如何提高小学数学课堂练习设计的有效性


    提高学数学课堂练设计效性
    **第学 ***
    [容摘] 新课程倡导课堂教学中实现三维目标机整合文角度出发学数学练设计效性应角度考虑注重培养学生实践力练设计针性练设计针性练设计针性练设计具丰富性突出练设计富思考性发掘学生潜力练题应性
    关键词:新课程 数学 练设计 效性
    新课程标准基理念指出:数学教育面全体学生学价值数学获必需数学数学发展着新课改层层深入种理念已渗透教学层面渗透节课练中学数学教师设计练时学生身特点发展需出发设计练方面够帮助学生巩固知识发展智力方面够进行品质培养情感教育促进学生全面发展课堂练学数学教学中着特殊重位必须精心设计数学课堂练散发出新课程气息进步优化练学生掌握知识形成技提高分析解决问题力数学新授课堂练重教学环节练设计质量直接影响课堂教学效果样设计新授课练呢?年研究探索练设计应考虑原
    注重培养学生实践力
    动手操作学生学数学重方式手段活动童天性形象思维学生说数学枯燥机械严肃重复作业尤令乏味根特点练应转变作业方式机械单调练转变学生声色活动学生实践中观察实验猜测验证推理交流学生通操作理解题意解答题学生学较动会出现干坐着筹莫展情形简单摆摆拼拼画画放放等操作活动程度学生活动中找解题突破口增强学数学信心时培养学生实践力练仅仅停留单书面练口头练等形式重视学生练操作性
    二练设计针性
    短短40分钟完成新授知识时进行练巩固样限时间课堂练更效呢?首先做课堂练设计针性
    谓针性指练设计紧扣教学目标突出教学容重点注意知识前联系尤继知识延伸拓展样学生通练提高真正练关键处例教学认识东南西北针学生生活中东南西北图东南西北容易相混设计样练:
    1:学生选处观察东南西北什
    2说说:观察什?
    3画画:观察画作业
    样练复生活中东南西北巩固图东南西北方更重两者时进行学生更清楚明生活中东南西北方会变图东南西北方制定惯方定北方
    目针性巧妙恰处课堂练教学程优化教学中起事半功倍效果
    三 练设计具丰富性
    数学课程标准提:教材编写时应采样形式(图片游戏卡通表格文字等)直观形图文茂生动趣呈现素材提高学生学兴趣满足样化学需求教材编写提出样求教师常练设计中应努力做点设计练容呈现形式丰富彩改变练中严肃余生动够活泼足形式样真正提高学生练兴趣达练效性
    例许学资料呆板枯燥练题目改体现文关怀导语:学生练题目前写句激励语言:列问题仔细分析定解答相信真棒种方法解答?练混合算式取名开心山车文字题改畅游文字岛应题改问题乐园等表述亲切学生感轻松趣学生导语中充满信更激发学生练积极性
    学5法口诀教师设计样课堂练:
    1口令:桌两中位学说出二五位学说出十者位学说出句完整口诀位学说出两法算式
    2找卡片:位学出示张数卡片(5倍数)学迅速找出两张算式卡片应
    3口诀:出示首古诗(句5字)学生天学知识算算少汉字学生举例生活中5法口诀?
    练设计改变读背抄形式数学知识动手操作生活现象学科联系起学生倍感亲切单纯练题相仅提高学生练兴趣更丰富数学涵
    四练设计应层次性
    1认识事物规律总简繁易难浅深课堂练应遵循规律逐步加深练难度学生拾反练层次般分基础练变式练综合练学生通练达懂会熟基练模仿题练着眼双基巩固学基础知识形成基技变式练形式变化题位置变化题逆思考题目防止思维定势培养学生思维灵活性巩固新技综合练知识综合练题新旧知识融合起练便沟通新旧知识联系加强新旧知识理解防止新旧知识混淆面运法分配律进行简算例(四年级册教学容)
    1基练:
    (1)填空
    A25×(4+04)25×____25×____
    B108×125(___+___)×125100×125+___×___
    该项练目学生掌握乖法分配律基变形
    (2)简算
    A125×(4+08)          B78×58+78×42
    该项练学生熟练运乖法分配律进行简算
    2变式练:
    (1)简算
    A98×99+98             B24×98+48
    该练目学生达熟生巧程度
    3综合练:
    (1)简算
    A25×125×32     B125×(16×023+077×16)
    该项练运乖法结合律分配律进行简算便防止新旧知识混淆
    五.练设计富思考性
    练目巩固知识形成技技巧重视发展学生思维力果题目带定思考性易集中学生注意力激发学生学兴趣产生强烈求知欲设计练时设计题变题解题目数学游戏等例较分数节课安排思考性较强题目:列数序排列1      组合图形面积计算中设计题解题目:求列阴影图形面积求阴影部分面积长方形面积减空白部分图形面积着阴影部分边剪然阴影部分拼成长方形思考等
    总设计课堂练时数学课程标准理念先导学生发展根关注学生知识技掌握更关注学生思维力情感态度价值观培养样课堂练学中发挥出效应
    六突出练题应性
    教育家苏霍姆林斯基说知识加运学生感知识种变崇高起力量兴趣重源发挥聪明智收集问题运已学知识解决单纯背诵记忆书现成知识实实解决问题通问题解决学生解决问题力提高程中学数学思想方法提高学数学兴趣信心
    七发掘学生潜力
    效数学学程单纯赖模仿记忆练设计减少指令性成分增强练开放性利拓宽学生思维空间效挖掘学生创造潜力培养学生创新意识方面着优势教师失时机运开放性练引导学生学会分析学会筛选学会思考学会整合
    总数学题设计利学生建构数学知识利丰富学生生活程数学课程标准指出:动手实践探索合作交流学生学数学重方式……数学学活动应生动活泼富性程理念指导教师必须进行样化练设计学数学练突破巩固双基训练技局限着眼激发学生学数学兴趣保持学生学数学热情发掘学生学数学潜力学生数学学程中真正成学 练设计门科学门艺术相信坚持样做课堂练定会象缤纷奇花异果样新课程理念春风吹拂开学生心灵窗扉数学百花园空气带着丝丝清香滋润学生心肺学生情操陶冶学生思维发展全面提高学生素质综合力学生乐学爱学数学着眼激发学生学数学兴趣保持学生学数学热情发掘学生学数学潜力学生数学学程中真正成学



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    m***g

    贡献于2019-05-14

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