二年级下册数学教案-6.1《认识角》北师大版(2014秋) (15)


    认识角教学设计
    市三 关泉
    教学容
    北师版数学二年级册6768页
    设计思路
    心理学研究表明:学生思维特点形象思维逐步抽
    象思维度教学程中应通电脑图模型形象化语言等手段学生提供丰富感性知识做数学理念学生参学全程
    第通讲事激发兴趣感受数学生活联系数学课程标准指出:数学教学应学生生活验已知识背景出发提供充分事数学活动交流机会节课通事引入课件演示增进学生数学亲感获学成功情感体验
    第二动手实践探究新知学生做数学中获取新知做数学核心教师学生原认知水做起点设计基学生已知识验先学生教室里找角然通摆角 ——找角——摸角——做角——角等操作活动学生提供做数学机会学生动手操作合作交流中体验成功喜悦
    教学目标
    1初步认识角知道角部分名称
    2会较角
    3培养观察力动手操作力探究合作交流意识
    4体会生活中处处数学产生数学亲切感
    教学重点难点:
    1认识角部分名称会表示角读角
    2知道角边长短关两边张开口关掌握较角方法
    教具准备:
    媒体课件三角板活动角
    教学程
    讲事引入新课
    1事导入谈话:数学王国里住着群爱图形娃娃整天起唱歌跳舞做游戏开心啦中数角娃娃调皮图形娃娃玩捉迷藏游戏时候角娃娃躲生活中物体找出?
    二探究新知
    1课件出示: (先学生找角电脑出示红色闪动角)
    (课件隐实物抽象出三角)
    师:角角种美丽图形生活中着广泛应天节课起认识角朋友板书课题认识角
    2摆摆
    师:两根棒摆出角?
    学两根棒摆角(全班学课桌摆指名学黑板演示师巡视指导)
    3找角
    师:角王国早已许角朋友身边生活中教室里许物体角请学仔细找找找角说学听
    学生汇报:黑板角桌子角数学课角窗户角三角板角……
    4摸角
    师:请学先屏幕三角出准备三角板三角板三角指出摸摸角说出感受
    生:角尖尖
    师:样尖尖点:顶点顶点出发直直两条射线:边角顶点两条边(老师边介绍边电脑闪动顶点边)板书
    师:般弧线角两条边连起区角标序号1角记作:∠1读作:角1
    师:学发现∠符号号<什区?
    生:∠面横<面横斜点
    5指指面图中角请)标出

    (学生独立标角师巡视指导集体订正)
    6做角
    师:现做角请学学具盒里找出两根塑料条做角快动手吧
    师:做角展示现玩玩手中角发现什?
    生:两根塑料条张开角合拢角
    师:样数学语言说呢?
    根学生回答师纳:角两边张开角 角两边张开角
    4角
    (1)较面两角画√
    电脑出示两角
    □ □
    先学生充分讨较方法然师纳:角区较明显时直接判断角角角区明显时重叠方法两角顶点齐条边重合角
    (电脑演示:两角顶点齐条边重合)
    (2) 较两三角板三角发现什?
    师出教学三角板学生出老师样三角板学生找老师三角板应角问:老师三角板角三角板角?
    学生充分思考讨指名学生三角板老师三角板学生通较发现:两三角板形状相两三角板三应角分相等

    师:通较两两三角板三应角发现什?
    生:角边长短关角张口关
    三巩固练
    1写出角部分名称

    2填填

    记作:—— 记作:—— 记作:——
    读作:—— 读作:—— 读作:——
    3面角画√角画×

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    4列角排排

    ( )<( )<( )<( )<( )
    四课堂结
    师:节课认识什?(角)知道角顶点条直直边?(顶点两条直直边)角什关?会学更关角知识希学天学知识应生活中
    板书设计
    认 识 角

    角边长短关两边张口关张口越角越
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    文***7

    贡献于2019-05-21

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