐创编手
板书设计
教学反思
第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 3
课题
怕抵抗
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1感情演唱表演歌曲怕抵抗
2解歌曲时代背景
3激发爱国义情怀
教学
重难点
1激发学生爱国热情学会歌曲基础够恰处理歌曲演唱情绪歌声表现出
2三怕唱法
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
情境导入：
1师生谈话导入
2出示课题介绍冼星海引出怕抵抗齐读歌词
二寓教乐
1伴奏音乐怕抵抗学生拍手
2节奏练
X X │X X │X 0X│X －│X X │X －│X 0 │┃
手 刀 枪 锋 战 场
师引导生正确读出节奏解决歌曲难点
3找出两条乐句处：
1 2 1 3 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 ||
怕 年纪 怕 抵 抗
1 2 1 3 | 1 0 |3 5 | 3 6 | 1 6 | 1 2 3 2 |1 －|
怕 年纪 怕 抵 抗 怕 抵 抗
引导生找出两乐句处正确演唱
4学唱歌曲：
播放歌曲录音初步感受歌曲容情绪
2次感受歌曲怕抵抗
3说说喜欢乐句进行学唱创编动作师强调演唱情绪
4完整演唱歌曲解决歌曲难点
5分组演唱全班分两部队考考组反应快迅速演唱
6全班完整表演歌曲
三创造表现
1学生音乐伴奏兴表演
2全体学生分组创编教师巡视指导
四完美结课
板书设计
教学反思
第 1 单元 爱祖国 总 4 课时 4
课题
走进十月阳光
课型
欣赏课
第4课时
教学目标
1聆听走进十月阳光爱国义题材音乐作品感染进步激发爱国热情
2学唱卢沟谣
教学
重难点
通聆听演唱歌曲激发学生爱国激情
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
1．设问：什十月称金秋？(气候季节节日……)
2．欣赏走进十月阳光
回答问题：歌曲容什？表达什题思想演唱形式？
3．出示歌片次欣赏：边谱边欣赏
研究问题：歌曲部分组成？什？
4．分段深入欣赏：
(1)边教材图形谱[1]边听第部分音乐谈谈部分音乐感受
(2)边教材图形谱[2]边听第二部分谈谈第部分风雨含(3)听第三部分曲调画图形谱谈谈部分形象第二部分较风雨含义？
5．细致聆听全歌曲
研究问题：
(1)歌曲什感受启示？
(2)走进明天洪流句词样理解？
6．根三段音乐设计三种动作边聆听音乐边表演表示歌曲理解
7．谈话导入：妈妈妈妈什？介绍七七事变
8．聆听歌曲卢沟谣范唱
讨歌曲容表达情感
9．学唱歌曲：
(1)歌音域较广6节奏较复杂三年级学生定难度宜听唱法反复听次模仿学唱歌曲定调建议改1F低声区声音压放松高音喊假声唱
(2)降低难度分两部分学唱先唱第1～12节曲调唱会巩固唱面部分歌词方面先唱第段熟练流畅时间唱第二段第二段学生课学唱
11教学结
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 5
课题
鸟仔
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1 表现力声音生动趣神态表现歌曲感受台湾民歌方言特色
2 解学滑音唱法增强歌曲表现力
3 节奏通击乐拍手歌曲伴奏
教学
重难点
表现力声音生动趣神态表现歌曲感受台湾民歌方言特色
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
导入
（） 师生问组织教学 天梁老师带段美妙音乐请灵敏耳朵听听谁快乐歌唱？
（二）事形式导入 1节奏训练 美丽森林里住着种样鸟快乐幸福生活着瞧树枝停着鸟（鸟图片）起数数两三四五六七忽然飞陌生鸟森林里鸟没连忙躲起想底什鸟里？学起猜猜 鸟说： 祖国宝岛美丽澎湖湾景色怡日月潭猜里？ 原台湾鸟仔什会片美丽森林里呢歌声中寻找答案
二新课
1出示课题（课件鸟仔歌谱）聆听范唱
2师讲解歌词意 天清晨鸟仔朋友水鸡起台湾出发陆旅游飞行途中鸟仔感口渴条水沟边喝水发现片美丽森林里美景吸引知觉迷路找回家路太阳落山时候水鸡站田边呼喊着鸟仔找朋友焦急孤独啊鸟遇困难愿意帮助？
3模仿鸟声解决歌曲生僻歌词咬字 前数鸟节奏分模仿鸟仔水鸡声音（课件显示象声词标注拼音） 鸟语言发求助信号吧
1）课件出示歌谱找找行歌词（ ）处什字 解释伊衬词没实际意义 （设计意图：避免学生认鸟声）
2）师分句弹奏歌曲旋律请学生弹舌模仿节奏 岋分句模唱歌曲旋律 节奏念歌词（鸟仔遭遇告诉森林里鸟起找找） 师念第段歌词第二段歌词接龙游戏师念前半句生接半句合作否默契？注意加节奏哦
4复听范唱求学生轻声唱
1）师弹琴伴奏生唱第段（提示学生唱歌状态：白鹅脖子闪闪眼睛爱笑脸）
学生演唱时评价错误处予纠正 找找歌谱面什记号（课件） 师滑音乐句：站水沟(伊)岋岋请学生猜猜句加滑音讲解滑音歌曲显生动趣富动感学生模仿唱唱唱处？
2） 生学第二段师钢琴伴奏
3）生完整演唱两段
5四分休止符o处XX拍出（表示群鸟收求助信号）
1）歌曲分成四乐句分XX拍出 （课件四种颜色表示出四乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律学生模仿鸟翅膀挥动
o处XX拍出
2）播放歌曲伴奏求学生边唱边四分休止符o处XX拍出
6歌曲情感处理
1） 四乐句分什样心情演唱较合适？分析：第第二乐句欢快高兴第三乐句焦急担心第四乐句难奈（课件：三种物表情）
2）师弹琴伴奏生唱两段
3）学生者老师设计动作播放歌曲伴奏师生表演唱 请表演学生示范
7击乐伴奏
1） 讲解双响筒铃鼓节奏重点练双响筒节奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）学生分尝试四节节奏型(课件显示双响筒铃鼓节奏型)
2）分工合作击乐歌曲伴奏
三结 台湾祖国妈妈孩子盼早日回陆台湾胞相亲相爱友相处希爱鸟仔次带着朋友起鸟类类朋友爱护歌声中欢送鸟仔回家吧
板书设计
教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5课时 6
课题
木偶步态舞
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1知道乐曲木偶步态舞作者法国德彪西
2动情哼唱音乐题旋律感受音乐中切分音节奏倚音弹奏表现木偶机诫滑稽夸张音乐形象
3听辨音乐基础运乐器伴奏肢体语言表演进步理解音乐形象
教学
重难点
动情哼唱音乐题旋律感受音乐中切分音节奏倚音弹奏表现木偶机诫滑稽夸张音乐形象
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
复
复演唱鸟仔
二 聆听木偶步态舞
1 设问：木偶戏？谁玩木偶？位学模仿木偶动作木偶走路姿态？
2 设问：谁语言描述木偶形象：活泼？爱？滑稽？动作机械？„„
3 揭示课题——标题名称
1） 聆听第部分音乐座位边听音乐边肢体面部表情做声动作
2） 次听第部分时学生离开座位走合拍步子做身体动作应保持安静边听边兴表演互相必语言交流教师时加入学生行列
3）聆听第二部分音乐求合着音乐节拍走路
4 设问：第部分第二部分速度什变化？表现木偶样形象？
5 综合表演：求学生安静边听音乐边根音乐发展变化兴做模拟木偶动作第二三部分动作变化进行表演谁做？尤步态做音乐相吻合
6 教师总结课
三结课
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教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 7
课题
摇船调
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1通堂课学生优美圆润声音演唱歌曲够进行歌词创编
2通表演摇船调解问答歌形式感受童年生活乐趣
3解台湾民歌解决歌曲中出现附点节奏反复记号激发学生爱国义意识
教学
重难点
1附点节奏
2字音
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
情境导入
1播放吉祥三宝歌曲师生律动感受问答形式（教师学生课前交流）
2师：欣赏完首听歌曲开始天音乐课首先特活动—猜谜（课件出示谜语教师节奏念谜面学生提前感受节奏）
3学生猜谜语激发学生兴趣
4验证：出示船图片
师 呀真会猜猜(课件出示)
5师：会摇船？（请学生做全体学生起学学）
师：观察真仔细真棒
①教师节奏做划船动作
师：选优美动作着老师节奏做做（学生起立摇）
师：加劲呀（引导力度两八拍）
②师：朋友划真美啊老师会边划边唱呢听唱什？
（学生说师表扬：耳朵真灵）课件出示唱歌词
师：请先听听旋律（琴学唱）
师：刚老师唱方吸引？什？（学生交流）
师：猜猜老师刚什高兴？（美丽风景招呼等）呀河面船船老师招呼招呼样情绪唱唱呢？（学生模唱）
师：帮老师想想样船划更快更远呢？（引导演唱力度情绪边唱边表演）
师：呀较强力度唱唱
6师：发现朋友划船高手呢起坐船欣赏美丽风景吧（师前做动作引导感受歌曲优美力度变化出示摇船视频台湾风景图着歌曲伴奏整体感知歌曲情绪中第二段站起律动）
（设计意图：猜谜方法调动学生学兴趣引导学生模仿老师拍节奏动作学歌曲基节奏学生教师引导启发交流模仿部学歌曲奠定基础通感受模仿聆听等系列动作激发学生学音乐浓厚兴趣）
二寓教乐
1初听歌曲感受旋律
师：船划呀划划宝岛台湾刚路欣赏美丽风景（日月潭阿里山阳明山溪头课件）属宝岛台湾天学歌曲台湾民谣摇船调（揭示课题）
师：谁猜猜什摇船调？（朋友边摇船边唱歌曲摇船调）
(夸奖呀真会动脑筋)
师：想想听老师先唱唱呢？求请朋友竖起耳朵仔细听歌曲唱什？（师范唱边唱边表演学生静静聆听）
师：听什？（出示歌词学生交流：5左右）
师：谁耳朵更灵？谁听？谁聆听力更强？
（夸奖语：耳朵真灵真会聆听听真仔细）
师：唱什？（出示课件歌词）
2次聆听感受歌曲演唱形式
1）师：请朋友声读读歌词想想歌词中发现首曲子演唱形式什特点？（先问答）
2）师生节奏互动：
师：真聪明首歌曲先问答形式问答歌曲歌样歌曲没听？（课前歌曲吉祥三宝问答形式）呀首歌点样问答首先问答现改变形式采问答形式着老师节奏问答
① 问生答 （师拍手节奏念生模仿）（夸奖：节奏感真强）
② 男女互问巩固节奏（组师夹板伴奏）
师：接采先问答形式分组问答分工两组问？两组答？（激发学生兴趣）
（节奏错误：师：停觉点问题谁句正确节奏念念呢？夸奖：节奏感真强）
3复听歌曲解决难点
1）师：邀请台湾朋友唱表演着老师创编更优美动作表演
2）师：朋友会唱？着琴声轻轻唱唱（强调轻轻）
3）解决难点：(出示课件)
①师：咦？朋友起较两结尾样？（样）分唱唱（琴唱）发现第二结尾时候船样？种感觉唱唱（引导延长感觉船远）
知识点讲解：第段唱房子里第二段跳第房子直接唱二房子里记号：反复跳跃记号（课件出示）
②师：觉方较难者提醒朋友呢？
什 圆圆 河 边 ？（ 注意字音）
师：发现第二圆唱音？样字唱音做字音
什 圆圆 眼 前 ？（ 前拍）
琴模唱(出示课件)
③衬词唱法：船开始划稍微点力前半句巧力唱半句连贯声音
4）师：面请朋友着琴声美声音唱唱
师：谁记划船时候样？（较强力度）唱时候加强力度前面部分样情绪唱呢？（引导：前面部分优美面较力）
4完整着琴声问答遍（机动）
5分组感情演唱
师：分工：两组问？两组答？划船时候起
（设计意图：环节设计通聆听模仿表演等活动培养学生学力激发学生爱音乐兴趣根音乐课程标准求学生宽松谐氛围中愉悦活动中学歌曲孩子体会演唱首歌曲发心灵歌声美）
三创造表现
1谜底创编：
1）师：朋友表演真天老师请朋友做作词家想想根歌曲中提问外答案？想？起坐船歌喽老师边划边问船停谁边谁回答准备？（节奏律动引导朋友创编歌词直接演唱出教师啦
哼唱学生找准旋律节奏）
2谜面创编：
1）师：刚测试发现位朋友成起作词家接谜语创编歌词四组单位弯弯题创编歌词（出示课件旋律四张纸创作）
2）创作交流直接唱（二组）
3）评评：屏幕展示男问女答
出示：什 弯弯 呀半天哟？
什 弯弯 河边？
什 弯弯 街呀街卖呀？
什 弯弯 眼前？（学生创编答案）
（设计意图：教学中启发学生创编谜语表演歌曲样增加活动趣味性学生体验表演中乐趣时学生文素养提高通创造实践逐步培养学生交际合作协调力师生生生互动情感交融学生开放式学环境中探究式学抓住孩子表演欲学生参活动调动学生积极性）
四完美结课
师：天节音乐课意思？方？呀天起学会首听台湾民谣摇船调知道首先问答歌形式歌曲种形式歌曲会学云南民歌猜调说音乐源生活希朋友时生活中耳朵聆听心灵感受音乐划着船唱着歌出发喽
（设计意图：样结课紧扣歌曲题学生融入事情节中融入音乐美感受中学生带着满怀喜悦满怀收获愉悦心情离开教室学生产生种情感满足留连忘返意犹未感觉）
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教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 8
课题
猜调
课型
欣赏课
第4课时
教学目标
1感悟谜语音乐表达乐趣体验木偶表演童趣
2进行兴节奏问答创作活动谜语编创音乐游戏
3感受云南童游戏时唱歌富浓郁生活气息诙谐情趣体验步态舞家带穷童趣乐趣
教学
重难点
1感悟谜语音乐表达乐趣体验木偶表演童趣
2进行兴节奏问答创作活动谜语编创音乐游戏训练学生节奏感想
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
1 首问答歌种形式民歌中常见
2 2聆听猜调
设问：否听出歌中问什答什？
3听猜调
设问：歌曲演唱形式歌曲速度什变化？
4复听猜调
5分析结：首民歌问句气呵成没喘息机会思索余回答时机灵敏捷答流显示出回答者智力思路清晰
6提出求：课请家收集谜语图书馆找编节课交流
猜调童猜迷歌云南童游戏时唱歌首容生动形式活泼幽默诙谐云南童谣绕口令式节奏表现孩子问答歌活动情趣
欣赏版猜调
师：通刚聆听学相信学歌曲猜调熟悉面起听2段树叶古筝演奏猜调相信会家带样感受（播放9）
师：听定首歌曲解更深层呢
拓展
师：实歌演唱形式民歌中常听种形式广泛应国戏曲作品影视作品中面起走进优秀歌曲片段领略种独特味道吧（播放10）
聆听方歌：花猪草刘三姐片段等扩学生歌形式解
师总结
欢乐音乐课快结束天起欣赏学云南民歌猜调欣赏许区歌相信歌种演唱形式已十分熟悉希学时生活中心收集找找身边歌
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教学反思
第 2 单元 美妙童音 总 5 课时 9
课题
穷孩子早家
课型
欣赏课
第5课时
教学目标
1 创设浓郁学氛围学唱段动作学生喜欢兴趣参演唱表演
2 手势动作方法解决唱腔中吐字咬字
3结合视频通服装扮相解生行中老生生武生娃娃生
教学
重难点
重点：学生乐参演唱表演
难点：教师通肢体语言解决唱腔中吐字咬字
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学
1听唱段穷孩子早家学生进入教室
2师生问
师：学刚唱段节课学唱段名字家记？谁演唱呢？
师：段唱词李玉夸女夸什呢？
师：李玉夸女铁梅年纪里里外外帮助家里分担责具吃苦耐劳精神
二新授
1复唱段
师：京剧音乐中强拍做板样拍弱拍做眼样拍唱段快板全部强拍起边听音乐边拍注意音乐速度
师：前奏门快认真老师开始拍手伸出起试试
2解决唱腔中吐字咬字
师：京剧吐字咬字特讲究朋友回说字拖长太难学实正京剧魅力老师教家办法快学会现老师家唱唱段中第三句请学注意认真听老师加什（师范唱）
师：老师加什动作？什意思知道？
手势意思字提起唱加装饰音
师：伸出手起试试做
师：现第四句穷孩子早家听老师唱 （师范唱）老师早字做手势手势什意思呢？说明字绕弯试
师：加手势家唱起容易？办法完整唱遍
3接龙唱（喜悦情绪）
师：学老师家合作唱第句唱第二句做？
师：换唱遍
4学唱段动作
师：家欣赏李玉形象（挺拔伟岸）
谁模仿动作？找找感觉
唱段视频
师：学刚注意？演员舞台演唱？
加动作愿意老师学动作？老师家演唱遍请仔细然选择喜欢动作
师：请学起立丁字步站左手衣襟处握空拳（六动作）
念唱词学动作
加动作完整演唱唱段
5剧中物
师：节课老师家讲红灯记事事中李玉外两物记？形象高举红灯红灯事中革命信号革命标志革命传家宝
三介绍生行（结合图片）
1老生
师：京剧行分生旦净丑穷孩子早家属生行生行角色全部男性扮演生行年龄划分分：老生生武生娃娃生面组图片（传统老生现代老生）
师：两张图片中物穿衣服样？穿长袍传统老生李玉服装接现代老生传统京剧中老生胡子俗称胡子生胡子京剧术语做髯口黑色灰色白色三种颜色
2生
师：传统京剧中生戴胡子组生图片（翎子生纱帽生穷生扇子生）
翎子生——年轻漂亮英姿勃发领
纱帽生——头戴纱帽年轻官员
穷生——穷困潦倒书生身穿富贵衣
扇子生——常手持折扇书生
3武生
扮演武艺高强军元帅
4娃娃生
扮演童角色头戴孩发
四总结
师通节课学家知道京剧知识？
师：京剧国国粹已二百年历史真谓博精深喜欢学京剧？
音乐课老师会家带更京剧知识唱段学见
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教学反思
第 3 单元 朋友 总 4课时 10
课题
空山鸟语欣赏
课型
欣赏课
第1课时
教学目标
1感受题目中空山鸟语意境
2通教学学生认识解二胡笛子音色奏法初步解
3学生感受二胡表现力乐曲情绪艺术情境
4引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
5培养学生民族艺术热爱发展学生记忆力想象力激发学生然热爱
教学
重难点
引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
复节课歌曲〈鸟仔〉学唱第二段先听遍歌曲节奏读遍两段歌词特第二段歌词
伴奏演唱第二段
两段起演唱
二欣赏〈空山鸟语〉
１引入
空山出唐代王维诗空山见意思整曲子意境幽静深远犹山林召唤空谷回声
２先整体听遍曲子说说听完感觉
Ａ直安静？？
Ｂ否听鸟声模仿
３复听遍分段欣赏感受乐曲引子部分表现空山已面模仿鸟部分形象
补充：
（乐曲结构属段体五段引子尾声引子犹山林召唤空谷回声简单笔描绘出题意幽邃深远静穆意境
接着非常活跃旋律进行作形象出现全曲贯穿始终时单独出现时鸟鸣相结合宛然景色予清新愉悦心情鸟语交融相织作者创造性运三弦拉戏式模拟手法鸟语音乐化乐曲造型性抒情性机结合音乐优美生动富情趣）
４提问乐曲什乐器演奏？
介绍二胡（媒体）包括二胡构造基演奏方法音色等
５介绍二胡演奏家刘天华（媒体）
（补充：刘天华（1895～1932）原名刘寿椿江苏江阴民族器乐作曲家二 胡琵琶演奏家音乐教育家著名文学家刘半农弟国30年代国乐师创作演奏努力国国乐迈新台阶开拓发展国民族音乐做出巨贡献
刘天华生活时代正值忧外患半封建半殖民社会花子胡琴饭笛语道出时民族音乐社会位样环境里刘天华抱定改进国乐坚定信念崎岖坎坷路奋战20年培养造批优秀民族音乐演奏家创作十首二胡琵琶曲练曲
熟悉二胡曲病中吟月夜空山鸟语光明行苦闷讴独弦操烛影摇红等创作刘天
华国民间音乐作许整理工作天桥收集吵子会锣鼓谱民间艺接触中幸染猩红热病1932年6月8
日医治效病逝时年仅37岁）
６欣赏聆听笛子曲〈荫中鸟〉感受乐器模仿鸟效果体验音乐然结合效果 够加深民族器乐热爱
补充：
（欣赏曲目荫中鸟首笛子独奏曲刘乐作曲创作五十年代乐曲取材河北民间音调通群树荫中嬉戏逗乐鸟描写表现出作者乐观豪放情绪美生活加运民间流行滑音吐音花舌音等竹笛吹奏技巧更加生动表现荫中百鸟争鸣景象景抒情表达民新生活热情赞颂
７联系生活发挥想象模仿鸟声
感受音乐模仿乐趣激发然热爱
板书设计
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4 课时 11
课题
荫中鸟
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1通教学学生认识解竹笛笛子音色奏法初步解
2学生感受笛子表现力乐曲情绪艺术情境
3引导学生联系生活体验展开想象通模仿欣赏加深学生乐曲情感意境理解
4培养学生民族艺术热爱发展学生记忆力想象力
教学
重难点
通教学学生认识解竹笛笛子音色奏法初步解
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
提问导入课题
1 学见笛子？会吹笛子？
根学生回答教师分出示种笛子（梆笛曲笛长笛竖笛）学生触摸试吹
（设计意图：通学生说见笛子会吹笛子教师出示笛子实物学生初步解笛子家族种类）
2 教师出示种鸟图片
教师次出示翠鸟鹧鸪麻雀画眉知琢木鸟鹦鹉布谷鸟杜鹃极乐鸟
指名说说：认识鸟？模仿鸣声？
（设计意图：学生说出鸟名模仿鸟渲染课堂气氛调动学生学热情）
3 听中国笛子演奏模拟种鸟声？天老师带家起欣赏首笛子名曲——荫中鸟
二 展开教学
1 认识中国竹笛
刚许笛子面老师家详细介绍中国竹笛
竹笛：古时候称作横吹竹制吹乐器笛开吹孔膜孔六指孔
竹笛分梆笛曲笛两种两种笛子区呢？
首先外形梆笛略短曲笛稍长
次流行区域梆笛流行北方常作梆子戏伴奏名
曲笛流行南方常作昆曲伴奏名
音色梆笛音色高亢明亮
曲笛音色柔秀丽
2 介绍笛子演奏技巧：教师边介绍边吹奏常见技巧：花舌音（*）滑音（ ）颤音（tr）学生试试吹吹激发兴趣
3 师：说现开始欣赏首动听乐曲吧
初听乐曲遍（全曲）
讨：全曲总体印象——欢快活泼高兴形象变化热烈……
（组织学生展开讨说出全曲留印象）
师：刚学说非常面完整听遍请认分段方举
手示意
提示介绍引子：单独欣赏引子部分试着听辩引子处运笛子样演奏技巧？（颤音）
肯定学分段
4 分段欣赏
（1）听赏第段
师提出求：第段表现什？节奏？联想什？
（讨出：第段表现鸟树林里情玩耍歌情景节奏跳跃欢快联想起鸟树荫中穿梭飞舞蹦跳戏耍情景）
（2）听赏第二段
师：请学仔细听听段音乐中听什鸟？段音乐描写什？
（讨出：段音乐中象听翠鸟画眉布谷鹦鹉知杜鹃等许知名知名鸟声声清脆明亮浑厚低沉……段音乐描写百鸟争鸣景象）
师：学想想逼真鸟鸣益什？
生：笛子丰富演奏技巧鸟鸣声表现惟妙惟肖
（3）听赏第三段
师：听出第三段第段什联系？记种乐段通常做什？
段什寓意呢？
（讨出：第三段第段基相结束时原旋律略加改变提高八度演奏全曲异常欢快气氛中结束寓意鸟蓝天中翱翔迎接明天美生活样变化重复通常做现）
5 完整听赏全曲遍
学音乐表现鸟飞鸟进步感受乐曲带美
6 欣赏
（1） 听段曲笛演奏乐曲鹧鸪飞
求感受曲笛音色（设计意图：通梆笛曲笛音色听辩加深学生笛子解民族艺术热爱）
（2） 听段长笛演奏月亮代表心
（设计意图：通段音乐欣赏学生笛子家族更解时学生情绪稍做静）
三 全课总结：
师：通天节音乐课学收获？
生： ………
师：学天学错老师希学通更途径接触民族音乐学演奏民族乐器繁荣民族文化时老师希学热爱然热爱类朋友——鸟动听笛声中结束节课吧（放乐曲——荫中鸟学音乐做鸟飞状学鸟声离开教室）
板书设计
荫中鸟
制作材料 流行区域 音色特点 外形
竹笛 竹制 梆笛 流行北方 高亢明亮 较短
曲笛 流行南方 柔秀丽 较长
笛子 竖笛 塑料
长笛 金属
引子——活泼俏皮鸟鸣
A 段——活泼欢快似鸟树林里情歌
B段——鸟鸣段落生动表现百鸟争鸣景象
A段——变化现段寓意鸟蓝天中翱翔迎接明天美生活欣赏乐曲荫中鸟教学设计教
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4 课时 12
课题
顽皮杜鹃
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1．欢快活泼情绪轻巧弹性声音演唱歌曲
2．歌曲学程中认识solmi两音音高
教学
重难点
1．跳音记号准确性
2教学程中渗透情感教育
3学轻巧弹性声音演唱歌曲
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
谈话导入
1．谈话：孩子淅沥淅沥春雨送走冬天温暖阳光伴着春天中间瞧褪厚厚冬衣穿轻巧春装田野草森林处春意盎然孩子着优美音乐感受春天气息吧
律动春天里
2．呼吸训练：（舒缓进行呼吸训练）瞧呀春天花园鲜花盛开起面带微笑深深吸气口气花香味吸肚子里肚子填鼓鼓
二寓教乐
1．孩子美妙歌声引爱鸟名字杜鹃听想听唱歌件容易事杜鹃委托老师考考家果关唱歌欢迎家信心完成务？
（课件：知识屋 节奏训练 视唱 鸟 竖笛练曲）
2 ． 听范唱感受歌曲情绪
天认识认识杜鹃次国家飞
奥利飞――板书：顽皮杜鹃
3．什说顽皮呢？仔细感受发生什事？
（播放视频）
学生说说
4．师结：解杜鹃喜欢栖居开阔林特水方声（咕咕）常清晨停鸣鸣声似咕咕－咕咕古咕咕做布谷鸟声音响亮传数里外特动听
5 师：听听着音乐节奏轻轻摇动身体听杜鹃鸟歌唱声拍手伴奏？
（师范唱）
6师：现变成爱杜鹃鸟飞美丽森林躲树丛面听歌唱声脑袋探出演唱？双手作树丛
（录音范唱）
7．师：杜鹃鸟乐句声？
歌唱声高低变化？
8．动作表示种高低变化？（边唱边表现）（播放范唱）
9．师：杜鹃声两高低音组成呢？杜鹃刁（课件）老师出示手号solmi着老师唱遍（弹琴）组遍
变化sol mi mi sol两音符存音库里？
10．杜鹃歌唱声加什符号？黑三角老师音库里已存符号符号跳音记号猜想应该表现呢？谁试试求演唱时做轻巧跳跃象轻巧乒乓球落快弹跳起唱跳音时候腰部需弹跳点力量家起试试
（琴）提示学生声音轻巧短促组遍
11．师：现走草寻找爱杜鹃鸟吧起歌曲试着唱唱齐唱男女生唱
12师：调皮杜鹃会树丛会飞河边干什？歌唱声捉迷藏呢想想歌唱声会什变化？老师3种力度记号p\mf\f 根区意境杜鹃歌声交力度记号样？组讨
13．根力度变化演唱（放伴奏音乐）
三创造表现
1．师：听动听歌声老师创意杜鹃声变更丰富呢？
2．确定节奏型（x x xx x ）音库两音出添进组成新杜鹃鸟声样？开始创作
３．艺展示
表演唱 竖笛齐奏 葫芦丝表演
４．孩子玩高兴知道？杜鹃高兴着森林乱砍滥伐杜鹃鸟失家园真怜呀孩子愿意帮帮杜鹃？帮呀？
学生发表见解
四结
顽皮杜鹃带快乐感谢动听歌声表达吧（播放伴奏）
板书设计
教学反思
第 3 单元 朋友 总 4 课时 13
课题
柳树姑娘
课型
唱歌课
第4课时
教学目标
1情感态度价值观目标：通学柳树姑娘教育学生热爱然保护环境
2程方法目标：通听音乐赏柳树赞柳树唱柳树诵柳树等音乐实践活动学生次聆听探究合作中学会歌曲
3知识技目标：优美声音喜悦心情歌唱柳树姑娘初步体验感受二声部合作
教学
重难点
优美声音感情演唱歌曲 教学难点：准确进行音伴唱
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学
师生问
二创设情景导入新课 1听音乐赏柳
师：问声中开始音乐课首先放松心情伴着优美音乐湖边赏柳（课件播放柳树姑娘伴奏音乐学生观柳树图片）
2学唱简单乐句赞柳树
师：观赏谁词语简短句话描述见柳树？（生说）
湖边柳树位美丽姑娘微风吹柳条轻轻摆动真美呀老师忍住赞美
（课件出示：1 6 1 2 2 ︱3 6 1 2 2 ︱5 3 5 6 6︱ 5 3 5 6 6︱
柳树 姑 娘 美 呀 柳树 姑 娘 美 呀
师：老师样赞美？试试（学生听老师弹琴唱出）试着换词语赞美（学生创编词演唱）
3引出课题聆听歌曲范唱感受歌曲节拍
师：老师带首赞美柳树歌曲起听柳树姑娘请学思考歌曲拍子？
4听范唱音乐方式歌曲伴奏
师：首歌柳树作姑娘枝条作长长辫子真形象拍子歌曲？三拍子节奏规律什？样表现？（学生边说边做方式表现三拍子操练喜欢方式歌曲伴奏）
三学唱实践体会情感
1节奏读前四句歌词渗透附点四分音符知识 （1）学生感情读词找出四句歌词节奏点 （2）介绍附点四分音符
（3）引导学生节奏读词教师指导 2填词演唱
（1）听老师弹琴感受音高 （2）琴加入歌词 （3）师生接唱男女生接唱
（4）指导优美声音演唱 （5）完整唱前四句
3琴唱出洗洗干净漂亮洗洗干净漂亮 师：唱句时候需注意什？（引导体会渐强记号） 4演唱结束句指导顿音记号唱法
发挥想象啊里啰柳树姑娘梳洗漂亮亮相形象表演展示出
5琴完整演唱歌曲 6学二声部合唱
（1）听范唱体会演唱什？（前四句加入合唱）
（2）生唱师接合唱部分
（3）琴练33 3教师范唱
师：音符唱更听戴顶顿音帽子戴帽子柳树活泼调皮
（4） 教师清唱学生会加入合唱 （5）师生接唱男女生接唱 7完整演唱歌曲
四拓展延伸体现综合
师：仅歌声赞美柳树美古诗中柳树姑娘身影天老师带中首（课件出示咏柳配乐朗诵）请学课搜集赞美柳树姑娘资料伴起分享
五结束全课德育渗透
美丽柳树姑娘理应呵护柳树身边切花草树木爱护保护生活环境（音乐歌声中离开教室）
板书设计
教学反思
第 4 单元 春天歌 总 3 课时 14
课题
嘀哩嘀哩
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1．够欢快然声音感情演唱歌曲嘀哩嘀哩表达春天热爱情教育学生热爱然
2．演唱形式表现歌曲
3．够掌握口琴中音区音位排列基演奏方法
教学
重难点
１．引导学生轻松弹性声音演唱歌曲表达春天热爱
２．歌曲中模仿黄鹂声节奏型：
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
３．指导学生掌握口琴中音区基演奏方法灵活运歌曲演奏中
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
课前活动
1．听音乐进行律动练
2．发声练
二创设情境激趣导入
课件出示：音乐声起河解冻开始水流声音河里戏水鸭子柳树发芽钻出嫩草田野里片绿油油麦田天空飞着燕子广场群孩子放风筝……
师引导学生回答问题
刚场景想什？
告诉老师春天什呢？
学生说说
师：实春天身边朋友眼睛里家心观察感受听春天召唤想起唱歌跳舞呢天学唱首描写春天歌曲嘀哩嘀哩（课件出示）
三学唱歌曲
1．初听歌曲音乐做律动
2．复听歌曲指导学生lu模唱旋律
3．引导学生感情朗读歌词
4．节奏练
（课件出示）
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
X X X X X X X X 0 X X X X X X －
嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
5．听歌曲
提问
6．师范唱
7．学唱歌曲
种方法练
8．指导演唱
师引导学生欢快情绪富弹性声音演唱
9．种形式演唱巩固新知
（唱齐唱分组唱男女唱等）
10．美化春天装扮春天
学生组单位喜欢方式表达春天热爱
（学生课前准备树枝碎布彩色笔彩色粉笔等进行撕添勾画鼓励学生胆创造设计营造幅美丽春景图画）
四练竖笛
1．吹奏闪烁星
２．逐句练歌曲
五课堂结
师：学表情出节课快乐？感谢美丽春天啊啊青翠山林红花绿草处片生机勃勃显示出然迷景色需努力保护希学起行动起热爱然保护然校园祖国变更加美丽老师提议：课结合首歌曲编成舞蹈节课起展示……
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教学反思
第 4 单元 春天歌 总 3 课时 15
课题
春天举行音乐会
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1聆听春感受春竟境
2然声音表情演唱歌曲春天举行音乐会欢快活泼情绪表演歌曲
3通知道生活中品发出音响激发学生创作欲发挥想力
教学
重难点
1乐曲歌声中感受春意境
2生活品表现春天音响
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
激情导入：
1师：学天老师走入音乐王国起感受音乐穷魅力首先静静听首听乐曲（点击课件播放春听请孩子说说感受）
第次欣赏求：
1听声音？请学生回答（春风鸟泉水雷声）学生知道声音弦乐器模仿
2听出什乐器演奏呢？请学生回答提问：乐曲起名字？请学生回答（出现提琴协奏曲四季中春第乐章作曲者：意利作曲家维瓦尔第）
第二次欣赏求：1模唱题？（题音乐钮）22听时举起右手？
师：春天彩季节充满生机季节作家画家作曲家歌唱家描写赞美现老师带着起走进然春天领略春天美前春姑娘电话委托老师介绍位春天朋友闭眼睛猜猜谁（点击课件播放雨声风声雷声水声学生轻轻聆听请孩子猜猜听什起名字：春雨姐姐春风妹妹春雷伯伯春水阿姨等）
3身边物品模仿声音？（身边物品）
二寓教乐：
1喜欢位朋友？位朋友邀请举行场开声面音乐会静静聆听位朋友样表演（课件播放天天举行音乐会原唱出谱）
2谁说说歌曲中位演员表演？（春雨唱歌春风弹琴春雷鼓春水鼓掌）
首歌曲中唱呢？（分批出示节奏条）
春雨 （加图片） 24滴答 0滴|答 0|
春风 （加图片） 24沙沙 0沙|沙 0|
春雷 （加图片） 24轰隆 隆隆 |隆 —|
春水 （加图片） 24哗啦 啦啦 | 啦 —|
3刚听遍收获精彩发言老师真非常感动想听遍老师问题请家帮解决
——位朋友歌唱？谁学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱）学唱难乐句）
4启发学生春雨（春风春水春雷色彩）声音模唱歌曲旋律
5感情朗读歌词（听说班朗诵学生家推荐名歌词朗读吧）
6琴轻声唱歌词
7讨：出屏幕①演唱歌曲时应该什情绪唱？②歌曲中果掉休止符会样？
8分角色演唱
9完整演唱
三创造表现：
1师：学首歌曲春天气息感染果首歌曲伴奏惜老师没带乐器什办法？（启发学生身边物品具模仿击乐器声音选择适合伴奏型）
2学生分两组组演唱歌曲组伴奏
3全体学生边唱边演奏
四完美结课：
师：学天参加春天举行音乐会高兴？然春天变五彩缤纷春天场音乐会变生机勃勃学定想：春天举行音乐会啊想？（想）请学课分组创作音乐会回仔细观察家里生活品样唱歌呢？节课举行音乐会？（春天举行音乐会歌声中结束课教学）
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教学反思
第 4 单元 春天歌 总 3 课时 16
课题
杨柳青
课型
欣赏课
第3课时
教学目标
1指导学生尝试学会扬州方言演唱歌曲 感受鲜明方特色
2解扬州相关文化感受扬州区深蕴文化意味鲜明方特色
学生加深江苏民歌解认识
3培养学生学民歌兴趣学生具传承发展民歌意识
教学
重难点
1指导学生扬州方言演唱首歌曲学生具传承发展民歌意识
2扬州方言演唱歌曲体会衬词作感受浓郁扬州音乐特色养成良欣赏民族民间音乐惯
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
课前导入
（1）师：学江苏听民歌（茉莉花中首面欣赏 喜欢学着音乐声哼哼
听完师介绍茉莉花起源——扬州（媒体播放扬州风光图片学生欣 赏)
扬州城仅美景美食连民歌非常美扬州话说呱呱啊（2）媒体体播放日生活片头
师：学熟悉节目吧（扬州日生活节目）
谁说两句扬州话（学生交流讨）
学说真错天起走进扬州学首扬州话唱民歌
出示课题杨柳青
二 新课教学
1初步听歌曲思考两问题：（播放flash杨柳青首歌曲）
（1）整首歌曲情绪样？
（2）音乐中描绘样画面？幸福什？
听完学生回答
2次听歌曲思考：
（1）求学生找找歌曲中趣方句句歌词（）里什？
（衬词）
（2）解歌名歌曲容间关系
师：请学轻声读读歌词（提示学生掉衬词歌词）找找歌曲题目杨柳青歌曲容什关系？（学生发挥想象）
3师介绍杨柳青
杨柳青杨柳青调歌词中杨柳叶子青啊虐名早歌词确 实柳色青青关流传程中杨柳叶子青啊虐逐步成脱离歌词容衬词实际意义
4解决衬词口虐发音读nia
5教读方言
口虐（nia）青啊口虐（nia）松松口虐（nia）蹦蹦口虐（nia）
6师带生节奏朗读衬词注意附点节奏心里数拍子
7轻声学唱衬词
8琴轻声分句学唱学唱程中注意字音附点节奏师适提点演唱12遍
9扬州方言演唱歌曲
师介绍扬州方言发音：扬州方言前鼻音较发音位置相前翘舌音读成舌音没ZHCHSH变成ZCS起学学？
学学关键字扬州方言读音晨（cen）嗬（huo）水（sui）石（se）哥（guo）
10 歌曲处理唱出歌曲韵味
（1）演唱形式：领唱齐唱
师：想歌曲变更加江苏味方言动听歌唱外歌曲中体现歌曲韵味什？（衬词）
（2）听衬词部分
思考：歌曲衬词部分什特点？（句结尾衬词样）
（3）思考：歌谱中什特点？乐句结尾11 1
11 1处加拍手演唱
（4）教唱衬词
教师介绍衬词作：抒发情感烘托气氛（唱时候轻声）
三 通网络欣赏版形式杨柳青
思考：较欣赏杨柳青发现演唱形式速度歌词发音什特点？
四拓展欣赏九九艳阳天
1师：起欣赏首宝应民歌九九艳阳天深入感受宝应区丰富音乐魅力（媒体播放九九艳阳天）
2师：节课快结束什收获呢？家说说
五课探索
师：学天领略扬州美景探索扬州音乐文化方水土养方作 名珠海珠海著名民歌希学机会探索宝应民间音乐民族民间音乐珍藏发扬光
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教学反思
第 5 单元 音乐会 总 3 课时 17
课题
音乐家
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
１ 初步认识吉提琴法国号
２聆听音乐家感受歌曲轻松活泼情绪激发学兴趣
３轻松活泼律动中学会歌曲
教学
重难点
1轻松活泼律动中学会歌曲感受歌曲活泼欢快情绪
2正确演唱第四乐句第四乐句乐句处
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
情境导入律动中体会歌曲情绪特点
１导语：天举行快乐音乐会快乐音乐会老师带家首快乐音乐想听？（播放音乐家伴奏音乐师做拍手表演）
２问：觉首歌曲情绪啊？
生：欢快活泼
师：算什方式表现出呢？
（师鼓励学生样化形式表现出）
３师：老师想表达快乐心情面请老师表演
（师根乐句做拍手动作）
４师：发现老师表演什特点？拍手方式致？
生：略
师告诉学生相乐句拍手动作致特点请学生根音乐模仿师动作
（设计意图：开头出现音乐家音乐通简单律动表现乐曲感受乐曲旨创设种轻松活泼情绪学生快乐轻松气氛中初步感受歌曲特点面学歌曲作铺垫）
二寓教乐
初步认识吉提琴法国号
１师：刚正享受快乐时候三位音乐家带着乐器想加入表演第位音乐家带什乐器？（师绳子表现吉）
师：知道刚第位音乐家带什乐器？
生：吉
师：知道吉乡里？（课件出示吉外形演奏姿势图师简介绍吉特点请学生听音色）
师：吉音乐听？面起学学书表现吉音色乐句（师弹琴请学生唱）
２师：第二位音乐家迫想展示带种乐器？
（师绳子表现提琴）
师：知道带种乐器？
生：提琴
师：知道提琴乡里？（课件出示提琴外形演奏姿势图师简介绍提琴特点请学生听听音色）
师：提琴声音听？面起学学书表现提琴音色乐句（师弹琴生唱）
３师：第三位音乐家早已做乐器表演准备什乐器呢？（师绳子表现圆号）
师：知道什乐器？
生：圆号（师提示）
师：圆号乡里知道？（课件出示圆号外形图师简介绍圆号特点请学生听听音色）
师：圆号声音听？面学学圆号音色吧（师请生找出书表现圆号音色乐句弹琴请学生唱）
（设计意图：绳子表现乐器教师亲演示课件介绍乐器旨学生更容易更直观解三种乐器特征学生轻松愉快氛围中认识三种乐器先听乐器音色学唱歌曲旨学生进步解歌曲容真正聆听法学唱歌曲）
三 创造表现
学唱歌曲
１师：三位音乐家出场演唱歌曲歌声迎接音乐家（播放录音范唱音乐家）
２师：唱唱第段？面请朋友着老师琴唱唱第段（师根学生演唱时纠正唱方）
３师：唱开心老师想唱唱老师唱时候交务听歌曲中连音跳音区（师提示连音跳音含义提示通师动作区连音跳音）
（设计意图：动作提示学生跳音连音区旨学生更容易更直观掌握歌曲中活泼舒展旋律时解决难点学生轻松活泼氛围中完成教学务）
４师：加入动作表演吧（师带领学生边做动作边演唱第段）
５师：样方法唱唱第二段？（师弹琴请生唱第二段）
６师：完成前两段第三段更容易演唱呀？第三段演唱老师提出新务吹起法国号乐句？老师想方锻炼嘴皮子谁嘴皮子快（师弹琴范唱请生模仿直唱止）
７师：三段会唱？面起加动作三段完整唱唱老师求遇乐器乐句时演奏乐器姿势完成面起表演吧
（设计意图：前面动作表演旨进步加深乐器印象完成教学目标）
８种形式演唱乐器音色方求齐唱
（设计意图：种形式演唱分角色唱分组唱领唱齐唱旨进步巩固歌曲演唱完成教学目标二）
四完美结课
师：朋友真棒招式音乐家风范老师相信久中肯定产生出音乐家面老师首听歌曲送愿音乐梦想歌声中实现（播放歌曲着歌声翅膀离开教室）
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教学反思
第 5 单元 音乐会 总 3 课时 18
课题
船歌
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1聆听船歌感受音乐水歌题描绘体验音乐然交融关系
2 通聆听学生感知音乐描绘形象解船歌音乐体裁
3掌握曲调波浪形进行走知识作品诞生背景
教学
重难点
通聆听学生感知音乐描绘形象解船歌音乐体裁
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
导入
1聆听音乐片段感知音乐美 设问：音乐片段什样感受？
2介绍作曲家音乐题描绘——水歌 师：没错段音乐称懂音乐美作曲家：奥芬巴赫作啊部表现水歌什说描写水音乐呢？起寻找答案
3复听音乐片段
4 感知固定型伴奏旋律走
师：细心学已发现旋律面啊总条水波样旋律进行着（教师示唱画旋律线）
5 感知86 拍节奏
设问：旋律什水联想起呢？（讲解86 节奏特征）
二揭题船歌诞生背景
1 揭题船歌感知船
师：部作品名字船歌描绘船形象什样子呢？船船？急老师答案完整聆听遍船歌演奏乐器旋律起伏寻找答案
2介绍船贡拉威尼斯理环境师：部作品描述船正威尼斯交通工具 ——种做贡拉船现通段视频解神秘威尼斯
三 欣赏弦乐船歌 现坐贡拉起起点出发走进美丽威尼斯听段音乐想带入什样情境？
1夜景——引子导入 师：果种颜色代表种音乐学会什颜色？没错奥芬巴赫作段音乐正描写夜晚威尼斯种惬意神秘失魅力种景色
2波浪——题旋律1 唱唱教材题画出图形谱半部分
3波浪——题旋律2 画画教材题二画出图形谱半部分
4感知波浪静题旋律1 现
5高潮——曲高潮 学生画旋律线身体音乐起伏作摇晃犹船情景
6远——结束部分
7 波浪形进行认识 设问：图形谱旋律线条行进出„„
四 船歌——音乐体裁介绍
五 介绍二重唱演唱形式——欣赏二重唱船歌
二重唱演唱形式图解：两脸部代表两两图形谱表示两曲调时行进结合体原选歌剧霍夫曼事
六结
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教学反思
第 5 单元 音乐会 总 3 课时 19
课题
嘹亮歌声
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1感受然界声音现象音乐形象关系引导学生热爱然热爱音乐
2通回声游戏歌曲学训练学生轮唱合唱技
3游戏歌曲学完成感性理性认识解轮唱合唱稳悠长气息力度优美演唱
教学
重难点
1优美力度层次轮唱合唱
2双声部合唱音准
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
课前游戏
老师柯达伊手势做声练
（1） 先手势琴唱出第二声部旋律
（2） 教师板书第二声部歌谱
（3）学第声部旋律学生板书歌谱
（4）课件中图形谱学生进行合唱练
0 6 6 6 | 5 |0 5 5 4 |3
0 4 4 4 | 3 |0 4 3 2 |1
二回声游戏：
1导入：
爬山顶时候会干什？
师介绍：着山谷声喊做喊山
知道喊山会发生什现象？
2做回声游戏？
①远山回声：着远山喊时候喊完会传回声时会会传回声面翠绿起伏山起喊：山回声喊声相什？
节奏做喊山回声游戏（注意喊山回声力度强调喊山时声音位置）
②山回声：两山相隔较时喊声未落回声已响起
分组做喊山回声游戏
③歌曲中轮唱节奏进行回声练注意休止符全音符时值
二聆听歌曲：
天学首日歌曲嘹亮歌声
1初听范唱说说首歌里演唱什样感受？仿佛什听什？展开丰富想象吧
2复听范唱次体验歌曲意境听出歌曲中轮唱合唱？
3介绍轮唱合唱：轮唱两三四声部演唱旋律时开始齐唱先相距拍节出现形成起彼落连续断模仿效果属声部音乐声部演唱旋律形成互相交叉效果合唱时出现演唱旋律
三学唱歌曲
1第声部
（1）教师范唱请学生聆听注意老师演唱时
声音气息样？
（2）学生学唱第声部
（3）纠正学生学唱中错误尤休止符全音符音准
2第二声部
（1）教师范唱注意句音准
（2）学生学唱第二声部
3课件分声部练句合唱
4听范唱次感受合唱轮唱美妙轻声唱注意全音符时值唱足
5完整唱歌曲第段
6次聆听歌曲注意第二段歌词中出现字音音字
7合唱第二段
8完整体验轮唱
①师生合作唱轮唱
②教师指挥全班分两部分进行轮唱（注意进入准确性结束句音准）
③进行纠正整理巩固：轮唱时两声部注意相互倾听相互顾唱声部时听外声部唱二声部（包括轮唱）关键
④完整正确轮唱：唱豪声音明朗悠扬切忌喊
8歌曲处理：
加快速度歌曲原速演唱
唱出声部间力度
气息稳悠长
唱出乐句感觉
9教师指挥学生音乐表现力分部轮唱合唱
10结
师生交流节课收获
美丽然中法语言表达激动心情嘹亮歌声抒发然生活热爱吧
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教学反思
第 6 单元 牧童歌 总 3 课时 20
课题
剪羊毛
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1通聆听牧童短笛表演剪羊毛感知栩栩生牧童形象
2初步解作曲家贺绿汀
3选合适击乐器歌曲伴奏
教学
重难点
音乐中获感受体验栩栩生牧童形象
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
欣赏牧童短笛
1师引言：学刚边吹笛子边进教室心情？
2生反馈（开心悠闲……）
3师言：（出示牧童短笛投影片）牧童骑牛背吹着笛子幅淡雅水墨画情景想？作曲家贺绿汀幕音乐表现请听音乐听说说想象感受（播放牧童短笛第部分）
4师生讨第乐段感受
5揭题牧童短笛图形谱哼唱[1]
6师言：刚聆听哼唱第乐段乐曲第二乐段段音乐描绘牧童干什？速度节奏第乐段相什变化？什乐器演奏（聆听第二乐段）
7师生讨第二乐段提出两问题
8完整听全曲设问：全曲分段什没相基相乐段
9师生讨完成问题
10完成课涂色块线条连接作业
11简单介绍作曲家贺绿汀
二学唱剪羊毛
1师引言：水乡牧童悠闲牛背吹着短笛学知道球令半国家——澳利亚里伙伴会干什呢？
2边澳利亚风光碟片边听歌曲提问：歌曲中唱什容？
3反馈次欣赏歌曲
4歌曲取名（揭示课题剪羊毛）
5听教师弹唱学生唱曲谱
6解决难点：符点休止符
7次聆听范唱感悟歌曲情绪
8完整感情唱全歌1师：澳利亚民歌剪羊毛二段体结构第乐段四方整乐句组成第二乐段前两乐句音调高昂旋律起伏较节奏明快突出部分试着加击乐歌曲伴奏？
2学生分组讨第二乐段选择合适击乐器编配伴奏
3组展示表演进行点评（机）
4（课）师生见
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教学反思
第 6 单元 牧童歌 总 3 课时 21
课题
羊回家
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1通学唱表演羊回家剪羊毛进步感知栩栩生牧童形象
2学唱羊回家中掌握全音符时值延长记号
教学
重难点
掌握全音符时值延长记号
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
1师生边唱剪羊毛边做律动进教室
2师生问复歌曲剪羊毛
1师引言
2学生音乐演唱歌曲
3歌中XX节奏改XX唱唱较感觉？
4学生感受改变节奏反馈感觉
5次感情演唱歌曲配律动
二学唱羊回家
1师引言：剪完羊毛会样呢？（引羊回家）
2出示课题提问：羊什回家？家样家？
3聆听歌曲感知歌曲容速度情绪
4学唱曲调：
(1)听遍教师范唱求：边听边谱否发现歌谱出现新音符
(2)简单复已学音符XXX—
(3)新授全音符X———
(4)学生听遍曲调范唱找出X———出现次
(5)着钢琴弹奏曲调轻轻哼唱教师纠正曲调中音准节奏错误
(6)完整唱全曲
5学唱歌曲处理：
(1)着钢琴轻声歌词唱准纠正错误处
(2)师生讨剪羊毛羊回家两首歌曲演唱相点处(相点：题材相描述牧场——牧羊容处：区风格中国山区澳利亚牧场情景：黄昏赶羊群回家剪羊毛劳动场面速度情绪中速抒情稍快活泼)
(3)分析中唱羊回家
(4)讲解延长记号结合歌曲意境学生想嘿延长样情景
(5)分组讨创作歌曲伴奏节奏型选择击乐器1师言
2表演实践
组单位选择羊回家选择剪羊毛曲目队伍确定进行适排练活动然展示表演成果
4（课）师生见
板书设计
教学反思
第 6 单元 牧童歌 总 3 课时 22
课题
孤独牧羊
课型
欣赏课
第3课时
教学目标
1通聆听孤独牧羊次感受栩栩生牧童形象懂音乐成功塑造姿彩种形象音乐中获感受体验
2曲调接龙活动中兴创作相连接提高音乐基础综合力
教学
重难点
通曲调接龙活动提高音乐基础综合力
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
创设情境
1师生边聆听歌曲雪绒花边做律动进教室
2师生问游戏：曲谱接龙
1出示曲谱讲解游戏规
2开始游戏组接龙
3师结
二欣赏孤独牧羊
1师引言：刚进教室时听歌曲谁知道什歌名？
2学生回答
3教师讲解影片音乐声剧情
4播放影片音乐声中孤独牧羊片段（聆听英语版孤独牧羊）
5教师介绍插曲女教师孩子玩木偶戏时首歌曲提问：首歌曲中隔两节出现咿噢嘟谁歌声听时请咿噢嘟处轻轻合着拍子拍手
6次欣赏（中文版孤独牧羊）
7教师介绍插曲风格：影片事发生奥利部美国音乐剧首插曲美国乡村音乐风格尤咿噢嘟假声唱法道美国乡村歌曲演唱特点
8复听歌曲边听边表演
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教学反思
第 7 单元 老师您 总 3 课时 1
课题
走老师窗前
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1够然柔美声音感情演唱歌曲
2通欣赏学唱歌曲够理解表达出老师崇敬情
3通组合作够方式表达歌曲情感
教学
重难点
1崇敬心情演唱歌曲感受歌曲中蕴含爱师情怀心体会老师尊敬爱戴情
2 学生理解掌握歌词基础进行学激发学生感情歌唱做情带声声情茂避免喊唱
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学：
播放走老师窗前伴奏学生音乐声中进入教室
（设计意图：学生进入教室课容致解）
情境导入：
1：教师唱编歌曲加朗诵： 啊 想起爱孩子阵阵暖流心中激荡
2：学生语言赞扬老师加入节奏
× ×× × ×× × × × × × —
3：师生着音乐朗诵走老师窗前求声情茂
4：教师表演唱走老师窗前学生感受歌曲情绪
设计意图：音乐艺术应该运音乐体验表达理解音乐方法：仔细聆听音乐心感受音乐加二年级长期系统学学段学生已具备样力仅新课标求循序渐进教育理念求
新歌教学
1：聆听范唱回答问题：歌曲情绪样？力度样？歌曲分部分？
2：第二部分学唱：学生琴轻声演唱第二部分先试唱歌谱唱歌词注意啊演唱唱出老师深情
3：师生合作：教师演唱第部分学生演唱第二部分
4：第部分学唱：学生琴轻声演唱第部分教师指导音高节奏音色歌唱状态
5：学生完整演唱第段歌词掌握第段歌词演唱接第二段第三段歌词完全交学生学生学根学生讨演唱进行时引导教师弹伴奏请学生完整演唱歌曲圆润饱满声音演唱
6：全曲完整演唱：达样演唱求：第段稍弱音量稍慢速度进行演唱第二段感激心情中速演唱第三段稍快速度进行演唱
7：合作分组演唱加入朗诵：
（四）拓展：
想老师说悄悄话：
播放背景音乐甜甜秘密学生出事先准备纸条想老师说话写教师选名学生秘密悄悄告诉老师
设 计意图：环节中运：视唱法教唱法相结合学手法教学生演唱歌曲表现情感教学程中巩固学生新授歌曲分 设计样种演唱形式：朗诵领唱齐唱合作等形式仅巩固新授歌曲时丰富学生歌唱表演形式举两
四：结
老师听学秘密感非常甜蜜感动爱老师老师爱请家边唱歌边写着秘密纸条交老师然走出教室
板书设计
教学反思
第 7 单元 老师您 总 3 课时 23
课题
爱米兰
课型
欣赏课
第2课时
教学目标
1 欣赏歌曲学明亮优美声音演唱歌曲爱米兰
2 体会老师培养代呕心沥血默默奉献精神教师热爱尊敬感情歌声中充分体现出
教学
重难点
1唱准歌中旋律相似两乐句
2体会老师培养代呕心沥血默默奉献精神
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
导入新课
1学高兴家起音乐课
2廖昌永国年活跃国外音乐舞台优秀歌唱家年连获三项世界著名声乐赛第名世界乐坛震惊音色醇厚优美请学欣赏演唱老师总想起思考歌曲里唱谁表达样情感？（学生回答）
3周燕教授国著名女高音歌唱家精湛西洋声乐艺术私传授学生培养批活跃国际舞台华歌唱家
4学幼园学直受老师关怀谁说说老师间事学生回答
5老师心底话家说起片段
6谁说说感受什？学生回答（谢谢老师）
7带老师爱戴情朗读句话：啊敬爱老师
8言歌果句话唱老师听该啊滕老师配段旋律唱唱
（轻声识读乐谱注意音准）
9琴调演唱
二学歌曲
1学常老师作红烛燃烧亮会老师作什？学生回答
2样首歌曲老师成植物米兰仔细听歌曲米兰老师什联系？学生回答
3介绍：米兰绿色叶子开着黄色米粒花散发着淡淡幽香默默带芳香学唱首爱米兰
4请学感情朗读歌词
5听听歌曲没熟悉旋律（乐谱出现红色记号）刚唱
6着老师轻声认歌谱（纠错）
7LU哼唱旋律
8加入歌词演唱
9没相似乐句？
10听录音歌曲分成两乐段听出音乐时候变化发生变化时举手学生回答：前两行第乐段音乐轻快活泼赞扬米兰朴实芳香第二乐段节奏舒展曲调逐渐行层层推进逐渐回落老师默默奉献赞扬
11歌曲尾声旋律啦演唱遍沉浸老师浓浓感激情中想想加样力度速度演唱更？（渐慢渐弱）
11完整演唱注意声音唱出乐段变化
12老师指挥演唱歌曲
三拓展表现歌曲
1听听快乐男生歌唱赛中两位选手合作演唱爱米兰
2演唱特点？生音乐加入啦音乐显活泼
3乐谱认加入音哼唱分组合作演唱
4音乐海洋里许歌曲表现老师热爱情？听什？生回答
5听走老师窗前鲜花爱雨露长成片段刚爱米兰学什收获？学生回答
6老师象米兰样朴实教育块乐土默默耕耘怀着颗感恩心成绩回报敬爱老师学感恩心手语着音乐走出教师
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教学反思
第 7 单元 老师您 总 3 课时 24
课题
甜甜秘密
课型
唱歌课
第3课时
教学目标
1学唱歌曲甜甜秘密感情演唱歌曲唱出A乐段悄悄心情唱出B乐段急切心情
2聆听飞花瓣体会歌曲表达意境进步提升老师尊敬爱戴情
教学
重难点
学唱甜甜秘密表达老师尊敬爱戴
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学师生问
1师：天老师听课欢迎听清楚老师问候语节奏样节奏座位老师问
44 X X O X X X O X | X O X O X － ||
师： 学 学
生：……
二秘密藏节奏
1导入：朋友心中秘密？
生：
2师：谢老师秘密想告诉老师直接讲出点意思老师秘密包装起告诉听脚步声……
44 O X | X X X X X X X X |X O X O X ||
Da……
A：教师示范两次节奏
3师：赶紧脚步万跑
B学生学节奏
1 导入：终秘密脚步声秘密底长什样子呢？听
44 O X | X X X X X X X X |X O X O X ||
啊 想 想 做 朋 友
A教师范唱
2师：瞧实谢老师想做朋友愿意做朋友？
A：学生唱词
三秘密藏橘子里
（）学唱歌曲前8节
1导入：老师已秘密送出然收学秘密听秘密藏装什东西里？藏什方？
听甜甜秘密完整版（播放媒体完整版）
学生A：秘密装橘子里
学生B：橘子藏抽屉里
2 猜猜秘密说说心情
师：刚听懂秘密？
师：老师听懂觉特感动想唱唱听时候思考听听首歌情绪样？体会什样心情？ （教师范唱完整版）
生：
3 学唱歌曲甜甜秘密前8节――出示前8节歌曲容
师：原秘密甜甜相信朋友定许甜甜秘密想告诉老师学学秘密藏橘子里？（播放媒体A）
师：刚已偷偷学秘密藏橘子里方法展示
（教师范唱A）
师：学会？起藏藏秘密
学生隋琴唱
师：藏秘密讲究技术底男生藏秘密高手女生？
男女生分组唱
悄悄引导学生轻轻唱带着橘子偷偷藏心情学歌
（二）学唱歌曲8节
1师：果藏秘密橘子里放老师抽屉里心情样？希老知道秘密？
师：听听藏秘密心情样心情呢？
――听甜甜秘密8节（播放媒体B）
2师： 音乐中心情唱出吧――出示前8节歌曲容
①合着音乐学唱8节（播放媒体B）
②难点乐句模唱学
③急切心情唱唱歌曲
（四）揭示歌曲题目
师：果刚学两段音乐连起变成首歌曲首歌曲取题目会取什？
2出示歌曲题目：甜甜秘密
师：居然作词相想法真般首歌底样呢？听听样深情演绎（播放媒体完整版）
师：首感情丰富歌曲啊非常感情演唱次
四秘密藏信件
师：学校里时候甜甜秘密直接交老师已毕业学会秘密藏什东西里？样送老师呢？
1――出示歌曲题目飞花瓣
师：见样题目猜样秘密送老师？
2听飞花瓣――出示歌词容
提问：首歌速度样？样速度表达样感情？
3师：听送老师秘密心里肯定秘密想现老师者幼园老师说吧？谁勇敢说出秘密？
五秘密升华
老师告诉家秘密知道老师喜欢收学秘密什？良学惯优秀学成绩哦实际行动秘密送尊敬老师吧
甜甜秘密歌声中结束课
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教学反思
第 8 单元 家乡赞歌 总 2 课时 25
课题
山里孩子心爱山
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
1情感态度价值观
引导学生感受体验曲调欢快流畅歌词质朴具浓郁民歌风赞美家乡童抒情歌曲真切运热爱家乡真挚情感唱山里孩子心爱山火热激情甜美歌声豪唱出家乡热爱歌颂家乡美
2程方法目标
通课时教学学生起着音乐伴奏演唱山里孩子心爱山通细致深入学唱歌曲运形式（齐唱领唱等）演唱进步体验表现山里孩子家乡日新月异景象表达喜悦热爱情
教学
重难点
教学重点：通歌曲学激发学生家乡祖国热爱情 教学难点：注意字音切分音唱法
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
激趣导入情景中呈现美
设计意图引导解歌曲旋律感受歌曲情绪激发学兴趣
师：学老师想问问题时学外什爱？（抽生答）
师：学爱真家想知道老师爱什？ 生：想
师：爱呀喜欢唱歌﹑弹琴﹑乒乓球爱旅游摄影想欣赏老师摄影作品？（想）请屏幕（播放图片）
师：学老师摄影技术样？生：评价（谢谢学夸奖）
师：学谁说说刚画面体现什方景色？生：山里
师：真聪明觉山里风景样？（美）说说觉方美？生：奇形怪状山石密密树林潺潺溪流浪漫嬉戏
师：学观察力真棒山村里孩子生活美方真幸福
师：美画面象缺点什？配点什呢？生：音乐
师：配音乐意错样吧试试配首歌学老师乐曲中继续感受山村美丽吧（播放山里孩子心爱山伴奏音乐）
师：学配音乐觉样？听？更美？
师结：首具浓郁民歌风格歌曲美丽山村里生活着幸福山里孩子歌唱家乡歌曲正描述生活山村里孩子赞美家乡﹑热爱家乡喜悦情
师：家想想学唱首歌曲呀？面学唱首歌曲吧（出示课题山里孩子心爱山曲谱）
二学唱词曲﹑旋律中感知美
设计意图引导学生初步整体演唱歌曲聆听演唱实践程中发现问题（课知识点难点：字音）解决问题感受音乐美
师：接欣赏首歌曲MTV范唱学带着两问题边听边1首歌曲旋律什样感受呢？
2什山里孩子心爱山呢？（出示问题）
请学带着问题边听边想歌词里寻找答案听心情样？（学生范唱声哼鸣听回答问题）生：感觉高兴﹑快乐觉歌曲听起欢快……
师：学说老师欢快﹑流畅两词总结家发言欢快﹑流畅首歌曲旋律特点（板书欢快流畅）
师：第二问题什山里孩子心爱山呢？生答
渡语：山村漂亮﹑漂亮山村山童家乡﹑养育方呀生活漂亮方谁爱呀起歌声山里孩子起歌唱家乡吧
3学唱歌曲（出示山里孩子心爱山曲谱）：
1）范唱声啦曲调哼唱遍？（听伴奏音乐哼唱）学边哼唱边旋律感受家喜欢方式表现出？（拍拍手者点点头）学表现方式真丰富家感受旋律欢快﹑流畅？面歌词吧
2）山村里山开花香喷喷泉水山香甜果子挂满枝头美歌词应该样朗读呢？（感情朗读遍歌词）师：学读真感情欣赏首歌曲
3）学想唱唱歌词？着老师伴奏试唱遍吧（教师琴伴奏）
4）师：唱歌曲找找歌曲中方唱？（正字音装饰音突出民歌风格特点）
5）教师出示带字音旋律线图形谱学生分句巩固师生纠正﹑评价
6）范唱完整延长歌曲
7）歌曲处理：
欢快﹑流畅首歌曲旋律特点感受旋律欢快歌词优美家想想首歌曲演唱时候应该带着什样感情合适呢？处理歌曲感情？
生：豪赞美家乡感情
8）总结：说真
首赞美家乡童抒情歌曲歌词语言质朴仅闻泥土芬香感受山里孩子家乡片蒸蒸日日新月异景象表达出喜悦情绪热爱情
歌曲曲调较运切分节奏旋律三四度跳进曲调欢快流畅具浓郁民歌风歌曲第910两节节奏略紧凑曲调更欢快跳跃富动感前面舒展流畅旋律形成明显保持旋律流畅欢乐情绪真实表现紧接着音乐情绪转热情舒展第1213节间四度跳进曲调推高音区形成高潮眼家乡片蒸蒸日景象山里孩子爱家乡欢乐喜悦情感充分抒发面请家带着豪
﹑赞美家乡感情着范唱演唱次吧（播放范唱音乐）
9）师：学天表现真现奖励家学发件型击乐器想家型击乐器歌曲伴奏？（出示节奏型）
10）师：先老师家示范根节奏型击乐器敲
11）师：表演次奏唱？请家准备（显示范唱师生伴奏少两三遍）学演唱伴奏棒觉样伴奏趣？听？首歌配伴奏老师觉更欢快﹑更动听
三表达情感中升华美
设计意图引导学生设计演唱形式进步表现歌曲赋予歌曲新艺术魅力
1师：通刚学表演家深切感受山里孩子家乡热爱学歌曲演唱形式更表现山村热爱山村美景赞颂呢？
2学生发言教师总结：齐唱独唱领众唱民歌常见演唱形式面分体验吧
四拓展延伸价值中召唤美
设计意图引导学生现实生活真切感知幸福生活易产生家乡热爱
天学唱山里孩子心爱山首歌曲家深切感受山里孩子家乡（山村）热爱机会感受山风景体会山样博胸怀学着宽宏心胸身边相处
实山景色美国山里孩子着非常艰苦生活（出示图片）相生活幸福山里孩子样热爱家乡家乡学知道家乡名字？喜欢句容？说说喜欢句容方？生：喜欢句容（出示图片）……
五课堂结
学说真家乡句容说热爱情句容美丽家乡课搜集图片首歌唱家乡歌曲喜欢方式介绍家乡山里孩子心爱山句容孩子爱句容热爱家乡孩子 学家乡变更美丽努力学吧
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教学反思
第 8 单元 家乡赞歌 总 2 课时 26
课题
巴郎童年太阳
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1知识技：通教学学生够情绪饱满准确演唱歌曲巴郎童年太阳掌握切分节奏表现维吾尔族音乐风格特点
2途径方法：课采赏析实践体验拓展等教学环节通师生双边互动活动表现拓展歌曲
3情感态度价值观：学生歌曲学唱程中感受少数民族音乐艺术美提高少数民族音乐鉴赏力培养学生热爱祖国民族文化艺术情感民族豪感
教学
重难点
教学重点：热情准确演唱歌曲表现维吾尔族音乐风格特点
解决方法：通视频赏析教师讲解示范互动演练分析握作品
教学难点：正确握切分节奏
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
激趣赏析
目：通视频赏析具新疆特色歌舞学生轻松愉快气氛中感受音乐充分利学生资源学生性学解新疆知识激发学生学兴趣
求：学生感受维吾尔族音乐风格解新疆风土情
方法：媒体展示律动讨交流等
1导入：
（1）播放新疆舞蹈视频感受新疆舞蹈特点产生律动
（2）设问：什方舞蹈？（师生互动讨分析）
2教师纳
介绍新疆风土情
新疆维吾尔治区位国西北边陲面积160万方公里口达2000万国面积省许省市说遥远陌生神秘吸引方然风景造文风情种文化相互交交融饮食音乐风俗惯表达增加许情趣
新疆历史悠久古称西域丝绸路必里神奇沙漠景观迷草原风光挺拔俏丽天山雪峰酷热难耐火焰山种资源十分丰富
千佛洞楼兰遗址白杨沟哈纳斯湖水怪时隐时现浮想联翩传统名产：毯葡萄干哈密瓜库尔勒香梨中药材雪莲花种民族乐器吃吸引批国外游客
二激情实践
目：通教学实践初步感知歌曲体会歌曲情绪学生融入作品中
求：歌唱教学中全体学生参整学程通师生互动生生互动解决难点
方法：示范尝试演练等
程：
1初听歌曲感受歌曲情绪
问：首歌曲情绪样？
2教师范唱学生边听边找出较难节奏节
3学生讨发言提出问题
4师生解决难点节奏（切分附点前八十六）
5学生LA哼唱旋律
6教师纠正学生哼唱足处示范
7全班学完整演唱歌谱
8请学生感情朗读歌词
9全班学生填入歌词演唱歌曲教师提示歌曲演唱序
10教师指出演唱中存问题（休止符号重音记号）
11全体学生带感情演唱握歌曲欢快活泼情绪
12教师点评
13请学生表演学击掌伴奏
14请学生点评表演教师总评
15分组赛请学生评讨发言教师纳
三激励体验
目： 通体验表现学生理解作品情感根歌曲情绪旋律特点设计简单乐器伴奏舞蹈动作
求：师生互动学生积极参音乐体验表演载歌载舞表现维吾尔族音乐风格特点营造热烈课堂气氛
方法：师生互动体验感悟评价表现
程：
1请学生击乐歌曲伴奏余学生伴奏音乐演唱
2学生点评伴奏
3全体师生欢快音乐声中边唱边跳体验歌曲欢快活泼情绪
四激励拓展
目：感受文化音乐作品拓展学生视野感受音乐元化激发学生民族音乐热爱
求：感受新疆域音乐风格解56民族具代表性作品
方法：谈话交流拓展欣赏
程：1边听音乐边解少数民族风土情2师简介少数民族特点
五结
新疆祖国块宝少数民族歌舞带鲜明民族特色具宝贵文化
价值相信通节课位学已新疆民族音乐产生浓厚兴趣希家继续关
注新疆关注民族音乐
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教学反思
欢乐谷 总 2 课时 27
课题
树桩岁
课型
唱歌课
第1课时
教学目标
１通学唱树桩岁进步感受三拍子歌曲特点优美热诚声音唱出然热爱知识渴求
２学附点四分音符认识fp两力度记号初步懂力度音乐中表达情感塑造形象作
教学
重难点
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
组织教学师生歌声互相问
二 发声练：
⑴轮唱 １＝Ｃ－Ｇ４／４
3 3 4 5 ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣3 2 2―∣
mi ma
3 3 4 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3∣2 1 1―‖
三 感受三拍子特点：
四 （难点）质疑探究
教师钢琴首三拍子曲子树桩岁学生听完组讨首歌曲拍子什特点？
组讨教师提问：首歌曲节奏什规律？学生答：强弱弱咚哒哒（●○○）教师继续提问：然家听出节奏规律形体动作表示出？做行节奏规律变
学做种动作节奏教师做总结选出两较动作学生边听音乐边击拍子拍击完教师说：刚首曲子典型三拍子节奏性强觉三拍子曲子美？学生答美教师说：然美天学唱首三拍子歌曲什呢？请图片
四 导入新歌（重点）［启动激趣］
投影片学生图片画什？（投影片）树桩爷爷正微笑着年龄呢什方法判定年龄？学生答：身年轮教师总结说：聪明树桩形成？学生答：伐木留教师说：伐木留树桩伐木时千万忘植树造林
1 出示歌单（总结梳理）
a 节奏学生组讨找难点视读节奏（ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ――‖）
b 学生接龙式读节奏（找出足教师学生起解决难点）
2视唱歌谱：组讨找出歌谱中种符号（教师讲解符号作） ▼顿音记号（短促力） f（强） P（弱） 3律动学生根歌曲容充分发挥想象力形体动作模仿树桩树感受歌曲
五结束课业教师结准备结
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第 1 单元 春天 总 2课时 28
课题
乌鸦爱妈妈
课型
唱歌课
第2课时
教学目标
1情感态度价值观：通歌曲学体会乌鸦妈妈爱进教育学生爱妈妈尊敬长辈学生懂奉献爱
2程方法：通设问方式引导学生聆听音乐通体验演唱等音乐实践活动学生学会歌曲通拓展学生歌曲创编动作律动
3知识技：亲切然声音感情演唱歌曲通组合作歌曲创编律动教学学生进行爱心情感教育感悟体验爱
教学
重难点
处理表现中受启发呼唤奉献爱
教学重点：然亲切声音感情演唱歌曲歌曲创编律动
教学准备
电子琴幻灯片
教学程
事导入：
快年森林里举行场新年音乐会动物精心准备节目麻雀鸽子乌鸦三排练合唱准备参加表演参加表演天刻苦练
麻雀唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
叽叽 喳喳
鸽子接着唱：
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
乌鸦唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇
唱什旋律：
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 － ∣3 － ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 －∣2 －∣
叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇
1 音乐会开始精彩节目表演见乌鸦呢？乌鸦干什呢？
二聆听
1听知道乌鸦里正唱着告诉呢（聆听第段音乐）
出答案：乌鸦赶回家
2 问赶回家干什呢？忘记什？（听第二段音乐）
出答案乌鸦回捉虫子妈妈吃
3家知道原没责怪乌鸦？ （听第三段音乐）
出答案家赞美乌鸦懂事爱乌鸦 竖起拇指赞美表扬乌鸦
三学唱歌曲
*听听唱唱*
1完整听次音乐（动画）
2老师教唱段音乐（钢琴）
3学生琴唱第二三段
4第段讲述乌鸦想起妈妈没吃饭急忙赶回家心情样？（着急）词语表现乌鸦着急心情？急急忙忙赶
启发学生急急忙忙赶字加重语气
5 第二段妈妈老飞动心情会样呢？（伤心难）乌鸦捉虫回吃心情变样呢？（高兴幸福）
6 乌鸦做赞美乌鸦样语气唱？（高兴肯定）
7感情完整演唱乌鸦爱妈妈
四表演情景剧乌鸦爱妈妈
1初次表演：先请位学扮演乌鸦妈妈菊花
2乌鸦爱妈妈长忘记妈妈养育恩果乌鸦会什方式爱妈妈呢？（学生谈端茶洗碗等）
3播放公益广告洗脚引导学生爱妈妈方式爱妈妈
4次表演唱乌鸦妈妈做妈妈做孝敬妈妈事情
呼吁学行动起乌鸦样做懂事孩子尊敬父母长辈身边位亲爱
五拓展升华
播放羊羔跪乳音乐进行拓展
板书设计
教学反思
两年前某早开完科会迷微笑说句话啊勉明天开始天发句英语家读讪讪说医学英语懂喔怕……事周芬掐胳膊示意说话没气瞪眼没理会笑嘻嘻说啊勉谦虚英语口语溜刚想反驳着说英语事交拒绝喜欢勉难说话音刚落满意笑周芬幸灾乐祸鼓掌起事见状鼓掌起声周芬抱怨死丫头知道专业语难想害死啊周芬郁闷道样优秀害怕什呢？没回周芬知道怕够优秀信心事已硬着头皮接盘侠接日子天早六点起跑步便背单词单词英语灵魂想26英文字母穿越必须熟练掌握单词逛街换成美剧听华语歌曲换成典英文曲时尚杂志换成中华医学杂志(英文版)次写完句英文会单词语法等否正确然问专业学英语学英语发妇产科群里时候会根节假日家句祝福类话应景时日已利完成件事重通英语翻译班赚点外快件事没信心时候努力行动结果常会喜出外念时候解剖课教授标先示范遍然学身找骨性标志学遍找呢找两遍没找问学教授直优秀准确说聪明羡慕天资聪明轻易举学会东西花费九牛二虎力学会事庸感卑郁闷心深处里告诉甘辈子样庸死想年老时候悔年轻奋斗课问教授样学解剖课呢？教授量语重心长说问学会解剖课医学基础认真定会优秀瞬间心里莫名感动重心转移身学总结羡慕学力强相反取学慢慢学找套适合方法整学没挂科世界登金字塔生物两种：种雄鹰种蜗牛做雄鹰做蜗牛吧蜗牛知资质庸坚持步脚印踏实前走登成功巅截止天利班时间做三件事健身书电影原保证身体健康情况全身心投入工作中书效输出电影放松心情时拓展视野选择适合工作生活方式离优秀远说白咯非怕够优秀怕时代疯狂学断努力怕够优秀时候正努力奋斗时候加油1敢相杯醇酒迷醉次矜持笑总留说滋味时怕相配漂亮老惭愧次想脚步追呀追疲惫 想说然世界太客气里混里
俩破镜重圆事商量样俩直破罐子破摔着呢……希次脆弱生活想出出 性感美腿回头口水掉伤口化脓没完啊天决心梦想永远幻想果辈子穷困会爱？果辈子努力穷困爱世界会碰事会碰坏事天前明天会迎头相撞态度：谁憷坏事碰见坏事先喝（陆涛独饮杯）说完华尔街成功计算凶狠告诉团烟火样飞空中想梦想样漂亮爱奋斗爱努力爱爆炸前瞧起女男哭觉女没出息呢现哭成果间距离1000步前跨步会着方走完余999步冬天总雪知道冷算寒冷春花开走留里里爱想永远相说路遥远走太累实想呀 停歇歇
够见说感欣慰知道样样梦知道直现痴痴等次相机会？够重新回难圆梦？已样愿意样付出辈子前世生连想愿意想想失真失太失直觉直幻想通努力许天终陆涛怕天天见会开心没爱没想爱什离开舍心里陆涛陆涛回子明白东西努力停止脚步面定会赶 欲没止境果单纯满足膨胀欲会疲惫堪失更更加重东西实恨装作恨陆涛恨恨运气
穷漂亮志气陆涛想时候恨变成米莱恨米莱 长时间明白陆涛反叛想穷变成富失败走成功坚持失败反叛想做满意样穷占便宜常回原立场问题总站相立场总认优秀做认做成变成什样知道清楚抓住变强外余什没样变强陆涛搞清楚夏琳变强样年轻迷惘起学什东西通生意变强生意中学会理清条条线索克服困难终想东西(唯生意) 坏事忘忘事学时候老师教育说世界中走什努力世界增添光彩时候意现意样做呢？相信点清楚清楚定做告诉梦想吧听梦想成样梦想奋斗梦想艰难梦想生爱情事业幸福抽象梦想变成件件具体事情时候发觉离梦想遥远特遥远会放弃会努力做件事
昨天天已离明天会迎头相撞
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