第单元 美丽然
第课时
教学容：学唱歌曲太阳出
教学目标：1音乐活动唱唱太阳出学生歌声表现太阳出时壮美秀丽场景2学会明亮圆润谐声音演唱歌曲太阳出表现歌曲活泼热情生气蓬勃情绪
教学重点：明亮活泼谐声音演唱太阳出
教学难点：歌曲中合唱部分
教学准备：电子琴录音机磁带
教学程：
太阳出
1 谈话导入出示课件三声部练曲
2 学生分成三声部老师起完成活动太阳出
二 歌唱太阳
1 导入揭示课题：太阳出 听录音 回答问题歌曲情绪样？速度样？ 师纳：歌曲情绪：热情活泼速度：稍快
2 听遍请学边哼唱旋律找出旋律相似节奏相似乐句6 旋律相似：出示课件教唱 找出难点 节奏相似：出示课件教唱重点教唱二声部
3欣赏图片解歌曲容熟悉音乐旋律
（1）引导欣赏图片请学生说说图片什
（2）帮助学生理解歌曲容师：谁出鸟干什唱？ 唱 唱 师：谁吹树叶干什唱？ 唱 唱 师：谁涌海干什唱？ 唱 唱 师：什响起干什唱？唱唱
4学唱歌曲
（ 1 ） 师范唱歌曲 师：老师图画配音乐唱唱
（2）教师演唱歌曲
5 练 唱 歌 曲
（1）学演唱歌曲句句末象声词时跳跃演 唱
（2）学接唱演唱形式演唱歌曲师：老师唱前半句唱半句 请 学 生 分 组 演 唱
6学生边图边完整演唱太阳出
7 师伴奏合唱首歌
8 听录音哼唱遍
9 听伴奏带合唱歌曲
10口风琴试着吹奏旋律
三课堂结 学节课什收获？
放学前分钟提醒：
第二课时
教学容：
欣赏森林鸟
教学目标：
通欣赏学生认识热爱球热爱动物类重爱护环境责做起现做起
教学重难点：
通欣赏森林鸟掌握乐曲情绪摸唱乐曲题区分乐曲段落
教学准备：录音机
教学程
组织教学（部分通语言引导）
1 师：天老师带森林做客鸟开森林会参加？
2（播放第部分乐曲）：师开始语言引导路听（鸟快乐声）森林早晨（优美宁静）（鸟）醒（唧唧喳喳迎接黎明） 播放段音乐时候老师柔声音轻轻朗诵引导学生感受然美宁静
3师：鸟真高兴呼吸新鲜空气感染喜悦鸟起跳舞迎接黎明（播放第部分乐曲） 部分目学生通听感受然美二新课设计
1情景导入：播放课件（阵狂风森林砍伐河流污染垃圾处·······）鸟哭诉：谁家毁没家住没水喝兄弟姐妹死伤呜呜·····家变垃圾场 （出示录象资料幻灯片：关球环境变换文字图片） 时候刚第段音乐截然音乐视觉效果破坏环境击着学生视线心灵起鲜明学生知道破坏环境类
2师：回事？（学生说说）
3师：学说现应该办呢？
4师：（边说边放关球图片）球妈妈动物妈妈应该爱护？现帮助鸟帮助重建没家园？时候学生动手布置（已准备道具）森林河流草花园蓝天白云太阳等等（课前早已准备做花草树鸟等种手工作品放桌学生中获美创作灵感）请位学生森林添笔摆作品快森林焕然新（布置时候播放乐曲） 部分学生知道什破坏环境样爱护环境美化环境
三（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四舞曲听）学生听完段圆舞曲分组讨说说感受 第二部分分四圆舞曲 a)第圆舞曲欢快活泼强弱力度更增添 俏皮童情趣 b)第二圆舞曲节奏变紧凑铜乐器加入情绪推高潮森林里片热闹景象 c)第三圆舞曲首舒展优美圆舞曲前两圆舞曲形成鲜明玄乐奏出抒情性旋律联想起鸟懂舞姿 d)第四圆舞曲稍活泼带装饰音旋律音乐显非常轻快 部分讲出旋律交出现变奏听完段分组讨说说感觉
四互动部分
1学生听第二圆舞曲着乐曲舞动（老师做提示动作学生感受圆舞曲风格特点）
2师：学四段圆舞曲听？现着老师琴声起哼唱中二段圆舞曲（哼唱遍学生熟悉快起哼唱旋律） 出示旋律谱子老师琴带唱 （ 里目学生更熟悉旋律加深孩子老师引导理解乐曲分辨乐曲变化四段圆舞曲中第124段较活泼节奏欢快第3段较优美抒情听唱结合加深学生乐曲较深刻印象独特理解）
五课堂结
学节课什收获？创编乐曲
放学前分钟提醒：
第三课时
教学容：
学唱美丽黄昏
教学目标：
1鼓励学生积极胆参音乐实践活动敢表现活动中学会合作
2优美谐声音表现歌曲美丽黄昏意境
3通三部轮唱学实践学生感受体验美妙声效果唤起学生音乐学热情兴趣
教学重难点：
1二部轮唱
2音准音色控制音乐情绪表现 教具 电子琴课件图片教学光盘等
教学准备：
录音机碟片电子琴击乐器
教学程：
组织教学 播放课学音乐美丽黄昏注意歌曲节奏快慢情绪变化学生仔细聆听音乐 调动学生注意力目听音乐
二创设情境
1老师黑板红色粉笔画出太阳问：什？ 老师绿色粉笔太阳面画山问：觉太阳山呢？刚刚升起呢11 学生说定
2音乐告诉老师慢慢弹奏miredo 引导学生出太阳慢慢山美丽黄昏黄昏景色真迷起唱唱太阳山音乐 学生回答问题问题入新课题会学生感太突然
三教授新课
1学二部轮唱美丽黄昏 教师：旅游团欧洲某国家城市参观旅游傍晚导游告诉游客里黄昏景色特美请欣赏较路面较窄需分两组观组走前面组走面二声部轮唱练 学生分二组练第组走前面形成外圈圆第二组走面圆圈里形成圈圆学生边走着欣赏黄昏景色边演唱歌曲
2学三部轮唱美丽黄昏 教师第二天旅游团行10傍晚活动安排欣赏黄昏景色景色太美第天观赏想分成三组观赏
（1）三部轮唱练 学分三组练第组走前面形成外圈圆第二组走面外圈圆形成圈圆第三组走第二圆圈组成第三圈圆学生边走着欣赏黄昏景色边演唱歌曲
（2）教师总结 教师学刚通音乐活动练两种演唱形式 教师通二部轮唱三部轮唱练声音感受体验美妙声带谐美学生老师指示进行分组然进行演唱 师指示进行分组然进行演唱 学生回答学生积极参加音乐实践活动轻松愉快氛围中掌握知识技激发学生音乐学热情兴趣时培养学生合作良态度歌曲意境中提高审美情趣丰富审美情感
四拓展教学
1摸摸猜猜：碰钟
2玩声音游戏声音远——坐着声音——站起声音回旋耳边——举手
3指名碰铃X 节奏学演唱伴奏
4出现铃鼓进行击乐合作：先出现碰铃轮唱时加入铃鼓节奏X X X学生老师指示做游戏游戏程中体会声音变化更容易学生牢牢记住
五结 添加：课试着轮唱宝宝睡着想想：样歌轮唱合适？
放学前分钟提醒：
第四课时
教学容：
学音乐情景剧森林事
教学目标：
1图解事情节
2沮丧奈心情演唱歌曲发展学生音乐想象力表现力欣赏景
3图画表演配乐朗诵击乐歌舞开式表森林事
教学重难点：
1培养学生良歌唱力注意提升学生创编律动力
2认识准符点音符解连音线作
教学准备：
录音机
教学程：
1导入部分（师生课前查阅关森林资料） 教师：谁找关森林图片资料学介绍？ 学生：出示生长茂密森林图片家介绍 教师：份告材料报告1970年2002年间球森林覆盖率降12生物样化降13淡水资源减少55老师搜集图片家出示荒漠图片听触目惊心数字真类生存环境担忧？家举出例子？ 学生：森林火灾滥确滥伐动物种类消失等 教师：生态衡破终会威胁类怕作类应样做呢？ 学生：种树造林 教师：歌曲少先队员植树造林歌中唱样力量祖国绿化事业城市乡村田野处充满生机勃勃绿色该呀
2出示单元中五张图片 教师：五张图连起讲述样事？学生：根理解说出事梗概 教师：没想森林里动物会遭失家园动难会事编成音乐剧更朋友知道保护森林重性家愿意？组学成功
3学唱歌曲部分 教师：演出前起先学唱歌曲出示歌曲播放歌曲录音初步感受歌曲情绪音乐形象教师：指导学生先整体握歌曲觉动物唱首歌时心情样？ 学生：伤心着急等 教师：起学歌曲样表现种着急心情 教师：歌曲特点２／４３／４拍交运发现拍面八分休止符感动物语气样急切间奏引入描写动物慌乱脚步声三乐句层层跌落表现动物伤心奈样子结束句突然出现四拍长音稳稳落6650首尾呼应结束歌曲 学生：尝试完整演唱分组唱熟歌词量做形象生动
4分组设计活动表现情景剧森林事 教师提供素材：种动物头饰击乐器（沙锤双响筒铃鼓碰钟响板笛子等）音响资料等
5组展示欣赏景 教师：请观学评价生生互评师生互评
课堂结：演音乐剧家表演次锻炼关演情景剧家没想变？ 学生发言 注：课两课时完成排练程表演层次清楚拖拉
教学评价：
1说出事情节梗概
2形象生动演唱歌曲景
3综合表演形式检验学生参活动情况
教学反思：春天处充满绿色单元教学围绕绿色展开妨带领学生走进然第课时欣赏难度会重点教学
放学前分钟提醒：
第二单元 爱家
第课时
教学容：
歌曲爱家
教学目标：
1充满感情声音演唱歌曲体验温馨幸福
2唱准附点音符唱弱起节奏
3理解音乐音乐中思想情感引发鸣
教学重难点：
1发现歌曲中类似乐句异感受音乐符号歌曲带情绪变化
2竖笛吹奏乐曲尝试歌曲配第二声部
导入
1播放组家庭图片 设问：片表情样？什笑？想什？板书：家）设问：家带样感觉？（板书：爱家）
2情景果点温馨浪漫音乐该呀配乐师吧
学唱歌曲
1（课件展示）出示没什音乐符号歌曲曲谱
2分析旋律设问：观察四乐句没相似？高音？低音？（学生尝试演唱）
3变化旋律师：点单调？点变化吧（乐曲加附点）
4交流师：附点加入带样变化？（动感）
5视唱带附点旋律
6教师请学次观察歌曲特歌曲第节 引导学生认识弱起节
7带弱起节演唱老师指挥手势演唱
8视唱AB段旋律教师引导学生充分表现流动感
简介歌曲
1欣赏完整歌曲（合唱版）师：喜欢段旋律？实仅喜欢老师喜欢诞生180年受全世界民喜爱家记住段美妙旋律时记住英国作曲家毕肖普
2教师音乐声中讲述歌曲创作事
歌曲处理
1学生音乐演唱歌曲（竖笛吹奏歌曲）
2高音d出现歌曲推高潮学请演唱时候句唱强点乐句弱
3感情演唱
4歌声真美老师想起演唱更想歌声配第二声部教师出D s m r 四音音四拍请学分成组尝试歌曲8—15节配合唱（奏）
5活动成果展示：组配合老师配合师生评价选择优秀方案 6 合唱完整歌曲
拓展
1段歌词带家幸福温馨正视家温暖远离乡佩恩恋家起读读佩恩哥哥信吧离家外面日子越久家怀恋越深真想听亲声音时起度快乐时光老屋写完信执笔诗题名爱家（板书课题）
2配乐读诗部分学生朗读歌词部分学生吹奏歌曲旋律8—15节合奏
结： 次完整欣赏歌曲请学歌曲声中离开教室
教学反思：次选择爱家课爱极首歌曲旋律二次班时候孩子父母街PK情景想起 天五班完课回先备教案发现讲授程中丢失教学环节出示歌曲旋律中找高低音18学生介绍歌曲创作背景事配乐朗读歌词教学板书设计课程中发现没备学生低估学生歌曲掌握程度学生歌曲演唱吹奏快完成歌曲配二声部时候（次尝试）没更引导学生通耳朵感受配音歌曲听起谐动听方面思考组活动
放学前分钟提醒：
第二课时
课题：船
教学容：学唱歌曲船
教学目标：引导学生感受44拍歌曲优美意境感受家庭温暖深情喧唱歌曲指导学生声断气连歌唱准确唱弱起拍引导学生认识全音符解44拍含义强弱规律身体动作感受表现44拍强弱规律
教学程：
1导听歌曲船弯弯船学生听辨歌曲名字着轻声演唱导语：船里唱船指弯弯月亮天老师请听首歌曲船听听歌中船指什？歌曲演唱什容？
2学唱歌曲船
（1）分听歌曲船船第段歌词熟悉歌曲旋律
1）提问：请感受两首歌曲什民（情绪节拍速度等方面）？
2）复34拍号含义学生思考讨总结出44拍号含义
3）次听歌曲感受44拍韵律身体做微律动感受44拍强弱规律动作提示：见教材图示音乐材料分析提供动作
（2）学歌曲船曲谱
1）分两组采接唱方式师生接唱组演唱乐句接唱方式学曲谱
2）曲谱中找出没学音符：认识全音符掌握全音符时值
3）指导学生演唱弱起拍休止符处声断气连注意倚音演唱解决方式：采示范法教师动作引导学生演唱准确
（3）学歌曲船歌词
1）学生感情朗读歌词教师音乐伴奏
2）教师声情茂范唱歌曲学生轻声唱
3）学生轻声演唱歌曲教师时纠正错误演唱
4）学生演唱歌词 提问：首歌曲表现公感受家庭温暖父母关爱爸爸妈妈爱爸爸妈妈样关心爱护呢？感觉应该什样声音表现爸爸妈妈爱呢？ 采方式演唱歌曲？全体演唱组演唱演唱领唱齐唱齐互相倾听进行评价唱
3教师提问：会唱歌唱爸爸妈妈歌曲家唱唱
4课结
放学前分钟提醒：
第三课时
课题：伦敦德里调
教学目标：
1够感受体验伦敦德里调音乐音乐情绪风格分辨提琴音色
2聆听音乐画旋律线图形谱
3够欧洲民间音乐感兴趣喜欢民族艺术风格动探索相关音乐文化涵
教学分析：伦敦德里名德里爱尔兰北部城 伦敦德里调名伦敦德里歌爱尔兰民歌根流传伦敦德里首古老民歌〈〈库库列告〉〉改编成改编者奥利提琴家作曲家克莱斯勒（1875—1962）曲感情强烈扣心弦颇投作曲家帕里中音歌唱家普伦基特格林前者赞间美旋律者声称唯提琴奏出韵味——声已力 原曲采单二部曲式写成调式44拍第乐段两乐句组成（见课旋律线图）旋律纯朴动充满温柔气氛第乐段两乐句组成（见课旋律图两行）旋律显高昂色彩较明亮带明显颂扬性整音乐充满热爱生活憧憬未美感情 提琴曲原曲高低音分呈现遍然加变化重复回原情绪结束全曲首乐曲充分发挥提琴歌唱性强优势
放学前分钟提醒：
第三单元 音乐中事
第课时
教学容：学唱产童团歌
教学目标：
1通英雄事学生进行革命传统教育感悟作名少先队光荣感命感
2准确学唱歌曲中附点节奏坚定豪声音充满活力情绪演唱歌曲表现出 童美理想坚定信念
3学律动表现童团员精神面貌坚定信念 教学重点：指导学生坚定力声音演唱歌曲
教学难点：准确学唱歌曲中附点节奏
教具准备：电子琴媒体设备课件
教学程：
组织教学课前音乐中国少年先锋队队歌
二新歌教学
1节奏练 图片导入新课 师：家什？ 生：（红星五角星）
师：天家讲关红星事（边播放音乐边讲述事）第二次国革命战争时期 [事学生解历史激发爱国热情解历史兴趣] （初步产生情感体验）
师：事中部分印象深？说出歌曲名字？ 生：（答）
师：听首歌时心里什感受？ 生：（激动等） 师：年代连童发组织起敌做斗争想童团员样敌做斗争？
师：现交光荣艰巨务愿意接受？ 生：愿意
师：红军开会防止敌混进邀请童团员站岗位开会红军暗号拍唱暗号红军进开会
出示节奏谱： X X·X X X 嘀 嘀嗒 嘀 嗒 ② X·X X X X — 嘀嘀 嗒 嘀 嗒 （学生动作：分成两组组扮演红军组扮演童团员拍红军童团员贴红星）
2练练唱唱 1 1 5． 1 ∣3 1 ∣5． 1 3 1 ∣5 ∣ 嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 3 3 1 3 ∣5 3 ∣5 5 3 5 ∣1 ‖ 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒
3学唱歌曲 （1）生聆听歌曲 师：学胜利完成务已成名光荣童团员起听听团歌 （播放歌曲） a学会听觉快掌握歌曲旋律完整聆听歌曲中学会歌曲 提示：手击节拍踏步走等形式感受歌曲次方式感受中记住歌曲旋律 （2）说说歌曲应该样声音唱 （3）感情读歌词 b感情朗读歌词注意咬字准确吐字清楚 （4）学唱歌词 c琴声熟悉歌曲准歌词尤音字处
三律动表现：学做童团员
四拓展升华聆听中国少年先锋队队歌： 师：学童团革命战争时期少年童组织组织发展天什组织？ 生：（中国少年先锋队队歌）
1播放中国少年先锋队队歌学生完整聆听歌曲 提示：歌曲表现什样情绪唱出容
2复听歌曲 提示：歌曲中少先队员提出求作天少先队员应该样做呢？
3次复听学生轻声合着音乐唱唱手击节拍
五结束语 1师：时刻准备着产义事业奋斗做产义接班 2播放产童团歌伴奏音乐 教学反思：
放学前分钟提醒：
第二课时 卖报歌
教学目标：
1． 通学唱卖报歌学生解解放前贫穷童苦难生活教育学生珍惜天幸福生活指导学生轻快弹性声音演唱首歌
2．认识降号降号调音位置通视唱模唱初步熟悉降号调音位置
3．介绍民音乐家聂耳解男声齐唱演唱形式感受劳动歌曲风格特点音乐形象
教学重难点：
1卖报歌旋律色彩明朗表现情绪般欢快活泼歌曲相教师应启发学生正确认识表现音乐速度力度完整表达歌曲思想感情
2．降号调音位置重点介绍聂耳创作思想创作歌曲产生社会作学生解什优秀歌曲培养健康审美情趣
教学程：
组织教学
师生问检查坐姿
二发声练
1F 24
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
简介聂耳
1导入
（听国歌）：学雄壮国歌声中高举起右手庄严五星红旗敬礼时脑海里定闪现出画面仿佛见什？
总结：国歌原名义勇军进行曲聂耳叔叔电影风云女创作题歌
2简介聂耳：欣赏庄严雄壮国歌定想认识首歌曲作者聂耳叔叔吧（出示聂耳画边挂边说：聂耳叔叔）
天讲讲聂耳叔叔事听听唱唱写歌
板书：聂耳叔叔歌指读：聂耳
繁体字聂耳名字样写（板书）什特点？哇名字四耳组成聂耳早先名字聂守信什改名聂耳呢？听事
（放录音：聂耳耳朵）
总结：聂耳耳朵时练出
四学唱卖报歌曲谱
1聂耳叔叔写首传唱歌首列入20世纪华典作品知道什歌？（放录音学生回答）
2简介报童毛头
3欣赏歌曲录音
请学说出歌曲音乐情绪样
4出示歌曲名称
简单介绍：首歌直少年童中广流传歌曲朴实生动语言深刻表现旧社会报童痛苦生活时表现报童明天充满希
2引导学生分析歌谱中音（do re mi sol la）
4学生默唱请学生分部视唱全体学生视唱
5进步引导学生分析歌曲中分成乐句（4+4+4+4）找出相句句贴标记唱唱乐句结尾音否相
6难点训练：
A5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B3 3 2 | 6 1 2 |唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7老师伴奏完整视唱歌谱错处老师时指导纠正
五课堂结
放学前分钟提醒：
第三课时：欣赏民奇兵
教学目：
指导学生欣赏乐曲民骑兵听辨奏乐器——木琴音色特点解乐曲表达容情绪感受乐曲风格特点扩学生音乐视野玩玩音乐游戏草原声启发学生声响模拟创作然中种音响
教学重点：
指导学生模仿创作草原声中音响中感受祖国美丽草原盎然生机
教学程：
常规训练
学生听音乐律动进教室 （求：动作整齐表情）
师生问 （求：声音然统）
导入 （求：听辨音弱强）
师：听什声音？眼前出现样情景？（音乐轻时提问）
（学生回答）
师：音乐中< 符号表示声音弱强象骑兵远处骑接着欣赏乐曲民骑兵（学生读）
完整欣赏乐曲（求：感受乐曲情绪听辨奏乐器）
师：听听乐曲情绪样？首乐曲两种乐器演奏？
（学生回答）
师：总说首乐曲情绪活泼欢快乐曲木琴奏手风琴伴奏木琴音色样？
（学生回答）
师总结：木琴音色清脆明亮（学生读）
师：首乐曲分成三部分分段欣赏
欣赏乐曲第部分 （求：动作表现乐曲情绪）
师：段乐曲表达样情绪？描绘样情景？
师总结：段乐曲描绘骑兵骑着马挥着鞭草原巡逻威武形象情绪活泼欢快着音乐学做骑兵
欣赏乐曲第二部分 （求：感受乐曲前情绪）
欣赏乐曲前半部分
师：部分音乐情绪第部分什？觉骑兵干什？
（学生回答）
欣赏乐曲半部分
师：部分音乐更激烈请家边听边想骑兵遇什事情？
（学生回答）
师总结：第二段音乐情绪舒展激烈乐曲前半部分表达骑兵草原热爱请半部分表现骑兵骑着战马困难作斗争
师：想想什形式表演第二段乐曲？
师总结：部分学摆造型部分学扮演骑兵学模仿风声家起表演
欣赏第三段
师：段乐曲情绪段相似？
师总结：第三段情绪第段相似活泼欢快表现出骑兵克服困难喜悦心情描绘战马渐渐远情景
师：表演第三段时造型舞蹈外加什？
师：次表演加乐器试试
完整欣赏
师：欣赏乐曲民骑兵应该学骑兵精神？（学生回答）
教师总结
师：骑兵学怕困难敢困难作斗争精神起边听边表演
放学前分钟提醒：
第四课时 欣赏歌唱二放牛郎
教学目标：
1革命歌曲音乐中牢记革命传统懂天幸福生活易道理
2通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
3培养学生表现欲创作动体参中展现性创造
教学重点：
歌曲情感体验音乐形象分析表演
教学程：
创设情境激发兴趣
导入：媒体播放抗日战争时期兵张嘎^电景彡片段
师：家知道位英雄谁？知道抗日战争时期英雄呢？
生1：兵张嘎
生2：闪闪红星中潘东子……
师：抗日战争时期位英雄没前线鬼子样消灭敌家想知道谁？
面请媒体音乐播放器告诉家听听英雄究竟谁？样消灭鬼子？
二 聆听歌曲感受体验音乐形象
播放全曲引导学生聆听体验
师：面请学回答首歌样音乐情绪？叙述样公事？表达样思想感情？
生1：悲伤沉重音乐情绪……
生2：讲述名王二放牛娃保护群众方机关机智敌引进包围圈英勇牺牲……
生3：颂扬二英勇机智消灭敌保护民群众安全牺牲伟精神家哀悼英雄沉痛心情……
（教师根学生回答做适引导总结）
教师介绍歌曲相关创作背景歌曲体裁音乐风格特点等
师：音乐哼唱歌曲旋律缅怀位英雄吧
三发挥想象创造设计
教师展示王二放牛遭遇敌诱敌进入包围圈二壮烈牺牲怀念王二四幅情节图片
师：学里张图片描述事中某情节面发挥想象表演四段事情节家分成四组组选定角色演员设计台词学动手做服装头饰道具等学扮做群众演员者背景花草树木等等……
音量播放歌曲学生分组进行分工教师指导做道具学生针布片等设计角色服装道具等
四 综合表演形成^高
师：面学表演创作剧情满怀热情放手表演吧
生：欢呼鼓掌……
（教师安排组织学生调动切力量角色务展示设计成果组表演段诠释事情节着情节深情怀念王二进入歌曲次响起事音乐情绪推^高全体学哼唱声中结束表演根组表现分予评价鼓励）
师：王二值家学方？
生：英勇顽强怕牺牲舍……
结：王二保护民群众方安全牺牲天美生活易更加珍惜美时光努力学勇攀科学高峰中国富强贡献力量生活中家更应该做正义感孩子爱护民公财产切文明社会风气做斗争
放学前分钟提醒：
第四单元 音乐会
活动蜗牛黄鹂鸟
教材分析：
蜗牛黄鹂鸟首民族特色浓郁台湾歌曲四二拍段体结构歌曲旋律轻松活泼歌词生动趣隐喻着日常生活中畏艰难坚持懈奋斗目标执着追求顽强精神
教学目标：
1指导学生够轻松活泼情绪然弹性声音演唱蜗牛黄鹂鸟
2指导学生相互合作够动参演唱活动中兴表演创造性音乐活动
3通首歌曲学培养学生怕困难坚持懈奋斗目标执着追求进取精神
教学重难点：
重点：学生够轻松活泼情绪然弹性声音演唱歌曲体会歌曲中表达思想感情——怕困难坚持懈奋斗目标执着追求
难点：学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱ X X X ︱学生歌唱表演音乐实践中感受愉悦
教学程：
（）组织教学：师生问
（二）导入新课：
1指导学生复歌曲嘀哩嘀哩
2师：春天时候植物开始发芽时候动物偷偷探出脑袋刚刚演唱歌曲中出现动物呢？——黄鹂
3导入：黄鹂遇蜗牛间会发生什玩事情呢？天起听听
（三）新课教学：
1播放歌曲蜗牛黄鹂鸟请学讲讲蜗牛黄鹂鸟事
师：喜欢事里谁呢？喜欢什？
师：蜗牛背着重重壳爬慢执着着坚持懈精神学榜样天学蜗牛怕困难精神谁先学会首歌
2复听歌曲学声唱
听完学生找节奏较难较难唱部分教师分较唱重点教第句X X X X XX ︱X X X ︱带换气符号句子
3教师：想想事唱出呢？现老师带着家起生动趣事唱唱啊？教师指导学生试着演唱遍师节奏
4教师带动作带表情语气范唱遍歌曲请学生分析演唱点处理歌曲
A第句
师：蜗牛背着重重壳说说爬起感觉样？觉句应该唱表现出蜗牛爬辛苦呢？
引导学生缓慢速度低沉声音演唱
B第二句
师：黄鹂鸟蜗牛说什 黄鹂鸟说话语气什样？谁学学？
引导学生带着嘲笑口气演唱
C第三句
师：句谁说？说什？面黄鹂鸟嘲笑蜗牛样？句蜗牛口吻演唱
（四）表演拓展：
1分角色演唱歌曲
师：学刚已分析首歌曲出歌曲角色？（旁白蜗牛黄鹂鸟）播放伴奏音乐请学分角色演唱全曲旁白部分全班学唱女生唱黄鹂鸟说话男生唱蜗牛说话（注意角色语气）
2根歌曲编创舞蹈动作老师指导学生起进行舞蹈律动
3师：学通学首歌曲蜗牛黄鹂鸟身分学什？（鼓励学生畅欲言注意学生回答问题完整性）
学生分析辨黄鹂鸟身存缺点应该学学蜗牛身种奋斗目标执着追求顽强精神
课堂结：
师：天高兴听学美妙动听歌声精彩表演通学唱歌曲懂黄鹂鸟样长处取笑短处生活中学蜗牛畏艰难奋斗目标执着追求顽强精神相信学学生活中定做？
放学前分钟提醒：
第五单元 七彩生活
第课时 采山
教学容：
1学歌曲采山
2认识XXXXX节奏根歌曲拍击节奏
教学目标：
1指导学生学歌曲采山感受歌曲轻快活泼情绪正确流畅演唱歌曲
2通游戏活动等方式学掌握XXXXX X节奏实践中运
3歌曲中感受劳动愉快培养学生热爱劳动热爱然感情
教学重点难点：
1 进步激发学生兴趣游戏带动十六分节奏学
2 感情完整演唱歌曲体验歌曲音乐意境
3 十六分音符学
教学程：
创设情境激趣导入
师：学老师天想家起山里郊游想？
生：（）
师：起坐音乐巴出发吧
（已学歌曲加想郊游心态通创设情境——美丽山激发学生积极性）
师：（屏幕播放郊游歌曲出现山景色）学快美丽山正欢迎呢排队车路光顾高兴山什呀？
生：蘑菇木耳野花山菜树木河流……
师：啊山里树木茂盛空气新鲜物产丰富真方（简单介绍山里事物学新歌做铺垫）
二节奏学——节奏模仿游戏
1采蘑菇赛（幻灯片出示蘑菇图片）
师：学老师许蘑菇新鲜啊想想采蘑菇呀？
生：想
师：采蘑菇赛吧爱蘑菇必须聪明勤快朋友采蘑菇面条节奏果谁模仿出谁采爱蘑菇（出示幻灯片节奏）
师：节奏需完成信心？
生：
（出示第二条节奏学生创编节奏语言）
师：节奏填词语呢
老师边拍节奏边读歌词：采呀采蘑 菇0会？会说点什？会学蘑菇
生：菜呀木耳做呀做作业……
师：真爱劳动孩子学通劳动蘑菇收获真少啊瞧雨中位姑娘高兴唱着歌走唱什呢？听听吧
三学歌曲采山
1初听歌曲
师：姑娘做什？
生：采山采木耳采蘑菇………
师：什唱高兴呀？
生：采东西收获
师：知道什采山？
生：知道
师：山里进山采蘑菇木耳山菜野葡萄种活动采山采山山里孩子非常喜欢种活动方式女孩唱歌曲采山天学歌曲（板书题目采山）
2次聆听
师：家听真仔细想想女孩采山啊？
生：想
师：怀着喜悦心情着节拍采山吧
（播放音乐）
3节奏复
师：猜真起劲采什呀？节奏告诉
生：采呀采蘑 菇0……
师：家做非常听首歌时候心情样？
生：高兴
师：面带着种喜悦快乐心情歌词节奏读出
4轻声唱
师：着女孩歌声起声唱起
5老师喜欢首歌曲家起唱出
6刚家唱遍觉句难唱？起战胜（教唱）
7 完整演唱歌曲进行歌曲处理分组采形式巩固练
a休止符处理（意唱成没休止符请学生指出意见歌曲轻快）
b声音处理（女孩声音清脆明亮快乐百灵鸟样种轻松快乐喜悦心情演唱歌曲）
8时间进行舞蹈动作创编表演
四师生总结
放学前分钟提醒：
第二课时 贝壳歌
教学目标：
1通学歌曲贝壳歌感受表现歌曲优美抒情情绪
2够发挥想象动作击乐画笔等表现音乐
教学重难点：
综合艺术形象体验感受海边美丽贝壳
教学程：
组织教学（学生齐唱课歌）
二导入新课
学生观察挂图说说什？
三新授课
1初听前提示：否海边见海退潮情景？退潮海滩什？捡贝壳虾？学生明白赶海含义
2初听提示：歌中唱出容样印象？
3复听歌曲边听边做动作表演
4听录音 生感情朗读歌词
5听贝壳歌音乐
感受三拍子（说说三拍子意义节奏规律）肢体语言表达出
6哼唱歌曲旋律
7学唱歌曲
8学会击乐歌曲伴奏
四综合表演
想说什？
放学前分钟提醒：
第三课时 欣赏 字机
教学目：
1感受乐曲欢快情绪培养学生听辨力
2通欣赏乐曲体验字员工作中愉快心情理解忙快乐着积极工作态度激励学生努力学
3引导学生积极参音乐活动加强题音乐记忆听辨出节奏速度力度等音乐素变化区分音乐形象划分音乐段落够掌握乐曲三段体曲式结构
教学重点：
采种教学手段帮助学生感受表现音乐形象加深乐曲理解
教学难点：
掌握乐曲三段体曲式结构
教学程：
组织教学师生问
二情境导入
1观视频
师：天老师家带位神秘朋友起认识
（播放视频）
（1）提问
师：谁认识？
生：回答
教师补充
（2）提问
师：字机发出什声音？（生回答）
师：字机字时候发出嗒嗒声音完行换行时机器会动发出铃声叮提示换行换行时需机头倒回左边左右字（教师边演示边讲解）
2次欣赏视频
学生动作模仿
猜猜首歌曲名字
3揭示题字机出示图片（书）
三欣赏乐曲字机
1初听全曲字机
提问：
（1）听首乐曲觉仿佛什方？
学生回答
（2）什画面？
学生回答
（3）字
结：情绪 速度
（4）反复出现旋律什呢？
2分段欣赏
（1）欣赏第乐段
提问：师：字员行字？字样长？
师：聆听次第四行底长拍？
师生起数拍子
师：前面三次铃声第拍出现？次呢？
生回答
（2）次欣赏第乐段 告诉学生方法
（3）第三次欣赏第乐段 （听找出答案）
提问四乐句长度样？
（4）欣赏第乐段
结：长四拍
（5）欣赏第乐段
学生着做动作
提问题旋律出现次
3完整欣赏字机
教师音乐画出旋律线
提问：提问题旋律出现次？
师：请带着轻松愉快心情快速熟练动作模仿字铃声表现倒机声师生互换动作表现
分析音乐
：力度速度旋律分析
四音乐编创
1想听段 创编：问答
教师：出示创编学生模仿
2喜欢听段
听音乐换行提示叮时候拍手
五教师结
美国作曲家指挥家安德森字机富节奏音响中获灵感创作首世界闻明弦乐曲字机
学节课什收获？
放学前分钟提醒：
第四课时 活动 稍息 立正 站
教学目标：
1．通欣赏模唱感受歌曲欢快情绪激发学生表现音乐兴趣
2．音乐伴奏学跳段韵律操培养学生运动协调力
教学重难点：
1．通欣赏模唱感受歌曲欢快情绪
2．音乐伴奏学跳段韵律操
教学程：
导入新课
聆听稍息 立正 站导入新课教学
提问：部动画片中插曲？首歌名字什？
学生回答：首歌日动画片樱桃丸子中插曲名字稍息 立正 站
师：首歌曲动画片流传台湾台湾著名词素音乐界鬼称许常德填词著名歌星范晓萱演唱广泛流传天欣赏首深受学喜爱歌曲
二歌曲欣赏
1初听歌曲稍息 立正 站：提问：首歌曲什情绪？歌曲中感受什？
师：首歌曲活泼欢快表现孩子盼长法克制缺点矛盾心理
教学求：学生初步感受乐曲活泼欢快情绪强烈节奏感
2．复听：学生声哼唱旋律体会歌曲活泼欢快情绪
3．着录音学唱歌曲第二段
老师指导学生唱第二段中切分节奏歌词中噼哩啪啦呼噜哗啦等词
三音乐活动
1 欣赏稍息 立正 站动画
2 着老师学韵律操动作
（1）全体学立正站老师提出学韵律操求
（2）着老师学韵律操分解动作老师动作优美富表情节奏感采分句教授形式进行教学
（3）完整做韵律操稍息 立正 站
3 分组展示
（1）着音乐分组进行表演
（2）分组展示师生评价
四课堂结
稍息 立正 站首歌曲活泼欢快表现孩子盼长法克制缺点矛盾心理通节活动课学学仅学会韵律操感受舞蹈带许快乐优美舞蹈生活增添色彩生活会变更加丰富彩
放学前分钟提醒：
第五课时 欣赏 松树
教学目标：
通欣赏乐曲培养学生正确聆听音乐惯教师指导模唱乐曲题旋律通次聆听准确辨五次变奏
教学程：
1初听全曲：感受乐曲情绪
2听全曲：知道首乐曲什乐器奏？
3介绍奏乐器：木琴
教师学生提供木琴相关资料图片条学校组织学生课搜集关资料培养学生学力
4分段欣赏
（1）引子：感受木琴音色特点
提问：听什？段音乐描绘样情景？
（学生教师引导展开想象描述出鸟鸣流水节奏表现幅山林日出景象）
（2）题听赏：出示题谱例旋律记忆
A题：乐曲速度？力度？情绪？
B出示谱例：模唱记忆题
C揭示课题松树
（3）听全曲旋律总出现次？木琴演奏？
（4）听全曲：听木琴演奏乐段举手表示第次出旋律变化？什？
（教师引导学生区分第二变奏加花第四变奏变速）
（5）听全曲：乐段木琴演奏？什乐器演奏？
（教师引导学生通听辨组讨总结出正确答案）
5完整聆听整体握乐曲情绪
6学唱歌曲：出示歌篇演唱歌词
7分组讨运什样形式表现乐曲
（学生组单位舞蹈歌唱绘画击乐伴奏方式表现乐曲）
教学评价：
1学生参程度参参率
2模唱题准确程度听辨奏准确度
3否合作运歌唱舞蹈绘画击乐形式表现乐器
放学前分钟提醒：
第六课时 学唱京剧 颗红亮心
教学目标：
1通欣赏学生初步解京剧基础知识
2通欣赏初步培养学生国戏曲音乐兴趣激发学生传统戏曲艺术豪感热爱情
教学重难点：
感受初步解京剧
教学程：
导入
学天音乐课开始时候老师想请家听首歌听完请说说感受（学生聆听说唱脸谱）
提问：首歌歌曲韵味相？脸谱戏曲种类里出现？（京剧）
师：学回答京剧（课件演示）国戏曲剧种三百十种中京剧影响较剧种京剧产生北京二百年历史早1919年京剧师梅兰芳赴日演出京剧频繁走出国门促进国际文化交流作出重贡献学知道国家国粹什呀？（京剧）
二欣赏颗红亮心
师：刚张图片现代京剧红灯记剧
1介绍背景：李玉抗日战争时期国某名铁路板道工中国产工作者家三口祖孙三代血缘关系特殊革命家庭投身抗日活动中日侵略者展开机智勇敢殊死斗争现代京剧红灯记叙述事剧中女李铁梅年少父李玉革命志秘密接触中猜测出事革命抗日工作流露出限敬佩意颗红亮心铁梅唱唱段天起欣赏唱段（板书课题）
师：家知道音乐包括干重素京剧例外京剧包含着素呢？说唱脸谱首歌里找答案
2京剧方语言
师：说唱脸谱中唱：说实话京剧确实挺唱说全方言听懂慢慢腾腾呀呀哼老半天…句中分析京剧演唱时语言属什？（ 方言）前面介绍京剧产生北京京剧演唱时北京话刚听颗红亮心样呀？（学生答）起听感受京剧方语言（课件出示视频）
3京剧伴奏特征
师：样说唱脸谱首歌里面句样唱：乐队伴奏锣鼓家伙隆格里格三件……谁根句唱词告诉家京剧伴奏乐器什？（锣鼓家伙三件）
师：（课件）京剧伴奏特色三件—京胡月琴三弦锣鼓点等学次聆听时候着重听京剧伴奏特征（课件出示视频）
4京剧脸谱
师：说唱脸谱首歌里出现频繁脸谱（课件）：蓝脸窦尔敦盗御马…五颜六色脸谱代表着什呢？
（课件）红色表现忠贞英勇物性格关羽 蓝色表现刚强骁勇心计物性格窦尔敦……
5京剧行
师：说唱脸谱中唱：生旦净末唱念做手眼身法功夫真简单……里面生旦净末指京剧行（课件介绍生旦净末）
师：现说说天欣赏段唱腔李铁梅角色属京剧行？李奶奶属行？李玉呢？（花旦老旦武生）次欣赏李铁梅唱段感受花旦角色（课件出示视频）
6京剧唱腔风格
师：天老师重点家介绍京剧唱腔风格京剧唱腔包括二黄西皮两种二黄：曲调苍凉深沉善表现忧郁激愤感情现代京剧智取威虎山中工农子弟兵段起听西皮：曲调活泼刚劲适合表现慷慨激昂感情颗红亮心完整聆听感受西皮流水唱腔风格（课件出示视频学生轻声哼唱）
7拓展延伸
前面提国家戏曲300种天解京剧外知道戏曲种类？（黄梅戏豫剧越剧川剧……）老师备课时候特意学段京剧想家表演？
（教师演唱）
8结
师：京剧国国粹作中国孩子尤流行音乐包围学生更应该解 京剧着辉煌样着彩天应该成历史文物样瞻仰解京剧认识京剧喜欢京剧
放学前分钟提醒：
第六单元 五十六朵花
第课时 幸福花开心
教学目标：
通部分少数民族歌曲音乐欣赏等方式解民族文化歌舞感受民族音乐特点
教学重难点：
1 通教师指导够正确掌握歌曲旋律节奏唱歌曲二声合唱部分
2 感受柯尔克孜族民歌欢快热烈情绪
课前准备：
音乐磁带录音机
教学程：
播放柯尔克孜族民歌段音乐画面学生起欣赏
师：知道少数民族音乐？解民族？民族什特点？学生根解回答问题
教师介绍：柯尔克孜民族事畜牧业兼营狩猎农业手工业商业新中国成立前保留着氏族部落组织形式部落干家庭基层组织生产生活低新中国柯尔克孜草原出现兴旺景象幸福花开心描述牧民幸福生活喜悦心情
二学歌曲
①播放歌曲录音请学仔细聆听感受歌曲音乐情绪
②引导学生节奏读歌词注意歌曲中节奏难点
③引导学生教师伴奏节奏读歌词
④加旋律演唱歌曲
⑤分声部练合唱部分进行声训练
⑥完整演唱歌曲第段（注意引导学生感情进行演唱歌曲中重音记号演唱）
⑦完整演唱歌曲第二段
⑧组间展开竞赛进行演唱
三歌表演
分组进行动作创编进行歌表演通侗族舞蹈准确表达歌曲欢快音乐情绪
放学前分钟提醒：
第二课时 秋千
教学目标：
1 学唱歌曲秋千指导学生听辨歌曲情绪引导学生欢快活泼情绪感情演唱歌曲表现充满气欢乐童心世界
2初步感知二声部学唱二声部做准备发展学生合唱力合唱中学会合作
3培养学生热爱生活品质
教学难点：
两声部音准
教学程：
师生音乐问
师：学新课前老师问题问家歌曲游戏时唱？
生：略
师：起唱唱（略）
师：学唱非常歌曲汉族朋友做游戏时唱天学首民族游戏时唱歌曲老师先问家问题国少民族？
生：略
师：学知道真少天老师带领学走进仡佬族先起解仡佬族风土情仡佬族分布广西壮族治区重水稻玉米仡佬族隆重节日数三年次节日逢重节日青年男女会载歌载舞咦朋友做什？原仡佬族朋友特喜欢秋千
（板书）秋千面先欣赏遍歌曲听完回答老师歌曲拍（初听歌曲）
生：略
师生回忆44拍子含义强弱规律
师：学首歌段歌词呀？
生：略
师：面起熟悉歌词朗读遍问题：通读歌词说说仡佬族朋友秋千形象？歌词中词语说（美丽爱蹦蹦跳跳风样淘气）（五）师：听遍歌曲注意歌词听歌中朋友秋千？（听完学生答秋千晃晃忽高忽低春燕飞天……）师结：歌曲三段段唱完结束句歌中兄弟姐妹伙伴邀请秋千旋律充满跳跃感起伏较听听歌曲演唱情绪样找找谱例中什特殊音乐记号（二次欣赏）
生：略
师讲解特殊记号作（滑音）里运增加歌曲民族色彩更具趣味性
学二声部旋律引导学生聆听二声部旋律学唱二声部分组练声部二声部 听录音声唱交换声部练
师：学唱非常（强调音准）
课堂结：
节课学首合唱歌曲秋千聆听着学歌声仿佛回童年回忆起时侯秋千时快乐情景秋千首仡佬族民歌仡佬族国云贵高原中部古老少数民族部分散居贵州省西北西南北部仡佬族民间流传着许民歌生活时时刻刻伴着音乐果家民族感兴趣想解更情况网查查关少数民族资料
放学前分钟提醒：
第三课时 欣赏 月光凤尾竹
教学目标
1 欣赏月光凤尾竹感受乐曲情绪着音乐哼唱旋律
2解葫芦丝构造感受葫芦丝特音色
3学简单傣族舞蹈动作着月光凤尾竹音乐跳跳
教学重难点：
1重点：欣赏葫芦丝名曲月光凤尾竹
2难点：感受乐曲表达情绪学简单傣族舞蹈动作着音乐跳跳
教学程：
（）导入
1提问：生活中竹制品？
师：学生活中竹制品？
生：…
师：学知知道音乐中乐器竹制？
生：竹笛箫…
2师吹葫芦丝曲甜蜜蜜
师天老师家带种竹乐器葫芦丝面老师家表演段
生：点评
师刚老师吹奏曲子什知道葫芦丝吹奏名曲？
生月光凤尾竹竹林深处情深意长情巴乌…
师天学首著名乐曲葫芦丝独奏月光凤尾竹
[设计意图：提问竹制品引出竹乐器葫芦丝形象学生展示片段葫芦丝曲提高学生学兴趣引出课题]
（二）欣赏
1欣赏傣族民俗风情
师：月光凤尾竹民族乐曲？
生：傣族
师：说傣族学会立刻想什呢？
生：孔雀舞葫芦丝泼水节等等
师：家知道真起傣族吧
师：傣族云南特民族五十六民族中员
傣族民居住瑞丽西双版纳等区长期生活群山环抱河谷坝区炎热亚热带气候中劳动生活更喜欢种稳安详节奏挑担走路轻盈起舞悠悠傣族民崇拜孔雀象常孔雀象图案编织衣物
[设计意图：优秀民族音乐类宝贵文化学生真正喜爱民族音乐学生音乐中感受民族文化部分重点讲述傣族民俗风情文化更深入解少数民族学生带着浓郁兴趣参音乐教学]
2．完整欣赏
师：美丽方仅心旷神怡景色更着优美动听音乐接起完整欣赏首月光凤尾竹
（1）听赏月光凤尾竹
提问：首乐曲情绪样？
师：现请闭眼睛静静聆听眼前出现样副画面？说说感受结合刚欣赏美丽景色动听音乐感受什？
生：表述感受
[设计意图：设置疑问学生聆听音乐结合傣族解进步发挥想象力感受歌曲表达情绪]
（2）乐曲简介
师：月光凤尾竹原著名作曲家施光南作首节奏舒缓富傣族风情歌曲展示幅优美画卷曲初创作背景傣族区利宣传婚姻法创作起幅优美画面表现？
朗诵：乐曲清幽飘起时候带瑞丽江边翠绿欲滴凤尾竹林穿起心仪已久筒裙碧波莹莹丽江边漫步起舞等心听竹林中传阵阵葫芦丝声淡淡悠扬美丽姑娘轻倚凤尾竹旁清澈双眸中流露出期目光月光斜洒衣裙曼妙身影直拖金色水面竹楼里美丽阿妹正深情凝窗外竹楼外痴情阿哥爱慕葫芦丝声静谧夜晚愈加缠绵彼正倾诉着心中爱恋…
师：结合刚画面次听赏首美妙乐曲月光凤尾竹
师：知道首乐曲演奏乐葫芦丝熟悉？
生： 熟悉
（3）出示葫芦丝实物简单介绍（出示葫芦丝实物）
师：葫芦丝称葫芦箫完整天然葫芦三根竹三枚金属簧片做成整葫芦做气箱葫芦低部插进三根粗细竹根插入葫芦中竹部分镶枚铜质银质簧片中间竹粗面开着七音孔成两旁附
（4）师生总结葫芦丝音色特点
师：谁说说葫芦丝音色什特点？师次演奏片段乐曲
师：葫芦丝傣族具民族特色吹乐器发音优美亲切略带鼻音音色优美柔圆润婉转
[设计意图：通介绍葫芦丝构造现场吹奏葫芦丝音乐特色学生更全面解件少数民族乐器]
3学唱旋律
①师：起试着唱唱优美动听旋律（播放音乐）
生：啦哼唱旋律片段
②组赛
4欣赏舞蹈月光凤尾竹
师：优美旋律感非常陶醉首月光凤尾竹仅乐器演奏出舞蹈表现出学想想呀？
生：想
(播放月光凤尾竹舞蹈)
师：傣族舞蹈美美？学想想学？全体师生学傣族舞
师：傣族舞蹈形象生动感情细腻许动作动物模拟美化头肩膀腰身胯形成弧线俗称三道弯
生：学傣族舞蹈简单动作
[设计意图：环节通傣族舞蹈欣赏学舞蹈学生感受发现美]
（三）结
师：天节课家认识竹子制作乐器葫芦丝聆听优美婉转富傣族风情葫芦丝曲舞蹈——月光凤尾竹起美妙乐曲声中结束天课吧
放学前分钟提醒：
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第课时
教学容：学唱歌曲太阳出
教学目标：1音乐活动唱唱太阳出学生歌声表现太阳出时壮美秀丽场景2学会明亮圆润谐声音演唱歌曲太阳出表现歌曲活泼热情生气蓬勃情绪
教学重点：明亮活泼谐声音演唱太阳出
教学难点：歌曲中合唱部分
教学准备：电子琴录音机磁带
教学程：
太阳出
1 谈话导入出示课件三声部练曲
2 学生分成三声部老师起完成活动太阳出
二 歌唱太阳
1 导入揭示课题：太阳出 听录音 回答问题歌曲情绪样？速度样？ 师纳：歌曲情绪：热情活泼速度：稍快
2 听遍请学边哼唱旋律找出旋律相似节奏相似乐句6 旋律相似：出示课件教唱 找出难点 节奏相似：出示课件教唱重点教唱二声部
3欣赏图片解歌曲容熟悉音乐旋律
（1）引导欣赏图片请学生说说图片什
（2）帮助学生理解歌曲容师：谁出鸟干什唱？ 唱 唱 师：谁吹树叶干什唱？ 唱 唱 师：谁涌海干什唱？ 唱 唱 师：什响起干什唱？唱唱
4学唱歌曲
（ 1 ） 师范唱歌曲 师：老师图画配音乐唱唱
（2）教师演唱歌曲
5 练 唱 歌 曲
（1）学演唱歌曲句句末象声词时跳跃演 唱
（2）学接唱演唱形式演唱歌曲师：老师唱前半句唱半句 请 学 生 分 组 演 唱
6学生边图边完整演唱太阳出
7 师伴奏合唱首歌
8 听录音哼唱遍
9 听伴奏带合唱歌曲
10口风琴试着吹奏旋律
三课堂结 学节课什收获？
放学前分钟提醒：
第二课时
教学容：
欣赏森林鸟
教学目标：
通欣赏学生认识热爱球热爱动物类重爱护环境责做起现做起
教学重难点：
通欣赏森林鸟掌握乐曲情绪摸唱乐曲题区分乐曲段落
教学准备：录音机
教学程
组织教学（部分通语言引导）
1 师：天老师带森林做客鸟开森林会参加？
2（播放第部分乐曲）：师开始语言引导路听（鸟快乐声）森林早晨（优美宁静）（鸟）醒（唧唧喳喳迎接黎明） 播放段音乐时候老师柔声音轻轻朗诵引导学生感受然美宁静
3师：鸟真高兴呼吸新鲜空气感染喜悦鸟起跳舞迎接黎明（播放第部分乐曲） 部分目学生通听感受然美二新课设计
1情景导入：播放课件（阵狂风森林砍伐河流污染垃圾处·······）鸟哭诉：谁家毁没家住没水喝兄弟姐妹死伤呜呜·····家变垃圾场 （出示录象资料幻灯片：关球环境变换文字图片） 时候刚第段音乐截然音乐视觉效果破坏环境击着学生视线心灵起鲜明学生知道破坏环境类
2师：回事？（学生说说）
3师：学说现应该办呢？
4师：（边说边放关球图片）球妈妈动物妈妈应该爱护？现帮助鸟帮助重建没家园？时候学生动手布置（已准备道具）森林河流草花园蓝天白云太阳等等（课前早已准备做花草树鸟等种手工作品放桌学生中获美创作灵感）请位学生森林添笔摆作品快森林焕然新（布置时候播放乐曲） 部分学生知道什破坏环境样爱护环境美化环境
三（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四舞曲听）学生听完段圆舞曲分组讨说说感受 第二部分分四圆舞曲 a)第圆舞曲欢快活泼强弱力度更增添 俏皮童情趣 b)第二圆舞曲节奏变紧凑铜乐器加入情绪推高潮森林里片热闹景象 c)第三圆舞曲首舒展优美圆舞曲前两圆舞曲形成鲜明玄乐奏出抒情性旋律联想起鸟懂舞姿 d)第四圆舞曲稍活泼带装饰音旋律音乐显非常轻快 部分讲出旋律交出现变奏听完段分组讨说说感觉
四互动部分
1学生听第二圆舞曲着乐曲舞动（老师做提示动作学生感受圆舞曲风格特点）
2师：学四段圆舞曲听？现着老师琴声起哼唱中二段圆舞曲（哼唱遍学生熟悉快起哼唱旋律） 出示旋律谱子老师琴带唱 （ 里目学生更熟悉旋律加深孩子老师引导理解乐曲分辨乐曲变化四段圆舞曲中第124段较活泼节奏欢快第3段较优美抒情听唱结合加深学生乐曲较深刻印象独特理解）
五课堂结
学节课什收获？创编乐曲
放学前分钟提醒：
第三课时
教学容：
学唱美丽黄昏
教学目标：
1鼓励学生积极胆参音乐实践活动敢表现活动中学会合作
2优美谐声音表现歌曲美丽黄昏意境
3通三部轮唱学实践学生感受体验美妙声效果唤起学生音乐学热情兴趣
教学重难点：
1二部轮唱
2音准音色控制音乐情绪表现 教具 电子琴课件图片教学光盘等
教学准备：
录音机碟片电子琴击乐器
教学程：
组织教学 播放课学音乐美丽黄昏注意歌曲节奏快慢情绪变化学生仔细聆听音乐 调动学生注意力目听音乐
二创设情境
1老师黑板红色粉笔画出太阳问：什？ 老师绿色粉笔太阳面画山问：觉太阳山呢？刚刚升起呢11 学生说定
2音乐告诉老师慢慢弹奏miredo 引导学生出太阳慢慢山美丽黄昏黄昏景色真迷起唱唱太阳山音乐 学生回答问题问题入新课题会学生感太突然
三教授新课
1学二部轮唱美丽黄昏 教师：旅游团欧洲某国家城市参观旅游傍晚导游告诉游客里黄昏景色特美请欣赏较路面较窄需分两组观组走前面组走面二声部轮唱练 学生分二组练第组走前面形成外圈圆第二组走面圆圈里形成圈圆学生边走着欣赏黄昏景色边演唱歌曲
2学三部轮唱美丽黄昏 教师第二天旅游团行10傍晚活动安排欣赏黄昏景色景色太美第天观赏想分成三组观赏
（1）三部轮唱练 学分三组练第组走前面形成外圈圆第二组走面外圈圆形成圈圆第三组走第二圆圈组成第三圈圆学生边走着欣赏黄昏景色边演唱歌曲
（2）教师总结 教师学刚通音乐活动练两种演唱形式 教师通二部轮唱三部轮唱练声音感受体验美妙声带谐美学生老师指示进行分组然进行演唱 师指示进行分组然进行演唱 学生回答学生积极参加音乐实践活动轻松愉快氛围中掌握知识技激发学生音乐学热情兴趣时培养学生合作良态度歌曲意境中提高审美情趣丰富审美情感
四拓展教学
1摸摸猜猜：碰钟
2玩声音游戏声音远——坐着声音——站起声音回旋耳边——举手
3指名碰铃X 节奏学演唱伴奏
4出现铃鼓进行击乐合作：先出现碰铃轮唱时加入铃鼓节奏X X X学生老师指示做游戏游戏程中体会声音变化更容易学生牢牢记住
五结 添加：课试着轮唱宝宝睡着想想：样歌轮唱合适？
放学前分钟提醒：
第四课时
教学容：
学音乐情景剧森林事
教学目标：
1图解事情节
2沮丧奈心情演唱歌曲发展学生音乐想象力表现力欣赏景
3图画表演配乐朗诵击乐歌舞开式表森林事
教学重难点：
1培养学生良歌唱力注意提升学生创编律动力
2认识准符点音符解连音线作
教学准备：
录音机
教学程：
1导入部分（师生课前查阅关森林资料） 教师：谁找关森林图片资料学介绍？ 学生：出示生长茂密森林图片家介绍 教师：份告材料报告1970年2002年间球森林覆盖率降12生物样化降13淡水资源减少55老师搜集图片家出示荒漠图片听触目惊心数字真类生存环境担忧？家举出例子？ 学生：森林火灾滥确滥伐动物种类消失等 教师：生态衡破终会威胁类怕作类应样做呢？ 学生：种树造林 教师：歌曲少先队员植树造林歌中唱样力量祖国绿化事业城市乡村田野处充满生机勃勃绿色该呀
2出示单元中五张图片 教师：五张图连起讲述样事？学生：根理解说出事梗概 教师：没想森林里动物会遭失家园动难会事编成音乐剧更朋友知道保护森林重性家愿意？组学成功
3学唱歌曲部分 教师：演出前起先学唱歌曲出示歌曲播放歌曲录音初步感受歌曲情绪音乐形象教师：指导学生先整体握歌曲觉动物唱首歌时心情样？ 学生：伤心着急等 教师：起学歌曲样表现种着急心情 教师：歌曲特点２／４３／４拍交运发现拍面八分休止符感动物语气样急切间奏引入描写动物慌乱脚步声三乐句层层跌落表现动物伤心奈样子结束句突然出现四拍长音稳稳落6650首尾呼应结束歌曲 学生：尝试完整演唱分组唱熟歌词量做形象生动
4分组设计活动表现情景剧森林事 教师提供素材：种动物头饰击乐器（沙锤双响筒铃鼓碰钟响板笛子等）音响资料等
5组展示欣赏景 教师：请观学评价生生互评师生互评
课堂结：演音乐剧家表演次锻炼关演情景剧家没想变？ 学生发言 注：课两课时完成排练程表演层次清楚拖拉
教学评价：
1说出事情节梗概
2形象生动演唱歌曲景
3综合表演形式检验学生参活动情况
教学反思：春天处充满绿色单元教学围绕绿色展开妨带领学生走进然第课时欣赏难度会重点教学
放学前分钟提醒：
第二单元 爱家
第课时
教学容：
歌曲爱家
教学目标：
1充满感情声音演唱歌曲体验温馨幸福
2唱准附点音符唱弱起节奏
3理解音乐音乐中思想情感引发鸣
教学重难点：
1发现歌曲中类似乐句异感受音乐符号歌曲带情绪变化
2竖笛吹奏乐曲尝试歌曲配第二声部
导入
1播放组家庭图片 设问：片表情样？什笑？想什？板书：家）设问：家带样感觉？（板书：爱家）
2情景果点温馨浪漫音乐该呀配乐师吧
学唱歌曲
1（课件展示）出示没什音乐符号歌曲曲谱
2分析旋律设问：观察四乐句没相似？高音？低音？（学生尝试演唱）
3变化旋律师：点单调？点变化吧（乐曲加附点）
4交流师：附点加入带样变化？（动感）
5视唱带附点旋律
6教师请学次观察歌曲特歌曲第节 引导学生认识弱起节
7带弱起节演唱老师指挥手势演唱
8视唱AB段旋律教师引导学生充分表现流动感
简介歌曲
1欣赏完整歌曲（合唱版）师：喜欢段旋律？实仅喜欢老师喜欢诞生180年受全世界民喜爱家记住段美妙旋律时记住英国作曲家毕肖普
2教师音乐声中讲述歌曲创作事
歌曲处理
1学生音乐演唱歌曲（竖笛吹奏歌曲）
2高音d出现歌曲推高潮学请演唱时候句唱强点乐句弱
3感情演唱
4歌声真美老师想起演唱更想歌声配第二声部教师出D s m r 四音音四拍请学分成组尝试歌曲8—15节配合唱（奏）
5活动成果展示：组配合老师配合师生评价选择优秀方案 6 合唱完整歌曲
拓展
1段歌词带家幸福温馨正视家温暖远离乡佩恩恋家起读读佩恩哥哥信吧离家外面日子越久家怀恋越深真想听亲声音时起度快乐时光老屋写完信执笔诗题名爱家（板书课题）
2配乐读诗部分学生朗读歌词部分学生吹奏歌曲旋律8—15节合奏
结： 次完整欣赏歌曲请学歌曲声中离开教室
教学反思：次选择爱家课爱极首歌曲旋律二次班时候孩子父母街PK情景想起 天五班完课回先备教案发现讲授程中丢失教学环节出示歌曲旋律中找高低音18学生介绍歌曲创作背景事配乐朗读歌词教学板书设计课程中发现没备学生低估学生歌曲掌握程度学生歌曲演唱吹奏快完成歌曲配二声部时候（次尝试）没更引导学生通耳朵感受配音歌曲听起谐动听方面思考组活动
放学前分钟提醒：
第二课时
课题：船
教学容：学唱歌曲船
教学目标：引导学生感受44拍歌曲优美意境感受家庭温暖深情喧唱歌曲指导学生声断气连歌唱准确唱弱起拍引导学生认识全音符解44拍含义强弱规律身体动作感受表现44拍强弱规律
教学程：
1导听歌曲船弯弯船学生听辨歌曲名字着轻声演唱导语：船里唱船指弯弯月亮天老师请听首歌曲船听听歌中船指什？歌曲演唱什容？
2学唱歌曲船
（1）分听歌曲船船第段歌词熟悉歌曲旋律
1）提问：请感受两首歌曲什民（情绪节拍速度等方面）？
2）复34拍号含义学生思考讨总结出44拍号含义
3）次听歌曲感受44拍韵律身体做微律动感受44拍强弱规律动作提示：见教材图示音乐材料分析提供动作
（2）学歌曲船曲谱
1）分两组采接唱方式师生接唱组演唱乐句接唱方式学曲谱
2）曲谱中找出没学音符：认识全音符掌握全音符时值
3）指导学生演唱弱起拍休止符处声断气连注意倚音演唱解决方式：采示范法教师动作引导学生演唱准确
（3）学歌曲船歌词
1）学生感情朗读歌词教师音乐伴奏
2）教师声情茂范唱歌曲学生轻声唱
3）学生轻声演唱歌曲教师时纠正错误演唱
4）学生演唱歌词 提问：首歌曲表现公感受家庭温暖父母关爱爸爸妈妈爱爸爸妈妈样关心爱护呢？感觉应该什样声音表现爸爸妈妈爱呢？ 采方式演唱歌曲？全体演唱组演唱演唱领唱齐唱齐互相倾听进行评价唱
3教师提问：会唱歌唱爸爸妈妈歌曲家唱唱
4课结
放学前分钟提醒：
第三课时
课题：伦敦德里调
教学目标：
1够感受体验伦敦德里调音乐音乐情绪风格分辨提琴音色
2聆听音乐画旋律线图形谱
3够欧洲民间音乐感兴趣喜欢民族艺术风格动探索相关音乐文化涵
教学分析：伦敦德里名德里爱尔兰北部城 伦敦德里调名伦敦德里歌爱尔兰民歌根流传伦敦德里首古老民歌〈〈库库列告〉〉改编成改编者奥利提琴家作曲家克莱斯勒（1875—1962）曲感情强烈扣心弦颇投作曲家帕里中音歌唱家普伦基特格林前者赞间美旋律者声称唯提琴奏出韵味——声已力 原曲采单二部曲式写成调式44拍第乐段两乐句组成（见课旋律线图）旋律纯朴动充满温柔气氛第乐段两乐句组成（见课旋律图两行）旋律显高昂色彩较明亮带明显颂扬性整音乐充满热爱生活憧憬未美感情 提琴曲原曲高低音分呈现遍然加变化重复回原情绪结束全曲首乐曲充分发挥提琴歌唱性强优势
放学前分钟提醒：
第三单元 音乐中事
第课时
教学容：学唱产童团歌
教学目标：
1通英雄事学生进行革命传统教育感悟作名少先队光荣感命感
2准确学唱歌曲中附点节奏坚定豪声音充满活力情绪演唱歌曲表现出 童美理想坚定信念
3学律动表现童团员精神面貌坚定信念 教学重点：指导学生坚定力声音演唱歌曲
教学难点：准确学唱歌曲中附点节奏
教具准备：电子琴媒体设备课件
教学程：
组织教学课前音乐中国少年先锋队队歌
二新歌教学
1节奏练 图片导入新课 师：家什？ 生：（红星五角星）
师：天家讲关红星事（边播放音乐边讲述事）第二次国革命战争时期 [事学生解历史激发爱国热情解历史兴趣] （初步产生情感体验）
师：事中部分印象深？说出歌曲名字？ 生：（答）
师：听首歌时心里什感受？ 生：（激动等） 师：年代连童发组织起敌做斗争想童团员样敌做斗争？
师：现交光荣艰巨务愿意接受？ 生：愿意
师：红军开会防止敌混进邀请童团员站岗位开会红军暗号拍唱暗号红军进开会
出示节奏谱： X X·X X X 嘀 嘀嗒 嘀 嗒 ② X·X X X X — 嘀嘀 嗒 嘀 嗒 （学生动作：分成两组组扮演红军组扮演童团员拍红军童团员贴红星）
2练练唱唱 1 1 5． 1 ∣3 1 ∣5． 1 3 1 ∣5 ∣ 嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 3 3 1 3 ∣5 3 ∣5 5 3 5 ∣1 ‖ 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒
3学唱歌曲 （1）生聆听歌曲 师：学胜利完成务已成名光荣童团员起听听团歌 （播放歌曲） a学会听觉快掌握歌曲旋律完整聆听歌曲中学会歌曲 提示：手击节拍踏步走等形式感受歌曲次方式感受中记住歌曲旋律 （2）说说歌曲应该样声音唱 （3）感情读歌词 b感情朗读歌词注意咬字准确吐字清楚 （4）学唱歌词 c琴声熟悉歌曲准歌词尤音字处
三律动表现：学做童团员
四拓展升华聆听中国少年先锋队队歌： 师：学童团革命战争时期少年童组织组织发展天什组织？ 生：（中国少年先锋队队歌）
1播放中国少年先锋队队歌学生完整聆听歌曲 提示：歌曲表现什样情绪唱出容
2复听歌曲 提示：歌曲中少先队员提出求作天少先队员应该样做呢？
3次复听学生轻声合着音乐唱唱手击节拍
五结束语 1师：时刻准备着产义事业奋斗做产义接班 2播放产童团歌伴奏音乐 教学反思：
放学前分钟提醒：
第二课时 卖报歌
教学目标：
1． 通学唱卖报歌学生解解放前贫穷童苦难生活教育学生珍惜天幸福生活指导学生轻快弹性声音演唱首歌
2．认识降号降号调音位置通视唱模唱初步熟悉降号调音位置
3．介绍民音乐家聂耳解男声齐唱演唱形式感受劳动歌曲风格特点音乐形象
教学重难点：
1卖报歌旋律色彩明朗表现情绪般欢快活泼歌曲相教师应启发学生正确认识表现音乐速度力度完整表达歌曲思想感情
2．降号调音位置重点介绍聂耳创作思想创作歌曲产生社会作学生解什优秀歌曲培养健康审美情趣
教学程：
组织教学
师生问检查坐姿
二发声练
1F 24
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
简介聂耳
1导入
（听国歌）：学雄壮国歌声中高举起右手庄严五星红旗敬礼时脑海里定闪现出画面仿佛见什？
总结：国歌原名义勇军进行曲聂耳叔叔电影风云女创作题歌
2简介聂耳：欣赏庄严雄壮国歌定想认识首歌曲作者聂耳叔叔吧（出示聂耳画边挂边说：聂耳叔叔）
天讲讲聂耳叔叔事听听唱唱写歌
板书：聂耳叔叔歌指读：聂耳
繁体字聂耳名字样写（板书）什特点？哇名字四耳组成聂耳早先名字聂守信什改名聂耳呢？听事
（放录音：聂耳耳朵）
总结：聂耳耳朵时练出
四学唱卖报歌曲谱
1聂耳叔叔写首传唱歌首列入20世纪华典作品知道什歌？（放录音学生回答）
2简介报童毛头
3欣赏歌曲录音
请学说出歌曲音乐情绪样
4出示歌曲名称
简单介绍：首歌直少年童中广流传歌曲朴实生动语言深刻表现旧社会报童痛苦生活时表现报童明天充满希
2引导学生分析歌谱中音（do re mi sol la）
4学生默唱请学生分部视唱全体学生视唱
5进步引导学生分析歌曲中分成乐句（4+4+4+4）找出相句句贴标记唱唱乐句结尾音否相
6难点训练：
A5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B3 3 2 | 6 1 2 |唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7老师伴奏完整视唱歌谱错处老师时指导纠正
五课堂结
放学前分钟提醒：
第三课时：欣赏民奇兵
教学目：
指导学生欣赏乐曲民骑兵听辨奏乐器——木琴音色特点解乐曲表达容情绪感受乐曲风格特点扩学生音乐视野玩玩音乐游戏草原声启发学生声响模拟创作然中种音响
教学重点：
指导学生模仿创作草原声中音响中感受祖国美丽草原盎然生机
教学程：
常规训练
学生听音乐律动进教室 （求：动作整齐表情）
师生问 （求：声音然统）
导入 （求：听辨音弱强）
师：听什声音？眼前出现样情景？（音乐轻时提问）
（学生回答）
师：音乐中< 符号表示声音弱强象骑兵远处骑接着欣赏乐曲民骑兵（学生读）
完整欣赏乐曲（求：感受乐曲情绪听辨奏乐器）
师：听听乐曲情绪样？首乐曲两种乐器演奏？
（学生回答）
师：总说首乐曲情绪活泼欢快乐曲木琴奏手风琴伴奏木琴音色样？
（学生回答）
师总结：木琴音色清脆明亮（学生读）
师：首乐曲分成三部分分段欣赏
欣赏乐曲第部分 （求：动作表现乐曲情绪）
师：段乐曲表达样情绪？描绘样情景？
师总结：段乐曲描绘骑兵骑着马挥着鞭草原巡逻威武形象情绪活泼欢快着音乐学做骑兵
欣赏乐曲第二部分 （求：感受乐曲前情绪）
欣赏乐曲前半部分
师：部分音乐情绪第部分什？觉骑兵干什？
（学生回答）
欣赏乐曲半部分
师：部分音乐更激烈请家边听边想骑兵遇什事情？
（学生回答）
师总结：第二段音乐情绪舒展激烈乐曲前半部分表达骑兵草原热爱请半部分表现骑兵骑着战马困难作斗争
师：想想什形式表演第二段乐曲？
师总结：部分学摆造型部分学扮演骑兵学模仿风声家起表演
欣赏第三段
师：段乐曲情绪段相似？
师总结：第三段情绪第段相似活泼欢快表现出骑兵克服困难喜悦心情描绘战马渐渐远情景
师：表演第三段时造型舞蹈外加什？
师：次表演加乐器试试
完整欣赏
师：欣赏乐曲民骑兵应该学骑兵精神？（学生回答）
教师总结
师：骑兵学怕困难敢困难作斗争精神起边听边表演
放学前分钟提醒：
第四课时 欣赏歌唱二放牛郎
教学目标：
1革命歌曲音乐中牢记革命传统懂天幸福生活易道理
2通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
3培养学生表现欲创作动体参中展现性创造
教学重点：
歌曲情感体验音乐形象分析表演
教学程：
创设情境激发兴趣
导入：媒体播放抗日战争时期兵张嘎^电景彡片段
师：家知道位英雄谁？知道抗日战争时期英雄呢？
生1：兵张嘎
生2：闪闪红星中潘东子……
师：抗日战争时期位英雄没前线鬼子样消灭敌家想知道谁？
面请媒体音乐播放器告诉家听听英雄究竟谁？样消灭鬼子？
二 聆听歌曲感受体验音乐形象
播放全曲引导学生聆听体验
师：面请学回答首歌样音乐情绪？叙述样公事？表达样思想感情？
生1：悲伤沉重音乐情绪……
生2：讲述名王二放牛娃保护群众方机关机智敌引进包围圈英勇牺牲……
生3：颂扬二英勇机智消灭敌保护民群众安全牺牲伟精神家哀悼英雄沉痛心情……
（教师根学生回答做适引导总结）
教师介绍歌曲相关创作背景歌曲体裁音乐风格特点等
师：音乐哼唱歌曲旋律缅怀位英雄吧
三发挥想象创造设计
教师展示王二放牛遭遇敌诱敌进入包围圈二壮烈牺牲怀念王二四幅情节图片
师：学里张图片描述事中某情节面发挥想象表演四段事情节家分成四组组选定角色演员设计台词学动手做服装头饰道具等学扮做群众演员者背景花草树木等等……
音量播放歌曲学生分组进行分工教师指导做道具学生针布片等设计角色服装道具等
四 综合表演形成^高
师：面学表演创作剧情满怀热情放手表演吧
生：欢呼鼓掌……
（教师安排组织学生调动切力量角色务展示设计成果组表演段诠释事情节着情节深情怀念王二进入歌曲次响起事音乐情绪推^高全体学哼唱声中结束表演根组表现分予评价鼓励）
师：王二值家学方？
生：英勇顽强怕牺牲舍……
结：王二保护民群众方安全牺牲天美生活易更加珍惜美时光努力学勇攀科学高峰中国富强贡献力量生活中家更应该做正义感孩子爱护民公财产切文明社会风气做斗争
放学前分钟提醒：
第四单元 音乐会
活动蜗牛黄鹂鸟
教材分析：
蜗牛黄鹂鸟首民族特色浓郁台湾歌曲四二拍段体结构歌曲旋律轻松活泼歌词生动趣隐喻着日常生活中畏艰难坚持懈奋斗目标执着追求顽强精神
教学目标：
1指导学生够轻松活泼情绪然弹性声音演唱蜗牛黄鹂鸟
2指导学生相互合作够动参演唱活动中兴表演创造性音乐活动
3通首歌曲学培养学生怕困难坚持懈奋斗目标执着追求进取精神
教学重难点：
重点：学生够轻松活泼情绪然弹性声音演唱歌曲体会歌曲中表达思想感情——怕困难坚持懈奋斗目标执着追求
难点：学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱ X X X ︱学生歌唱表演音乐实践中感受愉悦
教学程：
（）组织教学：师生问
（二）导入新课：
1指导学生复歌曲嘀哩嘀哩
2师：春天时候植物开始发芽时候动物偷偷探出脑袋刚刚演唱歌曲中出现动物呢？——黄鹂
3导入：黄鹂遇蜗牛间会发生什玩事情呢？天起听听
（三）新课教学：
1播放歌曲蜗牛黄鹂鸟请学讲讲蜗牛黄鹂鸟事
师：喜欢事里谁呢？喜欢什？
师：蜗牛背着重重壳爬慢执着着坚持懈精神学榜样天学蜗牛怕困难精神谁先学会首歌
2复听歌曲学声唱
听完学生找节奏较难较难唱部分教师分较唱重点教第句X X X X XX ︱X X X ︱带换气符号句子
3教师：想想事唱出呢？现老师带着家起生动趣事唱唱啊？教师指导学生试着演唱遍师节奏
4教师带动作带表情语气范唱遍歌曲请学生分析演唱点处理歌曲
A第句
师：蜗牛背着重重壳说说爬起感觉样？觉句应该唱表现出蜗牛爬辛苦呢？
引导学生缓慢速度低沉声音演唱
B第二句
师：黄鹂鸟蜗牛说什 黄鹂鸟说话语气什样？谁学学？
引导学生带着嘲笑口气演唱
C第三句
师：句谁说？说什？面黄鹂鸟嘲笑蜗牛样？句蜗牛口吻演唱
（四）表演拓展：
1分角色演唱歌曲
师：学刚已分析首歌曲出歌曲角色？（旁白蜗牛黄鹂鸟）播放伴奏音乐请学分角色演唱全曲旁白部分全班学唱女生唱黄鹂鸟说话男生唱蜗牛说话（注意角色语气）
2根歌曲编创舞蹈动作老师指导学生起进行舞蹈律动
3师：学通学首歌曲蜗牛黄鹂鸟身分学什？（鼓励学生畅欲言注意学生回答问题完整性）
学生分析辨黄鹂鸟身存缺点应该学学蜗牛身种奋斗目标执着追求顽强精神
课堂结：
师：天高兴听学美妙动听歌声精彩表演通学唱歌曲懂黄鹂鸟样长处取笑短处生活中学蜗牛畏艰难奋斗目标执着追求顽强精神相信学学生活中定做？
放学前分钟提醒：
第五单元 七彩生活
第课时 采山
教学容：
1学歌曲采山
2认识XXXXX节奏根歌曲拍击节奏
教学目标：
1指导学生学歌曲采山感受歌曲轻快活泼情绪正确流畅演唱歌曲
2通游戏活动等方式学掌握XXXXX X节奏实践中运
3歌曲中感受劳动愉快培养学生热爱劳动热爱然感情
教学重点难点：
1 进步激发学生兴趣游戏带动十六分节奏学
2 感情完整演唱歌曲体验歌曲音乐意境
3 十六分音符学
教学程：
创设情境激趣导入
师：学老师天想家起山里郊游想？
生：（）
师：起坐音乐巴出发吧
（已学歌曲加想郊游心态通创设情境——美丽山激发学生积极性）
师：（屏幕播放郊游歌曲出现山景色）学快美丽山正欢迎呢排队车路光顾高兴山什呀？
生：蘑菇木耳野花山菜树木河流……
师：啊山里树木茂盛空气新鲜物产丰富真方（简单介绍山里事物学新歌做铺垫）
二节奏学——节奏模仿游戏
1采蘑菇赛（幻灯片出示蘑菇图片）
师：学老师许蘑菇新鲜啊想想采蘑菇呀？
生：想
师：采蘑菇赛吧爱蘑菇必须聪明勤快朋友采蘑菇面条节奏果谁模仿出谁采爱蘑菇（出示幻灯片节奏）
师：节奏需完成信心？
生：
（出示第二条节奏学生创编节奏语言）
师：节奏填词语呢
老师边拍节奏边读歌词：采呀采蘑 菇0会？会说点什？会学蘑菇
生：菜呀木耳做呀做作业……
师：真爱劳动孩子学通劳动蘑菇收获真少啊瞧雨中位姑娘高兴唱着歌走唱什呢？听听吧
三学歌曲采山
1初听歌曲
师：姑娘做什？
生：采山采木耳采蘑菇………
师：什唱高兴呀？
生：采东西收获
师：知道什采山？
生：知道
师：山里进山采蘑菇木耳山菜野葡萄种活动采山采山山里孩子非常喜欢种活动方式女孩唱歌曲采山天学歌曲（板书题目采山）
2次聆听
师：家听真仔细想想女孩采山啊？
生：想
师：怀着喜悦心情着节拍采山吧
（播放音乐）
3节奏复
师：猜真起劲采什呀？节奏告诉
生：采呀采蘑 菇0……
师：家做非常听首歌时候心情样？
生：高兴
师：面带着种喜悦快乐心情歌词节奏读出
4轻声唱
师：着女孩歌声起声唱起
5老师喜欢首歌曲家起唱出
6刚家唱遍觉句难唱？起战胜（教唱）
7 完整演唱歌曲进行歌曲处理分组采形式巩固练
a休止符处理（意唱成没休止符请学生指出意见歌曲轻快）
b声音处理（女孩声音清脆明亮快乐百灵鸟样种轻松快乐喜悦心情演唱歌曲）
8时间进行舞蹈动作创编表演
四师生总结
放学前分钟提醒：
第二课时 贝壳歌
教学目标：
1通学歌曲贝壳歌感受表现歌曲优美抒情情绪
2够发挥想象动作击乐画笔等表现音乐
教学重难点：
综合艺术形象体验感受海边美丽贝壳
教学程：
组织教学（学生齐唱课歌）
二导入新课
学生观察挂图说说什？
三新授课
1初听前提示：否海边见海退潮情景？退潮海滩什？捡贝壳虾？学生明白赶海含义
2初听提示：歌中唱出容样印象？
3复听歌曲边听边做动作表演
4听录音 生感情朗读歌词
5听贝壳歌音乐
感受三拍子（说说三拍子意义节奏规律）肢体语言表达出
6哼唱歌曲旋律
7学唱歌曲
8学会击乐歌曲伴奏
四综合表演
想说什？
放学前分钟提醒：
第三课时 欣赏 字机
教学目：
1感受乐曲欢快情绪培养学生听辨力
2通欣赏乐曲体验字员工作中愉快心情理解忙快乐着积极工作态度激励学生努力学
3引导学生积极参音乐活动加强题音乐记忆听辨出节奏速度力度等音乐素变化区分音乐形象划分音乐段落够掌握乐曲三段体曲式结构
教学重点：
采种教学手段帮助学生感受表现音乐形象加深乐曲理解
教学难点：
掌握乐曲三段体曲式结构
教学程：
组织教学师生问
二情境导入
1观视频
师：天老师家带位神秘朋友起认识
（播放视频）
（1）提问
师：谁认识？
生：回答
教师补充
（2）提问
师：字机发出什声音？（生回答）
师：字机字时候发出嗒嗒声音完行换行时机器会动发出铃声叮提示换行换行时需机头倒回左边左右字（教师边演示边讲解）
2次欣赏视频
学生动作模仿
猜猜首歌曲名字
3揭示题字机出示图片（书）
三欣赏乐曲字机
1初听全曲字机
提问：
（1）听首乐曲觉仿佛什方？
学生回答
（2）什画面？
学生回答
（3）字
结：情绪 速度
（4）反复出现旋律什呢？
2分段欣赏
（1）欣赏第乐段
提问：师：字员行字？字样长？
师：聆听次第四行底长拍？
师生起数拍子
师：前面三次铃声第拍出现？次呢？
生回答
（2）次欣赏第乐段 告诉学生方法
（3）第三次欣赏第乐段 （听找出答案）
提问四乐句长度样？
（4）欣赏第乐段
结：长四拍
（5）欣赏第乐段
学生着做动作
提问题旋律出现次
3完整欣赏字机
教师音乐画出旋律线
提问：提问题旋律出现次？
师：请带着轻松愉快心情快速熟练动作模仿字铃声表现倒机声师生互换动作表现
分析音乐
：力度速度旋律分析
四音乐编创
1想听段 创编：问答
教师：出示创编学生模仿
2喜欢听段
听音乐换行提示叮时候拍手
五教师结
美国作曲家指挥家安德森字机富节奏音响中获灵感创作首世界闻明弦乐曲字机
学节课什收获？
放学前分钟提醒：
第四课时 活动 稍息 立正 站
教学目标：
1．通欣赏模唱感受歌曲欢快情绪激发学生表现音乐兴趣
2．音乐伴奏学跳段韵律操培养学生运动协调力
教学重难点：
1．通欣赏模唱感受歌曲欢快情绪
2．音乐伴奏学跳段韵律操
教学程：
导入新课
聆听稍息 立正 站导入新课教学
提问：部动画片中插曲？首歌名字什？
学生回答：首歌日动画片樱桃丸子中插曲名字稍息 立正 站
师：首歌曲动画片流传台湾台湾著名词素音乐界鬼称许常德填词著名歌星范晓萱演唱广泛流传天欣赏首深受学喜爱歌曲
二歌曲欣赏
1初听歌曲稍息 立正 站：提问：首歌曲什情绪？歌曲中感受什？
师：首歌曲活泼欢快表现孩子盼长法克制缺点矛盾心理
教学求：学生初步感受乐曲活泼欢快情绪强烈节奏感
2．复听：学生声哼唱旋律体会歌曲活泼欢快情绪
3．着录音学唱歌曲第二段
老师指导学生唱第二段中切分节奏歌词中噼哩啪啦呼噜哗啦等词
三音乐活动
1 欣赏稍息 立正 站动画
2 着老师学韵律操动作
（1）全体学立正站老师提出学韵律操求
（2）着老师学韵律操分解动作老师动作优美富表情节奏感采分句教授形式进行教学
（3）完整做韵律操稍息 立正 站
3 分组展示
（1）着音乐分组进行表演
（2）分组展示师生评价
四课堂结
稍息 立正 站首歌曲活泼欢快表现孩子盼长法克制缺点矛盾心理通节活动课学学仅学会韵律操感受舞蹈带许快乐优美舞蹈生活增添色彩生活会变更加丰富彩
放学前分钟提醒：
第五课时 欣赏 松树
教学目标：
通欣赏乐曲培养学生正确聆听音乐惯教师指导模唱乐曲题旋律通次聆听准确辨五次变奏
教学程：
1初听全曲：感受乐曲情绪
2听全曲：知道首乐曲什乐器奏？
3介绍奏乐器：木琴
教师学生提供木琴相关资料图片条学校组织学生课搜集关资料培养学生学力
4分段欣赏
（1）引子：感受木琴音色特点
提问：听什？段音乐描绘样情景？
（学生教师引导展开想象描述出鸟鸣流水节奏表现幅山林日出景象）
（2）题听赏：出示题谱例旋律记忆
A题：乐曲速度？力度？情绪？
B出示谱例：模唱记忆题
C揭示课题松树
（3）听全曲旋律总出现次？木琴演奏？
（4）听全曲：听木琴演奏乐段举手表示第次出旋律变化？什？
（教师引导学生区分第二变奏加花第四变奏变速）
（5）听全曲：乐段木琴演奏？什乐器演奏？
（教师引导学生通听辨组讨总结出正确答案）
5完整聆听整体握乐曲情绪
6学唱歌曲：出示歌篇演唱歌词
7分组讨运什样形式表现乐曲
（学生组单位舞蹈歌唱绘画击乐伴奏方式表现乐曲）
教学评价：
1学生参程度参参率
2模唱题准确程度听辨奏准确度
3否合作运歌唱舞蹈绘画击乐形式表现乐器
放学前分钟提醒：
第六课时 学唱京剧 颗红亮心
教学目标：
1通欣赏学生初步解京剧基础知识
2通欣赏初步培养学生国戏曲音乐兴趣激发学生传统戏曲艺术豪感热爱情
教学重难点：
感受初步解京剧
教学程：
导入
学天音乐课开始时候老师想请家听首歌听完请说说感受（学生聆听说唱脸谱）
提问：首歌歌曲韵味相？脸谱戏曲种类里出现？（京剧）
师：学回答京剧（课件演示）国戏曲剧种三百十种中京剧影响较剧种京剧产生北京二百年历史早1919年京剧师梅兰芳赴日演出京剧频繁走出国门促进国际文化交流作出重贡献学知道国家国粹什呀？（京剧）
二欣赏颗红亮心
师：刚张图片现代京剧红灯记剧
1介绍背景：李玉抗日战争时期国某名铁路板道工中国产工作者家三口祖孙三代血缘关系特殊革命家庭投身抗日活动中日侵略者展开机智勇敢殊死斗争现代京剧红灯记叙述事剧中女李铁梅年少父李玉革命志秘密接触中猜测出事革命抗日工作流露出限敬佩意颗红亮心铁梅唱唱段天起欣赏唱段（板书课题）
师：家知道音乐包括干重素京剧例外京剧包含着素呢？说唱脸谱首歌里找答案
2京剧方语言
师：说唱脸谱中唱：说实话京剧确实挺唱说全方言听懂慢慢腾腾呀呀哼老半天…句中分析京剧演唱时语言属什？（ 方言）前面介绍京剧产生北京京剧演唱时北京话刚听颗红亮心样呀？（学生答）起听感受京剧方语言（课件出示视频）
3京剧伴奏特征
师：样说唱脸谱首歌里面句样唱：乐队伴奏锣鼓家伙隆格里格三件……谁根句唱词告诉家京剧伴奏乐器什？（锣鼓家伙三件）
师：（课件）京剧伴奏特色三件—京胡月琴三弦锣鼓点等学次聆听时候着重听京剧伴奏特征（课件出示视频）
4京剧脸谱
师：说唱脸谱首歌里出现频繁脸谱（课件）：蓝脸窦尔敦盗御马…五颜六色脸谱代表着什呢？
（课件）红色表现忠贞英勇物性格关羽 蓝色表现刚强骁勇心计物性格窦尔敦……
5京剧行
师：说唱脸谱中唱：生旦净末唱念做手眼身法功夫真简单……里面生旦净末指京剧行（课件介绍生旦净末）
师：现说说天欣赏段唱腔李铁梅角色属京剧行？李奶奶属行？李玉呢？（花旦老旦武生）次欣赏李铁梅唱段感受花旦角色（课件出示视频）
6京剧唱腔风格
师：天老师重点家介绍京剧唱腔风格京剧唱腔包括二黄西皮两种二黄：曲调苍凉深沉善表现忧郁激愤感情现代京剧智取威虎山中工农子弟兵段起听西皮：曲调活泼刚劲适合表现慷慨激昂感情颗红亮心完整聆听感受西皮流水唱腔风格（课件出示视频学生轻声哼唱）
7拓展延伸
前面提国家戏曲300种天解京剧外知道戏曲种类？（黄梅戏豫剧越剧川剧……）老师备课时候特意学段京剧想家表演？
（教师演唱）
8结
师：京剧国国粹作中国孩子尤流行音乐包围学生更应该解 京剧着辉煌样着彩天应该成历史文物样瞻仰解京剧认识京剧喜欢京剧
放学前分钟提醒：
第六单元 五十六朵花
第课时 幸福花开心
教学目标：
通部分少数民族歌曲音乐欣赏等方式解民族文化歌舞感受民族音乐特点
教学重难点：
1 通教师指导够正确掌握歌曲旋律节奏唱歌曲二声合唱部分
2 感受柯尔克孜族民歌欢快热烈情绪
课前准备：
音乐磁带录音机
教学程：
播放柯尔克孜族民歌段音乐画面学生起欣赏
师：知道少数民族音乐？解民族？民族什特点？学生根解回答问题
教师介绍：柯尔克孜民族事畜牧业兼营狩猎农业手工业商业新中国成立前保留着氏族部落组织形式部落干家庭基层组织生产生活低新中国柯尔克孜草原出现兴旺景象幸福花开心描述牧民幸福生活喜悦心情
二学歌曲
①播放歌曲录音请学仔细聆听感受歌曲音乐情绪
②引导学生节奏读歌词注意歌曲中节奏难点
③引导学生教师伴奏节奏读歌词
④加旋律演唱歌曲
⑤分声部练合唱部分进行声训练
⑥完整演唱歌曲第段（注意引导学生感情进行演唱歌曲中重音记号演唱）
⑦完整演唱歌曲第二段
⑧组间展开竞赛进行演唱
三歌表演
分组进行动作创编进行歌表演通侗族舞蹈准确表达歌曲欢快音乐情绪
放学前分钟提醒：
第二课时 秋千
教学目标：
1 学唱歌曲秋千指导学生听辨歌曲情绪引导学生欢快活泼情绪感情演唱歌曲表现充满气欢乐童心世界
2初步感知二声部学唱二声部做准备发展学生合唱力合唱中学会合作
3培养学生热爱生活品质
教学难点：
两声部音准
教学程：
师生音乐问
师：学新课前老师问题问家歌曲游戏时唱？
生：略
师：起唱唱（略）
师：学唱非常歌曲汉族朋友做游戏时唱天学首民族游戏时唱歌曲老师先问家问题国少民族？
生：略
师：学知道真少天老师带领学走进仡佬族先起解仡佬族风土情仡佬族分布广西壮族治区重水稻玉米仡佬族隆重节日数三年次节日逢重节日青年男女会载歌载舞咦朋友做什？原仡佬族朋友特喜欢秋千
（板书）秋千面先欣赏遍歌曲听完回答老师歌曲拍（初听歌曲）
生：略
师生回忆44拍子含义强弱规律
师：学首歌段歌词呀？
生：略
师：面起熟悉歌词朗读遍问题：通读歌词说说仡佬族朋友秋千形象？歌词中词语说（美丽爱蹦蹦跳跳风样淘气）（五）师：听遍歌曲注意歌词听歌中朋友秋千？（听完学生答秋千晃晃忽高忽低春燕飞天……）师结：歌曲三段段唱完结束句歌中兄弟姐妹伙伴邀请秋千旋律充满跳跃感起伏较听听歌曲演唱情绪样找找谱例中什特殊音乐记号（二次欣赏）
生：略
师讲解特殊记号作（滑音）里运增加歌曲民族色彩更具趣味性
学二声部旋律引导学生聆听二声部旋律学唱二声部分组练声部二声部 听录音声唱交换声部练
师：学唱非常（强调音准）
课堂结：
节课学首合唱歌曲秋千聆听着学歌声仿佛回童年回忆起时侯秋千时快乐情景秋千首仡佬族民歌仡佬族国云贵高原中部古老少数民族部分散居贵州省西北西南北部仡佬族民间流传着许民歌生活时时刻刻伴着音乐果家民族感兴趣想解更情况网查查关少数民族资料
放学前分钟提醒：
第三课时 欣赏 月光凤尾竹
教学目标
1 欣赏月光凤尾竹感受乐曲情绪着音乐哼唱旋律
2解葫芦丝构造感受葫芦丝特音色
3学简单傣族舞蹈动作着月光凤尾竹音乐跳跳
教学重难点：
1重点：欣赏葫芦丝名曲月光凤尾竹
2难点：感受乐曲表达情绪学简单傣族舞蹈动作着音乐跳跳
教学程：
（）导入
1提问：生活中竹制品？
师：学生活中竹制品？
生：…
师：学知知道音乐中乐器竹制？
生：竹笛箫…
2师吹葫芦丝曲甜蜜蜜
师天老师家带种竹乐器葫芦丝面老师家表演段
生：点评
师刚老师吹奏曲子什知道葫芦丝吹奏名曲？
生月光凤尾竹竹林深处情深意长情巴乌…
师天学首著名乐曲葫芦丝独奏月光凤尾竹
[设计意图：提问竹制品引出竹乐器葫芦丝形象学生展示片段葫芦丝曲提高学生学兴趣引出课题]
（二）欣赏
1欣赏傣族民俗风情
师：月光凤尾竹民族乐曲？
生：傣族
师：说傣族学会立刻想什呢？
生：孔雀舞葫芦丝泼水节等等
师：家知道真起傣族吧
师：傣族云南特民族五十六民族中员
傣族民居住瑞丽西双版纳等区长期生活群山环抱河谷坝区炎热亚热带气候中劳动生活更喜欢种稳安详节奏挑担走路轻盈起舞悠悠傣族民崇拜孔雀象常孔雀象图案编织衣物
[设计意图：优秀民族音乐类宝贵文化学生真正喜爱民族音乐学生音乐中感受民族文化部分重点讲述傣族民俗风情文化更深入解少数民族学生带着浓郁兴趣参音乐教学]
2．完整欣赏
师：美丽方仅心旷神怡景色更着优美动听音乐接起完整欣赏首月光凤尾竹
（1）听赏月光凤尾竹
提问：首乐曲情绪样？
师：现请闭眼睛静静聆听眼前出现样副画面？说说感受结合刚欣赏美丽景色动听音乐感受什？
生：表述感受
[设计意图：设置疑问学生聆听音乐结合傣族解进步发挥想象力感受歌曲表达情绪]
（2）乐曲简介
师：月光凤尾竹原著名作曲家施光南作首节奏舒缓富傣族风情歌曲展示幅优美画卷曲初创作背景傣族区利宣传婚姻法创作起幅优美画面表现？
朗诵：乐曲清幽飘起时候带瑞丽江边翠绿欲滴凤尾竹林穿起心仪已久筒裙碧波莹莹丽江边漫步起舞等心听竹林中传阵阵葫芦丝声淡淡悠扬美丽姑娘轻倚凤尾竹旁清澈双眸中流露出期目光月光斜洒衣裙曼妙身影直拖金色水面竹楼里美丽阿妹正深情凝窗外竹楼外痴情阿哥爱慕葫芦丝声静谧夜晚愈加缠绵彼正倾诉着心中爱恋…
师：结合刚画面次听赏首美妙乐曲月光凤尾竹
师：知道首乐曲演奏乐葫芦丝熟悉？
生： 熟悉
（3）出示葫芦丝实物简单介绍（出示葫芦丝实物）
师：葫芦丝称葫芦箫完整天然葫芦三根竹三枚金属簧片做成整葫芦做气箱葫芦低部插进三根粗细竹根插入葫芦中竹部分镶枚铜质银质簧片中间竹粗面开着七音孔成两旁附
（4）师生总结葫芦丝音色特点
师：谁说说葫芦丝音色什特点？师次演奏片段乐曲
师：葫芦丝傣族具民族特色吹乐器发音优美亲切略带鼻音音色优美柔圆润婉转
[设计意图：通介绍葫芦丝构造现场吹奏葫芦丝音乐特色学生更全面解件少数民族乐器]
3学唱旋律
①师：起试着唱唱优美动听旋律（播放音乐）
生：啦哼唱旋律片段
②组赛
4欣赏舞蹈月光凤尾竹
师：优美旋律感非常陶醉首月光凤尾竹仅乐器演奏出舞蹈表现出学想想呀？
生：想
(播放月光凤尾竹舞蹈)
师：傣族舞蹈美美？学想想学？全体师生学傣族舞
师：傣族舞蹈形象生动感情细腻许动作动物模拟美化头肩膀腰身胯形成弧线俗称三道弯
生：学傣族舞蹈简单动作
[设计意图：环节通傣族舞蹈欣赏学舞蹈学生感受发现美]
（三）结
师：天节课家认识竹子制作乐器葫芦丝聆听优美婉转富傣族风情葫芦丝曲舞蹈——月光凤尾竹起美妙乐曲声中结束天课吧
放学前分钟提醒：
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