教学容
北师版学数学二年级册第六单元认识图形中第课时认识角
教材分析
节课学生已初步认识长方形正方形三角形基础进行教学学生说已关觉直观认识结合生活中情境引导学生观察生活中实物开始发展学生抽象思维力通学生实际操作学生实践活动中合作探究发现角认识角加深角认识感受数学生活紧密联系
教学目标
知识技:结合生活实际历生活中发现角认识角程建立初步空间观念发展创新思维
程方法:通找找摸摸画画等活动学生直观认识角
情感态度价值观:结合生活情境感受生活中处处角体会数学生活密切联系
教学重点
学生初步认识角
教学难点
理解角张口边长短没关系
教学程
创设情境引入新课
学天老师带什样礼物什名字?
(学生回答次追问)
什样图形角呢?天认识角(板书:认识角)
设计说明:课引入学生熟悉图形入手抓住低年级学生胜心奇心吸引学生注意力激发学生学兴趣
二探索新知
()找角
1学身边找找物体面角呢?谁愿意说说
(学生畅欲言角度寻找角)
2请手指指角(教师引导学生)
老师物体认识?请仔细观察面角?
① 长方形角藏?(课件展示)
② 剪刀角?(课件展示)
③ 三角板角?(课件展示)
原啊角长成样子
(二)认识角
1抽象出角概念(出示课件:屏幕中长方形剪刀三角板等实物图中抽象出角)
2摸角感知角
刚三角板角四组听老师说活动求:请出三角板先找找手摸摸完成互相讨交流
学生活动教师指导
3认识角顶点边
组愿意家分享发现?
尖尖方做角顶点两条直直线做角两条边(课件显示)
起图中角顶点条边?
结:角顶点两条边组成图形
(三)画角介绍角名称读写法
纸画角?
面老师样画
先画点顶点顶点起画条直线条边顶点起方画条边
两角中更喜欢谁呢?
便区两角取名字第角角两边张口方 )线两条边连起然面写数字1角记作:∠1读作:角1(教师板书)
剩角样表示呢?
请学画角起名字?然记读读
(四)合作探究
老师黑板画两角?
出活动角桌合作画画角什关?
结 角两条边张口越角越角两条边张口越角越
三巩固练
刚学会考考:
(1)图形角角?什?
(2)找出边组图形中角
(3)列图形角?
四全课总结
学天学会什?实关角知识藏生活中角落处处留心心观察会发现更角秘密
五作业布置
课练练12题
六板书设计:
认识角
记作:∠1
读作:角1
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档